人教版小学四年级上册语文句型转换练习
小学语文部编版四年级暑假必考《句式转换》练习题(含方法总结,附参考答案)
四年级语文句式转换练习题
班级考号姓名总分
反问句与陈述句
反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一、反问句变陈述句
1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。”。
【练习】（反问改陈述）
1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6.你难道没看比赛吗？
7.你难道不去上体育课了吗？
二、陈述句变反问句
1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。”变“？”。
【练习】
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.这幅画是我们班彩颖画的。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
直接引语与间接引语
【练习】
（直接引语改间接引语）
1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
3. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
4. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
统编版语文四年级上册句型转换专项特训-(含答案)
统编版语文四年级上册句型转换专项特训-（含答案）句型转换专项特训-语文四年级上册统编版
1．按要求写句子。
(1)风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被"字句）
______ _
(2)树叶也经常被风吹得翻转不定。（改为“把”字句）
______ _
(3)它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）
______ _
(4)它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
______ _
(5)雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。（用加点词造句）
______ _
2．按要求写句子。
（1）它一边飞，一边从嘴里发出超声波。（用加点词语写一句话）______ _
（2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写句子）
像似的，_________________。
（3）难道我们能做违反学校规定的事吗？（改为陈述句）
______ _
（4）从雷达上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物。（修改病句）
______ _
3．按要求写句子。
（1）一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
______ _
（2）梅兰芳忍受生活的困顿。梅兰芳不给侵略者演戏。（用关
联词语将两句话合并为一句话）_______
4．按要求写句子。
（1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。（缩句）
______ _
（2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。（修改病句）
______ _
（3）这是一种不达目的不止的力。（改为反问句）
______ _
5．句式变换。
（1）改为反问句。我们小学生应该讲文明，有礼貌。
小学语文句型转换练习
小学语文句型转换练习
一、把下面句子改变人称换个说法。
1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述。
1.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
2.王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3.那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
4.王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
三、把引述句转为陈述句。
1.老师对我说：“我教你怎么写。”
2.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
3.董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
4.乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
5.鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
6.老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
7.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
8.萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
9.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
10.列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
11.齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”
12.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
13.海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
练习参考答案
一、把下面句子改变人称换个说法。
1.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
2.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
3.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
小学四年级句型转换练习题及答案
小学四年级句型转换练习题及答案
一、陈述句与反问句
反问句变陈述句
1、先删去反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。
3、将句末的疑问助词去掉。
4、问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们
感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉
“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句
是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________ ____________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
___________________________________________________ __________________
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
________________________________ ___________________________________
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与
舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
四年级语文句型转换练习题集锦
（四年级语文）句型转换练习题集锦（一）
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________ ____________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_____________________________________________________________________
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
________________________________ ___________________________________
（二）反问句变陈述句
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
PEP人教版四年级上册句型转换专题
句型转换
1. My name is Jill. (对划线部分提问）
What’s your name？ 2.His name is Danny.(对划线部分提问） What 's his name? 3.I am twelve years old. (对划线部分提问） How old are you? 4.She is Linda. (对划线部分提问） What's her name? 5.I can see some animals. (对划线部分提问） What can you see?
6.His father is tall.(否定句) H百度文库s father is not tall. 7.Mary is fat. (否定句但句义不变） Mary is not thin. 8．What is this?(复数句) What are these? 9．Those are cute dog. (单数句) That is a cute dog. 10. There are some books on the desk.( 一般疑问句，并作否定回答) Are there any books on the desk? No,there aren't
The book is brown.(对划线部分提问） ____ ______is the book? 2.It is 7:00 now.(对划线部分提问） ______ _______is it now? 3.I have an eraser in my hand.(对划线部分提问） _____ is in your hand? 4.I am 11 years old.(对划线部分提问） ____ _____are you? 5.He is Zhang Peng.(对划线部分提问） _____is he?
小学语文部编版四年级上册句型转换专项练习题(共12大类期末考点高分必练)
四年级语文上册句型转换专项练习题
班级考号姓名总分
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、有反问词的先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），
2、有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、把问号变句号。
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6、信赖，不是能创造出美好的境界吗？
（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），
2、看有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、把句号变成问号。
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换
1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
4、张老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
三、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、最后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
四年级上册反问句改为陈述句练习
四年级上册反问句改为陈述句练习
1、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
2、我这样做难道会错吗？
3、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
6、妈妈生病了，我怎么能不着急呢？
7、听了他的事迹，谁能不受感动呢？
8、一人有了困难，难道大家能不热情地帮助他？
9、这荣誉怎么不是全班同学努力的结果？
10、詹天佑热爱祖国的决心谁能阻止得了呢？
11、这张画也能算得上艺术品？
12、难道你对我还有什么意见吗？
13、挑山工这种不断攀登的精神怎么不值得学习呢？
14、咱们不是早就分好工了吗？
15、蝴蝶怎么是飞鸟呢？
16、他哪里知道人家要把他怎么样呢？
17、这件事，你不是早就答应了吗？
18、人的身躯怎能从狗洞里爬出？
19、秦王那么凶暴，我一点儿也不怕，还会怕廉将军吗？
20、说出的话怎么能不算数呢？
21、他们的父母难道就不悲痛吗？
22、他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
23、这茶水一不甜二不辣，喝它顶什么用？
24、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
25、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？
26、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
27、这青白的梅花，是玷污得的吗？
28、外公，这不是您最宝贵的画吗？
29、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
30、不努力学习，将来怎么能成才呢？
31、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？ 32、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
33、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
小学四年级句型转换练习题
小学四年级句型转换练习题
1.These are Mrs Wang?s shadows. （根据划线提问）
__________ __________ are __________?
2.The tall trees are on the hill （改为一般疑问句）
__________the tall ___________ on the ___________?
3. Is that a long bench?（改为复数句）
__________ __________ long __________?
4. The paths are very long. （改为否定句）
The __________ __________ very __________.
5. Is it a bench? Is it a chair?（改为选择疑问句）
___________ ___________ a bench __________ a chair?
6. What colour are the lawns?（根据实际情况回答）
___________ ___________.
1. Kitty likes playing football.（改为一般疑问句，并做否定回答）_______________________________________________
2. My teacher likes talking with us.（改为否定句）
_______________________________________________
小学四年级上册语文句型转换专项
四年级句子专项练习
一、我会改把字句或被字句。
1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）_________________________________________
2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）
__________________________________________
3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）
__________________________________________
4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）_________________________________________
5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：
_______________________________________
“被”字句：
________________________________________
二、我会把下面句子改为拟人句。
1.秋天，树叶在风中飘落。
_______________________________________
2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
_______________________________________
3.小溪哗哗地向东流去。
________________________________________
4.天空中的星星一闪一闪的。
________________________________________
5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
________________________________________
小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】
小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】练习：（反问改陈述）
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美；怎能不使我们流连往返呢？
这里的景色这么美；使我们流连往返。
4、这点小事；难道还要妈妈担心吗？
这点小事；不要妈妈担心。
5、大千世界；哪里没有野花的倩影呢？
大千世界；到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？
你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？
你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句
练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）
2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）
3、父母含辛茹苦地把我们养大；我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大；我们怎么能伤他们的心呢？）
4、对少数同学不守纪律的现象；我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象；我们怎么能不闻不问呢？）
直接引语与间接引语
➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）
1、外公对小英说：“我告诉你；这是中国最有名的花。”
(外公对小英说；他告诉小英；这是中国最有名的花。)
2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了；我去帮他辅导功课。”(张强笑着对妈妈说；李明今天生病了；他去帮李明辅导功课。)
3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班；获得了冠军。”(李老师兴奋地说；他们班战胜了四（1）班；获得了冠军。)
4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
小学句型转换练习题
小学句型转换练习题
小学句型转换练习题
句型转换是小学语文学习中的重要环节，通过转换句型可以帮助学生提高语言表达能力和理解能力。下面我们来看一些小学句型转换练习题，帮助学生更好地掌握句型转换的技巧。
1. 改为否定句：我喜欢吃苹果。
答案：我不喜欢吃苹果。
2. 改为一般疑问句：你是学生。
答案：你是学生吗？
3. 改为选择疑问句：他喜欢吃苹果还是橙子？
答案：他喜欢吃苹果还是橙子？
4. 改为反意疑问句：你喜欢吃苹果，对吗？
答案：你喜欢吃苹果，不是吗？
5. 改为被动语态：他吃了一个苹果。
答案：一个苹果被他吃了。
6. 改为完成时：我去过北京。
答案：我已经去过北京了。
7. 改为进行时：他正在写作业。
答案：他正在写作业。
8. 改为将来时：明天我要去图书馆。
答案：明天我将去图书馆。
9. 改为宾语从句：我知道他是老师。
答案：我知道他是老师。
10. 改为定语从句：我喜欢的那本书很有趣。
答案：那本我喜欢的书很有趣。
通过这些句型转换练习题，学生可以巩固和运用所学的语法知识。在解答过程中，学生需要注意句子结构的变化和语法规则的运用。同时，这些练习题也可以培养学生的思维能力和逻辑思维能力，提高他们的语言运用能力。
除了以上的练习题，学生还可以自己编写句型转换题目，例如将陈述句转换为疑问句、将肯定句转换为否定句等等。这样的练习可以激发学生的创造力和思维能力，让他们更好地理解和运用语言。
句型转换是语文学习中的重要环节，通过不断的练习和巩固，学生可以提高语言表达能力和理解能力。希望学生们能够善于运用句型转换，用准确、流利的语言表达自己的想法和观点。
小学四年级句型转换练习题及答案
小学四年级句型转换练习题及答案
一、陈述句与反问句
反问句变陈述句
1、先删去反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。
3、将句末的疑问助词去掉。
4、问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________ ____________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
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4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
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1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
四年级语文上册句型练习
四年级语文上册句型练习（一）
姓名：班级：
一、缩句与扩句
1、这是一个迷人的海滨的夏夜。（缩句）
2、天空燃烧着一片橘红色的晓霞。（缩句）
3、陀螺撞向对手。（扩写句子）
4、周恩来清晰而坚定的话语得到了魏校长的赞叹。（缩句）
5、钱塘江横卧在眼前。（把句子写具体）
的钱塘江横卧在眼前。
6、盘古，创造了世界。（扩句）
盘古，创造了世界。
7、一只小麻雀站在地上，拍打着小翅膀。（把句子写具体）
8、蝙蝠到处乱撞。（把句子写具体）
9、大粒的砂石生气似的敲打着门窗。（缩句）
10、站岗的战士手里紧握着上了刺刀的钢枪。（缩句）
11、一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。（缩句）
12、盘古这个巍峨的巨人像一根柱子。（缩句）
13、人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩句）
14、梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（缩句）
二、句型转换
15、花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。（换种写法，句意不变）
16、它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（换种写法，句意不变）
17、难道不会豁虎跳就不能扮老虎？（改为陈述句）
18、狮子根本不把蚊子放在眼里。（改成“被”字句）
19、但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
20、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句）
21、哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
22、你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）
23、盘古劈开了天地。（改为“把”字句）
24、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
四年级语文句型转换练习题集锦
（四年级语文）句型转换练习题集锦（一）
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________ ____________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_____________________________________________________________________
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
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（二）反问句变陈述句
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
小学四年级语文句型转换练习
小学四年级语文句型转换练习
姓名:＿＿
一、修改病句。（在原句在修改）
１、陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。
２、我们班的王晓英经常不断帮助别人做事。
３、走进公园，我听到了鸟儿的叫声和花香。
４、电灯是爱迪生发现的。
５、上课时，全神贯注地听老师讲课。
６、我把作文中用错的不正确的词语改正过来。
７、语文是我们应该学好的几门基础学科。
８、全班坐在教室里，津津有味地听老师讲故事。
９、这是一个十分非常可爱的小女孩。
10、我们都担心明天会不会下雨。
11、从孩子飞出宛转的夜莺的歌声。
12、《故事大王》符合小学中、高年级学生阅读。
13、一派欣欣向荣的景象涌现在我们的面前。
14、快活地飞上蓝天。
15、没有停的药物试验又继续进行。
16、从今天起，我一定改掉不良的坏习惯。
17、因为明天下雨，所以我们还去春游。
18、李建的足球打得很棒，排球也踢得不错。
19、考试结束了，他首先第一个走出教室。
20、蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的圆月。
21、星期天，李叔叔来到车站保持公共秩序。
22、他完成了一次又一次的艰巨任务。
23、我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。
24、打乒乓球是许多同学十分喜爱的运动。
25、王年今年又荣获“三好学生”。
26、公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
27、文娱晚会上，舞蹈和音乐真好看。
28、他们忍不住情不自禁地笑出声来。
29、为了病人早日康复，正不分昼夜地忙碌着。
30、全校师生都积极植树劳动。
31、他对周围的事物，观察得很详细。
32、李青有时天天跟张明在一起打球。
33、一切任何困难都吓不倒我们。
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句型转换练习
一、陈述句与反问句
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
4、问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
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3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
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4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
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1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
10、你怎么能这样做？
11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
（二）陈述句变反问句
1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。
3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，。
4、句末的句号改为问号
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
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3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
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4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
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1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14、这本书真好看，叫人喜欢。
15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17、我们应该相信自己的眼睛。
18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
二、对话与转述的互换
直接叙述改间接叙述（转述句）把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述；把某个人说的话改为第三者的转述，叫间接叙述。例如：
1老师对我说：“教怎么写。”
改：2老师对我说，教怎么写。
3老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。
改：4．老师叫我先回去，她还要批改作业。
例1和例3是直接叙述；例2和例4是间接叙述大体上有下面几个基本特征：
①表达的意思是相同的。
②用直接叙述描写，更能表现说话人的浯气和感情，得更形象；而用间接叙述来写，虽然也能表达相同的意思，但语气、感情都淡些，也不那么形象。
③用直接叙述，说话人得用第一人称“我”来自称，听话人要用第二人称”你”；用间接叙述，所用的人称就不同了，它必须根据具体的叙述对象来定，绝对不能使用第二人称“你”。
④用直接叙述描写人物的语言，“说”的后边要用冒号，人物说的话要用引号；用间接叙述来写，“说”的后面得改用逗号，人物说的话不能加引号。描写人物的语言，该用哪种叙述方式，要看表达的需要，把说话人的语气、感情充分表达出来，写得有声有色，就用直接叙述，如果只需要表达说话以及所说话的意思，就用间接叙述。
把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。二是改变人称代词，引号里