《小蜗牛》PPT课件

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《小蜗牛》ppt课件完整版

也具有雄性生殖器官。
交配与产卵
02
小蜗牛通常会互相交配，并产下卵。卵会附着在植物或土壤表
面，经过一段时间孵化出小蜗牛。
繁殖周期
03
小蜗牛的繁殖周期较长，通常需要数月或更长时间才能完成一
个完整的生命周期。
05
CHAPTER
小蜗牛与人类的关系
小蜗牛对生态环境的贡献
促进植物传播
小蜗牛是许多植物种子的传播者，通过黏液粘附种子，帮助植物扩散到更远的地方。
，并通过生动的图片和文字描述，使学习者对蜗牛有了更深入的了解。
03
互动环节
课程中设置了多个互动环节，如问答、观察实验等，增强了学习者的参
与感和兴趣，提高了学习效果。
课程学习目标实现情况评估
知识掌握情况
通过课堂互动和课后作业的完成情况，可以看出学习者对蜗牛的基本知识掌握得较为扎实，能够准确回答相关问题。
文化意义
在某些地区，小蜗牛被视为文化象征或民间传说的一部分，与人类文化紧密相连。
06
CHAPTER
课程总结
本课程的主要内容回顾
01
课程主题介绍
本课程以《小蜗牛》为主题，通过PPT课件的形式，向学习者介绍了蜗
牛的基本知识、生活习性以及与人类的关系等方面的内容。
02
知识点详解
课程详细介绍了蜗牛的生理结构、生长过程、食性、繁殖方式等知识点
能力提升情况
课程中设置的观察实验环节，使学习者在实践中提高了观察力和动手能力，增强了科学探究的兴趣。
情感态度与价值观的养成
通过本课程的学习，学习者对蜗牛这种小动物产生了更多的关注和兴趣，树立了尊重生命、保护自然的意识。
后续学习建议与展望
深入探索

部编版一年级语文上册《小蜗牛》34页精品课件

课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我知道了通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。
不对妈妈全是回来
呀
呀
吗呀ຫໍສະໝຸດ 吧4 第二课时
交代了蜗牛一家居住的地点。说明蜗牛家离树林很近。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
小蜗
夏天摘草莓
牛秋天采蘑菇
回来
长着蘑菇树叶黄了
四季交替
时盖着雪树叶掉了
冬天家里过冬
课文主旨
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。
拓展儿歌
是秋天了。
秋天，妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈说:“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。
这是妈妈派给小蜗牛的第三个任务。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
说:“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
叶全掉了。”
写出了冬天小树林的特点。
蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就
待在家里过冬吧。” 蜗牛妈妈的话说明蜗
牛冬天呆在家里过冬。
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？ (核心问题)
因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。
在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是
什么字吗？(课后第2题)
wō
蜗• 牛
yá
发芽•
méi
草莓•
mó gu
蘑• 菇•
课文结构
春天玩看小树发芽长满叶子草莓

《小蜗牛》课件ppt(共19张PPT)

zhù hái wán ba fā yá
住孩玩吧发芽
pá ya jiǔ huí quán biàn 爬呀久回全变
读生字比赛
发吧玩所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻
的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻
阅读指导
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天秋了天！快去采几采个几蘑个菇蘑回菇来回。来” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久好才久爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树盖叶着全雪掉了。树”叶全掉
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬冬天天了！你就待待在在家家里里过过冬冬吧。” 请你表演朗读带红色字体的词语。
请你说一说你读句子之后的感受。
蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
布置作业
1、回家看书，想象画面，背诵你喜欢的句子。
2、认真观察小蜗牛或者小动物，和爸爸妈妈说一说你观察到什么？请爸妈指导说话内容！
文具店在我们学校的（旁）边。
阅读指导
春天来了，太阳出来了，冰雪（融化），小树（发芽）。
春天来了，多好玩啊，蜗牛妈妈对小蜗牛说什么呢？
小蜗牛（爬呀，爬呀），它看见了小树（发芽）。一天过去了，蜗牛妈妈想，蜗牛怎么还没回来？
想象指导
小蜗牛它刚爬到树林看见了树叶。（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

一年级上册语文课件14《小蜗牛》人教

jiǎo
没有脚，没有手，背上房子到处走，
pènɡ
duǒ
有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)
孩玩吧发芽
住呀
回
全
久
14.小蜗牛
1. 蜗牛一家住在小树林的旁边。
它说：“妈妈，小树长满2.了叶子春，天碧绿到碧了绿的，，蜗地上牛还妈长着妈许对多草小莓蜗呢。牛说：“孩子，到小树林
没有脚，没有手，背上房里子去到处玩走吧，，小树发芽了。” 春蜗天牛到妈了妈，说蜗：牛“妈哦妈，对已小经3.蜗是牛冬说天小：了蜗“！孩牛子爬，到呀小，树林爬里呀去玩，吧好，小久树才发芽爬了回。来。它说：“妈妈，
春天来了，蜗牛妈妈对小草蜗莓牛说没：有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 小小蜗蜗牛牛爬爬呀呀，，爬爬呀呀，，好好久久6.才才爬爬回回蜗来来牛。。妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇
它说：“妈妈，小树长满回了来叶子。，”碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。蜗小牛蜗一牛家爬住呀在，小爬树呀林，的好旁久7.边才。爬回小来蜗。牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：
蜗牛妈妈说：
兔运南瓜
（
）。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：
蜗牛妈妈说：
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：
小说蜗：牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它蜗它春(蜗蜗小它蜗有有一蜗一有小小小蜗一小它它有小有蜗蜗它蜗小没一它蜗蜗有打牛说天牛牛蜗说牛谁谁五牛五谁蜗蜗蜗牛五蜗说说谁蜗谁牛牛说牛蜗有五说牛牛谁一一：来一一牛：一把把班一班把牛牛牛妈班牛：：把牛把一妈：妈牛脚班：一妈把动家“了家家爬“家它它在家在它爬爬爬妈在爬““它爬它家妈“妈爬，在“家妈它物住妈，住住呀妈住碰碰我住我碰呀呀呀说我呀妈妈碰呀碰住说妈说呀没我妈住说碰) 在妈蜗在在，妈在一一们在们一，，，：们，妈妈一，一在：妈：，有们妈在：一小，牛小小爬，小碰碰一小一碰爬爬爬“一爬，，碰爬碰小“，“爬手一，小“碰树小妈树树呀蘑树，，六树六，呀呀呀哦六呀草小，呀，树哦草哦呀，六蘑树哦，林树妈林林，菇林赶赶班林班赶，，，，班，莓树赶，赶林，莓，，背班菇林，赶的长对的的好没的紧紧的的的紧好好好已的好没长紧好紧的已没已好上的没的已紧旁满小旁旁久有旁躲躲（旁（躲久久久经（久有满躲久躲旁经有经久房（有旁经躲边了蜗边边才了边进进边进才才才是才了了进才进边是了是才子了边是进。叶牛。。爬，。房房。房爬爬爬冬爬，叶房爬房。冬，冬爬到，。秋房子说回地里里里回回回天回地子里回里天地天回处地天里，：来上头头头来来来了来上，头来头了上了来走上了头碧。盖。。。。。。！。长碧。。。！长！。，盖！。绿着着绿着着））））碧雪蘑碧蘑雪。。。。绿，菇绿菇，的树，的，树，叶树，树叶地全叶地叶全上掉全上全掉还了变还变了长。黄长黄。着了着了许。许。多多草草莓莓呢呢。。蜗牛妈妈说：

2024版《小蜗牛》PPT美术课件

《小蜗牛》PPT美术课件•课程介绍与目标•蜗牛形象分析与创作•场景设计与绘制技巧•角色设定与互动环节•绘画材料选择与运用•作品展示与评价标准目录CONTENTS01课程介绍与目标《小蜗牛》背景及作者简介《小蜗牛》是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。

作者以生动的笔触，描绘了可爱的小蜗牛和它的蜗牛妈妈，让读者在轻松愉快的阅读中了解自然知识。

美术课程目标与意义培养学生对自然生物的观察力和表现力，通过绘画、手工等美术形式感受小蜗牛的形态美和色彩美。

激发学生的想象力和创造力，引导学生运用美术语言自由表达对小蜗牛的认识和感受。

培养学生的审美情感和审美能力，让学生在欣赏和评价自己及他人的作品中提高审美水平。

课程总结课程导入通过谜语、图片等趣味方式引入课程主题，激发学生的学习兴趣。

实践操作提供绘画、手工等多样化的美术创作方式，让学生动手实践，感受美术创作的乐趣。

作品展示展示学生的优秀作品，鼓励学生互相欣赏、互相学习，提高学生的自信心和成就感。

展示课程标题、作者及适用年级等信息，设计简洁美观的封面图案。

课件封面新知探究详细介绍小蜗牛的外形特征、生活习性等知识，引导学生观察小蜗牛并尝试用美术语言进行描述。

回顾本节课的学习内容，总结美术创作的方法和技巧，为下节课的学习做好准备。

课件内容及结构安排02蜗牛形象分析与创作蜗牛的外壳呈螺旋形，是其最为显著的特点，也是其保护自己的重要手段。

螺旋形的外壳蜗牛的身体非常柔软，可以伸缩自如，同时也有很强的粘附能力。

柔软的身体蜗牛的头部有两对触角，其中一对较长且顶端有眼睛，可以感知外界环境。

触角和眼睛蜗牛形象特点分析创意构图与色彩搭配构图思路在构图中可以运用夸张、拟人等手法，将蜗牛形象进行艺术化处理，使其更加生动有趣。

色彩选择可以选择鲜艳的色彩来表现蜗牛的活力，如绿色、黄色等，同时也可以用柔和的色彩来表现其温馨可爱的特点，如粉色、蓝色等。

《小蜗牛》语文教学PPT课件(6篇)

14 小蜗牛
一年级上册
新课导入
wō niú
蜗牛
软体动物，有甲壳，颜色多样化，头上有两对触角。喜欢生活在潮湿的地方，在寒冷的地方会冬眠。蜗牛身上有唾涎，能制服蜈蚣、蝎子。
我会认
zhù
hái
住
孩
wán
bɑ
玩
吧
fā yá
发芽
pá
yɑ
爬
呀
jiǔ
huí
久
回
quán
biàn
全
变
变住
夏天出去
③
小蜗牛夏天出去什么时候回来？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
quánbiàn
树叶全变黄了。”
秋天回来
③
蜗牛妈妈让小蜗牛秋天出去干什么？
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
③
小蜗牛秋天出去什么时候回来的？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
zhù hái wán
bɑ
fā
yá
住
孩
玩
吧
发
芽
pá
yɑ
jiǔ
huí quán biàn
爬
呀
久
回
全
变
fā（发现）发
fà（白发）
没 méi（没有） mò（淹没）
duì
对
结构：左右音序：D 部首：又组词：对面对立造句：我家对面有一个公园。书写指导：右边横撇的撇要写舒展，最后一笔是点。
mā
小蜗牛
目Contents 录
01 学习目标
02 学习课文
03 学习字词 04 思考问题

《小蜗牛》优秀PPT课件

《小蜗牛》优秀PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•人物形象塑造与情感表达•故事情节梳理与主题思想探讨目•艺术手法鉴赏与创意拓展•知识拓展与跨文化对比录课程介绍与目标《小蜗牛》背景及作者简介《小蜗牛》是一部经典的儿童文学作品，通过讲述小蜗牛的成长故事，传递了积极向上的价值观。

作品的作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以生动有趣、富有教育意义而著称。

《小蜗牛》作为一部代表作品，深受广大小读者的喜爱，对于培养孩子们的品格和成长具有重要意义。

引导学生体会作品所传递的积极向上、勇敢面对困难的精神，培养学生的意志品质和抗挫能力。

通过拓展活动，锻炼学生的语言表达能力、创新思维能力和团队协作能力。

通过本课程的学习，使学生了解《小蜗牛》的故事情节和人物形象，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

课程目标与意义课件结构清晰明了，包括课程介绍、作者简介、故事导读、重点讲解、拓展活动等多个环节。

课件中穿插了丰富的图片和动画效果，使得课程内容更加生动有趣。

使用课件时，建议按照顺序逐页展示，并结合教师的讲解和引导，以达到最佳的教学效果。

课件结构及使用说明文本解读与赏析清晰的线索生动的描绘深入浅出的道理030201文章结构及写作特点关键语句解读与赏析“蜗牛妈妈对小蜗牛说“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。

”“它说文本风格及语言运用形象的比喻和拟人儿童化的语言通过比喻和拟人的修辞手法，将小蜗牛和自然环境描绘得栩栩如生，增强了文本的感染力和可读性。

富有节奏感的叙述人物形象塑造与情感表达主要人物形象塑造及特点分析小蜗牛其他动物形象图画表现运用丰富多彩的图画表现人物形象和情感变化。

通过细腻的画风和生动的表情刻画，使读者更加直观地感受到人物的情感世界。

文字叙述通过生动有趣的文字叙述，展现故事情节和人物形象，引导读者进入故事情境，感受人物情感变化。

声音表达利用声音元素，如配乐、音效等，增强情感表达的效果。

通过欢快或悲伤的音乐，营造出与故事情节相应的氛围，引导读者产生共鸣。

一年级上册语文课件课文(四)第14课《小蜗牛》人教部编版

一年级上册语文课件课文(四) 第14课《小蜗牛》人教部编版
汇报人： 2023-12-19
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展：相关文化、历史背景等 • 跨学科整合：科学、艺术等领域融合 • 教育教学建议与课堂实施策略
蜗牛妈妈
耐心、智慧、关爱。她循循善诱，用智慧引导小蜗牛认识世界，同时也给予他足够的关爱和支持。
其他小动物
各具特色，有的活泼好动，有的勤劳朴实，通过与小蜗牛的交往，呈现出多彩的性格世界。
人物关系梳理
小蜗牛与蜗牛妈妈
亲子关系，蜗牛妈妈是小蜗牛的引路人和保护者，小蜗牛则对妈妈充满信任和依赖。
的理解和感受。
07
CHAPTER
教育教学建议与课堂实施策略
教学目标设定和重难点把握
教学目标
通过本课学习，学生能够准确认读、书写本课生字；正确、流利地朗读课文；了解课文内容，体会故事中角色的情感变化，培养
阅读兴趣。
教学重点
本课的教学重点在于引导学生通过朗读、观察图画等方式理解课文内容，体会小蜗牛的情感变化
乐观向上，不畏困难
小蜗牛在面对其他动物的嘲笑和自身速度的劣势时，仍然保持乐观向上的态度，不畏困难，继续前行，体现了乐观向上、不畏困难的精神。
情感熏陶和价值观培养
情感熏陶
通过小蜗牛的故事，引导学生们体会到在面对困难和挑战时，应该保持乐观、坚韧的心态，从而培养学生们的积极情感。
价值观培养
课文向学生们传递了勇往直前、坚韧不拔的价值观，鼓励学生们在面对生活中的困难和挑战时，能够坚持不懈地追求自己的目标。

《小蜗牛》PPT优秀课件【品质课件PPT】

quán 全是
造句：妈妈给了我全部的爱。
书写指导：撇捺写得舒展些，注意三横间的距离。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
duì
对
结构：左右音序：D 部首：又组词：对面对立造句：我家对面有一个公园。书写指导：右边横撇的撇要写舒展，最后一笔是点。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/

《小蜗牛》(绘本)

xiǎo shù lín de pánɡ biān.
2 chūn tiān lái le,wō niú mā
mɑ duì xiǎo wō niú shuō:
“hái zi,dào xiǎo shù lín lǐ qù
wán bɑ,xiǎo shù fā yá le.”
méi
草莓
3 xiǎo wō niú pá yɑ,pá yɑ,
mó gu
蘑菇
5 xiǎo wō niú pá yɑ,pá yɑ,hǎo
jiǔ cái pá huí lái. tā shuō:“mā mɑ,cǎo méi méi yǒu le,dì shànɡ zhǎnɡ zhe mó ɡu,shù yè quán biàn huánɡ le.”
6 wō niú mā mɑ shuō:“ò, yǐ
第一次：
春天——小树发芽
夏天——小树长满了叶子，地上长着许多草莓
第二次：
夏天——小树长满了叶子，地上长着许多草莓
秋天——草莓没有了，地上长出了蘑菇，树叶全变黄了
第三次：
秋天——草莓没有了，地上长出了蘑菇，树叶全变黄了
冬天——蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了
春天夏天秋天冬天
hǎo jiǔ cái pá huílái. tāshuō: “mā mɑ,xiǎo shù zhǎnɡ mǎn le yè zi,bì lǜ bì lǜ de,dì shànɡ hái zhǎnɡ zhe xǔ duō cǎo méi ne.”
4 wō niú mā mɑ shuō:“ò, yǐ
jīnɡ shì xià tiān le ! kuài qù zhāi jǐ kē cǎo méi huí lái.”

《小蜗牛》PPT课件图文

蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去采几颗草莓回来。”
课文解析
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
课文解析
小蜗牛爬呀爬呀，好久才爬回来。他说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”
课文解析
住下孩子玩具去吧发芽爬走好呀好久回来全部变化
课文解析
duì mā
对妈
课文解析
quán huí
全回
课文解析
小蜗牛
蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩玩吧，小树发芽了。”
课文解析
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
夏天回来
课文解析
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
夏天出去
课文解析
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：
“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变
黄了。”
秋天回来
课文解析
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
秋天出去
课文解析
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈对小蜗牛说： “孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
课文解析
看到蜗牛因为爬得慢，什么事也没做成，你能帮它想个办法吗？你想对它说什么呢？
谢谢观看
课文解析
wō 蜗
看拼音，找汉字
yá mó gū méi 芽蘑菇莓

《小蜗牛》PPT课件大班语言-2024鲜版

。
2024/3/27
21
分享和评价幼儿作品
组织幼儿展示自己的作品，让每个幼儿都有机会向大家介绍自己的作品和创作思路，培养幼儿的自信心和表达能力。
教师对每个幼儿的作品给予积极的反馈和建议，肯定幼儿的创意和努力，激发幼儿继续创作的兴趣和动力。
引导幼儿互相欣赏和评价同伴的作品，鼓励幼儿发现同伴作品中的优点和亮点，促进幼儿之间的互相学习和进步。
3
《小蜗牛》故事背景
描述小蜗牛的生活环境及其特点。
通过故事情节，展现小蜗牛勇敢、坚持的精神。
2024/3/27
介绍小蜗牛的性格特点和成长过程。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解蜗牛的生活习性、特点及其成长过程；掌握故事中的重点词汇和表达方式。
2024/3/27
能力目标
能够复述故事并表达个人感受；培养观察、思考和表达能力。
音乐游戏
3
设计一些与《小蜗牛》相关的音乐游戏，如“蜗牛赛跑”、“蜗牛找家”等，让孩子们在游戏中加深对故事的理解和记忆。
2024/3/27
25
与科学课程结合，探索自然界奥秘
2024/3/27
观察实验
组织孩子们到户外或实验室观察蜗牛的生活习性，如爬行、觅食、繁殖等，培养孩子们的观察力和实验能力。
人物关系分析
探讨故事中各个角色之间的关系，以及这些关系对故事发展的影响。
9
语言特色及风格
生动形象的描绘
运用生动的词汇和形象的比喻，使故事更加生动有趣。
2024/3/27
简洁明快的叙述
采用简洁的语言和明快的节奏，使故事更加紧凑有力。
富有教育意义的内容

统编版《小蜗牛》PPT1

在图画的帮助下，猜猜加点的是什么字？
蜗(wō) 牛
发芽(yá)
草莓(méi) 蘑菇(mó gū)
我会标自然段
自然段的前面有两个空格。
小蜗牛
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
自然段的前面有两个空格。
小蜗牛
1 蜗牛一家住在小树林的旁边。
新课导入观看《蜗牛与黄鹂鸟》视频，初步了解蜗牛。
知识备查
蜗牛陆地上最常见的软体动物之一。头部有两对触角，腹部有扁平的脚。蜗牛行动迟缓，喜欢阴暗潮湿的环境，最怕阳光直射。
在图画的帮助下，猜猜加点的是什么字？
蜗牛
发芽
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 3.《普罗米修斯》一文会考查对文中人物特点的分析。 4. 《山居秋暝》 1.四时田园杂兴我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 3、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。这样首尾呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的强烈情感。
我会读课文
朗读要求： 1、把字音读准确，把句子读