第三节汽化和液化

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八年级物理上册_第三章《物态变化》第3节《汽化和液化》课件_(新版)新人教版

三、实验探究水的沸腾
提出问题
（1）使水沸腾，需要什么条件？（2）水沸腾前，水中气泡怎样变化？水沸腾时，水中的气泡怎样变化？
（3）水沸腾时，它的温度是多少摄氏度？
（4）水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
设计实验和进行试验:
实验器材：铁架台、烧杯、温度计、酒精灯、水、硬纸板、石棉网、记时器
2.吹风机、干手器吹热风比吹冷风哪种干得快？
小结：
液体温度越高，液体
蒸发得越快。
• 1）放在碟子中的水比放在窄瓶口中的水，哪个干得快？ • 2）晒粮食的时候，摊开的粮食比堆在一块的哪个干得更快？ • 3）晒衣服时候，展开的衣服比团着的哪个干得快？
小结：
液体的表面积越大，
蒸发得越快。
• 湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快。
观察到的现象： 1、沸腾前： ①加热后在杯底及侧壁产生气泡；
②杯底及侧壁的气泡在上升时体积变小，破裂 ③水温不断升高，水温越高，水面跑出水蒸气越多； 2、沸腾时：沸腾时，水中形成大量气泡不断上升，体积变大，到达水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中，继续吸热但温度保持不变。
温度变化情况：
时间/ 分温度/ ℃
2.被100°C的水蒸气烫伤，比被 100°C的水烫伤要严重得多，为什么？
100°C的水蒸气液化为水时，要放出大量的热。

第三节汽化和液化

1．物质从液态变为气态叫做汽化，从气态变为液态叫做液化.
2．液体在任何温度下蒸发都要从周围物体那里吸热，所以蒸发有致冷作用． ______ 3．在发烧的人的手心、脚心、额头上涂抹酒精能够起到降温的作用，这是因为酒精在蒸发过程中需要吸收热量． 4 液化的两种方法是降低温度、压缩体积，汽化的两种方式是沸腾、蒸发 .
1 蒸发有什么特点？（与沸腾作比较来回答）蒸发发生的温度：蒸发发生的部位：在任何温度下都能发生只在液体的表面
蒸发发生的剧烈程度：缓慢的分析得出结论：
蒸发是发生在任何温度下，并且只在液体的表面发生的一种缓慢的汽化现象
蒸发和沸腾的异同比较
沸腾
蒸
发
不同点
发生温度发生部位程度
5 气体液化后体积缩小，便于运输。液化石油气就是在常温下，用压缩体积的方法使气体液化储存在缸罐里的． 6．冬天，带眼镜的人从寒冷的室外走进有暖气的室内，水蒸气眼睛片变得模糊一片，这是因为室内遇到了液化冷的镜片，发生了现象. 7．把烧红的铁块放到冷水中，听到一阵“哧哧”的响声，并看到水面上有“白气”，在这个过程中，先后汽化液化发生的物态变化是、． 8．我国新疆吐鲁番地区气候炎热，干旱少雨，平均蒸发量很大，自古就有“火洲”之称．为此当地人民修建了庞大的地下灌溉工程——坎儿井，它的主要优点蒸发是可以减少输水过程中的。

汽化和液化ppt

第三节汽化和液化
一.汽化液化
1.定义：
物质由液态变成气态的过程，称为汽化
物质由气态变为液态的过程，称为液化
2.汽化的两种方式：
沸腾和蒸发
给水壶内的水一直加热，水会怎样？水温会一直升高吗？
注意 1. 烧杯中水的温度变化？观察： 2.水中气泡的变化？ 3.水沸腾后移走酒精灯的现象？ 4.绘制温度随时间变化的图像
1.沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；
2.液体沸腾的特点:在沸腾过程中温度不变,但要继续吸热。
3.液体沸腾时的温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。沸点也是物质的一种特性。 4.液体沸腾的条件: 温度达到沸点, 并继续吸热。
试判断下图哪个是属于沸腾前和沸腾时的气泡上升情况？
沸腾时
Biblioteka Baidu
我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了，那么那些水到底跑到哪里去了呢？蒸发是液体在任何温度下,只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素 1、液体的温度越高，蒸发得越快。 2、液体的表面积越大，蒸发得越快。 3、液体的表面上的空气流动得越快, 蒸发得越快。
酒精擦在手背上有什么样的感觉？为什么会有这样的感觉？实验：实验表明：液体
主要器材：
烧杯（或大试管）温度计石棉网
酒精灯(火柴)

第3节汽化和液化PPT课件

Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第3节汽化和液化
知识与技能 1．知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2．了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3．知道蒸发可以制冷。过程与方法 1．观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 2．通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。
生3：我停止加热，水也停止沸腾了。师：这个现象说明了什么？生3：沸腾要吸热。 (2)请小组代表仿照晶体融化曲线描绘出水沸腾时温度和时间曲线。师：指导学生观察图象，得出沸点的定义。 (3)指导学生看“小数据”。师：为什么我们测出水的沸点与书上的不同呢？让学生发现条件：在标准大气压下。
5．评估、交流与合作。请小组代表总结实验设计是否存在不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？分析为什么各组测出的水沸点不同？学生可能出现的问题：a.忘记加纸盖；b.水盛得太多；c.测量中产生误差，造成水的沸点不一样。
师：水沸腾后，继续加热，温度会不会继续上升？水沸腾时究竟有什么特征，最好通过什么来观察？
学生：实验。 2．设计实验。小组讨论，提出设计方案，教师引导，适时点拨。 3．进行实验。小组探究，一人计时，一人记录，一人观察现象，教师巡视。提示学生把观察到的现象记录在白纸上。 4．分析与论证。 (1)请小组代表总结在探究过程中观察到的现象。生1：水沸腾时，气泡由小变大，到水面破裂。生2：水沸腾后，继续加热，水温度保持不变。

人教版八年级物理上册第三章第三节：汽化和液化(36张PPT)

温度
实验现象总结
时间
沸腾前气泡较小，沸腾时气泡变大。沸腾前声音较大，沸腾时声音变小。沸腾前温度升高，继续加热，达到一定温度沸腾，且温度保持不变。停止加热，不再沸腾。
实验结论各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点（boiling point）。沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。
不同液体的沸点不同。
沸点与气压有关系，而且实验时各种仪器的精密度不一样。
小资料几种液体的沸点/º C （在标准大气压下）
液态铁液态铅水银亚麻仁油 2750 1740 357 287 甲苯水酒精液态氨
111 100 78 -33.4
液态氧液态氮液态氢液态氦
-183 -196 -253 -268.9
2.蒸发
在任何温度下
只在液体的表面发生的缓慢的
汽化现象。
解释
日光下的湿衣服，温度没有达到水的沸点也会变干
现象1：湿衣服在太阳下晾晒很快干了，在阴凉出阴凉处干的慢；
温度对蒸发的影响
现象2：衣服打开晾晒干的快，弄成一团就干的很慢；表面积对蒸发的影响
现象3：秋天有风的天气里衣服干的快，没有风的时候干的慢
答：因为100 ℃的水蒸汽在皮肤上要液化
而放热，所以人会烫得更严重。
2 ．冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”，（缓慢吹气）反而觉得更冷。都是从嘴里出来的“气”，为什么会有不同的感觉呢？

人教版物理八上第三章第3节《汽化和液化》(共2课时)

知识点2 气体液化的两种方式
所有气体在温度降到足够低时都可以液化，这是液化的一种途径.在一定的温度下，压缩体积也可以使气体液化，这是液化的第二种途径.
家中用的液化气，就是在常温下用压缩体积的办法使石油气变成液体后装入钢瓶的.
我国“长征三号” 运载火箭的第三级的燃料，用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些装在火箭里的氢和氧都是以液体状态存在的.
保持不变 .(2)大量气泡上升，变大，到液面破裂. (3)液体沸腾时的温度叫沸点，不同的液体，沸点不同，且沸点随气压的增大而增大 . 3.蒸发的规律：(1)液体在蒸发过程中要吸热，致使液体和它依附的物体温度降低 .(2)只在液体表面发生，而且缓慢（填“剧烈”或“缓慢”）进行.
观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律.
2.实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温
度计、装有适量水的烧杯和杯盖等.
水的沸腾实验
结果记录注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及
运动过程中大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录.（从85 ℃开始计时）
时间/min 温度/℃
0 0.5 1 1.5 2 2.5 … 85
解析：水是液态的，水蒸气是气态的，液态变为气态的现象叫汽化；水蒸气在矿泉水瓶内壁形成水珠，气态变为液态的现象叫液化.
知识点2 沸腾

第三节《汽化和液化》

• • • • 伸出你的左手。在手心两侧分别滴一滴酒精和一滴水观察哪个先蒸发完。
二、汽化的两种方式：
2．蒸发： A、特点： B、蒸发的快慢因素：液体温度越高，液体的表面积越大，液体的表面空气流动越快，蒸发越快。相同条件下不同液体蒸发快慢不同。
我国古代三大工程之一
坎儿井由坚井、地下暗渠、地面明渠、地面明渠、涝坝四个部分组成．
液态铁：
问：100 ℃的酒精是什么状态？2500 ℃的铁是什么状态？
沸点以上是气态，沸点以下是液态。
做个有趣的实验：
用纸锅烧水，纸锅为什么没被火烧着？
纸的着火点是183℃。酒精灯的热量通过纸锅传导给水（热传导），水升温到100℃就不会再升高，达不到纸的着火点，就不会点燃。
小结：
一、汽化
汽化:物质由液态变成气态的过程汽化有两种方式：蒸发和沸腾 1.蒸发：在任何温度下都能进行的，在液体表面发生的汽化现象。 1.液体的温度 1) 2.液体的表面积 a.影响蒸发快慢的因素： 2) 3.液体表面上空气流 3) 动的快慢。 b.蒸发自发吸热，有致冷作用
在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？
狗没有汗腺，靠伸出湿湿的舌头，加快呼吸使空气流动加快而降温。
说明：液体蒸发时，要自发从周围环境中吸取热量，使周围的环境和液体本身的温度降低，因此液体蒸发有致冷作用

八上3。3汽化和液化

比较蒸发、沸腾的异同点
汽化方式异同点
蒸发
沸腾
相同点
均是汽化
不发生部位液体表面
液体表面和内部
同温度条件在任何温度在一定温度点
剧烈程度缓慢
剧烈
蒸发：是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
沸腾：是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象
沸点：液体沸腾时都确定的温度
7.夏天吹电扇的人感到凉爽，主要是扇来的风
（D ）
A、扇了冷风
B、带走了热空气
C、降低空气温度 D、加快汗蒸发
8.下列措施中，能使蒸发减慢的是（ A、将湿衣服晾在阳光通风处
C
）
B、用电吹风把湿头发吹干
C、在缺水地区得用管道代替沟渠输水
D、晒粮食时，把粮食放在阳光下摊开来
冰箱的工作原理
烧杯中盛有水，试管中也盛有水，试管放入烧杯中，然后给烧杯加热，烧杯中的水沸腾后，试管中的水能否沸腾？为什么？
小结：
１．汽化和液化
汽化（吸热）
液
气
液化（放热）
２．汽化的两种方式：蒸发和沸腾
3.使气体液化的方法有两种:降低温度和压缩体积.
课堂训练
1.水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，
这些“白气”是（B ）
A.水蒸气
B.小水珠

八年级物理上册第三章第三节汽化和液化

第3节汽化和液化
熔化（吸热）
固
液
凝固（放热）
汽化
一、汽化物：质由液态变为气态的过程
想一想：
一杯水敞开口，过一段时间水面将有什么变化？同样一杯水用酒精灯烧开，一段时间后水面有没有变化？它们降低的快慢一样吗？
汽化有两种方式：蒸发和沸腾
水沸腾时的特征是：水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。这时，大量气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空中。在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成水蒸气，它的温度保持不变。
D、浮油阻碍了水分的蒸发
5、在室内，将一支温度计从装酒
精的容器中抽出，它的示数( D）
A、一直升高
B、一直降低
C、先升高后降低
D、先降低后升高
6、刚从开水中捞出的熟鸡蛋在手中不太烫，过一会儿反而很烫，这是因
为（ C）
A、蛋的内部温度很高，有热逐渐散发出来
B、蛋壳不善于传热，把里面的热传递出来需要一段时间
结论：影响蒸发快慢的因素
1、液体的温度高低,温度越高．
蒸发得越快。
2、液体的表面积大小．表面积
越大，蒸发得越快。
3、液体的表面上的空气流动快慢．空气流动得越快,蒸发得越快。
实验结论：影响蒸发快慢的因素
1、液体的温度越高，蒸发得越快。 2、液体的表面积越大，蒸发得越快。

人教版八年级上册物理：第三章物态变化第3节汽化和液化

第3节汽化和液化

第1课时汽化

01知识管理

1.汽化

定义：汽化是指物质从________态转化为________态的过程.

形式：________和________是汽化的两种形式.

特点：汽化________热.

2.沸腾

定义：沸腾是发生在液体________和________的剧烈的汽化现象.

特点：________热量、温度________.

沸点：各种液体沸腾时都有________的温度，这个温度叫做沸点.不同液体的沸点________.

说明：我们在生活中加热食品时，可充分利用液体沸腾时温度不变的特点使食品不会被烧焦.

注意：沸点与液体表面处的气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低.高压锅就是利用增大气压的方式来增大液体的沸点.

3.蒸发

定义：在________温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发，蒸发只发生在液体的________.

影响因素：液体________的大小、________的高低、液体表面________________.

特点：蒸发________热量，所以蒸发具有制冷作用.

注意：液体蒸发的快慢也与自身的性质有关，有的液体容易蒸发，有的液体不容易蒸发.

02基础题

1.在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是( )

A.水沸腾时的温度一定是100 ℃

B.水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾

C.水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高

D.水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变

2.如图是“观察水的沸腾”的实验过程中某一时刻的温度，此时水温及水的沸腾图像正确的是( )

A.85 ℃；甲

第三节汽化和液化

3. 夏天，人在水中游泳上岸后，被风吹会觉得有些凉，这是因为（ C ） A．水中的温度比岸上高 B．风把“凉”传给人体 C．人身上的水蒸发时,从人体上吸收了热量 D．人的错觉 4. 将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（ D ） A．一直升高 B．一直下降 C．先升高后降低 D．先降低后升高

纸锅烧水
蒸发
黑板上的“液体”跑到哪里去了？
想一想：湿衣服为什么会变干?
像这种
像这种在任何温度都能进行汽化的现象叫做蒸发
活动1：手背上涂酒精。
想一想：酒精哪里去了？手上有什么感觉？
答：酒精变成气体跑到空气中去了；手上很凉。
猜一猜：上面的实验中酒精会带走什么?
答：带走了热量。
活动2：在温度计的玻璃泡上涂些酒精，观察温度计的示数有什么变化？想一想：你看到了什么现象？是什么缘故？答：温度计示数下降；酒精吸收了热量。
8.已知液态氧气、氮气和二氧化碳气体在一个标准大气压下的沸点分别是-183℃、-196℃、C 78℃。如果在一个标准大气压下用降温的办法，从空气中提取这些气体，那么温度下降时，首先被分离出来的是（） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、三种液体同时液化无法分离 9.用水壶烧水，当水烧开时，在壶嘴附近会出现上液化升的“白气”，这些“白气”是_________形成的；当“白气”上升到一定程度时就不见了，这小水珠蒸发是由于_________．

初二物理第三章第三节汽化和液化

第三章第三节汽化和液化

知识点1 汽化和液化现象

1、汽化

湿衣服变干 ----原因：湿衣服上的水由液态变成了气态

洒在地上的水，过一段时间消失了----原因：地上的水由液态变成了气态

发，一种是沸腾。

2、液化

水烧开后壶嘴冒”白气”—原因：水蒸气由气态变成了液态，秋天草叶上出现

露珠---原因：空气中的水蒸气由气态变成液态附着在草叶上

像上述现象物质由气态变为液态的过程叫做液化。

注意：汽化和液化是互逆过程，其中汽化过程中需要吸热，液化需要放热。

例题、在卫生间里洗热水澡时，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间

又变得清晰起来，镜面上发生的两种现象对应的物态变化分别是

和。

知识点2 沸腾

1、沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象

2、沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点。不同液体的沸点是不同的，可见，

液体的沸点也是物质的一种特性，因此可以利用这一特性来区分不同的

物质。

注意：（1）由沸腾发生的部位和剧烈程度可以看到，沸腾时水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的气泡，上升，变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发

到空气中，就是说，沸腾是在液体的内部和表面同时进行的剧烈汽化现象。（2）沸腾前后物理现象的区别：沸腾前液体内部并在上升过程中逐渐变小，以至未

到达液面就消失了；沸腾时，气泡在上升过程中逐渐变大，达到液面后破裂。（3）沸腾的条件：达到沸点，继续吸收热量。

拓展：在标准大气压下，水的沸点是100度。液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低。

例2、生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水沸腾后，碗中的汤（）

第三节汽化和液化

学习课题：汽化与液化

学习目标：1.知道汽化、液化，汽化吸热、液化放热

2.知道沸腾现象

3.知道蒸发的定义和影响蒸发快慢的因素

4.运用常见器材设计探究液体沸腾、影响蒸发快慢因素的实验方案，进行探究，

写出实验报告

5.了解液化的定义，液化放热，液化的两种方法

知识点（一）汽化(水蒸气是不是雾气？)

想想议议：1、炎热的夏天，洒在地上的水一会就不见了，凉在阳光下的湿衣服不久后也干了，为什么会出现如此现象？

2、洒在手上几滴酒精，会有凉飕飕的感觉。夏天，游完泳后，湿着身子在岸上会更加凉快。

汽化

思考：下面的现象中，物态是如何变化的？

1、湿衣服变干：变为 2，洒在地上的水一会消失了变为

3、水烧开后，壶里的水短时间变少变为

总结：像上面的现象，物质从态变为态叫做汽化；汽化的过程是热的过程。思考：1和2属于我们生活中的什么现象？3呢？

总结：汽化分为两种方式：＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。这里应用的科学方法是＿＿＿＿。

一、沸腾

小华所在小组的同学为了研究水的沸点，选取了以下实验器材

器材：酒精灯，铁架台，石棉网，烧杯，适量的水，

步骤：用酒精灯给水加热至沸腾，当水温达到90℃时，每隔1分钟，记录一次温度，仿照晶体熔化的图像做法，根据小华记录的如下数据，绘制图像。（描点法）

通过表格中的数据，做出水沸腾的温度图像。

1、从实验中可以看出：水沸腾是发生在

和的一种的汽化现象。

2、从图像中可以看出，水沸腾后温度就保持不变了，各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度我们称为。

3、沸腾前后物理现象的区别：（1）沸腾前液体内部形成气泡并在上升过程中逐渐变，

八年级物理物态变化第三节汽化与液化最全笔记

汽化和液化

知识点一、汽化和液化

现象原因

洒在地上的水，过一段时间就不见了水由液态变成了气态

在手背上涂些酒精，过一会酒精不见了酒精由液态变成了气态

水烧开了以后，有大量气泡产生水由液态变成了气态

探究归纳：上述物质都是从液态变成了气态。

像上述现象，物质从液态变为气态的过程叫做汽化。

物质的汽化有两种方式：蒸发和沸腾。洒在地上的水过一段时间不见了，属于蒸发；壶里的水烧开了，属于沸腾。

现象原因

北方的冬天，户外的人不断呼出“白气”水蒸气由气态变成液态

冬天，戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片变得模糊空气中的水蒸气由气态变成液态的小水珠附着在眼镜片上

清晨，路边的小草上结有露珠空气中的水蒸气由气态变为液态的小水珠

像上述现象，物质从气态变为液态的过程叫做液化。汽化和液化是互逆的两个过程。

知识点二、沸腾

1、沸腾的概念：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。

2、实验：探究水沸腾时温度变化的特点

提出问题：平时我们说水烧“开”了，实际上是水沸腾了，水在沸腾时有什么特征？水沸

腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？

设计实验与收集证据：实验装置如图所示，在烧杯中倒入适量的温水，用酒精灯给烧杯

加热，直到烧杯中的水沸腾并持续一段时间为止。

实验器材：温度计、水、烧杯、中心有孔的硬纸板、酒精灯、火柴、石棉网、铁架台、停表。

实验过程：①用酒精灯外焰给水加热，在烧杯上盖上硬纸板防止热量散失，用温度计测量水温。

①当水温接近90①时，每隔1min记录一次温度，并观察沸腾前烧杯内气泡的变化情况。

①继续每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后再记录三次，并观察水沸腾时气泡的变化情况。

第3节汽化和液化课件

●分析下图：烧瓶中的水吸热汽化成水蒸气，通过玻璃管后遇到温度较低的冷凝管放热降温液化成了水。这种装置就是化学实验中常用的“蒸馏”，如：蒸馏水的制作--加热普通水使之汽化，再使水蒸气液化，从而除去其中的杂质。你还知道蒸馏在其它方面的应用吗？
课堂小结
第3节汽化和液化一、汽化: 物质从液态变为气态的过程。 1．沸腾: (1)是剧烈的汽化现象； (2)在液体的内部和表面同时发生； (3)沸腾过程要吸热，温度保持不变。沸腾必须具备两个条件: (1)温度达到沸点；(2)继续吸热。 2．蒸发: 在液体的表面进行的汽化现象。特点: (1)液体在任何温度下都能发生； (2)只在液体表面发生； (3)缓慢的汽化现象； (4)要从周围吸收热量，制冷性。二、液化: 物质从气态变为液态的过程，是汽化的逆过程。气体液化的两种方式: (1)降低温度；(2)压缩体积。
4.液体汽化要吸热，与汽化相反，气体液化要放热，烧水蒸馒头时，水蒸气引起的烫伤要比开水严重的多，这是因为水蒸气液化会放出大量的热。
大量实验表明: 所有气体在温度降到足够低时都可以液化，另外在一定温度下，压缩气体的体积也可以使气体液化，将气体液化的最大好处是缩小体积, 便于储存和运输。
3. 沸腾与蒸发的对比
发生部位
温度条件
剧烈吸热放热程度情况
蒸发在液体表面进行在任何温度都能发生缓慢吸热

第三节 汽化和液化

八年级物理上册_第三章《物态变化》第3节《汽化和液化》课件_(新版)新人教版

第三节 汽化和液化

汽化和液化ppt

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第三节《汽化和液化》

八上3。3汽化和液化

八年级物理上册第三章第三节汽化和液化

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第三节汽化和液化

初二物理第三章第三节 汽化和液化

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第3节汽化和液化课件

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