幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对生活的观察和体验，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼓、沙锤、手摇铃五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼大厦，引导他们用手指表示楼层，为歌曲的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《数高楼》。
（2）幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
（3）教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏变化。
3. 动作表现（5分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的节奏。
（2）幼儿跟随教师练习，熟悉动作。
（3）分组进行动作练习，相互鼓励，共同进步。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分角色演唱歌曲，一组演唱，一组动作表现。
（2）交换角色，再次练习。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）集体展示，演唱歌曲并表现动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作提示：手指表示楼层，身体跟随节奏摇摆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《数高楼》，并展示动作。
答案：略2. 作业题目：观察生活中还有哪些可以用音乐表现的事物，下次课与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《数高楼》，让幼儿感受到了音乐与生活的紧密联系。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行适当的拓展延伸，如：1. 引导幼儿观察生活中更多的事物，用音乐的形式进行表现。
幼儿园大班音乐优质教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐城市》，主要内容包括歌曲《数高楼》学习，通过歌曲学唱，让孩子解和感受城市建筑特色，培养他们音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现歌曲节奏。
2. 培养孩子观察力和想象力，使他们能够通过歌曲感受到城市建筑美。
3. 增强孩子团队协作能力，培养他们集体活动兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化和动作配合。
重点：学会唱《数高楼》歌曲，掌握歌曲节奏和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、高楼模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领孩子们观察教室外高楼，引导他们描述高楼外观和特点，激发他们兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们聆听并感受歌曲节奏。
（2）分句教唱歌曲，引导孩子注意歌词发音和节奏。
（3）教唱过程中，适时使用钢琴伴奏，帮助孩子把握音准。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中某一句为例，讲解节奏变化和动作配合，并示范动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组练习歌曲和动作，我巡回指导。
（2）挑选几组孩子进行展示，给予鼓励和评价。
5. 动作创编（5分钟）鼓励孩子自己创编动作，用身体表现高楼形态，增强他们创造力和自信心。
6. 集体表演（10分钟）全班孩子一起演唱《数高楼》，配合动作，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 动作提示：高楼、楼梯、窗户等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数高楼》歌曲，并展示所学动作。
2. 答案：根据孩子表现，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子学习情况，及时调整教学方法和节奏，以确保每个孩子都能跟上课程进度。
2. 拓展延伸：开展“我眼中高楼”主题活动，让孩子用绘画、手工等形式表现高楼美丽，提高他们审美能力。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章“观察与比较”中的第2节“比较高矮”。
详细内容包括：引导幼儿观察周围的高楼，通过比较、排列高楼的高度，培养幼儿的空间感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用目测、排列等方法比较高矮，提高空间感知能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：比较高矮的方法。
教学重点：培养幼儿的空间感和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：高楼图片、磁性教具、卡片。
学具：每组一套高楼图片、磁性教具、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的高楼，引导幼儿发现高楼的不同高度。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的高楼特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示高楼图片，引导幼儿用目测、排列等方法比较高矮。
（2）教师讲解比较高矮的方法，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套高楼图片。
（2）幼儿根据教师讲解的方法，比较高矮，并在磁性教具上排列。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
（1）每组选派一名代表，展示本组的作品。
六、板书设计1. 板书《数高楼》2. 板书内容：（1）高楼图片（2）比较符号：＞、＜、＝（3）排列顺序七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起观察周围的高楼，用画笔记录下来，并比较它们的高度。
（2）家长协助幼儿完成比较高矮的练习题。
2. 答案：（1）观察记录：幼儿自由发挥，画出观察到的高楼。
（2）练习题答案：根据教师讲解的方法，完成比较高矮的练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、排列高楼的高度，让幼儿掌握了比较高矮的方法。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，给予鼓励和指导，提高幼儿的空间感和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他物品的高度，如桌子、椅子等，进行比较和排列。
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容《数高楼》音乐游戏选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容包括：认识音符的时值，利用数数游戏培养幼儿的节奏感，结合观察生活实践，通过数高楼的游戏，让幼儿在实践中感受音乐与数学的紧密联系。
二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的音符时值，能跟随节奏进行数数。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的音乐节奏感。
3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：音符时值的认识，音乐节奏的把握。
教学重点：通过数高楼游戏，让幼儿在实践中掌握音乐节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、音符卡片、高楼图片、节奏棒。
2. 学具：幼儿用小卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外的高楼，引导他们用手指着高楼一起数数。
讲解音符的时值，让幼儿尝试用手指表示不同的时值。
2. 例题讲解（10分钟）播放《数高楼》音乐，让幼儿跟随节奏进行数数。
示范如何用节奏棒敲击不同的时值，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数高楼游戏，每组根据音乐节奏数数，比一比哪组数得又快又准。
邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
讨论生活中还有哪些事物可以用音乐节奏来数数。
六、板书设计1. 板书《数高楼》音乐游戏2. 内容：音符时值图示高楼图片节奏棒使用方法七、作业设计1. 作业题目：用音乐节奏数一数家里或幼儿园里的物品，并记录下来。
2. 答案示例：楼梯（1、2、3……）、桌子（1、2、3……）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度，调整教学方法，注重个体差异。
2. 拓展延伸：将音乐与数学融入幼儿的生活，让幼儿在日常生活中自主探索，提高他们的学习兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点：音符时值的认识，音乐节奏的把握。
二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
三、课后反思及拓展延伸。
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容为《数高楼》歌曲的学习与演唱。
本章以音乐为载体，将数学元素融入其中，让学生在愉悦的氛围中感受数学的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《数高楼》的歌曲旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生运用音乐表达情感，激发对音乐的热爱。
3. 引导学生发现生活中的数学元素，提高观察力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中数字的快速切换和旋律的把握。
2. 教学重点：歌词的理解和演唱技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。
2. 学具：数字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园周边的高楼大厦，引导学生发现生活中的数学元素，如楼层、窗户等。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《数高楼》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词，注意歌词中数字的快速切换。
c. 教师钢琴伴奏，带领学生学唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的某一数字，如“5”，讲解其在生活中的应用，如5个窗户、5个楼层等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，用数字卡片和彩色笔创作一幅以“数高楼”为主题的作品。
b. 各组展示作品，其他学生猜猜看哪组作品中的高楼最高。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数学与音乐的联系。
b. 学生分享课后拓展活动，如观察家中附近的高楼，记录数字信息。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词重点：数字切换、楼层描述3. 例题：生活中的数字“5”七、作业设计1. 作业题目：观察家中附近的高楼，记录楼层数、窗户数等信息。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《数高楼》歌曲，让学生在愉悦的氛围中感受数学与音乐的联系。
课后，教师应关注学生对歌曲的掌握程度，并在日常生活中引导学生发现更多数学元素。
幼儿园大班优质教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优质教案《数高楼》含反思一、教学内容《数高楼》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，内容主要包括：认识数字110，学会用数字进行简单的计数；通过观察、实践，培养孩子的空间观念和数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子掌握数字110的读写，学会用数字进行计数。
2. 能力目标：培养孩子观察、分析、解决问题的能力，提高空间观念。
3. 情感目标：激发孩子学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：数字110的计数，空间观念的培养。
重点：数字110的认识，简单的计数方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、高楼模型、计数器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察幼儿园周边的高楼，引导孩子用数字描述高楼的高度，激发孩子学习数学的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示高楼模型，引导孩子认识数字110。
（2）通过互动游戏，让孩子学会用数字进行计数。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解数字110的读写和计数方法。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们在教师指导下，进行数字读写和计数练习。
5. 小组活动（10分钟）孩子们分组，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作数字卡片。
教师带领孩子们回顾所学内容，引导孩子发现生活中的数字，培养空间观念。
六、板书设计1. 数字110的读写。
2. 数字计数方法。
3. 高楼模型图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字110。
（2）用数字计数，描述家中物品的数量。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：我家有3个苹果，5个橘子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现孩子们在数字读写和计数方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导孩子观察生活中的数字，培养空间观念。
（2）开展家庭作业，让孩子在家长的帮助下，进行数字计数练习。
（3）鼓励孩子用数字描述身边的事物，提高数学思维能力。
大班歌唱《数高楼》活动反思（精选4篇）
大班歌唱《数高楼》活动反思（精选4篇）大班歌唱《数高楼》活动反思篇1《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，又有助于拓展幼儿的经验和视野，如今人们的生活水平提高了，家家户户都居住在高楼之中，因此，高楼对于孩子一点都不陌生。
《数高楼》是一首节奏欢快，歌词琅琅上口的儿童歌曲，在歌曲中间缴入了念白是歌曲充满欢快、童真的特点。
活动中幼儿兴趣浓厚，整个活动过程幼儿都处于积极主动的参与状态，幼儿踊跃发言大胆回到老师问题敢于表现。
尤其在念白部分创编数高楼的肢体动作这个环节中，幼儿都能积极大胆的提出自己的想法，主动表达，在幼儿两人一组合作数高楼的环节中幼儿十分兴趣，很好的在游戏中完成了对念白部分的学习。
对于活动的难点衬词“哩哩哩、恰恰恰”的不同节奏和唱法，教师在活动导入时创设了小鸟唱歌的情景，和小鸟学唱歌的游戏形式和利用红灯来表示停顿的方法很好的完成了附点和休止符的唱法。
在完整学唱环节，教师利用图谱和分组轮流接唱让幼儿轻松愉快的达到学唱歌曲的目的。
整个活动的时间虽然偏长了一点，但幼儿始终保持了积极主动学习的状态，活动充分体现了幼儿的自主学习和合作交流。
音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，幼儿对于声音的高低、快慢、强弱等抽象概念，是较难理解的，因此，我根据大班幼儿的年龄特点，将音乐融入到日常生活和游戏当中去，同时在音乐教学中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言——动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补。
活动中采取了个人、小组、集体相结合的形式，动静搭配，把音乐融入到游戏中，引导幼儿根据歌词内容做一些简单身体动作，来增加活动的趣味性和有效性。
一、在本次实践活动中，我对活动进行了以下的调整，更好地发展了孩子的音乐感受能力。
1.在引导幼儿学唱“哩哩哩，恰恰恰”的乐句时，增加了“比比谁的耳朵灵”这个环节，从听觉上让幼儿判断附点和休止符的节奏。
同时，提高幼儿的注意力，调动幼儿的兴趣。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐素养与发展》第三单元《快乐的城市》中的第二章《数高楼》。
本节课通过歌曲《数高楼》让幼儿感受城市的建筑美，培养幼儿的音乐节奏感和音准感。
二、教学目标1. 感知歌曲的节奏和旋律，学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对城市建筑的了解，激发幼儿对音乐和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏和音准的掌握。
2. 教学重点：学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、高楼图片、卡片、节奏棒等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点，激发幼儿对城市建筑的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）幼儿跟唱歌曲，用动作表现歌曲内容。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿用卡片和节奏棒创作自己的音乐作品。
（2）每组展示作品，其他幼儿进行评价。
4. 例题讲解：教师出示一个高楼图片，引导幼儿观察并说出图片中的高楼有几层，然后结合歌曲中的歌词进行讲解。
5. 随堂练习：教师播放歌曲，幼儿用动作表现歌曲内容，同时练习数高楼的层数。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 歌曲旋律：简单易懂，易于学唱4. 高楼图片：展示高楼，引导幼儿观察七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸画出自己心中的高楼，并标注层数。
答案示例：（1）我画了一座10层的高楼，每层都有窗户和阳台。
（2）我画了一座圆形的高楼，有5层，每层都有不同的颜色。
2. 课后反思：本节课让幼儿学会了用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，提高了幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思教案：《数高楼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，歌曲《数高楼》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，通过数高楼的形象，培养幼儿的数数能力，同时锻炼他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的数数能力，提高他们的逻辑思维。
3. 通过歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《数高楼》，并能用自然的声音演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及在集体活动中整齐地表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、数字卡片、高楼图片学具：幼儿用书、作业本、彩笔五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
然后通过出示高楼图片，引入本节课的歌曲《数高楼》。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲数高楼的故事。
3. 节奏练习：教师用拍手的方式，让幼儿感受歌曲的节奏。
然后，教师分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，进行数高楼的游戏，锻炼他们的数数能力。
5. 集体活动：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
在集体活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学方法，保证活动的顺利进行。
6. 歌曲巩固：教师再次播放歌曲，让幼儿自主跟唱，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：数高楼一二三四五六七八九十七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱《数高楼》，并数一数家里的家具。
答案：如数家具的数量，幼儿可以自由发挥，用自己的方式进行表现。
2. 请幼儿画一画自己心中的高楼，并写上高楼的层数。
答案：幼儿的绘画作品和写的层数，教师应给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌曲的音高和节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的音乐素养。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《快乐数学》的第四章第三节，主要内容包括：认识数字110，理解数字的大小关系，以及通过数高楼的游戏活动，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 使幼儿能够正确地认识数字110，并理解其大小关系。
2. 培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够正确地认识数字110，并理解其大小关系。
难点：通过数高楼的游戏活动，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片110，高楼图片，小卡片。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示高楼图片，引导幼儿观察高楼的特点，并提问：“这座高楼有几层呢？”引导幼儿思考和回答。
2. 讲解：教师拿出数字卡片110，向幼儿讲解每个数字的含义和大小关系，同时用高楼图片进行辅助讲解，帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组发放一张画纸和一套数字卡片。
教师讲解数高楼的游戏规则，然后引导幼儿按照规则进行游戏，每组数出高楼的层数，并记录在画纸上。
六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起数一数家里的楼梯有多少级，并记录下来，明天分享给老师。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数高楼的游戏活动，使幼儿能够正确地认识数字110，并理解其大小关系。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和学习的热情。
通过实践活动，幼儿的数学思维能力和手眼协调能力得到了锻炼和提高。
在课后，家长可以与幼儿一起进行家庭延伸活动，例如数一数家中的家具数量，或者进行简单的数学计算，进一步巩固幼儿的数学知识。
同时，教师可以根据幼儿的学习情况，适当增加教学难度，例如引入更多的数字和更高的楼层，以挑战幼儿的数学思维能力。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章第二节《快乐的小音符》，详细内容为歌曲《数高楼》的学习与实践。
通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的高低起伏，培养他们对音乐的节奏感和音高概念。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《数高楼》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会演唱歌曲《数高楼》，并能够理解歌曲的节奏和音高。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、录音机、磁带。
学具：小鼓、沙锤、小喇叭等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼大厦，引导幼儿发现高楼的不同之处，如高度、颜色等。
然后让幼儿想象自己站在高楼上，感受高高的感觉。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟唱，并注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，分析歌曲的节奏和音高。
（2）通过卡片展示节奏和音高，让幼儿加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿上台展示，鼓励其他幼儿给予掌声。
5. 打击乐器实践（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同的打击乐器。
让幼儿根据歌曲节奏，为歌曲伴奏。
（1）教师邀请部分幼儿分享学习心得。
（2）全体幼儿一起演唱歌曲《数高楼》，进行成果展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏： | | | |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《数高楼》。
答案：略2. 作业题目：用打击乐器为歌曲《数高楼》伴奏。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数高楼”一节。
通过观察周围的高楼大厦，让幼儿学会使用简单的数学知识，如数数、比较大小等，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、数数，掌握高楼层数的计算方法。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：高楼层数的计算方法。
教学重点：让幼儿学会观察、数数，并能运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：高楼模型、图片、数字卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察窗外的高楼大厦，引导幼儿关注高楼的高度。
（2）讨论：高楼有多高？我们怎么知道？2. 例题讲解（1）展示高楼模型，引导幼儿用数数的方法计算高楼层数。
（2）通过比较不同高楼的高度，让幼儿学会比较大小。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组，每组选择一幅高楼图片，用数数的方法计算层数。
（2）让幼儿在画纸上画出自己心目中的高楼，并用数字表示层数。
（2）拓展：让幼儿尝试用其他物品（如积木、彩泥等）搭建高楼，并数一数层数。
六、板书设计1. 板书数高楼2. 板书内容：（1）高楼层数的计算方法。
（2）比较大小的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，数一数家附近的高楼，并记录下来。
2. 答案示例：（1）我家附近有一座高楼，共有20层。
（2）这座高楼比旁边的那座高楼高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿在数高楼的过程中，对层数的计算方法掌握得较好，但在比较大小时还存在一定困难。
2. 拓展延伸：（1）在数学区投放更多有关高楼层数的材料，让幼儿在区域活动中继续探索。
（2）开展“比一比，谁的高楼更高”的活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：高楼层数的计算方法。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数高楼”。
通过观察、数数、比较等方法，让幼儿学会从生活中发现数学，培养他们的观察能力和数学思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用观察、数数、比较等方法，对周围的高楼进行探究，培养他们的观察能力和数学思维。
2. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会从生活中发现数学，培养他们的观察能力和数学思维。
难点：如何引导幼儿运用观察、数数、比较等方法，对周围的高楼进行探究。
四、教具与学具准备教具：高楼图片、计数器、尺子、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察周围的高楼，引导幼儿关注高楼的层数、高度等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示高楼图片，引导幼儿用观察、数数、比较等方法，探究高楼的层数、高度等特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）观察教室周围的高楼，数一数每座高楼的层数。
（2）比较不同高楼的高度，用尺子进行测量。
（3）用计数器记录每座高楼的层数。
每组选一名代表，汇报本组观察、数数、比较的结果，其他幼儿认真倾听，相互学习。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书数高楼2. 板书内容：（1）观察：关注高楼的层数、高度等特征。
（2）数数：用计数器记录高楼的层数。
（3）比较：用尺子测量高楼的高度，进行比较。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己家周围的高楼，数一数每座高楼的层数。
（2）比较不同高楼的高度，用尺子进行测量。
2. 答案：（1）根据观察，记录每座高楼的层数。
（2）根据测量结果，比较不同高楼的高度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察周围的高楼，培养了他们的观察能力和数学思维。
但在教学过程中，部分幼儿对观察、数数、比较等方法掌握不够熟练，需要教师加强个别辅导。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿用歌声和手指游戏感受音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《数高楼》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
教学重点：歌曲的整体演唱和手指游戏的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、手指偶。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的高楼大厦，让幼儿观察高楼的外观和特点。
引导幼儿用手指表示楼层，尝试用歌声表达对高楼的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
然后，教师逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌词和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，用手势表示楼层，其他幼儿一起唱出相应的歌词。
通过这种方式，让幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用手指表示楼层，进行歌曲演唱比赛。
评选出表现最佳的小组，给予奖励。
教师引导幼儿谈谈对本节课歌曲的喜爱，鼓励他们用歌声表达自己的情感。
同时，教师出示手指偶，让幼儿用手指偶进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词：（1）我们一起数高楼，一楼二楼三楼四楼……（2）手指表示楼层，唱出美妙的歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用手指表示楼层，唱《数高楼》给家人听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观高楼、歌曲学习、手指游戏等形式，让幼儿掌握了歌曲《数高楼》。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在日常生活中发现音乐，体验音乐带来的快乐。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作简单的手指游戏，提高他们的创造力和音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为歌曲《数高楼》的学习和表演。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《数高楼》，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助幼儿掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、高楼图片。
2. 学具：小话筒、手指玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察高楼图片，引导幼儿描述高楼的外观和特点。
（2）教师邀请幼儿模仿高楼，用身体动作表现出高楼的高大。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和节奏。
（3）教师带领幼儿跟随音乐演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和音准。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和旋律分析。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随模仿，提高他们的演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一句歌词进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏错误。
（3）小组展示，评选出最佳表演奖。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 高楼图片：形象展示高楼，激发幼儿的学习兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《数高楼》，并用自己的话描述高楼的特点。
幼儿演唱歌曲《数高楼》，并描述高楼如：“高楼很高，有很多窗户，像一座城堡。
”2. 作业题目：和家长一起，用手指表演歌曲《数高楼》。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容为通过观察周围的高楼，让幼儿感知和理解高度的概念，学会用简单的比较方法判断高楼的高低。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解高度的概念，并能够用语言描述。
2. 培养幼儿运用比较方法，判断物体高矮的能力。
3. 激发幼儿对生活中数学现象的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、比较，理解高度的概念。
难点：让幼儿能够运用比较方法，判断物体的高矮。
四、教具与学具准备1. 教具：高楼图片、尺子、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察周围的高楼，引导幼儿关注高楼的高度，提出问题：“哪个楼高？哪个楼矮？”2. 教学新课（10分钟）（1）展示高楼图片，让幼儿观察并回答问题。
（2）通过比较，让幼儿理解高度的概念，学会用语言描述。
（3）教师讲解比较方法，引导幼儿运用到实际情景中。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示两座高楼，一座高，一座矮，引导幼儿用比较方法判断哪座楼高，哪座楼矮。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张高楼图片，让他们用比较方法判断高楼的高低，并说出理由。
教师邀请幼儿分享自己的观察和比较过程，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《数高楼》2. 内容：（1）高度的概念（2）比较方法（3）高楼图片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己家附近的高楼，用比较方法判断高楼的高低，并记录在画纸上。
2. 答案：根据幼儿的观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较，让幼儿掌握了高度的概念，并能运用比较方法判断高楼的高低。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言描述，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察周围的其他物体，如树木、建筑物等，进行比较，培养他们的观察力和思考能力。
幼儿园大班精品教案《数高楼》含反思
幼儿园大班精品教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第一节《数高楼》。
本节课详细内容包括：认识数字110，学会用数字表示物体数量，能够进行简单的数数活动，理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 能够认识数字110，并能够熟练地进行数数活动。
2. 学会用数字表示物体数量，理解数量多少的概念。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识，数量多少的概念。
教学重点：学会用数字表示物体数量，能够进行简单的数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、高楼模型、磁性白板。
学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园附近的高楼，引导幼儿观察高楼的外观，讨论高楼的层数。
2. 例题讲解教师展示高楼模型，引导幼儿用数字110表示高楼层数。
例如，五层高楼可以用数字“5”表示。
3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片，让幼儿找出表示高楼层数的数字。
（2）幼儿分组，每组用数字卡片表示不同层数的高楼。
4. 讲解数字110的顺序，引导幼儿进行数数活动教师用数字卡片展示110的顺序，带领幼儿进行数数活动。
5. 小结六、板书设计板书内容：数字110、高楼层数表示、数数活动。
七、作业设计作业题目：请幼儿用画纸和画笔，画出自己心目中的高楼，并用数字表示层数。
答案：幼儿画出的高楼和表示层数的数字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿对数字110的认识和数数活动的掌握情况进行反思，调整教学方法。
拓展延伸：让幼儿家长参与进来，共同完成课后作业，提高幼儿对数学的兴趣。
同时，开展类似的教学活动，如“数汽车”、“数树木”等，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：数字110的认识，数量多少的概念。
2. 实践情景引入：参观高楼，引导幼儿观察和讨论。
3. 例题讲解：用数字表示高楼层数，理解数字的意义。
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思大班音乐欣赏教案《数高楼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法，通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力，培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《数高楼》含反思教案吧。
活动目标：1、通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。
2、在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。
3、培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：1、画有楼房的表格2张，空表格3—6张及若干可用于粘贴的楼房画；2、录音机、数高楼的音乐磁带；活动过程：（一）听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。
（二）出示一张画有高楼的表格。
老师：小朋友，我们周围变化多么大啊。
四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。
现在，老师手上有一张地图，上面很多空地上都盖起了房子。
现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。
（三）老师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。
第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。
（四）幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。
老师：现在，老师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。
盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。
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幼儿园大班教案《数高楼》含反思
大班教案《数高楼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”，学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型，边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”，快来看看幼儿园大班《数高楼》含反思教案吧。
活动目标：
1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏数高楼。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成高楼。
4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机、钢琴。
活动过程：
一、谈话导入课题。
在我们周围有很多高楼大厦。
你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作？(抬头)你数过最高几
层楼？
二、理解歌曲内容,熟悉音乐旋律。
师：路边有很多的高楼大厦，这一天弟弟和妹妹也来数高楼。
1.分段欣赏歌曲《数高楼》。
(1)第一段:你最喜欢歌曲中的那句？白云来回走是什么意思？
2.这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样？
(2)第二段: 全在云里头什么意思？答数是什么意思？歌曲感觉怎么样？
(3)完整欣赏音乐
三、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么？
2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
四、学唱歌曲《数高楼》。
1、我们一起来有节奏的念歌词（两遍）
这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的？我们用轻快的声音演唱歌曲。
2.念数高楼的节奏。
教师用拍手为幼儿打节奏，请幼儿念数高楼的节奏，先请部分幼儿，再集体练习。
3、随乐轻声跟唱。
4、完整学唱。
5、加上肢体语言进行演唱。
五、学玩游戏数高楼。
1、全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
游戏可反复进行。
弟弟妹妹的人数可增加到46人。
2．第1~4节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，按顺时针方向走4步，再按逆时针方向走4步。
3．第5~8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。
弟弟和妹妹钻进洞后，抬起头来看高楼。
4．反复1~8小节：注意钻的时候不要相互碰撞。
5．第9~10小节：弟弟和妹妹各站在圈上一个幼儿的前面。
圈上幼儿一边唱歌，一边两臂屈肘，两手交叉抱肩（肘抬平）
6．第11~18小节：圈上幼儿站着不动，弟弟和妹妹按着节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（两拍碰一次），同时口中唱一层楼，二层楼。
表示数高楼。
当数到十层楼时，数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟数高楼的幼儿交换位置，变为弟弟或妹妹。
游戏继续进行。
活动反思
《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。
歌曲本身特点鲜明，表现为
歌词简单，多重复，富有动作性。
歌曲有唱和念白两部分，
歌曲中蕴含的象声词哩哩哩、恰恰恰节奏鲜明、跳跃，变化
丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一层楼、二层
楼层层叠叠是高楼) ，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整
首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为
幼儿创编适宜的动作表现哩哩哩、恰恰恰、两人合作用手势
表现搭高楼以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。
更是吸引幼儿主动学习的积极因素。
歌词中有个别词组句子
幼儿不太容易理解，如：白云来回走全在云里头答数没法求，为此在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住
歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱哟。
因为有几句后面加了个哟字，小朋友
初步会唱的时候，每句后面都加了个哟字，我通过语言提醒
幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是
唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。
我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有哟字的时候，我就提前用手臂交叉
在胸前，要是没有，我就不做动作。
一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20
分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的
记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所
以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。