经典诵读与我同行

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经典诵读与我同行----刘见映

经典诵读与我同行

翠竹外国语实验学校刘见映

国学经典，是我们中国文化的精粹，是人类文明的积淀,它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱，也为我的教育事业添光加彩。作为中国人，作为老师,我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭。

国学经典包括:一、论语、孟子、大学、中庸。二、易经、诗经、老子、庄子。三、唐诗、宋词、元曲、韵文。四.三字经、千字文、百家姓、弟子规等。诵读经典美文吸收、储藏、理解、运用。一位名牌大学的高才生曾深有感触地讲道：语文学习是任何学习的基础。我之所以各门功课学的得心应手，是因为大大得益于小时候的国学经典学习，记忆酝酿，厚积薄发。读经重要，胜于读其他书。诵读经典，使我们变得聪慧、礼仪、仁爱、守信、博学。国学经典学习提升国民素养。

因此，我们的指导下，开展“经典诗文诵读”活动,同学们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给孩子美不胜收。

一、语文素质提升了

我在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化教学，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。主要选择了：《三字经》《弟-子规》《论语》等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。

与你同行朗诵稿串词

摘要：

一、开场介绍

二、朗诵者介绍

三、朗诵作品及作者简介

四、朗诵表演顺序

五、朗诵表演开始

六、结束语

正文：

尊敬的观众朋友们，大家好！我是您的人工智能助手，非常荣幸能在这里与您一同欣赏这场精彩的朗诵表演。在此，我要向大家介绍本次朗诵会的各位朗诵者，他们分别是……（此处插入朗诵者介绍）

今天，我们将为大家呈现一系列经典诗歌和散文作品，这些作品均选自国内外知名作家和诗人之手。在欣赏这些作品之前，让我先为大家简要介绍一下这些作品及作者。（此处插入作品及作者简介）

接下来，让我们按照预定的顺序，欣赏各位朗诵者带来的精彩表演。首先，我们有幸邀请到了……（此处插入第一位朗诵者）为我们带来《……》（此处插入作品名称）。请大家用热烈的掌声欢迎！

（依次介绍每位朗诵者及作品，直到所有节目表演完毕）

在所有朗诵表演结束后，我们要对所有参与演出的朗诵者表示衷心的感谢。他们为我们带来了一场视听盛宴，让我们领略了诗歌与散文的魅力。感谢

大家的欣赏与支持，希望这场朗诵会能为您带来美好的回忆。

中华经典诵读演讲稿(优质3篇)

中华经典诵读演讲稿（优质3篇）

1.中华经典诵读演讲稿第1篇

老师们，同学们：

大家好！

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。

具体实践中，我们把国学经典诵读活动与文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。

国学经典诵读活动是促进专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。

我与同行演讲稿三分钟5篇

与经典同行,我们开始思索,思索生命的意义.思索人生的价值.思索精神的永恒!每一次思索都坚定着我们的信念,每一次思索都坚韧着我们的心灵.下面给大家分享一些关于我与经典同行演讲稿三分钟,希望对大家有帮助.

我与经典同行演讲稿三分钟1

从小,陪伴在我们身边的《唐诗三百首》给了我们经典的熏陶,让我们知道〝举头望明月,低头思故乡〞诗人思乡的情怀,仿佛自己身在此地陪诗人感受着,思乡念亲那种痛心.或者是与苏轼静坐亭中体会他的〝悲欢离合,阴晴圆缺’呢?品味经典,让我们穿越历史之间,看穿事实真相;体会经典,让我们能以正确的眼光看待世界.与经典同行,我学会了很多……

枫叶飘落,独自捧着书走在羊肠小道上.悲凉的气氛感染了我.让我不由的想起保尔.柯察金.曾几何时,他也和我一般大,也应向我一样迂回家和学校之间.但现实总是残酷的,无人能改变.他生在了一个等级分明.硝烟四起的时代.那里很多人都是麻木的.毫无灵识,像没有生命般的面对如此惨痛的命运.

甚至没有挣扎,没有抵抗.但保尔不是.他能辨是非,帮助老布维什克党员朱赫来逃过俄军的追捕.但他,也因此入狱.后来因为差错被误放,但他,也没有因此害怕.他参军做各种工作,甚至在他坎坷一生的尽头,都在为革命事业奋斗者.读完这本书,我的心受到极大的感触.此刻,我才明白.死并不是人最怕的事,而是碌碌无为,体现不出生命的价值.就像现在,我依然记住我们的国家曾经是备受欺凌的 .若不是经典,我怎能牢牢记住历史,怎能记住这屈辱的时刻.就会忘记如今如今强大的中国是用中国人的血肉换来的.所以,我感谢经典.让我成为一个有血有肉,有骨气的中国人.永记历史!振兴中华!

经典诵读与我同行

“经典”在我们日常生活中，经典诵读随处可见，“经典”听起来像一个年迈的老爷爷，但他会长生不老。

“人之初，性本善。性相近，习相远……”

“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信……”

这些在我们很小的时候，就已经会背一两句了，但一直不知道其中的含义。渐渐的我们上了小学，老师就开始把这些知识传授给我们，我也慢慢的懂了。

我渐渐被诗词所吸引，我喜欢“明月松间照，清泉石上流”的明洁。我敬佩“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还、”的悲壮。书香带我走进文学的殿堂，让我知道古人的事迹，明白人生的道理。

我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们随着诗书的陪伴走向文学的殿堂，诗歌像朵花为我们展现人间美好的生活，诗歌的一半像海水，波澜壮阔诗歌的一半像火焰，明亮激昂。

其实现在人的生活离不开读书。衣着只能赋予你外在的美，而诗书能赋予你气质上的美，人不能靠直接经验来感知世界，而读书里的间接经验能使你大大加快走向世界的脚步。只有在书的世界里，我们才会走向另一个世界中。

“读书破万卷，下笔如有神。”经典的书读多了，自然书里的知识也就可以更好地掌握，就可以运用到我们的写作、谈话中去。

每当我的生活中遇到不愉快或压力时，除了我最喜欢的美术，就只剩书来陪伴我i，书就是我的挚友，他能让我的不愉快烟消云散。

我们要多读书，读好书，只有这样才能寻找梦的方向，让我们行动起来，让经典成就我们的梦想吧！

与经典同行和圣贤为友

Biblioteka Baidu个名字是用4首诗的第一个字组成的，这叫做：“首字提名法”
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
静悯春相
《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
在中华民族历尽风霜的苍茫大地上，燃烧着5千年来传承不息的文明之火。泱泱中华，滚滚逝水，多少文人墨客留下脍炙人口的洪篇巨制。盛唐的明月美酒流淌出流传千古的锦句华章，宋代的古笔酽墨写着一朝盛世的婉约风骨。六月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。我们在花红柳绿的初夏中诵读经典。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。我们在江南的蒙蒙细雨中经典诵读。与经典同行，和圣贤对话。我们在书香弥漫的校园里感受经典。
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。中华经典的千古风姿还在我们心头荡漾。中华经典的人文光芒依然熠熠生辉。诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读经典，圣贤对话，陶冶情操，启迪心智。让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵！让经典滋润我们的童年，让书香溢满我们的校园。把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来！再见！
《相思》红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。

与你同行朗诵稿串词

【实用版】

一、开场介绍

二、朗诵节目单

1.诗歌《春夜喜雨》

2.散文《故都的秋》

3.小说《红楼梦》选段

4.诗歌《沁园春·雪》

三、节目亮点与背景介绍

四、结束语

正文

尊敬的观众朋友们，大家好！我是您的人工智能助手，非常荣幸能在这里与您一同欣赏这场精彩的朗诵会。在此次朗诵会上，我们将为您呈现四篇中国文学的经典之作，它们分别是诗歌《春夜喜雨》、散文《故都的秋》、小说《红楼梦》选段以及诗歌《沁园春·雪》。

首先，我们要为大家朗诵的是杜甫的著名诗歌《春夜喜雨》。这首诗描绘了春夜降雨的美景，表达了诗人对春雨的热爱之情。通过诗人的描绘，我们能感受到春夜雨中的生机勃勃，仿佛置身于那美好的场景之中。

接下来，我们将为您朗诵朱自清的散文名篇《故都的秋》。这篇散文以独特的笔触描绘了故都北京的秋天景色，赞美了这座古老城市的历史与文化底蕴。细腻的文字将让您仿佛置身于那美丽的秋日午后，感受故都的韵味。

然后，我们将为您呈现《红楼梦》中的一段经典选段。作为中国古代

四大名著之一，《红楼梦》的魅力自不必说。本次选段朗诵将带您领略这部小说中的爱情、家族、道德与审美等主题，感受曹雪芹笔下的风华绝代。

最后，我们要为大家朗诵的是毛泽东的诗歌《沁园春·雪》。这首诗以雪为背景，展示了诗人的豪情壮志和对美好未来的憧憬。通过朗诵这首诗，我们能感受到诗人的坚定信念和伟大抱负。

本次朗诵会的节目不仅涵盖了诗歌、散文和小说等多种文学形式，还展示了不同历史时期、不同作家的风格特点。我们希望通过这次朗诵会，能带领大家领略中国文学的魅力，激发大家对文学的热爱。

经典诵读与你同行

作者：朱淑贞朱永忠

来源：《江西教育·综合版》2013年第02期

一、身体力行激兴趣

为了让孩子们爱上诵读，班会课上，我捧出《千字文》《资治通鉴》《史记》等，在故事中讲述秦朝为什么会灭亡，为什么说《资治通鉴》是历代兴衰、君王得失的一面镜子……在信手拈来的背诵中让孩子感悟唐诗宋词元曲的柔媚与豪迈。我背得兴趣盎然，他们听得津津有味，朦胧中明白了多读名篇、多背经典的重要性。为了营造浓厚的文化氛围，我在班上开辟了“诗文角”，开展每周一诗（文）活动，诗文都由学生自己收集整理，或背、或读、或演（老师协助，学生自己策划﹑演绎诗文中的情景），学生用自己的形式展示对经典诗文的理解。我还将《弟子规》歌曲、集体诵读视频、《赤壁之战》等经典影视作品请进课堂，形象直观、有声有色的画面让不少孩子眉飞色舞。在一节阅读课上，我看似无意地把自己长年累积的几十本厚厚的读书笔记带进了课堂，在同学们面前展示了我积累的好词佳句及对文学片段的点评，看着那厚厚的本子，同学们惊愕不已。我告诉孩子们：“读书，永远不嫌迟，只要现在开始，就不算晚。”那节课，我敞开心扉，畅谈着我的读书体会，我还承诺，哪位同学若像老师这样，多读书且善做笔记，我将把心爱的笔记本赠送于他，这些话犹如一剂兴奋剂，让他们跃跃欲试，纷纷有了与诵读经典同行的计划。

二、书香环境受熏陶

放眼望去，我们学校随处可见的是脍炙人口的诗句，我引领着孩子们关注每一块会说话的墙，召唤学生品味这些积淀着圣贤结晶和人格光辉的经典作品，置身于浓浓的书香氛围，比一比谁记住的内容最多，谁是生活有心人，并在阅读课里以打擂台的形式开展比赛。于是，一个个手持笔记本的身影便流动在了校园的各个角落，激烈的比赛场面与争先恐后的紧张感令他们至今难忘。为了让更多的资源共享，我动员同学们通过以“献一本看多本”的方式成立了班级“图书漂流站”。教室里，最醒目的莫过于摆置在角落里的简陋小书橱，里面摆满了来自同学们的各种书籍，营造了一个温馨的书香小屋。每位同学都把自己最心爱的书推荐给大家，并互相借阅，密密麻麻的借书记录见证了同学们的读书热情。

与经典同行激发爱国精神朗诵

我的祖国，

高山巍峨，

雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，

暮色苍茫，

任凭风云掠过。

坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

我的祖国，

大河奔腾，

浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，

激流勇进，

洗刷百年污浊，

惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。

我的祖国，

地大物博，

风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，

大漠收残阳，

明月醉荷花，

广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

我的祖国，

人民勤劳，

五十六个民族相濡以沫，

东方神韵的精彩，

人文风貌的风流，

千古流传着多少美丽动人的传说。

这就是我的祖国，

这就是我深深爱恋的祖国。

我爱你源远流长灿烂的历史，

我爱你每一寸土地上的花朵，

我爱你风光旖旎壮丽的河山，

我爱你人民的性格坚韧执着。

我的祖国，

我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，

那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，

搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，

我深深地爱着我的祖国，

涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，

黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，

黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，

我深深地爱着我的祖国，

坚强的性格挺拔起泰山的气魄，

我深深地爱着我的祖国，

辽阔的海疆装满了我所有的寄托。我的祖国，

可爱的中国，

你创造了辉煌的历史，

你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，

数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，

抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

[初中生经典诵读文章]初中生经典诵读的文章：经典诵读3篇

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章：经典诵读3篇

初中生经典诵读的文章：经典诵读岁月如流，稍纵即逝，转眼间，时间已在不经意间流逝，望着生日蛋糕上那正在燃烧的十三支蜡烛，才惊叹自己已经长大了。回首往事，不禁感慨，在亲朋好友的祝福中，呀呀学语的我变成成熟稳重的初中生，这真是一个奇幻的转变。

朦胧地记得小时候，在亲朋好友的熏陶下，我哎呀哎呀的读起了：“床前明月光，疑是地上霜”。第一次接触了文学，那时的我天真、可爱。只是听爷爷如痴如醉的讲着大诗人李白风流倜傥的故事。有一次，我趁家人午休的时候，穿起爸爸的大褂，又拿出妈妈的靴子，学着文人那样走起步，嘴里还念着：“锄禾日当午，汗滴禾下土”。那时发音还不准，让醒来的家人大笑不止。从此，经典文学便在我的内心深处萌芽生长。

到了小学，在家人的影响下，我开始畅读名著，不管是国内名著还是国外名著，都是我的最爱。在名著的书海里，我曾为《水浒传》的108位好汉而敬佩，也为鲁智深拳打镇关西的侠义拍手叫绝，更曾为《哈利。波特》的魔法而如痴如醉，在读书的过程中，我一次又一次地体会到了阅读经典的乐趣。

进入初中的我，对古典诗词的痴迷程度也越来越浓厚，并喜欢在舒爽的清晨，赋闲的午后，沏一杯清茶，借着太阳的柔光，

怡然自得步入阅读的世界，领略在诗词的、无限魅力，品“行宫月伤心色，夜雨闻铃肠断声”的凄美，感“大漠孤烟直，长河落日圆”的气势，倾“随风潜入夜，润物细无声”的宁静，在诗词流动的曲子中体验，在体验中成长，在体验中感悟。

我终于品尝以了经典文学带给我的快乐与收获。感谢经典，他对我的熏陶，对我生命的指点，对我生活的启迪，让我在知识的海洋中不断成长!

经典诵读演讲稿

经典诵读演讲稿1

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而华夏源远流长的经

典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。它犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香；又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光荣。它记载了中国五千年来的悲与苦，蕴含了五千年来中国人民的喜与乐。

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，“腹有诗书气自华”，祖国优秀的文学

经典，是珍贵的精神财富，我们在读经诵典中培养德行，学会做人，它不仅丰富了我们的知识，更重要的是教会我们怎样做人，它像雨一样无声地滋润着我们的心灵，使我们自然形成良好的行为习惯和优秀的道德育品质，同时了增强民族自信心和自豪感。诵读经典就像喝上一杯好茶，需要我们入情入心，细细品尝，才能在乐中学会享受，忧中学会思考。

以诗词歌赋观人文精神，在历史纵横中寻千年文化。中华经典将我们带入了一场真实的穿越。在这里，我们可以和智者进行穿越时空的心灵对话：浑然天成的陈子昂；清朗雄健的王之涣；恬淡娴静的孟浩然。他们从散发着油墨清香的古诗词，沿着字里行间的阵阵豪情向我们走来。上下五千年，纵横九万里，巍巍大中华，浩浩民族风。那铿锵有力的吟唱，那忧心天下的胸襟，那回眸一笑间的柔情，怎能不让我们为之折服？

几声蝉鸣，几缕残风，嘈杂难诉心肠，一轮孤月，一双棹桨，淅沥雨丝之后，却无奈对离伤，千钟风情纵难言，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”千里烟波，惜别之情已余，千种风情，相期之愿又赊。

不学诗，无以言，我们需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵家园。

为了不让这些隔世经年的艺术就这样在它们诞生的地方，黯然地消亡，每一个中国人，尤其是我们这些正值青春的少年，在面对几千年经典文化时，都应是渺小而谦逊的。这一条路，从浅尝到深爱，从了解到发扬，是我们一辈子的职责。让我们去学习，去珍爱。我们会发现生活里静静的美好，看见血脉里的东西，无比鲜亮。

2023诵读经典传承文明演讲稿10篇

老师们同学们：

早上好!

今天我为大家演讲的主题是：传承文化，诵读经典。

同学们，你们是否从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放;你门是否从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著;你们又是否从“江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。”感受到张若虚对人生的探询。

中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。

常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言。大家可以充分利用早晚读的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。同时，大家还要做一个有心人，平时在阅读时遇到的名言经典，可以及时地记录在专门的本子上，有时间就可以拿出来认真地诵读，这样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文提供积累丰厚的素材和深邃的思想源泉，一举两得，何乐而不为呢。

诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培养大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早;在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值……其实千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。

中华经典诵读演讲稿【新版10篇】

【导语】演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话⽂稿。演讲稿是进⾏演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提⽰，它体现着演讲的⽬的和⼿段。本篇⽂章是⽆忧考为⼤家整理的中华经典诵读演讲稿【新版10篇】，希望您喜欢！

1.中华经典诵读演讲稿

敬爱的⽼师，亲爱的同学们：

⼤家下午好！

今天我演讲的题⽬是《诵读国学经典，爱我中华》。

打开传统⽂学的经典著作，⼿指悄⽆声息地掠过⼀个个溢满灵动的字符。伴随着幽幽的墨⾹，在这五千年书海中徜徉，追寻五千年民族精神的脉动，捕捉那刻⾻铭⼼的⼼灵感触。

翻开《诗经》，攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，令⼈⼼驰神往。看吧：“蒹葭苍苍，⽩露为霜。所谓伊⼈，在⽔⼀⽅”，这是对⼼上⼈执著的思慕；“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，⾬雪霏霏”，这是对戍边战⼠的思乡感怀；“知我者谓我⼼忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何⼈哉”，这是故都*后的锥⼼泣⾎；“岂⽈⽆⾐，与⼦同袍？王于兴师，修我⼽⽭，与⼦同仇”，这是战⼠们同仇敌忾、共御敌辱的决⼼！

这朴实敦厚的诗歌巨著，让中国诗歌独特的艺术之旗，在世界⽂学史的上空猎猎扬起。

放声《离骚》，徜徉在这⽚我国浪漫主义诗歌的瀚海，令⼈惊⼼动魄。

“长太息以掩涕兮，哀民⽣之多艰”，这是屈原对⼴⼤劳动⼈民的关注与同情；“路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索”，这是屈原不畏艰难，勇于探索的精神；“亦余⼼之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原对美好理想九死未悔的执着追求。

这部宏伟的诗篇，是屈原⽤他的理想、遭遇、热情，以⾄于整个⽣命熔铸⽽成的。

经典诵读比赛主持词四篇

【导语】主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会⽽出现，很少像诗歌、散⽂那样成为独⽴的艺术主体。以下是⽆忧考为您整理的《经典诵读⽐赛主持词四篇》，欢迎您的阅读。

【篇⼀】经典诵读⽐赛主持词

男：尊敬的各位⽼师，

⼥：尊敬的各位领导

合：⼤家好!

⼥：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族⽂化。

男：华夏源远流长的经典诗⽂，是⽂化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：⽤普通话，弘扬民族⽂化，传承华夏⽂明。

⼥：⽤普通话，诵读经典美⽂，营造书⾹校园。

合：今天，在这⾥举⾏中华经典诗词诵读活动，展⽰风帆教师丰厚的⽂化底蕴。

今天我们特地请我们学校的领导做评委，他们是XXXXXXXXXXXXXXX。让我们以掌声对他们表⽰热烈的欢迎，并表⽰衷⼼的感谢。

本次⽐赛将评出特等奖⼀名，⼀等奖2名，⼆等奖4名，三等奖6名。优秀奖若⼲，让我们⽤掌声预祝参赛⽼师在今天的⽐赛中取得优异的成绩。

下⾯，“中华经典诵读⽐赛”现在开始。

结束语

男：中华经典的铿锵⾳韵还在我们⽿边回响。

⼥：中华经典的千古风韵还在我们⼼头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们⾎脉中流淌。

⼥：诵读中华经典，让民族⽂化智慧⽀撑我们⼈格的脊梁。

男：愿五千年⽂化瑰宝⼤放异彩，

⼥：愿中华⼉⼥豪情满怀，再谱新的乐章。

男：今天，⽼师们都展⽰了⾃⼰的诵读的成果，展⽰了⾃⼰的⾮凡风采。

⼥：腹有诗书⽓⾃华，胸藏万汇凭吞吐。⽼师们，让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。

与你同行朗诵稿串词

摘要：

一、开场白

二、朗诵节目介绍

三、节目串词

四、结尾语

正文：

【开场白】

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！在这美好的日子里，我们欢聚一堂，共同欣赏一场精彩的诗歌朗诵盛宴。在这里，我们将通过朗诵，感受诗歌的魅力，品味其中蕴含的丰富情感。首先，让我们用热烈的掌声，拉开今天朗诵会的序幕。

【朗诵节目介绍】

今天，我们有幸邀请到了我国著名的朗诵艺术家，他们将为我们带来一场高水平的诗歌朗诵表演。在这些节目中，既有脍炙人口的名篇佳作，也有新锐诗人的力作。通过这些朗诵节目，我们将更加深刻地理解诗歌的美好，领略其中所蕴含的哲理。

【节目串词】

1.《与你同行》

（朗诵者：张伟）

在这美丽的时光里，我们与诗歌同行，与朗诵者共同感受诗歌的魅力。首

先，请欣赏张伟老师带来的《与你同行》。

2.《春天的故事》

（朗诵者：李丽）

春天，是大自然的觉醒，是生命的绽放。接下来，让我们跟随李丽老师的朗诵，共同聆听《春天的故事》。

3.《祖国啊，我亲爱的祖国》

（朗诵者：王强）

在这个特殊的日子里，我们更加思念祖国，为祖国歌唱。请欣赏王强老师朗诵的《祖国啊，我亲爱的祖国》。

【结尾语】

在这美好的时光里，我们共同度过了一个难忘的诗歌朗诵盛宴。感谢各位朗诵艺术家的精彩表演，让我们在诗歌的海洋里遨游，感受其中所蕴含的无尽魅力。最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢他们的付出，并期待下一次的相聚。

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