梅花树的阅读及答案
早梅的阅读答案
早梅的阅读答案早梅的阅读答案1早梅唐张渭一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
翻译：有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉。
它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。
人们不知寒梅因靠近溪水而早发，以为那是经冬而未消融的白雪。
阅读答案：（1）首句中的白玉条一语所用的修辞手法是比喻，并与下文的雪字前后呼应。
（2）从全诗看，梅的开放是在什么时候？简述推断的根据。
答：早春。
根据尾句中经冬一词可推断。
（3）全诗表达了作者什么样的情感？答：对梅的早早开放的惊喜和赞叹。
（4）对于一树寒梅白玉条中的白玉条三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。
试谈谈你的看法。
答：）白玉条句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。
（5）不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
两句语言质朴，但着无尽的意蕴。
请作简要赏析。
答：这两句是写诗人的观察发现。
远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定晴细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。
诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。
(6)自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来?答:开放之早不知近水花先发,疑是经冬雪未销(7)本诗主要表现了梅花怎样的品质?答:表现其凌寒独开的精神品质。
阅读练习二：①自古诗人以梅花入诗者不乏佳作，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写一个早（一个字）字。
②首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了寒字，写出了早梅的不畏严寒而独自开放的风姿。
③次句一个迥字，一个傍字，写出了一树寒梅独开的独特环境。
第三句说一树寒梅早发的原因是：近水。
④第四句回应了首句，一个不知再加上一个疑是，写出了诗人远望寒梅似雪非雪，洁白似雪的高洁脱俗的情态。
早梅的阅读答案2齐己万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
寒梅阅读理解题及答案
寒梅阅读理解题及答案寒梅阅读理解题及答案如下：寒梅林旭华①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。
②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。
原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。
花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。
③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。
枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。
含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。
太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。
在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。
转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。
张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。
抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。
而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。
因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。
梅花不急阅读理解题及答案
梅花不急阅读理解题及答案【题目】阅读短文，完成下列小题。
梅花不急 (许冬林)①梅花开得迟,因为梅花不急。
②那天我出门回家,路过一棵蜡梅,正开花的蜡梅梅树的叶子几乎凋尽,只一树的蜡梅花冷冷淡淡、漫不经心地开在嶙峋的枝干上，此时,冬至已过,万木萧萧,它是独一无二的芳,独一无二的华。
可是,那花依旧开得谦谦,颇有隐者之气。
③记得少年时。
外婆家屋后也有一棵蜡梅树蜡梅树是我的大舅裁种的，大舅爱养花,蔷薇、大丽菊、君子兰,还有牡丹和芍药.......实在是多，我那时一去外婆家,就爱去那些花边草边转悠,心里觉得无限明媚。
但对于蜡梅,我只能心里哂笑大舅的审美。
④春天里,屋后的桃花杏花闹哄哄地开．．．．．,气场盛大逼人，狗都安静不嚷了,终日窝在屋檐下晒太阳。
蜡梅树呢。
只是在吐叶子,吐出来的叶子也俗常得很。
惹不起人的兴致。
夏天,篱爸旁的木横枝上也眨巴眨巴地开起紫红色的花来，在花少的长夏,细端详那木槿,也还有几分动人的颜色蜡梅呢,叶子倒是和木槿的叶子长得一样厚,可依旧寒门模样,片花不着秋天,沙地上的庄稼收回来了,乡村人家的门前,桂树终于开花。
桂花的香,涨得一个村子都清甜起来,很有些五谷丰登的意味，我站在外婆家的后门槛上,闻着空气里满溢的桂香,心想:蜡梅啊蜡梅.你怎么办呢?⑤蜡梅树依旧绒默着,静静地立在后院里,人家长叶子它也长叶子,人家落叶子它也落叶子。
它如何知道.一个小女孩已经在逼视它，逼视它生长的意义,怀疑它存在的价值。
⑥不记得是在哪一阵冷风里,我忽然就闻到了花香，好奇寻到外婆的后院,我看见落光叶子的蜡梅树上有黄色的花朵打开,三朵两朵,像是各开各的,又像是呼应着开，更多的是花蕾,一粒粒的,像攥紧的小拳头。
拳头里握着花香,也握着力量。
⑦蜡梅花到底还是开了!我站在花树下,闻着冷香,觉得这香味沉实，若能把花香也拿到盘上称称,蜡梅花的香一定比桃花、杏花的香要重。
⑧顶风冒雪,寂静盛开。
苦难太深长了,所以,已经习惯低调,已经懂得从容,已经能稳稳沉住气。
冯骥才《一朵梅》阅读练习及答案
阅读《一朵梅》，完成下面小题。
一朵梅冯骥才①王成喜擅画梅，知名于世。
古人画梅多画折枝，成喜画梅爱画梅树。
他所画的梅树粗大雄壮，枝丫苍劲有力，繁花似锦，鲜红的花瓣娇艳丰盈。
这样的洋溢着喜气与生气的画面为时代所需，故也为世所推崇。
②成喜性情憨厚谦和，一次对我说：“我想送你一幅梅花，你要什么样的，横幅竖幅？”③我说：“你太忙，不敢劳你大驾，如果你真心给我画，就画一朵吧。
”④“一朵？”成喜有点奇怪，他以为我开玩笑。
他知道我爱开玩笑。
⑤我说：“就要一朵。
古往今来没人只画一朵梅，我请你画，是想看看你怎么画。
”⑥成喜带着犯难的表情走了。
⑦一次见面，成喜递给我一个厚厚的信封，里边三幅小画，都是梅花，他真认真，真的给我画了。
但是他说：“一朵梅真不好画，孤零零，没有呼应，没有搭配，也不好看。
我试画了两三幅，都是先画了一朵，后来觉得不舒服，还是得再补上几朵帮衬一下。
”⑧打开看，果然都是几朵梅，都是折枝图。
⑨“不行，我只要一朵。
”我笑着说，“我非刁难你一次不可。
”⑩我把这个难题压在他身上，我执意要看看这位梅花大家怎么办，怎么画。
⑪终于在一次见面时他把这“一朵梅”给了我。
⑫我打开画看，他盯着我的表情。
这幅画从上端倒挂一枝下来。
枝干用粗毫干墨连皴带勾而成，颇见老辣；再看枝上的梅花，还是他惯常的点染的红梅吗？不是！他改用单线勾勒素梅，用笔简括，花朵饱满，素白无色。
但他上上下下勾了数朵，仍旧不是一朵。
我刚要坚持只要“一朵梅”时，但见最下端翘起的枝头上，他用红色——西洋红里加上大红，将一朵素梅染成红色，登时鲜亮夺目。
这正是我要的一朵梅！⑬他画得挺绝！既满足了我，又符合了绘画结构上相互呼应和彼此衬托的原理。
⑭我禁不住叫道：“你这么画，可第一次见，别人从来没有这么画过。
妙品、奇品、神品！”⑮成喜脸上露出少见的得意，只说：“别人也没被逼着只画一朵梅呀。
”⑯事后，我愈看这幅画愈好愈妙，遂题曰：君擅作梅树，千花万花美。
我偏索一朵，看君何以对？枝身形似舞，花面红如醉。
2021年-有答案-江苏省徐州市某校部编版五年级上册第一次阶段测试语文试卷
2021学年江苏省徐州市某校部编版五年级上册第一次阶段测试语文试卷一、书写1. 请抄写下面句子，注意字体工整，结构美观。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
________________二、选择题下列词语中加点字读音完全正⋅确⋅的一项是（ ）A.适宜⋅（yí） 白鹤⋅（hè） 精巧⋅ （qiǎo ） 韵⋅味（yùn ） B.嗜⋅好（chì） 便⋅宜（biàn ）杭⋅州 （háng ） 浸⋅透（jìn ） C.垂蔓⋅（màn ） 眼眸⋅（mŭ） 顶柜（guì） 熟悉⋅（qì）D.阔绰⋅ （zhuó） 廉颇⋅（pí） 侮辱⋅（rŭ） 浩瀚⋅（hàn ）三、填空题看拼音，写字词。
（1）现在zhào kāi （________）紧急会议，主要是研究pēn qì（________）式飞机如何俯冲的问题，请诸位提出自己宝贵jiàn yì（________）。
（2）外婆总是xián qì（________）其母亲做的糕饼不香，吩咐母亲要用xīn xiān （________）的guì huā（________）来做。
四、信息匹配给下列句子中“美”选择恰当的解释。
美：①美丽，好看； ②得意； ③令人满意的，好；④使美丽； ⑤美好的事物，好事；（1）我的妹妹长得可真美。
（________）（2）花生的味道十分美味。
（________）（3）美化校园环境需要我们每个人都自觉参与。
（________）（4）爸爸表扬了我几句，我心里美的不得了。
（________）五、选择题下列句子中加点词语的字形和用法完全正确的是（ ）A.秋天，桂花盛开，十⋅里⋅飘⋅香⋅。
B.小偷不⋅动⋅生⋅色⋅地拿走了他人的财物。
C.妈妈的歌声悦耳动听，美⋅中⋅不⋅足⋅的是舞姿也优美动人。
《叶子时期的梅》阅读答案
《叶子时期的梅》阅读答案《叶子时期的梅》①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。
我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。
如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。
那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。
可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
②我在枝枝叶叶间徘徊。
我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。
我记得，它长在一丛丁香的身旁。
但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。
我是多么无知。
③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。
它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。
不然，我就不必再费周折。
低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。
都被风吹去了，都被雨打去了。
泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。
后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。
找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。
但我还是找出了你。
花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。
⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。
与花相比，叶是寂寞之物。
从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。
它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。
⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。
⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。
梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。
踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。
这样的爱，短暂而肤浅。
花凋谢，人消散，曲终了。
灿烂之日，人众如云;繁华过后，陌不相识。
⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。
而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽，假意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。
“梅花树”阅读答案
“梅花树”阅读答案一天，我刚满六岁的外孙女兰兰来到我的房间，一头趴在写字台上，呆呆地凝视着玻璃板下的南京地图。
突然，她把脸蛋转向我，用手指着这张地图，喋喋地说：“外公，我要这张‘梅花树’。
”“梅花树？”我莫名其妙。
“恩，就是这张梅花树。
”她那玉笋般的小指头，仍然指着那张南京地图。
我笑了，说：“兰兰，那是一张地图，不是梅花树。
”“不，是梅花树！”她稚气十足地认定说，“你看，粗粗的树干，红红的花，多像梅花山的梅花树！”明明是一张南京地图，在我外孙女眼里，却成了一株梅花树。
兰兰的脾气我是知道的，凡是她认定的东西，非要到手不可。
我无可奈何地从沙发上站起来，带上老花镜，向写字台旁走去。
看看这张我天天用红笔标记过的南京地图，何以成了我外孙女眼中的梅花树。
“啊？”我顿时被这画面惊住：地图上那些纵横交错的马路，多么像迎霜傲雪的梅花树的躯干！那疏密相间，参差不一的街巷，不就是树上的枝杈吗？那标满全图的红圈圈，又多么酷似绽满枝头的花朵！起初，我之所以天天习惯地在地图上把南京的新建筑随时标出，是想从这张地图上看一看六朝古都的变化和城市建设的速度。
我已年过半百，当我有兴致旧地重游时还可以防迷路。
可万万没想到，短短几年，竟标成了一株“梅花树”！我不得不向外孙女“折服”：“对，兰兰，是张梅花树！外公送给你。
”兰兰笑了，高举着这张南京地图，不，这张“梅花树”连蹦带跳地走了！1.明明是一张南京地图，为什么在兰兰眼里却成了“梅花树”？答：答案解析：因为兰兰可爱的童心，让她能够从不同于大人的角度去观看。
反映了兰兰花一样的心灵。
2.下列这句话运用了什么修辞方式？那疏密相间，参差不一的街巷，不就是树上的枝杈吗？A.夸张B.拟人C.比喻正确答案：C3.根据短文内容，选择恰当的关联词。
你仔细观察，可以发现这真的像“梅花树”哩！A.因为……所以……B.只要……就……C.不但……而且……D.虽然……但是……正确答案：B4.根据短文内容，选择恰当的关联词。
部编版人教版五年级上册语文试题：阅读理解状物类文章阅读(含答案)与状物作文例文部编版
部编版人教版五年级上册语文试题：阅读理解状物类文章阅读(含答案)与状物作文例文部编版小学五年级状物类文章阅读与状物类优秀作文例文（一）状物类文章阅读练、知识点与答案一、例文赏析圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有XXX(lín líng)珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，XXX(péng féng)莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛(fúfó)置身在幻想的境界里。
（1）选择文中括号内正确的读音，画“√”。
（2）写出下列词语的近义词。
景观( )仿照( )仿佛( )饱览( )（3）课文是从_________和_________两个方面来描写圆明园的，其中第_________个方面写得最详细。
（4）圆明园在园林建筑上有三个主要特点：①____________________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________【答案】（1）huáng líng péng fú（2）景色模仿仿佛欣赏（3）布局园林建筑二（4）①园中许多景物是仿照各地名胜建造的。
高考语文诗歌鉴赏《梅花》含答案
高考语文诗歌鉴赏《梅花》含答案（2021秋·内蒙古·高二统考学业考试）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
梅花张道洽行尽荒林一径苔，竹梢深处数枝开。
绝知南雪羞相并，欲嫁东风耻自媒。
无主野桥随月管，有根寒谷也春回。
醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落来。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联渲染环境，“数枝”早梅在荒林野径、竹林深处开放，烘托出梅花的清高、疏放。
B．“绝知南雪羞相并”，意思是南雪易于融化而梅花不易凋零，梅花羞于与其为伍。
C．“欲嫁东风耻自媒”，意思是梅花不愿意委身于东风，觉得这是一种耻辱。
D．尾联是虚写，是想象之辞，诗人醉酒后不愿睡于庭前梅树下，怕一旦风吹花落，飘到身上，玷污了梅花。
6．诗中梅花具有怎样的品格？请结合全诗简要概括。
参考答案：5．C 6．清高、坚韧、顽强。
【解析】5．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.“梅花不愿意委身于东风，觉得这是一种耻辱”错误，应是它本想与春风结伴，迎风展瓣又耻于自我为媒。
故选C。
6．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。
首联说寻梅，诗人所见的，是荒林野径的早梅，在竹梢深处只开放了“数枝”。
这一联渲染环境，以梅花前后左右之物烘托出了梅的清高之格。
中间两联则从眼前的“数枝”说开去，详写梅花之神。
“绝知南雪羞相并”，是说尽爱梅花似雪，但它羞于与向阳之雪为伍。
这是诗人从南雪的易于融化而梅花不易凋落所引出的联想，可见梅花不随俗浮沉，自有其坚韧纯正的品性。
梅花开于冬春之际，诗人据此又引出“欲嫁东风耻自媒”的联想。
梅花有羞耻之心，不愿像桃杏那样自炫自媒，委身于东风。
赞美梅的坚贞与清高。
颈联从梅树生长之处写梅花的习性。
“无主野桥随月管，有根寒谷也春回”，有的梅树长在野桥旁，无人管领，只有夜月仿佛是它的主人；有的梅树长在寒谷中，只要有根在，到了春天依然会抽枝吐蕊。
上句说梅花远离尘嚣，自由自在；下句说它执着顽强之性，百折不回。
我第一次去无锡梅园阅读理解
我第一次去无锡梅园阅读理解无锡梅园是中国著名的旅游景点之一，也是我第一次去的地方。
作为一个对自然景观和历史文化都有浓厚兴趣的人，我特地选择了这个地方作为我的阅读理解之旅。
以下是我在无锡梅园的体验和感受。
第一次到无锡梅园，我对这个地方一无所知。
通过对相关资料的研究，我了解到无锡梅园是一处以梅花为主题的风景区，拥有丰富的梅花资源和独特的文化底蕴。
在这里，游客可以欣赏到各式各样品种的梅花，感受梅花的美丽和雄奇。
我抵达梅园之后，我被眼前的景色所惊艳。
一片片婀娜多姿的梅花盛开在枝头，似乎在向我展示它们的美丽。
梅园的规模十分庞大，从远处望去，无尽的梅花构成了一幅美丽的画卷，给人一种宛如进入了仙境的感觉。
选择一个适合阅读的地方坐下，我开始静心地赏析这个独特的花园。
无论是白梅、红梅还是紫梅，每一朵花都散发出独特的芬芳，各自绽放出不同的姿态。
我仔细观察每一朵梅花，试图从中寻找灵感和感悟。
在梅园中，我也了解到了一些关于梅花的文化知识。
梅花在中国文化中有着极高的地位，被赋予了很多寓意和象征。
梅花的坚韧、坚毅、坚守等品质常常被用来形容人们的精神状态。
梅园中的一处小亭子内展示有很多关于梅花的文化艺术作品，我在那里看到了很多有关梅花的诗词和书画，这让我更加深入地理解了梅花在中国文化中的重要性。
另外，梅园还有一座古老的建筑，名为梅园文昌阁。
这座文昌阁是古代文人雅士交流创作的场所，也是梅园的一大亮点。
我进入文昌阁，感受到了这里的文化氛围。
墙上悬挂着许多文人墨客的字画，其中不乏一些名家的作品。
我感觉自己仿佛穿越回了古代，亲眼目睹了那些文人们在这里留下的诗篇和墨迹。
在梅园的游览中，我不仅欣赏到了梅花的美丽，还了解到了小品梅花树的培育技术。
在梅园的专业人员的指导下，我学会了如何栽培和照料梅花树，这对于我来说是一次难得的学习机会。
总的来说，我第一次去无锡梅园的阅读理解之旅是一次难忘的经历。
在这里，我不仅领略到了梅花的美丽和文化，还收获了对梅花栽培的了解。
2024年名校模考语言文字运用汇编：修辞手法教师版
2024年名校模考语言文字运用——修辞手法（一）1．（2024·山东青岛·二模）下列句子中，修辞手法不同于其他三项的是（）A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C．久在樊笼里，复得返自然。
D．今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明【答案】A【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A．夸张。
以“万重山”为夸张，表现出舟行之快，行程之多。
B．比喻。
把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍；C．比喻。
把官场比作樊笼；D．比喻。
把琵琶声比作仙乐。
故选A。
2.（2024·河北·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
“互文”，就是词异而义同：你说明我，我训释你。
双音词中“互文”现象很常见，这是（）汉语形声文字的特性。
我们必须把两个近义词中的重叠义项拴在一起，（）能将语词的含义固定住，彰显出来。
互文作为一种修辞，在古诗文中也很常见，指上下两句或一句（短语）中的前后部分，上句或下句（一句或短语的前部分或后部分）隐含着下句或上句（一句或短语的下部分或上部分）里出现的词语，使上下句或一句（短语）或相邻句中所用的词相互补充、相互渗透。
（），互文的特点是通过上下句或一句（短语）前后两部分表意相互呼应、相互补充来表达一个完整的语义内容。
比如“烟笼寒水月笼沙”，（）将其理解为“烟雾只笼罩寒水不笼罩沙，月光只笼罩沙不笼罩寒水”就错了，因为“烟笼”和“月笼”、“寒水”和“沙”互相补充，正确的解释应是“烟雾和月光笼罩着寒水也笼罩着沙”。
请根据画波浪线部分解释互文现象的方法，任选下面两个成语解说其互文现象。
南征北战神出鬼没名缰利锁游山玩水【答案】4．示例一：比如“南征北战”，如果将其理解为“只在南方出征，只在北方作战”就错了，因为“南”和“北”、“征”和“战”互相补充，正确的解释应是“在南方和北方到处出征作战，形容经历的战斗很多”。
示例二：比如“神出鬼没”，如果将其理解为“只像神一样出现，只像鬼一样消失”就错了，因为“神”和“鬼”、“出”和“没”互相补充，正确的解释应是“像神和鬼一样出现和消失，形容行动迅速，变化多端，不可捉摸”。
金牌同步作文与阅读三年级下册梅花
金牌同步作文与阅读三年级下册梅花《金牌同步作文与阅读三年级下册梅花》作文一梅花是我最喜欢的花。
一到冬天，别的花都怕冷不敢出来，只有梅花勇敢地开放。
我家附近的公园里就有几棵梅花树。
每次下雪后，我都会跑去看它们。
白白的雪落在红红的花瓣上，可好看啦！梅花的颜色有很多，有粉色的，有红色的，还有白色的。
它们一朵一朵紧紧地挨在一起，好像在说悄悄话。
我闻了闻梅花，有一股淡淡的香味。
妈妈说，梅花的香味虽然不浓，但是能在寒冷的冬天给人带来温暖的感觉。
我喜欢梅花，喜欢它的勇敢和坚强。
作文二冬天一到，梅花就开啦！我在小区里散步的时候，看到了几株梅花树。
它们的花朵小小的，但是特别漂亮。
梅花的花瓣摸起来软软的，就像小娃娃的脸蛋。
风吹过来，它们轻轻摇晃，好像在跳舞。
我还知道一个关于梅花的故事呢。
古代有一个叫王安石的诗人，他特别喜欢梅花。
他写了一首诗叫《梅花》，“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”从那以后，我就更喜欢梅花啦！我要像梅花一样，不怕寒冷，勇敢坚强！《金牌同步作文与阅读三年级下册梅花》作文一梅花，那可是冬天里的小勇士！每到冬天，到处都冷冷清清的。
可梅花不一样，它们在寒风中绽放，给冬天带来了不一样的色彩。
我们学校里就有一棵梅花树。
有一次下课，我跑过去看。
哇，好多梅花呀！它们有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的已经完全开放，露出了黄色的花蕊。
我凑近闻了闻，那香味真让人陶醉。
我想，这就是冬天的味道吧。
梅花，你可真了不起！作文二一说起梅花，我就特别兴奋。
过年的时候，我去奶奶家。
奶奶家的院子里有一棵大大的梅花树。
树上开满了花，红得像火一样。
我站在树下，看着那些梅花，心里想：它们怎么这么勇敢呀，不怕冷，还开得这么美。
我摘了一朵梅花，拿在手里仔细看。
花瓣薄薄的，上面还有小水珠。
梅花，你是冬天里最美的风景！。
【古诗文阅读】陆游《梅花绝句》阅读答案
【古诗文阅读】陆游《梅花绝句》阅读答案梅花绝句(陆游)低空的银钩是三英尺高的野生玉石。
愁绝水边花，无人问消息。
砂砾应该意味着分散。
野外的砂砾意味着散落在田野上。
低空银一钩，糁野玉三尺天上挂着钩状银器的明月落在田野上，变成了一棵梅花树，像一块三英尺长的白玉(1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?（2）你如何理解这首诗中的梅花意象？参考答案：（1）回答：开放、孤独、寒冷、干净（2）答：高洁而寂寞，无人问津，是罢官而不得起用的陆游自身的写照．二：梅花绝句陆游闻道梅花坼①晓风，雪堆遍满四山中。
谁能化身千亿？鸟前有一棵梅树。
【注】①坼(chè)：裂开。
这里是绽开的意思。
（1）“雪堆四山”中的梅花，与唐代诗人齐骥的“一枝”和宋代诗人林复的“薄影”不同。
请欣赏这首诗。
（3分）(2)本诗的三、四两句在写法上有什么特点？这两句诗表现了作者什么样的情感？(5分)陆游写了许多关于梅花的诗，这是一首新的诗。
前两句是关于梅花的。
雪山被比作梅花的白色。
语言清晰，场景开阔。
“堆”、“满”、“满”三个字准确生动，描绘了梅花盛开、境界开阔的景象。
第三句和第四句更是出人意料和精致：用想象和夸张的手法，表现出它愿意化身千亿陆游，每一棵梅花前都有一个欣赏梅花的野人，它淋漓尽致地表达了对梅花的痴迷之情。
在写这首诗的时候，这位诗人已经78岁了，在家乡的阴影下悠闲地生活着。
他吟咏梅花来表达自己的孤独感。
前两句中的“梅”在后两句中充当了作者的陪衬。
“梅与俗”的统一体现在梅与人的胸前，梅与俗的统一体现在人的胸前。
答案（1）在周围的山坡上，雪白的梅花迎着寒风怒放。
诗人把梅花比作雪，把梅花写成白色，把梅花写成“堆”、“满”、“满”，非常繁盛、生动、广阔。
(2)三、四两句写诗人愿化出千亿个自己，这样，每树梅花前都有一个赏梅的放翁。
诗人运用了想象、夸张的手法，将自己对梅花的痴爱之情淋漓尽致地表达了出来。
香雪海的阅读短文答案
香雪海的阅读短文答案
我第一次去无锡梅园，就深深的爱上了它。
那天，我去的很早，游人还不多，园里静悄悄的，一阵阵甜津津的香味把我引到梅树林边。
放眼望去，那是个梅花的世界，雪白雪白的一片，像天上飘来的朵朵白云，又像刚下过一场大雪。
这是盛开着白梅化啊!据说这里共有四千多株梅树，开花时节成了一片花海，香飘十里，人们都叫它香雪海。
我钻进了林子，忽然，耳边响起细细的声音，像远处飘来的歌声。
顺着声音找去，我发现蜜蜂在花丛里钻进钻出，一边唱着歌儿，一边采蜜，我被深深地吸引了。
我坐到一颗老梅树底下。
一阵和煦的春风吹来，树下落下一阵梅花雨。
洁白的花瓣撒在我的头顶上、脖颈里，满身都是。
我爱你，美丽的香雪海!
1.短文描写的是（）花。
2.文中香雪海的香是指（），雪是指（），海是指（）。
3.用横线画出文中的比喻句，并写出把什么比作什么。
4.用波浪线画出文中的夸张句。
5.文章按( ) 的结构来写。
用l给文章分段
答案：
1.梅
2.梅花的味香
梅花颜色白
梅花很多
3.第2自然段第2句
4.第2自然段第3句
5.总起分述总结
第一段:第1自然段，第二段:2-4自然段，第三段:第5自然段。
小学课外阅读题——红梅赞
红梅赞我喜爱红梅。
我赞美它！已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。
冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。
当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振震）的。
那是一种美丽给人以力量的树。
瞧，屈曲盘（旋族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。
无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。
它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。
看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。
他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。
1、将文中括号里不合适的字用“/”划掉。
2、将文中你喜欢的词写在下面的方格里，注意要把字写工整。
3、文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。
第一处：；第二处：。
4、写出文中的一个拟人句。
5、作者赞美梅花的目的是：6、知识积累：写出五个表示“想”的词。
如：深思（）（）（）（）（）【参考答案】3、两处都是表示注释、说明。
5、借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”。
6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考虑、想念、沉思……。
梅花 阅读附答案
梅花阅读附答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湖北省宜昌等四市州2025届高三9月起点考试语文试卷(含答案)
湖北省宜昌等四市州2025届高三9月起点考试语文试卷本试题卷共10页，23题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：花是春天的象征，花的盛开意味着春天的到来。
然而，日渐发展的城市，与纯真的大自然有了一层淡淡隔膜。
都城内的诗人，未必能第一时间感知春天降临，反倒要经由卖花者的活动来获得春天降临的真实感。
陈师道《和谢公定雨行逢卖花》云：“逢花驻马尚多情，天不违人旋作晴。
不使近诗增纸价，得知春入凤凰城。
”春天来到都城的讯息，是经由被卖的花朵传递到诗人那里的。
对于都城之内的诗人而言，卖花不只是单纯的商业活动，还是春日风物的真实载体。
以卖花书写春日风物，成为城市尤其是都城诗人的常见手法。
“京师巷陌新晴后，卖得风流更一般”（林逋《杏花》），“三月名园草色青，梦回犹听卖花声”（赵葵《柳花》），“海棠阴浅日黄昏……卖花声过忽开门”（吕夏卿《春阴》），等等，这样的诗句实在不胜枚举。
卖花给人带来的不只是视觉的享受，还有听觉上的独特美感。
《东京梦华录》的“卖花者以马头竹篮铺排，歌叫之声，清奇可听”，就是真实写照。
叫卖是宋代城市发展起来的特色。
自北宋开封时就已如此，南宋亦仿照北宋。
叫卖声甚至演化为专门的技艺。
耐得翁《都城纪胜》“瓦舍众伎”条称：“叫声，自京师起撰，因市井诸色歌吟卖物之声，采合宫调而成也。
”卖花声的存在，从听觉上也给予文人一种新鲜的刺激。
人教版三年级下册语文短文阅读同步练习及答案
人教版三年级下册语文短文阅读同步练习及答案一、阅读下文，回答问题。
梅①梅、兰、菊、竹并称为“国画四君子”。
②梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“五福花”。
梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。
③梅花的美，不在一朵，而在一群。
她盛开时，一团团一簇簇，缀满枝头，给人以温暖的感觉。
深冬初春时赏梅，会有一种热烈的气氛，让人感觉不到天气的冷峭。
她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，向来为中国人尊崇。
④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。
⑤我国画家历来喜欢画梅，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。
1．填空。
①梅、兰、菊、竹并称为“________”。
②梅花又叫“________”，象征着快乐、________、________、________、________。
③人们把梅花、松树、翠竹并称为“________”。
2．短文第③段的主要意思是什么？请写在下面。
_________________________3．为什么说要画好梅花并不容易？（用原文的话回答）_________________________二、课外阅读。
种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。
这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。
玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。
就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。
我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。
那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。
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梅花树的阅读及答案
梅花树的阅读及答案
一天，我刚满六岁的外孙女兰兰来到我的房间，一头趴在写字台上，呆呆地凝视着玻璃板下的南京地图。
突然，她把脸蛋转向我，用手指着这张地图，喋喋地说：“外公，我要这张‘梅花树’。
”
“梅花树？”我莫名其妙。
“恩，就是这张梅花树。
”她那玉笋般的小指头，仍然指着那张南京地图。
我笑了，说：“兰兰，那是一张地图，不是梅花树。
”
“不，是梅花树！”她稚气十足地认定说，“你看，粗粗的树干，红红的花，多像梅花山的梅花树！”
明明是一张南京地图，在我外孙女眼里，却成了一株梅花树。
兰兰的脾气我是知道的，凡是她认定的东西，非要到手不可。
我无可奈何地从沙发上站起来，带上老花镜，向写字台旁走去。
看看这张我天天用红笔标记过的南京地图，何以成了我外孙女眼中的梅花树。
“啊？”我顿时被这画面惊住：地图上那些纵横交错的马路，
多么像迎霜傲雪的梅花树的躯干！那疏密相间，参差不一的`街巷，不就是树上的枝杈吗？那标满全图的红圈圈，又多么酷似绽满枝头的花朵！
起初，我之所以天天习惯地在地图上把南京的新建筑随时标出，是想从这张地图上看一看六朝古都的变化和城市建设的速度。
我已年过半百，当我有兴致旧地重游时还可以防迷路。
可万万没想到，短短几年，竟标成了一株“梅花树”！
我不得不向外孙女“折服”：“对，兰兰，是张梅花树！外公送给你。
”兰兰笑了，高举着这张南京地图，不，这张“梅花树”连蹦带跳地走了！
1.明明是一张南京地图，为什么在兰兰眼里却成了“梅花树”？
答：
答案解析：
因为兰兰可爱的童心，让她能够从不同于大人的角度去观看。
反映了兰兰花一样的心灵。
2.下列这句话运用了什么修辞方式？
那疏密相间，参差不一的街巷，不就是树上的枝杈吗？
A.夸张
B.拟人
C.比喻
正确答案：C
3.根据短文内容，选择恰当的关联词。
（）你仔细观察，（）可以发现这真的像“梅花树”哩！
A.因为……所以……
B.只要……就……
C.不但……而且……
D.虽然……但是……
正确答案：B
4.根据短文内容，选择恰当的关联词。
（）外孙女说得对，（）我只好向她“折服”。
A.虽然……但是……
B.因为……所以……
C.只要……就……
D.不但……而且……
正确答案：B
5.根据短文内容，选择恰当的关联词。
兰兰认为，这张图上（）有粗粗的树干，（）有红红的花，很像梅花山的梅花树。
A.因为……所以……
B.只要……就……
C.不但……而且……
D.虽然……但是……正确答案：C
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