(人教版)部编版《刘姥姥进大观园》精品课件1
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第25课《刘姥姥进大观园》课件(共18张PPT)
小结
一个刘姥姥，我们便读出了这么多信息，大家真了不起，曹雪芹更了不起!都说《红楼 梦》是一本艺术巨著，是啊，刘姥姥是《红楼梦》400多个人物中的一员，我们通过这篇 短文便看到了她鲜活的面孔和独特的性格;“刘姥姥进大观园”是《红楼梦》的冰山一角， 我们却能从这一篇文章便感受到作家曹雪芹那如椽巨笔和深刻的思想!我想，这便是《红楼 梦》历久不衰的魅力所在吧!
这一段是红 楼梦非常经典的 片段，作者对 “笑”的描写可 谓字字珠玑，从 这些笑里你可看 出大观园里面人 物的关系和地位 吗?
贾母、宝玉 王夫人、薛姨妈、王熙凤、李 纨...… 宝钗、湘云、黛玉、探春、迎春、 惜春…… 鸳鸯、琥珀等众丫鬓 刘姥姥
其根源在于什么?
贫富差距，身份卑微!在这样一个等级森严的环境里， 为博得大家的一笑，一个年过七旬的老人成为大家取笑的 对象，扮演着“谐星”“丑角”的角色，着实让人感到可 怜!"那么，你感受到作者写这场“笑”剧背后的感情了吗， 作者是怀着对刘姥姥的什么情感在写呢?
“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。
这些词语生动传神地写出了刘姥姥吃饭时遭受戏弄的可笑
而无奈的窘相。
走 进 刘 姥 姥 ——分析刘姥姥之“可怜”
如此可爱的刘姥姥表演的这出笑剧，成功了吗?从哪里看出?
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈 哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛 玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!"宝玉滚到贾母 怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫人笑得用 手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住， 口里的茶喷了探春一裙子，探春的茶碗都合在迎 春身上。惜春离了坐位，拉着她的奶母，叫“揉 揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去 蹲着笑去的，也有忍着笑上来替~他姐妹换衣裳的。 独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
《刘姥姥进大观园》PPT课文课件
走
曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，
号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹素性放达，青
近
年时期，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、
作
中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚 韧不拔的毅力，历经多年艰辛，创作出极具思想
者
性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》，成为中
国古代小说史上光彩夺目的明珠。
括
“钟鸣鼎食”的豪门巨宅，暗示
了贾府衰败的必然性。
1.场面描写，精彩生动。
艺
术
本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了一幅大观园群笑图。
作者用生花妙笔细致地叙述、描绘和渲染，表现出了不同身份地
特
位的人物不同的性格特征。凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们
善于计谋，爱耍小手段取笑、捉弄人的性格特点；探春、史湘云、
整篇文章，作者透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景
象，暗示了贾府没落的必然性。
课
1. 读一读《红楼梦》中与刘姥姥有关的其他
后
回目，说说刘姥姥给你留下了怎样的印象。
作
2. 你喜欢《红楼梦》中的哪一个或哪一些人
物？说说你的理由。
业
感谢您的欣赏~
曹 雪 芹
文
古典章回体小说 章回体，中国古代长篇小说的一种叙述体式。
其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“节”，如
《刘姥姥进大观园》课件(共35张PPT)
朴素实在 “笑岔了气，伏着桌子嗳哟”，可见她的笑是极力控制，反映出文静而有节制的性格
在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是用这样的眼光来塑造刘姥姥这个用搞笑表演换取温饱的市井小民的形象。 ”众人笑道：“真是茄子。 二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。 告诉我是个什么法子弄的，我也弄着吃去。 “伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬； 这位冷美人乖巧持重，作者正是在不写中写出了她的工于心计、故作端庄的大家风范，使人窥见了她未来女主人的面影！ 正是乘除加减，上有苍穹。
善良大度 贾惜春——宁国府贾珍的妹妹，贾府四小姐，因父亲贾敬一味好道炼丹，母亲又早逝，养成了孤僻冷漠的性格。
”刘姥姥听了摇头吐舌说：“我的佛祖！ 刘姥姥是如何“表演”逗乐众人的？她的“表演”效果如何？ 独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 探春的茶碗都合在迎春身上。 她大方典雅，举止雍容。 ”凤姐儿又夹了些给她。
经典品读
课文生动细腻 地描写了各具情态 的笑，堪称经典。 请细细品读，说说 各人的笑反映了他 们怎样的性格特点。
贾 母——来自四大家族之史家，贾府老太太，宝玉祖母。在贾家从重 孙媳妇做起，一直到有了重孙媳妇。她凭着自己的精明能干，坐稳了贾 家大家长的位置。 贾宝玉——荣国府衔玉而诞的公子，贾政与王夫人之次子，阖府捧为掌 上明珠。 林黛玉——林如海与贾敏之女，宝玉的姑表妹，寄居荣国府。她生性孤 傲，多愁善感，才思敏捷。她与宝玉真心相爱，是宝玉反抗封建礼教的 同盟。 薛宝钗——来自四大家族之薛家，薛姨妈之女，宝玉的姨表姐。她大方 典雅，举止雍容。有一个金锁，与贾宝玉的通灵宝玉被外人称为金玉良 缘。 史湘云——来自四大家族之史家，是贾母的侄孙女。她心直口快，开朗 豪爽，心怀坦荡。
在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是用这样的眼光来塑造刘姥姥这个用搞笑表演换取温饱的市井小民的形象。 ”众人笑道：“真是茄子。 二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。 告诉我是个什么法子弄的，我也弄着吃去。 “伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬； 这位冷美人乖巧持重，作者正是在不写中写出了她的工于心计、故作端庄的大家风范，使人窥见了她未来女主人的面影！ 正是乘除加减，上有苍穹。
善良大度 贾惜春——宁国府贾珍的妹妹，贾府四小姐，因父亲贾敬一味好道炼丹，母亲又早逝，养成了孤僻冷漠的性格。
”刘姥姥听了摇头吐舌说：“我的佛祖！ 刘姥姥是如何“表演”逗乐众人的？她的“表演”效果如何？ 独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 探春的茶碗都合在迎春身上。 她大方典雅，举止雍容。 ”凤姐儿又夹了些给她。
经典品读
课文生动细腻 地描写了各具情态 的笑，堪称经典。 请细细品读，说说 各人的笑反映了他 们怎样的性格特点。
贾 母——来自四大家族之史家，贾府老太太，宝玉祖母。在贾家从重 孙媳妇做起，一直到有了重孙媳妇。她凭着自己的精明能干，坐稳了贾 家大家长的位置。 贾宝玉——荣国府衔玉而诞的公子，贾政与王夫人之次子，阖府捧为掌 上明珠。 林黛玉——林如海与贾敏之女，宝玉的姑表妹，寄居荣国府。她生性孤 傲，多愁善感，才思敏捷。她与宝玉真心相爱，是宝玉反抗封建礼教的 同盟。 薛宝钗——来自四大家族之薛家，薛姨妈之女，宝玉的姨表姐。她大方 典雅，举止雍容。有一个金锁，与贾宝玉的通灵宝玉被外人称为金玉良 缘。 史湘云——来自四大家族之史家，是贾母的侄孙女。她心直口快，开朗 豪爽，心怀坦荡。
《刘姥姥进大观园》PPT课文课件
文
解
是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥 姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑
读
稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。
课
3.自由读第二局部，这一局部细致地
文
描写了各具情态的笑，给人留下了难忘
解
的印象。请说说主要人物的笑有什么不 同，反映了他们怎样的性格特点。
读
〔1〕凤姐、鸳鸯
课
独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
文
解
爱耍小手段取笑、 捉弄人
读
笑而不露
善于计策
〔2〕史湘云、薛姨妈、探春
课
史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。
文
薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。
解
探春手里的饭碗都合在迎春身上。
读
率真、爽朗
〔3〕林黛玉
课
笑岔了气，伏着桌子嗳哟。 竭力控制
文
解
谨慎
读
含蓄而有 教养
〔4〕宝玉
课
宝玉早滚到贾母怀里。 自然流露
文章开头就借刘姥姥对各住处的描述展示了大观园的华贵不宍大老太太的正房的柜子比我们一间屋子还大还高这小屋子比大的越发整齐满屋里的东西都只好看这些表述既从侧面表现出了各处所主人的性格特点不身份地位同旪也反映出了贵族和平民生活的天壤乊别
《刘姥姥进大观园》PPT 课文课件
红楼梦
人教部编版九年级上册第24课《刘姥姥进大观园》(46页)-PPT精品课件
（赵姨娘所生）
人物简介
贾宝玉：聪明灵秀、温柔多情、乖张顽皮、 文思敏捷、重情多义。
林黛玉：体弱多病、姿容绝世、才华横溢、 自尊自重、尖酸小性、多愁善感、孤高自许、 敏感多疑。
薛宝钗：容貌美丽、温柔敦厚、博学多识、 豁达大度、世故圆滑、品行端正。
王熙凤：才貌双全、精明能干、泼辣狠毒、 贪婪成性、两面三刀、八面玲珑。
人教部编版九年级上册第24课《刘姥 姥进大 观园》 课件（4 6张PPT ）-精 品教学 课件ppt
人教部编版九年级上册第24课《刘姥 姥进大 观园》 课件（4 6张PPT ）-精 品教学 课件ppt
课堂小结
《红楼梦》是我国最具文学成就的古典小说， 是我国长篇小说创作的巅峰之作，是我国古典小说 “四大名著”之首，也是世界文学史上一颗璀璨的 明珠。节选部分叙写了刘姥姥二进荣国府，和大家 一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止的故事。 刻画了刘姥姥识趣凑趣、说话风趣幽默，言谈地道 本分；装疯卖傻，很有心计，善于察言观色、世故 、精明的农村老太太的形象。
检查预习
字音字形
霑（zhān） 逛（guàng） 蓼溆（liǎo xù） 戗金（qiàng） 纤细（xiān） 丫鬟（huan） 麈尾（zhǔ） 奢华（shē） 鸳鸯（yuān yāng） 楞（léng） 筵席（yán） 发怔（zhèng） 李纨（wán） 砒霜（pī）
《刘姥姥进大观园》优秀课件PPT
贰 初读感知
字词积累
潇湘（xiāo ） 篾片（ miè
）
银箸（zhù ）
不伏（ fú ）手
砒（ pī ）霜
潇湘馆：
林黛玉住所。
紫菱洲： 蓼溆：
贾迎春住所。
篾片： 敁敠：
水边有着许多花草的地方。
调停： 麈尾：
旧时称在豪富人家帮忙闲凑趣儿的人。
撮弄：
思索，盘算。
照料，安排。
拂尘。
摆布，戏弄。
理清思路
海报解说，聚焦笑剧
芥豆之微一老妪， 大观园中演“笑”
剧。 村言俚语惹人笑， 举止行为真滑稽！ 别人笑她太疯癫， 她笑别人看不穿。 卖力表演为迎合， 大智若愚为生计！
学习目标
1．疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 2.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 3.培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。
在这里作者将她们以“群像”刻画， 既写出了下人们的身份应有的表现，又与前 面对主人们的描写“点面结合”，相映成趣 ，烘托出热闹非凡的欢悦气氛。
聚焦笑剧，品析人物
作者为何要浓墨重彩写众人的笑呢？
众人笑
↓ 刘姥姥
侧面烘托
聚焦笑剧，品析人物
有同学认为刘姥姥的设计不太合理，你 同意他的观点吗？请结合你对课文的理解说 说理由。
人教部编版九年级语文上册第24课《刘姥姥进大观园》课件(共36张PPT)
互动探究
1.请你结合文本内容,具体分析“刘姥姥”这人物形象。 ①刘姥姥进了大观因,一个乡下人进 了美轮美奂的大观园,处处感到新鲜,处 处感到好奇,也因此闹了很多笑话。不过, 她看到每项新奇东西所表现的神态,流露 的每一句言词,绝然出自天真本性,恰如 身份,并不带丝毫牵强附会,娇揉做作。 所以她俗虽俗,却俗得可爱。
为下文取笑刘姥姥蓄势。 丫鬟们知他要捉弄刘姥姥,便躲开让他。鸳鸯一面侍立,一面递 眼色。
第三次叙写鸳鸯对刘姥姥的交代,足见鸳鸯是个极细致的 丫鬟。
刘姥姥道:“姑娘放心。” ⑥那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手,——原是凤姐和 鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。
故意让刘姥姥使用象牙镶金的筷子。此为取笑刘姥姥的环 节之一。 刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁掀还沉,哪里 拿的动他?”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站 在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜,李纨端了一碗 放在贾母桌上,风姐拣了一碗鸽子蛋放在刘姥桌上。 快笔:为下文刘夹食鹌鹑蛋的丑态埋下伏笔。
两人的对话体现了贾母在贾府至高的身份和地位。 贾母听说,便回头说:“你三妹妺那里好,你就带了人摆去, 我们从这里坐了船去。
③凤姐儿听说,便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端 饭的人等,抄着近路到了秋爽斋,就在晓翠堂上调开桌案。 鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们:吃酒吃饭,都有个凑 趣儿的,拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。"
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共38张PPT)部编版语文九年级上册
知识链接
后者是喜剧（别误会，喜剧不是说让人发笑的剧啊），喜剧让人觉得踏实。 洞悉一切，保持着主母的雍容与尊贵。 请找出不同人物的笑态，讨论反映了他们怎样的性格特点？
湘她云贫掌 穷不，住却，毫一不口羡茶慕都富喷贵出；来b。aike.so.com/doc/5568346-5783507.html，是《红楼
第三层（第11段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。
梦》中贾府为元春（正月初一生，故名“元春”，贾宝 在诸多对比之下刘姥姥的生活与贾府人的生活是天差地别的，然而刘姥姥却是走到最后的人，他不仅走到最后还救了巧姐，平平凡凡的刘姥姥继续平凡快乐的生活，而之前生活在
富贵乡的贾府人却都遭到迫害，死的死散的散，结局悲惨。 这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。
品析“笑”料
﹒ 刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，
﹒ ﹒ ﹒ 好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
“闹”、“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹 不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了 刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小 心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子 蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词就生动传神地写 出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘 姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。
人教部编版语文九年级上册第课《刘姥姥进大观园》PPT课件
人教部编版语文九年级上册第课《刘 姥姥进 大观园 》PPT课 件
（2）、动作 刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹得起来，满碗里闹 了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃， 偏又滑了下来，滚在地上。
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古典章回体小说 章回体，中国古代长篇小说的 一种叙述体式。其特点是将全书分为若干章节， 称为“回”或“节”，如《三国演义》就是以 “回”为单位的章回体小说。
1．朗读指导 (1)朗读课文，注意正音。 (2)轻声快速朗读课文，感知课文大意。 2．熟读课文，分析课文。
1、文中出现了哪些人物？他们之间的关系你知道 吗？
1.请你结合文本内容，具体分析“刘姥姥”这一 人物形象。
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人教部编版语文九年级上册第课《刘 姥姥进 大观园 》PPT课 件 人教部编版语文九年级上册第课《刘 姥姥进 大观园 》PPT课 件
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里有毒，我们那些都成了砒霜了”，更对比出府 内、府外贫富之悬殊，也暗示了贾府由兴盛到衰 败的主题。
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共15张PPT) 2022—2023学年部编版语文九年级上册
整体感知
文章可以分为哪几个部分？
第一部分 写凤姐、鸳鸯等人设局准备拿刘姥姥“取个笑”。 第二部分 写刘姥姥上演“笑”剧的过程和众人的反应。 第三部分 凤姐、鸳鸯给刘姥姥赔不是。
整体感知
刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的？她们 为什么要导演这场“笑”剧？
是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥 姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至滑稽 可笑，于是就拿刘姥姥来取笑。
二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，刘姥姥带了些自己种 的新鲜瓜菜进贾府，课文写的就是贾母留她说话、参与贾府日常 生活情景的节选片段。
三进：刘姥姥在贾府被抄家后还来过一次，帮王熙凤寻找并 救出他的女儿巧姐。
预习检查
蓼溆（ liǎo xù ） 琥珀（ hǔ pò ） 亲家（ qìnɡ） 麈尾（ zhǔ） 铁锨（ xiān ）
促狭鬼儿（ cù ）
戗金（ qiànɡ） 丫鬟（huɑn） 调停（ tiáo ） 撮弄（cuō ） 发怔（zhènɡ）
砒霜（ pī ）
银箸（ zhù ） 相干（xiānɡ ɡān ） 漱盂（ shù yú ） 四楞（lénɡ ） 筵席（ yán ）
嬷嬷（ mó ）
预习检查
词语解释
调停：安排处理。 麈尾：古人闲谈时执以驱虫、掸尘的用具。 撮弄：戏弄。 促狭：爱捉弄人。 筵席：酒席，宴会；亦指酒宴时的座位和陈设。 提丝戗金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。
《刘姥姥进大观园》PPT课件(完整版)
幽默诙谐的语言风格
运用夸张、比喻等修辞手法，使得文中语言既生动形象又富有幽 默感，让读者在轻松愉快的氛围中阅读。
对社会现象的讽刺揭示
通过对大观园中贵族生活的描绘，讽刺了封建社会的奢侈浪费和等 级观念，揭示了社会的不公和弊端。
对人性的深刻剖析
通过对刘姥姥和其他人物形象的塑造，展现了人性的多面性，既有 善良、真诚的一面，也有虚伪、自私的一面。
平等观念与等级制度
西方文化倡导平等观念，追求人人自由平等；而 东方文化中的等级制度观念较为深厚，注重身份 和地位的差异。
竞争与合作
西方文化鼓励竞争，认为竞争能激发人的潜力； 而东方文化更强调合作与和谐，注重人际关系的 和谐共处。
05
艺术手法欣赏：独特写作风格和技巧展示
生动描绘技巧运用举例
细腻入微的人物刻画
思考将所学知识应用到实际生活中
思考如何在日常生活中运用《刘姥姥 进大观园》中的人物形象和情节描写 ，提高自己的表达能力和写作技巧。
思考如何将所学的文学知识和阅读方 法应用到其他文本的阅读和理解中， 提高自己的阅读能力和文学素养。
思考如何借鉴《刘姥姥进大观园》中 的社会现象和时代背景，更好地理解 和应对现实生活中的问题。
03
情节梳理：故事情节发展与转折点剖析
故事情节发展脉络概述
刘姥姥初入荣府
描述刘姥姥因家境贫寒，带着孙子板儿来 到荣府，寻求接济的过程。
部编版九年级语文上册--25刘姥姥进大观园(精品课件)
不意刘姥姥乱摸之间，其力巧合，便撞开消息，掩过镜子，露出门来。刘姥姥又惊又喜，迈步出来，忽见有一副最精致的床帐。他此时又带了七八分醉，又走乏了，便一屁股坐在床上，只说歇歇，不承望身不由己，前仰后合的，朦胧着两眼，一歪身就睡熟在床上。 袭人一直进了房门，转过集锦槅子，就听的鼾齁如雷。忙进来，只闻见酒屁臭气，满屋一瞧，只见刘姥姥紥手舞脚的仰卧在床上。
奴性
刘姥姥在全书中的作用： 第一、转换描写角度 。 第二、刘姥姥前后表现的对比。 第三、刘姥姥和四大家族的对比。
第一，转换描写角度
刘姥姥既然是圈子外的人，那她进入这个圈子时必定是新鲜的，紧张的，好奇的。从这个角度来描写贾府，描写大观园，使读者有些疲劳神经又兴奋起来。 刘姥姥逛大观园和贾政逛大观园的描写完全不同。贾政逛大观园是文人的逛，夹杂些个诗词歌赋，他们的评论也是士大夫式的。刘姥姥的逛是走马观花式的，类似现代人的旅游，主要靠视觉刺激，毫无顾忌地发表心中最直接的想法。说这园子比画上的还要好，称赞惜春是神仙托生的，看到省亲别墅说是大庙就要拜，这种种议论非刘姥姥来说不可。这可以说是整本红楼梦对大观园描写最热闹的一次了。
探春：个性要强，果敢干练，毫无拿捏之态。 惜春：娇柔，年纪最小，有奶姆相伴，不能与宝玉争宠。 丫鬟仆人：笑的勉强，不敢伤俗越礼，还要尽奴才的职分。
一个小小的场面，简单的一“笑”，“笑”出了每个人的身份、地位、性格、体质，也“笑”出了曹雪芹才子的大手笔。
奴性
刘姥姥在全书中的作用： 第一、转换描写角度 。 第二、刘姥姥前后表现的对比。 第三、刘姥姥和四大家族的对比。
第一，转换描写角度
刘姥姥既然是圈子外的人，那她进入这个圈子时必定是新鲜的，紧张的，好奇的。从这个角度来描写贾府，描写大观园，使读者有些疲劳神经又兴奋起来。 刘姥姥逛大观园和贾政逛大观园的描写完全不同。贾政逛大观园是文人的逛，夹杂些个诗词歌赋，他们的评论也是士大夫式的。刘姥姥的逛是走马观花式的，类似现代人的旅游，主要靠视觉刺激，毫无顾忌地发表心中最直接的想法。说这园子比画上的还要好，称赞惜春是神仙托生的，看到省亲别墅说是大庙就要拜，这种种议论非刘姥姥来说不可。这可以说是整本红楼梦对大观园描写最热闹的一次了。
探春：个性要强，果敢干练，毫无拿捏之态。 惜春：娇柔，年纪最小，有奶姆相伴，不能与宝玉争宠。 丫鬟仆人：笑的勉强，不敢伤俗越礼，还要尽奴才的职分。
一个小小的场面，简单的一“笑”，“笑”出了每个人的身份、地位、性格、体质，也“笑”出了曹雪芹才子的大手笔。
语文九年级上人教部编版第24课《刘姥姥进大观园》课件(22张)
请同学们说说每个人的笑有什么不同？ 反映了他们怎样的性格？
凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱要小手段、取笑、捉弄人 的性格特点。 探春、史湘云的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点。 林黛玉的笑极力控制，反映出她含蓄、矜持、有教养、谨慎的性格而又身体 不好的特点。 宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的顽皮天真、恃宠、孩子气的性格特点。 惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气，但又不敢与宝 玉争宠的性格特点。 王夫人的笑，笑出了家庭女主人的地位，对侄女不便张扬，保持雍容尊贵。 薛姨妈的笑，笑出了常客的身份，她虽粗俗，但又不敢放肆。 贾母笑得眼泪流了出来，反映出她爱孙之心。 奴婢们的笑，不敢伤俗越礼，不敢忘了奴才的职分。
《红楼梦》
中国古代章回体长篇小说，又名石头记》《金 玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，作者清代 作家曹雪芹。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴 衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批 举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态， 展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说 是一部从各个角度展现女性美的史诗。
wk.baidu.com
看过“笑剧”后，你觉得刘姥姥可笑吗？看 过笑剧，你的心情如何？
可笑之处：总之，这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时 的滑稻可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴实、 小心異翼、滑稽的性格特点。 刘姥姥便站起来，高声说道：“老刘老刘，食量大似牛， 吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。写出了她作 为村妇的粗俗，风趣。
《刘姥姥进大观园》课件
10.谈谈文章的写作特色。
（1）精彩的细节描写 课文主要描写了农家老妇刘姥姥在席间闹出一场 “笑”剧的情景，形象地刻画了人物各具情态的笑， 如“湘云掌不住，一口茶都喷出来”“黛玉笑岔了 气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’”“宝玉滚到贾母怀 里”“贾母笑的搂着叫‘心肝’”“王
夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来” “薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子”等。 这些细节描写充分表现了人物各自的身份和性格特 点。
课堂小结 课文主旨 本文通过记叙刘姥姥进大观园后与贾母、王熙凤等人 一起进餐，闹出一场“笑”剧的故事，成功塑造了刘 姥姥粗直、风趣、热情、淳朴、大智若愚的农妇形象。 同时，也通过刘姥姥的活动，突出了贾府的极度奢华， 侧面批判了贾府的腐败没落。
课堂小结 板书设计
设局取笑——故意出丑
刘 姥
塑造众多人
2.找出本文记叙的六要素。
①时间：吃早饭时。 ②地点：大观园秋爽斋晓翠堂。 ③人物：刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等。 ④故事的起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑。 ⑤故事的经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意 出洋相让众人取笑。 ⑥故事的结尾：凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔 不是，与开头相照应。
精读课文 分析讨论 1.鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？
鸳鸯与凤姐等商量席间如何取笑刘 姥姥。
刘姥姥上演“笑”剧，众人笑得 第二部分(4—10) 不亦乐乎。
第六单元24课《刘姥姥进大观园》教学课件 (共23张PPT)ppt课件
惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她 的性格特点； 贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同 点。
2、描写这些“笑”态有什么作
众人的笑各具情态,惟妙惟肖, 作者通过细节描写,巧妙地表现了 他们各自的身份地位、年龄、性 格特征和体质特点。描绘了一幅 封建规范森严,长幼尊卑有序的封 建社会的透视图,也从侧面表现了 刘姥姥演技的高超。
“闹”、“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且 不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、 刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃 心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷 蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词就 出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神 姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。
2.初步感知课文内容，理清小说的六要素
故事六要素：
时 间： 地 点： 人 物： 故事起因： 故事经过： 故事结尾：
吃早饭时； 大观园秋爽斋晓翠堂； 刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等；
鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑；
刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让
wenku.baidu.com
凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，
故事内容
写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥， 刘姥姥上演“笑”剧的过程及感慨。
刘姥姥是个淳朴、实在、风趣幽默而又 人。她似乎粗直，却绝不鲁莽；似乎无知， 她贫穷，却毫不羡慕富贵；她颇有些心机，
初中语文精品课件：刘姥姥进大观园 (1)
·迎春姊妹三个告了座，方上来。迎春坐了右手第一， 探春左第二，惜春右第二。旁边丫鬟执着拂尘、漱盂、 巾帕。李凤二人立于案旁布让。外间伺候之媳妇，丫鬟 虽多，却连一声咳嗽不闻。寂然饭毕。
——《红楼梦》
刘姥姥进大观园——
我们今天谈到刘姥姥，哪还敢嘲笑她老人 家，只觉得刘姥姥是一面镜子，照出人世间冷 暖情怀，假若《红楼梦》中没有刘姥姥这个角 色，作品就会黯然失色很多。我想作者并不是 想逗乐每一位读者，而是想让读者从字里行间 中去体会大笑之后的一种悲凉，在虚构的文字 背后里蕴藏着一种大智慧。
——《蒋勋说红楼梦》
刘姥姥： ①没有见识、装疯卖傻、搞笑滑稽的乡野村
妇。 ②通晓人情世故、机敏圆滑的“智者”。 ③知恩图报的“庄稼人”。
技法点拨
（1）写人物要“摹其形，绘其神”，用词要 精准，语言和动作要符合人物身份，做到正侧 相衬。 （2）学会用雅与俗、庄与谐的对比，营造喜 剧效果。
请你模仿众人各具情态又绘声绘色的笑态一 段，描写班里上演某个笑剧时同学们的不同神态， 并以此来表现不同人物的特点，100字左右。
咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你 先嘱咐，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼， 也就不说了。
刘姥姥三进大观园
一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到 了年冬岁末，王狗儿家无以为计，顾头顾不得尾，岳母刘姥姥只好借着狗儿 祖上与贾府连过亲，到贾府攀亲，寻求救济，刘姥姥一进荣国府的旗开得胜， 她不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子外加一吊钱的援助，使 这个庄户人家度过了难关。
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细老太太说！(细心)
小心，当心。
·
·
C.调停已毕，然后归坐。(安排处理)
D.·那·刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。(不称手，
不好用)
···
3.下列句子没有语病的一项是( B ) A.在第27届世界脑力锦标赛全球总决赛上，22岁的山西小伙张国 栋与全球269位记忆高手同台竞技，最终获得“世界记忆大师”。 B.北斗工程诞生之前，我国曾在卫星导航领域苦苦摸索，在理论 探索和研制实践方面开展了卓有成效的工作。 C.阿里巴巴发布的《2018中国人读书报告》显示，杭州图书成交 人数排名全国第七，然而也是全国二手书流出量排名第五的城市。 D.设计标准达到多个“世界之最”的港珠澳大桥通车，最直接的 改变就是大大降低了粤港澳三地的通勤时间。 A．成分残缺，句尾加“的称号”；C.关联词使用不当，去 掉“然而”；D.搭配不当，“降低”改为“缩短”。
9
补叙(1分)。补充交代了耗子腿瘸的原因，突出警察 的勇猛，为下文老刘心生得意做铺垫，突出文章的
主旨(2分)。
10 老刘是一个虽已退休但依旧心系工作，勇敢、正义、 机智的老警察。
标题一语双关，表面指退休的老刘与年老的小偷耗 11 子在公交车上相逢(2分)，暗指以警察为代表的正义
与以小偷为代表的邪恶的较量(2分)。
C.曹雪芹笔下的大观园里也有很多风雅之事，比如著名的“海 棠诗社”，在诗社成员中李纨年纪最大，所以大家推举她做裁判。
D“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性人物， 其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。
“金陵十二钗”中年龄最小的是巧姐。
阅读考点20：神态描写 题型一：某语句用了什么描写方法？简要分析其作用。 答题方法：辨明描写方法，根据其基本作用，结合语句予以分析。 题型二：结合语境，品析下列句子的表达效果，或赏析下面句子。 答题方法：阅读语句，辨明描写方法，明确品析角度，结合神态 描写的基本作用，结合语句内容进行品析。
④武松：在征讨方腊的战斗时，武松为包道乙暗算失去 一臂，后班师时武松拒绝回汴京，在六和寺出家，被封 为清忠祖师，赐钱十万贯，以终天年，最后以享年八十 善终。⑤李逵：宋江死前担心自己死后，李逵再度呼啸 山林，坏了梁山好汉的清名忠义之名，便请他到自己所 在，使他在不知情的情况下饮下毒酒，事后宋江告知李 逵真相，李逵回到住所后毒发而死。⑥杨志：征讨方腊 时，杨志刚刚渡过长江，便因患病被寄留在丹徒县，未 能继续随军征战。后病逝。
快速对答案
1 tiáo zhèng chà 筵 戗
提示：点击 进入习题
2 B(小心，当心)
3
B(A.成分残缺，句尾加“的称号”；C.关联词使用不当，去掉 “然而”；D.搭配不当，“降低”改为“缩短”)
4 B(“怪道说”后面的冒号改为逗号)
5 A(“老骥伏枥，志在千里”语意积极，而“炼丹问 道”是消极的，所以使用不恰当)
6 D(“金陵十二钗”中年龄最小的是巧姐)
7 退休警察老刘在公交车上遇到交战多次的小偷耗子， 尾随他参加了偷窃团伙召开的“高科技培训班”， 坚信警察能制服自以为聪明的偷窃者。
8 句子通过对耗子的神态与动作描写(1分)，表现了他 面对已退休而且听不懂“高科技”的老刘的得意， 是对老刘无力制服现在小偷的讥讽(1分)。与下文老 刘心中的想法照应，突出文章的主旨(1分)。
6.下面关于《红楼梦》的说法，有误的一项是( D ) A.小说以爱情故事为中心线索，描写了贾府这一世代富贵之家
从繁盛到衰败的过程，以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲 剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制和封建家 族遏制下的历史宿命。
B.小说中别号“蕉下客”的贾探春是个大气、具有男子性格的 女性，她想用“兴利除弊”的改革来挽救这个封建大家庭，却无济 于事。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
调停( tiáo ) yán( 筵 )席
发怔( zhèng ) 摄丝qiàng( 戗 )金
岔气( chà )
2.下列句中加点词语解释不正确的一项是( B )
A.那柜子比我们一间房子还大，还高。怪道后院子里有个梯
子。(难怪，怪不得)
B.你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔
4.下列句子中标点符号运用有误的一项是( B )
A.《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》，作者是曹雪芹(约
1715—约1763)，清代小说家。
B.刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，
我只爱你们家这行事！怪道说：‘礼出大家’。”
C.昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，
果然威武。
C.在中秋佳节这个特殊日子，“露从今夜白，月是故乡明”或 许就是黛玉的心声吧，思乡之情无人懂，她只能独自倚栏垂泪。
D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这应该是宝玉去学 堂时宝钗最想对他说的话，毕竟她一直希望宝玉能刻苦求学，考中 科举。 “老骥伏枥，志在千里”语意积极，而“炼丹问道”
是消极的，所Fra Baidu bibliotek使用不恰当。
12 (1)义(讲义气)忠(忠于国家)(2)示例：①宋江怒杀 阎婆惜②宋公明三打祝家庄③及时雨会神行太保 (3)“义”使宋江成为起义军的领袖，“忠”使宋 江最终引导起义军走向招安。(4)①宋江：被蔡京、 童贯、高俅三大奸臣用毒药掺入御酒毒死。②林冲： 江南平定后，随大军班师途中，在屯扎杭州期间得 了风瘫，被留在六和寺中养病，由武松看视照顾， 在半年后病故。③鲁智深：生擒方腊后在杭州圆寂。
24刘姥姥进大观园 讲练课件—2020年秋九年级语文上册 部编版(共31张PPT)
题型三：请从描写方法和表达效果两个方面赏析句子。 答题方法：根据辨明的描写方法及与之相关的作用的知识，结 合该句的具体情境，答出该句采用的描写手法的表达效果。 答题格式：运用了神态描写，突出了人物……的形象，表现了 人物……的心理，展现了人物……的性格品质或……的精神。 对应训练：第8题
改为逗号
D.我想又不上房晒东西，预备这梯子做什么？后来我想起来，
一定是为开顶柜取东西。
5.(素养创新题)下列各句中，所引古诗文不符合语境的一项是 (A )
A.贾敬真可谓是“老骥伏枥，志在千里”，虽已年老，却一直 坚持炼丹问道，期望能早日飞升，连生日那天也没有停歇。
B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，雪后的大观园恍如 一个琉璃世界，栊翠庵的红梅也开得越发艳丽。