《求正方体的表面积教学设计

人教版五年级数学下册第三单元

3.5《求正方体的表面积》教学设计

内乡七小孙淼淼

课时目标

1、根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。

2、学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。

3、培养学生思维的灵活性。

教学重点

正方体表面积的计算方法。

教学难点

解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。

教学准备

几个正方体纸盒

教学过程

一、问：目标引领问题导学

(1)正方体有（）个面，它们是（），正方体每个面的（）相等；

（2）长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的（）。

（3）什么是长方体的表面积？怎样计算长方体的表面积？

二、猜（读）：联系旧知自主尝试

（1）什么是正方体的表面积？

（2）正方形的面积怎样计算？正方体6个面的面积有什么关系？怎样就计算出6个面了呢？

（3）如果给你正方体一条棱的长度，你能算出它的表面积是多少吗?

今天这节课我们就来学习——正方体的表面积。

三、探：合作探究点拨辅导

1、探索正方体的表面积

（1）正方体的特征。自由回答，集体整理。

（2）正方体的每个面是什么形状？什么是正方体的表面积呢？

（正方体6个面的面积和）

正方体的棱长就是每个面的什么？（边长）

你能算出这个正方体的表面积吗？

（3）寻找计算方法，汇报结果。

3.先判断给出的物体是正方体还是长方体，再计算表面积。单位：cm