成长的我广播稿

成长的我广播稿
【篇一：成长的广播稿】
快乐成长广播稿广播稿一：快乐成长广播稿着和煦的阳光，让心灵
在校园起舞...... 老师常常告诫我们：注意你的思想，它们会变成你的言语；注意你的言语，它们会变成
你的行动；注意你的行动，它们会变成你的习惯；注意你的性格，
它会决定你的命运。

好习
惯的养成成为了一个众人探讨的话题。

我们六（6）班是一个班风
学风正，同学情谊深的阳光班集体。

每位同学都有饱满的学习
热情，积极的学习心态。

我们班有许多同学都是大家学习的榜样：xxxx当属我们班的卫生习惯标兵。

她的周围总是一尘不染、光洁如新，并且自身的清洁
卫生也保持优秀。

她总是把班上的班班通和植物角管理的井井有条，整齐的花盆呈直线状，
生长得葱葱茏茏。

洁净的电子白板上没有一点划痕。

xxx，学习习
惯标兵。

她养成了早读的好习惯、课前预习的好习惯、放学回家就
做作业的
好习惯、上课认真听课的好习惯。

每当老师们抛出问题后，她迅速
地就能对答如流，不夹杂
一点拖拉或者是不准确。

她敏捷的思维能力和令人钦佩的口才是不
是也令你羡慕呢？综合能力都很强的要属于我们班的xx，丹子姐姐啦！她学习勤奋，各门学科都能独霸女
生小冠军。

班干部工作总是能做到尽职尽责，并且为人处事落落大方，很懂得照顾人哦！习惯对一个人一生的成败起着决定性作用。

处于儿童时期的我们，更应该有良好的习惯
相伴成长。

这样，我们的心灵才能更善良，我们的行为才能更优秀，我们的未来才能更美好。

伙伴们，让我们从自己做起，从现在做起，从每件小事做起，从小
埋下各种好习惯的种子，长大后让好习惯的果实为自己的明天带来
芳香，带来甘甜！同学们，让好习惯伴我们快乐成长吧！广播稿二：快乐成长广播稿这里是知识的海洋这里是快乐的天地老师们、同学们：大家中午好！今天为你们编播的是4年3班编播小组。

今天我
们将和大家一起来了解一下有关心理健
康的常识。

心理健康是一种持续的心理健康状态,大致分为一般常态
心理、轻度失调心理、严
重病态心理三个等级。

一般常态心理表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强，善于与别人相处，能较好地
完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。

生活中大
多数人属于一般常态心理
者。

轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处
略感困难，生活自理有些
吃力。

若主动调节或通过心理辅导专业人员的帮助，就会消除或缓
解心理问题，逐步恢复常态。

严重病态心理表现为严重的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。

如不及时治疗
就有可能恶化，成为精神病患者。

精神病是严重的心理疾病。

学生心理健康的标准是:智力正常；情绪稳定、意志正常；适应良好；良
好的自我意识。

现在，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书
包上学，还要经历小考、中考、大考
以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。

如果考得成绩好，那么
日日的辛苦就算没有白费；
如果考得不好，那情况恐怕就有点儿惨了：老师的批评，同学间的
攀比，特别是家里父母亲
的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。

现在，社会
上父母们对于孩子的教育
都非常上心，可是到底小学生们怎样保持心理健康呢？首先增强自信克服自卑。

有这样一个小学生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，
也能关心家里的人。

但是他不太善于讲话，上课不敢举手发言，即
使会回答的问题，问到他
也是一言不发。

为此，常常受到老师的批评。

这样，时间长了，他
就有了一些变化，变得更
加内向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最后发展
到作业本也不带的程度。

当妈妈的为此着急，和他谈话时，发现他觉得自己什么都不行，老
师也不喜欢，甚至觉得活
着也没什么意思，还不如死了。

这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法，出自一个稚嫩的孩子之
口，实在让妈妈吃了一惊。

从这个男孩子身上反映出了心理健康上
的问题，一种严重的自卑心理。

自卑心理是指一个人严重缺乏自信
时的心理，是自信心的大敌。

自卑心不是天生而来的，
往往是因为自我评价不恰当而逐渐形成的，客观上讲是由于个人的
某些缺陷或者屡遭失败而
造成的。

自卑心理有以下种种表现：
1.遇到困难时，首先怀疑自己的能力。

2.办起事来优柔寡断，总怕把事情办错而被人讥笑。

3.常拿自己的缺点和别人的优点比。

4.做事总爱后悔，总觉办得不如意。

克服自卑心理，就要建立自信心。

有自信心的表现如下：
1.相信自己经过努力，一定可以把事情做好。

2.对自己的能力有比较正确的估计。

3.不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持到底。

当我们树立了自信心，就可以逐步提高学习成绩，并且改善和建立良好的人际关系。

广播
稿三：快乐成长广播稿
一、开场白甲：点击生活故事，感受校园精彩；乙：放飞童年梦想，打造阳光生活。

合：在这优美而又温暖的音乐声中，湖塘桥中心小
学红领巾广播又和大家见面啦！希望
大家能喜欢。

乙：我是五（7）班的xxx。

甲：我是五（7）班的xxx。

合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！甲：又是一
年春风来。

乙：又是一年桃花开。

甲：经过漫长的寒冬，我们迎
来了充满生机与活力的春季。

请欣赏散文：走进春天篇二：
健康成长广播稿
开始曲《人民警察之歌》主持男：敬爱的老师们主持女：亲爱的
同学们合：大家好！主持男：伴随着庄重的乐曲，我们“红领巾”
广播又和大家见面了。

主持女：本次广播由我们六（6）中队主办，
我是主持人（）。

主持男：我是主持人（）。

主持女：这次红领巾
广播的主题是------《学法知法懂法，让我们健康成长》主持男：12
月4日是我国的法制宣传日。

主持女：“无规矩不成方圆”，无论做
什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。

对国
家、社会来说，这个规矩就是法律。

依法治国是我国的治国基本方略，是社会进步、社会文
明的一个重要标志，是我们建设社会主义现代化国家的必然要求。

主持男：近年来，国家制定了一系列的法律法规，加强法律宣传，
广大人民群众的法制
观念得到普遍提高，遵纪守法的自觉性和运用法律维护自身合法权
益的能力得到增强，我国
在依法治国方面取得令人瞩目的成绩。

主持女：青少年是祖国的未来，民族的希望。

今天的青少年，明天就是国家的保卫者、
建设者，是振兴中华民族、使祖国繁荣昌盛的希望所在，是各条战
线的生力军和后备力量。

青少年法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。

正处在生理和心理的生
长发育阶段的小学生，可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法
教育，不仅可以预防和减
少违法犯罪，更重要的是能促使我们养成依法办事，遵纪守法的良
好习惯。

主持男：邓小平同志说过：“法制教育要从娃娃抓起。

”作
为新时代的学生，我们要提高
自身的法律意识，自觉学习基本的法律知识，逐步培养法律素质，
成为一个遵纪守法的小公
民；我们要善于运用法律保护自己的合法权益不受侵犯，不损害他
人和社会的利益；我们要
热心宣传法律法规，以正确的法制观念去影响身边的人，带动周围
的人，为构建社会主义和
谐社会做出应有的贡献。

主持女：我们在打击犯罪的同时，还应加
强自我防卫能力，请听（）同学带来的几点法
律的知识和要求。

演讲甲：1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。

要多学点法律知识，弄明白什么是违
法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能
自己不做违法犯罪的事，
同时也有可能制止他人违法犯罪。

演讲乙：2、增强同犯罪分子作
斗争的勇气。

为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的
原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的勇气。

面对
犯罪分子的暴力威胁，竟
然会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。

演讲甲：3、掌握防卫方法。

一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥善保管；
二是外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇
到问题有个照应，防止犯
罪分子袭击；三是同学们应该学习《未成年人保护法》，明确青少
年在哪些方面应受到保护。

在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得联
系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。

发生事情后要学会
用法律保护自己，要大胆
揭发坏人坏事。

男：根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，
我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、
情绪稳定性、学习适应性、
自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。

演讲乙：1智力
发展水平。

虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果
智力
发展水平低下，那将毫无心理健康可言。

因此，一个心理健康的小
学生，其智力发展应属于
正常。

相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

演讲丙：2
情绪稳定性。

一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、
满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生
合理的情绪变化。

所谓合
理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生
悲哀的情绪。

此外，还能
依场合的不同，适当地控制自己的情绪。

演讲乙：3学习适应性。

一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉
快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服
学习上遇到的困难；学习
效率高。

演讲丙：4自我认知的客观化程度。

心理健康的小学生能
顺利地从以自我为中心向去自
我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境
中寻找评价自己的参照点，
对自己的认识开始表现出客观性。

演讲乙：5社会适应性。

心理健
康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活
事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入
集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会
的要求，而不是以自我为
中心，把自己孤立起来，与周围的人群格不入。

演讲丙：6行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为
反
应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大
发脾气，也很少出现让人
觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。

主持男：有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那如何保持良好
的情绪呢？今天我们交大家几招：演讲丁：要求可以少一点，抱负
可以少一点。

别人面前可少谈，受到讽刺不要难。

别人
做事求完美，受到伤害常自悲。

目标定在范围内，自然心情就舒畅。

对人期望不要高，希望
别寄他身上。

达不到要求别失望，每人都有优缺点，何必迎合自己求？疏导自己情绪平，有
个健康好心情。

当你勃然大怒时，许多蠢事都会干。

与其到底后悔时，不如自己把心平。

偶
尔也要让一让，做事要从大事看。

小事不必斤计较，可以减少己烦恼。

遇到挫折先放下，不
如做喜爱的事。

可以找人诉烦恼，心情自然就舒畅，就舒畅。

主持女：同学们，认真的想一想，今天，我们坐在宽敞明亮的教室里学习，为我们今后
的成长创造了有利的学习条件，平时有父母的衣食之奉，老师的深
刻教诲，机会难得，来之
不易，大家不要辜负了父母“望子成龙、望女成凤”的那种期盼之情，不能辜负了老师对你
们的培养，更不要辜负了国家和人民给予你们的厚望。

演讲男：只
有珍惜今天，努力学习，勤奋刻苦，奋发向上，才能谈得上对得起
国家，对
得起人民，对得起老师，对得起养育自己的双亲...... 演讲女：同学们，十年树木，百年树人。

知法守法，与法同行，是青少年健康成
长的必
经之路。

让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做
到知法、懂法、守法、护
法，为推进我国依法治国方略的实现做出自己应有的贡献。

演讲男：时间过得真快，伴随着《人民警察之歌》，本期的红领巾广播就要
和大家说再见
了。

乙：本次播音的有：（）甲：（）乙：（）甲：（）乙：（）甲：（）合：谢谢大家的收听，我们下次再见！篇三：书香
伴我成长广播稿书香伴我成长广播稿广播稿一：书香伴我成长广播
稿甲：又是金风送爽，又是稻粟飘香。

乙：又是硕果累累，又是桃
李芬芳。

丙：在这个弥漫着收获和感恩的季节，我们迎来了第28
个教师节。

丁：在这里，我们要向实验一小的全体老师真诚地道一声：合：节日快乐！甲、丙：尊敬的各位老师，乙、丁：亲爱的同
学们，合：大家下午好！校园之声广播又和大家见面了！
乙：我是主持人：李星。

丙：我是主持人：赵亚斌。

丁：我是主持人：康宁。

一、教师节的祝福甲：教师节，如一缕春风，滋润我们
的心田。

乙：教师节，似一首赞歌，唱响美丽的校园。

丙：同学们，在我们实验一小校园内每一个角落，处处都可以看见老师们正在呕
心沥血，
耐心教育，辛勤工作的身影。

丁：再过两天就是9月10日教师节了。

你们会怎样为老师庆祝这个节日，让它过得更有
意义呢？下面，我们向同学们推荐一些充满尊师之情而又简单方便
的祝贺方式。

甲：你可以回家后，利用爸爸妈妈的手机，通过校信
通给老师发一条祝福短信。

乙：你也可以在自己今天做完家庭作业后，在家庭作业本上再写上一段深情的祝福，或
写下一首抒情小诗。

丙：你可以自己制作一个贺卡，亲手送给老师
或悄悄放在老师的办公桌上，给她一个意
外的惊喜。

丁：你也可以给老师写一封表露自己感恩老师的书信，
亲手送给老师；甲：另外，教师节那天上课时，当老师走进教室时，班长可以带领大家全体起立，一起
送上一声最亲切的问候：老师，您辛苦了，祝您节日快乐！乙：同时，你也可以送上一份自己决心改正缺点、追求进步的决心书。

丙：当然，尊敬老师并不指在教师节这天送上祝福，而应该在平时的每
一天中都有所表
现：上课认真听讲，课后认真作业，遵守班级纪律，做老师的小帮手，让老师少操心，这些
都是献给老师最好的礼物。

丁：另外，提醒同学们走进9月10日
的2012年中央一台的教师节联欢晚会，进一步去
体会教师的伟大。

亲爱的老师，千言万语，也难以表达我们对您深
深的感激之情。

在此，请
允许我们最后为您送上一支歌——《长大后我就成了你》。

合：借着这首曲子表达我们每位学生的心声，也请老师们放心，我们一定
会好好学习，
努
力学好知识，做一名优秀的接班人！再次，祝老师们节日快乐，桃
李满天下！
二、读书推荐会——《书香飘飘，伴我成长》甲：唉！李星，你能
背上几句有关读书的名言吗？乙：那太简单了，听好了：书是人类
进步的阶梯！读书破万卷，下笔如有神。

一本书像
一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

读一本好书，就是和许多
高尚的人谈话。

丙：你还挺不错啊！丁：当然啦！读书的好处可多了。

古今中外，有学问的人都喜欢读书，都从好书中得到
教益。

面请听名人读书故事：丙：青年时代的毛泽东大量阅读当时
的进步刊物，从中受到启发，懂得了国家兴亡，匹
夫有责的道理，为他以后参加革命、领导革命打下了固的思想基础。

甲：好书确实是我们成长的营养液，是我们智慧的源泉，是我们人
生的方向标。

它成了
我们生活中不可缺少的朋友。

乙：同学们午间阅读热情高涨，我们
的校园溢满书香。

多读书、读好书，已成为我们学
校师生坚定的信念和永恒的追求。

丙：读书可得讲究方法。

(1）读
书时，不妨先读前言，后记和目录。

（2）略读和精读相
结合。

（3）俗话说：好记性不如烂笔头，眼过千遍不如手过一遍。

丁：写读书笔记时，还要
注意：①持之以恒，养成习惯。

②记载的内容要有条有理，不能不
分主次，密密麻麻的写成
一大片，要格式清楚、明了。

③先要理解内容，再写读书笔记。

④
要分类，将相同的集中在
【篇二：快乐成长广播稿】
快乐成长广播稿
广播稿一：快乐成长广播稿
着和煦的阳光，让心灵在校园起舞......
老师常常告诫我们：注意你的思想，它们会变成你的言语；注意你
的言语，它们会变成你的行动；注意你的行动，它们会变成你的习惯；注意你的性格，它会决定你的命运。

好习惯的养成成为了一个
众人探讨的话题。

我们六（6）班是一个班风学风正，同学情谊深的阳光班集体。

每
位同学都有饱满的学习热情，积极的学习心态。

我们班有许多同学
都是大家学习的榜样：
xxxx当属我们班的卫生习惯标兵。

她的周围总是一尘不染、光洁
如新，并且自身的清洁卫生也保持优秀。

她总是把班上的班班通和
植物角管理的井井有条，整齐的花盆呈直线状，生长得葱葱茏茏。

洁净的电子白板上没有一点划痕。

xxx，学习习惯标兵。

她养成了早读的好习惯、课前预习的好习惯、放学回家就做作业的好习惯、上课认真听课的好习惯。

每当老师们
抛出问题后，她迅速地就能对答如流，不夹杂一点拖拉或者是不准确。

她敏捷的思维能力和令人钦佩的口才是不是也令你羡慕呢？
综合能力都很强的要属于我们班的xx，丹子姐姐啦！她学习勤奋，各门学科都能独霸女生小冠军。

班干部工作总是能做到尽职尽责，
并且为人处事落落大方，很懂得照顾人哦！
习惯对一个人一生的成败起着决定性作用。

处于儿童时期的我们，更应该有良好的习惯相伴成长。

这样，我们的心灵才能更善良，我
们的行为才能更优秀，我们的未来才能更美好。

伙伴们，让我们从
自己做起，从现在做起，从每件小事做起，从小埋下各种
好习惯的种子，长大后让好习惯的果实为自己的明天带来芳香，带
来甘甜！
同学们，让好习惯伴我们快乐成长吧！
广播稿二：快乐成长广播稿
这里是知识的海洋
这里是快乐的天地
老师们、同学们：
大家中午好！
今天为你们编播的是4年3班编播小组。

今天我们将和大家一起来
了解一下有关心理健康的常识。

心理健康是一种持续的心理健康状态,大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。

一般常态心理表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强，善于与
别人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情
绪的能力。

生活中大多数人属于一般常态心理者。

轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处略感
困难，生活自理有些吃力。

若主动调节或通过心理辅导专业人员的
帮助，就会消除或缓解心理问题，逐步恢
复常态。

严重病态心理表现为严重的心理适应失调，不能维持正常的生活、
工作。

如不及时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。

精神病是严
重的心理疾病。

学生心理健康的标准是:智力正常；情绪稳定、意志正常；适应良好；良好的自我意识。

现在，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书包上学，还要经
历小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。

如
果考得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费；如果考得不好，那
情况恐怕就有点儿惨了：老师的批评，同学间的攀比，特别是家里
父母亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。

现在，社会上父母们对于孩子的教育都非常上心，可是到底小学生们怎样
保持心理健康呢？
首先增强自信克服自卑。

有这样一个小学生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，也能关心家里的人。

但是他不太善于讲话，上
课不敢举手发言，即使会回答的问题，问到他也是一言不发。

为此，常常受到老师的批评。

这样，时间长了，他就有了一些变化，变得
更加内向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最后发
展到作业本也不带的程度。

当妈妈的为此着急，和他谈话时，发现
他觉得自己什么都不行，老师也不喜欢，甚至觉得活着也没什么意思，还不如死了。

这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法，出自一个稚
嫩的孩子之口，实在让妈妈吃了一惊。

从这个男孩子身上反映出了心理健康上的问题，一种严重的自卑心理。

自卑心理是指一个人严重缺乏自信时的心理，是自信心的大敌。

自
卑心不是天生而来的，往往是因为自我评价不恰当而逐渐形成的，
客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。

自卑心理有以下种种表现：
1.遇到困难时，首先怀疑自己的能力。

2.办起事来优柔寡断，总怕把事情办错而被人讥笑。

3.常拿自己的缺点和别人的优点比。

4.做事总爱后悔，总觉办得不如意。

克服自卑心理，就要建立自信心。

有自信心的表现如下：
1.相信自己经过努力，一定可以把事情做好。

2.对自己的能力有比较正确的估计。

3.不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持到底。

当我们树立了自信心，就可以逐步提高学习成绩，并且改善和建立良好的人际关系。

广播稿三：快乐成长广播稿
一、开场白
甲：点击生活故事，感受校园精彩；
乙：放飞童年梦想，打造阳光生活。

合：在这优美而又温暖的音乐声中，湖塘桥中心小学红领巾广播又和大家见面啦！希望大家能喜欢。

乙：我是五（7）班的xxx。

甲：我是五（7）班的xxx。

合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！
甲：又是一年春风来。

乙：又是一年桃花开。

甲：经过漫长的寒冬，我们迎来了充满生机与活力的春季。

请欣赏散文：走进春天
【篇三：快乐成长广播稿】
篇一：快乐成长广播稿
快乐
成长广播稿
广播稿一：快乐成长广播稿
着和煦的阳光，让心灵在校园起舞......
老师常常告诫我们：注意你的思想，它们会变成你的言语；注意你的言语，它们会变成你的
行动；注意你的行动，它们会变成你的习惯；注意你的性格，它会决定你的命运。

好习惯的
养成成为了一个众人探讨的话题。