苏教版语文三年级下册《槐乡五月》
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苏教版三年级语文下册《槐乡五月》相关资料导读:苏教版三年级语文下册《槐乡五月》相关资料《槐乡五月》是一篇散文。
作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。
整篇课文展现了槐花盛开的美丽,香气的迷人,槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱。
课文共四个自然段。
第一自然段写五月的槐乡到处盛开着槐花,婀娜多姿,香气醉人。
第二自然段写被香气熏醉的孩子们尽情享受槐花饭的香甜。
第三自然段写孩子们用槐花装扮自己,表示他们对槐花的喜爱之情。
第四自然段总写五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。
文中有几个词语“白茫茫、喜盈盈、甜丝丝、白生生、傻乎乎、香喷喷”这些词语为这篇文章增色不少。
类似于这样的词语,课文中还有,如“山山洼洼、坡坡岗岗、大大咧咧、清亮清亮”。
这些都可算作“叠词”。
语言叠词的运用更使文章开拓了意境,充实了内容,又加强了文学作品的音乐性和感染力。
文中有两处句子对仗工整,读起来琅琅上口。
“小密蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。
”“孩子们跑来了,蓝儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。
”前一句:采走—酿出,香的粉—甜的蜜;后一句:蓝儿-心里,挎—装,白生生-喜盈盈,槐花—满足,句式是多么的工整,真可谓诗一样的语言。
文中还巧用了拟声词,使文章的语言更富形象性。
如“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,“啪啪啪……”。
“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言,“啪啪啪”是孩子们奔跑的脚步声。
“拂石坐来衣带冷,踏花归去马蹄香”这是一种间接描写。
什么吸引蜜蜂?当然是花香。
“啪啪啪”,孩子们的脚步声是不是让你感受到了一种喜悦?作者用生动的语言为我们描绘了槐乡五月的花和孩子,产生了令人信服的艺术效果。
这样流水一样的行文,诗一样的语言,对称句式的错落有致,读起来琅琅上口,《槐乡五月》是值得学生诵读的好文章。
素洁高雅,恬淡隽永,意境美妙,如同一首田园诗,《槐乡五月》是值得学生背诵积累的好教材。
语文课堂要有浓浓的“语文味”,“语文味”从何处来?首先要紧扣文本内容,使教学不游离于文本之外,引导学生在课文中走几个来回。
小学三年级下学期语文《槐乡五月》PPT课件
2不同形式的体味朗读,鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了?闭上眼睛,再把这 个形象回味 一下:“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课,直入主题 1、谈话:同学们,这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
教学难点:揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。 课前准备:课前了解旧社会封建家庭的生活方式,了解文中提到 的动物 ;多媒体图片;网络教室。 课时安排:2课时 教学过程:
第一课时 一、直接导入,激发兴趣 1、介绍朋友:今天老师给同学们介绍一个新朋友,他叫闰土。 板书: 闰土(出示课文插图) 2、打招呼:与朋友初次见面,谁能与闰土打个招呼?指名说(过 渡: 看来同学们都会打招呼,想不想赶快了解我们的这位朋友?) 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴,当母亲和他提起这位朋友时,他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。() 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
吃槐(花饭 ),槐把花干
(槐花蜜 )槐乡和(
)送
给槐客花人,与客人分享
(槐花 )的特产,用
( )装扮自己,甚至
把( )当零食,边走
边吃 。
五月,是槐花飘香的季节, 是槐乡孩子的季节。
备注:所有图片均来自网络
(4)交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入:你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗? 1默读成语故事,借助工具书,读懂故事讲述的内容,思考 :故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语? 2再读故事,讨论:“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处? 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题?
苏教版小学三年级语文下册《槐乡五月》课件
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中, 请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是 用大米拌槐花蒸的。吃咸的,浇上麻油、 蒜 泥、陈醋;吃甜的 会送他一大包蒸过晒干的槐花,外加一 罐清亮清亮的槐花新蜜。
槐花菜
五月( 槐花 )盛开。在这个季 节里,槐乡的孩子采(槐花),吃 (槐花饭 ),把( 槐花干 )和 ( )送给客人,与客人分享 槐花新蜜 (槐乡)的特产,用(槐花)装扮 自己,甚至把(槐花)当零食,边 走边吃,五月的槐花带给他们 (无穷的乐趣 )。所以说,五月是 槐乡孩子( 飘香)的季节。
再见!
三年级语文下册
槐乡五月
槐花树
槐花树
槐花
五月,是槐花飘香的季 节,是槐乡孩子的季节。
在洋槐开花的季节,只要哪位 小朋友走进槐乡,他呀,准会被香 气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不 想回家。
槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣 襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到 哪里,哪里就会有一阵清香。 小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花, 手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的,不 时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的, 可真有口福呢。
2019版最新苏教版3三年级语文下册第26课《槐乡五月》
小小子呢,衣裤的口袋里装的是 槐花,手上拿的还是槐花。他们大大 咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜 丝丝、香喷喷的,可真有口福呢。
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五月( )盛开。在这个季 节里,槐乡的孩子采( ),吃 ( ),把( )和( )送 给客人,与客人分享( )的特产, 用( )装扮自己,甚至把( ) 当零食,边走边吃,五月的槐花带给 他们( )。所以说,五月是槐乡 孩子的季节。
啪啪啪……
孩子们跑来了 篮儿挎走
香的粉
酿出了 甜的蜜
白生生的槐花
心里装着 喜盈盈的满足
12
中午,桌上就摆出了香喷喷的槐 花饭,清香、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ香、浓香……这时候, 连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡 都浸在香海中了。
13
清香
醇香
浓香
14
……
清香
醇香 浓香 ……
15
中午,桌上就摆出了香喷喷的槐 花饭,清香、醇香、浓香……这时候, 连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡 都浸在香海中了。
槐乡五月
1
五月,是槐花飘香的 季节,是槐乡孩子的季节。
2
3
4
5
6
槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞 雪初降,一片白茫茫。
7
有的槐花抱在一起,远看像玉雕 的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝 头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头 上的小辫儿。
8
洋槐开花了,有的 的
,有 。
9
槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,
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五月,是槐花飘香 的季节,是槐乡孩子的 季节。
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练一练
(1)以“我来到槐乡”为题,把你来
到槐乡看到、听到、闻到或在槐乡发生
的事写下来,试着用书中像“白茫茫”,
槐乡五月
槐乡五月(第一课时教案)教材分析课文选自苏教版小学语文三年级下册第21课。
《槐乡五月》是一篇文质优美,情景交融的散文。
作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
文章写花又写人,花与人交织在一起。
课文共四个自然段。
第一自然段写五月的槐乡到处盛开着美丽的槐花,槐乡弥漫着槐花的香气。
第二自然段写被香气熏醉的孩子们尽情享受槐花饭的香甜以及槐乡孩子的热情好客。
第三自然段写孩子们用槐花装扮自己,表示他们对槐花的喜爱之情。
第四自然段总写五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。
课文的语言如同诗一样的美妙,对称句式的描绘,长句短句的错落、描述抒情的柔和,使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美,为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。
教学目标1.知识目标:正确理解和把握课文的重点词句,反复品味语言文字,让学生在感悟语言文字中学习欣赏文中的优美词句。
学习课文中的生字和新词,特别是认识并积累课文中“白茫茫”这类叠词。
2.能力目标:指导学生有感情地朗读课文,帮助学生进一步学会在读中思考文字中蕴藏的意思,在读中想象文字中蕴藏的画面,在读中感受文字中蕴藏的情感的学习方法。
3.情感目标:借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子的那份快乐之情,激发学生对生活的热爱之情。
教学重点:引导学生读通读顺课文,掌握课文中的生字和新词,引导学生学习课文第一部分,感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子的那份快乐之情,激发学生对生活的热爱。
教学难点:在读中思考文字中蕴藏的意思,在读中想象文字中蕴藏的画面,在读中感受文字中蕴藏的情感。
教学过程:一、谈话导入:同学们,每一个地方都有每一个地方的特色,每一个地方都有每一个地方的魅力。
今天这节课,我们要去一个很有魅力的小山村,那小山村有一个好听的名字,叫:槐乡(板书:槐乡,齐读词语——槐乡)。
小学三年级语文《槐乡五月》原文、教案及教学反思
【导语】《槐乡五⽉》是⼀篇⽂质兼美的⽂章,全⽂通过写槐乡开满槐花,沉浸在⾹海中,更写出了槐乡的孩⼦们热情好客,活泼可爱,与槐花的深厚情谊。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《槐乡五⽉》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《槐乡五⽉》原⽂ 五⽉,洋槐开花了。
槐乡的⼭⼭洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,⼀⽚⽩茫茫。
有的槐花抱在⼀起,远看像⽟雕的圆球;有的槐花⼀条⼀条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的⼩辫⼉。
“嗡嗡嗡……”⼩蜜蜂飞来了,采⾛了⾹的粉,酿出了甜的蜜。
“啪啪啪……”孩⼦们跑来了,篮⼉挎⾛⽩⽣⽣的槐花,⼼⾥装着喜盈盈的满⾜。
中午,桌上就摆出了⾹喷喷的槐花饭,清⾹、醇⾹、浓⾹……这时候,连风打的旋⼉都⾹⽓扑⿐,整个槐乡都浸在⾹海中了。
在洋槐开花的季节,只要哪位⼩朋友⾛进槐乡,他呀,准会被⾹⽓熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩⼦就会把他拉到家中,请他美美地吃上⼀顿槐花饭。
槐花饭是⽤⼤⽶拌槐花蒸的。
吃咸的,浇上⿇油、蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝⿇、拌上槐花蜜。
⼩朋友临⾛时,槐乡的孩⼦还会送他⼀⼤包蒸过晒⼲的槐花,外加⼀⼩罐清亮清亮的槐花新蜜。
五⽉,洋槐开花了,槐乡的⼩姑娘变得更俊俏了,她们的⾐襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪⾥,哪⾥就会有⼀阵清⾹。
⼩⼩⼦呢,⾐裤的⼝袋⾥装的是槐花,⼿上拿的还是槐花。
他们⼤⼤咧咧的,不时就朝嘴⾥塞上⼀把,甜丝丝、⾹喷喷的,可真有⼝福呢。
五⽉,是槐花飘⾹的季节,是槐乡孩⼦的季节。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《槐乡五⽉》教案 教材分析: 这是⼀篇⽂质兼美的散⽂。
主要写洋槐开花的五⽉槐乡的季节,是槐乡孩⼦的季节,表达了作者对美丽迷⼈的槐乡五⽉以及勤劳能⼲、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩⼦的喜爱。
⽂章写花⼜写⼈,花与⼈交融在⼀起,不枝不蔓,相得益彰,使“花美⼈更美”这⼀主皆⾃然地⽣发开去。
学情分析: 这篇课⽂可借助挂图感知槐花的形象。
苏教版三年级下册《槐乡五月》课文
21 槐乡五月五月,洋槐开花了。
槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。
中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
在洋槐开花的季节,只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用大米拌槐花蒸的。
吃咸的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月,洋槐开花了,槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。
小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。
他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口福呢。
五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。
教材说明《槐乡五月》是一篇文质兼美的散文,作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对勤劳能干、热情好客、纯朴五爱的槐乡孩子的喜爱,文章写花又写人,花与人交融在一起,使“花美人更美”这一主旨自然地生发开去。
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
纵观这节课的教学,我着重是引导学生进行自主、合作、探究性地学习,在自主学习的基础上,培养学生的学习能力和人文精神。
苏教版小学语文三年级下册:槐乡五月
这个“飘”写出了小姑娘动作的——(轻盈)心情的——(快乐)。
这就是小姑娘的——(乐)!(指板书:乐)
小姑娘们,让我们也来用槐花打扮自己!齐读这句话!
▲乐趣三:小小子饱槐花的口福
★【出示】:小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口福呢!
第二板块:融入槐乡,体验孩子之乐。
过渡:槐乡的五月,花美人更乐。现在,让我们跟随槐乡的孩子一起去尽情享受、尽情玩乐吧!
【学习单1】
1.自由读课文的二、三自然段,想一想和槐乡的孩子们相处,你觉得最有趣是什么?用横线画出,并在旁边写上感受。
2.读文后,试着完成填空:“槐乡的孩子真啊,你一走进槐乡,他们准会;你离开槐乡,他们还会。”
2.任务驱动
【学习单1】
①默读第一自然段,从这段文字中你体会到了槐花的哪些特点,分别用一个字来概括。
②你从哪些句子中体会到了槐花的这些特点,再默读第一自然段,画出相应的句子。
③把你划到的句子先自己美美地读上一遍,再读给小组里的伙伴听听。
④自学时间:5分钟
3.巡视、观察学生自主学习。
4.导学
①从第一自然段中你体会到了槐花的哪些特点?
第二板块:预习导学
在学习课文之前,老师给你们一个机会展示一下你们的预习情况。
●预习作业3:(一课一练的第二题)
【课件出示】
指名回答。请第排的小朋友开火车读。
教师同时出示正确答案
●预习作业2:生字新词
1、顺利过了拼音关,让我们再来过生字关。
【出示】
★挎着篮子摆出槐花饭拌上槐花蜜
谁来读一读?
小学语文三年级下册22《槐乡五月》
苏教版小学语文三年级下册22.《槐乡五月》精品教案教材分析:《槐乡五月》是苏教版小学语文三年级下册第七单元第二十一课,这是一篇清雅隽永的美文,它不是一首诗,却有着诗一般的语言;它不是一则童话,却有着童话般的意境。
作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的赞美,对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
文章素洁高雅,意境美妙,语言优美,内容厚实,行文如流水,语言诗化。
学情分析:学生到了三年级下册,对作品中的生动的形象和优美的语言已有了初步的感受能力。
本课语句优美,对学生有很强的感染力,但文中情景交融的写法,语句中蕴涵的意境,对学生来说,要很快进入文本,与文本产生共鸣,与作者的心灵共舞,可能有一定的困难。
加之文中所描写的槐乡和学生的生活实际也有一定的距离,所以,就需要教师在教学中注重创设情境,通过朗读、品味、想象、欣赏,引导孩子渐入美的殿堂。
教学目标:1、学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和纯朴可爱,激发学生对生活的热爱之情。
教学重难点:通过朗读,理解课文内容,感受槐乡五月的美丽和槐乡孩子的能干、热情好客、纯朴可爱。
教法学法:主要引导学生通过朗读、品味、想象、欣赏理解课文内容和作者所要表达的思想感情。
“词句感悟”是基本出发点,“朗读指导”是主要表达方式。
学法的指导融入在教法中,两者相辅相成。
教学时间:2课时第一课时一、导入新课1、眼睛真亮!眼睛亮,发音准的孩子都很优秀!认真看老师写一个字,(在田字格中板书“槐”),谁认识?谁能用“槐”组词?2、板书:槐乡。
槐乡在哪里?什么样的地方可以叫作槐乡?3、五月,是槐花盛开的季节,这节课我们来学习21课:槐乡五月(齐读课题)二、初读课文1、自由读课文,借助课后生字表读准字音,读通句子。
【语文知识点】槐乡五月课文原文及赏析
【语文知识点】槐乡五月课文原文及赏析《槐乡五月》是一篇散文。
作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
五月,洋槐开花了。
槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。
中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
在洋槐开花的季节,只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用大米拌槐花蒸的。
吃咸的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月,洋槐开花了,槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。
小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。
他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口福呢。
五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。
这是一篇文质兼美、情景交融的散文,作者以优美的语言生动地描绘了槐乡五月美丽迷人的景色和槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的美好品质。
文章花与人密切融合,相得益彰,使“花美人更美”的这一主皆自然地生发。
文章美妙动人的如诗般语言,错落有致的对称句式,水乳交融的描写抒情,使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美,为丰富学生的语言积淀提供了很好的积累素材。
通过对文章语言文字的品读、感悟,想象文字蕴藏的画面,领略槐花的清香、甜美,感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
苏教版小学三年级语文下册《槐乡五月》教案
苏教版小学三年级语文下册《槐乡五月》教案教案:苏教版小学三年级语文下册《槐乡五月》教学目标:1. 了解并理解《槐乡五月》这篇文章的内容和情感。
2. 学会感受和描写大自然的美。
3. 提高学生的朗读和理解能力。
教学重点:1. 学习理解文章中的内容和情感。
2. 学习感受和描写大自然的美。
教学准备:教师:教材、课件学生:课本、笔记本教学过程:Step 1: 导入(5分钟)教师向学生展示一幅描绘五月的图片,并问学生:“你们知道五月是什么样的吗?这幅图片中有什么特点?”引导学生回忆五月的特点,如天气变暖,花开满园等。
Step 2: 预习(5分钟)学生自主阅读课文《槐乡五月》,并标出重点内容和生词。
Step 3: 学习课文(15分钟)1. 学生跟读课文,教师边读边解释生词和短语,并帮助学生理解课文的大意。
2. 教师与学生一起分析课文的结构和主要内容,引导学生理解文中描写大自然的美。
Step 4: 讨论与感悟(10分钟)学生就以下问题展开讨论:1. 课文中有哪些描写五月的内容?2. 作者是怎样感受大自然的美的?3. 你们在五月里有什么感受和体验?Step 5: 模仿与创作(15分钟)学生以《槐乡五月》为启发进行创作,写一篇或画一幅与五月相关的作品,可以是描绘大自然的美或是表达自己的感受。
Step 6: 展示与评价(10分钟)学生展示自己的作品,其他同学对其进行评价和点评。
Step 7: 总结与反思(5分钟)教师帮助学生总结本节课学到的知识和技能,并反思自己的学习过程和表现。
Step 8: 作业布置(2分钟)要求学生完成课本上的相关习题,巩固课文的理解和应用能力。
Step 9: 课堂小结(3分钟)教师对本节课的教学进行总结,并对下节课的学习内容进行预告。
教学延伸:1. 学生可通过实地考察的形式,亲自感受大自然的美。
2. 学生可选择其他与季节相关的文章进行欣赏和分析。
教学评价:1. 学生对课文有正确的理解和领悟。
2. 学生能够用自己的语言描述大自然的美。
阅读短文《槐乡五月》
阅读短文,完成下列各题。
五月,洋槐开花了。
槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂在满枝头,近看如维吾尔姑娘披散在肩头上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。
中午桌上就摆出了香喷喷的槐花饭清香醇香浓香这时候连风打的旋儿都香气扑鼻整个槐乡都浸在香海中了五月,洋槐开花了。
只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用大米拌槐花蒸的。
吃咸的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
在洋槐开花的季节,槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。
小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。
他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口福呢。
五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。
1.给第一自然段没加标点的地方加上标点,仔细看,别漏哦。
2.给短文写上一个合适的题目,写在文中前面的横线上。
3.照样子,写几个象声词。
嗡嗡嗡4.请用“~~~~~~”画出描写槐花香的有关句子。
5.用双横线画出全文的中心句,它表达了作者思想感情。
6.你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了。
”第一次:第二次:7.做读书卡是一种良好的语文学习习惯,请从文中摘录一个你最喜欢的句子,抄写在下面的读书卡上,并在“品味”栏写出自己的感悟。
摘句:品味:8.第一自然段括号中写槐花饭用了四个词,如按词语表达程度的深浅排列,你觉得应该是()a. 清香、甜香、醇香、浓香b. 清香、醇香、甜香、浓香c. 清香、醇香、浓香、甜香d. 甜香、清香、醇香、浓香阅读短文,完成下列各题。
小学三年级下学期语文《槐乡五月》PPT课件
二、阅读理解与欣赏(共 50 分) (一)古诗文赏析(4 分) 9、阅读下面的古诗词,完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七 八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。 (1)词的上片写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用? (2 分)
4、下列句子没.有.语.病.的一项是(
)
A、在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示,重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
D.蓑.衣(suō) 应和.(hè) 自诩.(xǔ) 2、选出下列词语没.有.错.别.字.的一组(
蓦.地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
) A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头,狂风吹得他有些摇晃,使他越发 3.下面句子成语运用恰当的一项是( ) 显得老.气.横.秋.。
( A、虽乘奔御风,不以.疾也。 .归。 C、普又以.其人奏。 。 7.请翻译:(2%)
)(2%) B、跪而拾之以 D、俱以.假山显
普颜色不变,跪而拾之以归: 8.学了本文后,对你的学习或生活有什么启发?(2%)
3:阅读《黄鹤楼》,回答 1—5 题。(19 分) 州城西南隅,有黄鹤楼者,图经云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于 此, 遂以名楼。”事列《神仙》之传,迹存《述异》之志,观其耸构 巍峨, 高标巃嵸,上倚河汉,下临江流;重檐翼馆,四闼霞敞;坐 窥井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。(4 分) (1)四闼霞敞 (2)费祎登仙 (3)州城西南隅 2.解释下列加点的词语。(4 分) (1)坐窥井邑(2)遂以名楼 (3)返憩于此(4)州城西南隅 3.翻译下列句子。(4 分) 事列《神仙》之传,迹存《述异》之志。
小学语文苏教版三年级下册《槐乡五月》PPT
槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞 雪初降,一片白茫茫。
有的槐花抱在一起,远看像玉雕
的圆球。
有的槐花一条一条地挂满枝头,近 看如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿。
在我眼里,这美丽的槐花就像
一串漂亮的风铃 蝴蝶 /珍珠 /美丽的白雪
。
• “嗡嗡嗡------”,小蜜蜂飞来了,采走了 香的粉,酿出了甜的蜜; • “啪啪啪------”,孩子们跑来了,篮儿 挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的 白生生 喜盈盈 满足。
wā 洼
wēnɡ niànɡ chún 嗡 酿 醇
jìn xūn cù ɡuàn qiào
浸
熏
醋
罐
俏
生字
huái jiān kuà bǎi dùn bàn 槐 肩 挎 摆 顿 拌 xián suàn chén chǎo zhī 咸 蒜 陈 炒 芝
五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡 坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐 花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐 花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族 姑娘披散在肩头上的小辫儿了
啪啪啪……
孩子们跑来了
采走了香的粉
酿出了甜的蜜
篮儿挎走白生生的槐花
心里装着喜盈盈的满足
中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,
清香、醇香、浓香……这时候,连风打
的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香 海中了。
接天白花迷人眼,
扑面香气醉心怀!
五月,洋槐开花了!
五月,是槐花飘香的季节, 是槐乡孩子的季节。
飘香的季节
美
槐乡五月
孩子的季节 乐
槐花节上的槐花装
请到我们槐乡来,五月槐花遍地开。
槐花香呀槐花美,槐乡孩子乐开怀。
请到我们槐乡来,请你吃顿槐花饭, 小姑娘呀更俊俏,小小子呀有口福!
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4、槐花的味道:
槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗, 似瑞雪初降,一片白茫茫。
1、槐花的数量:山山洼洼、坡坡岗岗 2、槐花的颜色:白色
3、槐花的形状:远看· · · · · · 近看· · · · · ·
有的槐花抱在一起, 远看像玉雕的圆球; 有的槐花一条一条地挂满 枝头,近看如维吾尔族姑 娘披散在肩头的小辫儿。
有的槐花 有的槐花
,就像 ,如同
; ;
有的槐花
,好似
……
4、槐花的味道:香、 甜
“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了, 采走了香的粉,酿出了甜的蜜。 “啪啪啪„„”孩子们跑来了, 篮儿挎走白生生的槐花,心里装 着喜盈盈的满足。
嗡嗡嗡……
啪啪啪……
小蜜蜂 飞来了
采走了 香的粉
孩子们 跑来了
苏教版语文三年级下册第21课
散文
槐花是几月 份 开的呢?
五月! 五月槐花 香
• 今天,老师带你们走进美丽 的槐乡,去亲身感受槐花的 清香和美丽。
第一课时
红槐花
清香扑鼻的槐花
引得蜜蜂来采蜜
槐花树上如下了雪
生字我会读
huάi jiān kuà bάi dù n
槐 肩
bà n xiá n
槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃 咸的,浇上 、 、 ;吃 甜的,撒上 、拌上 。
槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃 咸的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃 甜的,撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
槐花美食套餐
自主检测
1、读一读,再照样子写几个词语。
1)白茫茫
白生生
喜盈盈
傻乎乎
甜丝丝
香喷喷
(
( )
)
)
2 )“嗡嗡嗡” “啪啪啪”( ( )
五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡 坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐 花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花 一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘 披散在肩头上的小辫儿。 “嗡嗡嗡……”小 蜜蜂飞来了 ,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。 “啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生 生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午, 桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、 浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻, 整个槐乡都浸在香海中了。
读读课文2、3段,槐乡 的孩子都在做什么呢?把你 觉得有意思的地方多读几遍。
在洋槐开花的的季节, 只要哪位小朋友走进槐乡, 他呀,准会被香气熏醉了, 傻乎乎地卧在槐树下不 想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家 中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐 花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的, 浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的, 撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
姑娘的小辫儿。
4、槐花的味道:清香、醇香、浓香
五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡 坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐 花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花 一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘 披散在肩头上的小辫儿。 “嗡嗡嗡……”小 蜜蜂飞来了 ,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。 “啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生 生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午, 桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、 浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻, 整个槐乡都浸在香海中了。
在洋槐开花的季节,只要哪位小朋 友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉 了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。 好客的槐乡孩子就会把他拉到家中, 请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭 是用大米拌槐花蒸的。吃咸的,浇上 麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,洒上炒 芝麻、拌上槐花蜜。
小朋友临走时,槐乡的孩子还会送 他一大包蒸过晒干的槐花,外加一小 罐清亮清亮的槐花新蜜。 五月,洋槐开花了,槐乡的小姑娘 变得更俊俏了,她们的衣襟上别着槐 花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里, 哪里就会有一阵清香。小小子呢,衣 裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还 是槐花。他们大大咧咧的,不时就朝 嘴里塞上一把,甜丝丝、 香喷喷的,可真有口福呢。
2 、抓住槐乡的特点,给槐乡写一句广 告词,吸引大家去观光游览。
1、照样子写几个词语。
喜滋滋 沉甸甸 红艳艳 水汪汪 蓝晶晶 金灿灿
吱吱吱
汪汪汪
喵喵喵
叽叽叽
2、不来槐乡,不知槐香香。
学会积累是一种本领,把 这篇美文背下来。
演一演
一个是热情好客、淳朴善良的 槐乡孩子;
另一个是被香气熏醉的“他” (客人);
自读: 女同学读三自然段的前半部 分(学学槐香“小姑娘”用花 打扮自己); 男同学读三自然段的后半部 分(学学槐香“小小子”享享 口福);
五月,洋槐开花了。槐乡 的小姑娘变得更俊俏了,她们 的衣襟上别着槐花,发辫上戴 着槐花,她们飘到哪里,哪里 就会有一阵清香。小小子呢, 衣裤的口袋里装的是槐花,手 上拿的还是槐花。他们大大咧 咧的,不时就朝嘴里塞上一把, 甜丝丝、香喷喷的,可真有口 福呢。
是
再读一读课文的第 一自然段,画一画你最喜 欢的语句,动情地读一读, 五月,是 想一想你从中感受到了什 么?
,
。
五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡 坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐 花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花 一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘 披散在肩头上的小辫儿。 “嗡嗡嗡……”小 蜜蜂飞来了 ,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。 “啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生 生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午, 桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、 浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻, 整个槐乡都浸在香海中了。
五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼, 坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的 槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐 花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑 娘披散在肩上的小辫儿。 “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的 粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑 来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜 盈盈的满足。中午,桌上就摆出了香喷喷的 槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连 风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香 海中了。
篮儿挎走 白生生的槐花
酿出了
甜的蜜
心里装着
喜盈盈的满足
“吱吱吱” ……蝴蝶飞来了, ________________。
中午,桌上就摆出了香喷喷的 槐花饭,清香、醇香、浓香……这 时候,连风打的旋儿都香气扑鼻, 整个槐乡都浸在香海中了。
清香
醇香
浓香
读第一自然段,找出下列描写的词语:
1、槐花的数量:山山洼洼、坡坡岗岗 2、槐花的颜色:白色 3、槐花的形状:远看像圆球,近看像
爱吃甜的,读甜的; 爱吃咸的,读咸的。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家 中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐 花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的, 浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的, 撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
槐 花 饭
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中, 请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是 用大米拌槐花蒸的。吃咸的,浇上麻油、 蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻、拌 上槐花蜜。
挎 摆 顿
suà n chăo zhī
拌 咸 蒜 炒 芝
生字我会读
槐 肩
挎 摆 顿
拌 咸 蒜 炒 芝
怀
(槐树) (槐花)
夸 垮跨
(挎着) (挎篮子)
半 伴办
(搅拌) (凉拌)
算
(大蒜) (蒜泥)
百 白柏
(摆动) (摇摆)
炖 盾吨
(一顿) (顿时)
吵 钞抄
(炒菜) (爆炒)
jiān
kuà
bǎi
dù n
肩头
bà n
挎走 摆出 一顿
xiá n suà n chăo zhī
拌饭 咸味 蒜泥 炒芝麻
wā wēng niàng chún
山山洼洼
浸泡
jìn
熏醉
xūn
嗡嗡
陈醋
cù
酿出
一罐
guàn
醇香
俊俏
qiào
肩头
挎走 摆出 一顿
拌饭 咸味 蒜泥 炒芝麻
山山洼洼
浸泡
嗡嗡
陈醋
酿出
一罐
醇香
俊俏
熏醉
小朋友临走时,槐乡的孩子 还会送他一大包蒸过晒干的 槐花,外加一小罐清亮清亮 的槐花新蜜。
干 槐 花
小朋友临走时,槐乡 的孩子还会送他一大包蒸 过晒干的槐花,外加一小 罐清亮清亮的槐花新蜜。
槐乡的孩子真 热情好客 啊!你一走进 槐乡,他们准会 请你吃槐花饭 ;你离开槐 乡,他们还会送 晒干的槐花和槐花新蜜 。
老师想说:槐乡是洁白无暇的花,是芬芳四溢的花,是装 扮孩子并让孩子大饱口福的花,槐乡的孩子是勤劳能干的 孩子,是热情好客的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子 融为一体,写花又写人,自然地抒发出作者对槐乡的喜爱 之情。
槐花盛开 五月是( )的 季节,在这个季节里,槐乡 槐花 的孩子采( ),吃 槐花干)和 (槐花饭 ),把( 槐花蜜)送给客人,与客 ( 人分享(槐乡)的特产,用 槐花 ( )装扮自己,甚至把 槐花)当零食,边走边吃, ( 五月的槐花带给他们 无穷的乐趣 )。 (
词语闯关
白茫茫
喜盈盈
甜丝丝
白生生
傻乎乎
香喷喷
思考:
课文内容是围绕哪一句话来写 的?
五月,是槐花飘香的季 节,是槐乡孩子的季节。
朗读思考
1、朗读第一段,想一想写
出了槐花的什么特点? 2、圈圈画画,画出美的句 子练习读一读。
读第一自然段,找出下列描写的词语:
1、槐花的数量: 2、槐花的颜色: 3、槐花的形状:
五月,洋槐开花了。槐乡 的小姑娘变得( ),她 们的衣襟上( ),发辫上 ( ),她们( )到哪里, 哪里( )。小小子呢, 衣裤的口袋里( ),手上 ( )。他们( )的, 不时就朝嘴里( ), ( )、( )的,可真有 ( )呢。
五月,是槐花飘香的季节, 是槐乡孩子的季节。