2018年安徽省普通高中学业水平考试纲要-历史学科(word版)
历史学科2019年安徽省初中学业水平考试纲要
制及其作用，青铜工艺的成就，甲骨文，都江 的建立、“闭
堰工程，老子和孔子
关锁国”等史
B.理解 春秋战国时期的社会变化；商鞅变法 实，考查学生
使秦国逐渐强大起来；“百家争鸣”对后世的 分析问题和解
深远影响
决问题的能力
A.识记 秦统一中国，秦的暴政和陈胜、吴广
起义，秦朝的灭亡和西汉的建立，佛教的传入 2.通过汉武帝
片战争、俄国通过不平等条约割占中国北方大 约》《辛丑条
片领土
约》等为例，
B.理解 鸦片战争对中国近代社会的影响
考查学生对中
A.识记 洋务派，甲午中日战争，维新变法运 国近代社会深
动，义和团运动和八国联军侵华
刻变化、民族
B.理解 洋务运动的作用和局限性
危机不断加深
C.运用 结合《马关条约》《辛丑条约》的内容， 的认识，增强
（二）考试目标 1.知识与能力 知识与能力的考查主要体现在以下三个方面： （1）知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道人类文明的主要成果， 初步掌握历史发展的基本线索。 （2）了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察， 从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 （3）初步学会从多种渠道获取历史信息，包括文献资料、图片、图表、实物、 遗址、遗迹、影像、口述以及历史文学作品等，初步形成重证据的历史意识和处 理历史信息的能力，初步学会分析和解决历史问题的能力。 2.过程与方法 过程与方法的考查主要体现在以下四个方面： （1）通过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历 史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。 （2）初步掌握学习历史的一些基本方法，运用时序与地域、原因与结果、动 机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断。 （3）初步理解历史问题的价值和意义，初步学会对历史事物进行分析和评价， 并在探究历史的过程中尝试反思历史，汲取历史的经验教训。 （4）初步掌握分析和解释历史问题的方法，注重独立思考和探究式学习，力 求在表达自己的见解时能够言而有据、推论得当。 3.情感、态度与价值观 情感、态度与价值观目标主要在日常的教育教学过程中加以落实。为了突出 其在义务教育阶段中的重要性，历史学科初中学业水平考试将渗透以下具体目标： （1）从历史的角度认识中国国情，认同中华民族的优秀文化传统；认识在漫 长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民
2018年全国卷Ⅲ文综历史高考试题(word版含答案)
绝密★启用前
2018年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷3)
文科综合能力测试
注意事项：
1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。写在试卷上无效。
3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
地理：1-11 36 37 43 44
历史：24-35 41 42 45 46 47
政治：12-23 38 39 40
一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合要求的。
24．据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见图7。据此可知，战国以前
图7
A．铁制农具得到普遍使用B．新疆地区与中原联系紧密
C．我国的冶铁技术已经相当普及D．铁器分布可反映社会发展程度
25．表1 宋代宰相祖辈任官情况表
表1据学者研究整理而成，反映出两宋时期
A．世家大族影响巨大B．社会阶层流动加强
C．宰相权力日益下降D．科举制度功能弱化
26．我国第一部药学专书《神农本草经》大约成书于汉代，《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。
安徽高考考纲
安徽省高考考纲指的是《安徽2019年高考大纲》，它是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的，是制定《考试说明》的原则依据。各分省命题省市在《考试大纲》的基础上，可以结合本省市高考方案和教学实际制订《考试说明》。
语文、数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分。各科成绩当次有效。文史类考生考语文、数学（文）、外语、文科（综合）4科，理工类考生考语文、数学（理）、外语、理科（综合）4科。自2021年秋季高中新生入学起，全面实施普通高中学业水平考试，分为合格性考试和选择性考试（也称“等级性考试”，以下统称为“选择性考试”）。
如需了解更多关于安徽省高考考纲的信息，建议前往安徽省教育厅或教育考试院官网查询。
2024年安徽中考历史命题解读PPT全文
核心素养点拨：题干展示了“亚历山大庞大的远征军队伍中有工程师、 哲学家、地理学家、图量师等专门人才。他们沿途搜集资料、绘制地图， 与当地哲人交往”等史料，要求考生对历史史料进行合理、正确的解释 说明。据题干提供的史料可以推断：亚历山大的东征客观上促进了当时 世界各大洲之间的交流与交往。此题以史料为依据，对历史表象背后的 深层因果关系进行解析，体现了历史学科核心素养中的历史解释。
试题面向全体学生，立足教材，但相关材料又不拘泥于教材范式，重点 考查学生学科核心素养，充分体现了安徽中考历史学科开卷考查的特点。
一、安徽省中考历史试卷结构分析
(一)2019—2023 年安徽中考历史试卷题型及结构分析
通过上述表格可以看出，安徽中考历史的主要题型包括单项选择题、 辨析改错题、材料解析题和活动与探究题。试题设计十分精炼，文字简 洁，图文并茂。从 2019 年开始，安徽历史中考试卷中，单项选择题 15 题(共 30 分)，辨析改错题 1 题(共 8 分)，材料解析题 2 题(共 20 分)， 活动与探究题 1 题(共 12 分)。整套试卷满分 70 分，体现了中考历史试 题的连贯性和稳定性。2023 年安徽中考历史试题继续沿用这四大题型不 变，在具体题目的设置上，与近几年试卷相比有明显变化。
(五)家国情怀 基本内涵：家国情怀是学习和探究历史应该具有的人文追求，体现了对 国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任 感和使命感。包含：优秀传统文化、民族精神、科技文明、爱国精神、 科学精神、民主法治、联系现实等。
2018全国1卷真题及答案(WORD版)
2018全国1卷真题及答案(WORD 版)
教育部考试中心中国考试 2018.6.8
2018年高考英语命题以落实立德树人教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，考查主干知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，助力引导中学英语教学改革和素质教育。
1
落实立德树人根本任务，强化高考育人功能和价值导向
2018年高考英语试题取材广泛、体裁多样、时代性强，各套试卷的选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查学生能力，充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标。
1.1增强中华文化浸润，引导增强“四个自信”
2018年高考英语全国I卷写作部分第二节设置了外国朋友将到中国家庭做客的情境，要求考生写一封邮件告知在中国家庭做客的基本习俗；北京卷写作第二节设置了带领外国友人体验中国茶文化的情境；全国II卷语言知识运用部分第二节语篇介绍了中国近年来根据人民膳食变化调整农作物种植结构，为全球生态环境保护作出贡献；全国III卷阅读理解部分的一篇文章报道了中国建筑设计师在其作品中弘扬中国传统文化，获得国际奖项，让世界了解中国的消息。这些语篇的选择和题目设置在自然融入中华优秀传统文化的同时，宣传介绍中国经济、社会和文化的发展，引导学生在传承和发扬中华优秀传统文化和伟大民族精神的同时，坚定理想信念，增强“四个自信”。
1.2融入人文知识介绍，引导关注人类命运共同体
2018年高考英语全国I卷阅读理解部分选取一篇关于世界语言种类随着人类社会发展而逐渐减少的文章，倡导保护人类历史与文明；全国III卷阅读理解部分选取一篇加拿大道森市的历史发展与现状的文章，倡导和谐自然；全国I卷阅读理解部分选取一篇关于烹饪省钱而食物又美味的新闻报道和一篇介绍新旧电器使用与能源消耗调查的文章，倡导节约和环保。通过阅读这些文章，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类命运共同体，强化社会责任意识，促进人与自然的和谐共处与可持续性发展。
2024年普通高中历史学业水平考试必备考点知识梳理
2024年普通高中历史学业水平考试的必备考点知识梳理，主要包括对学科基础知识的掌握、重要历史事件、人物及其影响、历史概念和历史地理等。
具体如下：
1.学科基础知识：考生需要系统复习历史学科的基本概念、术语和历史
发展的线索。
2.重要历史事件：历史上的重大事件，如革命、战争、重大发现和发明
等，都是考试的重点。
3.历史人物及其影响：对于历史上有重大影响的人物，考生需要了解他
们的生平、成就以及对后世的影响。
4.历史概念：历史学科中的重要理论和思想流派，考生需要理解并能够
解释其含义和作用。
5.历史地理：历史上的地理变迁、重要地理位置和地理环境对历史发展
的影响也是考试内容之一。
为了更好地准备考试，考生可以下载一线教师整理的相关资料，这些资料通常包括“考点归纳+测试”两部分，有助于学生系统复习和自我检测。此外，考生也可以参考《高中历史必考知识点总结》等资料，这些资料总结了历史学科的重点知识点，帮助学生高效复习。
总之，备考过程中，考生应该结合自己的学习情况，有针对性地加强薄弱环节的学习，同时定期进行模拟测试，以检验复习效果并调整复习策略。
历史学业水平考试要求及说明
附件4
四川省普通高中历史学科学业水平考试要求及说明
Ⅰ.考试性质
实施普通高中历史学科学业水平考试是为了全面贯彻教育方针，落实素质教育，推动普通高中教学改革；加强教学管理，大面积提高教育质量；与高等学校招生制度改革相衔接。普通高中学业水平考试是国家承认的普通高中文化课毕业水平考试。
普通高中学业水平考试是鉴定普通高中学生历史科目学习质量的水平考试，不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于旨在考查学生学习过程综合表现的学分认定考试或考核。
普通高中学业水平考试是评价普通高中教育教学质量和考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准所规定的基本要求的重要手段，也是检查普通高中历史科目学分认定质量的主要手段之一。
普通高中学业水平考试成绩是判定普通高中学生能否合格毕业的衡量标准之一，也是普通高中学生评优评先的基本条件。随着高校招生制度改革的不断深化，今后还将成为高校评价、考核、录取考生的参考依据。
本标准是根据教育部颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称《课标》）规
定的必修课教学内容和教学要求，结合我省普通高中教学实际制定的。这个标准是历史学科学业水平考试命题的依据。普通高中学业水平考试试题的难度和份量，以坚持正常学习的学生一般都能顺利通过考试为标准。
Ⅱ.指导思想
一、命题原则
1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中
学实施素质教育，有利于体现历史学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中历史学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步
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2018年安徽中考时间具体安排
中考成果是衡量考生是否完成初中结业标准以及高中校园结业招生的主要依据,下面是小编整理的2018年安徽中考时间具体安排，欢迎阅读借鉴!
2018年安徽中考时间具体安排
2018年安徽中考时间具体安排情况尚未公布，待公布之后小编会第一时间更新，请参考往年的!
201X年安徽中考时间具体安排
安徽中考考试科目与分值
由省统一命题考试的科目为：思想品德、语文、数学、英语、历史、物理、化学。具体分值：语文150分，数学150分，英语150分(其中听力测试30分)，思想品德与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。语文、英语、数学、物理与化学实行闭卷考试。思想品德与历史实行开卷考试，允许携带教科书等相关材料。语文考试允许使用正版学生字典。各学科考试均不允许使用计算器。
生物和地理学科学业结业考试由各市教育局统一组织，安排在八年级下学期课程结束时举行，具体考试内容、分值、命题方式和考试办法由各市依据《201X年安徽省初中地理、生物学科学业考试纲要》等有关要求确定。
全面推进初中毕业体育考试工作和理科实验操作考试。体育应设定必考和选考项目，考试分值应不低于55分。理科实验操作考试最高分值15分，学生可在物理、化学、生物实验操作考试中随机选择一项内容进行。理科实验操作考试成绩以分数呈现并用于高中录取的地区，计入中考总分。体育考试和理科实验操作考试的具体考试内容和办法等由各市教育局根据《201X年安徽省初中学业水平考试纲要》、《安徽省教育厅关于做好201X年初中毕业升学体育考试工作的通知》(皖教秘〔201X〕6号)和《安徽省教育厅关于做好201X年初中毕业升学理科实验操作考试工作的通知》(皖教秘〔201X〕57号)等有关要求确定。
2018年201X安徽理工类大学排名-范文word版 (4页)
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201X安徽理工类大学排名
高考过后就要迎来志愿的填报，那么大家要报考安徽理工院校的时候，是不是应该先了解相关排名呢?下面小编是整理的201X安徽理工类大学排名，大家一起来看看吧!
201X年安徽一本重点理科大学排名榜
安徽省大学排名榜
201X年安徽高考招生政策公布
本科二三批合并根据《教育部关于做好201X年普通高校招生工作的通知》和《201X年普通高等学校招生工作规定》，结合我省实际，日前，安徽省高等
学校招生委员会制订印发了《201X年普通高校招生工作实施意见》，部署我省
今年普通高校招生工作，保障高校选拔符合培养要求的新生。
招生考试
据了解，201X年我省普通高校统一招生考试模式为：3+文科综合/理科综
合+学业水平测试+综合素质评价。其中统考科目为：3+文科综合/理科综合。“3”指语文、数学和外语三个科目，其中数学分为文科数学和理科数学;“文
科综合”包括思想政治、历史和地理学科;“理科综合”包括物理、化学和生物学科。普通高校招生全国统一考试时间为6月7日、8日。
语文、数学(文、理)、外语(含听力)各科满分为150分，综合科目满分为300分，文化课总分的满分值为750分。全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。
普通高考全部科目实行计算机网上评卷。高考评卷工作在省高校招生委员
会统一领导下由省考试院负责组织实施，有关高校分别承担相应科目的评卷任务。高考成绩由考生自行上网查询或下载打印，各报名点提供考生查询打印成
(完整word)2018高考历史考试大纲
2018高考全国统一考试大纲（历史）
Ⅰ.考核目标与要求
根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。
1.获取和解读信息
•理解试题提供的图文材料和考试要求
•整理材料,最大限度地获取有效信息
•对有效信息进行完整、准确、合理的解读
2.调动和运用知识
•辨别历史事实与历史叙述
•理解历史叙述与历史结论
•说明历史现象和历史观点
3.描述和阐释事物
•客观叙述历史事实
•正确解释历史事物
•认识历史事物的本质
4.论证和探讨问题
•发现历史问题
•论证历史问题
•独立提出观点
Ⅱ.考试范围与要求
考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和部分选修内容。
必考内容
第一部分古代
古代中国
1.古代中国的政治制度
(1)商周时期的政治制度
(2)秦中央集权制度的形成
(3)汉到元政治制度的演变
(4)明清君主专制制度的加强
2.古代中国的经济
(1)农业的主要耕作方式和土地制度
(2)手工业的发展
(3)商业的发展
(4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策
3.中国传统文化主流思想的演变
(1)春秋战国时期的百家争鸣
(2)汉代儒学成为正统思想
(3)宋明理学
(4)明清之际的儒学思想
4.古代中国的科学技术与文学艺术
(1)科技成就
(2)汉字的起源演变和书画的发展
2018年安徽省初中学业水平考试纲要历史学科
2018 年安徽省初中学业水平考试纲要
历史
一、编写说明
本纲要是依据教育部颁发的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的内容和要求，并结合我省初中历史教学实际制定的。历史学科初中学业水平考试的命题原则主要体现在以下三点：
1.依据《课程标准》确定考试内容与要求。《课程标准》反映了国家对义务教育阶段历史课程的教育宗旨、目标和要求，是历史教学和考试命题的依据和准绳。由于教材只是实现《课程标准》的途径和形式，因此，命题的依据是《课程标准》，而不是某一版本的历史教材。《课程标准》中“内容标准”规定的六个历史学习板块属于考查范围。
2.注重“三维目标”，侧重能力考查。认真贯彻《课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，以唯物史观为指导，对人类历史发展进行科学的阐释，将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中，落实立德树人的根本任务，有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求；切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，注重考查学生探究性学习能力；注重考查学生的创新精神和实践能力；注重考试对初中历史课程改革的导向作用。
3.遵循新课程理念设计试题。历史学科学业考试试题的设计既要以历史问题为出发点，又要贴近学生的生活实际和社会现实，体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能。学业考试的试卷力求结构合理、题量适中、题意明确、难易适当、目标有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，杜绝繁、难、偏、旧的试题，适度增加开放性和探究性试题。
最新高中历史教学大纲(详情)
最新高中历史教学大纲(详情)
高中历史教学大纲
《普通高中历史教学大纲》是中国教育部于1997年制定的一份教学指导文件，该文件主要规定了高中历史的教学目标、教学内容和教学要求。
以下是该教学大纲的主要内容：
1.教学目标：培养学生的历史意识、文化素养和人文素养，提高学生的思想品德修养和道德水平，为学生的全面发展奠定基础。
2.教学内容：包括中国古代史、近现代史和世界史三部分。其中，中国古代史包括古代政治、经济、文化等方面的内容；近现代史包括近代政治、经济、文化等方面的内容；世界史包括世界各国、各地区和世界历史的演变等方面的内容。
3.教学要求：学生应掌握历史基础知识，了解历史发展脉络，掌握历史分析方法和思维能力，培养正确的历史观、人生观和价值观。
4.教学评估：采用多种评估方式，包括平时作业、课堂测验、期中考试、期末考试等。评估标准包括学生的历史知识掌握程度、历史分析能力、历史思维能力等方面。
5.教学建议：教师应注意培养学生的历史思维能力和创新精神，注重知识的整合和运用，注重教材的深入分析和拓展，注重多媒体教学的应用。
该教学大纲的实施对中国高中历史教育产生了重要影响，推动了高中历史教育的改革和发展。
高中历史教学大纲部编版
抱歉，我无法找到高中历史教学大纲部编版。
如果您可以提供更具体的信息或问题，我将尽力为您提供更准确的答案。
高中历史教学大纲供实验用
高中历史教学大纲（实验稿）
一、课程性质与设计思路
高中历史课程是义务教育后为公民提供历史知识的学习机会的课程，其基本任务是：向学生传授历史知识，培养历史素养，培养爱国主义情感，形成健全的人格。
如何进行普通高中历史科目学业水平考试复习
高 中理 科 班 历史 课 时 少 ，每周 只有
两课 ， 而历 史学 业水 平 考 试 内 容 多 、 范 围
方针 ： １ ９ ２ ４年 国 民 党 “ 一大” 召开 ． 实行 新
近 代外 国资 本 主义 发 动 的 主 要 侵 华 战 争 和不 平等 条约 去分 析 。《 南 京条 约 》 是 １ ８ ４ ２年 中英 鸦 片 战 争 中 签订 的 ，它 是 中 国近 代 第 一 个 不 平 等 条 约 ，它 的 影 响 是 使 中 国封 建 社 会 开 始 沦 为 半 殖 民 地 半 封
无 论 是 学 校 、教 师 和 学 生 都 要 认 真 重 视
历 史 学 业 水 平 考 试 ．使 学 生 顺 利 通 过 普 通 高 中历 史学 业 水 平考 试 。
五” 反革命政变 ， 标 志 大革 命 失 败 。 这 样 学 生 比较 完 整 地 掌 握 了 国 民 大 革 命 事
民地 、 半 封 建 社 会 的历 史 。 那 么 如 何认 识 这个 结论 呢 ？ 在 复 习 中 我 就 引 导 学 生从
传 播 情 况 。按 事物 发 展 时 间顺 序 去 识 记 。 如 国共 第 一 次 合 作 ， １ ９ ２ ３年 中共 “ 三大” 确 立 同孙 中 山领 导 的 国 民党 进 行 合 作 的
高中历史课程标准2018年版
普通高中
历史课程标准
（2017年版)
中华人民共和国教育部制定
前言
党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。
2013年，教育部启动了普通高中课程修订工作。本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况，又具有国际视野的纲领性教学文件，构建具有中国特色的普通高中课程体系。
一、修订工作的指导思想和基本原则
（一）指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十八大、十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，推动人才培养模式的改革创新，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则
1．坚持正确的政治方向。坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入坚持和发展中国特色社会主义、培育和践行社会主义核心价值观的基本内容和要求，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化，加强法治意识、国家安全、民族团结、生态文明和海洋权益等方面的教育，培养良好政治素质、道德品质和健全人格，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，引导学
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2018 年安徽省普通高中学业水平考试纲要
历史
一、编写说明
安徽省普通高中历史学科学业水平考试纲要是以教育部颁布的《普通高中历
史课程标准（实验）》和省教育厅颁布的《安徽省普通高中学业水平测试方案（修订）》、《安徽省普通高中新课程历史教学指导意见（试行）》为依据，按照高中学业水平考试的性质和特点，结合我省高中历史教学的实际而制定。
高中历史学科学业水平考试旨在考查学生对基本史实的掌握程度、历史思维
能力和必备的人文素养，力图体现基础性、公平性、时代性和创新性，以科学的
评价引导高中历史课程标准的有效实施。因此，历史学科学业水平考试的命题遵
循以下原则：
1．思想性原则。命题以唯物史观为指导，对人类历史发展进行科学的阐释，
将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中；落实立德树人的根本
任务，有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，继承和弘扬中华优秀传
统文化，加强革命传统、民族团结等方面的教育，为学生形成正确的人生观、价
值观、世界观奠定基础。
2．基础性原则。试题着重考查高中历史的基础知识以及运用所学知识和方法
分析问题、解决问题的能力。同时突出历史学科的特点，注意体现试题的教育功
能和人文素养。
3．导向性原则。充分发挥学业水平考试对高中历史教学的正确导向作用。命
题面向全体学生，有效落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维课
程目标，培养和提高学生的历史学科核心素养, 注意联系学生生活和社会实际，有利于普通高中历史课程改革的有效推进，有利于转变教师的教学理念、教学方式
和学生的学习方式。
4．科学性原则。严格依据课程标准和考试纲要命题，试题内容科学、难易适当，试卷结构合理，确保考试的信度和效度，不出偏题、怪题。同时充分考虑到
我省的城乡差异和高中历史教学的实际情况，能够准确达到学业水平考试的目标。
二、考试性质与目标
（一）考试性质
安徽省普通高中历史学科学业水平考试是根据国家要求，全面考查普通高中
学生在人文与社会领域内历史学科的基础性学习情况的省级水平考试。考查结果
是评估普通高中学校教学质量、教师教学水平的重要依据，是评价普通高中学生
在上述领域的学习是否达到课程标准规定的毕业、升学要求的基本依据之一，也
是高校录取时的参考依据之一。
（二）考试目标
1．目标要求
普通高中历史学业水平考试主要是考查学生是否达到《普通高中历史课程标
准（实验）》规定的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标要求。
（1）知识与能力
掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的基本线索和基本
规律，通过多种学习途径所培养的历史思维能力，包括阅读、获取信息、分析、
综合、比较、归纳、概括历史知识的能力和运用正确的理论观点分析解决历史问
题的能力等。
（2）过程与方法
通过学习，理解、认同、尊重、感悟历史，掌握历史学习的基本方法，包括
历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出、史论结合的方法，从不同的角度发
现问题、解决问题的方法等。
（3）情感态度与价值观
在历史学习的过程中，形成正确的情感、态度和价值观，包括爱国主义情感、
社会责任感、人生态度、是非判断、世界意识、民主法治意识、人文与科学精神
以及世界意识和国际视野。
由于知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观是课程目标中不可分割的
三个维度，因此在历史学业水平考试的考查中，力求做到三者之间的有机融合。