历史教案-二战后世界经济的发展

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高二历史教案:二战后世界经济的发展

高二历史教案:二战后世界经济的发展

高二历史教案:二战后世界经济的发展一、教学目标1.知识目标:掌握二战后世界经济发展的主要原因、特点及其影响。

了解战后世界经济的格局变化,特别是美国、西欧、日本经济的崛起。

2.能力目标:培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

提高学生通过史料分析、概括、归纳历史规律的能力。

3.情感态度与价值观目标:激发学生对历史学科的兴趣,培养学生的历史责任感。

培养学生热爱和平、关注世界发展的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点:二战后世界经济发展的主要原因。

美国经济的崛起及其影响。

西欧、日本经济的崛起及其原因。

2.教学难点:二战后世界经济发展的影响。

美国与西欧、日本经济崛起的异同。

三、教学过程1.导入新课(1)简要回顾二战结束后的国际格局,引导学生关注战后世界经济的发展。

(2)提问:同学们,你们知道二战后世界经济发展有哪些特点吗?2.授课(1)二战后世界经济发展的主要原因战后资本主义国家采取了一系列经济政策,推动经济恢复与发展。

科学技术的发展,尤其是信息技术、核能技术、航天技术等领域的突破。

国际贸易的不断扩大,促进了各国经济的相互依赖。

(2)美国经济的崛起战后美国成为资本主义世界的领导者,政治、经济、科技、军事等方面具有绝对优势。

美国政府采取了一系列政策措施,推动经济持续增长。

美国的科技创新能力,使其在战后世界经济中占据领先地位。

(3)西欧经济的崛起战后西欧国家在马歇尔计划的援助下,经济逐步恢复。

欧洲一体化进程的推进,使西欧国家在政治、经济、科技等方面取得了显著成果。

西欧国家在科技领域的发展,特别是电子、汽车等行业的崛起。

(4)日本经济的崛起战后日本在美国的援助下,经济迅速恢复。

日本政府采取了一系列政策措施,推动经济持续增长。

日本在科技领域的发展,尤其是家电、汽车等行业的崛起。

3.小结(1)二战后世界经济发展的特点:经济恢复与发展速度快,科技创新推动经济发展,国际经济格局发生变化。

(2)二战后世界经济发展的影响:促进了世界经济的繁荣,加剧了国际竞争,为世界政治格局的变化奠定了基础。

历史教案:分析二战对世界格局的影响

历史教案:分析二战对世界格局的影响

历史教案:分析二战对世界格局的影响二战是20世纪最具影响力的战争之一,其对世界格局产生了深远的影响。

本文将分析二战对世界格局的影响,从政治、经济和社会等方面进行探讨。

一、政治影响1. 美苏崛起:二战后,美国和苏联成为了世界上最强大的两个国家。

作为战胜国的美苏,在全球范围内展示了它们的军事实力和影响力。

这导致了冷战的爆发,美苏之间的政治、经济和军事对抗持续了几十年。

2. 联合国的建立:为了维护世界和平,避免重复二战的悲剧,联合国在二战结束后成立。

联合国成为了全球性的国际组织,致力于促进国际合作和解决全球性问题。

它的建立标志着国际体系的重构。

3. 殖民地解放:二战结束后,殖民地解放运动在世界范围内迅速兴起。

英国、法国、荷兰等欧洲列强在二战后逐渐失去了对其殖民地的控制权。

殖民地解放不仅改变了殖民地的政治面貌,也对世界格局产生了深远的影响。

二、经济影响1. 美国的经济霸权:二战后,美国成为全球最大的经济体,其经济实力远超其他国家。

美国通过驱动全球经济的布雷顿森林体系得以巩固其经济霸权。

这使得美国在国际事务中发挥了重要的作用,并影响着世界经济的发展。

2. 欧洲的重建和一体化:战后,欧洲的大部分城市和基础设施被毁,欧洲经济严重受损。

为了实现经济的恢复和发展,欧洲国家采取了一系列的重建措施,并推动了欧洲一体化进程。

欧洲经济共同体的建立为欧洲的和平与繁荣奠定了基础。

3. 全球贸易的发展:二战结束后,全球范围内推动了贸易自由化和全球化的浪潮。

联合国成立了全球贸易组织(WTO),促进了国际贸易的发展和规范化。

这加速了经济全球化进程,各国之间的经济联系更加紧密。

三、社会影响1. 犹太人大屠杀的重要性:二战期间,纳粹德国实施了犹太人大屠杀,将数百万犹太人置于死亡和迫害之中。

这一事件震惊了全球,并对人们的价值观产生了深刻的影响。

二战后,全球范围内加强了对种族歧视和人权侵犯的关注和斗争。

2. 人权和民主价值的兴起:二战之后,国际社会开始重视人权和民主价值,这是对纳粹主义和法西斯主义的回应。

历史教案-二战后世界经济的发展

历史教案-二战后世界经济的发展

历史教案-二战后世界经济的发展一、教学目标:1. 了解二战后世界经济的发展情况。

2. 掌握世界经济发展中的重要事件和关键词汇。

3. 分析二战后世界经济的发展对不同国家和地区的影响。

二、教学内容:1. 二战后的世界经济形势a. 世界经济的恢复和重建b. 布雷顿森林体系的建立和解体c. 冷战时期的经济发展2. 发展中国家的经济崛起a. 亚洲四小龙的崛起b. 南美洲的经济起飞c. 非洲的经济发展d. 印度和巴西的崛起3. 全球化的推动和影响a. 跨国公司的兴起b. 贸易和投资自由化c. 信息技术的发展和应用d. 文化和教育的全球化三、教学重点:1. 了解二战后世界经济的发展情况。

2. 掌握世界经济发展中的重要事件和关键词汇。

四、教学方法:1. 课堂讲授与学生讨论相结合的方式。

2. 利用多媒体教学辅助教学。

五、教学过程:Step 1:引入(10分钟)1. 教师简要介绍二战后世界经济的发展情况,激发学生的兴趣和思考。

2. 教师提出问题:二战后的世界经济是如何恢复和重建的?请学生讨论并回答。

Step 2:二战后的世界经济形势(15分钟)1. 教师简要介绍世界经济的恢复和重建情况,重点介绍布雷顿森林体系的建立和解体。

2. 学生讨论布雷顿森林体系的建立和解体对世界经济的影响。

Step 3:发展中国家的经济崛起(20分钟)1. 教师介绍亚洲四小龙、南美洲、非洲、印度和巴西的经济发展情况。

2. 学生分小组讨论并汇报各个地区的经济发展情况及其原因。

Step 4:全球化的推动和影响(15分钟)1. 教师介绍全球化的推动和影响,重点介绍跨国公司的兴起、贸易和投资自由化、信息技术的发展和应用以及文化和教育的全球化。

2. 学生讨论全球化对世界经济的影响和挑战。

Step 5:总结与评价(10分钟)教师总结课堂内容,让学生回顾所学的知识点,并提出相关的问题进行讨论。

六、课堂延伸:1. 学生可以进一步阅读相关材料,了解世界经济发展的更多细节和事件。

二战后资本主义世界经济体系的形成教案

二战后资本主义世界经济体系的形成教案

二战后资本主义世界经济体系的形成教案第一章:引言1.1 目标:让学生了解二战后资本主义世界经济体系形成的原因和背景。

1.2 内容:介绍二战后全球经济状况,战后的欧洲和美国的经济状况,以及二战后资本主义世界经济体系形成的重要性和影响。

1.3 教学方法:讲座式教学,引导学生进行思考和讨论。

1.4 教学活动:观看相关历史视频资料,了解二战后的全球经济状况。

进行小组讨论,探讨二战后资本主义世界经济体系形成的原因和背景。

进行小组报告,分享各自的研究成果。

第二章:美国的经济政策2.1 目标:让学生了解美国在二战后的经济政策及其对资本主义世界经济体系形成的影响。

2.2 内容:介绍美国的马歇尔计划,税改政策,以及其对战后经济发展的贡献。

2.3 教学方法:讲座式教学,引导学生进行思考和讨论。

2.4 教学活动:观看相关历史视频资料,了解美国的马歇尔计划和税改政策。

进行小组讨论,探讨美国经济政策对资本主义世界经济体系形成的影响。

进行小组报告,分享各自的研究成果。

第三章:欧洲的经济重建3.1 目标:让学生了解二战后欧洲的经济重建及其对资本主义世界经济体系形成的影响。

3.2 内容:介绍欧洲的Marshall 计划,欧洲经济共同体的成立,以及其对战后经济发展的贡献。

3.3 教学方法:讲座式教学,引导学生进行思考和讨论。

3.4 教学活动:观看相关历史视频资料,了解欧洲的经济重建。

进行小组讨论,探讨欧洲经济重建对资本主义世界经济体系形成的影响。

进行小组报告,分享各自的研究成果。

第四章:日本的经济重建4.1 目标:让学生了解二战后日本的经济重建及其对资本主义世界经济体系形成的影响。

4.2 内容:介绍日本战后经济政策,以及其快速经济发展的原因和影响。

4.3 教学方法:讲座式教学,引导学生进行思考和讨论。

4.4 教学活动:观看相关历史视频资料,了解日本的经济重建。

进行小组讨论,探讨日本经济重建对资本主义世界经济体系形成的影响。

进行小组报告,分享各自的研究成果。

历史教案-二战后世界经济的发展

历史教案-二战后世界经济的发展

历史教案:二战后世界经济的发展新动力。

1.__________________________________ 兴起的标志:以_____________________________________________________ 的应用为代表,还包括_________________________ 和 __________ 等高新技术。

2兴起的条件及原因:⑴由于_________ 出现重大突破;⑵一定的基础的形成;⑶由于的需要,特别是的结果。

(如在原子能利用方面, _________ 在 _____ [时间]提出质能转换式,在___________ 的推动下,从理论转变为应用。

)4•影响:⑴第三次科技革命推动了___________ 的发展。

⑵第三次科技革命促进了 ____________ 和 ____________ 的变化。

西方发达国家积极进行产业结构调整,第一二产业比重________ ,第三产业比重_____ ;政府加大了对科技的______ 和_______ 。

部分亚洲国家利用西方发达国家向发展中国家转移______________的机遇,积极发展本国工业。

⑶第三次科技革命推动了____________ 的调整。

_________ 的竞争在国际经济竞争中的地位日益重要;另一方面, 科技水平的差距,进一步扩大了发达国家同不少发展中国家的战后主要资本主义国家经济的发展1美国经济发展的阶段:⑴战后至年代初:高速发展时期①原因:大力拓展____________ ,进行_____ 输出。

应用第—次科技革命的成果,发展新兴工业,促进了经济的稳定发展,人民生活水平得到提高。

政府直接投资需要巨额资金的工业,并通过各种手段对国民经济进行宏观管理,资本主义发展进入______________________ 阶段(其实质是资本主义生产关系的局部调整),这是战后资本主义经济发展的最突出特点。

②成果:世纪年代中期,全世界—以上的商品是美国生产的;年代初,美国实际的国内生产总值比战后初期增加_______ 多。

历史教案-二战后世界经济的发展

历史教案-二战后世界经济的发展

历史教案-二战后世界经济的发展一、教学目标1.让学生了解二战后世界经济的主要发展特点和成就。

2.分析二战后世界经济格局的变化及其影响。

3.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

二、教学重难点1.重点:二战后世界经济发展的特点和成就。

2.难点:二战后世界经济格局的变化及其影响。

三、教学过程1.导入新课以二战结束为背景,简要回顾二战对世界经济的影响,引导学生思考二战后世界经济的发展趋势。

2.讲解二战后世界经济发展的特点和成就(1)二战后初期,西欧国家经济重建,美国成为世界经济霸主。

(2)20世纪50年代至70年代,日本和西欧国家经济快速发展,形成“经济奇迹”。

(3)20世纪80年代以来,新兴市场国家和发展中国家崛起,世界经济多极化趋势明显。

(4)二战后世界经济发展的主要成就:科技进步、产业结构调整、国际贸易和投资增长、全球化和区域一体化。

3.分析二战后世界经济格局的变化及其影响(1)美国霸主地位的动摇:随着西欧、日本等国家的崛起,美国在世界经济中的地位逐渐下降。

(2)多极化趋势:新兴市场国家和发展中国家的崛起,使世界经济格局呈现出多极化趋势。

(3)全球经济治理体系的变革:二战后世界经济格局的变化,推动了全球经济治理体系的变革,如国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等国际经济组织的建立和发展。

(4)影响:促进了全球经济的繁荣与发展,提高了各国人民的生活水平;加剧了国际竞争,有利于世界和平与发展。

(2)引导学生思考二战后世界经济格局的变化对当今世界的影响。

5.作业布置(1)绘制二战后世界经济发展示意图,标注出主要国家和地区的经济发展状况。

四、教学反思本节课通过讲解二战后世界经济发展的特点和成就,以及分析二战后世界经济格局的变化及其影响,使学生了解了二战后世界经济的发展历程。

在教学过程中,注重引导学生运用历史唯物主义观点分析历史现象,提高学生的历史素养。

同时,通过作业布置,让学生进一步巩固所学内容,提高学生的综合素质。

二战后资本主义世界经济体系的形成教案

二战后资本主义世界经济体系的形成教案

一、教学目标1. 知识与技能:使学生了解二战后资本主义世界经济体系的基本构成,理解其形成的原因和过程,掌握其主要特征。

2. 过程与方法:通过分析历史资料,培养学生的历史思维能力,提高学生的历史分析能力。

3. 情感态度与价值观:使学生认识到二战后资本主义世界经济体系对世界经济的稳定和发展的重要作用,培养学生对世界经济发展的关注和责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点:二战后资本主义世界经济体系的基本构成,形成的原因和过程,主要特征。

2. 教学难点:二战后资本主义世界经济体系形成的原因和过程。

三、教学准备1. 教材:《高中历史必修二》第六单元“繁荣与危机”,第190页起。

2. 辅助材料:相关历史资料、图片、图表等。

四、教学过程1. 导入新课:通过展示二战后世界经济形势的图片和数据,引发学生对二战后资本主义世界经济体系的好奇心。

2. 自主学习:学生根据教材内容,了解二战后资本主义世界经济体系的基本构成,形成的原因和过程,主要特征。

3. 课堂讲解:教师根据教材内容和辅助材料,详细讲解二战后资本主义世界经济体系的形成过程,分析其形成的原因,阐述其主要特征。

4. 课堂讨论:学生分组讨论,分析二战后资本主义世界经济体系对世界经济发展的影响,提出自己的观点。

5. 总结提升:教师引导学生总结二战后资本主义世界经济体系的主要内容和影响,强调其对世界经济发展的积极作用。

五、课后作业1. 根据教材内容和课堂讲解,绘制二战后资本主义世界经济体系的基本构成图。

2. 写一篇短文,分析二战后资本主义世界经济体系的形成原因和过程,以及其主要特征。

3. 查阅相关资料,了解二战后资本主义世界经济体系对世界经济发展的影响,并结合现实,谈谈自己的看法。

六、教学内容1. 知识与技能:使学生了解二战后资本主义世界经济体系的基本构成,理解其形成的原因和过程,掌握其主要特征。

2. 过程与方法:通过分析历史资料,培养学生的历史思维能力,提高学生的历史分析能力。

高中历史教案:第二次世界大战的全球影响

高中历史教案:第二次世界大战的全球影响

高中历史教案:第二次世界大战的全球影响第二次世界大战的全球影响一、引言二战是20世纪最具影响力和毁灭性的冲突之一。

它不仅对直接参与的国家产生了深远的影响,而且对整个世界秩序和未来发展产生了巨大的冲击。

本文将讨论第二次世界大战对全球各方面造成的影响。

二、经济影响1. 毁灭性的经济破坏:第二次世界大战中,欧洲和亚洲等地区遭受了巨大的经济破坏。

许多城市被轰炸摧毁,工厂和基础设施也被损毁。

这导致了大量财富损失和失业问题。

2. 经济复苏:尽管战后许多国家经历了困难时期,但为了重建废墟,投资增加并实行长期规划迅速推动了经济走向复苏。

特别是美国、德国和日本等国在战后几十年中取得了显著的经济增长。

三、政治影响1. 新秩序形成:第二次世界大战结束后,以联合国为核心的国际秩序开始形成,各国通过合作和谈判解决争端。

并在此基础上筹建了一系列国际组织,如北约和国际货币基金组织等。

2. 冷战的开始:战后世界的政治影响包括冷战的爆发。

美苏两个超级大国之间的意识形态分歧、经济竞争和军备竞赛在某种程度上改变了全球格局,并持续影响了整个二十世纪。

四、社会影响1. 人口减少与移民潮:许多国家在战争中损失了大量人口,而其他地区则出现了大规模的移民潮。

这导致了许多社会结构和文化的变革,也引发了许多社会问题。

2. 反思与改革:第二次世界大战对人们带来深刻启示,使他们重新评估战争、种族主义和极端主义等问题。

这些反思催生了许多社会运动和改革,推动社会进步。

3. 女性权益提升:女性在二战期间在工厂、医院和其他行业中发挥了重要作用。

这为妇女争取更多权益奠定了基础,并倒逼社会进一步承认和尊重妇女的地位。

五、文化影响1. 文学与电影作品:许多战后文学和电影作品探讨了战争的荒谬性和人类的痛苦,如《1984》、《美丽新世界》等。

这些作品反映了压迫、自由和人性的困境。

2. 科技与创新:因为战争需要,科学技术在第二次世界大战期间迅速发展。

原子弹、计算机、喷气式飞机等技术应用改变了世界,并对后续科技进步产生了深远影响。

二战后世界经济的发展

二战后世界经济的发展
二战后世界经济的发展
xx年xx月xx日
目 录
• 战后世界经济的重建 • 战后欧洲经济的发展 • 战后亚洲经济的发展 • 战后拉美经济的发展 • 战后非洲经济的发展 • 战后世界经济发展的趋势与特点 • 战后世界经济发展的经验与教训
01
战后世界经济的重建
经济的崩溃和重建
1
1945年二战结束时,全球各国经济普遍受到严 重破坏,许多国家陷入经济崩溃的境地。
02
战后欧洲经济的发展
欧洲经济的复兴
1945年二战结束,欧洲经济遭受重创,经济规模大 幅缩减,生产水平下降。
1947年,马歇尔计划启动,美国向欧洲提供资金和 物资援助,帮助欧洲恢复经济。
1948年至1952年,欧洲经历了经济快速复苏阶 段,生产逐渐恢复到战前水平。
欧洲共同体的建立
1960年,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢 森堡六国成立了欧洲共同体。
的经济联系。
马歇尔计划的实施对于欧洲和日本的重建起到了重要的推动作
03
用。
联合国的成立
1945年联合国成立,由51个国家组成,旨在 促进国际和平与合作。
联合国成立之初,就设立了经济与社会理事会 等机构,推动各国在经济、社会和环境等方面 的合作。
联合国的成立为各国之间的经济合作提供了平 台和机制,促进了全球经济的繁荣和发展。
科技和教育的发展
总结词
科技和教育是二战后世界经济发展的重要基础,通过不断推进科技和教育的发展 ,为经济发展提供了源源不断的动力。
详细描述
二战后,科技和教育成为推动经济增长的重要因素。各国开始重视科技和教育的 发展,并加大对科技和教育的投入。这些措施为科技创新提供了强有力的支持, 同时为人才培养提供了良好的环境。

大二历史教案研究二战及其对世界的影响

大二历史教案研究二战及其对世界的影响

大二历史教案研究二战及其对世界的影响大二历史教案研究:二战及其对世界的影响二战是20世纪上半叶最具影响力和严重性的全球冲突之一,对整个世界产生了深远的影响。

本文将探讨二战的起因、过程和结果,并分析其对世界政治、经济和社会的持久影响。

一、二战的起因二战爆发的起因可以追溯到第一次世界大战结束后的种种问题未能得到彻底解决。

一方面,沉重的战争赔款加剧了德国的经济困难和社会不稳定。

另一方面,强大的国家主义和民族主义情绪在多个国家中兴起,如纳粹德国、法西斯意大利和大日本帝国。

这些国家领导人寻求把本国利益置于国际社会利益之上,导致了对外侵略行为的增加。

二、二战的过程二战开始于1939年德国入侵波兰,之后形成了分为两个阵营的多国战争。

轴心国主要由德国、日本和意大利组成,而盟军主要由英国、苏联、美国等国家组成。

战争期间,欧洲和亚洲多个国家成为了战场,许多国家经历了毁灭性的战争。

在1945年,盟军最终取得胜利,纳粹德国和日本帝国相继投降,二战正式结束。

三、二战对世界的影响1. 政治影响二战重塑了全球政治格局。

盟军的胜利导致了国际联盟的解散,取而代之的是由大国主导的联合国。

冷战的出现使世界势力分为西方阵营和东方阵营,两个超级大国--美国和苏联--之间的竞争持续了几十年。

2. 经济影响二战结束后,世界经济复苏迅速展开。

美国成为了全球最强大的经济国家,逐渐取代了欧洲列强的地位。

同时,战后世界贸易组织的建立促进了国际经济合作和全球贸易的发展。

3. 社会影响二战的种种罪行引发了对战争罪责和人权保护的广泛关注。

纳粹的犹太人大屠杀成为人类历史上最严重的种族灭绝事件之一,激发了全球对反种族歧视的斗争。

此外,战争还导致了大量人口的流离失所和战后重建的困难。

四、结论二战是人类历史上最具影响力的冲突之一,其对世界产生了持久的影响。

无论是政治、经济还是社会层面,二战都改变了全球的格局和命运。

我们应该从历史中吸取教训,促进和平与合作,以确保世界远离战争和冲突。

人民版历史必修二《二战后资本主义世界经济体系的形成》》教案

人民版历史必修二《二战后资本主义世界经济体系的形成》》教案

专题八当今世界经济的全球化趋势一二战后资本主义世界经济体系的形成【教学目标】一、知识与能力1、识记《布雷顿森林协定》的签署,国际货币基金组织和世界银行的成立2、了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。

了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。

二、过程与方法1、探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用三、情感态度价值观1、国家的经济实力决定外交活动2、以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现,也对资本主义经济发展起了很大的促进作用【重点难点】教学重点:战后主要资本主义国家经济发展概况及原因教学难点:认识“战后资本主义发展的新变化”【教学流程】(导入)议一议:有人认为,世界经济的混乱、各国利己主义的政策,是导致1929年世界经济危机加深的重要原因,并由此促使德意日三国走上使用武力重新瓜公殖民地的战争道路。

你认为呢?(有一定的道理。

1929年发生经济危机时,各国面对恶化的形势,转嫁危机,设置关税壁垒,从而引发了倾销战、关税战,使危机程度更加严重。

各国以邻为壑的利己主义政策导致了资本主义世界的不断分化,资源自给率较低、金融力量相对薄弱的德意日逐渐勾结并结成了法西斯联盟,走上了战争道路。

)第二次世界大战之后,人类社会形成了以下共识:(1)协调世界经济(2)稳定经济秩序(3)防止战争的悲剧重演一、“布雷顿森林体系的建立”由于第二次世界大战的影响,主要的资本主义国家经济都遭到了严重破坏,实力大减,尤其是英国想保持英镑的国际货币地位已是心有余而力不足。

相反,美国的经济实力却大增,这就为美国主导资本主义世界经济奠定了坚实的物质基础。

1、背景(1)二战后,重建世界经济已成燃眉之急;(2)美国主导资本主义世界经济是必然的。

2、“布雷顿森林体系”建立的经过(1)1944年7月联合国国际货币金融会议签署《布雷顿森林协定》,主要内容:美元与黄金直接挂钩;国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩;意义:形成了以美元为中心的资本主义世界货币体系,美国由此建立起以美元为支柱的国际货币制度,掌握了资本主义世界的经济命脉。

高中历史教案:二战对世界的影响和启示

高中历史教案:二战对世界的影响和启示

高中历史教案:二战对世界的影响和启示一、二战对世界的影响1. 战争改变了世界地缘政治格局二战使得许多国家的地缘政治格局发生了重大改变。

首先,德国和日本在战后失去了其殖民帝国,这导致了全球版图的重新构建。

英国和法国等旧有大国的衰落也使得美国和苏联成为超级大国。

其次,欧洲的整体形势发生了变化,苏联成为一个强大的共产主义力量,并与西方进行着持久的冷战。

2. 全球性经济和科技发展二战后,世界各个国家都加大了对科学技术和经济发展的投入。

尤其是美国,在不断提升自身科技水平的同时,还通过马歇尔计划帮助了欧洲恢复经济。

此外,随着冷战期间美苏两个超级大国之间的竞争加剧,太空科技和信息技术领域取得突破性进展。

3. 对人类社会带来深刻启示二战对人类社会产生了深远影响,并给我们带来一些重要启示。

首先,战争暴行使得人们更加珍惜和追求和平。

同时,战争中日益发展的科技也提醒着我们要正确应用科技进步。

其次,通过二战可以看到种族主义、纳粹主义等极端思想的危害,促使我们警惕对种族和宗教的歧视及偏见。

此外,联合国的成立以及二战后出现的国际法体系为维护世界和平与稳定注入了新内容。

二、二战对各国社会与经济的影响1. 战后重建二战结束后,全球各国面临着庞大的战争破坏和经济困境。

许多国家采取了重建策略,通过修复基础设施、恢复生产力来恢复自身经济实力。

例如,欧洲国家在美国帮助下推行了马歇尔计划以重建破碎的经济体系。

2. 社会转型与民主意识觉醒二战导致了世界范围内社会结构和价值观念的转型。

在很多欧洲国家,军事独裁统治下失败的经验促使人们重新审视民主制度。

在战后,许多国家开始实行选举或者恢复了之前废除的民主制度。

3. 妇女地位和社会角色的转变二战期间,在许多国家,尤其是美国和苏联,妇女参与到工业生产中成为一支重要力量,为战争胜利作出了巨大贡献。

这使得妇女在社会中的地位发生了有意义的改变,并铺平了妇女争取平等权益的道路。

4. 科技进步与冷战影响二战期间推动了科学技术领域的巨大进步,例如核技术、航空技术等发展。

历史教案-二战后世界经济的发展

历史教案-二战后世界经济的发展

历史教案-二战后世界经济的发展一、20世纪四五十年代开始的第三次科技革命成为战后世界经济发展的新动力。

⒈兴起的标志:以_____、_____、______的应用为代表,还包括______、______和______等高新技术。

⒉兴起的条件及原因:⑴由于____出现重大突破;⑵一定的___、___基础的形成;⑶由于_____的需要,特别是______________的结果。

(如在原子能利用方面,_____在___[时间]提出质能转换式,在______的推动下,从理论转变为应用。

)⑴科技转化为______的速度加快。

——第三次科技革命___的特点。

⑵___和___密切结合。

⑶科学技术各领域相互____,出现两种趋势:⒊特点:①学科越来越__,分工越来越__。

②科学研究朝着____方向发展。

⒋影响:⑴第三次科技革命推动了______的发展。

⑵第三次科技革命促进了______和______的变化。

西方发达国家积极进行产业结构调整,第一、二产业比重___,第三产业比重___;政府加大了对科技的___和___。

部分亚洲国家利用西方发达国家向发展中国家转移______的机遇,积极发展本国工业。

⑶第三次科技革命推动了______的调整。

_____的竞争在国际经济竞争中的地位日益重要;另一方面,科技水平的差距,进一步扩大了发达国家同不少发展中国家的____。

⒈美国经济发展的阶段:⑴战后至70年代初:高速发展时期。

①原因:a.大力拓展______,进行___输出。

b.应用第__次科技革命的成果[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页。

二战后资本主义世界经济体系的形成教案

二战后资本主义世界经济体系的形成教案

二战后资本主义世界经济体系的形成教案一、教学目标1. 让学生了解二战后资本主义世界经济体系的形成背景。

2. 让学生掌握二战后资本主义世界经济体系的主要组成部分。

3. 让学生了解二战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响。

二、教学重点与难点1. 教学重点:二战后资本主义世界经济体系的形成过程及主要组成部分。

2. 教学难点:二战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响。

三、教学方法1. 采用讲授法,讲解二战后资本主义世界经济体系的形成背景、过程和影响。

2. 采用案例分析法,分析二战后资本主义世界经济体系的主要组成部分。

3. 采用讨论法,让学生探讨二战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响。

四、教学内容1. 二战后资本主义世界经济体系的形成背景:二战结束后,世界各国面临重建的任务,美国成为全球经济霸主,欧洲和日本等国家遭受重创,迫切需要恢复经济。

2. 二战后资本主义世界经济体系的主要组成部分:a. 布雷顿森林体系:以美元为基础的国际货币体系,确立美元与黄金挂钩,其他国家货币与美元挂钩。

b. 关贸总协定(GATT):旨在降低关税,促进国际贸易自由化的多边协议。

c. 国际货币基金组织(IMF)和世界银行(World Bank):负责国际金融稳定和国际发展援助的机构。

3. 二战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响:a. 促进了全球贸易和资本流动的发展。

b. 有助于稳定国际金融市场,减少货币汇率波动。

c. 推动了全球经济的一体化进程。

五、教学过程1. 引入新课:简要介绍二战后资本主义世界经济体系的形成背景。

2. 讲解布雷顿森林体系:阐述其目的、内容和影响。

3. 讲解关贸总协定(GATT):阐述其目的、内容和影响。

4. 讲解国际货币基金组织(IMF)和世界银行(World Bank):阐述其成立背景、主要职责和影响。

5. 分析二战后资本主义世界经济体系对全球经济发展的影响:引导学生进行思考和讨论。

二战后世界经济的发展

二战后世界经济的发展
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亚洲
日本在战后进行了土地改革和工业化进程,逐渐发展成为工业大国;中国实行改革开放政策,逐步开放经济,吸引外资和技术。
经济政策与改革
产业转型与科技创新
欧洲在战后逐渐发展起汽车、电子、化工等产业,科技创新活跃,如德国的机械制造和法国的航空业。
欧洲
日本在战后大力发展汽车、电子、钢铁等产业,逐渐成为工业强国;中国则从初级制造业向高端制造业转型。
经济政策与改革
二战后美国政府实施了一系列重要的经济政策和改革措施,包括马丁·路德·金等人推动的民权运动、福利制度的改革以及里根政府的供给侧改革等。
这些政策和改革对美国经济的发展起到了重要的推动作用,如民权运动为黑人等少数族裔争取了平等权利,提高了社会公平性和生产效率;福利制度的改革则改善了低收入人群的生活状况,降低了社会不安定因素;供给侧改革则提高了生产效率和市场竞争力,促进了经济增长。
01
02
03
亚洲各国在战后初期采取了进口替代工业化战略,逐步实现了经济的自主发展。
20世纪80年代和90年代,亚洲各国纷纷开放经济,吸引外资和技术,推动经济的快速发展。
亚洲经济在20世纪90年代经历了高速发展的黄金时期,成为全球经济的重要引擎。
经济腾飞与改革开放
1
产业升级与技术创新
2
3
亚洲各国在经济发展过程中注重产业升级和技术创新,推动经济的可持续发展。
02
西欧
西欧国家在二战后通过欧洲一体化进程,建立了欧洲经济共同体和欧洲联盟,促进了区域经济一体化。
关税和贸易总协定的签署
关税和贸易总协定的签署为全球贸易提供了规则和机制,推动了全球贸易的发展。
全球贸易与金融体系
布雷顿森林体系的改革
随着时间的推移,布雷顿森林体系逐渐暴露出一些问题,需要进行改革和完善。

历史教案-二战后世界经济的发展

历史教案-二战后世界经济的发展

历史教案:二战后世界经济的发展新动力。

⒈兴起的标志:以_____、_____、______的应用为代表,还包括______、______和______等高新技术。

⒉兴起的条件及原因:⑴由于____出现重大突破;⑵一定的___、___基础的形成;⑶由于_____的需要,特别是______________的结果。

(如在原子能利用方面,_____在___[时间]提出质能转换式,在______的推动下,从理论转变为应用。

)模式一:南斯拉夫——社会主义自治的市场经济体制自__年被开除出共产党和工人党情报局后,逐渐走上了一条_____、____的社会主义建设道路,即实行__________。

③不成功的改革——波兰:A.背景:a.社会主义建设初期,国民经济比例失调;b.苏共“二十大”后,局势动荡,人民对______状况不满,发生了____事件。

B.过程:波兹南事件后,_____出任波兰统一工人党第一书记,开始政治、经济改革。

哥穆尔卡提出_____________的方针,扩大______。

c.结果:改革并未取得明显成效。

__年代末出现经济困难,长期无法摆脱困境。

④模式二:匈牙利——计划机制与市场机制相结合A.背景:a.苏共“二十大”后,改革呼声强烈,知识分子组成的______十分活跃;b.人们要求发扬_______,健全___,纠正___________;年,匈牙利国内的反共势力在外国势力的支持下,在首都____发生动乱和武装冲突,酿成“匈牙利事件”。

B.过程:匈牙利事件后,以____为首的党和政府实行了一些新的经济政策,并从__年起,开始大规模的_______:在_________的基础上,把___________与_______________有机地联系起来。

c.结果:取得了一定成效,经济发展较快,___比较繁荣,人民生活有较大提高。

⑤短暂的“布拉克之春”——捷克斯洛伐克:A.原因:60年代,捷克斯洛伐克的_____遇到严重困难,___斗争激烈。

高中历史当今世界经济的全球化趋势第1课二战后资本主义世界经济体系的形成教案

高中历史当今世界经济的全球化趋势第1课二战后资本主义世界经济体系的形成教案

专题八当今世界经济的全球化趋势一二战后资本主义世界经济体系的形成课程标准:以“布雷顿森林体系”的建立为例,认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。

一、“布雷顿森林体系”1.背景(1)二战后除美国外,各国的社会经济都遭到严重破坏。

(2)美国凭借在战争中树立起来的经济、政治和军事优势地位,积极筹建一个受美国控制的国际经济秩序。

2.建立1944年7月,在美国布雷顿森林举行的国际货币金融会议,通过了《布雷顿森林协议》。

3.内容(1)美元与黄金直接挂钩。

(2)国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩。

4.构成世界银行和国际货币基金组织。

(1)建立:1945年,世界银行建立,1946年正式运行;1945年,国际货币基金组织宣告成立,1947年正式运行。

(2)资金来源:各会员国认缴的股金,股金份额的多少是根据每个会员国的相对经济实力来确定的。

(3)权利划分:投票权的大小与各会员国认缴的股金份额成正比。

(4)特点:以美国为首的发达资本主义国家对世界金融与贸易的走向有着重大的影响力。

5.影响(1)对美国:①美元获得了“等同黄金”的特殊地位,确立了美元在资本主义世界货币金融领域的霸主地位。

②建立起以美元为中心的资本主义世界货币体系。

③适应了美国对外经济扩张的需要。

(2)对世界:一定程度上稳定了世界经济秩序,扩大了世界贸易。

二、以美国为主导的世界贸易体系的形成1.背景(1)二战后初期,美国以外的许多资本主义国家因国际经济萎缩,纷纷采取贸易保护主义政策。

(2)“布雷顿森林体系”消除了阻碍国际贸易的外汇管制。

(3)美国为了让自己的产品能更畅通地进入世界市场,着手建立国际贸易体系。

2.标志关贸总协定形成。

(1)成立:①1946年,联合国经济及社会理事会接受了美国提出的关于建立国际贸易组织的建议,并成立了筹备委员会。

②1947年10月,美、中等23国签署《关税与贸易总协定临时适用协定书》。

(2)宗旨:缔约方通过相互削减关税和消除关税壁垒、取消国际贸易中的歧视待遇,以促进自由贸易。

高二历史教案:二战后世界经济的发展

高二历史教案:二战后世界经济的发展

高二历史教案:二战后世界经济的发展教案名称:二战后世界经济的发展教学科目:历史适用年级:高二教学目标:1. 了解二战后世界经济的重建和发展的背景和条件;2. 掌握二战后国际经济组织的建立与发展;3. 分析并评价二战后各国经济发展的特点和影响;4. 培养学生对历史事件思考和分析的能力。

教学重点:1. 二战后世界经济的重建和发展的背景和条件;2. 二战后国际经济组织的建立与发展;3. 各国经济发展的特点和影响。

教学难点:1. 如何分析二战后世界经济的发展特点和影响;2. 如何评价国际经济组织的作用和发展。

教学准备:1. 教材:高中历史教材;2. 多媒体设备。

教学过程:一、导入(5分钟)利用多媒体设备播放相关影片或图片,让学生感受二战后世界经济的废墟和重建的艰难。

二、知识讲解(10分钟)讲解二战后世界经济的重建和发展的背景和条件,介绍马歇尔计划等国际援助与重建举措。

三、讨论与分析(15分钟)要求学生分小组讨论,根据所学知识分析马歇尔计划和其他国际援助的具体内容和影响,提出自己的看法。

然后,组织学生以小组为单位,根据所学内容,通过讨论和分析,总结二战后各国经济发展的特点和影响,并由每个小组派代表进行汇报。

四、国际经济组织的建立与发展(15分钟)讲解联合国、国际货币基金组织和世界银行等国际经济组织的建立与发展,强调其对世界经济发展的重要作用。

五、小结与展望(5分钟)对本节课所学内容进行小结,并展望二战后世界经济的发展前景和挑战。

六、作业布置(5分钟)布置相关阅读材料,要求学生写一篇文章,分析二战后世界经济发展的特点和影响,并列举例子。

教学反思:本节课通过多种教学方式,如影片、讨论和分析等,激发学生的兴趣,培养学生的思考和分析能力。

同时,通过作业的布置,加深学生对所学知识的理解和掌握。

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历史教案-二战后世界经济的发展 第二节二战后世界经济的发展一、 20 世纪四五十年代开始的第三次科 技革命成为战后世界经济发展的新动力。

⒈兴起的标志以_____、_____、______的应用为代 表,还包括______、______和______等高新技术。

⒉兴起的条件及原因⑴由于____出现重大突破;⑵一定的___、 ___基础的形成;⑶由于_____的需要,特别是________ ______的结果。

如在原子能利用方面,_____在___ [时间]提出质能转换式, 在______的推动下,从理论转变为应用。

⑴科技转化为______的速度加快。

——第三次科技革命___的特点。

⑵___和___密切结合。

⑶科学技术各领域相互____, 出现两种趋势⒊特点①学科越来越 __,分工越来越__。

②科学研究朝着____方向发展。

⒋影响⑴第三次科技革命推动了______的发展。

⑵第三次科技革命促进了______和______的变化。

西方发达国家积极进行产业结构 调整,第一、二产业比重___,第三产业比重___;政府加大了 对科技的___和___。

部分亚洲国家利用西方发达国家向发展中国家转移______的 机遇,积极发展本国工业。

⑶第三次科技革命推动了______的调整。

_____的竞争在国际经济竞争中的地位日益重要;另一方面,科 技水平的差距,进一步扩大了发达国家同不少发展中国家的____。

二、二战后主要资本主义国家经济的发展⒈美国经济发展的阶段 ⑴战后至 70 年代初高速发展时期。

①原因大力拓展______,进行___输出。

应用第__次科技革命的成果 ,发展新兴工业,促进了经济的稳定发展,人民生活水平 得到提高。

政府直接投资需要巨额资金的工业,并通过各种手段对国民经济进行 宏观管理,资本 主义发展进入________阶段其实质是资本主义生产关系的 局部调整,这是 战后资本主义经济发展的最突出特点。

②成果 20 世纪 50 年代中期,全世界__以上的商品是美国生产的; 70 年代初,美国实际的国内 生产总值比战后初期增加___多。

⑵70 年代以后,美国经济发展经历了放缓、衰退到滞胀的发展阶段, 美国世界霸主的地位动摇。

①明显放缓原因___和___经济的快速发展, 形成了对美国霸主 地位的挑战。

70 年代美国出现了贸易__差,并不断扩大。

黄金和外汇储备大幅下降使美国由最大__国变为最大__国。

美国陷于越南战争,保持着大量军费开支。

后果__年美国无法再按____兑换黄金,从而______体系 解体。

②出现衰退直接原因__年资本主义世界发生了战后最严重的一次 经济危机。

根本原因_____________。

直接原因中东国家以石油为武器,掀起联合反帝斗争,引发____ _。

影响美国的资本主义世界经济霸主地位动摇。

原因是什么?③滞胀原因 1973~1975 年资本主义世界经济危机对生产的破坏。

国有化形式造成生产效率的低下,生产发展缓慢。

表现____和_____并存或同时出现。

影响 80 年代,美国开始实行非国有化的改革。

⑶80 年代里根政府对美国经济的改革,使美国经济开始复苏。

①措施____、_______、________等。

②效果__年底,美国经济开始复苏,出现_____,____和 ____显著降低。

③问题_____急剧上升, 成为美国经济的沉重负担里根为拖垮困 难的苏联经济,开展以____为核心的新一轮军备竞赛。

⑷90 年代克林顿政府对美国经济的改革使美国出现战后最长的经济 持续增长时期。

①原因克林顿政府大刀阔斧的改革;顺应了世界经济全球化的潮流, 大力发展___经济。

②表现______、 ______、 _______和_____ _三低一高 ③特征以____为代表的高科技产业成为经济的主导产业。

⒉西欧经济的发展。

⑴战后初期到 50 年代初经济恢复阶段。

原因_________;__________;_______ ____;有 较高的生产力水平基础;战后资本主义制度和统治的迅速稳定。

⑵50 年代初到 70 年代初经济高速发展阶段西方经济学家称为黄金二 十年。

①突出表现联邦德国的飞速发展,被称为西方国家的优等生。

为什么?应结合战后对法西 斯德国进行的处置来理解政治民主化改革、非军事化改革、美国的外 援、政府的宏观管理政策、重视科技和教育、德国人民的高素质。

__年代初,联邦德国已经超过英法,成为欧洲资 本主义经济大国。

②影响密切了西欧国家之间的经济联系,开始了____进程。

1967 年______的成 立,使欧共体政治上成为抗衡美苏争霸的重要政治力量,经济上形成 与美国、日本的三足鼎立 的竞争局面。

欧共体成立的主要目标是争取在成员国之间逐步实现______ ___的自由交流四大流 通,进一步促进______。

⑶70 年代以后,西欧经济受经济危机的影响,进入滞胀时期。

80 年代后,各国纷纷进行非国有化改革,经济进一步发展。

1993 年欧共体 12 国结成欧洲经济政治联盟,即欧洲联盟。

⒊日本的经济起飞。

⑴二战后至 50 年代初是美国对日本的占领时期,对日本进行的比较 广泛的_____,进一步消除了生产关系中的____因素,为经济发 展提供了前提。

⑵1955 年以后,日本经济进入快速发展时期。

①主要原因有哪些?②成果__年代末,日本已经是仅次于美国的 资本主义世界第二号经济大国。

⑶80 年代以后, 日本加大了发展____的力度, 推动经济稳步增长。

①成果__年, 日本的人均国民生产总值超过美国, 一度跃居资本主 义大国之首。

②影响日本开始谋求______的地位, 希望在世界事务中发挥更 大的影响。

70 年代中期以 后,美日关系在政治领域,逐渐由原来的控制与被控制的关系变成了 重要的_____关系。

⒋二战后主要资本主义国家不同程度地推行了________,以 缓和社会矛盾。

但经济发展仍然存在的矛盾与问题有哪些?三、二战后社会主义超出 一国范围——社会主义阵营的形成、发展和破裂。

⒈苏联、东欧各国经济的恢复及战后社会主义阵营的形成。

⑴苏联经济的恢复①主要原因苏联于__年~__年完成四五计划 即___________。

②成就到 1950 年,工业总产值超过 1940 年的 73,农业总产值__ 战前。

国防工业方面,__年建成了原子能反应堆,__年爆炸了第一颗原 子弹,打破了美国的核垄断。

③存在问题苏联在取得巨大成就的同时,还存在哪些问题? ⑵东欧人民民主国家的建立和巩固 ①东欧人民民主政权建立的条件 ②实质是_________________________。

③政权成立后面临的主要任务是__________________。

④结果 1948~__年,苏联式的高度集中的经济政治体制在东欧确 立。

如何评价这种苏联模式?⑶亚洲人民民主国家的建立。

①蒙古__年初, 当时的中国政府___政府承认蒙古人民共和国成 立。

1958 年蒙古人民革命党宣称蒙古已由一个___国家转变为___ __。

1959 年,蒙古政府宣布蒙古已完成了农村中的_______。

②朝鲜民主主义人民共和国成立__年 9 月,于朝鲜半岛北部成立, 首都是__,首相是___。

同年 8 月,在朝鲜半岛南部成立___,以__为首都。

朝鲜半岛从此处于分裂状态。

形成这一局面的直接原因__________________ __。

③越南共和国成立 1945 年 8 月,越南人民在________领导 下进行了民族民主革命,取得成立。

9 月成立民主共和国,___任共和国主席。

1954 年,越南人民取得了_____的胜利,法国被迫签署关于恢复 _____和平的______,以______为界,越南__获得解 放。

④中华人民共和国成立 1949 年 10 月 1 日。

⑷社会主义阵营的形成。

①标志苏联、 欧亚各人民民主国家与___________建立了 外交关系,并开始广泛合作。

②社会主义阵营包括__个国家。

③如何认识社会主义阵营的历史作用?④结果 60 年代初, 社会主义 国家之间原有的合作遭到破坏。

1968 年苏联占领______后,社会主义阵营不复存在。

⒉50 年代至 60 年代苏联及东欧社会主义现代化改革的先后失败,中 国建设中国特色社会主义的蓬勃发展。

⑴改革的根本原因高度集中的经济政治体制斯大林体制越来越不适 应生产力发展的需要⑵改革的实质试图变革原有的经济体制或社会主义 生产关系的调整。

⑶苏联的改革和挫折①赫鲁晓夫 1953~1964 年当政改革背景 1953 年,___逝世后,赫鲁晓夫作为苏联最高领导人的地位稳定下来。

1956 年 2 月,苏共召开二十大。

大会听取了赫鲁晓夫作党中央的_______;还听取了关于__ _______的秘密报告。

会后,苏联全国开展了______的活动,同时进行了大规模的_ _____工作。

内容经济领域的改革首先从___开始,重点也在__,并取得了一 定的成效。

在工业方面,他采取了一些____、_______的措施。

.失败的原因缺乏正确的_____;缺乏_____的精神。

失败的根本原因在于没有改变__________。

②勃列日涅夫 1964~1982 年当政改革措施把经济改革的重点转移到 ___方面,始终坚持把发展的重点放在_____上。

结果执政前期,取得了某些成就。

在他执政期间,苏联军备力量大为增长,一跃而成为与美国匹敌的_ ____,人民生活也有所改善。

他执政后期,随着他个人_____的滋长,政治生活的僵化,__ __________活力衰退,社会矛盾丛生,国家陷入困境。

失败的根本原因只是对苏联原有经济体制的某种___,没有从根本 变革_________。

⑷东欧社会主义国家的改革 ①共同原因_______阻碍了东欧 各国的社会主义建设。

各国人民强烈要求摆脱这种模式。

②模式一南斯拉夫——社会主义自治的市场经济体制 自__年被开除出共产党和工人党情报局后,逐渐走上了一条___ __、____的社会主义 建设道路,即实行__________。

③不成功的改革——波兰 背景社会主义建设初期,国民经济比例失调;苏共二十大后,局势动 荡,人民对______状况不满,发生了____事件。

过程波兹南事件后,_____出任波兰统一工人党第一书记,开始政治、经济改革。

哥穆尔卡提出_____________的方针,扩大_____ _。

结果改革并未取得明显成效。

__年代末出现经济困难,长期无法摆脱困境。

④模式二匈牙利——计划机制与市场机制相结合 背景苏共二十大后,改革呼声强烈,知识分子组成的______十 分活跃;人们要求发扬_______,健全___,纠正______ _____;1956 年,匈牙利国内的反共势力在外国势力的支持下,在首 都____发生动乱和武装冲突,酿成匈牙利事件。

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