赣美版八年级美术上册《校园艺术节》课件
赣美版美术八上ppt课件10多彩多姿的现代雕塑PPT52页
塑
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
T天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《校园艺术节》3 精选优质课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
0
分母不能为0
1
2
0不能作除数。
二、合作探索
通过以上验证，我们可以得出什么结论？
八年级美术上册第9课校园艺术节教案赣美版
主备教师教学设计
教学目标
1、认知如何进行校园活动的策划、学习运用美术的形式表现策划方案。
2、掌握活动策划图及相关内容的创作和表现方法。
3、培养对活动策划的兴趣，提升对集体活动的参与热情。
教学重点
制作宣传海报
教学难点
如何运用各种设计手法、制作出精美的海报。
教法教具
5、展示评价。
（1）学生完成作业后，进行作业展评。（2）对本堂课进行小结，分析学生的参与情况、收获及不足。
6、课后拓展。为学校校活动设计一幅海报。
学生将事先收集的各种吉祥物进行展示
学生谈感受
学生创作
课堂小结、拓展。
学生创作
动手设计制作
板书设计
艺术节策划与美术设计
注意事项
材料及设计技巧
教学
反思
1.学生自评、互评、教师点评。每个小组选出有代表性的优秀作品进行展示，让学生自己谈谈作品的成功之处，不足之处，教师加以引导点评。
3、欣赏。
（1）教师利用多媒体展示不同类型、效果的优秀艺术节海报作品。（2）鼓励学生尝试从这些作品进行重新设计，看看能产生怎样的艺术效果？
4、动手制作。
（1）课件出示作业要求：结合教师给的学校艺术节图片资料，团队学习小组分组完成海报设计制作。（2）教师巡视指导，解决设计难点，并及时记录学生的学习态度及完成情况。
多媒体课件、海报制作材料
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课意见
导入新课
学生探究
1、导入新课。
（1）教师展示课件，出示问题：如何策划校园艺术节？从美术角度讲要做几个方面的准备工作？（2）各团队学习小组根据预习的内容在课前展开研究讨论和准备，上课时组长用口头语言或书面语言向老师汇报。
初中美术_《校园艺术节》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术八年级上册第九课《校园艺术节》教材分析本课教材比较完整地提供了开展校园艺术节系列美术活动的一个范本。
美术活动首先要针对活动的主题进行总策划，做好方案设计。
活动以艺术设计为主，其综合性表现为不同类别的艺术设计，对校园艺术节的美化起到了各种作用，如标志、吉祥物、海报、请柬等平面设计可以扩大艺术节的影响，展厅设计和舞台设计能够加强展览效果和演出气氛。
教材从教学目标出发，从不同角度和形式上表现学习的内容，并鼓励学生运用多种材料、工具进行综合表现学习内容，营造节日气氛、增强视觉效果。
教学目标：1、知识目标：使学生了解有关艺术节的设计方面，学习有关于海报的设计知识，并初步掌握设计方法。
2、能力目标：使其将所学美术知识、技能灵活运用在美术活动中，并在设计中培养学生的组织、合作能力，结合学生不同的特长合理分工，安排组织活动。
3、情感目标：使学生学会运用美术知识来提高美化生活、美化环境的能力。
从而培养学生热爱生活，热爱创作的情感。
重点：认识和了解海报的分类、要素、表现形式，体验海报的设计过程。
难点：引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报教具准备1、教师准备：课件、素材、标志、吉祥物、海报作品等。
2、学生准备：4开纸马克笔油画棒等。
学法、教法小组自主、合作、探究欣赏法、讲解法、示范法、课堂互动法。
教学过程教学板书《校园艺术节》学情分析学情分析：初二年级的学生经过一年多的美术课学习，已经掌握了绘画的基本技法技巧，也具备了一定的美术欣赏能力及创作、分析概括能力。
本节课从身边的实际活动出发，更加增加了学生的展示机会，同时，教材的开放性和弹性，在基于教材，而不拘泥于教材的基础上，为学生开创了自由的空间，充分体现了学生的主体地位。
校园艺术节是他们进入初中以来，每学年都要经历的活动，只是本节课要求他们全员的参与进来，基于对整个活动的喜欢，他们更愿意参与进来，海报的设计，活动的设计，吉祥物的设计，服装的设计等，本节课更能广阔的给他们发挥的空间，从而课堂效果积极突出。
《校园艺术节》PPT课件6 (共17张PPT)
上节课我们学习了分数的意义，你 能说出3/4的意义吗？
3/4
单位“1”
back
3/4的意义就是将单位“1”，平均分成4 份，我们取其中的三份就占整体的3/4
本节课我们将共同学习真分数、 假分数和带分数
back
这是校园艺术节中同学们未完成 的手工制作
•
9、自信是人格的核心。
•
10、获得的成功越大，就越令人高兴。
相等的分数。 • 分子不是分母倍数的假分数还可以写
成整数与真分数合成的数，通常叫做 带分数
back
判断对错：
1、假分数都比1大。 （× ） 2、 1 、 2、 3 这三个分数都是真分数。(× )
3 33 3、分母比分子大的分数是真分数。（√ ） 4、假分数的分子不小于分母。 （√ ）
back
指出下表中哪些分数是假分数，圈出 等于1的假分数。
你能帮他们根据分数去涂一涂吗？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
分子比分母大或者分子和分母 相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1。
back
仔细看图观察，想一想假分数还有没有 另外一种写法
观察分数及对应图形你有什么发现？
back
仔细看图观察，想一想假分数还有没有 另外一种写法
back
赣美版,美术,初二,八年级,上册,全册PPT课件,江西美术出版社
古代雕塑的发展及特点
• 中国古代雕塑艺术起源于原始社会的石器和 陶器制作。古代雕塑艺术也充满了写意传神 的特点，如秦汉雕塑的粗浑、雄大，魏晋雕 塑的健朗和潇洒，唐宋雕塑的丰富、端丽等。 唐代是中国雕塑艺术发展的高峰时期。唐代 佛像雕塑艺术在吸取了印度古典艺术精华的 同时结合本民族深厚的艺术传统和人文思想。 形成了雍容壮阔，庄严深沉的艺术风格。
赣美版 初二 八年级 上册
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江西美术出版社
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欣赏大自然和人类共同创造的艺术精品
——保护世界文化和自然遗产
中国古代雕塑
ZHONGGUOGUDAIDIAOSU
中国古代雕塑
• 雕塑是造型艺术之一，是雕刻和塑造的总 称。是用可塑的（如粘土、胶泥等）或可 刻的（如金属、木、石等）材料， 制作出 各种具有实在体积的艺术形象。雕塑一般 分为圆雕、浮雕。圆雕是可供四面观赏的 雕塑，浮雕只能从一个面欣赏，通常有底 板为依托。因而雕塑艺术也被称作“空间 艺术”“视觉艺术”或“触觉艺术”。
了秦代雕塑家写实的功力。
说唱俑
• 汉代陶俑，随着厚葬之风而盛。从已出土的汉代俑看， 其分布广、数量多、题材多样，有兵马俑、车马俑和各 种人物俑、动物俑，内容极为丰富，材质也多样，但以 陶俑、金属俑为主。汉代，随着时发叛乱而逐渐转入安 定，俑也由初期多兵马俑逐渐转为炫耀豪富的车俑、马 俑和各种侍从俑、乐舞杂技俑。从陕西咸阳杨家湾出土 的西汉兵马俑和在甘肃武威出土的东汉青铜《奔马俑》， 以及在四川成都出土的《说唱俑》中，可以看出题材的 变化。东汉的马俑多，这是爱马风尚的体现。《奔马俑》 造型生动，制作精美，气宇轩昂的精神展示了东汉马俑 的艺术水平。《说唱俑》则以生动的造型，显示了汉代 人物俑的艺术特点。
初中美术赣美版八年级上册第9课《校园艺术节》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版八年级上册第9课《校园艺术节》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
了解校园艺术节标志、海报、请柬、节目单设计,以及画展展厅、文艺晚会舞台设计和布置的相关知识,并初步掌握设计方法。
提高同学们将所学美术知识、技能、灵活运用于活动的实践能力。
培养同学们运用口头语言、文字及图形的方式与同学交流思想和在活动中团结协作的精神。
本课时教学目标是培养学生制作宣传海报的能力。
2学情分析
学具准备:卡纸、废旧报纸、剪刀、胶水、直尺、色彩用具等。
3重点难点
教学重点:制作宣传海报。
教学难点:如何运用各种设计手法、制作出精美的海报。
教具准备:学案、多媒体、及海报制作材料。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】校园艺术节
教师活动:准备预习学案——如何策划校园艺术节?从美术角度讲要做几个方面的准备工作?重点是海报设计制作应体现
哪些内容?海报设计的方法有哪些?海报设计要遵循哪几点设计原则?海报制作要准备的工具材料等。
学生活动:学生各团队学习小组根据预习学案的内容在课前展开研究讨论和准备,上课时组长用口头语言或书面语言向老师汇报。
教师活动:检阅各小组上交的预习材料,查看学生合作交流情况,对学生的问题点评讲解。
2【讲授】校园艺术节。
赣美版(初中二年级)八年级美术上册全套PPT课件
马俑真实地再现了每个细节，如发式、衣
服、铠甲甲片有规律地重叠相压，乳丁、
缝缀线等，都予以一丝不苟地刻画和质感
表现，体现了秦代雕塑家写实的功力。
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说唱俑
汉代陶俑，随着厚葬之风而盛。从已出土的汉代俑 看，其分布广、数量多、题材多样，有兵马俑、车马俑和 各种人物俑、动物俑，内容极为丰富，材质也多样，但以 陶俑、金属俑为主。汉代，随着时发叛乱而逐渐转入安定， 俑也由初期多兵马俑逐渐转为炫耀豪富的车俑、马俑和各 种侍从俑、乐舞杂技俑。从陕西咸阳杨家湾出土的西汉兵 马俑和在甘肃武威出土的东汉青铜《奔马俑》，以及在四 川成都出土的《说唱俑》中，可以看出题材的变化。东汉 的马俑多，这是爱马风尚的体现。《奔马俑》造型生动， 制作精美，气宇轩昂的精神展示了东汉马俑的艺术水平。 《说唱俑》则以生动的造型，显示了汉代人物俑的艺术特 点。
泥、陶等材料外，还有玉雕、牙雕、木雕、
竹雕等。
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古代雕塑的发展及特点
中国古代雕塑艺术起源于原始社会的
石器和陶器制作。古代雕塑艺术也充满了 写意传神的特点，如秦汉雕塑的粗浑、雄 大，魏晋雕塑的健朗和潇洒，唐宋雕塑的 丰富、端丽等。唐代是中国雕塑艺术发展 的高峰时期。唐代佛像雕塑艺术在吸取了 印度古典艺术精华的同时结合本民族深厚 的艺术传统和人文思想。形成了雍容壮阔， 庄严深沉的艺术风格。
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008赣美版（初中二年级）八年级美术上册：巧手编织
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009赣美版（初中二年级）八年级美术上册：校园艺术节
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010赣美版（初中二年级）八年级美术上册：多彩多姿的现代雕塑 35 217-251 点击进入
精品2019八年级美术上册第9课校园艺术节教案赣美版18
（1）学生完成作业后，进行作业展评。（2）对本堂课进行小结，分析学生的参与情况、收获及不足。
6、课后拓展。为学校校园活动设计一幅海报。
学生将事先收集的各种吉祥物进行展示
学生谈感受
学生创作
课堂小结、拓展。
学生创作
动手设计制作
板书设计
艺术节策划与美术设计
注意事项
材料及设计技巧
教学
反思
1.学生自评、互评、教师点评。每个小组选出有代表性的优秀作品进行展示，让学生自己谈谈作品的成功之处，不足之处，教师加以引导点评。
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课意见
导入新课
学生探究
1、导入新课。
（1）教师展示课件，出示问题：如何策划校园艺术节？从美术角度讲要做几个方面的准备工作？（2）各团队学习小组根据预习的内容在课前展开研究讨论和准备，上课时组长用口头语言或书面语言向老师汇报。
2、合作探究。
（1）教师用多媒体展示本节课学习的重要内容和学习目标。（2）教师利用多媒体图片展示校园艺术节准备工作中需要的“请柬、海报、标志、节目单”等以及艺术节图片等等。重点展示校园艺术节海报的图片。（3）让学生认真的观看分析，并指出设计制作海报要注意的要点。
艺术节策划与美术设计
主备教师教学设计
教学目标
1、认知如何进行校园活动的策划、学习运用美术的形式表现策划方案。
2、掌握活动策划图及相关内容的创作和表现方法。
3、培养对活动策划的兴趣，提升对集体活动的参与热情。
教学重点
制作出精美的海报。
教法教具
多媒体课件、海报制作材料
3、欣赏。
（1）教师利用多媒体展示不同类型、效果的优秀艺术节海报作品。（2）鼓励学生尝试从这些作品进行重新设计，看看能产生怎样的艺术效果？
初中美术《校园艺术节》优质教案、教学设计
《校园艺术节——第一课海报设计思路》一、教学目标：知识与技能：1、学习海报设计的基本知识2、能够对海报作品进行丰富的联想，理解作者的设计意图。
3、学会灵活运用不同的构思方法进行主题海报创作。
4、启发和培养学生的想象力和创新能力。
情感态度价值观：通过本节的学习，锻炼学生的思维能力，培养学生观察生活、积极进取、乐观向上的健康心态。
过程与方法：采用游戏、练习、欣赏相结合的方法，利用多媒体营造视觉冲ft，让学生直观地感受创意海报设计的独特魅力。
作业采用小组合作的形式，增强学生间的合作能力。
二、教学重点：1、了解掌握海报的定义和构成要素2、学会灵活运用不同的构思方法进行创意构思。
三、教学难点：1、能够理解作者的设计意图，多种角度对主题进行丰富的联想。
2、能够灵活运用不同的构思方法进行主题海报创意构思。
四、教法设计：引导、讲授、赏析五、学法设计：探究、讨论、练习、欣赏、观察、比较、总结六、教学过程：一、引导阶段：出示三幅海报作品，设置三个问题：1、你在哪些地方见过？2、他们的作用是什么？3、它们的名称是？学生回答，从而导出海报的定义。
进一步增加难度，创设问题，考查学生的观察力。
引出海报三要素：文字、图形、色彩。
看来同学们对海报非常熟悉，这节课就让我们做一回设计师了解一下海报设计的设计思路。
导入课题。
二、发展阶段：（一）了解设计构思方法：串联构思法。
1、创设主题，带领学生共同参与“串联构思法”的思考整体过程。
第一步：围绕主题联想第二步：尝试串联素材，寻找最好的创意表现。
第三步：组合创作2、“说设计”让学生练习运用“串联构思法”此环节教学设计意图：通过带领学生共同创作，让学生了解“串联构思法”的思考步骤，进一步练习，追加熟练掌握程度。
以小组为单位合作构思创意，锻炼学生合作能力。
（二）打开思路，学会“二次探究”换视角思考。
好的设计总让人意想不到，又合情合理。
“二次审视”教给学生转换视角思考，开阔自己的思路，提取更好的设计元素。
第9课校园艺术节(一)设计制作请柬课件-八年级上册美术赣美版
活动三 想一想 议一议
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请 柬 欣 赏
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活动四
为我校举办的各种活动设计一张 请柬 。（如：运动会、音乐会、圣诞晚会等）
1. 请问：有哪些制作方法？ 直接绘制法、剪贴法、折纸法、电 脑制作法、综合法…… 2. 先构思，再画出草图。
注意：请柬写好后，最好提前一段时间发出，以
便受邀者有安排时间的余地。
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活动一
向同学们展示你收集到的请柬 并作简要的介绍。
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单帖
双帖
组合帖
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活动请柬
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商务请柬
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节日请柬
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婚礼请柬
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活动二
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请柬欣赏
画面上杯中 饮料的角度在现 实生活中是不可 能的,而艾伦却 在自己的设计中 使其成为现实, 而且正是通过这 种别致的设计才 使得其中真也叫请帖， 是邀请客人参加某一 活动发出的书面通知， 它显示了邀请者对客 人的尊重和邀请者的 郑重态度，是大到国 与国之间、小到人与 人之间感情联系的纽 带，它在日常生活中 起着不可替代的作用。
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请柬的分类
按形式分：单帖、双帖（对折帖）、
组合帖。
按内容分： 活动和节日请柬（结婚
请柬、展览请柬、运动会请柬和教师节 请柬、圣诞节请柬……）、商务请柬 （商品展示请柬、观光旅游请柬、交易 会请柬……）等。
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请 柬 欣 赏
非常的日子——上海各界抗非典记实摄影图片展，2003年7月8日在 上海图书馆开幕。
这枚请柬票幅20*10厘米，请柬正面主图是穿着防护服的医护工作 人员正在聚精会神作抗非典实验，上面印有隐约可见的“SARS”四 字，该请柬设计清新淡雅，切题达意，印制精美，真是一枚非常的 时期、非常的日子、非常的展览、非常的请柬。
江西版八年级(上)美术-第9课-校园艺术节-课件PPT
2、分组评比，请同学们自由发言， 介绍自己的海报创意，其他同学一起欣赏。
大陆内地,改称为 “招贴”.
海报的分类:
商业海报(赢利性)
目的作用:产品,企业宣传,获 得经济价值! • 公益海报(社会非赢利性) 目的作用:提高生活品质,促进 社会和谐发展!
海报设计的构成要素
一.图形 标志 / 插图 二.文字 字体设计 / 文字排版 三.色彩 四.文案 标题 / 说明文(正文) / 广告语 / 附文
• • • • • • •
艺术节名称 艺术节主题 艺术节标志 艺术节标准字 艺术节色彩 艺术节吉祥物 主要活动及人员、时间、财物、场地等安 排
• 手绘图形彩等视觉形象要协调统一 • 主要活动及人员、时间、财物、场地等安 排要明确易懂
• 美术设计是一种构想或计划，以及把这种 构想或计划通过一定的审美观念和表现手 法使其视觉化、形象化的创作过程。也就 是把设计师的想法具体化，把没有的变成 有的。它的目的在于消除不符合人类使用 的因素，从而满足人类生存发展直接需求 的实用性功能。
第9课 校园艺术节
主要内容：
1、校园艺术节的内容
2、海报的设计与分类
通过举行艺术节活动，展示学校艺术教育 的成果，推动学校艺术教育的改革和发展， 建设良好的文化艺术教育氛围，让同学们 在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道， 打开情感的闸门，激发对艺术的兴趣与爱 好，培养同学们健康的审美情趣和良好的 艺术修养,促进综合技能的发展。
用 鸟 瞰 图 的 形 式 组 织 的 策 划 图
按 路 线 图 的 形 式 表 现 的 策 划 图
• 美术设计主要包括：平面设计，环艺，工业设计，服装设计， 广告设计，戏剧美术设计，建筑设计（这7类基本包括了所有设 计行业 • 平面设计主要包括：封面设计，包装设计，壁饰，插图设计， 招贴海报，标志设计，文字设计，陶艺设计（只要是平面都是 平面设计 • 环艺主要包括：室内设计，公共场所设计，展示设计（只要是 规划一个区域的具体样子的都是环境艺术设计，如公园，室内， 地铁站等 • 工业设计主要包括：产品造型设计，（物体的外观造型及功能 设计，如珠宝，手机，汽车等 • 戏剧美术设计主要包括：舞台灯光，舞台设计，影视美术设计 等 • 服装设计主要包括：服装设计，人物化装，发型设计