现代汉语期末复习指导
《现代汉语》期末复习指导
《现代汉语》分析题举例
• （三）分析多重复句的层次和关系 • 1.他虽然没有很用力，可是因为铁烧得 过了火， 火星溅得特别多。 • 2.内容有分量，尽管文章短小，也是有 分量的；如果内容没有分量，不管写多 长，也没有分量，所以不能只看量，要 讲求质。 • 3. 北京是美丽的，我知道，因为我不 但是北京人，而且到过欧美，看见过许 多世界的名城。
《现代汉语》判断题举例
• 1．“西”和“思”的韵母音都属于齐 齿呼。 • 错误。“思”的韵母“i”不是齐齿呼， 而是开口呼。 • 2．“车床”和“秋千”都是双声连绵 词。 • 错误。“车床”是偏正型的复合式合成 词，“秋千”是双声连绵词。 • 3. 表达递进关系的复句可用意合法。 • 错误。表示递进关系的复句必须使用关
《现代汉语》单选题举例
• • • • • • 5．属于补充式合成词的是（C ） A.眼花 B.热乎乎 C.车辆 D.雪耻 6．下列不属于外来词的一项是（A） A.计算机 B.海洛因 C.戈壁 D.卡片
《现代汉语》单选题举例
• 7 ．下列各组中两个成语都属于主谓结构的 一组是（ D ） • A．高朋满座、狐假虎威 • B．草木皆兵、入木三分 • C．令人发指、名列前茅 • D．众叛亲离、兵荒马乱 • 8 ．下列熟语属于谚语的是（ B ） • A. 敲边鼓 • B. 骆驼脖子再长，也吃不了隔山草 • C. 山水画——没人 • D. 亡羊补牢
《现代汉语》期末考试 题型与分值
• （三）分析单句的成分（10%） • （四）分析多重复句的层次和关系（10%）
• 五、改错题 （10%）
• 改正句子语法错误并说明理由。
《现代汉语》单选题举例
• 1．联合国规定了六种工作语言，它们是 （ C ） • A．汉语、日语、法语、英语、阿拉伯语、 葡萄牙语 • B．俄语、英语、德语、法语、意大利语、 西班牙语 • C．汉语、俄语、法语、英语、西班牙语、 阿拉伯语 • D．日语、德语、英语、法语、葡萄牙语、 意大利语 • 2．“舌尖中、浊、边音”声母是（ B ） • A．n B．l C．m D．ng
现代汉语期末考试复习重点
《现代汉语》期末复习知识点第一章绪论1、现代汉语方言由哪几大方言区组成？每一种方言区的代表话是什么？占汉族总人口的比例是多少？2、现代汉语的特点是什么？第二章语音1、名词解释：音高、音强、音长、音色、音素、音节、声母、韵母、声调、音位、元音、辅音。
2、元音和辅音的区别。
3、辅音和声母的异同。
4、元音和韵母的异同。
5、舌尖元音单韵母与舌面原因i有什么不同？6、上声的变调、去声的变调、“七”“八”的变调、哪些词读轻声、儿化的音变规律和语气词“啊”的音变规律。
第三章文字1、汉字的造字法2、附录一常见的别字附录二容易读错的字第四章词汇1、会用“替代法”分析诸如“蝴蝶”是一个语素还是两个语素。
2、会分析一个语素是自由语素、半自由语素还是不自由语素。
3、单纯词的涵义、分类。
4、合成词的涵义和分类。
第五章语法1、会用中心词分析法或层次分析法分析句子。
2、汉语划分词类的依据是什么？3、名词、动词、形容词、副词的语法特征，并能根据词的语法性质对其分类。
4、实词的运用可能出现的错误以及课本中的例句。
5、连词“和（跟、同、与、及、以及）”在语法上有什么异同。
6、结合例句分析连词“和”和介词“和”的区别。
7、结构助词和动态助词的语法特征。
8、结合例句分析语气词“的、了”跟助词“的、了”的区别。
9、虚词的运用可能出现的错误以及课本中的例句。
10、五种常见的语法失误以及课本中的病句。
11、复句的类型，多重复句的划分。
第六章1、辞格的具体运用。
第1-6章课本中讲授内容所涉及到的所有课后练习。
《现代汉语》期末考试练习题一、填空题1、汉语拼音方案是以___________为基础构成的。
2、从结构成分角度看，音节中yuan的韵母是___________韵母。
3、汉字的构造方式主要有________、________、_______、_______＿四种。
4、语素按音节划分，可分为________、________、________。
《现代汉语》期末复习指导
《现代汉语》期末复习指导《现代汉语》是开放教育小学教育专业（专科）的一门选修课和基础课。
教材主编是张撝之先生。
教材系统地简述了现代汉语的基本知识和基本理论。
全书共四章，分别是汉字、词汇、语法和修辞。
开设本课的目的，在于加强小学语文教师的现代汉语基础，拓宽他们的知识面，使其对现代汉语有一个整体、系统的认识，从而进一步提高他们的教学水平和教学质量。
本课程是我省的省开课，课内学时数为54学时，占3学分，开设一个学期。
教学资源除网上教学辅导外，还有网上答疑等教学活动。
本门课程的考核方式是：形成性考核与期末考试相结合，形成性考核共4次作业，占总成绩的20％。
期末考试占80％。
现对各章节的重难点进行辅导。
绪论一、重点名词解释1、语言2、现代汉语3、普通话4、方言5、汉语规范化二、思考与练习题（一）填空题：1、语言是（），是人类最重要的（）工具。
2、语言是认知世界的工具，又是（）的重要工具，还是文化信息的（）。
3、语言的构造包括（）和（）。
4、现代汉民族共同语是指（）。
5、唐以前的书面语是指（），宋元以后出现了一种书面语（）；明清以来广泛流传的交际口语叫（），“五四”以后逐渐被（）所代替。
6、（）和（）是两个重要的语法手段。
7、“语文”是一个整体，包括“语”（语言）和“文”（）两个方面。
（二）选择题：1、以汉语为母语的人大约有（）。
A、9亿多B、10亿多C、12亿多2、联合国现在使用的六种工作语言，除汉语、英语、俄语、法语、阿拉伯语外，还有（）。
A、日语B、西班牙语C、葡萄牙语3、南京话属于（）。
A、吴方言B、北方方言C、客家方言4、汉语的语素以（）形式为主。
A、单音节B、双音节C、三音节5、在语言的谱系分类中，汉语属于（）。
A、汉藏语系B、印欧语系C、阿尔泰语系6、小学的拼音教学主要任务是帮助识字和（）。
A、搞好朗读B、不读错、写错汉字C、学习普通话第一章汉字一、学习目标和要求掌握文字的基本概念与汉字的特点；把握现行汉字结构系统与形、音、义关系，正确书写并规范运用汉字，特别应熟练掌握3500个常用汉字的写法用法；明确当前我国语言文字工作的任务、方针与有关规定；了解汉字构字方式与汉字发展演变的历史等基本常识。
现代汉语期末必考重点
现代汉语期末必考重点一、词语的用法与辨析1. 同义词的区别在现代汉语中，往往存在着多个词语表达相似的意思，但它们在语义、语用或语气上有所区别。
例如：- 吃饭、进餐、用餐- 快乐、幸福、愉快- 看、瞧、望2. 近义词与反义词的用法近义词指意思相近的词语，而反义词则是意思相反的词语。
在使用时，需注意它们的词性、语用特点以及搭配情况。
例如： - 懒惰、懒散、懒洋洋- 善良、恶意、善恶- 好、坏3. 词语的辨析汉语中存在不同词语具有相近意义但用法不同的情况，需要根据具体语境进行正确选择。
例如：- 报告、汇报、通报- 需要、必需、必须- 听、听到、听见二、语法知识与应用1. 语法填空在现代汉语学习中，语法填空是常见的题型，要求根据语境和语法规则，填入正确的词语或句子。
重点包括：- 助词的使用- 代词的指代- 词语间的逻辑关系2. 句子改错在句子改错题中，需要对错误的句子进行改正，包括修正语法错误、词语搭配错误、时态错误等。
要注意：- 词性、词序的调整- 动词、名词、形容词等的正确使用- 时态、语态的变化3. 语篇衔接在语篇中，句子与句子之间需要进行衔接，以保持文意的连贯性。
重点包括：- 连词的使用- 上下文的指代- 词语的复现三、阅读理解与分析阅读理解是考察学生对文章内容的理解、分析、推理能力的重要题型。
需要注意以下几点：1. 理解文章的主旨大意2. 掌握文章的结构特点和段落的逻辑关系3. 辨别文章中的事实、观点和作者的态度4. 掌握推理判断题的解题方法四、写作技巧与表达能力写作是汉语能力的综合体现，需注重以下几点：1. 表达准确性和流畅度2. 合理使用各类修辞手法3. 巧妙运用连接词来衔接句子和段落4. 思路清晰、逻辑严密总结：现代汉语期末考试的重点内容包括词语的用法与辨析、语法知识与应用、阅读理解与分析以及写作技巧与表达能力。
学生需要在复习过程中掌握这些内容，并进行多样化的练习和应用，以达到理解、应用和运用的目标。
现代汉语复习要点梳理
现代汉语复习要点梳理一、绪论1、现代汉语的定义：①汉语是汉民族的语言。
②现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
③现代汉语包括多种方言和民族共同语。
④现代汉民族共同语是以北京语音为标志音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
（现代汉民族共同语的三项标准）★2、普通话的作用。
3、语言的定义：①从结构上看②从功能上看（人与人的关系；人与客观世界的关系；人与文化的关系。
）4、现代汉语的两种形式：①口语（含义、特征）②书面语（含义、特征）5、文学语言（定义、形式）。
6、民族共同语的定义。
7、汉族历史上的民族共同语：春秋一一雅言汉代一一通语明代--- 官话辛亥革命后---- 国语新中国成立后一一普通话8、关于文言和白话。
9、关于北京话。
10、1955年在北京召开了现代汉语规范问题学术会议，会上确定把汉民族共同语称为普通话，主张向全国大力推广。
11、方言的定义。
12、我国七大方言区：★①北方方言（另有四个次方言）②吴方言（苏州话为代表）③湘方言（长沙话为代表）④赣方言（南昌话为代表）⑤客家方言（广东梅县话为代表）⑥闽方言（另有五个次方言）⑦粤方言（广州话为代表，当地人叫“白话”）13、现代汉语的特点：①语音方面：（没有复辅音；元音占优势；音节整齐简洁；有声调。
）②词汇方面：（单音节语素多，双音节词占优势；构词广泛运用词根复合法；同音语素多。
）③语法方面：（汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词；词、短语和句子的结构规则基本一致；词类和句法成分关系复杂；量词和语气词十分丰富。
）14、汉语的地位（4个）。
15、关于孔子学院。
16、汉语在世界语言中的位置。
16、关于推广普通话（方针、方法）。
二、语音1、语音的定义。
2、语言的性质：①物理属性②生理属性③社会属性（本质属性）3、语音的四要素：音高、音强、音长、音色。
4、造成不同音色的三种条件：（发音体、发音方法、发音时共鸣器形状。
）5、发音器官的分类：①呼吸器官②喉头和声带③咽腔、鼻腔和口腔6、语音单位：①音素一一辅音、元音（辅音和元音的主要区别★）②音节③声母、韵母、声调④音位（社会属性是决定音位的重要依据）7、四类记音符号：①用汉字记音②用“注音符号”记音③用拼音字母记音④用国际音标记音8、关于《汉语拼音方案》：①1956年2月，中国文字改革委员会拟订并公布了《汉语拼音方案》。
《现代汉语2》期末复习应考指南
《现代汉语2》期末复习应考指南第一部分复习应考基本要求1．考核目的通过本课程的学习，让大家对现代汉民族共同语的基本面貌有一个较系统的认识，掌握语言运用的一般规律，从而提高运用语言的水平。
《现代汉语2》的学习内容包括语法、修辞、语言运用三部分，这三章内容特别活，需要灵活掌握的分析性内容很多，这是需要同学们特别注意的。
2．考核方式：现代汉语2的期末考试为闭卷考试，考试时间为90分钟。
3．考题类型及比重：试卷类型及分数比例分别为：单项选择10分，综合分析题30分，问答题40分，评改病句20分。
第二部分复习应考资料及其使用1.命题依据：现代汉语教案大纲和中央电大多种媒体教材，是本课程考试命题的基本依据。
2．复习应考资料（1）教材：由张斌主编、中央广播电视大学出版社出版的《现代汉语》，与之配套的辅导教材是胡吉成编写、中央广播电视大学出版社出版的《现代汉语学习指导书》。
（2）中央电大考试中心出版的期末复习指导（3）平时作业册（4）同时可参考使用中央广播电视大学、广西广播电视大学电大在线网上发布的教案辅导文本、IP电视等教案媒体进行复习。
3.考核内容的层次要求考核的教案内容具体分重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次要求。
重点掌握为教案重点内容，要求全面领会、吃透教案内容，并能灵活运用所学知识理论分析语言现象，着重于技能运用的考核；一般掌握为次重点内容，要求对所学内容作一般性认识，比如阐述定义、内容要点等；一般了解内容有所认识即可，不纳入考核范围。
鉴于本课程的特点，建议同学们在复习中做到以下两点：第一，要从理论上透彻理解重点的基本理论知识；第二，要多训练自己的语言分析能力和辨别能力，即能运用所学的知识分析语言结构，能在一个较高的层面上认识语言的特点；具备辨别能力，一是能分辨语言事实的异同；二是能辨别正误，正确使用语言。
第三部分期末复习范围（具体参考期末复习指导小册子）第四部分重点辅导内容第四章语法第一节语法概说本节要求认识理解什么是语法，初步认识语法在语言中的地位与作用；理解语法规律的概括性、稳定性特点。
《现代汉语》期末复习应考指南
《现代汉语1》期末复习应考指南重庆电大巴南分校王学莉2008.7.6第一部分期末复习应考基本要求1．考核目的以考查本学科的基本知识为主，同时考核学生对现代汉语基本知识理论的理解和运用能力，以及初步分析语言现象的能力。
2．考核方式期末闭卷考试。
由中央电大统一出题。
3．命题依据本课程的命题依据是《现代汉语1》课程的教案大纲、教材、实施意见。
4．考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对现代汉语语音、文字的基本理论、基本知识的理解，运用所学知识解释和分析现代汉语的能力。
5．考题类型及比重名词解释（20%）、填空（10%）、单项选择（10%）、分析题（30%）、问答（30%）。
第二部分复习应考资料及其使用一、复习应考资料1.教材：主教材是张斌先生主编的《现代汉语》一书。
（中央广播电视大学出版社出版，2003年第二版）2.中央电大下发的期末复习指导: 按照惯例，本课程期末考试的试卷中大部分来自该指导。
因此大家应该把它当作复习的重点资料。
3.形成性考核册：4次平时作业也有少量的原题。
4.网上辅导文本：具体包括三个平台的网挂资料，特别推荐巴南电大教案平台的本课程综合复习题和重庆电大教案辅导中的常见考点解读！二、复习应考注意事项1.不要把主要精力放在对教材理论和结论的识记上。
2.注意对教材基本理论的深入理解，加强实践练习。
3.本课程题目考察的知识有两大类，一是知识性的，比如解释名词、简答题就是知识性的；二是分析语言现象的，比如分析合成词的构成方式、分析同义词的差别等。
4．题目涉及面广，覆盖了文字、词汇、语音几个方面。
5．题目比较细密。
这五道大题都是由若干小题组成的，而这些小题既有名词概念，又有语言实例。
第三部分教材重难点提示关于本课程复习考试的具体要求，大家可以参考《现代汉语（1）期末复习指导》，书中对各个章节的教案内容按照重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次作了详细的介绍，同时还在书中对本课程的重点难点问题进行了深入浅出的分析和要点归纳，根据教案大纲和考核说明要求编拟了内容丰富、题型多样的的综合练习，因此期末复习可以结合主教材学习并重点参考。
现代汉语1期末复习
《现代汉语》（1）期末复习一、复习要求：总的要求是要理解各章的基本理论并能灵活运用，着重把一些理论问题搞清楚，并通过实践分析扎实掌握，做到活学活用。
具体要求：１、既要理解理论和知识，以要进行基本技能的训练。
２、分析语言现象，要注意联系和区别。
３、正确对待现代汉语语言的一般规律、个别情况和特殊用途。
二、本课程重、难点：绪论部分两节内容，重点为第一节，这节内容主要掌握现代汉语基本概念，认识汉语的特点和现代汉语规范化意义。
对现代汉语课程的性质、内容、学习方法有明确的了解。
可以多用实例并适当补充有关语言学的基础知识。
重点掌握：什么是语言，口语和书面语，普通话和方言，现代汉语的规范化。
一般掌握：现代汉民族共同语的形成，现代汉语的特点。
第一章语音语音部分的教学是本期学习的一个难点。
应掌握现代汉语的基本理论和知识，熟练地掌握汉语拼音方案和普通话语音的特点，能分析和拼写普通话音节，能用普通话进行交际。
声母、韵母、声调三节为全章重点，学习声韵系统理论有一定难度，适宜采取知识理论与实践相结合，多作练习。
重点掌握：1.语音及其性质；语音的基本概念；2.声母的发音变化；声音的发音方法；元音的发音；韵母的分类。
3.声调的性质及作用；调值和调类。
4.普通话音节的分类；音节的拼写。
一般掌握：1.汉语拼音方案，具体内容要求结合第二至六节学习掌握。
2.韵母的性质；押韵。
3.现代汉语音节的特点，普通话的声母和韵母的配合关系，音节的拼读。
4.什么是音变，轻声，儿化、变调；语调。
第二章文字重点掌握：1.什么是文字，汉字的特点。
2.汉字字体的演变，简体字和繁体字。
3.汉字的造字方法，汉字的结构单位，独体字、合体字。
4.形旁与声旁；形旁和声旁的作用与局限。
5.汉字的标准化，汉字标准化的意义一般掌握：汉字因音义之间的关系；汉字与汉语的关系。
纠正错别字的方法。
第三章语汇重点掌握：1.语素的切分，语素的分类。
2.单音节词与多音节词，单纯词与合成词，简称。
汉语通论期末复习指导答案
汉语通论期末复习指导答案填空1、语言符号主要具有两大特点：任意性和线性;2、汉语属于汉藏语系;3、世界上使用人口最多的语言是汉语4、现代汉语的方言很复杂,大体可以划分为以下几大方言区：北方、吴、湘、赣、客家、闽北、闽南、粤、晋语、平话方言区;5、语言的三要素是指语音、语汇、和语法;6、声音的四个构成要素是指音高、音强、音长和音色;7、根据音色对音素作进一步分类,就可以得到元音和辅音两个音素类别;8、汉语拼音方案制定之前,我国出现过许多记录语音的方法,其中很重要的两种是反切和注音字母;9、汉语拼音方案的内容共包括五个部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号;10、国际音标是国际语音学会于1888年制定公布的记音符号,已成为最通用的记音工具;11、国际音标具有以下特点：精确、通用、实用、开放性;12、汉语传统音韵学按照有无介音或介音种类的不同将韵母分为四类,称为"四呼";具体地说,"四呼"包括：开口、齐齿、合口、撮口呼;13、普通话语音系统共有四个调类：阴平、阳平、上声、去声;14、从文字体制上看,可将人类的文字分为三类：音素、音节、语素文字;15、汉字字体从甲骨文、金文经篆书、隶书到楷书,经过了几次重大改革;16、"六书"包括象形、指事、会意、形声、转注、假借,实际上前四种是造字法,后两种是用字法;17、现代汉字有三种基本结构模式,即上下、左右、包围关系;18、语言中最小的语音和语义的结合体是语素;19、从不同角度,依照不同的分类标准,可对语素进行不同的分类,比较常见的分类方法有以下几种：按音节数目的不同,将语素分为单音节和多音节语素；按能否单独成词,将语素分为成词和不成词语素；按语素在同其他成分组合时位置是否固定,将语素分为定位和不定位语素;20、多音节语素主要有三种：联绵、音译、拟声语素;21、一般来说,词应当具备以下特点：语音的固定性、语义的整体性、结构的凝固性;22、按其构造方式的不同,可将词分为单纯词和合成词两大类;23、按其构造方式的不同,可将合成词分为复合词和派生词两大类;24、构词语素在词中的地位和作用是有区别的,表示实在的词汇意义的语素是词根,表示附加意义的虚语素是词缀;25、根据语素之间的结构关系,可将复合词分为五种类型：并列、偏正、后补、支配、陈述式;26、按词缀位置的不同,可将派生词分为两种类型：一是前附式,二是后附式;27、基本词的特点主要体现为：全民常用、历史稳固、构词能产性;28、一般词主要包括以下几类词：新词、外来词、方言词、古语词、专门性词语;29、古语词有两类：历史词和文言词30、文言词的使用可以依循两条原则：必要性原则和可读性原则;31、专门性词语主要可以分为两类：专业术语和行业用语;32、单义、概括、客观、国际性是专业术语的几个重要特点;33、常用的固定词语主要包括成、惯用、歇后、谚、缩略语;34、成语的特点主要体现为结构定型、形式整齐、含义丰富;35、成语主要有以下几个方面的来源：古代寓言和神话传说、历史事件、诗文名句、民间俗语、外语文献;36、缩略语的构成方式或称缩略方式主要有以下几种截取、抽取、数字式;37、对词义的性质可以从以下几个方面来认识：词义具有客观、概括、模糊、历史性;38、理性和附加义构成了一个实词的词义系统;39、实词除了具有与概念相关的核心意义--理性意义之外,还有各种附加意义,如评价、语体、理据和搭配义等;40、词义历时变化主要有三种情况：词义的缩小、扩大、转移;41、相同的语音形式表达不同的意义内容,就形成了同音词和多义词,不同的语音形式表达相同或相近的意义内容就形成了同义词;42、按照字形是否相同,可把同音词分为两类：同形同音、异形同音词;43、按照意义相同的程度,可把同义词分为两类：等义、近义词;44、同义词之间的差异主要表现在理性、附加意义和用法三个方面;45、从反义词之间的关系来看,反义词可以分为两类：绝对、相对反义词;46、词的语法功能首先表现为词能不能充当句法成分,能够单独充当句法成分的,是实词,不能充当句法成分的,是虚词;47、现代汉语的体词主要包括三类名、数、量词;48、数词主要有系数词和位数词两种;49、现代汉语的谓词包括动词和形容词两类;50、形容词可以分为表示性质的形容词和表示状态的形容词两类;51、根据代词的替代功能的不同,可以把代词分为三类：人称、指示、疑问代词;52、连词和介词都是用于表达结构关系义的,可以统称为关系词;53、常见的实词和实词组合而成的短语主要有以下几种：主谓、述宾、述补、偏正、联合、同位、连动、兼语、量词、方位短语;54、按照补语所表示的意义的不同,可将补语分为以下几类：结果、趋向、程度、情态、数量补语;55、句子的特殊成分主要是指提示和独立成分;56、句型的划分是有层次的,第一层次的句型是单句和复句;57、按分句间的逻辑语义关系的不同,可将联合复句分为并列、连贯、递进、选择复句等四类;58、按偏正复句中偏句和正句逻辑语义关系的不同,可将偏正复句分为因果、转折、条件、让步复句等四类;59、根据句子的语气类别对句子进行分类,分出的是句类;60、按其语气类别的不同,可将句子分为四类：陈述、疑问、祈使、感叹句;61、按其结构形式的不同,可将疑问句分为是非、特指、选择、正反句;62、按句法结构类型,可将倒装分为以下几类主谓、状语后置、宾语前置倒装;63、句式的选择主要是指以下几种句式的选择：长句和短句、整句和散句、松句和紧句、肯定句和否定句、口语和书面语句式;64、语体有两大类：口头、书面语体;65、书面语体包括：文艺、公文、科技、政论语体;66、常见的修辞有以下几类：比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、排比、拈连、回环、顶针、仿词、反语;67、比喻有三种：明、暗、借;68、比喻里被比方的事物叫本体,用来打比方的事物叫喻体,将二者联系起来的词语叫喻词;69、比拟可以分为拟人和拟物两种70、夸张可以分为扩大、缩小、超前夸张;71、双关可以分为谐音、语义双关两种;72、按上联和下联在意义上的联系,可将对偶分为正对、反对、串对;73、排比可分为句子、句子成分排比两种;74、拈连可分为全式、略式拈连两种;75、语言的规范化要解决的问题有两个：一是规范不明确的问题,二是规范不普及的问题;76、汉字的标准化,就是在对现代汉语用字进行全面、系统、科学整理的基础上,使现代通用汉字做到四定;77、现代通用汉字的"四定"是指定量、定形、定音、定序;78、调查方言词汇的方法主要有四种：翻译、解释、提示、举例法;79、根据内容、体例和作用的不同,可将工具书分为以下几类：辞书、类书和政书、图录、百科全书、目录、索引、年鉴、手册、文摘、表谱;80、早在春秋战国时期,就产生了具有检字作用的史籀篇;81、东汉许慎所编说文解字是我国第一部完备的字典,在编排方式上,它采用了部首法,对后世产生了较大影响;82、尔雅是我国第一部分类词典;83、扬雄的方言是我国第一部以当时的通言解释方言词的方言词典;84、刘向、刘歆父子首撰我国最早的综合性分类解题目录--别录和七略,班固在此基础上编撰我国第一部史志目录汉书-艺文志;85、我国第一部类书是魏刘勋、王象等人奉敕编写的皇览;86、隋朝陆法言的切韵是一部重要的韵书;87、唐代和宋代,出现了许多专门性的工具书;文艺类聚、初学记等是唐代着名类书,太平御览、册府元龟、玉海等是宋代着名类书;唐杜佑的通典是我国第一部较完备的政书,宋郑樵的通志是继此而作的又一部政书;88、明代的永乐大典是我国历史上最大的一部类书;89、梅膺祚的字汇大力精简部首,并按笔画进一步排列部首和单字,为后代字典创立了新体例;90、清代的四库全书总目提要、康熙字典、佩文韵府是辞书的集大成着作;91、1915年在康熙字典的基础上编成的中华大字典,增加了很多近代方言用字和当时科学上的新用字;92、二十世纪三十年代,各种综合性、专科性和统计性年鉴大量出现,其中以上海申报馆的申报年鉴较为着名;93、"字典"之名始于康熙字典,有"字书典范"之意;94、新华字典是建国后编撰的一部质量较高的小型字典;95、汉语大词典是当今世界上收录汉字最多,单字注音释义最为全面的一部巨型汉语语文工具书;96、汉末刘熙所着释名,共收录先秦两汉词语1500多条;97、广雅最着名的注本是清代王念孙的广雅疏证;98、清朝阮元编着的经籍诂是一部大规模的汇集古书训诂资料的字书;99、清朱起凤编撰的辞通,收双音词40000多条,专门解释古汉语中双音词的通假现象;100、辞源是我国现代印行最早,规模最大的一部新的综合性词典;101、辞源和辞海旧版的出版,标志着我国现代大型词典编撰的开始;102、中华大词典是台湾省近年来编撰的最重要的一部大辞典;103、一般的中文工具书,特别是字典和词典,最常用的排检方法有两种：音序、形序法;104、音序法包括汉语拼音字母、注音字母音序法、声部编排法和韵部编排法四种；形序法包括部首、四角号码、笔画、笔顺法;105、从汉字历史来看,形体不同的字主要有三大类：古今、异体、繁简字; 106、古代诗歌从形式上看,可以分为两大类：古体诗和近体诗;107、古体诗又称古诗,主要包括四言、五言、七言、杂言诗;108、近体诗从形式上主要分为律诗、绝句,另有超过八句的排律或长律;109、古人有很多行文习惯比较重要的几项是：委婉和用典；变文避复、减字断取、避讳改字;汉语通论简答题1、语言符号主要具有哪些特点答：任意性和线性;2、现代汉语是在怎样的历史文化背景下形成的答：多元性的汉字文化的起源；具有统一作用的汉字；传入中国的佛教文化；社会动荡带来的人口迁徙;3、现代汉语共有哪几大方言区你所在的地区属于哪个方言区答：北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、闽北方言区、闽南方言区、粤方言区、晋语方言区、平话方言区;我所在的地区属于吴方言区;4、南京话、合肥话、九江话、南昌话、杭州话、上海话、重庆话、成都话分别属于哪个方言区;答：分别属于北方方言区、北方言区、北方言区、赣方言区、北方言区、吴方言区、方言区、方言区;5、同印欧系语言及古代汉语相比,现代汉语分别表现出哪些较为明显的特点答：同印欧系语言的比较中,在语音方面的特点是：没有辅音；音节中元音占优势,复元音构成的音节多；音节有声调;在词汇方面的特点是：词的结构有双音化的倾向；广泛采用词根复合法构成新词;语法方面的特点：语序和虚词是表达语法关系的主要手段；词类和句子成分之间不存在一一对应的关系；有丰富的量词;与古代汉语相比形成的特点主要有：1、语音方面：古汉语有入声,现代汉语普通话里没有;2、词汇方面：古汉语里单音节词占大多数,而现代汉语里则是双音节词占多数;3、语法方面：古汉语量词不发达,数词可以直接修饰名词;现代汉语中数词一般不能直接修饰名词,数词和名词之间必须有量词；古汉语中词类活用的现象比较多;现代汉语中词类活用的现象没有古汉语那么多,而且把词类活用作为一种修辞现象看待；省略在古今汉语里都能见到,但这种现象在古汉语中更为多见,更为复杂,成为古汉语比较明显的特点；古汉语和现代汉语的语序基本上是一致的,但不是完全没有变化;6、语音、词汇、语法是语言的三要素,三者之间具有什么样的关系答：1、语音、词汇、语法三要素是彼此联系的;三要素之间相互协调,相互制约,共同处在一个整体之中：A、新词的构成必须符合汉语的构词规律；B、词和词之间必须按照汉语的结构规律才能组成句子,词汇必须经过语法的支配才能成为可以理解的句子；C、语音是语言的物质基础,是词和句子的物质外壳;2、语音、词汇、语法三要素是相互作用的：A、作为语音现象的轻声、儿化,具有辨别词义和词性的作用,对词汇和语法产生影响;B、汉语语音音节结构发展单纯化的趋势,造成汉语词汇双音化的结果;C、词汇的双音节化促使了词义和词性的明确化;D、语法中的语序规则也促使了词义和词性的明确化;7、语音的社会性主要表现在哪些方面答：语音的社会性主要表现在语音的民族特征和地域特征以及语音具有系统性两个方面;8、同其他记音方法相比,汉语拼音方案主要有哪些优点具体用途是什么答：符号数目少,只有26个字母；采用国际通行的拉丁字母,书写方便,有助于国际交流；字母音素化,标写语音准确灵活;用途：给汉字注音,帮助人们准确地识读汉字,有助于语文教学,也有助于矫正读音,成为推广普通话的有力工具、作为少数民族制定文字的依据和基础；字典注音、图书编目、译写我国人名地名等都离不开汉语拼音；同时它也是当今信息化时代电脑输入信息的主要符号之一;9、国际音标主要具有哪些特点答：精确性；通用性；实用性；开放性;10、每一个声母的发音条件分别是什么答：双唇音：b、p、m唇齿音：f舌尖前音：z、c、s舌尖中音：d、t、n、l舌尖后音：zh、ch、sh、r舌面音：j、q、x舌根音：g、k、h10、韵母辨正主要包括哪些内容答：分清前鼻音韵母和后鼻音韵；分清ī和ǚ；分清单韵母和复韵母;11、古今声调的对应规律主要有哪些答：在现代汉语普通话中,古清声母平声字读阴平,古浊声母平声读阳平,古清声母上声字和部分浊声母上声字读上声,古去声和另一部分古浊声母上声字读去声;古代入声调类在普通话里已经消失,其中古入声清声母字在普通话中分派到阴平、阳平、上声、去声4个声调里,古入声浊声母字在普通话中读阳平和去声;12、普通话声母和韵母的配合规律主要有哪些答：b、p、m可以和开口呼、齐齿呼以及合口呼中的单韵母u相拼,不能跟撮口呼韵母相拼；f只能和开口呼以及合口呼中的单韵母u相拼;所有声母中,f能配合的韵母最少；d、t和n、l虽然发音部位相同,但与韵母的配合关系稍有差别d、t 只能跟开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母相拼,不能跟撮口呼的韵母相拼;但n、l 跟开、齐、合、撮四呼几乎都能相拼；j、q、x 可以跟齐齿呼、撮口呼的韵母相拼,但不能跟开口呼、合口呼韵母相拼；g、k、h、zh、ch 、sh、r、z、c、s与j、q、x 正好相反,只能跟开口呼、合口呼韵母相拼,不能跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼；零声母能跟四呼中所有的韵母相拼；所有声母中,能和开口呼韵母相拼的声母最多、能和撮口呼韵母相拼的声母最少、只有n l和零声母能和全部四呼相拼;13、同音素文字、音节文字相比,作为语素文字的汉字主要具有哪些特点答：从书写形式上看,汉字是平面型方块体文字；汉字的形音义之间原本存在一定的理据；从汉字所记录的语音单位来看,汉字记录的语音单位是汉字的音节；从汉字记录汉语的方式上看,汉字记录汉语不实行分词连写；从汉字自身来看,汉字数量多,字形结构复杂；从汉字跟时间和空间的关系来看,汉字具有一定的超时空性;14、汉字字体的演变主要经过了哪些阶段各种字体主要具有哪些特点为什么说隶书的出现是古汉字演变为现代汉字的转折点答：汉字字体的演变主要经过了甲骨文：字形由细瘦的线条构成,多直笔,拐弯处多是方笔,棱角分明,外形参差不齐,字的大小也不统一;金文：笔画肥大厚实、丰满圆浑;篆书：结构匀称、整齐,线条略带弧形,偏旁也较为固定,字形进一步趋于定型化;、隶书：隶书变古汉字的曲线线条为方折,变弧形为直线,从而形成笔画,这就突破了古代汉字的基本体式,形成扁方形字体;隶书的笔画是平直的,笔势舒展,每个字都用"挑法",有波磔即写捺笔有折波,字字有棱角;隶书用点、横、竖、撇、捺等笔画转写篆书所发生的汉字字体的变化,文字学上一般称为"隶变";隶变改造了小篆的偏旁,使汉字进一步变成纯粹符号性质的文字,大大降低了汉字的繁难程度,奠定了楷书的基础;楷书：隶书的波磔笔法被取消,笔画更加平直显化,字形方正,也更加简化,易于书写;15、现代汉语语汇的丰富性主要体现在哪些方面答：数目庞大,成分多样；构成形式灵活；语义容量较大;16、对词主要应从哪几个角度进行判定答：语音的固定性；语义的整体性；结构的凝固性;17、汉语由单音节词占优势地位发展至双音节词占优势地位的主要原因是什么答：汉语语音形式的简化要求词的长度有所增加；表义的严密化要求一些多义词的义项有所分化；语言运用中的类化作用使得双音节词的主导地位愈发稳固; 18、基本词主要具有哪些特点答：全民常用性；历史稳定性；构词能产性;19、创造新词必须符合哪些条件答：要有社会需求；要有语言基础;20、成语的来源主要有哪几个方面答：古代寓言和神话传说；历史事件；诗文名句；民间俗语；外来文献;21、在简称的使用中,主要应当依循哪些要求答：使用简称要以表义明确为前提；使用简称要讲求规范;22、词义的变化主要有哪些类型其原因分别是什么答：一是词义在语言交际中的变化；原因：词义的语境变化产生的原因;二是词义的历时变化,原因：社会生活的发展变化、人的认识的发展深化、语言内部各要素的相互影响;23、多义词产生原因是什么答：多义词都是由单义词发展而来的,这是语言系统中音义和词义发展演变的必须结果;24、同义词产生的主要原因是什么答：新旧词并存产生的同义词；普通话的词跟方言词构成同义词；外来词和自源词、意译词构成同义词；同一个事物的不同造词理据造出的词构成同义词；客观事物之间的细微差别和交际的特殊需要在词汇中的反映;25、在语言表达中,反义词的作用主要体现在哪些方面答：凸现事物的矛盾对立,起到对比、映衬的作用；运用反义词可以构成对偶格,可以形成警句,增强语言的表现力；反义词的连用能起到加强语气、强调语义的作用;名词解释1音节是语音结构的基本单位,是人们在听觉上能自然感觉到的一个发音片段;2元音是气流通过声门、振动声带后,在口腔中只受调节而不受阻碍所发出的响亮的音;3辅音是气流在口腔里要受到阻碍,气流必须克服阻碍而发出的音;4变调是指连贯的语流中,音素、声调、音节之间会由于相互影响而发生或大或小的语音上的变化;5音素文字是以字母为书写单位来记录语言中的音素或者音位的文字,其中字母按照一定的拼写规则拼合成词,本身不表示词的意义的文字;6音节文字是以音节为最小的书写单位,一个书写符号表示一个音节,不同的音节用不同的符号代表的文字;7语素文字是指书写符号所记录的不只是语言结构系统中的语音单位,而且还是一个有意义的构词单位,记录的是语言中最小的音义结合的单位—语素的文字;8六书是东汉许慎的说文解字中分析的汉字的六种结构类型,它包括象形、指事、会意、形声、转注、假借,实际上前四种是造字法,后两种只能看作汉字的使用方式,即用字法;9象形字是用模拟事物形状来表示字义的造字方式造出的字;10指事字是用抽象的称号或者在象开字的基础上加提示性的符号来表示某个语素的造字方式造出的字;11会意字是用汇合两个或两个以上的字来构成一个字的造字方式造出的字;12形声字是用一个表意成分跟一个表音成分合起来组成一个新字的造字方式造出的字;13独体字是指只有一个部件构成的字;14合体字是指由两个或两个以上的部件构成的字;15部首是具有字形归类作用的偏旁,是专为汉字分类检索而设立的部目,即字书、字典包括部分词典中各部的首字;16语素是语言中最小的语音和语义的结合体,是最小的有意义或才说是能够区别意义的语言单位;既有特定的语音形式,又有独立的语义内容,是语素所应同时具备的两个条件;17成词语素指能够单独成词的语素;18不成词语素指不能单独成词因而更不能单用,只能作为构词材料,同其他语素组合成词的语素;19定位语素指在同其他成分组合时位置固定的语素;20不定位语素指在同其他成分组合时位置不固定的语素;21词是最小的能够独立运用的语言单位;22离合词是指一种可离可合的语言单位,它们是在意义上具有整体性,在结构上却可以扩展的词;23单纯词又称单语素词,是指由一个语素构成的词;24合成词是指由两个或两个以上的语素构成的词;25词根是指表示实在的词汇意义的语素;26词缀是指表示附加意义的虚语素;27复合词是由词根加词根组成的合成词,其构造方式为组合式;由于词根通常都是不定位语素,所以也可以说,复合词是由不定位语素组成的合成词;28派生词是由词根加词缀组成的复合词,其结构方式为附加式;是由不定位语素加定位语素组成的合成词;29成语是一种形式稳定而整齐、意义完整而凝练的固定词语,是固定词语的最重要的成员,也是语汇中最有特点也最难把握的一个部分;30惯用语是在口语中通行的固定词语;31歇后语是由前后具有解说关系的两个部分构成的口头用语;前一部分如同谜面,说出一种具体的事物或现象,给人以某种联想或暗示,后一部分如同谜底,对前一部分加以解说,揭示其寓意所在;32谚语又称俗语,是流传于民间的具有教益或启示作用的口头用语;33语境是语言环境的简称;对语境的理解有广义和狭义的不同;狭义的语境专指上下文语境；广义的语境包括多种因素,如交际者自身的各种因素、交际的现场情景、交际者所处的社会文化背景等;34单义词只有一个义项的词;35多义词有两个或两个以上义项而且这些义项之间又有内存联系的词;36同义词是指意义相同或相近的一组词;37歧义是指在语言中出现的一个语言片段表达多种语义的现象;38兼类词是指那些经常具备两类或两类以上词的主要特征而词汇意义密切相关的词;39句类是根据句子的语气类别对句子作出的分类;40兼语句是指由一个述宾短语和一个主谓短语套在一起,而且述宾短语中的“宾语”兼作主谓短语的“主语”这样的短语;41异读词是指同一个词有几个不同的读音,而这几个不同的读音并没有区别意义的作用;42比喻是利用本质上不同的事物之间的相似点来描绘事物或说明道理的一种修辞方式;。
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现代汉语（上）期末复习指导现代汉语是汉语言文学专业的一门必修课。
这门课程在木专业课程屮片有重要地位，由于它的理论性及实践性都很强，要学好是有一定难度的，因此平时学习一定要充分重视。
为了便于同学们复习，把复习内容提示根据教学要求按重点学握、一般掌握、一般了解三个层次介绍,其屮重点内容要求全面掌握，既要掌握基木知识，又能分析运用，一般掌握部分着重了解基木知识内容，一般了解部分不作复习要求，不纳入期末考试范I韦I。
为便于同学们复习参考，在介绍复习要求时，对有关教学重点、难点问题，我们也适当加以展开分析。
第一部分教学内容复习提示第一章绪论部分重点掌握一、什么是语言语言是语音和语义相结合的符号系统,是人类最重要的交际T具，也是人类的思维T具。
语言的特点可从两个方曲来认识。
从木质上看，语言其实就是一种符号。
所谓符号，是指某个社会全体成员共同约定的一种记号、标记，这种记号要有一定的外在形式，这样才能让人知道它的存在，同时还要代表一定的意义，这样它才有存在的价值，所以符号是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。
语言是由语音和意义两个方面统一构成的，语音是语言的物质外壳，是语言的外在形式；意义是语言的内容。
语音和意义在具体的语言屮是统一于一体的，密不可分的，二者互为存在条件：没有语音形式，语言无所依附，无法让人感知，根木不可能存在，更别说交际运用了；没有意义内容，语音形式的存在就失去了意义，也没有必要存在了。
语音和语意的联系是社会成员共同约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。
例如我们说“电视”，不必真抬出一台电视来比划，用大家共知的记号“dianshi "来表示，别人就明白了，如果你非要把电视说成“视电”或别的什么，别人就无法理解了。
所以从本质上看，语言是一种符号，只是它比任何符号系统都要复杂得多。
从社会功能上看，语言是人类社会屮最为重要的交际工具和思维工具，我们思考问题，表达思想，了解别人的思想，都离不开语言这个工具。
现代汉语期末复习资料
现代汉语期末复习资料现汉复习资料第五章语法第一节语法概说一、语法和语法体系语法：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
语法（术语）的两个含义：1.语法结构规律本身，即平常说的语法事实；2.另一个是指语法学。
（语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
）语法体系的两个含义：1.语法系统。
2.语法学体系。
（即语法学说的系统性）二、语法的性质（一）、抽象性（二）、稳定性（三）、民族性三、语法单位和句法成分（一）、语法单位语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。
①语素是语言中最小的音义结合体。
语素可以组成合成词，有的可单独成词。
②词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
③短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。
④句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
（二）、句法成分句法结构：句法结构是指由词逐层组装成的短语里或句子里的此类系列。
主语：是被陈述的对象。
谓语：陈述主语的。
动语：动语在前表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。
宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。
定语：是名词性短语里中心语前面的修饰语状语：是谓词（动、形）性短语里中心语前面的修饰语.补语：是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分第二节：词类（实词）一、词类的划分什么是词类：词类是词的语法性质的分类。
（划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。
）词类划分的依据：语法功能、形态和意义。
主要依据：语法功能。
词的语法功能：1)词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务。
2)词与词或短语的组合能力词的形态：构形形态、构词形态。
词的意义：这里是指语法上同类词的概括意义或意义区别。
二、实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、区别词、拟声词、叹词。
（一）、名词名词表示人或事物和时地的名称，大致可分为人和事物名词、时间名词、处所名词和地点名词。
(完整word版)现代汉语期末复习
现代汉语复习提纲第一章绪论第一节现代汉语概论一、什么是现代汉语（汉语和现代汉语概念是重点）1、汉语的概念：汉民族的语言。
2、现代汉语的概念：现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
既有方言、也有民族共同语。
3、现代汉语的形式：口语和书面语二、现代汉民族共同语（重点记概念）4、现代汉民族共同语概念：以北京语音为标准、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
三、现代汉语方言5、现代汉语方言分布：（记七大方言的名字）●北方方言：以北京话为代表，分布地域最广，使用人口最多。
北方方言可分为四个次方言：a.．华北、东北方言。
b．西北方言c．西南方言d．江淮方言●吴方言：第二大方言，典型的吴方言以苏州话为代表（也以上海话为代表）。
分布在江浙一代。
杭州城区吴语有“官话”色彩。
●湘方言：以长沙话为代表，湘方言还存在新湘语和旧湘语的差别。
新湘语（通行在长沙）受北方方言影响较大。
老湘语有三套色音。
●赣方言：分布在江西省，以南昌话为代表。
●客家方言：以广东梅县话为代表●闽方言：分布跨越六省，包括福建和海南以及浙江温州。
其中闽东方言以福州话为代表；闽南方言以厦门话为代表。
●粤方言：以广州话为代表，当地人叫“白话”。
也有分布在香港、澳门特别行政区。
备注：现代汉语七大方言语音主要特点表书P9四、现代汉语的特点：现代汉语具有区别于印欧语系语言的许多特点。
6、现代汉语的特点如下：书P10（一）语音方面：总特点：音节界限分明，音乐较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
（1）没有复辅音备注：单音节为基本的语言（2）元音占优势（3）有声调（二）词汇方面：（1）汉语语素以单音节为基本形式（2）广泛运用词根复合法构成新词因此，汉语中运用复合法组合词根语素构成合成词的情况最多。
（3）双音节占优势（三）语法方面：（还没深入学，理解记忆）书P11（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段（2）词、短语和句子的结构原则基本一致（3）词类和句法成分不是简单的对应关系（4）量词十分丰富，有语气词第二章语音第一节语音概说一、语音的性质1、语音的性质（三个属性：物理属性、生理属性、社会属性）语音的概念：语音是语言的物质外壳。
大一下现代汉语期末知识点
大一下现代汉语期末知识点现代汉语期末知识点一、声调（Kè - ǔ）：声调是汉语中一个重要的语音特征，用来区分词义。
1. 阳平（1声）：声调平直，音高一致。
例如：爸爸、妈妈、书、草。
2. 阳上（2声）：声调上扬，音高由低到高。
例如：啊、怕、卡、画。
3. 阳去（3声）：声调下降，音高由高到低。
例如：哥、课、瓜、借。
4. 阳入（4声）：声调降至较低的部分，然后稍微上扬。
例如：学、床、游、问。
5. 阴平（0声）：不带声调，音高基本平缓。
例如：的、一、是、会。
二、字词的构成1. 汉字分类：汉字按结构可以分为六类，分别是：象形字、指事字、形声字、会意字、声旁字和形旁字。
2. 词的构成：词由一个或多个汉字组成，可以分为单音节词和多音节词。
多音节词可分为形容词、动词、名词、副词等。
三、语法1. 词性：汉语中的词可分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词和量词等。
2. 语法功能：汉语中的句子可以根据语法功能分为主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。
3. 语序：汉语中的基本语序为主谓宾，即主语在前，谓语在中，宾语在后。
但在口语中也常常会有倒装的现象。
四、语义1. 同义词和近义词：同义词是指意义相同或相近的词语，近义词则是指意义相近但不完全相同的词语。
例如：高兴和快乐、聪明和智慧。
2. 反义词：反义词是指意义相反的词语。
例如：美丑、高矮、远近。
3. 拓展词义：词语的意思并不是固定不变的，有时会因为语境或者文化背景的不同而产生不同的意义。
五、词汇辨析1. 词语的用法区别：有些词语虽然意思相近，但用法却不同。
例如：知道和了解、开心和快乐。
2. 常用词汇：了解并掌握一些常用的词汇对汉语学习非常重要，可以通过词汇书和语境中积累。
六、语言规范1. 书面语和口语：汉语中有书面语和口语两种表达方式。
书面语更加正式、规范，口语则更加随意、自由。
2. 修辞手法：修辞手法主要用于修饰、夸张和表达感情等，使语言更富有表现力和感染力。
现代汉语期末必考重点
现代汉语期末必考重点一、语音与拼音在现代汉语的学习中，语音与拼音是非常重要的基础知识。
准确的语音发音和正确的拼音能够帮助学生提高听力和口语能力，同时也有助于学生更好地阅读和书写汉字。
1. 声母和韵母的发音规则学生需要掌握汉语中各个声母和韵母的正确发音以及它们在拼音中的对应关系。
例如，b和p的区别在于唇音的紧闭程度，z和c的区别在于舌尖位置的不同。
2. 音调汉语是一个声调语言，音调的正确运用对于准确理解、表达和交流非常重要。
学生需要掌握汉语中的四个基本声调，即平声、上声、去声和入声，以及声调的变化规律和影响因素。
3. 声调符号声调符号是标记汉字声调的重要工具。
学生需要了解并正确使用声调符号，以避免发生歧义。
同时，学生还要注意到有些汉字的音调是不变的，例如“一”字的四声。
4. 声调 sandhi声调 sandhi 是指汉语中的声调变化现象。
学生需要了解并熟练掌握声调 sandhi 的规律。
例如，当两个一声或四声的字连在一起时，第一个字的声调会发生变化。
二、词汇与常用表达正确的词汇使用和熟练掌握常用表达在现代汉语学习中起着至关重要的作用。
良好的词汇量和灵活的应用能力可以帮助学生更准确地表达自己的意思，同时也能提升阅读和听力水平。
1. 常用词汇学生需要积累并熟练掌握常用的词汇，包括名词、动词、形容词、副词等等。
在积累词汇的过程中，可以通过阅读、听力和写作等多种途径进行。
2. 惯用表达惯用表达是指在特定语境中经常出现的固定搭配词汇。
学生需要学会运用一些常用的惯用表达，例如“一帆风顺”、“井井有条”等等，以使自己的表达更加地流畅和地道。
3. 同义词与近义词汉语中存在着很多同义词和近义词。
学生应该学会辨析这些词汇的细微差异，并在实际应用中选择合适的词汇。
例如，“美丽”和“漂亮”虽然都表示美的程度，但用法上略有不同。
4. 成语与俗语汉语中的成语和俗语不仅能增加文章的艺术性，也是表达个人观点和思想的有力工具。
学生需要积累一些常用的成语和俗语，并掌握其正确的用法和意义。
现代汉语期末知识点大一下
现代汉语期末知识点大一下一、语法知识点1. 词语搭配词语搭配是指一些词语在语言使用中常常搭配在一起。
例如：“一本书”、“开会”等。
掌握词语搭配对于准确地表达意思至关重要。
2. 句子结构句子结构是指句子中各个成分之间的关系和排列顺序。
常见的句子结构有主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构等。
不同的句子结构会影响到句子的表达和理解。
3. 语法成分语法成分是构成句子的必要要素，包括主语、谓语、宾语、补语、状语等。
了解各个语法成分的作用和特点，能够正确理解和运用语法规则。
4. 语序语序是指词语在句子中的排列顺序。
汉语的语序是比较灵活的，但是一些固定的语序结构是必须遵守的，如主谓宾结构语序、主谓补结构语序等。
二、词汇知识点1. 同义词与反义词同义词是指意义相同或相近的词语，如“美丽”和“漂亮”。
反义词则是指意义相反的词语，如“高”和“低”。
2. 词义辨析词义辨析是指在不同语境中理解和使用词语。
例如，“明白”和“懂得”都表示理解，但在使用时有所不同。
3. 词语构成与转化词语构成与转化是指通过词缀、合成以及词义转换等方式构成和转化词语。
例如，“玩具”由“玩”和“具”组成。
三、修辞与表达1. 比喻与拟人比喻是通过类比的方式将一个事物与另一个事物进行联系，增强表达的形象力和感染力。
拟人则是赋予无生命的事物以人的特征和形象，使表达更加生动。
2. 排比与对偶排比是通过并列的方式将相同结构的词语或短语并置在一起，使句子更加醒目和有力。
对偶则是通过修辞手法使句子中的词语或短语呈现对称关系，加强表达的节奏感。
3. 修辞手法修辞手法是指通过一些特殊的表达方式使语言更加生动、形象和有感染力。
例如借代、排比、夸张、反问等。
四、篇章结构与写作技巧1. 开头与结尾开头是文章的开端，要能吸引读者的注意力。
结尾是文章的结束，要做到简洁明了，让读者有所收获。
2. 段落与段落过渡段落是文章的组成单位，每个段落应该有明确的中心思想，并通过恰当的过渡词语连接前后段落，使文章的结构更加紧凑和连贯。
现代汉语(上册)期末复习重点总结
现代汉语（上册）期末复习重点总结现代汉语（上册）期末复习重点总结《现代汉语（上册）》复习提纲第一章《绪论》重点知识：1.汉语：汉民族的语言。
2.现代汉语：现代汉民族所使用的语言。
3.现代汉民族共同语言：以北京语音为标准音，北方方言为基础方言，典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
共同语：全体成员通用的语言。
北方方言作为官府的通用语言，被传播到了全国各地，发展成为“官话”；白话文学作品更多接受了北京话的影响。
语言三大属性：社会性、全民性、系统性。
4.文学语言：又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合语法规范的语言。
5.口语：人们在口头上应用的语言，具有口语的风格。
6.书面语：用文字写下来的语言，是以口语为基础形成的，但具有与口语不同的风格。
8.方言：民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言。
9.基础方言：作为民族共同语基础的方言。
10.七大方言区：北方方言（北京话）吴方言（苏州话）湘方言（长沙话）赣方言（南昌话）客家方言（广东梅县话）闽方言（厦门话）粤方言（广州话）调类最多的方言是粤方言，和普通话差距最大的是闽粤方言，其次是吴方言，最小的是湘赣客家方言。
11.了解一下方言与共同语言的关系。
12.现代汉语的特点：（问答题可能会考）（一）语音方面：1）没有复辅音2）元音占优势3）音节整齐整洁4）有声调（二）词汇方面1）单音节语素多，双音节词占优势：目——眼睛，外交部长——外长2）构词广泛运用词根复合法：词根语素合成词多，如江河、山峰；词缀+词根语素合成词少，如石头、袜子。
3）同音语素多：yì有“亿、易、亦、意”等232个古今语素和字。
（三）语法方面：1）汉语表示语法意义的手段不大用时态，主要用语序和虚词；2）词，短语和句子的结构原则基本一致；3）词类和句法成分关系复杂；4）量词和语气词十分丰富。
第二章《语音》重点知识：1.语音的性质（即属性）：语音是人类说话的声音，是语义的表达形式（是语言的物质外壳），是人类通过发音器官来传递信息的声音。
《现代汉语》12月期末考试指导 (2)
0067《现代汉语》20XX年12月期末考试指导0067《现代汉语》2014 年 12 月期末考试指导一、考试说明《现代汉语》是高等教育的一门专业基础课，是汉语言文学专业十门专业必修课之一。
它的任务是，贯彻执行国家语言文字工作的政策、法令,依据语言学普遍原理，系统讲授现代汉语的基础理论和基本知识，结合适度的练习和实践，提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力，为从事语文教学工作以及其他语言文字工作打下坚实基础。
“现代汉语”的课程内容是根据言语要素确定的，包括语音、文字、词汇、语法、修辞五个部分。
其中语音、词汇、语法是最基本的，是语言的三大基本要素在现代汉语中的体现。
该课程为闭卷考试，试卷主要有七种题型：满分为 100 分，考试时间为 90 分钟。
考试将涉及到的题型包括：题型一填空题题型二选择（单选题、多选题）题型三改错题题型四名词解释题型五简答题型六分析题（同义词、句子成分、多重词组、复句、修辞格）题型七修改不规范语句，并说明理由二、复习重点内容第一章：绪论一、了解语言的基本要素，即语音、词汇、语法。
、、写作《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等著作的语言是古白话。
二、掌握现代汉语的含义现代汉民族共同语（普通话）就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话” 。
三、熟悉汉语七大方言区的名称及其代表地区现代汉民族方言按主讲区域划分，大致有七类：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
北方方言又称北方话，以北京话为代表。
吴方言又称江南话、江浙话，以上海话为代表。
湘方言又称湖南话,以长沙话为代表．赣方言又称江西话，以南昌话为代表。
客家方言，以广东梅县话为代表。
闽方言分布在福建、海南、台湾，以及广东、浙江的部分地区。
闽方言又分五个次方言，即闽南方言，以厦门话为代表；闽东方言，以福州话为代表；闽北方言，以建瓯话为代表；闽中方言，以永安话为代表；莆仙方言，以莆田话为代表。
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• D．日语、德语、英语、法语、葡萄牙语、 意大利语
• 2．“舌尖中、浊、边音”声母是（ B ） • A．n B．l C．m D．ng
《现代汉语》单选题举例
• 3 ．下列词中全是单纯词的是（ C ） • A．徘徊 雷达 扑通 好歹 • B．姐姐 麦克风 东西 第一 • C．玫瑰 茫茫 奥林匹克 轰隆隆 • D．缩小 人人 玻璃 司令 • 4 ．下列几组词，不是同音词的是（ A ） • A．主力，阻力 B．公事，公式 • C．炎症，严正 D．拐（骗），拐（弯）
《现代汉语》单选题举例
• 9．下列说法中，正确的一项是（ C ） • A.现代汉语有语调，英语没有 • B.古代汉语没有入声，普通话有 • C.现代汉语有声调，英语没有 • D.英语和现代汉语语句的修饰语都用在中心
语前 • 10．句首时间、处所名词是主语的句子是
（A） • A.北方经常下雪。 B.前天老王回了北京。 • C.在南方有时也下雪。D.从明天起放假三天。
《现代汉语》辨析题举例
• （二）辨析下列词汇的本义和转义 • 1. 低潮——本义是指海潮在一个潮汐
涨落周期内的的最低潮位；其转义比 喻人的精神、情感或事物发展过程中 的低落阶段。 • 2. 疙瘩——本义是指人或动物的皮肤、 肌肉因病变或刺激凸起的硬块；其转 义比喻人思想上存有的疑虑或不易解 决的矛盾。
《现代汉语》期末复习指导
• 考试安排 • 复习范围 • 考试题型与分值 • 复习题举例 • 课件邮箱地址： • hongli1999@ • （密码661215）
《现代汉语》期末考试安排
• 时间： • 2011年1月11日（第19周星期二上午）
10：30——12：10（第3—4节） • 地点：文二楼302教室 • 考试形式：闭卷
《现代汉语》判断题举例
• 1．“西”和“思”的韵母音都属于齐 齿呼。
• 错误。“思”的韵母“i”不是齐齿呼， 而是开口呼。
• 2．“车床”和“秋千”都是双声连绵 词。
• 错误。“车床”是偏正型的复合式合成 词，“秋千”是双声连绵词。
• 3. 表达递进关系的复句可用意合法。 • 错误。表示递进关系的复句必须使用关
《现代汉语》分析题举例
• （一）分析复杂词组的层次和关系 • 1. 写出更多更 好的作品 • 2. 参加大会的在大操场东面集合 • 3. 用中国乐器演奏的西洋乐曲 • 4. 邀请他们来参加 • 5. 研究高血压病人的饮食问题
《现代汉语》分析题举例
• （二）分析下列单句的成分 • 1.银行法对中国金融业的发展意义大。 • 2.宋师傅病了的消息，很快就传遍了
《现代汉语》期末考试 题型与分值
• （三）分析单句的成分（10%） • （四）分析多重复句的层次和关系（10%）
• 五、改错题 （10%）
• 改正句子语法错误并说明理由。
《现代汉语》单选题举例
• 1．联合国规定了六种工作语言，它们是 （C ）
• A．汉语、日语、法语、英语、阿拉伯语、 葡萄牙语
• B．俄语、英语、德语、法语、意大利语、 西班牙语
《现代汉语》单选题举例
• 5．属于补充式合成词的是（C ）
• A.眼花
B.热乎乎
• C.车辆
D.雪耻
• 6．下列不属于外来词的一项是（A）
• A.计算机
B.海洛因
• C.戈壁
D.卡片
《现代汉语》单选题举例
• 7 ．下列各组中两个成语都属于主谓结构的 一组是（ D ）
• A．高朋满座、狐假虎威 • B．草木皆兵、入木三分 • C．令人发指、名列前茅 • D．众叛亲离、兵荒马乱 • 8 ．下列熟语属于谚语的是（ B ） • A. 敲边鼓 • B. 骆驼脖子再长，也吃不了隔山草 • C. 山水画——没人 • D. 亡羊补牢
全村。 • 3.我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。 • 4.工人师傅们昨天在车间里又把设备
复句的层次和关系 • 1.他虽然没有很用力，可是因为铁烧得
过了火， 火星溅得特别多。 • 2.内容有分量，尽管文章短小，也是有
分量的；如果内容没有分量，不管写多 长，也没有分量，所以不能只看量，要 讲求质。 • 3. 北京是美丽的，我知道，因为我不 但是北京人，而且到过欧美，看见过许 多世界的名城。
《现代汉语》改错题举例
• 改正句子中的错误并说明理由。 • 1. 要认真学习老干部密切联系群众、
注意全面了解情况、善于正确分析问 题的好思想、好作风。 • 2. 储蓄不仅能使我们养成计划开支的 良好习惯，而是积累资金的手段之一。 • 3. 他半笑半恼地批评我：“你真行， 把人家的名字都记不住！”
《现代汉语》期末复习指导
复习范围
• 语音（含绪论）： • 普通话与七大方言、音节结构分析、普通话
元、辅音描写； • 文字： • 造字法“六书”、常见字注音、错别字； • 词汇： • 语素与词、单纯词与合成词、同义词辨析、
单义词与多义词、基本义与转义； • 语法： • 词的结构分类、复杂词组、单句成分、复句
划分、修改病句；
《现代汉语》期末考试 题型与分值
• 一、单项选择题 （20%） • 二、判断说明题 （10%） • 三、辨析题 （20%）
• （一）辨析下列同义词（12 %） • （二）辨析词汇的本义和转义（8%）
• 四、分析题（40%）
• （一）分析汉字音节 （10%） • （二）分析复杂词组的层次和关系（10 % ）
《现代汉语》辨析题题举例
• （一）辨析下列同义词 • 1. 爱好——嗜好 • 两者都是名词兼动词，都表示对事物的喜爱
和充满兴趣，但是词义的轻重程度不同： “嗜好”的词义程度重于“爱好”。 • 2.才能——才干——才华（3分） • 都是名词，都表示人的较高的能力。词义的 侧重点不同：“才能”着重指知识和能力； “才干”着重指办事的能力；“才华”着重 指表现在文学艺术或科学技术方面的能力与 特长。
• 新年快乐！ • 预祝大家取得优异成绩！