现代汉语期末复习指导

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现代汉语[第四章词汇]山东大学期末考试知识点复习

第四章词汇

第一节词汇、词汇单位和词的结构

一、词汇

重点掌握词汇的概念，理解词和词汇的相互关系。

词汇又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。

词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系。

二、词汇单位

熟练掌握各级词汇单位概念。能够在实际应用中区别各级词汇单位。

1．语素

语素是语言中最小的音义结合体。能够使用替代法来确定语素。掌握语素的不同分类，按照音节的多少，可以分为单音节语素和多音节语素；按照组合能力(成句或构词能力)，可以分为自由语素和粘着语素(不定位粘着语素和定位粘着语素)。

2．词

重点理解词和短语的含义。掌握词与语素的区别方法——剩余法，掌握词与短语的区别方法——扩展法。词是句中最小的能够独立运用的语言单位，它由语素构成。短语是词和词的语法组合。掌握词、语素和字的关系和区别。

3．固定短语

重点掌握固定短语和自由短语的含义及其区别。

固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词语。可以分为专名和熟语两类。其中熟语包括成语、惯用语、歇后语。

自由短语是词跟词按表达的需要的临时组合。

4．略语

重点掌握略语的含义及其类别。

略语是语言中经过压缩和省略的词语。可分为两类：简称和数词略语。简称和全称相对，是较复杂名称的简化形式。注意各种简称的组成形式。数词略语就是对一些习用的联合短语，选择其中各项的共同语素加上短语包含的项数构成。

三、构词类型

重点掌握各种构词类型。掌握单纯词和合成词并能够辨别。重点掌握词根和词缀的含义。重点掌握单纯词的类型、合成词的构词方式。

现代汉语期末复习

现代汉语复习提纲

第一章绪论

第一节现代汉语概论

一、什么是现代汉语（汉语和现代汉语概念是重点）

1、汉语的概念：汉民族的语言。

2、现代汉语的概念：现代汉语是现代汉民族所使用的语言。既有方言、也有民族共同语。

3、现代汉语的形式：口语和书面语

二、现代汉民族共同语（重点记概念）

4、现代汉民族共同语概念：以北京语音为标准、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

三、现代汉语方言

5、现代汉语方言分布：（记七大方言的名字）

●北方方言：以北京话为代表，分布地域最广，使用人口最多。北方方言可分为四个次方言：

a.．华北、东北方言。

b．西北方言

c．西南方言

d．江淮方言

●吴方言：第二大方言，典型的吴方言以苏州话为代表（也以上海话为代表）。

分布在江浙一代。杭州城区吴语有“官话”色彩。

●湘方言：以长沙话为代表，湘方言还存在新湘语和旧湘语的差别。

新湘语（通行在长沙）受北方方言影响较大。老湘语有三套色音。

●赣方言：分布在江西省，以南昌话为代表。

●客家方言：以广东梅县话为代表

●闽方言：分布跨越六省，包括福建和海南以及浙江温州。

其中闽东方言以福州话为代表；闽南方言以厦门话为代表。

●粤方言：以广州话为代表，当地人叫“白话”。也有分布在香港、澳门特别行政区。

备注：现代汉语七大方言语音主要特点表书P9

四、现代汉语的特点：

现代汉语具有区别于印欧语系语言的许多特点。

6、现代汉语的特点如下：书P10

（一）语音方面：

总特点：音节界限分明，音乐较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。

（1）没有复辅音备注：单音节为基本的语言

现代汉语期末考试复习题

现代汉语复习资料

第一章：绪论

一、什么是现代汉语

1、汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语包括多种方言和民族共同语。

2、现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

3、普通话不光是现代汉民族的交际工具，同时又是国家法定的全国通用的语言。

4、语言是社会的产物。①从结构上，语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。②从功能上，它可以分三个方面：一是人与人的关系，语言是人最重要的交际工具，不分阶级，一视同仁地为社会全体成员服务。二是人与客观世界的关系，语言是认知世界的工具。三是人与文化的关系，语言是文化的载体，人们利用语音积累知识、形成文化。

二、现代汉民族共同语

1、民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。方言是局部地区的人们使用的语言。

2、民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。

﹡3、在春秋时代，这种共同语被称为“雅言”。从汉代起称为“通语”，明代改称为“官话”。到了现代，即辛亥革民后，称为“国语”。新中国成立以后，则称为普通话。

﹡4、正式确定为现代汉民族共同语的三项标准的含义，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

三、现代汉语方言

﹡1、七大主要方言区：①北方方言、②吴方言、③湘方言、④赣方言、⑤客家方言、⑥闽方言、⑦粤方言

四、现代汉语的特点

﹡1、语音方面：⑴没有复辅音、⑵元音占优势、⑶音节整齐简洁、⑷有声调。

现代汉语1期末复习

《现代汉语》（1）期末复习

一、复习要求：

总的要求是要理解各章的基本理论并能灵活运用，着重把一些理论问题搞清楚，并通过实践分析扎实掌握，做到活学活用。

具体要求：

１、既要理解理论和知识，以要进行基本技能的训练。

２、分析语言现象，要注意联系和区别。

３、正确对待现代汉语语言的一般规律、个别情况和特殊用途。

二、本课程重、难点：

绪论部分两节内容，重点为第一节，这节内容主要掌握现代汉语基本概念，认识汉语的特点和现代汉语规范化意义。对现代汉语课程的性质、内容、学习方法有明确的了解。可以多用实例并适当补充有关语言学的基础知识。

重点掌握：什么是语言，口语和书面语，普通话和方言，现代汉语的规范化。

一般掌握：现代汉民族共同语的形成，现代汉语的特点。

第一章语音

语音部分的教学是本期学习的一个难点。应掌握现代汉语的基本理论和知识，熟练地掌握汉语拼音方案和普通话语音的特点，能分析和拼写普通话音节，能用普通话进行交际。声母、韵母、声调三节为全章重点，学习声韵系统理论有一定难度，适宜采取知识理论与实践相结合，多作练习。

重点掌握：1.语音及其性质；语音的基本概念；

2.声母的发音变化；声音的发音方法；元音的发音；韵母的分类。

3.声调的性质及作用；调值和调类。

4.普通话音节的分类；音节的拼写。

一般掌握：1.汉语拼音方案，具体内容要求结合第二至六节学习掌握。

2.韵母的性质；押韵。

3.现代汉语音节的特点，普通话的声母和韵母的配合关系，音节的拼读。

4.什么是音变，轻声，儿化、变调；语调。

第二章文字

重点掌握：1.什么是文字，汉字的特点。

汉语通论期末复习指导答案

汉语通论期末复习指导答案填空

1、语言符号主要具有两大特点：任意性和线性;

2、汉语属于汉藏语系;

3、世界上使用人口最多的语言是汉语

4、现代汉语的方言很复杂,大体可以划分为以下几大方言区：北方、吴、湘、赣、客家、闽北、闽南、粤、晋语、平话方言区;

5、语言的三要素是指语音、语汇、和语法;

6、声音的四个构成要素是指音高、音强、音长和音色;

7、根据音色对音素作进一步分类,就可以得到元音和辅音两个音素类别;

8、汉语拼音方案制定之前,我国出现过许多记录语音的方法,其中很重要的两种是反切和注音字母;

9、汉语拼音方案的内容共包括五个部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号;

10、国际音标是国际语音学会于1888年制定公布的记音符号,已成为最通用的记音工具;

11、国际音标具有以下特点：精确、通用、实用、开放性;

12、汉语传统音韵学按照有无介音或介音种类的不同将韵母分为四类,称为"四呼";具体地说,"四呼"包括：开口、齐齿、合口、撮口呼;

13、普通话语音系统共有四个调类：阴平、阳平、上声、去声;

14、从文字体制上看,可将人类的文字分为三类：音素、音节、语素文字;

15、汉字字体从甲骨文、金文经篆书、隶书到楷书,经过了几次重大改革;

16、"六书"包括象形、指事、会意、形声、转注、假借,实际上前四种是造字法,后两种是用字法;

17、现代汉字有三种基本结构模式,即上下、左右、包围关系;

18、语言中最小的语音和语义的结合体是语素;

19、从不同角度,依照不同的分类标准,可对语素进行不同的分类,比较常见的分类方法有以下几种：按音节数目的不同,将语素分为单音节和多音节语素；按能否单独成词,将语素分为成词和不成词语素；按语素在同其他成分组合时位置是否固定,将语素分为定位和不定位语素;

新教材中职语文第册期末复习要点共张课件 (一)

新教材中职语文第册期末复习要点共张课件

(一)

新教材中职语文第三册期末复习要点共有张课件，这次复习不仅涉及语言表达技巧、文学基础知识等内容，还包括了社会常识等跨学科的知识点，因此做好复习工作十分重要。下面就职语文第三册期末复习的要点进行分点分析。

一、现代汉语基本特点

1.语音方面：声母、韵母、声调；

2.词汇方面：词根、词缀、词义；

3.语法方面：句子结构、成分关系、语法修辞。

二、修辞手法

1.比喻与暗喻：直拟、象拟、本喻、借喻、反喻等；

2.双关语：华丽的文字游戏，突出表现经典的黑色幽默，增强文化艺术的效果；

3.排比与对仗：排比喜用于修辞或写景，对仗则适用于诗词歌赋等。

三、文学常识

1.古代文学经典：《论语》、《诗经》、《左传》、《孟子》、《红楼梦》等；

2.现代文学流派：现代主义、后现代主义、现代派、新古典主义等；

3.文学常识：文学三大体裁、文学表现手法等。

四、阅读理解与分析

1.对于文本的肯定与批判：简单的肯定并不等于欣赏，不同的阅读过程会得出不同的结论；

2.文本固有的选材、保留、删减、安排等，都是对这篇文本的意图延伸；

3.通过“What、Why、How”等问题，推理故事的内在逻辑，从而理解

小说的情节和人物。

五、社会常识

1.市场经济原理：供求关系、产品质量、竞争行为等；

2.科学知识：物质的组成和运动、生命的本质和演化、地球的变化和

环境保护等；

3.法律法规：劳动法、知识产权法、著作权法、合同法、侵权法等。

对于这些要点，我们需要理解其背后的原理，掌握其应用场景，加强

练习。在复习的过程中，我们需要注重细节的把握，注重语境的理解，丰富词汇量的积累，以提高阅读理解、表达能力、综合素养的水平。

现代汉语期末复习题

期末复习题

绪论部分

一、什么是现代汉民族共同语？

二、简述现代汉语口语和书面语的关系。

答：口语和书面语是现代汉语的两种不同语体。书面语表诸文字的记述，口语通过口头发音而传播、两者的载体是不同的，前者是文字，后者是语音。两者主要不同，还在于语体。口语是人们口头上应用的语言，具有口语的风格。其特征在于简短、疏放，有较多省略，因而常用短句。这种风格的形成，是由于口语常呈现为当面交谈，有特定的语境衬托，又有身手势态和语音变化的帮助。从而，具有较多的辅助性信息作为支持。书面语形成于口语的基础上，而具有与口语不同的语体风格。书面语趋于周密、严实、结构完整，因而长句较多。这种风格的形成，往往是由于书面语缺少不同语境下当面会话所具备的种种辅助信息，不得不要求语句自身表达上的严谨与完备。写出来的话，既允许有斟酌、加工，乃至反复修改的余地。这就使书面语得以规化、标准化，进而成为文学语言，即标准语的基础。

另外，口语一发即逝，不可能流传久远。为了克服它所受到的时间和空间的一定限制，人们创造出文字来记录语言。从而，在诉诸听觉的口语之外，又产生了诉诸视觉的书面语。就这个意义说，口语先于书面语，后者是在口语的基础上产生和形成的。

书面语与口语相互影响。书面语的成分不断进人口语，从而使口语向规化和标准化的方向发展。口语与人们日常生活关系更为密切。口语的成分也不断被吸收进书面语不断丰富书面语，使之富于活力，促使它不断更新完善，更能适应交际的需求。一旦书面语与口语严重不相适应，社会就会提出改革旧的书面语的要求。五四前后所掀起的废除文言文、提倡白话文的运动，就是因为文言这种书面语同口语脱节太严重，已不能适应交际的需要。

现代汉语[第二章语音]山东大学期末考试知识点复习

第二章语音

语音部分是现代汉语学习的一个难点。应掌握现代汉语语音的基本理论和知识，识记汉语拼音方案和普通话语音的特点，能用国际音标记录汉语语音，能分析和拼写普通话音节，能用普通话进行交际。声母、韵母、声调三节为全章重点。

第一节语音概说

一、语音的性质

语音是语言的物质外壳，是一种社会现象。识记语音具有生理属性、物理属性、社会属性等三种属性，其中社会属性是语音的本质属性。掌握语音的物理属性，即音高、音强、音长、音色。能够理解音高与声调的关系，音强与重音、轻音的关系。重点掌握决定音色的三个条件：发音体、发音方法、共鸣器的形状。理解语音的社会属性表现在两个主要方面：一是从语音表示意义的社会性看出来，一是从语音的系统性上看。

二、语音单位

识记语音的各级单位及其含义。

音素是构成音节的最小单位或最小的语音片断。它是从音色的角度划分出来的。普通话的音素可以分为元音音素、辅音音素两大类。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如ng[ŋ]。有的辅音既可作声母，也可作韵尾，如n。重点掌握辅音和元音的主要区别。

音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。一般说来，一个汉字表示一个音节。正确理解一个汉字代表一个音节的一般性和例外的特殊性。理解汉语传统的音节分析方法：声母、韵母、声

调三部分，并能够具体分析实例。音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。

三、记音符号

了解记音方法的历史。掌握《汉语拼音方案》的结构及其用途。掌握国际音标的有关知识。掌握国际音标与汉语拼音方案字母的对应关系。

现代汉语-期末复习资料

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1．“xian dai han yu xiu ci”(现代汉语修辞)共有辅音音素( )

A．七个B．八个 C．九个 D．十个

2．i和u的区别在于( )

A．舌位的高低，舌位的前后不同B．舌位的高低，唇形的圆展不同C．唇形的圆展，舌尖舌面的不同D．舌位的前后，唇形的圆展不同3．下列各项中都是上声字的是( )

A．竹、乞、宇、体B．匹、裸、鄙、酩

C．夕、悔、寝、哭D．屈、岂、顷、与

4．“盖”和“盖儿”两个词( )

A．意思一样，没有区别

B．意思没有区别，词性有区别，“盖”是动词，“盖儿”是名词

C．感情色彩有强弱，“盖儿”的感情色彩强

D．词性有区别，“盖”是动词，“盖儿”是名词，意义也有区别

5．与其他的“一”声调读法不同

．．的是( )

A．一鼓作气 B．一片丹 C．一帆风顺 D．一鸣惊人

6．秦朝的标准字体是( )

A．大篆 B．隶书 C．金文D．小篆

7．按“六书”的结构方式，以下属于独体字的一组是( )

A．象形、会意 B．会意、指 C．象形、指事D．会意、形声

8．下列各组中，每个成员都是词的是( )

A．命、芙、帝 B．得、实、 C．仇、川、菩 D．革、坷、仨

9．下列各组中，每个成员都与合成词“分寸”的结合方式相同的是( ) A．江湖、珍宝、习惯B．沐浴、权衡、印刷

C．呼吸、洒扫、矛盾D．美丽、依靠、教唆

10．下列各组中，加点的词属于同音词的是( )

A．泄露天机

．．堂堂医用仪表

．．

．．B．仪表

．．远望天际

C．文章的大意

．．了

．．了电影开映

．．了D．晚报开印

现代汉语与写作期末重点

第一篇：现代汉语与写作期末重点

1、通报有哪几种，就某一同学的模范事迹，以学校的名义写一个表彰性的通报。P295

a.表彰通报

b.批评通报

c.情况通报

关于表彰岳菁同学拾金不昧行为的通报

4月22日下午，初一.六班岳菁同学在操场拾得钱包一个，内含现金300元及身份证一张。他想失主之所想，急失主之所急，立刻把钱包上交学校有关部门。经查找核实，该钱包系本校初二年级数学教师林某所丢。

岳菁同学拾金不昧的行为体现了我校中学生诚实守信、助人为乐的良好精神风貌，是和谐校园建设和师德修养的良好典范。是全校学生学习的榜样。为表彰先进，弘扬正气，学校研究决定，对岳菁同学进行全校通报表扬。希望全校同学都能向他学习，树立正确的社会主义荣辱观，自觉加强思想道德修养，积极投身和谐校园建设，用实际行动彰显当代中学生的良好形象。

阳光中学政教科

二o一二年五月十八日

2、报告和请示有什么区别?以所在学校的名义，向上级协议请求创办《大学生园地》杂

志的请示，并以上级领导机关的名义，写一个批复。P295

a.行文目的不同，请示是为解决具体问题，请求上级指示或审核批准的，必须批复、问答。报告多为向上级汇报工作，沟通上下级，大多不需要回复。

b.写作性质不同，请示是请求性公文；报告是陈述性公文。

c.行文时限不同，请示是事前公文，得到上级批示后才能按批示内容行事；报告在事

前事中事后行文均可。

d.内容含量不同，请示只能“一文一事”，“一事一请示”，内容单一；报告既可一事一

报告，也可把许多事综合在一起报告，但报告中不得夹带请示事项。

大一现代汉语考试文字题期末考试复习

文字

一、填空题

1. 文字是_________________ 的书写符号，是人类最重要的___________ 工具，文字是___________ 的统一体。

2. 汉字是记录__________________________ ，它是世界上历史最_____ 的文字，汉字的历史可以追溯到_______ 年前，距今有______ 多年历史的甲骨文，已经是一种相当发达的文字了。

3. 世界上的文字基本上可以分为_____________ 和_____________ 两大类，汉字属于_______ 文字。

4. 汉字在记录汉语上优越性，一是_________________________ ，二是_________________________ 。

5. 从造字方式上来看，汉字可以分为______ 、________ 、 _____ 、______ 四种，东汉人许慎《说文解字》中

“六书”的后两书“转注”和“假借”实际是_______________ ，汉字是以_____ 字为主的方块形文字。

6. 国家于1988年1月发布的《现代汉语常用字表》共收字 ________ 个，其中常用字_____ 个，次常用字_____ 个。常用字在现行汉字的使用频率上具有_______________ 的特点。

7. 汉字因为是_______________ 在长期的______________ 中逐渐创造出来的，因此它也在 ________ 中发展。

8. 文字的产生是____________ 和____________ 的标志。

简明现代汉语期末复习

《简明现代汉语》期末复习

2005年6月

一、复习要求：

总的要求是要理解各章的基本理论并能灵活运用，着重把一些理论问题搞清楚，并通过实践分析扎实掌握，做到活学活用。

具体要求：

第一，抓住重点复习。例如语音部分以声、韵、调及音节的拼写为重点，语汇以词、同义词、熟语为重点，文字以现代汉字内容为重点，等等。

第二，掌握重要名词概念

本课程名词概念约有二百多个，要全部掌握是困难的。分两种要求掌握：１、重点名词概念，除了能结合实例分析外，还要掌握其定义，并能表述定义；２、一般名词，涉及到各种具体类别的名词，重在理解，能结合语言事实进行辨识即可。

第三，能灵活运用基本理论分析问题。期末试题以灵活的分析应用题为主。要做到灵活运用，要注意两点，一是应弄清基本理论的含义，二是要加强实践练习。

二、各章节复习重点

第一章：语音

重点掌握：

１．语音的性质。

２．汉语拼音方案。要求能比较熟练地掌握汉语拼音方案，尤其要做到会写会用。

３．声母、韵母、声调。注意发音和书写。

４．音节的拼读和拼写。

５．方音的辨正。

第二章：语汇

重点掌握：

１．基本词的特点。

２．语素的分类及语素的分析。

3．词的分类及合成词的构造方式。

4．同义词的辨析与选择。

５．成语的特点。

第三章：语法

重点掌握：

１．划分词类的标准是词的组合能力。

２．词的语法分类：分类词、虚词两大类十三小类。

３．短语的内部结构及层次分析。

４．什么上句子、句类、句型。

５、层次结构：掌握层次划分的原则。

６．动词性谓语句。

７．复句的基本类型。

８．关联词语及其运用。

９．多重复句的分析。

现代汉语期末复习题含答案（精选多篇）

第一篇：现代汉语期末复习题含答案

现代汉语期末考试试题

一、填空题(每题1分共10分)1.现代汉民族共同语是().5.传统的“六书”是指().6.汉字标准化的四定是指().7.合成词是由()的词包括()三类.9.成语的特征是().10..词汇的发展变化主要表现在.二、名词解释(每题1分共6分)1.音素 2.单元音 3.音位 4.词.5.义6.歇后语

四、分析题(共20分)1.分析词的结构类型.(每题1分共10分)倾销利害房间老乡吩咐年轻仅仅皑皑提高地震 2.辨析下列各组同义词(共10分)(1)持续——继续(2分)(2)愿望——希望(2分)(3断)果——决断——断武(3分)(4)要求——请求——恳求(3分)

五、单项选择题(每题1分共10分)1.语音的强弱跟说话时用力的大小.A.成正比 B.成反比 C.没有关系 2.语音的本质属性是.A.物理属性 B.社会属性 C.生理属性

3.普通话声母中有六个塞音声母它们是.A.zczhchjq B.bpdtgk

C.zcdtjq

D.bpczjq 4.普通话中声母.A.都是清音 B.只有mnlr是浊音其他都是清音C.都是浊音D.只有鼻音mnlr是清音其他都是浊音5.“瘦(shou)”这个音节的韵母是.A.前响复韵母 B.中响复韵母 C.后响复韵母6.全为齐齿呼韵母的一组是.A.金永力此 B.拥前家师 C.咬两结月 D.衣列流小

7.下列各组字中没有指事字的是.A.大人 B.要亦 C.本来 D.山上

8.都可做定位不成词语素的一组是.A.子头第 B.言子头 C.头根民 D.言民第9.下列各组词中全部是联绵词的是.A.崎岖吩咐阑干苗条囫囵B.悄悄蟋蟀批把卢布拮据C.犹豫乌托邦详细伶俐朦胧D.叮当叮咛摩托喽啰吩咐10.“呼和浩特好市民”中的语素有.A.一个 B.二个 C.三个 D.四个

现代汉语期末复习题含答案

现代汉语期末复习题含答案现代汉语期末考试试题

一、填空题(每题1分共10分)

1.现代汉民族共同语是( ).

5.传统的"六书"是指( ).

6 .汉字标准化的四定是指( ).

7.合成词是由( )的词包括( )三类.

9.成语的特征是( ).

10..词汇的进展变化主要表现在.

二、名词解释(每题1分共6分)

1.音素

2.单元音

3.音位

4.词.

5.义

6.歇后语

四、分析题(共20分)

第1页/共9页

1.分析词的结构类型.(每题1分共10分)

倾销利害房间老乡叮咛衰老仅仅皑皑提高地震

2.辨析下列各组同义词(共10分)

(1)持续——继续(2分) (2)愿望——希翼(2分)

(3断)果——决断——断武(3分) (4)要求——哀求——乞求(3分)

五、单项挑选题(每题1分共10分)

1.语音的强弱跟说话时用力的大小.

A.成正比

B.成反比

C.没有关系

2.语音的本质属性是.

A.物理属性

B.社会属性

C.生理属性

3.一般话声母中有六个塞音声母它们是.

A.zczhchjq

B.bpdtgk

C.zcdtjq

D.bpczjq

4.一般话中声母.

A.都是清音

B.惟独mnlr是浊音其他都是清音

C.都是浊音

D.惟独鼻音mnlr是清音其他都是浊音

5."瘦(shou)"这个音节的韵母是.

A.前响复韵母

B.中响复韵母

C.后响复韵母

6.全为齐齿呼韵母的一组是.

A.金永力此

B.拥前家师

C.咬两结月

D.衣列流小

7.下列各组字中没有指事字的是.

第3页/共9页

A.大人

B.要亦

C.原来

D.山上

8.都可做定位不成词语素的一组是.

A.子头第

B.言子头

C.头根民

D.言民第

现代汉语期末考试复习重点

《现代汉语》期末复习知识点

第一章绪论

1、现代汉语方言由哪几大方言区组成每一种方言区的代表话是什么占汉族总人口的比例是多少

2、现代汉语的特点是什么？

第二章语音

1、名词解释：

音高、音强、音长、音色、音素、音节、声母、韵母、声调、音位、

元音、辅音。

2、元音和辅音的区别。

3、辅音和声母的异同。

4、元音和韵母的异同。

5、舌尖元音单韵母与舌面原因i有什么不同？

6、上声的变调、去声的变调、“七”“八”的变调、哪些词读轻声、儿化的音变规律和语气词“啊”的音变规律。

第三章文字

1、汉字的造字法

2、附录一常见的别字

附录二容易读错的字

第四章词汇

1、会用“替代法”分析诸如“蝴蝶”是一个语素还是两个语素。

2、会分析一个语素是自由语素、半自由语素还是不自由语素。

3、单纯词的涵义、分类。

4、合成词的涵义和分类。

第五章语法

1、会用中心词分析法或层次分析法分析句子。

2、汉语划分词类的依据是什么？

3、名词、动词、形容词、副词的语法特征，并能根据词的语法性质对其分类。

4、实词的运用可能出现的错误以及课本中的例句。

5、连词“和（跟、同、与、及、以及）”在语法上有什么异同。

6、结合例句分析连词“和”和介词“和”的区别。

7、结构助词和动态助词的语法特征。

8、结合例句分析语气词“的、了”跟助词“的、了”的区别。

9、虚词的运用可能出现的错误以及课本中的例句。

10、五种常见的语法失误以及课本中的病句。

11、复句的类型，多重复句的划分。

第六章

1、辞格的具体运用。

第1-6章课本中讲授内容所涉及到的所有课后练习。

《现代汉语》期末考试练习题

大一现代汉语考试文字题期末考试复习

文字

一、填空题

1•文字是____________________ 的书写符号，是人类最重要的 ____________ 工具，文

字是_________ 的统一体。

2.____________________________ 汉字是记录_______________ ,它是世界上历史最__________________________________ 的文字，

汉字的历史可以追溯到________ 年前，距今有 ________ 多年历史的甲骨文，己经是

一种相当发达的文字了。

3._______________________________ 世界上的文字基本上可以分为和两大类,汉字属

于______ 文字。

4.__________________________________________ 汉字在记录汉语上优越性，一是_________________________________________________ ,二是

5.______________________________ 从造字方式上来看，汉字可以分为、__________________________________________ 、_______ 、_____ 四种，

东汉人许慎《说文解字》中“六书”的后两书“转注”和“假借”实际是,汉字是以字为主的方块形文字。

6.国家于1988年1月发布的《现代汉语常用字表》共收字____________ 个，其中常用字______ 个，次常用字—个。常用字在现行汉字的使用频率上具有

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