文化哲思

3.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具 体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)
3.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具 体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)
答案参考： 1.以抒情、议论为主 2.托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓 的追怀； （虚实结合：借都江堰表达对人生的思考） 借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的 忧思；
2.文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”， 作者这样评价的理由是什么？(6分) 参考答案： 因为都江堰的建造 ①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓； ②功能多样、持久：既能防洪，又能灌溉，至今 仍在发挥作用。 ③方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平 涝旱”； ④体现了“上善若水”的哲学思想。 问及原因，需要在信息之上加以提炼概括。
阅读文本 “ 一片（篇）读成一串、一点 ” 1、原以为河西走廊荒凉，真相却是江南秀色。 | （引子） 2、河西走廊是祁连雪水滋养了它。 3、祁连雪峰壮丽，净化心灵 。 | （雪峰） 4、神话增加了祁连山的魅力。 5、游山联想起神话。 6、观山触发的历史感。| （文化积淀） 人们对祁连雪岭的不同感受，自己与山的相通。 7、人山相通之感古今相同。 （感悟）
散文整体感知 之 文化哲思类
旧知回顾
写景抒情类散文整体阅读的一般方法 形散而神不散： 由“形”入手，通过具体实在的景、物这 一载体，把握其线索和脉络，抓住景、 物的外在特征和内在本质。（实） 通过追问“为什么”的方式，探求作者蕴 含于作品中的“情”和“理”，即作品的 “神”。（虚）
学习目标：
散文阅读要领
散文阅读不畏难 读书习惯要养成 了解内容看文题 文章问题多揣摩 难题多读其义现 言语表达层次清 不急不躁步步来 圈点勾画不可少 抒情议论总关情 品味分析记要点 细心全面多深思 反复检查得高分
学以致用
请你结合文化哲思散文的特 点，以《上善若水》的问题 为依据，结合文本内容，给 《祁连雪》设计问题，答案 自拟。
Βιβλιοθήκη Baidu
2.作者曾说：“雪”是《祁连山》的“文眼”， 其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪” 的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）
【参考答案】（1）雪是贯彻全文的线索；（2 ）雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代 代的子孙；（3）雪赋予祁连山以壮丽景观；（ 4）雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感 悟的载体；（5）雪作为生动鲜明的感性意象， 使文章富于艺术感染力。
1. 了解文化哲思类散文的一般特 点。 2.初步掌握文化哲思类散文整体阅 读的一般方法。 3.能把握行文线索，梳理说理思路， 揣摩和品读蕴含于文中的深邃思想。
整体感知，思考交流： 1. 交流展示你在文本中圈画的词句 并说说理由。 2. 本文的“神”是什么，并深入探 究全文主旨，作者写作意图。
当务之急： 1.寻找到描述“形”特点的内容， 2.搜索体现“神”的内容 （“形”和“神”的结合点）
提取信息： 第 3节 而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引 水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。 第4节： 它绝不污染环境，绝不危及生态；顺合自然 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利 用大自然的神话； 与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都 江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。暗合了老 子的“上善若水”的精髓。 都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的 文化。 第8节： 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平 涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成 为几千万人民的生命甘露。
【解题思路】先要理清作者行文思路，然后再把 握文章的主旨和写作手法。
3.文中说“观山如读史”，作者为什么这样说 ？ 【参考答案】祁连山为当地古往今来的历史提 供了自然条件，历史文献中的积淀也赋予祁连 山以丰厚的人文内涵，史中有山，山中有史； 眼前的自然山景也触发作者的历史记忆，唤醒 了作者的历史感。
上善是最高的善。水滋润万物，使之 生长，又从不与万物竞高下、论短长 ，所以老子认为“上善若水”。这种 品格接近于他心中至高至圣的“道” 了。 道家崇尚自然，有辩证法的因素和无 神论的倾向，主张清静无为，反对斗 争；提倡道法自然，无所不容，自然 无为，与自然和谐相处。
小组交流，自主纠偏
4.请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几 层深意。(6分) 审题及要求： 含义理解题： 是什么（由浅入深多层次理解） 为什么 联系作者情感态度
梳理文章思路：
(1) 到都江堰后看到 “上善若水“的横幅，引发作者 的思索； (2) 提出“上善若水”这一带有哲学意味的文化内涵； (3) 表达作者对都江堰及古人智慧的赞美——都江堰 才真正是人类智慧的结晶； (4) 都江堰建造方法原始，然而好处多多：不污染环 境，不危及生态，顺合自然；都江堰功能多样，功 效持久； (5) 由都江堰引发感慨； (6)(7)以对现状的担忧反衬都江堰的重大意义； (8)表达对历代护堰官员无私付出，造福百姓的精神的 赞扬； (9)总结全文，再次表达内心的敬意。
2.文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”， 作者这样评价的理由是什么？(6分)
审题及要求： 信息筛选及概括题 地毯式排查，不遗漏
提取信息： 第 3节 而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引 水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。 第4节： 它绝不污染环境，绝不危及生态； 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利 用大自然的神话； 与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹， 而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。暗合 了老子的“上善若水”的精髓。 都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕 育的文化。 第9节： 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱 ”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几 千万人民的生命甘露。
祁连雪
小组交流，班级展示
1.作者在文章的开关和结尾均引用了古人的诗句 ，请分别说明其用意是什么。（5分） 【参考答案】开头以古诗渲染作者从前的印象， 在强烈的对比中反衬现实真相； 起笔大气，在引起下文的同时，也透露出文章特 有的书卷气。
结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交 融的关系，引发作者的诗句来收束文章，同时又 以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情 绪。
上善是最高的善。水滋润万物，使之生长， 又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为 “上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣 的“道”了。
回顾文章思路：
(1) 到都江堰后看到 “上善若水“的横幅，引发作者 的思索； (2) 提出“上善若水”这一带有哲学意味的文化内涵； (3) 表达作者对都江堰及古人智慧的赞美——都江堰 才真正是人类智慧的结晶； (4) 都江堰建造方法原始，然而好处多多：不污染环 境，不危及生态，顺合自然；都江堰功能多样，功 效持久； (5) 由都江堰引发感慨； (6)(7)以对现状的担忧反衬都江堰的重大意义； (8)表达对历代护堰官员无私付出，造福百姓的精神的 赞扬； (9)总结全文，再次表达内心的敬意。
4.请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意 。(6分) 都江堰（滋养着天府之国的子民，成为几千万人 民的生命甘露，）是上善的； 李冰及其后任（日复一日、年复一年的修筑和维 护都江堰，尽心为民，）是上善的； 都江堰所孕育的文化贴近自然，滋润人心，是上 善的。 也暗含了作者的期望：做人要做上善之人，做事 要做上善之事。 多角度多层次答题： （都江堰+建堰的人+孕育的文化+作者情感态度）
1.开头一节的三个问句，对文章内容的表 达有什么作用？(5分)
1.开头一节的三个问句，对文章内容的 表达有什么作用？(5分) 答案参考： 1.以问句开头，易于激发读者的思考； 2.总领全文，三个问句由人到文化，表 明文章由实到虚的思路。 （另认可：概括了文章的主要内容）
知识归纳
哲理文化类散文 特点 1· 思维自由无羁，内容丰富。 2· 语言精辟，文辞华美。 3· 记叙、议论、抒情相结合，常引经据典。 一般方法 从文化形象入手 形 紧抓议论句 哲理态度 神