《设计素描》说课课件
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设计素描(最新完整版)-PPT
设计素描涉及的专业和服务范围是服装设计领域、视觉传播领域、工业设计领域、建筑与环境设计领域等，涵盖了平面、立体和空间三大领域。重视再现（描摹和写生）、表现（创意）和美学（发现）意识。注意对二维、三维和多维观察和表现的训练
绘画性素描实例
解析性素描实例
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设计素描在工业设计中，是设计师收集形象材料、表现造型创意、交流设计方案的语言和手段。
20世纪80年代设计素描开始进入我国，90年代开始开始深入高等艺术院校的设计教学体系中。
1、学习设计素描的意义？
高水准的经济带来高水准设计，而高水准的设计则又促进人类物质生活和精神生活向更高的水准跃迁。
设计是经济发展的晴雨表。
C“一点画法” ，具体方法与整体画法相反，粗略的用线将轮廓大致勾勒出。对形象的控制仅凭感觉，不强调上下左右来回比对，从最感兴趣的某一局部画起，推至其他部分，不刻意进行整体处理。
第2章 造型的概念与原理
本章目标: 对造型的基本要素—形体和形状的空间、结构有明确的认识。能够分析作品中所运用的形体和形状以及结构的类型，并且能徒手绘制出简单的结构方式分析图，在此基础上理解解构与重构的概念和方式，掌握基本的形式美法则。
4、设计素描与传统素描的异同
传统素描设计素描的基础； 传统素描以单色线条或块面塑造形体； 设计素描表现形式比较多样。
研究性素描：偏重造型基础的素描； 表现性素描：偏重艺术表现形式的素描； 设计素描：研究表现性素描，偏重创意表 现方面的研究与探索。 传统素描是造型艺术的基础，设计素描是艺术设计的基础。
《考工记》：造物、创物，没有设计； 《辞海》：1936年版中对设计的解释； 《现代汉语词典》： 1983年版中对设计的解释；
《设计素描》教学课件—01素描概述
【设计素描】内容提要
参考 文献
[1] 派拉蒙专业团队.素描圣经[M].北京：电子工业出版社，2017. [2] 伯特•多德森.素描的诀窍[M].蔡强，译.上海：上海人民美术出版社，
2014. [3] 袁献民.结构素描[M].北京：中国建筑工业出版社，2013. [4] 郑泓.设计素描[M].北京：中国纺织出版社，2011. [5] 安德拉斯•祖约西.素描技法大全[M].蓝澜,译.北京：北京美术摄影出版 社，2017. [7] 崔闽清.设计素描[M].北京：电子工业出版社，2014. [8] 林洲.设计素描——视觉传达设计基础教程[M].杭州：中国美术学院出 版社，2005. [9] 田敬，韩凤元.设计素描[M].石家庄：河北美术出版社，2002. [10] 布鲁诺•恩斯特.魔镜：埃舍尔的不可能世界[M].王松，王蓓，译.上海： 上海科技教育出版社，2002. [11] 米克迈斯伦•杰克萨瑟恩.英国创意素描工作坊[M].上海：上海人民美 术出版社，2016. [12] 陈进文，周立新.设计、创意与素描[M].北京：科学出版社，2016.
【设计素描】第一章 素描概述
（1）按传统体系分类。可分为中国写意传统的素描（白描）和西方写实传统的素描。
【设计素描】第一章 素描概述
（2）按手法表现分类。可分为以线为主的注重形体结构研究的结构素描和以光影明暗主 的线面结合的素描。
【设计素描】第一章 素描概述
（3）按功能性质与目的性分类。可分为基础素描、习作素描和创作素描等。
【设计素描】第一章 素描概述
2．三大面与五大调 （1）三大面。三大面，即黑、白、灰，是概括地表现画面 整体明暗节奏和立体感的方法。物体在受光的照射后，呈 现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰 面，背光的一面叫暗面。 （2）五大调。调子是指画面不同明度的黑白层次，是体面 所反映光的数量，也就是面的深浅程度。对调子的层次要 善于归纳和概括，不同的素描调子体现的不同的个性、风 格、爱好和观念。在三大面中，根据受光的强弱不同，还 有很多明显的区别，形成了五个调子。除了亮面的亮调子， 灰面的灰调和暗面的暗调之外，暗面由于环境的影响又出 现了“反光”。另外在灰面与暗面的交界的地方，它既不 受光源的照射，又不受反光的影响，因此挤出了一条最暗 的面，叫“明暗交界”。这就是我们常说的“五大调子”。 即指亮面、中间色（灰面）、明暗交接线、投影、反光； 高光包括于亮面内，五大明暗层次不包括投在别处的投影。
参考 文献
[1] 派拉蒙专业团队.素描圣经[M].北京：电子工业出版社，2017. [2] 伯特•多德森.素描的诀窍[M].蔡强，译.上海：上海人民美术出版社，
2014. [3] 袁献民.结构素描[M].北京：中国建筑工业出版社，2013. [4] 郑泓.设计素描[M].北京：中国纺织出版社，2011. [5] 安德拉斯•祖约西.素描技法大全[M].蓝澜,译.北京：北京美术摄影出版 社，2017. [7] 崔闽清.设计素描[M].北京：电子工业出版社，2014. [8] 林洲.设计素描——视觉传达设计基础教程[M].杭州：中国美术学院出 版社，2005. [9] 田敬，韩凤元.设计素描[M].石家庄：河北美术出版社，2002. [10] 布鲁诺•恩斯特.魔镜：埃舍尔的不可能世界[M].王松，王蓓，译.上海： 上海科技教育出版社，2002. [11] 米克迈斯伦•杰克萨瑟恩.英国创意素描工作坊[M].上海：上海人民美 术出版社，2016. [12] 陈进文，周立新.设计、创意与素描[M].北京：科学出版社，2016.
【设计素描】第一章 素描概述
（1）按传统体系分类。可分为中国写意传统的素描（白描）和西方写实传统的素描。
【设计素描】第一章 素描概述
（2）按手法表现分类。可分为以线为主的注重形体结构研究的结构素描和以光影明暗主 的线面结合的素描。
【设计素描】第一章 素描概述
（3）按功能性质与目的性分类。可分为基础素描、习作素描和创作素描等。
【设计素描】第一章 素描概述
2．三大面与五大调 （1）三大面。三大面，即黑、白、灰，是概括地表现画面 整体明暗节奏和立体感的方法。物体在受光的照射后，呈 现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰 面，背光的一面叫暗面。 （2）五大调。调子是指画面不同明度的黑白层次，是体面 所反映光的数量，也就是面的深浅程度。对调子的层次要 善于归纳和概括，不同的素描调子体现的不同的个性、风 格、爱好和观念。在三大面中，根据受光的强弱不同，还 有很多明显的区别，形成了五个调子。除了亮面的亮调子， 灰面的灰调和暗面的暗调之外，暗面由于环境的影响又出 现了“反光”。另外在灰面与暗面的交界的地方，它既不 受光源的照射，又不受反光的影响，因此挤出了一条最暗 的面，叫“明暗交界”。这就是我们常说的“五大调子”。 即指亮面、中间色（灰面）、明暗交接线、投影、反光； 高光包括于亮面内，五大明暗层次不包括投在别处的投影。
【全面版】设计素描课程讲稿PPT文档
二. 设计素描与装潢设计专业的关系
重点：分析较复杂建筑的室内外结构关系并予以准确地描绘： 1、对应比较法：即形体上下或前后比较长短、大小。 2、目测法：伸直手臂用铅笔测量画面和观察到的形体。 3、基准法：即中轴线与水平线校正描绘的形体。 4、远近提示法：即树立近大远小观。
难点：分析复杂的室内外物象的结构关系，用主辅线将其准 确地描绘于透视中。任何素描形式都是审美造形的基 础。以设计素描为基点对装潢设计而言有着特殊意义。
■ 物体的动、静态是相对的，当我们将多形体放置在一起，它 们便形成了运动空间。
作业要求：用4开素描纸对各种结构的小型工业产品进行写 生，注重理解产品的内外结构的关系，通过正 确的透视表现方法进行形体结构的空间表现。
历届学生作品
小结：通过对小型工业产品进行写生，使学生认识物象内外 结构的相互关系，树立装潢专业的造型观。通过正确 的透视表现方法对各种造型结构的物象进行素描表现。
三. 设计素描动态认识与创造思维训练
重点：教会学生应用两种表现方法： 1.明暗关系与线结构相结合的表现法。 2.线结构与空间置换相结合的表现法。
难点：掌握整体的观察方法与作画方法。
教师作品
■ 自然界物体的静态与动态的内外构造是一个互动式形体，它 占据的空间结构具有整一性。一定的形体享有一定的空间， 并使体积具有深度感和重量感。这一体积以骨架为特征，它 引导我们找到结构线加以表现、想象和再造。
作业要求：深入观察和分析物象的形体结构和空间关系，作 画方法与步骤正确，物象本身和物象之间的透视 关系准确，对物象的形体和空间有一定的表现力。 使用4开素描纸，分4组对静物组合进行写生。
小结：通过对设计素描基础知识、观察分析方法和表现方法的 讲解，使学生在具体作画过程中了解和把握设计素描的表现方 法和过程，为今后的装潢设计奠定基础。
设计素描_精ppt精选课件
将造型艺术形式作为探讨技术的手段，并注 重意念的发现与功能的匹配的造型行为，就是设 计的萌芽。
设计素描即服务于设计的素描训练模式，是 为设计提供简单、快捷的信息手段。同时，设计 又规范和补充了素描本身语言形式，即是设计素 描。
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３、设计素描对设计师的作用
设计是一项有目标的造型活动，涉及众多知识及运 用。设计素描通过训练脑、眼、手等，把形态的理性、 机能要素表达清楚，使设计师具有敏锐的洞察能力、综 合的分析能力、准确的表现能力、抽象的思维能力。设 计素描对设计师的作用有以下几点：
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光源 不同的光源有不同的 光照度（不同的光源种类） 光的方面 相对于物体的距离
光源
自然光 人造光
室外的天光和由窗口射入的室内
光
不同种类的灯光等
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窗口射入的普通天光 素描训练中的物体
室内的人造光所照射
光源作用于物体所具有的方向性和相对于物体 的距离是形成物体表面的视觉特征的重要因素。
光源位于物体的不同方向和角度，会使物体呈 现不同的明暗色调。
《设计素描》教学课件—03设计素描造型基础知识
【设计素描】第三章 设计素描造型基础知识
补充 要点
光的强弱对明暗素描画的影响
光的强对物体的明暗以至整个画面的色调及对比产生直接影 响。光越强，对比也相对强。亮部很亮，亮部到暗部的中间色减 少，不受光的暗部由于环境接受的光量多，反光也就强，因为变 得透明。形体结构也就清楚，整个画面给人感觉明亮。光线柔和， 则亮部中间色调层次丰富，暗部也有一定层次，观察物体是适宜 的。光弱，则明暗对比不强，物体模糊，亮部也不明，暗部几乎 没有变化，整个画面灰暗，物体朦胧隐晦。
交界线展开明暗五调子变化，深入 刻画形体。要注意基本形体塑造主 要是利用明暗调子对比的手段，用 形体结构、明暗、空间对比等关系 控制画面深入具体的刻画。这里画 面明暗大关系的把握十分重要。然 后在回到客观形象上来、认真分析， 找出问题，整体进行调整修改
【设计素描】第三章 设计素描造型基础知识
步骤六：完稿阶段 经过整体调整之后，在检查一
【设计素描】第三章 设计素描造型基础知识
三、明暗素描的特殊性 明暗素描与线描相比，其用明暗色调表现物象，与现实生活很接近。它
虽然没有色彩但有明暗关系，物象的形象显得丰满。明暗素描是参照生活中 的明暗物象及依据明暗规律进行的，亮部暗部、亮部灰层次、暗部反光、交 界线强强弱弱。通过一个一个面地塑造，由无数面构造出一个形象，达到丰 富细腻，使明暗素描具有仿真性。尤其以生活中的原形为基础的写生，真实 细腻的感觉显得尤为强烈。
【设计素描】第三章 设计素描造型基础知识
步骤二：构图阶段 也称作形体结构进一步分析阶
段。将所有的石膏结合体看做一个 整体，确定这些几何体在画面中的 大小位置，用直线切出基本轮廓， 确定基本形体结构
【设计素描】第三章 设计素描造型基础知识
步骤三：区分明暗关系阶段 反复比较，确定各几何体之间
补充 要点
光的强弱对明暗素描画的影响
光的强对物体的明暗以至整个画面的色调及对比产生直接影 响。光越强，对比也相对强。亮部很亮，亮部到暗部的中间色减 少，不受光的暗部由于环境接受的光量多，反光也就强，因为变 得透明。形体结构也就清楚，整个画面给人感觉明亮。光线柔和， 则亮部中间色调层次丰富，暗部也有一定层次，观察物体是适宜 的。光弱，则明暗对比不强，物体模糊，亮部也不明，暗部几乎 没有变化，整个画面灰暗，物体朦胧隐晦。
交界线展开明暗五调子变化，深入 刻画形体。要注意基本形体塑造主 要是利用明暗调子对比的手段，用 形体结构、明暗、空间对比等关系 控制画面深入具体的刻画。这里画 面明暗大关系的把握十分重要。然 后在回到客观形象上来、认真分析， 找出问题，整体进行调整修改
【设计素描】第三章 设计素描造型基础知识
步骤六：完稿阶段 经过整体调整之后，在检查一
【设计素描】第三章 设计素描造型基础知识
三、明暗素描的特殊性 明暗素描与线描相比，其用明暗色调表现物象，与现实生活很接近。它
虽然没有色彩但有明暗关系，物象的形象显得丰满。明暗素描是参照生活中 的明暗物象及依据明暗规律进行的，亮部暗部、亮部灰层次、暗部反光、交 界线强强弱弱。通过一个一个面地塑造，由无数面构造出一个形象，达到丰 富细腻，使明暗素描具有仿真性。尤其以生活中的原形为基础的写生，真实 细腻的感觉显得尤为强烈。
【设计素描】第三章 设计素描造型基础知识
步骤二：构图阶段 也称作形体结构进一步分析阶
段。将所有的石膏结合体看做一个 整体，确定这些几何体在画面中的 大小位置，用直线切出基本轮廓， 确定基本形体结构
【设计素描】第三章 设计素描造型基础知识
步骤三：区分明暗关系阶段 反复比较，确定各几何体之间
设计素描完整版最新PPT课件
作品欣赏
丢 勒 —— 《 岁93 老 人 像 》
作品欣赏
丢 勒 —— 《 兔 子 》
达·芬奇
?1也列4是5昂2整-纳1个5多1欧9·达)洲，·文芬意艺奇大复(L利e兴文o时n艺a期r复d最o兴D完三a美V杰的in之c代i一表，。 他是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺 的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学 家、音乐家、医学家、生物学家、地理学 家、建筑工程师和军事工程师。 ?他是一位天才，他一面热心于艺术创作和 理论研究，研究如何用线条与立体造型去 表现形体的各种问题；另一方面他也同时 研究自然科学，为了真实感人的艺术形象， 他广泛地研究与绘画有关的光学、数学、 地质学、生物学等多种学科。他的艺术实 践和科学探索精神对后世产生了重大而深 远的影响。 ?而对于他的祖国意大利来说，他更是一个 国家文化的象征，在这个国家，红酒、家 具、餐厅、酒店、机场等以他的名字命名 的事物数不尽数。 ?译意老大人利头著）名也品是牌以Le他o的na自rd画o D像i 做Ga为suLno（go中的。
设计素描
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设计素描
? 第一部分 ? 第二部分 ? 第三部分 ? 第四部分 ? 第五部分
素描的基本知识 素描的构图与透视 结构素描 明暗素描 创意素描
第一部分：
? 一、素描的基本概念
? 素描是一种朴素、单纯、单一、单色的描绘或想象或表现的绘画形式。 ? 它是一切造型艺术、设计的基础。 ? 其表现形式简便，铅笔、钢笔、碳条等均可使用。 ? 不同的时代有不同的素描理念和风格、样式； ? 不同的造型艺术型态对素描也有其侧重；并且其内涵与外表都有自身的
连关节动弹不得，现在连举杯为他庆贺也不可能，何况是挥动画笔或雕刻刀呢？为了补偿哥哥所 做的牺牲，表达对哥哥的敬意，一天，Albrecht Durer下了很大的工夫把哥哥合起的粗糙的双手 刻了下来。他把这幅伟大的作品简单地称为“双手”，然而，全世界的人都立刻敞开心扉，瞻仰 这幅杰作，把这幅爱的作品重新命名为“祈祷之手”。 ? 四百五十多年过去了，Albrecht Durer有成千上百部的杰作流传下来，他的速写、素描、水彩画、 木刻、铜刻等可以在世界各地博物馆找到；然而，大多数人最为熟悉的，却是其中的一件作品。 也许，你的家里或者办公室里就悬挂着一件它的复制品。 ? 下次当你看到这幅感人的作品，仔细看一下。如果你也需要这么一幅画，就让它成为你的提醒， 没有人──没有人能单枪匹马地获得成功!
设计素描(最新完整版)__PPT
毕加索的素描系列《牛》——素描的变化方向及蕴含在其 中的设计意识
联系
铅笔 纸张 橡皮等 单色 黑白灰 线条 块面 肌理 造型 光影 明暗等
a 工具材料 b维不同 c 观察方法不同
设计素描和传统素描的区别主要在于前者是将素描放 在设计的立场上进行表现，后者是把素描看成是纯粹 绘画基础造型的基本手段来发挥。 设计素描借助朴素的素描语言，再结合理想的设计创 意进行表现，因而可以摆脱自然对它的束缚，在一般 素描基础上，巧妙的与思维创意连接起来，使素描语 言在视觉上形成一种超越客观层面的特殊效应，并且 按照作者的设计意图将素描从视觉上推向理想的、具 有创造性的艺术作品来欣赏。
形状，依据形态的特点可以分为：自然形、机械几何形、有机形、不规则形、 偶然形和趣味形等。 ■机械几何形：是指由较为规则的直线或曲线构成的面，呈现出对称、规则、 呆板的平面形状。 ■自然形：是指天然的或未经过人为因素加工过的形。如树叶的形体、水滴的 形体等。 ■有机形：是指遵循自然的法则，具有生命的形体和节律的形。 ■规则形：是指人有意识与无意识创造出来的，表达一种情趣和意味，表达的 自由度较为宽泛的平面图形。 ■趣味形：是指人有意识与无意识创造出来的，表达一种情趣和意味，表达的 自由度较为宽泛的平面图形。
■提取轮廓和剪影 如果将客观物象的外轮廓提取出来，它就脱离客观物象的三维性而呈 现为一个平面图形。
■拍照、拓印 有些物象本身就是与形状的方式呈现出来，只要善于观察就可以发现， 我们的周围有许多这样的自然图形。通过一些方法就可以将这些自然 图形提取出来：如拍照、复印、拓印、撕裂、烧纸、滴洒等方式。
1 造型的基本要素
形体和形状 空间 结构
（2）类型
设计素描---创意素描精品PPT课件
装饰设计素描中则多以平面的角度处理形象，它可将散点透视、 焦点透视、反向透视、任意透视等组合在一起，把在一个视点上无 法看见的众多立体面，通过平面的构成，按需要自由分割画面，把 不同的空间形象和场景组合起来，为了画面情感和美感的需要，采 取多种透视组合，自由地任意安排物象。
装饰设计素描
C，多元化的组合构成 装饰设计素描在造型上的多元化组合可不受视觉空间和自然物
B,对比变化
对比变化是装饰设计素描的基本形式，在装饰设计素描中把相异、对立的设
计素描元素组合在一起，如将造型中的长与短、曲与直、大与小、虚与实、美与 丑等对比矛盾的因素有机地组合，达到整个画面形式上的完美统一。 (1)黑白对比
装饰设计素描在造型上追求图形的黑白效应，特别是平面的黑白处理是为了表 现图案的丰富层次。 (2)形状对比
特点
抽象设计素描的特点表现为：无具象形象的结构形式特征；无主题存
在的形式构成特点，或者主题只存在于形式之外的联想中；二维空间的 平面性，没有真实的三度空间的构成形式，以及矛盾空间和几何形体
2.1抽象设计素描构成的符号 抽象设计素描均构成因素主要是靠点、线、面的符号来完成的。
因为点、线、面的视觉因素本身就具有抽象性，它并非属于目然形 态的形象，而是带有简化的几何形状出现的。
抽象设计素描
力动原理 力动原理是自然物象内存的一种力量关
系。虽然空间中物象的形态纷綮复杂，但 其中一定会隐含各种力量。圆形无时不在 以一种力量对抗着空间，形成相互抗衡的 关系。有了力量关系，形体和空间才被视 觉认识与把握，进而成为抽象形态力动关 系在空间中的 现象。
装饰设计素描的造型不是单一的形体重复，而是大小、方圆、三角或其他多种
异状形体的对比组合，多种异状形体与不同的点、线、面的对比组合。这些形与 形之间的分割与系、对比与组合，都是从画面整体出发，从形体的结构出发，从 大与小、主与次的排列出发，达到节奏、秩序、系统、层次的协调，从而建立画 面统一有序的基本方式。
装饰设计素描
C，多元化的组合构成 装饰设计素描在造型上的多元化组合可不受视觉空间和自然物
B,对比变化
对比变化是装饰设计素描的基本形式，在装饰设计素描中把相异、对立的设
计素描元素组合在一起，如将造型中的长与短、曲与直、大与小、虚与实、美与 丑等对比矛盾的因素有机地组合，达到整个画面形式上的完美统一。 (1)黑白对比
装饰设计素描在造型上追求图形的黑白效应，特别是平面的黑白处理是为了表 现图案的丰富层次。 (2)形状对比
特点
抽象设计素描的特点表现为：无具象形象的结构形式特征；无主题存
在的形式构成特点，或者主题只存在于形式之外的联想中；二维空间的 平面性，没有真实的三度空间的构成形式，以及矛盾空间和几何形体
2.1抽象设计素描构成的符号 抽象设计素描均构成因素主要是靠点、线、面的符号来完成的。
因为点、线、面的视觉因素本身就具有抽象性，它并非属于目然形 态的形象，而是带有简化的几何形状出现的。
抽象设计素描
力动原理 力动原理是自然物象内存的一种力量关
系。虽然空间中物象的形态纷綮复杂，但 其中一定会隐含各种力量。圆形无时不在 以一种力量对抗着空间，形成相互抗衡的 关系。有了力量关系，形体和空间才被视 觉认识与把握，进而成为抽象形态力动关 系在空间中的 现象。
装饰设计素描的造型不是单一的形体重复，而是大小、方圆、三角或其他多种
异状形体的对比组合，多种异状形体与不同的点、线、面的对比组合。这些形与 形之间的分割与系、对比与组合，都是从画面整体出发，从形体的结构出发，从 大与小、主与次的排列出发，达到节奏、秩序、系统、层次的协调，从而建立画 面统一有序的基本方式。
设计素描课件1图文
设计素描课件1图文
• 引言 • 设计素描的基本要素 • 设计素描的表现手法 • 设计素描的应用领域 • 设计素描的创作实践 • 设计素描的未来发展
目录
• 引言 • 设计素描的基本要素 • 设计素描的表现手法 • 设计素描的应用领域 • 设计素描的创作实践 • 设计素描的未来发展
目录
01
引言
01
课程介绍
本课件将系统介绍设计素描的基本概念、原理和技巧，通过丰富的图文内容帮助学 习者更好地理解和掌握设计素描的精髓。
课程将结合实际案例，通过分析优秀作品，让学习者深入了解设计素描在各个领域 中的应用，提高学习者的实际操作能力和创新思维能力。
本课件适合对设计素描感兴趣的学习者，无论是有一定基础还是没有基础，都能够 从本课件中获得收获和成长。
创作过程与技巧
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
构图
设计素描的构图要合理 ，画面要平衡，主体要 突出，背景要简洁。同 时，要注意透视和比例 关系，使画面更加真实 和立体。
线条表现
线条是素描的基本表现 方式，不同的线条可以 表现出不同的质感和情 感。在创作过程中，要 善于运用不同的线条表 现对象的形态和特点。
线条的运用
01
02
03
线条的分类
根据线条的形态和用途， 可以分为直线、曲线、折 线等。
线条的表现力
通过不同的线条组合和变 化，可以表现出物体的质 感和光影效果，增强画面 的层次感和立体感。
线条的运用技巧
掌握线条的轻重、快慢、 转折等变化，以及如何运 用线条组织画面构图和表 达创意。
透视与空间表现
创作过程与技巧
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
• 引言 • 设计素描的基本要素 • 设计素描的表现手法 • 设计素描的应用领域 • 设计素描的创作实践 • 设计素描的未来发展
目录
• 引言 • 设计素描的基本要素 • 设计素描的表现手法 • 设计素描的应用领域 • 设计素描的创作实践 • 设计素描的未来发展
目录
01
引言
01
课程介绍
本课件将系统介绍设计素描的基本概念、原理和技巧，通过丰富的图文内容帮助学 习者更好地理解和掌握设计素描的精髓。
课程将结合实际案例，通过分析优秀作品，让学习者深入了解设计素描在各个领域 中的应用，提高学习者的实际操作能力和创新思维能力。
本课件适合对设计素描感兴趣的学习者，无论是有一定基础还是没有基础，都能够 从本课件中获得收获和成长。
创作过程与技巧
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
构图
设计素描的构图要合理 ，画面要平衡，主体要 突出，背景要简洁。同 时，要注意透视和比例 关系，使画面更加真实 和立体。
线条表现
线条是素描的基本表现 方式，不同的线条可以 表现出不同的质感和情 感。在创作过程中，要 善于运用不同的线条表 现对象的形态和特点。
线条的运用
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线条的分类
根据线条的形态和用途， 可以分为直线、曲线、折 线等。
线条的表现力
通过不同的线条组合和变 化，可以表现出物体的质 感和光影效果，增强画面 的层次感和立体感。
线条的运用技巧
掌握线条的轻重、快慢、 转折等变化，以及如何运 用线条组织画面构图和表 达创意。
透视与空间表现
创作过程与技巧
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
设计素描说课姜露露PPT课件
第12页/共16页
总课时 4 6 10 14 14 18 64
3.教学考核与评价
• 考核：平时成绩与期末成绩相结合，以作业成绩为主。教学成果以 展览的形式对外展出并接受评价。
• 评价：学生自评-学生互评-教师评价-社会评价-综合评价
第13页/共16页
五、课程教学保障
1、教学基础设施
名称
主要实训项目与功能
1.教学安排
前期基础训练 1——2周
中期技能提升 3——6周
第11页/共16页
后期自由创造 7——8周
2.课时安排：
课程内容 设计素描概论 设计素描透视与构图 设计素描的结构分析 表象形态与肌理形态 设计素描的创意思维
综合实训 合计
讲授时数 2 2
实践时数 2 4
2
8
4
10
4
10
1
15
15
49
主要设备
画室
设计素描教学、观摩，创作， 各种静物、画板、画架、画框 讲评
计算机辅 对设计素描进行视觉化处理 电脑桌、电脑、投影仪、网络、
助设计室
3D打印机多媒体教 室理论 Nhomakorabea授、作品欣赏
多媒体工作台等
图书馆
借阅各种相关图书、期刊等 资料，拓宽知识面
各类图书、期刊
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请各位老师点评，谢谢！
职业能力目标
1、具有以图的形式把个人感受与意图记录下来或表现出来的能力； 2、具有创造性思维以及艺术审美评价的能力； 3、具有设计草图绘制、创意构想和图形概括能力；
知识目标
1、掌握设计素描基本知识及其构成规律； 2、掌握设计素描的基本造型方法与技巧； 3、掌握设计素描的形式语言要素、基本造型规律和表现方法； 4、掌握图形设计基本知识，了解二维图形设计的构成要素和形式美法则； 5、掌握设计素描与现代设计的关系，知道如何应用；
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举办展览给予制作压力
1.适度的压力会产生进步空间 2.画的不好的，积极参与展览工作获得加 分
34
网络辅助作品呈现
1.学生为自己宣传,促进学习目标达成 2.为课程宣传 3.为学校与学院宣传
35
7
教学评价与分数
学生
80％
教师
20％
36
学生 80％
1.出缺席 2.与教师至少讨论3次 3.通过课程测验与缴交作业 4.明确告诉学生分数都是自己赚得的
设计素描
张益昇
1
目 录
1，课程地位与教材
课 程 设 计
2，教学内容 3，教学重难点 4，教学对象分析 5，教学的资源利用
教 学 实 施
6，教学方法与手段 7，教学评价 8，教学成果与创新思维
2
课程的地位 1 和教材选择
理论先导课程：素描基础 并行理论课程：平面构成、写生
参考书： 主要参考书： 《设计素描》，陈嘉全著，人民美术出版社，2015年出版 《现代素描》，李川著，科学出版社，2013年出版 本书为学习辅助用，实际教学课程以风景园林专业为导向。
建筑师安藤忠雄手稿
20
启发思考
1.通过素描作品的对比分析，逐渐形成个人对于 设计作品的审美准则 2.对于想法的形成要有认知，有感性、有理性， 科学与艺术密不可分
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5
教学的资源利用
教材分析与辅助教材 教学空间的自由应用 网络与计算机辅助教学
22
单一教科书有知识盲点
教材分析与辅助教材 增加辅助教材以弥补不足
17
4
教学对象分析
学生 了解背景 提起兴趣 启发思考
18
了解背景
1.本课程为转专业必修基础课程 2.该课程为衔接后续专业课程设置 2.学生已有修习过素描基础有手绘能力 3.开设时间为第四学期
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提起兴趣
1.成熟的设计师都是透过素描进行想法的发散 2.好的设计和都有素描形成的过程 3.有手绘能力是未来的保证
3
自编讲义： 《讲义与作业要求》
4
设计素描的地位
1.造型表现与创意思维的基础。 2.设计师必备的专业技能。
5
2
教学内容
本阶段学生知识结构
设置课程目标 消除疑虑 完成教学任务
6
本阶段学生知识结构
1.基础课到专业课的过渡阶段 2.有一定的基础手绘表达能力 3.具有美術史方面的理论知识 4.已有属于本专业独特的审美
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教师 20％
1.艺术没有标准,但是态度有！参与课程训练 相关工作都可获得加分 2.教师个人艺术评判
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8
教学成果与创新思维
学生进步的成果 创新思维
39
学生进步的 成果
40
学生进步的 成果
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传统素描教学
调整方向
引入不同观念以学生为主 引导学生去观察描写之外 的事物，再引回描写 以学生为主体，让学生自 己思考
若没有上过我教授的素描基础,则另加0.5课时的造型与审美
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课程的重点
1.视觉感受与反应能力（眼） 2.视觉传达与表现能力（手）
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课程的难点
1.科学理性与理解能力（脑） 2.形象思维与创新能力（心）
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重点、难点 突破方法
1.根据学生在这个阶段的需求进行个别辅导 2.实际公开示范画法，引导学生提升能力 3.引导学生自己提问、自己解决的方式提高表现能力 4.教师与学生经常沟通，了解群体重点与难点掌握情 况，适度调整教学方法与内容。
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教学空间的自由应用
1.规定的时间与地点上课,是因为示范与改画 2.其他时间安排自由自习
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在尊重一切的基础上才可以享受自由！
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网络与计算机辅助教学
1.允许使用网上图片，但是教师必须审核 2.讲义以电子档发给学生，亦需打印成纸 本
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6
教学方法与手段
作业规范与要求
教室内 示范画法与修改画面 与传统描写产生区别 教室外
7
设置课程目标
1.观察与描写 2.构想到视觉性 3.绘画与设计的转换 4.清楚的表达设计思维
8
消除疑虑
1.建立信心 2.强调想法和表达想法的重要性 3.选择自己会的表达的方式 4.往届案例分享
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案例分享
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完成教学任务
1.把握结构型态 2.表现明暗型态 3.处理精细描写 4.创意造型展现
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3
教学重难点
视觉感受与反应能力（眼）
科学理性与理解能力（脑）
理论与操作
形象思维与创新能力（心） 视觉传达与表现能力（手）
ห้องสมุดไป่ตู้
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理论与操作
1.课程总数64学时 2.理论6学时 3.实验58学时 4.课程作业12张8开作品
13
理论课时 共6课时
1.概论-0.5课时 2.透视原理-0.5课时 3.素描的质感-0.5课时 4.构图知识-0.5课时 5.讲座-2课时 6.随堂测验-2课时
创新思维
理念的变化 内容的调整 创意与创新
以传统美学为绘画风格 主导 偏重于单纯观察的描写 的课程内容 以教师为中心的讲授教 学法
教学的方式
评价的转变
示范后临摹教师作品
现场绘制作品的传统考 核
利用现代科技将不同技术 与观念引进课堂
设定学习目标，评价过程， 考核结果
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END
谢谢各位同学
43
举办展览给予制作压力
网络辅助作品呈现
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作业规范与要求 亦为实验课程安排
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示范画法与修改画面
1.示范画法 2.修改学生作品画面
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与传统描写产生区别
1.与描写物不再有距离 2.利用科技辅助绘画
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我使用的设计素描教学
以往的设计素描教学
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我使用的设计素描教学
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我使用的设计素描教学
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