六年级二单元《那棵高山榕》
小学语文课文《那棵高山榕》
小学语文课文《那棵高山榕》或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天白云，静静地、庄严地围绕着泓碧水，好似迷恋着碧水的宁静与妩媚。
碧水微波，也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。
它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。
它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。
天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽;山和水，因为有了那棵高山榕而更加和谐。
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。
然而，它又是那样的不同寻常。
1992年1月22日上午，风和日丽，邓小平同志一行人来到如画卷般美丽的深圳市仙湖植物园。
小平步履轻松，兴致很高。
他环顾着周围的青山绿水，高兴地说："唔，这里环境好，空气好。
";漫步茵茵绿草地，四周是各种植物。
当植物园的工作人员向小平同志介绍活化石桫椤时，他提到了在三峡附近的水杉;当工作人员指着金花茶时，他想到了云南的碗茶;站在湘妃竹前，他笑吟吟地随口说道："这就是毛主席说的‘斑竹一枝千滴泪’了。
";并神采飞扬地谈到成都有各种各样的竹子来到棕榈区大草坪，小平一眼看到一棵待栽的高山榕，立即兴致勃勃地走过去，拿起铁铲那棵小小的高山榕挺立在澄洁的蓝天下，舒展枝叶，拨弄清风，沐浴阳光。
人们在它的前面立了一块朴素的花岗石碑，石碑上镌刻着"邓小平手植树";几个字。
自春至夏，自晨至昏，来自各地的人们，带来无数人深深的祝福。
人们流连在树下，亲近留下一代伟人足迹的这片土地。
这九州热土，融入了他老人家多么深沉的爱啊!他说："我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
";他的祖国和人民也将永远热爱他、怀念他，如同他深沉的爱一样。
那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发。
秋语文六上第6课《那棵高山榕》
西师大版 六年级 语文 上册 第二单元
那棵高山榕
这是一颗什么样的高山榕？
这是一棵普普通通的高山榕， 同成千上万棵高山榕一样普通。然 而，它又是那样的不同寻常。
1—3自然段 你读懂了什么？
高山榕所处的环境
青山、蓝天、白云、碧水，烘托出一片宁静 而开阔的世界。
高山榕的葱郁与平凡。
没有……没有……
高山榕与天地、山水之间的和谐相处。
榕 妩邓 圳
妩媚：姿态美好可爱。
茵 湘碑 镌
镌刻： 镌,雕的意思,两个字连在一起便是 雕刻的意思。
பைடு நூலகம்
心仪： 仪,向往。心中向往,多指对某物
或某人有好感。
伟岸： 魁梧高大。
亮丽： 明亮美丽。
沐浴： 原意是洗澡，洗浴。这里比喻
比喻沉浸在某种环境中。
用自己喜欢的方式阅读课文，看看课 文是按照怎样的顺序写的。
思考讨论： 的确，这是一颗普普通通的高山榕，然而，
它为什么又是那样的不同寻常呢？
自由读5--9自然段，勾画出直接描写邓小 平同志的相关语句，读一读，你体会到了什么？
“ 我是中国人·民的儿子，我深情
地爱着我的祖国和人·民！”
那棵高山榕葱茏耀眼，华盖 如伞，生命勃发······
你读懂了什么？
邓小平同志所开创的改革开放的伟大 事业取得了巨大成就，祖国将更加繁荣昌 盛，就如同那高山榕一样越来越葱茏耀眼， 生命勃发。
邓小平
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、 政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人·民解放军、中华人·民共·和国的主要领 导 人之一，中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，邓小平理论的创立者。
那棵高山榕
听课文朗读并思考：课文讲了一件什 么事情？勾出自己不认识或不理解的词语 和句子，同桌讨论交流。
第6课《那棵高山榕》
这是一棵怎样的高山榕？课文中有集中评价它 的文段吗？请找一找。
抓“普普通通”与“不同寻常”
思考讨论： 这棵普通的榕树是怎样的呢？请找出有 关的语句，好好体会，并勾画、圈点和批注。
学生默读课文，勾画出表现榕树不同寻常 的地方，在不理解的地方做上记号。
1、课文用了很多篇幅详细介绍了小平同志 栽种榕树的过程，让我们跟随作者的叙述去看 看当时的情景，看看你能从中感受到什么？
用自己喜欢的方式阅读课文，看看课文是 按照怎样的顺序写的。
作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联想到
伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设计师，
联想到他在1992年南巡深圳时，种下的那棵高山榕特
别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。
如何划分课文的段落呢？ 一、 1～4段介绍了那棵高山榕所处的环境以及它旺 盛的生长状态。 二、5～7段详细地讲述了邓小平1992年南巡深圳时 种下一棵高山榕的故事。 三、第8段讲那棵高山榕茁壮成长。 四、第9段讲那棵高山榕融入了邓小平深沉的爱， 祖国和人民也将永远热爱和怀念邓小平。 五、第10段讲那棵高山榕生机勃勃，也暗含着中国 的改革开放正勃发出旺盛的生命力。
拓展延伸
我是中国人民的儿子，我深情地 爱着我的祖国和人民！ ——邓小平 那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞， 生命勃发……
邓家老宅子正屋门前长联
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困， 安邦柱国，万民额手寿巨擘。 挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山， 兴工扶农，千载接踵颂广安。
1979—邓小平划定深圳特区，中国的改革开放 拉开序幕。“深圳是中国第一批经济特区中的 第一号特区。 1992——88岁高龄的邓小平巡视深圳，深圳已 由一个荒芜的渔村发展为高楼林立的现代化都 市。小平充分肯定了深圳经济特区推动了全国 经济繁荣，做出了“改革开放一百年不动摇” 的重要指示。
第二单元6.那棵高山榕
第二单元6.那棵高山榕教学目标：1.联系上下文，结合时代背景和生活实际理解含义深刻的句子。
2.激发学生对一代伟人的敬佩、热爱之情。
教学重难点：联系上下文，结合时代背景和生活实际理解含义深刻的句子。
教学过程：一、复习旧知，引入新课。
1.今天我们继续学习第6课。
齐读课题。
2.请同学们回忆一下，课文讲了一件什么事？（邓小平爷爷种高山榕）。
课文按什么顺序写的？（倒叙）3.运用倒叙，必须有过渡句或过渡段来衔接。
本文中的过渡段是第几段？齐读这句。
（这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。
然而，它又是那样的不同寻常）此时你忍不住想说什么？（“普普通通”与“不同寻常”矛盾）这就是本节课要学习的重点。
这是一个过渡段，要理解“普普通通”，我们得联系上文；要探索它的“不同寻常”得结合下文。
二、学习课文第一部分，理解“这是一棵普普通通的高山榕”1.浏览过渡段之前的第1-3自然段，看看哪一段集中具体表现了它的普通？（第2自然段）2.轻声朗读课文第2自然段，思考：你从哪些地方看出这棵高山榕的普通？标出关键词，说说你的体会。
抓住关键词“没有……没有……只是……”理解。
你能用“它没有（），没有（）。
它只是（）”这样的句式说说它的普普通通吗？3.同仙湖植物园千千万万的植物相比，他显得那么（微不足道，不足挂齿、不值一提、无足轻重……）。
这就是作者所说的“普普通通”。
三、学习课文第二部分，理解“它又是那样的不同寻常”1.寻常是什么意思？（平常）那这棵高山榕与别的寻常的高山榕有什么不同呢？2.结合时代背景，理解“它又是那样的不同寻常”的含义。
播放深圳发展的相关图片并解说。
这样的不寻常还表现在什么地方？（1）这样的眷恋还直接体现在小平的话语中。
读小平的话语：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
”（2）比较这样的话语：“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……”你读懂了什么？（融入深爱——这爱是小平对祖国人民的爱，也是祖国和人民对他的热爱和怀念。
6那棵高山榕
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万 棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不
同寻常。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万 棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不
同寻常。
课文第四自然段： 这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万 棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不
拓展延伸
我是中国人民的儿子，我深情
地爱着我的祖国和人民！
——邓小平
一、自由朗读课文，勾出不理解的词句，可
以借助工具书理解那些难懂的词儿。
róng
bēi
zhèn 深圳 wǔ 妩媚
xiāngfēi 湘妃竹 juān 镌刻
高山榕 石碑
dèng
邓小平
yīn
茵茵绿草
你还认识我吗？
一泓 妩媚 深圳 邓小平 湘妃竹 桫椤 棕榈 石碑 镌刻 苍翠 葱郁 伟岸 亮丽 沐浴 葱茏耀眼 华盖如伞 生命勃发 舒展枝叶 拨弄清风 沐浴阳光 神采飞扬 青山绿水 风和日丽 茵茵绿草 不同寻常 兴致勃勃 呼吐晨风 吸纳朝阳 斑竹一枝千滴泪
真了不起，同学们读懂了小平爷爷对祖
国大地的一草一木都很熟悉、很了解，我们
从中还体会到了小平爷爷对祖国那份深沉的
爱。我们再来读6自然段，边读边体会。
课文第六自然段：
动脑想一想：
邓爷爷见到深圳的发展面貌为什 么那么高兴？老师搜集了一份资料，我 们一起来看看。或许你能从中找到答案。
资料链接
1979年，邓小平爷爷划定深圳特区， 从此，中国的改革开放拉开序幕。 “深圳是中国第一批特区中的第一号 特区。”
这句话表面意思是说高山榕长势很好;隐含意思是 中国的改革开放取得了巨大的成就，祖国将更加 繁荣昌盛。
六年级上册语文课件-2.2 那颗高山榕｜西师大版 (共12张PPT)
请你读一读
• 这只是一颗普普通通的高山榕，同成千 上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那 样的不同寻常。
思考：
• 第四自然段在文中起什么作用？
•
承上启下
图文赏析
• 来到棕榈区大草 坪，小平一眼看到一 棵待栽的高山榕，立 刻兴致勃勃地走过去， 拿起铁铲……
学习第二部分
• 1找出邓小）
• • 步履轻快 兴致勃勃 神采飞扬
• 2挑战一下自己的语言组织能力 • 你能用自己的语言概括一下本段的内容吗?
语句赏析 学习第三部分
•
•
人们流连树下，亲近一
代伟人足迹的这片土地。这
九州热土融入了他老人家多
么深沉的爱啊！他说：“我
因此在1978年和1985年，曾两次当选
《时代周刊》“年度风云人物”。
读和(ˇˍˇ) 想～
• 1课文讲了一件什么事？表达了怎样的情 感？
•
1992年邓小平南巡视在深圳市仙湖植物
园亲手栽下一棵高山榕。文章借物写人，表达
了对改革开放总设计师邓小平同志的热切歌颂
和怀念的感情。
学习第一部分
欣赏词语并在课本中画出来
体会文章的写作手法
•
文章先写一棵高山榕在青山碧水之
间‘呼吐晨风、吸纳朝阳”，再写邓小
平同志1992年1月22日南巡种植下高山
榕的经历，最后抒发了人们对邓小平的
思念和爱戴。这采用了什么样的叙述方
式？
•
倒叙
是中国人民的儿子，我深深
地爱着我的祖国和人民。”
感悟
• 从刚才的那段话中你们感受到了什么？
• 充分体现了邓小平对祖国和人民的热爱， 以及人民对邓小平同志的深切怀念。
最新西师大版小学语文六年级上册课件：2.6《那棵高山榕》课件(35张) 优质课件
亮丽：明亮美丽。 和谐：配合得适当和匀称。
这只是一棵普普通通的高山榕， 同成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
这两句概述这棵高山榕既普通又不同寻常， 同时引出下文——高山榕不寻常的故事。高山榕 是普通的，然而却因为它是邓小平同志亲手栽种 的，其中饱含着他老人家对祖国和人民的深沉的 爱。正如他自己说的那样：“我是中国人民的儿 子，我深情地爱着我的祖国和人民，”
（8-10段） 写邓小平深沉地爱着祖国 和人民，这种爱滋润着高山榕。
朗读课文第1-4自然段思考问题。
高山榕所处的环境是什么？ （青山、蓝？ （普普通通）
或高或低的青山挽着手臂，背 倚着漫天白云，静静地、庄严地围 绕着那泓碧水，好似迷恋着碧水的 宁静与妩媚。碧水微波，心仪着青 山的伟岸与苍翠。 “迷恋”写出了青山对碧水的留恋。 “心仪”写出了碧水对青山的仰慕。
那棵高山榕
学习生字词
róng
高山榕
wǔ
dèng
姓邓
zhèn
深圳
妩媚
xiāng
yīn
绿茵茵
bēi
石碑
juān
湘妃
镌刻
1、能有感情的朗读课文。 2、认读、结合上下文和生活实际理 解词语和含义深刻的句子。
葱郁：葱茏。本课用来形容高山榕长得茂盛。
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 本文用来形容碧水的美好。 伟岸：魁梧、高大。本课用来形容青山的 高大。 秀丽：清秀美丽。本课用来形容碧水。 和谐：配合的适当和匀称。本课用来说明高 山榕在山水的衬托下显得很适当。 流连：留恋，舍不得离去。本课指人 们留恋高山榕。
心仪：心中仰慕。
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山 榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀 丽，它只是在万千青青小草的簇拥之下， 默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼 吐晨风，吸纳朝阳。 “没有……没有……”突出高山榕的平凡。 “呼吐”与“吸纳”写高山榕健康的成长。
6那棵高山榕
1、第一段描写环境所用修辞是什么？体会它的作用。
七：作业布置
邓小平爷爷虽然走了，但他亲手栽的那棵高山榕，如今‘葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发’。如果你站在那棵大榕树下，你会想些什么？要说些什么？将你的心里话告诉大家。
板书设计
6.那棵高山榕
高山榕邓小平
生命勃发深爱永驻
（借物喻人）的心里话告诉大家。
1.作者借高山榕来赞邓小平爷爷，这种写法叫做什么？
2.作者是有眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联想到伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设计师，联想到他南巡深圳时种下的高山榕，特别是联想到他对祖国和人民的爱。本文运用什么叙述手法?
五：小结
这的确是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。它传着人们对邓小平爷爷的深爱永驻，也昭示着改革开放事业永昌。
你体会到了什么？
小平爷爷对祖国和人民的爱以及人们对小平爷爷的热爱和怀念。
6.体会最后一自然段有什么深刻含义？
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……”
这句话表面是指高山榕长势良好，实际指小平同志所开创的改革开放取得了巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼，生命勃发。
四：合作探究
1.：背诵课文1--3自然段。
2.：抄写文章当中的生字词
第二课时
课时目标：
1.学习课文，理解含义深刻的句子，体会榕树的“不同寻常”，体会人民对改革开放总设计师邓小平热切的歌颂和怀念。（重点）
2.总结全文，激发学生对邓小平同志的崇敬和爱戴，激发学生的爱国热情。（难点）
3、探究本文叙述手法。（难点）
重点：目标1.
集体备课教学案
年级
六
西师大版,小学语文,六年级上册,6. 那棵高山榕,教学设计,教案
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1—3自然段。
3.联系上下文理解含义深刻的句子，体会课文表达的情感。
重点难点
联系上下文理解含义深刻的句子，体会课文表达的情感。
教法学法
自读感悟法合作探究法情境教学法等
教学准备
搜集邓小平的相关资料歌曲《春天的故事》。
四、小结铺垫
这是一棵普通的高山榕，但又不同寻常，为什么不同寻常？下节课我们继续探讨。
五、布置作业
1.背诵课文第1—3自然段。
2．搜集邓小平爷爷的故事。
第二课时
【课时目标】
1.理解含义深刻的语句，体会榕树的“不同寻常”。
2.总结全文，激发学生对邓小平爷爷的崇敬和爱戴，激发学生的爱国热情。
【重点难点】
理解含义深刻的语句，体会榕树的“不同寻常”。
3.。范读文段（师读第5—7自然段让学生感悟邓小平爷爷栽种高山榕的过程和情景。）
4.。互谈感受。
5.。指导朗读（读体现邓小平爷爷心情和品质的语言，并谈体会，教师相机指导。）
三、总结升华，缅怀伟人
1997年2月19日，邓小平爷爷与世长辞。但那棵高山榕依旧傲然挺立，它正如改革开放勃发出的旺盛生命力，传递着全国人民对邓小平爷爷的深切缅怀，昭示着祖国的美好未来！
四、拓展延伸，赞美伟人
1.引导交流：邓小平爷爷是我国改革开放的总设计师、你对他还有哪些了解？在他的带领下，我国改革开放取得了哪些成就？
2．赞美伟人、引导学生课下把学完本课的感受写出来。
教学创新
课后反思
板书设计：
6．那棵高山榕
高山榕邓小平
傲然挺立爱国爱民
（借物）（喻人）
课时安排
六年级上册语文阅读课件6.那棵高山榕 l 西师大版 (共11张PPT)
母亲想让女儿回到自己的身边，这是人之常情。陈水 扁们，你们也是为人父母，你们怎么就能这么狠心呢？
台湾，我的小女儿，母亲无时无刻不在想着你，你好 吗？你能听到母亲对你真诚的召唤吗？ （结尾照应开头， 结构严谨。）
导读：
本文最为突出的优点是成功地运用了比拟手法 表情达意。具体来说，作者将“中国大陆”比作 “母亲”，将“台湾”比作“小女儿”，又巧妙 在借着“母亲”对“女儿”诉说相思的真情告白， 表达了两岸人民盼望统一的好心愿，也对以陈水 扁为代表的台独分子进行了严厉的批判。本文另 外一个优点是因为作者熟谙台湾的历史变迁，甚 至能在文中准确的的典籍，故本文的内容是显得 深重1）对祖国的赞美之情 （2）对祖国统一的渴望 （3）对侵略者的仇恨
6、本题主要考察我们对文章中心的掌握。 参考答案：（2）
4、把下面这个句子改写成陈述句。 还有什么有比母亲和女儿被活生生隔开的更悲惨的事情呢？
4、本题主要考察我们改写句子的能力。 参考答案：没有什么比母亲和女儿被活生生隔开的更悲惨 的事情。
5、仿照例句，用“真诚”写一个句子。 你能听到我——你的母亲中国大陆对你真诚的召唤吗？
5、本题主要考察我们造句的能力。 参考答案：我们要精心维护我们之间真诚的友谊。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
3、修改下列病句。 A．妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸
福生活。__________________ B．出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
2021西南师大版小学语文六年级上册《那棵高山榕》教学课件
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困，安邦柱国， 万民额手寿巨擘。
挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山，兴工扶农， 千载接踵颂广安。
资料链接
西南师大出版社 六年级 | 上册
1979年，邓小平爷爷划定深圳特区，从此，中 国的改革开放拉开序幕。“深圳是中国第一批特 区中的第一号特区。〞
资料链接
西南师大出版社 六年级 | 上册
第二单元 · 阅读
那棵高山榕
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课文导入
歌曲?春天的故事?
西南师大出版社 六年级 | 上册
那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？
人物介绍
邓小平
西南师大出版社 六年级 | 上册
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、 外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的 主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建立的总
没有……没有……
高山榕与天地、山水之间的和谐相处。
课文探究
西南师大出版社 六年级 | 上册
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命 勃发……〞
请同学们联系课文内容，谈谈你对 这个句子的理解。
西南师大出版社 六年级 | 上册
内容理解
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃 发……〞
这句话外表是指高山榕长势良好，实际是指小平 同志所开创的改革开放取得了巨大的成就，祖国将 更加繁荣兴盛，就如同那棵高山榕一样越来越葱茏
用自己喜欢的方式阅读课文，看看 课文是按照怎样的顺序写的。
西南师大出版社 六年级 | 上册
内容梳理 一、1～4段介绍了那棵高山榕所处的环境以及它旺盛 的生长状态。
二、5～7段详细地讲述了邓小平1992年南巡深圳时 种下一棵高山榕的故事。
那棵高山榕ppt教学课件全面版
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困， 安邦柱国，万民额手寿巨擘。 挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山， 兴工扶农，千载接踵颂广安。
再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
西师大版小学语文六年级上册那颗高山榕
来到棕榈区大草坪，小平一眼看 到一棵待栽的高山榕，立即兴致勃 勃地走过去，拿起铁铲……
我是中国人民的儿子，我深情的 爱着我的祖国和人民。
品读句子
“那棵高山榕葱茏耀眼，华
盖如伞，生命勃发……”
请同学们联系课文内容，谈 谈你对这个句子的理解。
质疑再探：
课文学到这里，你还有哪些不懂得 地方吗?请大胆提出来！
己
浩 吟 落 化 荡 鞭 红 作 离 东 不 春
亥
愁 指 是 泥
杂
白 即 无 更
诗 龚 自 珍 日 斜 ， 天 涯 。 情 物 ， 护 花 。
这只是一棵普普通通的高山榕，同 成千上万棵高山榕一样普通。然而，它 又是那样的不同寻常。
自探提示：
请同学们默读课文，边读边思 考刚才提出的问题，画出重点词句， 并用铅笔批注自己的自读体会。（时 间5分钟）
或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天白云 ，静静地、庄严地围绕着那泓(hóng)碧水，好似 迷恋着碧水的宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波，也好 似心仪着青山的伟岸与苍翠。 青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。它没 有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。它只是在万千 青青小草的簇拥之下，默默地向天地撑开自己的 一获了 什么？
请同学们根据本节课内容 出一两道测试题考考大家。 （建议从以下几方面：1. 积累词句方面 2.挖掘课文内 容 3.写作手法）
天和地，因为有了那棵高山榕而
更加亮丽；山和水，因为有了那棵高山榕而更 加和谐。
品读句子
小平步履轻松，兴致很高。他环顾 着周围的青山绿水，高兴地说：‚唔， 这里环境好，空气好。‛
当植物园的工作人员向小平同志 介绍活化石桫椤时，他提到了在三 峡附近的水杉；当工作人员指着金 花茶时，他想到了云南的碗茶；站 在湘妃竹前，他笑吟吟地随口说道 ：‚这就是毛主席说的‘斑竹一枝 千滴泪’了。‛并神采飞扬地谈到 成都有各种各样的竹子……
六年级二单元《那棵高山榕》
假如你就是流连在树下的人们中的一 位，你会对邓爷爷说点什么呢？又会想些 什么呢？拿起笔写下来吧。
品读句子
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖 那棵高山榕葱茏耀眼， 如伞，生命勃发……” 如伞，生命勃发……” 请同学们联系课文内容，谈谈 你对这个句子的理解。
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞， 那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞， 生命勃发……” 生命勃发……” 这句话表面是指高山榕长势良好，实 这句话表面是指高山榕长势良好， 际指小平同志所开创的改革开放取得了 巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛， 巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就 如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼， 如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼， 生命勃发。 生命勃发。
课文第四自然段： 课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕， 这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万 棵高山榕一样普通。然而， 棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不 同寻常。 同寻常。
课文第四自然段： 课文第四自然段： 这只是一棵普普通通的高山榕， 这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万 普普通通的高山榕 棵高山榕一样普通。然而， 棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不 同寻常。 同寻常。
教师引导背诵提示语
这是一个山清水秀的世界—— （你们接背第一自然段）； 青山与绿水之间，有棵葱郁的高山榕—— （你们接背第二自然段）； 天和地——山和水—— （你们接背第三自然段）
课文第4自然段既总结了高山榕的普通， 又引出了它的不同寻常，因此这一段在文中 起了什么作用？
四、请同学们小组合作学习课文第5-7 自然段，批注下你的学习收获和疑问。
或高或低的青山挽着手臂， 或高或低的青山挽着手臂，背倚着 漫天白云，静静地、 漫天白云，静静地、庄严地围绕着那 泓(hóng)碧水，好似迷恋着碧水的 (hóng)碧水， 碧水 宁静与妩(wǔ)媚 碧水微波， 宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波，也好似 (wǔ) 心仪着青山的伟岸与苍翠。 心仪着青山的伟岸与苍翠。
语文那棵高山榕的课文解读与提示
教学目标
1.认识并规范、美观地书写本课生字。
2.能有感情地朗读课文。
3.认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。
教材简析
本文是一篇借物写人、表达对改革开放总设计师邓小平同志热切歌颂和怀念的散文。
这篇散文用倒叙的手法，先写一棵高山榕在青山碧水间呼吐晨风，吸纳朝阳，是一棵普通的高山榕，又是那样的不同寻常；再写邓小平1992年1月22日南巡过程中情不自禁地种下一棵高山榕的经历；最后写邓小平深沉地爱着祖国和人民，这种爱滋润着高山榕，葱茏耀眼，华盖如伞，爱给了全国人民力量，在改革开放的春风中，祖国的各项事业，特别是改革开放生命勃发。
建议教学1～2课时。
解读与提示
*。
《那棵高山榕》PPT精选教学课件3
三、请大家细细研读1到3自然段，看看 作者是怎样描写这棵高山榕的？
课文第一自然段：
或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天 白云，静静地、庄严地围绕着那泓(hóng)碧水， 好似迷恋着碧水的宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波， 也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
作者采用了拟人的修辞手法，将这些 景物写得亲切优美。哪些词给你留下了 深刻的印象呢？
西师大版 小学语文六年级上册
那棵高山榕
课文链接
邓小平(1904-1997)伟大的马
克思主义者，伟大的无产阶级
革命家、政治家、军事家、外
交家，历经考验的共产主义战
士，中国社会主义改革开放和
现代化建设的总设计师，
建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70
多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义
革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的
四、请同学们小组合作学习课文第5-7 自然段，批注下你的学习收获和疑问。
你真了不起，你读懂了小平爷爷对祖国 大地的一草一木都很熟悉、很了解，我们丛 中还体会到了小平爷爷对祖国那份深沉的爱。 我们再来读6自然段，边读边体会。
课文第六自然段：
漫步茵 (yīn)茵绿草地，四周是各种 植物。当植物园的工作人员向小平同志介 绍活化石桫(suō)椤（luó）时，他提到了 在三峡附近的水杉；当工作人员指着金花 茶，他想到了云南的碗茶；站在湘(xiāng) 妃(fēi)竹前，他笑吟吟地随口说道： “这就是毛主席说的‘斑竹一枝千滴泪’ 了。并神采飞扬地谈到成都有各种各样的 竹子……
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。 曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
最新审定西师大版语文六年级上册《那棵高山榕》资料高山榕
《那棵高山榕》资料高山榕高山榕（学名：Ficus altissima）属，，大乔木，高25-30米，胸径40-90厘米；树皮灰色，平滑；幼枝绿色，粗约10毫米，被微柔毛。
高山榕为阳性树种，四季常绿，树冠广阔，树姿丰满壮观，生性强健，耐干旱瘠薄，又能抵抗强风，抗大气污染，且移栽容易成活，是极好的城市绿化树种。
高山榕的根和枝的柔韧性很强，易于曲折或编织，适宜各种造型，所以诸多园艺工作者都以它为盆景制作的首选材料。
经过精心加工，合理养护，一盆盆高山榕盆景作品显得千姿百态，意境奇美，观之令人心旷神怡，爱不释手。
叶厚革质，广卵形至广卵状椭圆形，长10-19厘米，宽8-11厘米，先端钝，急尖，基部宽楔形，全缘，两面光滑，无毛，基生侧脉延长，侧脉5-7对；叶柄长2-5厘米，粗壮；托叶厚革质，长2-3厘米，外面被灰色绢丝状毛。
高山榕花序顶部有被苞片所覆盖的口，为榕小蜂等昆虫进入的通道。
高山榕的花均为单性花（有些花序内有少数两性花），花小，着生于封闭囊状的肉质花序轴内壁上形成聚花果。
榕果成对腋生，椭圆状卵圆形，直径17-28毫米，幼时包藏于早落风帽状苞片内，成熟时红色或带黄色，顶部脐状凸起，基生苞片短宽而钝，脱落后环状；雌雄同序，每个花序内有雄花和雌花，雄花散生榕果内壁，花被片4，膜质，透明，雄蕊一枚，花被片4，花柱近顶生，较长；雌花无柄，花被片与瘿花同数，雌花有三种，无花柄，短仡柄，长花柄；无花俩的雌花仡被为3，花柱较长，子房由花被包住，分布在底层；短柄的雌花和长柄的雌花花被为4，花柱较短，子房由花被包住，分布在中一上层。
高山榕的果实成熟后相当长一段时间仍留在母树上，种子无休眠期，在果实内就萌发。
首先是胚根突破种皮生长，丰富的根毛能够吸收隐头花序腔内潮湿空气中的水分。
由于花序苞口的存在，花序腔边缘的湿度高于中央部分，因此胚根伸展到一定长度后，受水分的吸引，反折向花序腔边缘伸展，根尖插进层层叠叠的花丛中（甚至花序托中）能够吸收到充分的水分和营养，然后子叶从种皮中脱离，不久花序凋落，只要落在适应的环境就能长成幼苗。
那棵高山榕树六语上教案
六年级上册《那棵高山榕》教案乔卓教学目标：1.认识并规范、美观地书写本课生字。
2.能有感情地朗读课文。
3.认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。
教学重点：理解本文运用的借物喻人的写作手法教学难点：理解含义深刻的句子一、创设情境，导入新课1.听歌曲《春天的故事》。
2.那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？(邓小平)关于邓爷爷，你还知道些什么呢？3.学生交流课前搜集到的资料。
过渡:是啊，邓小平爷爷虽然离开我们了，但作为中国改革开放的总设计师，他将永远活在我们的心中。
今天，我们要学习一个关于邓小平爷爷的故事。
揭示课题，板书课题,学生齐读课题两遍。
三、初读课文，感知课文大意，扫除文字障碍默看全文，思考：课文讲了一件什么事情？勾出自己不认识或不理解的词语和句子，同桌讨论交流。
指名学生接力读课文，每人读一段或两段，师生共同正音。
四、再读课文，揣摩文章的表达顺序看看课文是按照怎样的顺序写的。
学生讨论后得出结论，体会倒叙的作用。
文章的写作思路就是作者思考的思路，作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联想到伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设计师，联想到他在1992年南巡深圳时，种下的那棵高山榕，特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。
由于是看到眼前的景物想到已故的小平爷爷，所以采用了倒叙的手法，让我们更加真切地回想起小平爷爷对祖国人民的卓越贡献和深沉的爱。
五、品读课文，体会文中最让人感动的地方1.自读课文，同桌或师生分享。
默读课文，弄明白课文讲的是什么事情，看看哪些地方最让你感动。
把这些地方找出来，反复地朗读，读出你的体会。
说说这些地方为什么让你感动。
如果愿意跟你的同桌分享，就先跟他（她）分享一下。
学生默读，勾画，自由分享，交流。
2.全班交流。
谁愿意把自己感受最深的地方提出来与大家分享？自由发言，说说体会，并联系相关的句子，读出自己的体会。
六、回顾全文，升华情感读了这篇文章，你最想对谁说点什么，或者问点什么呢？引导学生自由质疑，自由发表自己的见解。
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那棵高山榕
课文链接
邓小平(1904-1997)伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家、外 交家，历经考验的共产主义战 士，中国社会主义改革开放和 现代化建设的总设计师， 建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70 多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义 革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的 创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。
作者借高山榕来赞邓小平爷爷， 这种写法叫做‚借物喻人‛。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万
棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不 同寻常。 它为什么普通又不同寻常呢？ 高山榕与邓爷爷有什么相似之处呢？
普通：它同其他的高山榕一样，只是一棵
普通的树。 不同寻常：这里作者借高山榕喻邓小平爷 爷，它是邓爷爷亲手栽种的，其中饱含了 他老人家对祖国和人民深沉的爱，因此它 显得与众不同。
• • • • • • •
妩媚:形容花木、女子等姿态美好可爱。 心仪：心中仰慕。 风和日丽：微风和畅，阳光明丽。 神采飞扬：脸上的神态焕发有神。 兴致勃勃：兴致很高的样子。 伟岸：魁梧高大。 成千上万：积到千，达到万，形容数量 很多。（近义词：不计其数、不可计数 ）
整体感知：
快速浏览全文，思考课文 讲了一件什么事？表达了作者
“没有….没有….”这一句式突出了高山榕的
平凡。 “默默地”、“呼吐晨风，吸纳朝阳”“撑 开一片苍翠”让我们感受到高山榕尽管平凡 ，却默默奉献自己的苍翠，表达了作者对高 山榕的赞美之情。
天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽； 山和水，因为有了那棵高山榕而更加和谐。
高山榕所处的环境
青山、蓝天、白云、碧水，烘托出一片宁静而开阔的
请大家细细研读1到3自然段，看看
作者是怎样描写这棵高山榕的？
课文第一自然段：
或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天 白云，静静地、庄严地围绕着那泓(hóng)碧水， 好似迷恋着碧水的宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波，
也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
作者采用了拟人的修辞手法，将这些
景物写得亲切优美。哪些词给你留下了
那棵高山榕茁壮成长，它融 入了邓小平对祖国和人民深沉的 爱，祖国和人民也将永远热爱和 怀念他。
这句话朴实而饱含深情，表达了邓小 平对祖国人民的无限忠诚与热爱，是邓 小平一生人格魅力和高尚情操的真实写 照。
那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞， 生命勃发……
品读句子
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖
如伞，生命勃发……”
预习检测: yīn
juān
bēi
xiāng
zhèn 深圳
dèng
wǔ 妩媚
róng 榕树
绿 茵茵 石 碑 镌刻 湘江
伟岸 亮丽 邓 小平 心仪 沐浴 风和日丽 兴致勃勃 生命勃发
普普通通 青山绿水 华盖如伞
成千上万 神采飞扬 不同寻常
高山榕 那泓碧水 妩媚 姓邓 深圳 茵茵绿草 湘妃竹 石碑 镌刻 葱郁 桫椤 棕榈 澄洁 呼吐晨风 吸纳朝阳 不同寻常 舒展枝叶 沐浴阳光 葱笼耀眼
请同学们联系课文内容，谈谈 你对这个句子的理解。
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，
生命勃发……”
这句话表面是指高山榕长势良好，实
际指小平同志所开创的改革开放取得了
巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就
如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼，
生命勃发。
高山榕 改革开放
生命勃发 旺盛的生命力
祖国
未来 的发展
邓 小 平 对 祖 国 和 人 民 深 深 的 爱
资料链接
1979年，邓小平爷爷划定深圳特区，从此， 中国的改革开放拉开序幕。‚深圳是中国 第一批特区中的第一号特区。‛
资料链接
1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视 深圳，看到深圳已由一个荒芜的渔村发展 为高楼林立的现代化都市。
改革开放前
改革开放后
自由朗读课文，勾出不理解的词句，可
以借助工具书理解那些难懂的词儿。
世界；
高山榕的葱郁与平凡；
没有……没有……
高山榕与天地、山水之间的和谐相处。
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千 上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样 的不同寻常。
过渡段（承上启下）
1992年1月22日上午，风和日丽，邓小平同志
一行人来到如画卷般美丽的深圳市仙湖植物 园。小平步履轻松，兴致很高。他环顾着周 围的青山绿水，高兴地说：“唔，这里环境 好，空气好。”
深刻的印象呢？
用拟人的修辞手法形象生动的写出了青山伟
岸苍翠，碧水宁静妩媚的特点。
本段重点描绘了高山榕周围的环境。
我们接着交流，你还从课文第2自
然段、3自然段中体会到了什么？
青山与碧水之间， 有棵葱郁的高山榕。 它没有青山的伟岸， 没有碧水的秀丽。它 只是在万千青青小草 的簇拥之下，默默地 向天地撑开自己的一 片，呼吐晨风，吸纳 朝阳。
想到伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设
计师，联想到他在1992年南巡深圳时，种下的那棵高 山榕，特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。
如何划分课文的段落呢？ 一、 1～4段介绍了那棵高山榕所处的环境以及它旺 盛的生长状态。 二、5～7段详细地讲述了邓小平1992年南巡深圳时 种下一棵高山榕的故事。 三、第8段讲那棵高山榕茁壮成长。 四、第9段讲那棵高山榕融入了邓小平深沉的爱， 祖国和人民也将永远热爱和怀念邓小平。 五、第10段讲那棵高山榕生机勃勃，也暗含着中国 的改革开放正勃发出旺盛的生命力。
运用比喻句，写出了植物园的美丽，从“步
履轻快”可以看出小平同志的兴致很高。
学会从人物的神态和动作去分析。
课文第六自然段：
漫步茵 (yīn)茵绿草地，四周是各种 植物。当植物园的工作人员向小平同志介 绍活化石桫(suō)椤（luó）时，他提到了 在三峡附近的水杉；当工作人员指着金花 茶，他想到了云南的碗茶；站在湘(xiāng) 妃(fēi)竹前，他笑吟吟地随口说道： ‚这就是毛主席说的‘斑竹一枝千滴泪’ 了。并神采飞扬地谈到成都有各种各样的 竹子……
怎样的思想情感？
感悟中心：
本文记叙了邓小平同志 1992年去深圳时种下一棵高山 榕的故事，表达了作者对改革 开放总设计师邓小平同志的热 切歌颂和怀念之情。
大家讨论讨论课文是按照
怎样的顺序写的？先写了什
么？再写了什么？最后写了 什么？
用自己喜欢的方式阅读课文，看看课 文是按照怎样的顺序写的。
作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联
来到棕榈区大草坪，小 平一眼看到一棵待栽的 高山榕，立即兴致勃勃 地走过去，拿起铁 铲„„
那棵小小的高山榕挺立在澄洁 的蓝天下，舒展枝叶，拨弄清风， 沐浴阳光。
人们流连在树下，亲近 留下一代伟人足迹的这片土 地。这九州热土，融入了他 老人家多么深沉的爱啊！他 说：“我是中国人民的儿子， 我深情地爱着我的祖国和人 民。”他的祖国和人民也将 永远热爱他，怀念他，如同 他深沉的爱一样。