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四年级叙事作文范文5篇400字
四年级叙事作文范文5篇400字篇一：学会等待世事在变，我也在变。
我以前是个不会等待的人，想干什么就马上行动，片刻也等不了。
不是因为我想争取时间，而是因为我的心静不下来。
就说等车吧。
放学后，我等车回家，但公交车很慢，要等很长时间，可把我急坏了。
我是个急性子，“慢”这个字是我的克星。
我等得焦头烂额，不停地喃喃自语：“车子怎么还没来，怎么还没来呀?时间过得太慢了，太慢了!”我皱起眉头直跺脚，还时不时地唉声叹气。
好容易来了车子，我便一个劲地窜了进去。
但现在不同了，我学会了等待。
等车的时候，我可以站在树荫底下，看看蔚蓝的天空，听听悦耳的鸟鸣，逗逗可爱的甲虫，一切焦躁不安早就烟消云散;或者呆呆地在站台上，一动不动，眼睛凝然注视着一个地方，什么都不想，忘了世界，也忘了自己，傻傻地站着，这样可以放松自己。
有了等待，愿望的满足才更令人喜悦;耐心地等待，才能欣赏到身边美好的风景。
学会等待，等待让人心平气和，等待让人快乐。
篇二：关爱是无私的关爱是无私的，快乐是无限的!宽容和包容是伟大的!操场上人山人海，热闹非凡。
有的在跳绳;有的在跑步;还有的在打排球。
我静静地坐在操场上，仰望着这精彩、快乐的“画面”。
突然我看见一个小弟弟用脚踢到了一个二、三年级的小妹妹，小妹妹摔了个狗吃屎。
小妹妹坚强地站了起来，我把目光停在了这个小弟弟和小妹妹的身上。
“没事吧!”那个小妹妹和蔼的对那个弟弟说。
小弟弟似乎惊呆了，我仿佛听到了他的心声：“这个姐姐怎么回事儿啊?”妹妹再一次问了那个小弟弟。
小弟弟终于开口说话了：“没事儿，没事儿，你被我踢到了，你的腿还疼吗?”“我也没事儿!”上课了，小妹妹和小弟弟慢慢的向B教学楼走去。
宽容和包容真是太伟大了!竟可以让受伤的人去关心他人!太不可思议了!我明白了!做人必须有的就是宽容和包容，因为人如果有了它们，生活会变的更加有意义，快乐!让我们都拥有一颗纯洁的心灵吧!篇三：钓鱼“五一”放假的第二天，我们全家一起驱车去焦岗湖钓鱼。
四年级上期语文教育叙事
故事一：小鱼的奇幻冒险从古老的传说中，人们说如果你能捕捉到一只金色的鱼，它将会带给你无尽的好运。
小鱼儿听到这个传说后，也充满了对未知世界的好奇心。
小鱼儿决定离开家，去追寻自己的梦想。
一天早晨，小鱼儿早早地离开了自己的家，来到了奇幻的海洋深处。
他游啊游，勇敢地面对了一个又一个的挑战。
小鱼儿游到了一座珊瑚礁前，这座珊瑚礁曾经是许多鱼儿的保护所。
然而，由于人类的破坏，许多珊瑚受伤了，鱼儿们也失去了安全的家园。
小鱼儿决心帮助珊瑚礁恢复生机，他召集了其他鱼儿一起来修复受伤的珊瑚，并保护它们不再受到伤害。
在继续旅程中，小鱼儿遇到了一只被困在渔网中的鲨鱼。
他毫不犹豫地冲上前救出了鲨鱼，让它重获自由。
得救的鲨鱼非常感激小鱼儿的帮助，于是决定带领小鱼儿穿越暗礁海洋，去寻找那只传说中的金色鱼。
他们穿过了一片又一片的蓝色海域，看到了美丽的珊瑚礁、五颜六色的鱼儿和悠闲地游动的海龟。
他们终于来到了一个传说中的神秘海域，只见一片金色的光芒在水中闪耀。
小鱼儿快乐地朝着金色的光芒游去，光芒渐渐收敛，露出了一只金色鱼。
小鱼儿激动地和金色鱼打了一个招呼。
金色鱼对小鱼儿说：“你来到这里很勇敢，我决定赐予你好运。
”说完，金色鱼就游走了。
小鱼儿心满意足地返回了家，他不再追寻金色鱼的梦想，因为他发现自己已经拥有了最珍贵的财富，友情和勇气。
故事二：小猴子学礼从小猴子生下来的那一刻开始，它就像一颗顽皮的种子，总是不安分地在父母的身边跑来跑去，闹个不停。
小猴子没有学过什么礼仪，也没有被父母教育过，所以它对于周围的一切都感到好奇，想要一探究竟。
一日，小猴子在树上玩耍时，看到了一只老虎，它觉得这只动物很有趣，便跑了过去。
小猴子不知道自己的行为是多么的冒犯，喜欢乱蹦乱跳的它以为其他动物也会像自己一样喜欢玩耍。
然而，老虎对它的行为非常生气，觉得它很没有礼貌。
小猴子见到老虎的生气，很害怕地退后了几步。
当它回到自己的父母身边时，它们对小猴子进行了严厉的批评。
四年级叙事作文（精选35篇）
四年级叙事作文（精选35篇）四年级叙事作文篇1我喜欢芒果，喜欢它的外形，喜欢它的味道，更喜欢它的营养，芒果它还被称为“热带果王”呢。
瞧！芒果那一副诱人的外表：它身穿金色皮袄，长得像胖胖的弯月亮，像一个巨大的句号，又像缺了一角的气球。
只要你认真的瞧瞧，就会发现它的“皮袄”不仅仅是金灿灿的，还有一抹淡淡的浅绿。
芒果没有扑鼻的香味，但你仔细闻一闻，就会闻到淡淡的清香，里面还有一丝若有若无的清苦味，那是果皮的味道。
剥开芒果金色的“外衣”，露出同样是金黄的果肉。
它的果肉又香又软又厚。
咬下去好像融化了，柔嫩而新鲜的果肉，钻入你的口腔，钻入你的心房，令人回味无穷，让你有一种想要一口吞下它那细滑的果肉的欲望。
芒果里面的核就好像一片薄薄的黄叶，浑身还长满了绒毛。
芒果不仅营养丰富，还具有抗癌、美化肌肤、清肠胃、明目的功效呢！但是芒果好吃也不可多吃，尤其是饱饭后不可多食用芒果，芒果性质带湿毒，若本身患有皮肤病或肿瘤，应避免食用，虚寒咳嗽者、哮喘患者，都应少吃或不吃。
芒果还能做成果酱、果汁、罐头呢。
我喜爱芒果。
爱它金黄色的外皮，诱人的香味；爱它那甜中带酸、饱满多汁的果肉；更爱它那各种各样的营养价值。
四年级叙事作文篇2我家可有一位“高级清洁工’——我的妈妈，弯弯的眉毛，那炯炯有神的大眼睛，和那开朗的性格，更是让我喜欢不已啊！我妈妈做事非常快，吃饭只用10分钟，而且妈妈的手更是让我赞叹不已呢！洗衣、做饭、收拾家、做针线活、还会理发。
有一次，我正在看电视，看了将近30分钟左右，妈妈这双厉害的手就把家收拾的像新家一样，“高级清洁工”还得意洋洋得问我：“怎么样！厉害吧！”我连忙竖起一个大拇指，还眨了一下右眼，意思是说，你真棒，不愧是我家“高级清洁工”！还有一次，妈妈的手受伤了，好几天都不能干活，我家立刻变成了“垃圾场”了。
之后，我鼓起劲，我把厨房、卧室、书房全都整理了一遍，累得我满头大汗，恨不得脱两件衣服（这可是冬天）妈妈看到这里，欣慰的笑了笑，还夸我是真正的清洁工呢！以后，只要是妈妈的手“生病”了，我会及时来接班“高级清洁工”的位置，妈妈总会不时地夸我。
四年级叙事作文优秀范文5篇
四年级叙事作文优秀范文5篇写记叙文事件的主要部分要写具体，每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
下面是小编为大家整理的四年级叙事作文优秀范文，希望能够帮助到大家!四年级叙事作文优秀范文1流年如细沙，在指缝间滑落。
父亲的爱将会一直陪伴着我，走下去……——题记夜好冷。
望着窗外浓重的夜色。
光，撒落……风，吹过……走出教室，看见一身熟悉的背影好像在搜寻着什么似的。
原本高大的身材在昏黄的灯光下略显渺小。
那张脸格外刺眼，满是皱纹，颔骨也凸得明显，就好像一张被揉皱过的纸一样，好不生气。
他啊，一个在生活的重压下过早苍老的人——父亲。
我迎了上去，叫了一声：“爸。
”他连忙转过身来，说：“你们学校真大，我说怎么找也找不着你，原来你在这个班里头啊。
”说着就把包袱放在我怀里，好沉，我差点没抱住。
父亲看着我，憨憨地笑了，说：“这里头有你爱吃的包饼，你母亲怕它凉了，就让我拿来给你趁热吃。
我一惊，眼泪就开始在眼里打滚。
陪着父亲走出校门，父亲总是喜欢走在我前头，生怕会遇到坏人也好及时保护我。
也许是因为这一路上过于无聊，我又一次打量父亲的那张脸。
我好想从他脸上找出一点可观之处，但那都无济于事。
那张脸消瘦得很，两鬓在灯光的照耀下竟闪闪发光。
这张脸早已定格在我的记忆里了，成为我心灵永远的底片。
父亲他累了，在一处栅栏下蹲了下来。
过了许久，父亲想站起来，但都没能成功。
我想去扶他，却被他断然拒绝了。
只见他用双腿努力地支撑着地面，双手紧紧地抓住栏杆，身子一点点地向上。
那张吃力的脸又一次定格在记忆里。
是啊，父亲他老了，无情的岁月早已在他脸上刻满了伤痕。
他不再走路带风，鼾声如雷了。
我再也抑制不住了，扑进他怀里哭了起来，这次他没有拒绝，而是用手轻轻地拍着我。
虽然无情的岁月把你伤透了，但你那张难忘的消瘦脸将永远定格在我的记忆里，是我心中最美丽的那一道风景线!四年级叙事作文优秀范文2父亲，是家中的顶梁柱。
四年级叙事作文合集6篇
四年级叙事作文四年级叙事作文合集6篇在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的四年级叙事作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级叙事作文篇1成长是曲折的，成长的路是充满喜悦与辛酸的；成长的路上离不开自己的努力与拼搏。
记得六七岁时，爸爸让我去学打羽毛球，开始我拿着拍子，拍子一不听我的话，我要它挥左边，它就挥右边，像一个不听话的小孩。
就在这时旁边的爸爸开口说话了，“孩子，你还是刚才接触羽毛球，肯定会有这样那样的问题。
相信自己，以后会打得更好，但要坚持、认真、努力才会有结果。
”每一天我都练得汗流浃背，腰酸背痛，但是还不到一个星期我就开始“死皮赖脸”待在家里，不愿去羽毛球馆。
每一次都是老妈拖着我去的。
在妈妈的鼓励和引导下，我记住了一句话：“吃得苦中苦，方为人上人。
”于是我开始努力起来，每一次不管腰酸背痛，还是汗流浃背，不管是烈日炎炎，还是寒风刺骨，我都坚持完成。
渐渐的，腰也不痛了，手也不酸了，球艺也一天天进步起来。
开始只会简单的发球和打球，现在我知道正反搓，正反勾，正反调……这些我都得心应手了。
我还参加了长沙少儿羽毛球才艺大赛，只要我赢了一个球，旁边的人为我鼓掌，为我喝彩，我知道成长是要一步一步来的。
成长的路上有许多脚印，这些脚印要自己去踩，要自己去领悟。
四年级叙事作文篇2童年是一瓶淡淡的农夫山泉，有点甜甜的味道，岁月愈久，韵味愈浓；童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐；童年就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年更是一幅徐徐展开的五彩画卷，有清澈小溪的浅浅吟唱，也有淡淡青山的轻轻呼唤。
在岁月的回眸中，令人回味无穷，童年生活中发生的一件件趣事总能把我带入美好的回忆里。
我的家乡在重庆市万州区，江边挨近西山公园的地方，有个钓小金鱼的收费池塘，是小孩子们的乐园。
适合四年级阅读的小短文
适合四年级阅读的小短文在一个阳光明媚的早晨，小明起床的时候，阳光透过窗帘洒在他的床上，暖洋洋的。
哇，今天可真不错呀！他立马跳下床，洗漱完毕，心里想着：今天一定要去公园玩！他把书包里的作业收拾好，然后朝着厨房冲去，发现妈妈正在忙碌地做早餐。
“哇，妈妈，今天吃什么呀？”小明嘴里叼着牙刷，声音听起来特别可爱。
“今天有你最爱的煎饼果子！”妈妈一边翻着煎饼，一边笑着说。
小明的眼睛瞬间亮了起来，心里想着：这简直就是天上掉下来的美味！吃完早餐后，小明背上书包，迫不及待地跑出门。
一路上，他看到邻居家的小狗在追着自己的尾巴，搞得一团糟，真是笑死人了。
小明忍不住停下来，指着小狗：“哈哈，狗狗，你是想找回你丢失的尾巴吗？”到了公园，小明的朋友们早已等候在那里。
大家一见面就开始聊起了今天的计划。
“我们去滑滑梯吧！”小丽一边说，一边指着那座高高的滑梯，像个勇敢的小战士。
“我才不怕呢！”小明自信地回答，心里却有点小紧张。
滑梯可高了，他上去的时候，心里像小兔子一样“咚咚咚”地跳。
到了顶上，他往下看，哇，好像在飞一样！“1、2、3，冲啊！”他大喊一声，飞速滑下来，风在耳边呼啸，感觉像超级英雄一样！滑完滑梯，大家又去玩秋千。
小明像个小鸟一样，在空中飞来飞去，真是过瘾。
不过，突然之间，小明不小心把秋千推得太高，结果一个翻身，差点掉下来，吓得他连忙抓住秋千架子。
大家都哈哈大笑，笑得他脸都红了。
“小明，你这是要飞上天吗？”小刚调侃说。
小明尴尬地挠挠头：“我这是想当飞侠，结果成了飞不起来的鸟！”玩累了，大家决定去旁边的小摊子上买冰淇淋。
哇，冰淇淋有好几种口味，有草莓、巧克力，还有香草，真让人眼花缭乱。
小明看得嘴巴都快流口水了。
“我要草莓的！”他兴奋地说。
冰淇淋上面还撒了彩色的糖果，简直像个小彩虹，真是太美味了。
大家一边吃着冰淇淋，一边聊着今天的趣事，时间过得飞快，像小鸟一样一晃而过。
正当大家沉浸在快乐中时，突然天边飘来几朵乌云，仿佛在说：“嘿，准备好迎接我的到来了吗？”小明一看，立马皱起眉头：“不会下雨吧？”大家面面相觑，心里都有些担心。
小学四年级叙事作文7篇
小学四年级叙事作文7篇小学四年级叙事作文7篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的小学四年级叙事作文7篇，希望能够帮助到大家。
小学四年级叙事作文篇1一个宁静的夜晚，我仍然往常一样听了一个故事便想入睡了。
不过，今天这个“金鸡”的故事，引起我无限遐想。
“金鸡吃谷子能生金子，那我吃白纸就生银子啦！”我自言自语道。
这有趣的想法，在我脑里闪过，鼓励我去吃白纸。
我一边将撕了的白纸往嘴里塞，一边喃喃自语：“人们真笨，要像我这样吃白纸生银子，那不是早就发财了吗？……”晚上，我甜甜地做着美梦入睡了。
第二天早上，我早早的起来，准备“生银子”。
我坐在沙发上，总是摸着自己的小肚皮，看它有没有“长大”。
“当当……”时针已指向10点，我见自己的肚皮还没有什么动静，这下急了，我便焦急地问妈妈：“妈妈，我的肚皮怎么还没有长大？”“什么？肚子长大！”妈妈用异样的目光看着我。
“不是您告诉我的吗？那个金鸡的故事。
金鸡吃谷子生金子，我吃白纸怎么没生白银呢？”“哈哈！”妈妈咯咯笑了，笑得像一朵绽开的菊花，我也莫名其妙地笑了。
后来，我便去告诉妈妈：“妈妈，我终于你为什么笑了，是因为那金鸡下金蛋只是童话故事。
啊，童年，你就像一个小摇车，摇出千千万万人的欢声笑语，摇出千千万万人的童年趣事，摇出千千万万人的美好未来！童年是欢乐的，童年是无忌的，童年是……每个人都有自己的童年，我的童年是幼稚无知、欢乐可笑的。
小学四年级叙事作文篇27月10号上午8点，我和我老爸坐了高铁到了厦门，全程11个小时，晚上7点到的。
之后去了海边吃晚餐，菜很丰富，有竹笋冻，很难吃，有螃蟹，味道还可以，一般般，还有香喷喷的小黄鱼。
吃完晚饭后，我们就回了哥尔曼宾馆。
晚上我们去喝茶，之后睡觉。
到了第二天早上，军车来了，就把我们接上了东平山的半山腰。
关于四年级叙事作文6篇
关于四年级叙事作文6篇关于四年级叙事作文6篇四年级叙事作文篇1“叮铃铃……”一阵清脆悦耳的铃声响了，同学们都迫不及待地飞奔出教室去享受美好的时光。
“同学们，放学路上一定要注意安全，过人行横道……”老师一遍，又一遍地重复着。
“唰”同学们飞奔出了教室，街上真是人山人海，人们摩肩接踵的，川流不息的汽车来回穿梭。
就在这时，一件非常不幸的事发生了。
我只听见一声巨响，我回头一看一个4、5岁的上女孩不幸离开了人世，只见地上一难血，周边的人们都纷纷围来，围成一个大圈，都在议论纷纷。
有人连忙打了“120”，也有人在打“110”；还有的在责怪她的妈妈不爱自己的女儿吗？为什么妈妈在打麻将，女儿出了车祸，妈妈却什么都不知道？我见了这个景象也很伤心因为又有一个人离去了。
小女孩的妈妈。
也很伤感，痛心。
那个阿姨一直在流泪，眼睛都哭红了，还不断怪自己没有看护女儿。
有人对她说：“人死了能复生啊！”车上的司机也在怪自己没有把车开好。
这时，我的心又一次伤痛起来。
我希望这件事不要发生在任何人家里，不然妈妈会为我们伤心一辈子的。
我以后可要和妈妈一起去上街了！自己一人上街可是很危险的。
四年级叙事作文篇2我六岁的时候非常胆小，有一天晚上，妈妈让我自己在一个房间里睡，我非常害怕，我就对妈妈说：“我能开着灯睡觉吗?”“不能，太浪费电了!”妈妈又说，“快睡觉吧!”我就说：“好吧!可是，我有点害怕。
”“睡着了，你就不害怕了。
”妈妈说完就把房门关上走了。
屋里黑漆漆的，很可怕，我就把头缩进被子里。
过了一小会儿，我的头都快热昏了，赶紧把头伸出来。
过了两三秒，我又把头缩进被子里......我想啊想啊，想办法怎么能快点睡着。
把眼睛闭上，不就行了?可是我闭上眼睛之后，更胡思乱想了......大约一直到了12点多，我才睡着。
第二天早晨，妈妈醒了，走到我的房间把门打开，走进去一看，我不在，把被子掀开一看，看到了我的脸红得像一个苹果，把我叫醒了，把我的衣服放在床上，让我穿好。
小学四年级叙事作文10篇
小学四年级叙事作文10篇小学四年级叙事作文10篇小学四年级叙事作文篇1去年冬天，老天爷可怜我们小孩子，鹅毛大雪在空中翩翩起舞，纷纷扬扬地飘了下来。
它给我们小毛孩带来了无尽的快乐。
一、打雪仗比赛在外公家，我们兄妹六个开始了打雪仗。
我、哥哥、弟弟一组，妹妹和两个姐姐一组。
我们仨商量好对策就开始了攻击。
弟弟先在嘴里含了一大口水，妹妹想袭击我，哥哥连忙把弟弟抱起来，雪球击中了弟弟，弟弟迅速把水抹开，然后假装哇哇大哭。
两个姐姐一看情况不妙，马上跑过来关心弟弟，我和哥哥趁机偷袭，一个个雪球扔在她俩身上，等她们走到弟弟面前，弟弟忽然跳起来把雪球塞到两个姐姐的衣服里，然后像老鼠一样逃之夭夭了。
因为有我这个足智多谋的“军师”，我们获得了最终的胜利。
二、堆雪人比赛“本届堆雪人大赛比的是哪一队堆得高、稳。
”老妈郑重其事地宣布。
一声令下，我和哥哥就干了起来，弟弟在旁边撒欢，当他看到对方的雪人堆得很高的时候，便假装一不小心撞了一下姐姐。
顿时，姐姐像牛一样壮的身体以泰山压顶的姿势压在了雪人身上。
我们又胜利了！她们沮丧地说：“怎么每次都是你们队赢？”“谁叫你们和马小跳里的丁文涛一样，离开了学习就一窍不通呢？”我指指自己的脑袋说：“其实玩也要用这个——脑子。
你们看，我们想输也很难哦！”这场大雪，下得实在好，好得呱呱叫！小学四年级叙事作文篇2“包饺子喽”随着一阵欢呼，我加入了包饺子的行列。
这可是我十年以来第一次包饺子。
看着一个个小饺子我按捺不住内心的期待，便拿起一个饺子皮学者奶奶的样子包了起来。
爸爸还单独给我拿了一个案板。
先放上菜，再包起来两边一捏，一个饺子就包好了，奶奶耐心的教着我，爷爷夸我包的好，我想是受到了极大地鼓舞时的包的更带劲了，一次比一次好我心里乐滋滋的，脸上洋溢着幸福的笑容。
终于，饺子皮被全部干掉了，刚才包的饺子总体较好，可总有那么一两个不听话，有的“龇牙咧嘴”有一个甚至还“笑破了肚皮”于是我决定收拾一下两个“捣蛋鬼”准备好好“修理修理”我从别的饺子上都取下些，“人多力量大！”可谁知坏的更多了，我急得皱起了眉，可是那些饺子就是不听话，只好请叫奶奶了。
四年级叙事作文
四年级叙事作文【必备】四年级叙事作文27篇在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是本店铺帮大家整理的四年级叙事作文，欢迎阅读与收藏。
四年级叙事作文 1上个星期，我去了中山的逍遥谷看风景。
让我很开心！一进逍遥谷就有一股凉凉的秋风吹了出来。
那里的自然风景可漂亮了。
有各种花，红的，黄的，紫的，绿的。
还有许多蜻蜓在飞舞。
那里的蜻蜓可不像外面的蜻蜓，那里的是蓝蜻蜓，还有稀有的红蜻蜓。
我们爬到了半山腰，就看到了一个小池，那个池叫“桂池”。
这池的水是青绿色的，很干净。
虽说，有牌子写着“此处水深，禁止游泳，禁止嬉戏。
”但是大家都抵挡不住它的诱惑，都在水池边玩耍。
在“桂池”的后面有一片树林，那个树林有3棵最高的树，紧挨着“桂池”。
3棵树好像“守卫者”紧紧的守卫着“桂池”。
在“桂池”的旁边，有一个庙宇。
庙宇前有一个盘子，盘子里有水。
听说：用盘子里的水洗手，再把手放在盘边用力的搓。
能搓出声音，就有好运。
虽说好迷信，但好多人都去尝试一下。
再向高处爬去，我们见到一条溪流。
那溪流的水是纯净的山泉水。
水上有多石头。
我突发奇想，就叫妈妈，小姨，叔叔和我一起顺着小石头爬上去。
石头是在水上的，所以要顺着水流的方向爬去。
那水是冰的，好像刚从冰山上取一块来溶解，那样冰。
突然，我们竟看到水里有螃蟹。
于是就去抓，别人一听到有螃蟹就一拥而上。
但是小螃蟹好机灵，左躲右闪，躲过了重重追击。
结果30几人一人也没抓到！我们休息了五分钟，就又往上爬了。
那路很蹊跷，阿姨忍不住了，就半途而废。
我们三个继续往上爬。
“扑通”一声，我往后一看。
哈！叔叔掉到水里去了。
看到他那狼狈的样子，我忍不住哈哈大笑。
为了不让这一幕忘记，我随手把它拍了下来。
我们感到疲劳，就不爬了。
我们坐在小石上休息。
咦？一群蚂蚁怎么过来了？我一想，哦，原来是这样：叔叔肉多，又香。
蚂蚁们以为是食物就来想把来搬走。
阅读让生活更美好叙事文
阅读让生活更美好叙事文阅读，这事儿吧，真的是让生活添了不少彩头，说是让生活更美好，那是一点也不夸张。
你想啊，每天忙忙碌碌的，不是工作就是家务，偶尔还得应付那些个突如其来的小插曲，心里头那股子疲惫劲儿，别提了。
但要是能在睡前或者午后，抽那么一小会儿，翻开一本书，那感觉，简直就像是被春风吹过一样，整个人都舒坦了。
记得小时候，家里条件有限，没啥娱乐设施，电视也就那么几个频道，看来看去都是那些老掉牙的剧。
那时候，我妈就总爱拿本书坐在窗边，阳光透过树叶的缝隙，洒在她身上，那画面，美得跟画儿似的。
我看她看得入迷，心里头也痒痒的，就也学着她的样子，拿起一本小人书，一页一页地翻起来。
嘿，你别说，这一翻，还真翻出了不少乐趣。
长大了，工作忙了，但阅读这事儿，我一直没放下。
每天下班回家，第一件事就是扔下包，往沙发上一瘫，拿起手边的书，开始我的“精神旅行”。
有时候，看的是小说，跟着主人公一起哭一起笑，仿佛自己也成了故事里的一员；有时候，看的是历史书，了解了那些过去的事儿，心里头对那些伟大人物，又多了几分敬佩；还有时候，看的是科普书，那些新奇的知识，总能让我眼前一亮，觉得这世界真是奇妙无比。
阅读这事儿吧，它就像是个万能钥匙，能打开好多扇新世界的大门。
你比如说，我之前一直对心理学挺感兴趣的，但一直没时间系统学习。
后来，偶然间在书店看到一本《心理学与生活》，那简直就是我的救星啊！一页一页地看下去，那些原本觉得高深莫测的概念，竟然也变得通俗易懂起来。
看完了这本书，我不仅对自己的心理有了更深的认识，还学会了怎么更好地与人相处，简直是收获满满。
而且啊，阅读还有个好处，就是能让你在忙碌的生活中找到一片属于自己的宁静之地。
有时候，工作压力大了，心里头乱糟糟的，这时候，我就爱找个没人的角落，翻开一本书，让思绪随着文字飘远。
等看完了，再回到现实中来，那些烦恼啊，似乎也跟着文字一起飘走了，整个人都变得轻松起来。
说到阅读的好处，那可真是一天一夜都说不完。
精选四年级叙事作文（通用24篇）
精选四年级叙事作文（通用24篇）精选四年级叙事作文（通用24篇）四年级叙事作文篇1雨，下吧，下吧！你下得再大也不能阻挡我去买菜的脚步！我们小青龙全体向菜场“进攻”了！一来到菜场，里面一点儿也不喧闹，反倒冷冷静静的。
一进菜场我就晕了。
哪边卖肉？哪边卖鱼？哪边卖菜……好想用GPS导航呀！老板看见我们，知道有生意做了，都笑眯眯地望着我们。
我们都不约而同地奔向了卖菜的地方。
卖海鲜和卖熟食的老板都尴尬地望着我们，好像在说：“小朋友，你们为什么不来这里呀？难道我们这的东西不好吗？”因为我们都奔向了卖菜的地方，所以那儿的老板手忙脚乱，累得满头大汗：一边要给我们的菜称重，一边要收我们的钱，然后再找钱，还要一边拿袋子把我们的菜装好。
我在那儿细心地挑着，那些菜好像在说：“选我，选我，快选我呀！”经过细心挑选，我最后买了一袋紫薯。
我拿了菜，就瞬间像离弦之箭一样跑过去买海鲜。
那儿的阿姨问我：“小朋友，买什么呀？”“我买螃蟹。
”我回答，“阿姨，帮我挑肥一点的行吗？”那个阿姨说：“好的，我给你挑最肥的。
”之后我又买了两条大黄鱼。
我买完了这些东西，忽然感觉自己的肚子有点儿饿了，便去买排骨。
出乎意料的是，排骨居然卖完了！我只好买了熟食店的泡鱼。
正好，要走了，我便飞速跑过去。
我在走的时候还边走边和这些菜化成的“千斤大锤”对抗，拎菜的手越来越重，那“千斤大锤”似乎要把我的胳膊硬生生地拽下来。
回到小青龙，我便开始欣赏我的菜。
我那绿油油的包心菜像一个凹凸不平的小球，还有我那大黄鱼有点儿像电视中的那把“尚方宝剑”。
经过了这一次和同学们的买菜之旅，我有了一点儿经验，知道了买菜的不容易，另外还不能被特别多的东西冲昏了脑子，因为我买完才想到：这紫薯，我爷爷家是有种的。
四年级叙事作文篇2我常听妈妈给我讲小时候的故事，其中最令我难忘的就是那次吃巧克力的事了。
那一天，妈妈给我买了一盒巧克力，由奶奶带着我，让三岁的我坐在宝宝椅上吃，然后她们就出门上班去了。
四年级叙述类文章阅读
四年级叙述类文章阅读
四年级学生逐渐掌握了基本阅读技巧，可以尝试阅读更长、更
复杂的叙述类文章。
本文将介绍一些适合四年级学生阅读的叙述类
文章，并提供一些建议。
一、儿童故事类文章
儿童故事是四年级学生喜欢阅读的一种叙述类文章。
这些故事
内容通常有趣、生动，能够吸引孩子的阅读兴趣。
建议四年级学生
尝试阅读一些经典的儿童故事，如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》等。
二、动物冒险类文章
四年级学生对动物感兴趣，他们喜欢了解动物的行为和生活。
动物冒险类文章能够满足这一需求，让孩子们在阅读中感受动物的
聪明和勇敢。
推荐一些适合四年级学生阅读的动物冒险故事，如
《小猫钓鱼》、《猫和老鼠的故事》等。
三、校园生活类文章
四年级学生正处在校园生活的关键阶段，和同学们一起度过了许多有趣的时刻。
校园生活类文章能够让孩子们在阅读中回忆起自己的经历，感受到彼此的共鸣。
建议四年级学生阅读一些描写校园生活的文章，如《我的小学生活》、《班级的故事》等。
四、环境保护类文章
环境保护是现代社会的重要话题，四年级学生应该开始了解和关注这个问题。
环境保护类文章可以帮助孩子们认识到环境问题的重要性，激发他们爱护环境的意识。
推荐一些适合四年级学生阅读的环境保护类文章，如《我们要保护环境》、《小动物们的家园》等。
以上是一些建议的叙述类文章类型，适合四年级学生阅读。
希望孩子们通过阅读这些文章，培养阅读兴趣，提高阅读水平。
四年级叙事类文章阅读
我小时候住在一个小村庄里，每天早上，我都会和爸爸一起去放羊。
我们的羊是村里最多的，它们白白胖胖的，像一团白云。
每次放羊，我都会利用这个机会跟爸爸学习各种知识。
有一天，爸爸告诉我，我们要去大树后面的河边放羊。
我高兴地跟在爸爸的身后，一边往前走，一边观察着周围的环境。
阳光明媚，小路两边开满了各种鲜花。
爸爸看出了我的好奇心，便开始给我讲解不同的花的名字和特点。
我听得津津有味，忘了时间的流逝。
当我们到达河边时，我看到了一朵特别美的花，它的花瓣呈现出七彩的颜色，犹如一道彩虹。
我好奇地问爸爸：“这是什么花？”爸爸笑着说：“这是一朵七彩花，每一朵都是独一无二的。
”我走到花前，看着它美丽的花瓣，突然灵机一动，我决定给它取一个名字。
我想了一会儿，决定叫它“梦幻花”，因为它的美丽就像一个梦幻般的故事。
我决定每天放羊时，都来看一下“梦幻花”。
每天放羊结束后，我总是第一个跑到河边，看看“梦幻花”是否还在那里。
每次看到它，我的心里都特别开心。
有时候，我会坐在花旁，闭上眼睛，沉浸在“梦幻花”带给我的美好梦境中。
我想象着自己变成了一只彩蝶，飞舞在花丛中，感受着花的香气和阳光的温暖。
日子一天天过去，我越来越喜欢那片河边的小花。
它不仅给我带来了快乐，还给我启发了一些新的想法。
我决定给它找一个更好的家。
有一天，我带来了一个花盆，小心翼翼地把它移植到了花盆里。
我把花盆放在自家的窗台上，每天都给它浇水，给它施肥。
渐渐地，“梦幻花”变得更加茂盛，花瓣的颜色也更加鲜艳了。
在将花移植到花盆的这段时间里，我发现了一个奇迹。
原本平凡无奇的小花竟然悄悄地开出了一朵新的花朵。
这朵花比之前的花更加美丽，花瓣上的颜色更加艳丽，仿佛一只美丽的蝴蝶展翅欲飞。
看到这一幕，我兴奋地叫了起来：“爸爸，爸爸，快来看！‘梦幻花’开出了一个新的花朵！”爸爸也十分惊讶，他走过来仔细观察，然后开心地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，你真了不起，你让这朵花变得更加美丽。
”我听了爸爸的话，感到非常自豪，我觉得自己是这片土地上最幸福的孩子。
（完整版）四年级叙事类文章阅读
（完整版）四年级叙事类文章阅读叙事类文章阅读专题记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，收到一种精神的鼓舞或思想的教育。
根据小学高年级学生的阅读要求，阅读记事类文章要注意：㈠把握记事文叙述的“六要素”记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。
我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及到那些人物，主要人物是谁。
事情是怎样发生的，又是怎样发展的。
进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。
如果这样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。
㈡理清叙述的线索一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索。
线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。
在阅读时把握了线索，就等于把握了文章的叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。
㈢任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序。
叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。
在分析倒叙与插叙时，要弄请他们和顺叙接茬的地方，这样有助于文章的条理和连贯。
㈣抓住文章重点，注意综合表达方法按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。
我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，又是抓住那些重点，是怎样抓住重点来写的。
另外，记事文章长于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情。
在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。
在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。
阅读时要注意体会和学习。
【什么是顺叙？】顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
小学四年级记叙文阅读训练（精选10篇）
小学四年级记叙文阅读训练小学四年级记叙文阅读训练（精选10篇）导语：想要提高阅读能力，有一个方法是通过做阅读训练题来提高。
下面是小编收集整理的关于小学四年级记叙文阅读训练，希望能够帮助大家提高阅读能力。
小学四年级记叙文阅读训练篇1这是一个真实的故事。
她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。
爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。
她从来都生活在被忽略的角落。
在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。
有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。
丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇--她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要"变丑"，逼着父母学会一视同仁。
不是没有犹豫。
她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。
于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。
哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。
她踌躇地照做了。
老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。
那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。
从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。
身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。
幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。
这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
我的先生只是市井小人物，但是"无缘大慈，同体大悲"的精神，深入骨髓。
他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。
小学四年级叙事作文（精选31篇）
小学四年级叙事作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的小学四年级叙事作文（精选31篇），欢迎阅读与收藏。
小学四年级叙事作文篇1星期三上午的语文课上，同学们正聚精会神地听着姚老师给我们上课。
突然，教室里来了一位不速之客——一只小鸟飞进了进来。
“快看，飞来了一只小鸟！”不知是谁大叫一声。
大家听到后，都不约而同地抬起头来，原来有一只小鸟停在电风扇上。
鸦雀无声的教室顿时炸开了锅。
有的同学拿起扫帚要把他打下来，有几个胆小的同学吓得大声尖叫，还有的同学目不转睛地盯着它……这时，姚老师停下了讲课，对我们说：“让我们来观察观察这位不速之客吧！”我仔细一看，这只小鸟全身长满了五颜六色的羽毛；小小的的眼睛黑溜溜的，像两颗黑宝石；它的嘴尖尖的，像一把小剪刀……原来它是一只不小心闯进来的小鸟，正在为寻找出路而着急呢。
正当我们目不转睛地欣赏小鸟时，它仿佛知道自己危在旦夕，便惊慌失措地瞎飞乱撞。
突然，它以迅雷不及掩耳之势向一扇窗子冲去，只听见“唧”地一声惨叫，它的羽毛就像秋风扫落叶一般地掉了下来。
原来它以为透明的窗户是可以让它飞回大自然的通路。
它可不想坐以待毙，便一次又一次撞在电风扇上、电视机上、玻璃上……我们的目光都集中在它的身上，有的人大叫：“快把窗子打开，让它回到大自然去”；有几个调皮鬼开着玩笑：“快把它抓下来炖汤喝”；还有几个女生吓得大声尖叫：“不要撞我！不要撞我！”……我在心里暗暗的想：小鸟呀小鸟，你千万不要受伤呀！我一定想办法把你送回大自然。
就在这时，姚老师让我们安静下来，她对我们说：“鱼儿迷恋大海，小鸟向往蓝天。
让我们为小鸟找一条生命之路吧！”老师的话音刚落，坐在窗子旁边的同学连忙打开了窗子。
我们也像一个指挥官一样只会着小鸟：“向左”、“向右”、“向上”、“向下”……小鸟也好像听懂了我们的话，终于找到了一个出口飞回了蓝天。
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叙事类文章阅读专题记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，收到一种精神的鼓舞或思想的教育。
根据小学高年级学生的阅读要求，阅读记事类文章要注意：㈠把握记事文叙述的“六要素”记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。
我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及到那些人物，主要人物是谁。
事情是怎样发生的，又是怎样发展的。
进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。
如果这样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。
㈡理清叙述的线索一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索。
线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。
在阅读时把握了线索，就等于把握了文章的叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。
㈢任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序。
叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。
在分析倒叙与插叙时，要弄请他们和顺叙接茬的地方，这样有助于文章的条理和连贯。
㈣抓住文章重点，注意综合表达方法按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。
我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，又是抓住那些重点，是怎样抓住重点来写的。
另外，记事文章长于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情。
在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。
在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。
阅读时要注意体会和学习。
【什么是顺叙？】顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。
什么是插叙？插叙是叙述中常用的一种方式。
作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
插叙结束后，再继续原来的叙述。
什么是倒叙？倒叙在写作中就是把事件的结局或某一最突出的片断提到前边来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。
在电影创作中，也经常用这种方法。
从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展。
强调：一、抓住事情的“六要素”，即抓住事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，从而感知文章的内容。
二、掌握分段方法，概括中心思想。
1、划分段落．可以把事情经过按起因、经过和结果来分段。
另外，记事的文章如果是通过几件事来揭示一个中心，还可以按不同内容的事情来分段。
2、归纳中心思想。
可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳，也可以通过主要事件或重点段落表现出来的思想、意义来概括。
【阅读训练】1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。
”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯1．解释词语：出奇——2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
”改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
3、碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。
盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。
我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。
大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。
大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。
小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。
弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。
可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。
我吓哭了。
隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。
不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。
我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。
妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。
我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。
小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。
她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。
当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（zhe zhuó zháo zhāo）猜不着（zhe zhuó zháo zhāo）2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
3．第一段:第二段:第三段:3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。
从这外表你知道小姐姐会想些什么？5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。
①表示省略了的话。
（）②表示断断续续的语气（）答案种辣椒1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？2．分段：第一段：（1）写我决心种点植物观察它的生长过程。
第二段：（2－4）写我种植辣椒的过程。
第三段：（5）写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。
辛勤的劳动。
3．①拟人②比喻情谊1．特别，不寻常。
2．分段第一段：“昨夜⋯⋯慢慢地朝学校走去。
”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二段：“教室里⋯⋯玲玲。
”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。
第三段：余下部分。
段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。
3．③√ 4．⑤√5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。
缩句：泪珠滚下来。
6．看着／⋯⋯听着／⋯⋯我用力／⋯⋯极力／⋯⋯那大颗大颗的泪珠／⋯⋯碗1、分段：第一段：（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。
第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打。
“我”很感激。
第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。
4．小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。
5．①（√）1、景观生态学的主体来源是什么？主体来源为地理学上的景观学和生物学中的生态学。
2、什么是景观？景观具有哪些基本的特征？景观：由一组以类似方式重复出现的，相互作用的生态系统所组成的异质性陆地区域。
（福尔曼&戈德伦）特征：A、是一个生态学系统B、是具有一定自然和文化特征的地域空间实体C、是异质生态系统的镶嵌体D、是人类活动和生存基本空间E、具有经济、文化、生态、美学观赏、科研等多种价值5、什么是景观生态学？景观生态学包括哪些主要研究内容？景观生态学：以景观为研究对象，以人与自然协调为指导思想，重点研究景观的结构、功能和变化，以及景观的科学规划和有效管理的一门宏观生态学科。
景观生态学的研究内容（1）景观结构：研究景观的组成与空间格局特征。
如各生态系统或景观要素的大小、形状、数量、类型、空间构型等特征，能量、物质和物种在景观中的分布状况（2）景观功能：研究景观要素（生态系统）间的相互作用过程与机制。
即能量、物质和生物有机体在景观中不同生态系统之间的流动过程及其与景观结构、干扰等之间的关系。
（3）景观动态（变化）：研究景观结构和功能随时间的变化及其机理。