自动化专业培养方案
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案
一、专业目标
1.培养学生全面了解自动化的基本理论、方法和技术，掌握自动化领域的最新发展。
2.培养学生具备分析和解决自动化系统中的问题的能力，包括系统建模、控制和优化等。
3.培养学生具备设计自动化系统的能力，包括硬件组成、软件编程和系统集成等。
4.培养学生具备团队合作和沟通能力，能够在复杂的工程项目中发挥领导者和协调者的作用。
二、培养课程
1.基础课程
-数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
-物理基础：大学物理、电磁学等。
-工程基础：电路分析、模拟电子技术等。
-计算机基础：计算机原理、程序设计等。
2.专业核心课程
-控制理论：控制系统原理、现代控制理论等。
-自动化仪表：传感器技术、信号处理、数据采集等。
-自动控制技术：PID控制、模糊控制、神经网络控制等。
-自动化系统设计：自动化系统建模、仿真与设计等。
-电气与电子技术：电机与变频技术、PLC控制等。
-工业通信与网络：工业以太网、现场总线技术等。
-机器人技术：机器人控制、运动学与动力学建模等。
3.专业选修课程
-自适应控制与优化算法
-过程控制与优化
-自动化信息处理
-自动化系统集成与项目管理
-工业自动化与智能制造
三、实践教学
1.实践教学的课程设置
-自动化实验：进行控制系统的实验设计与实施。
-自动化系统设计与实践：学生参与实际工程项目的设计与实施。
-实习：学生在相关企业或科研院所进行实习，了解行业发展和实际工作需求。
2.实践教学的教学方式
-实验室实践：利用实验室设备进行实验操作和数据处理。
-实际工程实践：参与工程项目，进行设计和测试。
自动化专业培养计划
自动化专业培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，具有“宽厚、复合、创新”特征的自动化工程研究应用型技术人才。
本专业培养的学生应具有较强的获取知识和综合运用知识的能力，解决实际工程问题的能力。学生应具有电路、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、计算机应用和网络技术等宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，善于将所学的理论运用到实际工作中，能在控制理论与控制工程、运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、智能系统、电气自动化、计算机应用、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计和系统开发等方面的工作。
二、培养要求
为适应社会经济发展需求，本专业采用厚基础、宽口径、重实践的人才培养模式，通过四年的课程学习、实验和工程实践训练，毕业生应具有以下几方面的知识和能力：（1）具有较扎实的自然科学基础知识、较好的管理科学、人文社会科学知识和外语综合能力；
（2）掌握本专业领域必须的技术基础和理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机软硬件基础知识及应用等。能综合运用所学知识和技术分析和解决自动化领域中遇到的实际问题。
（3）较好的掌握运动控制、过程控制、自动化仪表、信息处理等方面的专业知识，具有在自动化领域从事工程施工、系统维护、工程设计和工程管理等能力；
（4）获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练，具有较强的计算机应用软件编程能力。
（5）掌握文献检索、资料查询以及运用现代信息技术获取相关信息的方法，熟悉和了解本专业领域1-2个学科方向前沿和发展趋势；
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案
引言：
自动化技术在现代社会中的应用越来越广泛，掌握自动化专业知识和
技能已成为人才市场的热门需求。为了培养适应社会发展需要的自动化专
业人才，需要制定一套系统化的培养方案。本文将提出一套1200字以上
的自动化专业培养方案。
一、培养目标：
1.培养学生具备扎实的基础理论知识和专业技能，能够在自动化领域
中独立开展科学研究和工程应用。
2.培养学生具备综合应用能力，能够运用自动化技术解决复杂实际问题。
3.培养学生具备良好的团队合作精神和创新能力，能够适应自动化领
域中的跨学科、跨行业的需求。
二、培养方案：
1.建立系统化的课程体系：根据自动化专业的基本知识和应用领域的
需求，制定系统化的课程体系，包括必修课、选修课和实践课程。必修课
主要包括自动控制原理、电气与电子技术、计算机控制技术等；选修课可
以根据学生的个人兴趣和专业发展方向进行选择，如智能控制、机器学习、机器人技术等；实践课程主要包括实验、实习和项目实践，以培养学生的
实际操作能力和解决实际问题的能力。
2.注重理论与实践相结合：在课程设置和教学模式上，注重理论与实
践相结合。理论课程主要以授课方式进行，注重培养学生的基础知识和理
论分析能力；实践课程主要以实验、实习和项目实践为主，注重培养学生
的实际操作能力和解决实际问题的能力。同时，鼓励学生参与科研项目和
工程实践，培养学生的综合应用能力。
3.强化实践环节：在实践环节中，强化学生动手能力和解决实际问题
的能力。组织学生参与实验室实验、工程实践和实习，提供真实的实践环
境和问题，让学生通过实践来巩固和应用所学的知识和技能。同时，鼓励
哈工程自动化专业培养方案
哈工程自动化专业培养方案
一、培养目标
自动化是一门集电子技术、计算机技术、控制理论、信息处理技术等多学科知识于一体的
综合性学科，其目标在于使学生掌握自动化系统的分析与设计、系统控制与仿真、电子技
术与通信技术、计算机技术与信息处理等综合技能，掌握相关专业基本理论和基本方法，
具备自主学习和自主创新的能力，为全国的自动化行业培养高素质的管理和技术人才。
二、培养要求
1.素质要求：学生要有良好的数学基础和物理基础，具备较强的逻辑思维和创造能力，有
一定的理论学习能力和实践能力，有较强的抗压能力和团队协作精神。
2.知识要求：学生要学习自动控制理论、数字电路与逻辑设计、模拟电路与设计等基础课程，以及控制工程制图、微机原理和接口技术、现代传感技术等专业课程，掌握自动化领
域的基本理论和技术知识。
3.能力要求：学生应具备较强的电学电子专业技术能力，能够独立进行自动化系统的分析、设计和控制，掌握自动化系统的实验方法和技术手段，具备较强的信息检索和数据分析能力。
4.素养要求：学生要培养自己的创新意识和实践能力，注重实际动手能力和实验室实践操作，加强团队协作和沟通能力，自觉遵守职业操守，具备良好的综合素质。
三、培养方案
1.基础课程
（1）数学基础：包括数学分析、高等代数、概率论与数理统计等基础数学课程。
（2）物理基础：包括大学物理、电工电子技术基础等物理基础课程。
（3）计算机基础：包括C语言程序设计、计算机原理与应用、数据结构等计算机基础课程。
2.专业课程
（1）自动控制理论：包括离散控制系统、连续控制系统、现代控制理论等自动控制理论
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案
（级）
一、培养目标
本专业主要培养具备电工技术、电子技术、控制理论、信号检测技术、自动化仪表、信息处理、电气传动、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、过程控制、自动化仪表、计算机控制技术、信息处理等领域从事系统运行、设备维护、研制开发等方面工作的应用型高级工程技术人才。
二、毕业生应获得的知识和能力
．具有扎实的以数理为主的理论基础，较好的人文社科基础。
．具有扎实的以电工、电子、控制、计算机为主的技术基础理论知识，知识面宽广，适应性强，具有良好的工程实践能力。
．具有较强的工业自动化系统的知识及一定的自动化系统设计、调试、运行、开发的能力。
．具有较强的从事控制理论、运动控制系统、逻辑控制系统、计算机控制系统、工业控制系统的设计、研究、开发能力。
．具有较强的计算机硬件、软件知识及其在自动化系统中应用计算机的能力。
．具有较强的信号检测和处理、自动化仪表的知识和一定的设计自动检测系统的能力。
．具有较强的外语阅读能力和一定的听、说、写能力。
三、主要课程
电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、电机原理与拖动、自动控制原理、微机原理及应用、计算机控制技术、过程控制技术、智能仪表、自动控制系统、现代控制理论。
四、主要实践性环节
电工实习、电子技术课程设计、专业综合设计与实践、单片机课程设计、自动控制原理课程设计、自动控制系统课程设计、计算机控制技术课程设计、毕业设计。
五、主要专业实验
电路分析实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、传感器与检测技术实验、自动控制原理实验、电器与实验、计算机控制技术实验、过程控制技术实验。
自动化专业培养方案
2011级自动化专业培养方案
（工学，电气信息类，080602）
一、培养目标专业名称：自动化
代码：080602
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机电气工程及其自动化专业相关知识能力和综合素质，德、智、体、美、技全面发展,面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.
二、培养要求毕业生能够在面向各种条件下企业生产一线从事自动化与控制系统中设备的设计、施工、
维护、管理、研究、教育、投资和开发.
1. 政治思想思想道德、文化修养和心理素质：具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。
2。知识要求具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识;熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握电路的基本原理和分析方法,掌握电子技术、计算机的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理,掌握控制理论，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。
3. 能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力;具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言,具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、设备维护和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。
自动化专业人才培养方案
2.职业技能要求 ①具备专业所涉及的计算机软硬件基本操作技能； ②具备基本的工程视图和制图技能； ③具备专业所必需的电工、电子、电气的基本操
作技能； ④具备电气自动化设备设计、安装、调试、检修、
维护的基本技能； ⑤具备铁路施工用电、建筑供配电系统的设计、
安装、调试的基本技能； ⑥具备电气化铁道接触网系统的安装、调试的基
3.单片机与接口实训室 4.计算机软硬件联调实训室
电气自动化技 术专业
人才培养方案
专业基本信息 就业面向 岗位群分析
人才培养目标
人才培养规格 课程体系设计
课程类别 考核与评价 毕业条件 实施条件
特色
2.实践教学条件
5.电机拆装与维护实训室 7.电气技能及工艺教学车间
6. PLC与变频控制实训室 8.供配电教学车间
铁路行业： ·接触网施工与维护 ·铁路供电系统运行与维护
电气自动化技 术专业
人才培养方案
专业基本信息 就业面向
岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格
课程体系设计 课程类别
考核与评价 毕业条件 实施条件 特色
1.主要岗位分类： 电气类岗位： **工厂电气 建筑电气 **铁路电气 电子类岗位
2.岗位职业能力分析： （1）基本素质方面 ·具备基本的政治理论素质。 ·良好的身体素质。 ·良好的交流沟通能力。 ·良好的职业素质。
自动化专业人才培养方案
自动化专业人才培养方案
一、培养目标与基本要求
（一）培养目标
本专业培养具有较好的思想政治素质、人文素质和科学素养，具有扎实的数学与自然科学基础知识，具备电路电子、控制理论、传感检测、计算机技术、控制系统等较为宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在工业电气系统、工业过程系统、计算机应用系统、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术应用型人才，且毕业后5年左右能够成为生产企业技术、管理、维修、销售等方面骨干或负责人。
专业方向及具体培养目标如下：
1.工业电气自动化方向：该方向培养掌握电气应用技术的基础理论和基本技能，适用电气自动化系统的工程技术应用型人才。毕业生主要在工业企业从事电力系统自动化、工厂企业、智能楼宇系统的供电与电气控制、监控等领域的开发、生产管理、工程设计、实施、维修维护及销售等工作。
2.工业过程自动化方向：该方向培养掌握过程自动化系统设计的基础理论和基本技能，适用过程自动化系统的工程技术应用型人才。毕业生主要在工业企业从事过程生产控制、质量管理、设备维护维修及自动化产品销售等工作。
（二）培养要求
本专业学生主要学习自动化领域的基础理论和基本知识，系统掌握自动化专业知识和技术，并具有一定的创新创业基本知识和能力。毕业生应具备以下几个方面的专业知识和能力：
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化领域的复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析自动化领域的复杂工程问题，以获得有效结论。
自动化专业培养方案
与数理统计（B）（3 学分）、随机过程（2 学分）； ES02*（电子类课程）：（11.5 学分）
40/20 2.5
40
2
40
2
60/20 3.5
新课号
MA02510 CS02002 CS02003 CN23004 IN23102 IN23103 CN23104 CS23104 CN23105 CN23106 CN23107 CN04162 CN04161
（ 3+7* ）门课
8.5
小
373
级
老课号
六、课程简介
课 号：CS01001 课程名称（中文）：计算机文化基础 课程名称（英文）：Fundamentals of Computer Culture 学 时：10/20 学 分：1 开课学期：秋 预修课程：无 适用对象和学科方向：全校性公共基础选修课 主要内容：《计算机文化基础》是为全校新生开设的一门计算机基础课，是大学阶段计算机方面的入门
40/20 3
80
4
40
1
80
4
54
1
120 6
自动化专业第二学士学位培养方案
自动化专业第二学士学位培养方案
一、培养目标
本培养方案旨在培养具备自动化专业理论知识和实践技能，能够适应现代工业发展需要，具备较强创新能力和综合素质的复合型人才。
二、课程设置
1.公共基础课程：包括大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
2.专业基础课程：包括电路分析、电子技术、自动控制原理、信号与系统、数字信号处理等。
3.专业核心课程：包括工业机器人技术与应用、过程控制、运动控制、智能控制、物联网技术与应用等。
4.实践课程：包括实验、课程设计、实习、毕业设计等。
三、学制与学分要求
本专业第二学士学位学制为两年，总学分要求不少于130学分。其中，必修课程学分不少于80学分，选修课程学分不少于30学分，实践课程不少于20学分。
四、教学方法与手段
1.采用理论与实践相结合的教学方式，注重培养学生的动手能力和实践能力。
2.充分利用现代信息技术，采用线上线下的混合式教学，提高教学效果。
3.鼓励学生参与科研项目和实践活动，提高创新能力和综合素质。
五、考核方式
1.考试科目：根据课程性质不同，采用不同的考核方式，包括笔试、口试、实验操作等。
2.成绩评定：根据平时表现、作业完成情况、实验报告、期末考试成绩等综合评定学生的最终成绩。
3.毕业设计：学生需在毕业前完成一篇与自动化专业相关的毕业设计，要求设计合理、技术先进、结果可靠。
六、毕业去向
1.继续深造：部分优秀学生可选择攻读自动化专业硕士或博士学位。
2.企事业单位：毕业生可从事自动化设备研发、生产制造、系统调试、维护维修等工作，也可从事相关领域的技术支持和服务工作。
自动化专业人才培养方案
自动化专业人才培养方案
（专业代码：080801）
一、培养目标
本专业培养的学生要具备电子技术、现代控制系统、现代电气控制技术、计算机技术与应用和网络技术等较宽领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、自动化装备、自动检测、微计算机应用及管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的具有创新精神和实践能力的高素质的复合应用型人才。
二、毕业生的基本要求
本专业学生主要学习电路、模拟与数字电子技术、现代控制系统理论、自动检测、现代电气控制技术、微型计算机与应用、电力电子技术、控制工程、计算机控制系统和网络技术等方面的基本理论和基本知识，接受过较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
毕业生在业务方面应获取以下几方面的知识和能力:
1.掌握较扎实的数学、物理等自然科学方面的基础知识，具备较好的社会科学和管理科学基础知识和外语综合能力；
2.系统的掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电路理论、模拟与数字电子技术、现代控制系统、现代电气控制技术、电力电子技术、计算机软硬件基础及应用等；
3.较好地掌握现代控制系统、过程控制与仪表、工业过程控制等方面的基础知识和专业技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；
4.具有较强的工作适应能力，具备一定的科研、开发和组织管理的实际工作能力；
5.具有较强的调查研究与决策、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力；
6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力、较强的社会适应能力和良好的行业心理素质。
自动化专业培养
自动化专业培养方案
一、专业培养目标及培养要求
1.培养目标（对专业培养目标要描述精准，明确本专业毕业生就业领域与性质以及社会竞
争优势）
本专业培养适应社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展，具有自动化专业宽厚的基础理论，较广泛的专业知识，较好的外语运用能力，较强的动手能力，系统地掌握自动化学科领域的基本理论和应用技术，并具有一定创新精神和研究开发能力的本专业高级技术人才。
自动化专业毕业生应具备自动化相关技术知识和解决实际工程问题的能力，具有良好的人际交往技能、团队协作和交流能力，可从事企业项目的调研、设计、开发、测试、实施、系统集成、系统维护等工作。
2.培养要求（按知识、能力、素质提出对毕业生的总体要求）
（1）知识结构要求：涵盖工具性知识、人文及管理知识、自然科学知识、专业技术基础知识和专业知识。
具备扎实的自然科学基础和较好的人文艺术和社会科学基础，外语运用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
掌握自动化专业的基础理论，掌握计算机、通信、电子等关联学科的基本原理、方法以及相应的实验仪器和设备的使用技能；掌握控制系统分析和综合、系统仿真、科学计算、信息处理、软硬件开发等科学实验方法和技术；了解铁路及城市交通信号与控制方面的相关技术；在本专业领域内具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。
（2）能力结构要求：具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力知识要求。
（3）素质结构要求：具备思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。
热爱社会主义祖国，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感；具有良好的思想道德、敬业精神和健康的人生态度，具有科学严谨、求真务实的工作作风。
自动化专业第二学士学位培养方案
自动化专业第二学士学位培养方案
自动化专业是一门应用广泛的工程学科，它将控制理论、电子技术、计算机技术等多个学科有机地结合起来，研究和开发各种自动化设备和系统。随着科技的不断进步和工业的快速发展，自动化专业的需求也越来越大。为了满足社会对自动化专业人才的需求，各高校纷纷开设了自动化专业的本科教育，并在此基础上推出了自动化专业第二学士学位培养方案。
自动化专业第二学士学位培养方案是为已取得非自动化专业的本科学士学位的学生提供的一种快速学习和获得自动化专业学士学位的途径。该方案一般要求学生在一定的时间内修完自动化专业的核心课程，并通过相应的考试和实践环节来评估他们的学习成果。在顺利完成学习计划并获得学分要求的情况下，学生可以获得自动化专业的学士学位。
自动化专业第二学士学位培养方案的设计旨在培养具备自动化专业基本理论和实践能力的人才。该方案的课程设置主要包括自动控制原理、传感器与检测技术、工业控制网络、工业机器人技术、数字信号处理等专业核心课程。通过这些课程的学习，学生可以系统地了解和掌握自动化专业的基本理论和方法，熟悉自动化设备和系统的设计、调试和运行。
除了专业核心课程，自动化专业第二学士学位培养方案还要求学生
参加一定的实践环节。这些实践环节包括实验课程、实习、设计和毕业论文等。通过实验课程，学生可以亲自动手操作和实验各种自动化设备和系统，提高自己的实践能力。实习环节则可以让学生接触实际的工作环境，提前适应工程项目的实际需求。而设计和毕业论文则是对学生综合运用所学知识和能力进行综合考核的重要环节，学生需要独立完成一个自动化相关的设计或研究项目，并撰写论文进行表达。
机械制造与自动化专业人才培养方案
机械制造与自动化专业人才培养方案机械制造与自动化专业是培养具备机械制造和自动化领域相关知识和能力的专业人才的专业。随着制造业的发展和智能化的进一步推进，对机械制造与自动化专业人才的需求逐渐增加。因此，为了培养具备适应市场需求的优秀人才，以下是机械制造与自动化专业人才培养方案。
一、培养目标
1.培养具备扎实的机械制造与自动化基础理论知识和实践能力的专业人才。
2.培养具备良好的创新意识、科学精神和团队协作能力的专业人才。
3.培养具备国内外机械制造与自动化领域相关新技术、新方法的应用能力的专业人才。
4.培养具备工程实践经验和问题解决能力的专业人才。
二、培养内容
1.建立丰富的机械制造与自动化基础理论课程体系，包括机械设计原理、机械制造工艺、自动化控制原理、传感器与检测技术等课程。
2.开设实践环节，包括机械制造实训、自动化控制系统开发实验、机械设计与仿真实验等，培养学生的实践操作和解决问题的能力。
3.强调实习实践环节，与企业合作，提供实际工程项目实习机会，培养学生的实际操作能力和工程项目管理能力。
4.加强创新能力培养，组织机器人竞赛、学术讲座、专题研究等活动，鼓励学生积极参与科研项目和学科竞赛，提高学生的创新意识和科学研究
能力。
三、培养方法
1.采用理论与实践相结合的教学方法，将课堂内容紧密结合现实工程
实践，通过项目案例和实例分析，培养学生的实际问题解决能力。
2.积极引进国内外先进教学资源，开设国际化课程，提高学生的国际
化视野和竞争力。
3.注重学生综合素质的培养，开设人文素质课程，提高学生的综合素
自动化专业 教学计划 培养方案
自动化专业教学计划培养方案
下面是一个典型的自动化专业的教学计划和培养方案，仅供参考：
1. 前两年课程安排：
- 数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；- 物理基础：大学物理、电路与电磁场等；
- 计算机基础：计算机程序设计、数据结构与算法等；
- 自动化基础：自控原理、信号与系统、电子技术等；
- 工程实践：模拟电子技术实验、自动控制实验等。
2. 后两年课程安排：
- 自动化专业核心课程：数字信号处理、机器人学、智能控制、自动化系统设计等；
- 专业选修课程：嵌入式系统设计、电力电子技术、计算机视觉等；
- 实践课程：自动化系统实训、机器人实验、工程实践等；
- 数学建模和科技创新实践等。
3. 实践培训：
- 实习课程：学生在企事业单位进行自动化相关的实习，了解行业实际运作；
- 实践项目：参与自动化相关的科研项目，提升实际能力；
- 创新创业：培养学生自主创新和创业的能力。
4. 毕业论文：
- 由学生根据自己的研究兴趣和导师的指导选择课题，进行科学研究并撰写论文。
除了课程安排和实践培训，自动化专业还注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。学生通常会参加各种实验和实训课程，通过实践来巩固理论知识，培养解决实际问题的能力。此外，学生在课程和项目中也会有机会与同学一起合作，培养团队协作和沟通能力。
自动化专业人才培养方案
自动化专业人才培养方案
自动化专业人才培养方案
（专业代码：080801）
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良
好的科学素养和文化修养，受到科学研究与实际应用的基本训练，较好地掌握
本学科基本理论知识和基本专业技能，能从事有关电力电子技术、运动控制、
工业过程控制、检测与自动化仪表、复杂网络与计算机技术、系统工程理论与
实践等方面工作的应用型高级工程技术人才。
二、培养要求与特色
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、系统工程、自动检
测与仪表、计算机及微处理器技术与应用、运动控制技术等方面的基本理论和
基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究
的基本能力。通过系统的理论学习和丰富的实践教学环节，培养学生应用计算
机软、硬件技术于控制系统的分析、设计和开发的能力，使学生成为具有较强
的协作与创新精神和工程实践能力的高级工程技术人才。毕业生应具备以下几
方面的知识、能力和素质：
1、具有较扎实的自然科学基础和良好的科学素养，较好的人文社会科学基
础和外语使用能力；
2、掌握本专业领域必需的基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、
控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；
3、较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信
息处理等方面的知识，具有本专业领域1-2 个专业方向的专业知识和技能，了
解本专业学科前沿和发展趋势；
4、获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；
5、具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
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附件7
自动化专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，人文素质与科学素养深厚，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高级复合型应用人才。毕业生可胜任运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、电力电子技术及信息处理等领域的系统分析、设计、运行、科技开发与研究等工作。
二、培养规格
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1.具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；
2.掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路、电子技术、自动控制理论、计算机软硬件基础及应用、生产过程检测与控制技术、电机拖动、电力电子技术等；
3.较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电子与计算机技术、电力电子技术
及信息处理等方面的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；
4.在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力；
5. 掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究能力；
6.掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业外文资料。
三、学制与学位
基本学制：4年（弹性学制3至8年）。
授予学位：工学学士。
四、毕业总学分及学时基本要求与分配
毕业总学分及学时基本要求与分配表
1 / 141
五、主干学科
控制科学与工程、计算机科学与技术。
六、主要课程
自动控制理论、微机原理及应用、过程参数检测与变换、集散控制系统、控制仪表及系统。
七、集中进行的实践教学环节安排与要求
1.军训、入学教育：2周。学生进校后进行的军事理论学习与技能培训。
2.电子技术课程设计（课余进行、不安排停课）：2周。学生修完电路、模拟电子技术课2 / 142
程后，在教师指导下拟定题目，综合运用所学的电路及电子技术知识，设计（仿真）实验、分析实验结果、撰写报告。初步掌握电子设计方法。
3.金工实习：2周。到学校工程训练中心开展机床电器，机械加工等实践活动。
4.专业综合实习：2周。学生修完主要的专业基础课后，在专业教师指导下，深入相关的生产现场，进一步了解自动化技术在工业生产中重要性；进一步理解和巩固学过的理论知识，并能运用理论知识正确分析实际问题。
5.电子设计综合实训：2周。学生在教师指导下，参加电子产品生产加工、装配和调校的全过程，产品测试通过后，撰写实习报告，初步掌握电子产品的生产工艺。
6.控制仪表及系统课程设计：1周。学生修完本课程后，在教师指导下根据拟定课程设计题目要求，综合运用该课程所学知识，完成设计计算、实验（仿真）、分析实验（仿真）结果、撰写报告等工作。
7.集散控制系统课程设计：1周。学生修完本课程后，在教师指导下根据拟定课程设计题目要求，综合运用该课程所学知识，完成设计计算、实验（仿真）、分析实验（仿真）结果、撰写报告等工作。
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8.专业高级研修模块：64学时。根据进一步深造需要，从三个模块中选择2个，完成课堂教学、综合习题和考试等工作。
9.专业综合技能实训模块：从6个综合实训题目中选择4个，分别完成综合设计、安装调试、数据测试与分析、演示及撰写工作报告等工作。
10.毕业实习：第八学期前5周。毕业设计（论文）题目确定后，由指导教师安排到生产现场考察、调研、资料收集，进行毕业设计方案或论文开题报告的撰写和论证，完成后提交毕业设计方案或论文开题报告。
11.毕业设计（论文）：第八学期6-16周。综合运用所学的知识和技能，在教师的指导下进行毕业设计或论文研究工作、开展实验（仿真）工作、分析实验（仿真）结果、撰写毕业设计报告（论文）、进行毕业答辩等，初步掌握自动控制系统相关科研方法。
12.集中进行的实践教学环节时间安排表（附表1）。
八、教学计划
自动化专业教学计划（四年标准学程）
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附表1：集中进行的实践教学环节安排表
附表2：单独设课实验模块与专业特色模块