PowerPoint 演示文稿 - 忻州师范学院PPT课件
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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c、《元好问接受史》：此项的前期成果是《元好问研究 资料汇编》，我已经搜集了20万字。
2020/10/13
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4、学科梯队建设
这一工作形势并不乐观。第一阶段我完成《金代文学研究》，鉴于宏 观研究需要在广博扎实的研究基础提炼观点，初入手者不易做，所以我分 给他们个案研究课题，仅发表张静、刘美琴的两篇。刘美琴还有一篇正在 完成中。第二阶段我确定搞《元遗山诗集编年校注》，认为校注部分可立 即下手。为了扶持梯队人员，我让张静同志坦任院级立项课题负责人。
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一、教学工作
两年来，我先后开设了“中国古代文学史及作品选”、 “古典文献学”、“文科文献检索”、 “元好问研究” 、 “中国古代著名长篇小说选讲”等课，每周平均8课时左右。 指导2000级毕业论文18篇。我之所以没有代更多的课，主要 考虑到肩上的重任，应在由专科教学到本科教学的改革上起到 率先开路的作用。
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三、学科建设
1、基础设施
去年古代文学被学院评为重点扶持学科，拨给建设基金10 万元，现已花出7万左右 ，用于购置办公设备和科研资料。
2、学科建设方向与科研项目
a、学科建设方向有三个研究方向：（1）辽金文学与元 好问；（2）辽金俗文；（3）北朝文学。
b、科研项目（徐翠先所做的工作另作总结）。（1） 《 金 代 文 学 研 究 》 ， 20 万 字 ； （ 2 ） 《 元 遗 山 诗 集 编 年 校 注》，80万字；（3）《元好问接受史》，30万字。
“回顾总结”材料
学科带头人培养对象
中文系 狄宝心
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自2002年被评为学科带头人培养对象以来，我觉得 这是学院对我的重视，一定要尽职尽责，努力工作，以 回报学院对我的殷切期望。无论是在教学、科研还是学 科建设上，我都是怀着这份知遇之恩以奉献自己的绵薄 之力的。现将两年来这三方面的工作概述于下。
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两年中已发表和出版的科研成果：
论文《论宋金季末诗的时代心理与文化阐释》（1.2万 字），《民族文学研究》，2004年第1期，独撰。
论文《元好问研究百年回顾》（1.3万字），《忻州师范 学院学报》，2002年第4期，独撰。
参编著作《全辽金文》（本人承担元好问文集的点校整 理，30万字），山西古籍出版社，2002年8月出版，本书为 高校古籍整理委员会重点项目。
我原计划要很好地做这份总结工作的，不想竟突然发病，到北京住院， 故只能提纲挈领写一点构思，万望领导专家原谅。我深知此病因是积劳成 疾，前段时间过于劳累，欲速而不达。如今出师示捷而车轮先折，天不佑 我，壮心不死。我还有很多事要做，就看此病治疗效果如何了。
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
b、把握要点、理清线索。把握要点是在大纲的基础上， 提炼该课程最基本必需的知识点，让学生理解掌握。理清线 索是理清文学史的发展线索。
c、列出一般知识点。 以系列作业的形式将一般知识点 贯穿其中。
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二、科研工作
两年来完成院级资助项目《金代文学研究》一项，
发表国家级论文两篇。另有《二十世纪元好问研究概况》 一文，8千字，《山西大学学报》约稿，据说年底或下一 年初发；《元遗山诗编年录》一书，1万字，安徽师大中 国诗词研究中心“辽金专辑”约稿，此书由上海古籍出版 社出版；《时人评元好问探》一文，8千字，拟作参学术 会论文；《元好问诗词选注》一书，中华书局约稿，20 万字，年底交稿，现已完成大半。论文《金与南宋诗坛弃 宋宗唐的同中之异及成因》，（1.2万字），《文学遗产》 拟定在2004年第6期刊载。
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来自百度文库
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3、科研工作
a、《金代文学研究》：这是第一批院级基金项目，已完 成，但我还准备写《金代文学学苏的启示》。其他同志也写几 篇。
b、《元好问诗集编年校注》：此工程较大。编年部分我 已做了大部分工作。注释部分我撰《元好问诗词选注》，可视 为前期成果。张静也注释部分此项工作，给梯队其他人员也分 配过。
1、两年来的教改举措
a、突出重点。详讲重要的作家、作品，不仅讲教材的观
点，而且讲观点形成的过程，站在学科前沿讲得有广度、深度。
在教学方法上，开专题研讨会，让学生自写小论文论争。曾组
织过“三国演义研讨会”，收到论文60条篇。我把它归类后选
出
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较好的文章让同学们写提要在大会上宣读，我作评改，而后 让学生质疑答辨。这种形式引导他们突破教材而进入学术讨 论的殿堂，是提高他们综合能力、创新能力的重要途径。
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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c、《元好问接受史》：此项的前期成果是《元好问研究 资料汇编》，我已经搜集了20万字。
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4、学科梯队建设
这一工作形势并不乐观。第一阶段我完成《金代文学研究》，鉴于宏 观研究需要在广博扎实的研究基础提炼观点，初入手者不易做，所以我分 给他们个案研究课题，仅发表张静、刘美琴的两篇。刘美琴还有一篇正在 完成中。第二阶段我确定搞《元遗山诗集编年校注》，认为校注部分可立 即下手。为了扶持梯队人员，我让张静同志坦任院级立项课题负责人。
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一、教学工作
两年来，我先后开设了“中国古代文学史及作品选”、 “古典文献学”、“文科文献检索”、 “元好问研究” 、 “中国古代著名长篇小说选讲”等课，每周平均8课时左右。 指导2000级毕业论文18篇。我之所以没有代更多的课，主要 考虑到肩上的重任，应在由专科教学到本科教学的改革上起到 率先开路的作用。
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三、学科建设
1、基础设施
去年古代文学被学院评为重点扶持学科，拨给建设基金10 万元，现已花出7万左右 ，用于购置办公设备和科研资料。
2、学科建设方向与科研项目
a、学科建设方向有三个研究方向：（1）辽金文学与元 好问；（2）辽金俗文；（3）北朝文学。
b、科研项目（徐翠先所做的工作另作总结）。（1） 《 金 代 文 学 研 究 》 ， 20 万 字 ； （ 2 ） 《 元 遗 山 诗 集 编 年 校 注》，80万字；（3）《元好问接受史》，30万字。
“回顾总结”材料
学科带头人培养对象
中文系 狄宝心
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自2002年被评为学科带头人培养对象以来，我觉得 这是学院对我的重视，一定要尽职尽责，努力工作，以 回报学院对我的殷切期望。无论是在教学、科研还是学 科建设上，我都是怀着这份知遇之恩以奉献自己的绵薄 之力的。现将两年来这三方面的工作概述于下。
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两年中已发表和出版的科研成果：
论文《论宋金季末诗的时代心理与文化阐释》（1.2万 字），《民族文学研究》，2004年第1期，独撰。
论文《元好问研究百年回顾》（1.3万字），《忻州师范 学院学报》，2002年第4期，独撰。
参编著作《全辽金文》（本人承担元好问文集的点校整 理，30万字），山西古籍出版社，2002年8月出版，本书为 高校古籍整理委员会重点项目。
我原计划要很好地做这份总结工作的，不想竟突然发病，到北京住院， 故只能提纲挈领写一点构思，万望领导专家原谅。我深知此病因是积劳成 疾，前段时间过于劳累，欲速而不达。如今出师示捷而车轮先折，天不佑 我，壮心不死。我还有很多事要做，就看此病治疗效果如何了。
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
b、把握要点、理清线索。把握要点是在大纲的基础上， 提炼该课程最基本必需的知识点，让学生理解掌握。理清线 索是理清文学史的发展线索。
c、列出一般知识点。 以系列作业的形式将一般知识点 贯穿其中。
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二、科研工作
两年来完成院级资助项目《金代文学研究》一项，
发表国家级论文两篇。另有《二十世纪元好问研究概况》 一文，8千字，《山西大学学报》约稿，据说年底或下一 年初发；《元遗山诗编年录》一书，1万字，安徽师大中 国诗词研究中心“辽金专辑”约稿，此书由上海古籍出版 社出版；《时人评元好问探》一文，8千字，拟作参学术 会论文；《元好问诗词选注》一书，中华书局约稿，20 万字，年底交稿，现已完成大半。论文《金与南宋诗坛弃 宋宗唐的同中之异及成因》，（1.2万字），《文学遗产》 拟定在2004年第6期刊载。
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来自百度文库
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3、科研工作
a、《金代文学研究》：这是第一批院级基金项目，已完 成，但我还准备写《金代文学学苏的启示》。其他同志也写几 篇。
b、《元好问诗集编年校注》：此工程较大。编年部分我 已做了大部分工作。注释部分我撰《元好问诗词选注》，可视 为前期成果。张静也注释部分此项工作，给梯队其他人员也分 配过。
1、两年来的教改举措
a、突出重点。详讲重要的作家、作品，不仅讲教材的观
点，而且讲观点形成的过程，站在学科前沿讲得有广度、深度。
在教学方法上，开专题研讨会，让学生自写小论文论争。曾组
织过“三国演义研讨会”，收到论文60条篇。我把它归类后选
出
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较好的文章让同学们写提要在大会上宣读，我作评改，而后 让学生质疑答辨。这种形式引导他们突破教材而进入学术讨 论的殿堂，是提高他们综合能力、创新能力的重要途径。