剑桥预备级上公开课
剑桥少儿英语预备级上册全册教案
剑桥少儿英语预备级上册全册教案第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 学习问候语和自我介绍。
2. 能够用简单的句子描述自己的日常。
教学内容：1. 词汇：good morning, good afternoon, good evening, morning, afternoon, evening, how are you, I'm fine, thank you, and you, my name is, nice to meet you.2. 句型：What time is it? It's morning/afternoon/evening. Good morning/afternoon/evening. How are you? I'm fine, thank you. And you? My name is Nice to meet you.教学活动：1. 问候游戏：学生分组，互相问候，并用所学的词汇和句型进行对话。
2. 角色扮演：学生分组，扮演不同的时间场景，用所学的词汇和句型进行对话。
第二章：Unit 2 Goode教学目标：1. 学习告别语和表达再见。
2. 能够用简单的句子描述离别的情景。
教学内容：1. 词汇：goode, see you, e, have a good day, good luck, enjoy yourself, see you soon, later, tomorrow, next week.2. 句型：Goode. See you tomorrow/next week/soon. Bye. Have a good day/luck/time. I'll miss you. I'll see you later.教学活动：1. 告别游戏：学生分组，互相告别，并用所学的词汇和句型进行对话。
2. 角色扮演：学生分组，扮演不同的离别场景，用所学的词汇和句型进行对话。
剑桥少儿英语预备级上册全册教案
剑桥少儿英语预备级上册全册教案一、第一单元：Hello, I'm Liu Tao!教学目标：1. 学习并掌握自我介绍及相互问候的常用语句。
2. 学习并运用基数词1-10进行自我介绍。
3. 能够听懂并正确回答“How old are you?”等问题。
教学内容：1. 重点词汇：hello, I'm, you're, nice to meet you, how old are you, five, six, seven, eight, nine, ten2. 重点句型：Hello, my name isHow old are you?I'm years old.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“Hello, Hello, Hello!”2. 教学新词汇：使用图片和实物展示，教授重点词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟自我介绍和相互问候的场景。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。
5. 家庭作业：让学生录制自我介绍的视频，并发给老师。
二、第二单元：Colors and Clothes教学目标：1. 学习并掌握基本的颜色词汇。
2. 学习并运用颜色词汇描述衣服。
3. 能够听懂并正确回答“What color is it?”等问题。
教学内容：1. 重点词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, clothes2. 重点句型：What color is it?It's color.I like colors.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“The Color Song”2. 教学新词汇：使用彩色实物和图片展示，教授重点词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟描述衣服和颜色的场景。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。
5. 家庭作业：让学生画出自己喜欢的颜色和衣服，并写上相应的英文句子。
剑桥少儿英语预备级上展示课(课堂PPT)
Make a dialogue
第五篇章 对话连连看
40
The
• What is black?
cat
• The cat is black.
What
is black
is
black
41
What is •y.ellow?
The duck is yellow.
42
They are rabbits.
Hello, welcome! Have fun!
37
7.这是字母L，请跟我读。 This is letter L , please read
after me. 8.把它图成绿色。 Colour it green.
38
9.他是谁？他是Peter. Who is he? He is Peter. 她是谁？她是Flower Who is she? She is Flower.
剑桥14班预备 级上册展示课
1
Let’s welcome our parents!
2
3
Let's sing a song! 让我们唱一首歌吧！
Hello! 4
Introduce yourself
第一篇章 妙趣横生的自我介绍
5
剑桥14班的精英们
Bill Peter Judy Jimmy John
Hh Jj Kk Ll Mm Nn
Pp Qq Rr Ss Tt
Vv Ww Xx Yy Zz
31
OI
CU
32
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
新剑桥预备级上册教案
新剑桥预备级上册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景新剑桥预备级上册是为了帮助学生顺利过渡到剑桥英语学习体系而设计的。
本课程适用于英语初学者，重点培养学生的基本语言技能和沟通能力。
1.2 教学目标通过本课程的学习，学生将能够：掌握基本的英语语法和词汇；提高听、说、读、写的四项基本技能；增强自信心，为今后的英语学习打下坚实基础。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容Unit 1-Unit 5：基本语法、词汇和日常会话；口语练习：日常交流、情景对话；听力训练：日常生活中的常用表达、简单的听力理解；阅读理解：简单的文章阅读、获取信息；写作练习：书写简单的句子、段落。
2.2 教学安排每个单元的教学时间为2课时，共20课时。
具体安排如下：Unit 1-Unit 5：每个单元包含1课时语法讲解和1课时实践练习；口语练习：每课时结束后进行5分钟口语练习；听力训练：每单元结束后进行一次听力测试，时长为10分钟；阅读理解：每单元结束后进行一次阅读测试，时长为15分钟；写作练习：每单元结束后进行一次写作练习，时长为15分钟。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法本课程采用任务型教学法，以学生为主体，教师为引导者。
通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3.2 教学策略情景教学：设置真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语；互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力；个性化辅导：关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导；激励机制：设立奖励制度，激发学生的学习积极性。
第四章：评价与反馈4.1 评价方式本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
形成性评价：课堂表现、作业完成情况、口语练习；终结性评价：单元测试、期中考试、期末考试。
4.2 反馈机制教师应及时给予学生反馈，指出其不足之处，鼓励其继续努力。
鼓励学生之间互相评价、互相学习，共同提高。
第五章：教学资源与辅助工具5.1 教学资源教材：新剑桥预备级上册；辅助教材：同步练习、听力材料、拓展阅读材料；网络资源：英语学习网站、在线音频、视频资料。
剑桥少儿英语预备级上教案
剑桥少儿英语预备级上教案一、课程目标1. 让学生掌握基本的英语语音、词汇、语法和日常用语。
2. 培养学生基本的听、说、读、写能力，提高英语交际水平。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，为深入学习英语打下基础。
二、教学内容1. Unit 1: Greetings and Introductions（问候与介绍）学习问候语、介绍自己和他人的基本用语。
2. Unit 2: Family and Friends（家庭与朋友）学习家庭成员和朋友的相关词汇，以及如何询问和介绍。
3. Unit 3: Colors and Clothes（颜色与衣服）学习基本的颜色词汇和衣服词汇，以及如何描述颜色和衣服。
4. Unit 4: Numbers and Counting（数字与计数）学习1-10的数字，以及基本的加减法运算。
5. Unit 5: Food and Drinks（食物与饮料）学习食物和饮料的相关词汇，以及如何描述喜好和数量。
三、教学方法1. 交际法：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的交际能力。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用英语。
4. 任务型教学法：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、及时性等。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习效果。
4. 期末考试：进行全面考核，检验学生的综合英语水平。
五、教学资源1. 教材：剑桥少儿英语预备级上教材。
2. 课件：利用多媒体课件，辅助教学。
3. 录音机、音响等音响设备：用于播放听力材料。
4. 实物、图片等教学道具：用于直观展示教学内容。
5. 网络资源：搜索相关英语学习网站，丰富教学内容。
六、教学计划1. 每周安排两节正课，每节课时40分钟。
剑桥幼儿英语教案示范
剑桥幼儿英语教案示范篇一：剑桥预备级公开课教案一．开场Good afternoon, ladies and gentlemen, boys and girls. Wele to Lucy English. Now let me introduce myself first. My name is Lucy, my Chinese name is Ge Rile, and I’ve been teaching kids English for about ten years. And for today, I hope we can have a wonderful time together. Now, let’s begin today’s class. Thank you.二．Greeting:1.Hello, boys and girls. Nice to meet you! My name is Lucy.So, I say: Hello, everyone.You say: Hello, Lucy.Let’s have a try: Hello, everyone. (Hello, Lucy.)2.（对每一个学生单独打招呼）Hello,xx. (Hello, Lucy.)(奖励给每个对话的学生一个sticker: Good job! A sticker for you!)3. 今天谁得的sticker最多，就可以到Lucy这儿换奖品哦~Hello, everyone!(Hello, Lucy)三．Chant: <Walking, walking>Now, everybody, stand up! Let’s do a chant!(让学生排成一排)Stand in a row!(老师站到侧面) Face to Lucy. (挨个纠正)“Walking, walking, ready? Go !”“Walking, walking, walking, walkingHop, hop, hop, hop, hop, hopRunning ,running, running, running, running, runningNow let’s stop! Now, let’s stop!”(第一遍，慢！第二遍，稍快！第三遍，自由发挥！)Well done! Very good, everyone!（对一个学生打招呼，并给sticker）Hello, xx. (Hello, Lucy)Good! A sticker for you! Go back to your seat!四．字母Aa1.“ABC Song”大家都听过字母歌（Alphabet Song）Today we are going to learn a letter.老师拿出Aa的字母卡。
剑桥少儿英语预备级上册全册教案
剑桥少儿英语预备级上册全册教案第一章：Unit 1 Hello, my name's Luna.教学目标：1. 学习并掌握基本的自我介绍用语，如“Hello, my name's”, “I'myears old.”等。
2. 能够用英语进行简单的问候和自我介绍。
教学内容：1. 新单词：hello, name, Luna, moon, sun, earth, star, space。
2. 对话：Hello, my name's Luna. I'm seven years old. How old are you? I'm eight years old.教学活动：1. 热身活动：唱一首英文歌曲《Hello, Hello》。
2. 小组活动：学生分成小组，互相进行自我介绍。
3. 角色扮演：学生模拟对话，练习自我介绍。
第二章：Unit 2 I have a pet cat.教学目标：1. 学习并掌握描述宠物的基本词汇，如“I have a pet”, “It's”等。
2. 能够用英语简单描述自己的宠物。
教学内容：1. 新单词：pet, cat, dog, fish, bird, turtle, spider。
2. 对话：I have a pet cat. Its name is Max. What about you?教学活动：1. 热身活动：看图片，讨论不同种类的宠物。
2. 小组活动：学生分成小组，互相介绍自己的宠物。
3. 角色扮演：学生模拟对话，练习描述宠物。
第三章：Unit 3 Numbers 1-10.教学目标：1. 学习并掌握数字1-10的英语表达。
2. 能够用英语进行简单的数字计数。
教学内容：1. 新单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 对话：I have three pets. How many pets do you have?教学活动：1. 热身活动：唱一首英文歌曲《Five Little Monkeys》。
剑桥少儿英语预备级上教案
剑桥少儿英语预备级上教案第一章：Unit 1 Hello, my name is教学目标：1. 学会用英语进行自我介绍。
2. 学会询问和回答他人的名字。
3. 掌握基本的英语问候语。
教学内容：1. 词汇：name, age, color, animal, food2. 句型：Hello, my name is / How old are you? / What's your favorite color? / What's your favorite animal? / What's your favorite food?教学活动：1. 小组活动：学生互相进行自我介绍，使用所学的词汇和句型。
2. 游戏：教师准备一些名字卡片，学生需要找到对应的卡片并说出相应的内容。
第二章：Unit 2 Numbers 1-10教学目标：1. 学会用英语表达数字1-10。
2. 能够进行简单的数字比较。
3. 培养学生的数学思维。
教学内容：1. 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 句型：How many? / Can you count from to?教学活动：1. 数数活动：教师出示一些物品，学生需要用英语说出对应的数字。
2. 游戏：学生分成小组，进行数字接龙游戏。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 学会用英语表达基本的颜色。
2. 能够描述物体的颜色。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white, brown2. 句型：What color is it? / It's教学活动：1. 颜色matching 活动：学生需要将颜色卡片与相应的物品进行匹配。
2. 游戏：学生分成小组，进行颜色猜谜游戏。
剑桥预备级公开课教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校剑桥预备级英语公开课教案一．开场Good afternoon, ladies and gentlemen, boys and girls. Welcome to Lucy English.Now let me introduce myself first. My name is Lucy, my Chinese name is Ge Rile, and I’ve been teaching kids English for about ten years. And for today, I hope we can have a wonderful time together. Now, let’s begin today’s class. Thank you.二．Greeting:1.Hello, boys and girls. Nice to meet you! My name is Lucy.So, I say: Hello, everyone.You say: Hello, Lucy.Let’s have a try: Hello, everyone. (Hello, Lucy.)2.（对每一个学生单独打招呼）Hello,XXX. (Hello, Lucy.)(奖励给每个对话的学生一个sticker: Good job! A sticker for you!)3. 今天谁得的sticker最多，就可以到Lucy这儿换奖品哦~Hello, everyone!(Hello, Lucy)三．Chant: <Walking, walking>Now, everybody, stand up! Let’s do a chant!(让学生排成一排)Stand in a row!(老师站到侧面) Face to Lucy. (挨个纠正)“Walking, walking, ready? Go !”“Walking, walking, walking, walkingHop, hop, hop, hop, hop, hopRunning ,running, running, running, running, runningNow let’s stop! Now, let’s stop!”(第一遍，慢！第二遍，稍快！第三遍，自由发挥！)Well done! Very good, everyone!（对一个学生打招呼，并给sticker）Hello, XXX. (Hello, Lucy)Good! A sticker for you! Go back to your seat!四．字母Aa1.“ABC Song”大家都听过字母歌（Alphabet Song）Today we are going to learn a letter.老师拿出Aa的字母卡。
剑桥少儿英语预备级上册第一节课讲课文档
第二十七页
cat
Catty
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•presentation
dog
Doffy
第八页
•presentation
Teddy
bear
第九页
•preseonyti ation
panda
Pandy
第十页
•practice
第十一页
第十二页
1. Review letters Aa——Gg •/ ei /
•[æ ]
第十三页
•/ b /
第十四页
•/ k /
• /s/
• c在e, i, y前
• ceiling • • bicycle
• decide
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•/ d /
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•/ i: /
•___
•/ e /
第十七页
第十八页
第十九页
第二十页
第二十一页
第二十二页
Chant and sing
Hello! Hello! Hello！Hello, Monkey Munchy! Hello! Hello! Hello！Hello, Panda Pandy! Hello! Hello! Hello！Hello, Dog Doffy! Hello! Hello! Hello！Hello, Cat Catty!
I can say my a,b,c
第三页
Greetings
Hello / Hi
Let’s say hello/hi to…
第四页
Good morning！/
Morning！ Let’s say good morning to…
第五页
•presentation
剑桥少儿英语预备级教案
剑桥少儿英语预备级教案第一章：认识字母和发音1.1 教学目标：学生能够认识并正确书写26个英文字母。
学生能够掌握字母的基本发音。
1.2 教学内容：字母A-Z的书写顺序和形状。
字母的基本发音规则。
1.3 教学活动：教师出示字母卡片，引导学生跟随教师一起书写字母。
教师播放字母发音，学生模仿并练习。
学生分组进行字母书写和发音比赛。
第二章：基础词汇学习2.1 教学目标：学生能够理解和使用一些基本的日常词汇。
学生能够正确发音词汇。
2.2 教学内容：一些基本的日常词汇，如：hello，goode，yes，no等。
2.3 教学活动：教师出示词汇卡片，引导学生跟读并记忆。
教师创设情境，让学生运用所学词汇进行交流。
学生进行词汇接龙游戏。
第三章：简单句子结构3.1 教学目标：学生能够理解并运用简单的句子结构进行表达。
学生能够正确发音句子。
3.2 教学内容：简单的句子结构，如：主语+谓语+宾语。
3.3 教学活动：教师出示图片，引导学生用简单的句子进行描述。
教师创设情境，让学生运用所学句子结构进行交流。
学生进行句子接龙游戏。
第四章：日常对话练习4.1 教学目标：学生能够运用所学词汇和句子进行日常对话。
学生能够提高口语表达能力。
4.2 教学内容：日常对话场景和常用表达。
4.3 教学活动：教师创设不同场景，引导学生进行角色扮演。
学生进行小组对话练习。
教师对学生的口语表达进行指导和评价。
第五章：听力训练5.1 教学目标：学生能够提高听力理解能力。
学生能够听懂并模仿英语发音。
5.2 教学内容：简单的听力材料，如：数字、颜色、动物等。
5.3 教学活动：教师播放听力材料，学生进行听力练习。
教师对学生的听力理解进行指导和评价。
学生进行听力游戏。
第六章：基本语法规则6.1 教学目标：学生能够理解并运用基本的英语语法规则。
学生能够正确构建简单句子。
6.2 教学内容：主谓一致、名词所有格、形容词和副词等基本语法规则。
6.3 教学活动：教师通过示例和练习引导学生理解语法规则。
新剑桥预备级上册教案
新剑桥预备级上册教案第一章：课程简介与目标1.1 课程背景本课程针对新剑桥预备级上册，旨在帮助学生掌握基础英语语法、词汇和听说读写技能，为学生顺利过渡到更高级别的英语学习打下坚实基础。
1.2 教学目标1.2.1 知识目标：学生能够掌握基本的英语语法规则、词汇和短语。
1.2.2 技能目标：学生能够熟练运用英语进行日常交流，提高听、说、读、写能力。
1.2.3 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，为终身学习奠定基础。
第二章：课程内容2.1 教材简介本课程使用新剑桥预备级上册教材，内容包括听力、口语、阅读、写作、语法和词汇等各个方面。
2.2 教学方法采用任务型教学法、交际法、情境教学法和分组合作学习等方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.3 教学内容2.3.1 语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
2.3.2 词汇：生活中常见的名词、动词、形容词和副词等。
2.3.3 听力：日常生活场景、人物介绍、故事等。
2.3.4 口语：日常交流用语、介绍自己、询问信息等。
2.3.5 阅读：故事、人物传记、说明文等。
2.3.6 写作：日记、书信、看图写话等。
第三章：教学安排3.1 课时安排本课程共计60课时，每课时45分钟。
3.2 教学计划第一周：课程介绍与学习目标第二周：语法知识讲解与练习第三周：词汇学习与运用第四周：听力训练与口语练习第五周：阅读理解与写作技巧第四章：教学评价4.1 形成性评价通过课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等方面进行形成性评价。
4.2 终结性评价课程结束后，进行终结性评价，包括语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面的考核。
第五章：教学资源与辅段5.1 教学资源教材、多媒体课件、录音带、磁盘、网络资源等。
5.2 辅段利用多媒体教室、网络平台、手机APP等辅助教学，提高教学效果。
第六章：教学策略与技巧6.1 语法教学策略1. 通过实例和场景展示语法规则的实际应用。
剑桥少儿英语预备级上册全册教案
剑桥少儿英语预备级上册全册教案第一章：Unit 1 Hello, my name's Luna.教学目标：1. 学会自我介绍和询问他人名字的常用英语表达方式。
2. 能够听懂并正确回答关于名字和年龄的问题。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 单词：hello, my name's, how old are you, cat, dog, fish, bird, mouse, tree, sun, moon, star2. 短语：good morning, good afternoon, good evening, nice to meet you,e e3. 句型：What's your name? My name'sHow old are you? I'm教学活动：1. 课堂互动：教师与学生进行自我介绍，引导学生学习并模仿。
2. 小组活动：学生分组，互相练习询问名字和年龄，并进行角色扮演。
3. 游戏：动物猜谜游戏，学生通过描述动物特征来猜测动物名字。
第二章：Unit 2 I have a cat.教学目标：1. 学会描述自己拥有的事物，并能够询问他人拥有的事物。
2. 能够听懂并正确回答关于拥有事物的questions.3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
1. 单词：I have, a, cat, dog, fish, bird, mouse, tree, sun, moon, star2. 句型：I have a I have aWhat do you have? I have a教学活动：1. 课堂互动：教师展示物品，引导学生描述自己拥有的事物。
2. 小组活动：学生互相询问拥有的事物，并进行角色扮演。
3. 游戏：物品配对游戏，学生通过找出相同物品进行配对。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 学会描述颜色，并能够正确使用颜色词汇。
剑桥预备级公开课教案
精选剑桥预备级英语公开课教案一．开场Good afternoon, ladies and gentlemen, boys and girls. Welcome to Lucy English. Now let me introduce myself first. My name is Lucy, my Chinese name is Ge Rile, and I’ve been teaching kids English for about ten years. And for today, I hope we can have a wonderful time together.Now, let’s begin today’s class. Thank you.二．Greeting:1.Hello, boys and girls. Nice to meet you! My name is Lucy.So, I say: Hello, everyone.You say: Hello, Lucy.Let’s have a try: Hello, everyone. (Hello, Lucy.)2.（对每一个学生单独打招呼）Hello,XXX. (Hello, Lucy.)(奖励给每个对话的学生一个sticker: Good job! A sticker for you!)3. 今天谁得的sticker最多，就可以到Lucy这儿换奖品哦~Hello, everyone!(Hello, Lucy)三．Chant: <Walking, walking>Now, everybody, stand up! Let’s do a chant!(让学生排成一排)Stand in a row!(老师站到侧面) Face to Lucy. (挨个纠正)“Walking, walking, ready? Go !”“Walking, walking, walking, walkingHop, hop, hop, hop, hop, hopRunning ,running, running, running, running, runningNow let’s stop! Now, let’s stop!”(第一遍，慢！第二遍，稍快！第三遍，自由发挥！)Well done! Very good, everyone!（对一个学生打招呼，并给sticker）Hello, XXX. (Hello, Lucy)Good! A sticker for you! Go back to your seat!四．字母Aa1.“ABC Song”大家都听过字母歌（Alphabet Song）Today we are going to learn a letter.老师拿出Aa的字母卡。
剑桥少儿英语预备级公开课课件
剑桥少儿英语预备级公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语预备级教材，主要涉及第一单元“Hello, my name is”的主题。
通过学习，学生能够掌握基本的自我介绍用语，听懂并能够使用“Hello, my name is”进行自我介绍，同时能够简单回答“How are you?”等问题。
二、教学目标1. 学生能够听懂并能够使用“Hello, my name is”进行自我介绍。
2. 学生能够简单回答“How are you?”等问题。
3. 学生能够通过小组合作，完成角色扮演活动，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并能够使用“Hello, my name is”进行自我介绍。
难点：学生能够简单回答“How are you?”等问题，并在实际情景中运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带或音频文件。
学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
然后，教师邀请几名学生进行自我介绍，引入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，讲解“Hello, my name is”的用法，并让学生跟读。
同时，教师通过例句展示如何回答“How are you?”，让学生进行听力练习。
3. 课堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟情景，练习自我介绍和回答“Howare you?”。
教师巡回指导，纠正发音，并给予鼓励。
4. 巩固练习（5分钟）教师给出一些简单的听力题目，让学生听录音并回答问题。
例如：“Hello, my name is How are you?”的录音，学生需要根据听力内容，填写空缺的部分。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括本节课的主题“Hello, my name is”和“How are you?”的回答。
教师可以用简洁的词语和图示，帮助学生理解和记忆。
剑桥少儿英语预备级上册全册教案
剑桥少儿英语预备级上册全册教案第一章：Unit 1 Hello, my name's Luna.教学目标：1. 学习并掌握基本的自我介绍用语，如“Hello, my name's”, “I'm years old.”等。
2. 学会使用“Good morning”, “Good afternoon”, “Good evening”进行问候。
3. 能够听懂并回答关于姓名、年龄和学校的问题。
教学内容：1. 词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, my name's, Luna, Max, seven, year, school, China, UK, Australia, Japan, Korea, morning, afternoon, evening, name, age, country2. 句型：Hello, my name's Good morning/afternoon/evening. I'm years old.教学活动：1. 热身活动：让学生们进行自我介绍，介绍自己的姓名和年龄。
2. 小组活动：学生们两两配对，进行角色扮演，模拟在不同的时间进行问候和自我介绍。
3. 听力练习：播放对话录音，让学生们听懂并回答相关问题。
第二章：Unit 2 How old are you?教学目标：1. 学习并掌握询问年龄的用语，如“How old are you?”和“I'm years old.”。
2. 能够听懂并回答关于年龄的问题。
3. 学会使用基数词表示年龄。
教学内容：1. 词汇：how old, are you, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2. 句型：How old are you? I'm years old.教学活动：1. 热身活动：让学生们用卡片展示自己的年龄，并说出对应的数字。
剑桥少儿英语预备级上册全册教案
剑桥少儿英语预备级上册全册教案第一章：Unit 1 Hello!教学目标：1. 学习并掌握基本的问候语和介绍自己的方式。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍和与他人问候。
教学内容：1. 学习单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you。
2. 学习句子：Hello, my name is Tom. How are you? I'm fine, thank you. Nice to meet you.教学活动：1. 教师与学生进行自我介绍，示范如何用英语问候他人。
2. 学生进行小组活动，互相问候并介绍自己。
3. 角色扮演活动，学生模拟在不同的场合进行问候和自我介绍。
第二章：Unit 2 Numbers教学目标：1. 学习并掌握1-10的数字。
2. 能够用英语进行简单的数字表达。
教学内容：1. 学习单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 学习句子：One, two, three, four, five. How many? Six, seven, eight, nine, ten.教学活动：1. 教师出示数字卡片，学生跟随教师一起数数。
2. 学生进行小组活动，用数字卡片进行游戏，练习数字的表达。
3. 学生分组进行比赛，看哪个组数数最快最准确。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 学习并掌握基本的颜色词汇。
2. 能够用英语描述物体的颜色。
教学内容：1. 学习单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, gray。
2. 学习句子：This is red. That is blue. What color is it? It's yellow.教学活动：1. 教师出示不同颜色的物体，学生跟随教师一起说出颜色。
2024剑桥少儿英语预备级公开课
剑桥少儿英语预备级公开课•Course Introduction and Background•Teaching content and methods •Classroom activities and interactive strategies•Homework and tutoring advice •Course evaluation and feedback •Summary and Outlook目录01Course IntroductionandBackgroundIntroduction to Cambridge Children's English SystemThe Cambridge Children's English System is a comprehensive Englishlanguage learning program specifically designed for young learners It aims to develop children's English language skills, including listening,speaking, reading, and writing, through fun and engaging activitiesThe system focuses on practical communication skills and resources childrento use English in real life situationsPositioning and Objectives of Preparatory Courses The preparatory courses are designed to prepare children for theCambridge Children's English System and other English languageprogramsThey focus on building a solid foundation in basic Englishlanguage skills, such as vocabulary, grammar, and promotionThe objectives of the preparatory courses are to help childrendevelop confidence in using English, improve their learningabilities, and enhance their motivation to learnNeeds analysis is conducted to identify each child's level of English proficiency and learning style, allowing for personalized instruction and targeted practiceThe preparatory courses are suitable for children aged 5 to 12 years old who have little or no prior knowledge of English Children in this age group typically have short attention spans and learn best through interactive andplayful activitiesStudent group and needs analysisThe preparatory courses use a variety of textbooks and teaching resources that are specifically designed for young learnersTeachers also have access to a range of supportmaterials, including less plans, activity ideas,and assessment tools to ensure effective andeffective delivery of the course contentThese resources include colorful illustrations,engaging stories, and interactive exercises thatmake learning fun and accessibleOverview of Textbooks and Teaching Resources02Teachingcontent andmethodsKey points of teaching phonetics, vocabulary, and grammarPhoneticsEmphasis on the promotion and introduction ofEnglish sounds, and help students master the basicphone knowledge and skillsVocabularyTeach students high frequency words and phrasesin English, and guide them to learn vocabularythrough context and associationGrammarIntroduce basic English grammar rules andstructures, and help students understand and applythem in practical language useListeningDevelop students' ability to understand spoon English through listening activities such as listening to stories, songs, and dialogues SpeakingEncourage students toexpress themselves inEnglish and improve theiroral communication skillsthrough role plays,discussions, andpresentationsReadingGuide students to readEnglish texts, understand themain ideas, and extract keyinformation through readingcomprehension exercisesWritingHelp students write simpleEnglish texts such as letters,stories, and essays, andimprove their writing skillsthrough writing practice andfeedback01020304Training of listening, speaking, reading, and writing skillsMultimedia teaching and interactive designMultimedia resourcesUtilize multimedia resources such as videos, audiorecordings, and interactive software to enhancestudents' learning experienceInteractive designDesign interactive activities and games that engagestudents in the learning process and make learningmore fun and effectiveThe application of gamified teaching method in preparation levelGamification elementsIncorporate gaming elements such as points, bags, and leaderboardsto motivate students and enhance their learning experiencePreparation level adaptationAdapt the gamified teaching method to the preparation level bydesigning appropriate games and activities that are suitable for younglearners and help them achieve their learning goals03Classroomactivities andinteractivestrategiesDesign and practice of role playing gamesRole allocation and scenario settingAssign roles to students based on their interests and English proficiency, anddesign authentic scenarios to enhance their language integrationLanguage functions and communication skillsFocus on the language functions and communication skills needed for each role,and provide opportunities for students to practice and improve their languageuseTeacher guidance and feedbackProvide guidance and feedback to students during the role playing process,helping them to better understand and master the target languageThe Application of Songs and Children's Rhymes in English TeachingSelection of appropriate songs and rhymesChoose songs and rhymes that are appropriate for the target age group and language level, andensure they are engaging and educationalIntegration into classroom activitiesIntegrate songs and rhymes into various classroom activities, such as warm ups, transitions, andreviews, to enhance students' learning experienceEncouraging student participationEncourage students to actively participate in singing and rhyming activities, and provideopportunities for them to perform in front of the classEstablishment of group cooperation and competition mechanismGroup formation and task allocationForm groups of students based on their abilities and interests, and assigntasks that require cooperation and teamworkCollaborative learning activitiesDesign collaborative learning activities that resource students to worktogether to achieve a common goalCompetition and rewardsIntroduce competition among groups and provide rewards for outstandingperformance to motivate students and enhance their sense of acceptanceEncoding evaluation strategies and implementation effects•Student self-evaluation: Enhance students to reflect on their own performance and identify areas for improvement•Peer evaluation: Provide opportunities for peers to evaluate each other's performance, promoting a sense of community and multiple support•Teacher evaluation and feedback: Regularly evaluate students' progress and provide constructive feedback to help them improve their language skills and learning strategies•Implementation effects: Monitor the implementation effects of the evaluation strategies and adjust as necessary to ensure they are effective in motivating students and improving their language proficiency04Homeworkand tutoringadviceHomework types and diversity settingsDiverse home typesInclude reading comprehension, vocabulary exercises, grammar practice,writing tasks, and oral practice to comprehensively improve children'sEnglish skillsAppropriate diversity levelsSet home diversity levels based on children's English proficiency andlearning objectives, ensuring that they are challenging but achievableEncourage active participation01Encourage children to actively participate in English learningactivities, such as role playing, singing English songs, andwatching English movies Foster autonomous learning02Guide children to develop autonomous learning habits, such assetting learning goals, planning learning time, and self-evaluation progress Provide emotional support03Offer endowment and support to children during the learningprocess, helping them overcome difficulties and build confidence Parental guidance on children's English learning methods01 02 03Quality online resourcesRecommend reproducible online English learning platforms and resources, such as online courses, learning apps, and interactive games, to enhance children's learning experienceOffline learning materialsIntroduce suitable offline learning materials, such as textbooks, workbooks, and reading materials, to complete online learning and provide additional practice opportunitiesBalanced utilizationGuide children to utilize both online and offline resources in a balanced way, taking advantage of the strengths of each to achieve optimal learning outcomesRecommendation and utilization of online and offline resourcesRegular progresstrackingEstablish a regular progress tracking system to monitor children's English learning progress and identify areas needing improvementTimely feedbackProvide timely feedback tochildren on their home andlearning performance, offeringconstructive suggestions andfundingCollaborativecommunicationEncourage opencommunication betweenparents, teachers, and childrento join address learningchallenges and cellularachievementsEstablishing a tracking and feedback mechanism05Course evaluation andfeedbackOral fluency, vocabulary, grammar accuracy, promotion,and ability to understand and respond to questionsOngoing assessments through class participation, home work, quizzes, and tests Regular progress reports provided to parentsAssessment criteria and methods for studentprogressMethodsCriteriaReflecting on teaching methods, classroom management, and student engagement Identifying strengths,weaknesses, and areas forimprovementSetting goals for personaland professionaldevelopmentWriting a self-evaluation report for teachersOpen ended questions allowing parents to providedetailed feedback Analysis of survey results to identify areas needingimprovementQuestions covering current, teaching quality, facilities, and overall satisfaction Design of a Parent Satisfaction Survey Questions naireContinuous improvement direction and measures Regular review of course materials and teaching methods to ensure they are up todate and effectiveOn going teacher training and development to enhance teaching skills andknowledgeCollecting and analyzing feedback from students, parents, and teachers to identifyareas for improvement and implementation changes as needed06Summary andOutlookSuccessful introduction to basic English vocabulary and grammarThrough interactive games and activities, students have acquired a solid foundation in English language fundamentalsEnhanced speaking and listening skillsRegular practice in speaking and listening activities hashelped students develop their communication skillsTHANKS感谢观看。
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Unit 1
Greeown down sit down Here here come here Back back go back
Hello!
Hi !
Good morning!
早上好！
向老师打招 呼
Morning!
早上好！
I’m Lucy I’m + 自己的名字
学校收费政策:
每8节课 200元 季度24课时600元 半年48+2课时1200元 ※新开班报名前4名小朋友赠送剑桥预 备级练习册一套 ※新开班小朋友会得到神奇美语专用 英文本4个
请同学们用 Hello对字母 Aa打招呼
猜猜它会对你 作何回应呢？
Aa Aa
Aa
[æ ]
[æ ]
[æ ] [æ ]
apple
请同学们用
Good morning对字母
Aa打招呼
猜猜它会对你 作何回应呢？
击鼓传花
banana
Bb Bb
Bb
[b]
[b]
[b] [b]
banana
请同学们用
教师： Lucy
神奇美语
中文名：陈新
英文名：Lucy
电话：7586757
Q群：85409448
对家长的要求： 1.请把手机调到震动或关机 状态，不要随意出入教室。 2上课期间请不要和孩子说 话，以免影响上课.
对宝贝的要求： 1.上课期间请不要回头看你的 家长。
2.上课时请不要来回移动和 吃东西，请随着老师做
家长须知
１．每天监督孩子的听读任务，孩子完成后家长签字 并记录当天听读时间． ２．认真检查孩子的作业情况，家长签字并提默． ３．教师布置的做宝物或其他任务家长应积极督促孩子成． ４．由于孩子年龄较小，来校前请家长务必检查孩子所带学 具的齐全．其中包括书 练习册 记事簿 三个英文本 文具盒． ５．孩子在学习中或做作业时若有不清楚的地方，家长应及 时打电话向任课老师咨询． ６．孩子应提前十分钟到达学校，每次上课时间为1.5小时， 请家长把握好接送时间． ７．尽量按时上课，若有急事必须请假，家长一定要提前打 电话给任课老师以便我们及时的给孩子安排补课时间．
•Hi,××! •Hello,××! •Good morning,××!
Answer my question
英文字母字母共 有 ？个
英文字母共有
26个
每个字母都是一个家庭，家 里有一个大人一个小宝贝那 他们的家住在哪里呢？
四线三格
天空 陆地 海洋
• 26个英文字母中所 有的大人，也就是 大写字母，都住在 上两格中，就是天 空和陆地。而小写 字母，也就是字母 宝宝很淘气，有的 住在陆地，有的住 在陆地和海洋，天 空和海洋，而有的 住在天空，陆地和 海洋。
Good morning对字母
Aa打招呼
猜猜它会对你 作何回应呢？
cat
Cc Cc
Cc
[k]
[k]
[k] [k]
cat
Aa Aa Aa
Bb Bb Bb Cc Cc Cc
[æ ] [æ ]
[b] [b] [k] [k]
[æ ] [æ ] apple
[b] [b] banana [k] [k] cat
Let's play a game!
家长看图片做出动作由孩子说出 单词，每说对一个单词得一分。
Homework:
1.字母Aa Bb Cc每个一行，
每行6个 。
2.给爸爸妈妈表演字母操。
See you!
唱Good bye 歌 曲
教材介绍： 剑桥共分为四个级别。预备级； 一级；二级；三级。预备级分A， B两个级别。我们首先学习预备 A。这本书中，包括共17个单元， 400多个单词。配备一套练习册。 书和练习册都有配备磁带。