小班语言活动教案--水果歌教案
小班语言《水果歌》教案
小班语言《水果歌》教案
一、教学内容
本节课选自小班语言教材《快乐儿童学说话》第三单元，具体内
容包括《水果歌》的歌词学习、水果认知以及相关口语表达练习。教
材的章节为第三章第二节，详细内容主要是通过儿歌形式，介绍苹果、香蕉、橙子等水果，让学生在歌唱中学会表达和认识不同的水果。
二、教学目标
1. 让学生掌握《水果歌》的歌词，并能熟练歌唱。
2. 通过学习，让学生认识并说出常见的水果名称，提高学生的口
语表达能力。
3. 培养学生对水果的喜爱，激发学生学习语言的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：学生对水果名称的掌握和口语表达能力的提高。
教学重点：《水果歌》歌词的学习和歌唱。
四、教具与学具准备
教具：水果卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过展示水果卡片，引导学生说出自己喜欢
的水果，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习（10分钟）：
（1）教师播放《水果歌》录音，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生一起学唱《水果歌》，注意指导学生发音准确。
（3）教师出示挂图，引导学生跟唱《水果歌》，并让学生边唱边指认水果。
3. 实践情景引入（10分钟）：
（1）分组进行水果认知游戏，让学生在游戏中进一步巩固水果名称。
（2）学生自由发挥，用学到的新词句进行口语表达练习。
4. 例题讲解（5分钟）：
教师出示例句：“我喜欢吃苹果。”引导学生模仿并替换水果名称进行练习。
5. 随堂练习（10分钟）：
教师给出几个句子，让学生用学到的新词句进行填充。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行课堂小结。
小班语言活动教案及反思《水果歌》
小班语言活动教案及反思《水果歌》
一、教学内容
本节课选自《幼儿小班语言教材》第四章，详细内容为《水果歌》。通过学习《水果歌》，让学生了解各种水果的名称，学会用简单的语言描述水果的特点，同时培养他们对语言的感知和表达能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握《水果歌》的内容，能熟练地演唱出来。
2. 使学生能正确说出各种水果的名称，并能用简单的语言描述水果的特点。
3. 培养学生对语言的感知和表达能力，激发他们对学习的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让学生用简单的语言描述水果的特点。
2. 教学重点：掌握《水果歌》的内容和各种水果的名称。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生参观教室里的水果篮，让学生触摸和观察各种水果，引导他们说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）
教师播放《水果歌》录音，让学生跟随录音学唱。
教师出示挂图，引导学生用简单的语言描述水果的特点。
3. 随堂练习（10分钟）
教师分发水果卡片，让学生将卡片与相应的水果名称配对。
学生用彩笔和画纸，绘制自己喜欢的水果。
4. 小结与巩固（10分钟）
教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述各种水果的名称和特点。
学生集体演唱《水果歌》，巩固所学内容。
六、板书设计
1. 板书《水果歌》
2. 内容：各种水果的名称和特点，配以相应的图片。
七、作业设计
1. 作业题目：请学生用画笔和彩纸，制作一份水果卡片，并在卡片上写上水果的名称和特点。
2. 答案：略。
幼儿园小班《水果歌》语言教案
幼儿园小班《水果歌》语言教案
幼儿园小班《水果歌》语言教案
幼儿园小班《水果歌》语言教案1
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老
师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的
幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过儿歌的形式，引导幼儿认识水果，学习水果的名称，了解水果的颜色和形状。
二、教学目标
1. 让幼儿通过学习《水果歌》，认识和掌握常见水果的名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力，激发他们对自然事物的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：水果名称、颜色、形状的记忆。
教学重点：通过儿歌学习，让幼儿掌握水果名称、颜色和形状。
四、教具与学具准备
教具：水果卡片、挂图、儿歌《水果歌》录音。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
2. 学习《水果歌》（10分钟）
（1）播放儿歌《水果歌》录音，让幼儿倾听。
（2）教师带领幼儿一起跟读儿歌，让幼儿模仿并学习。
（3）教师逐句解释儿歌中的水果名称、颜色和形状，让幼儿加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）
教师挑选几个水果，通过挂图展示，让幼儿回答水果的名称、
颜色和形状。
4. 随堂练习（5分钟）
教师拿出其他水果卡片，让幼儿进行抢答游戏，看谁说得快、
说得对。
六、板书设计
1. 《水果歌》歌词。
2. 常见水果的名称、颜色和形状。
七、作业设计
1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家里的水果，并让孩子描述水
果的名称、颜色和形状。
2. 答案示例：苹果，红色的，圆形的。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习《水果歌》，让幼儿掌握了常见水果的名称、颜
色和形状，达到了预期的教学目标。课后，教师可以引导幼儿观察家
小班语言教案水果歌3篇
小班语言教案水果歌
小班语言教案水果歌精选3篇（一）
教学目标：
1. 学习水果的英文名称，并能正确发音。
2. 学唱《水果歌》。
教学准备：
1. PPT演示或实物图片展示水果的图片。
2. 小黑板和白板笔。
3. 《水果歌》的歌曲音源。
教学过程：
Step 1: 导入新课
1. 教师播放《水果歌》的歌曲音源。
2. 教师和学生一起跟着音乐的节奏摇摆身体。
3. 教师用实物或PPT展示一些常见水果的图片，让学生说出水果的中文名称。
Step 2: 学唱《水果歌》
1. 教师播放歌曲音源，让学生听一遍。
2. 教师分段教唱歌曲，学生跟读或跟唱。
3. 教师和学生一起模仿音乐的节奏做动作，例如“摇啊摇啊摇，我爱苹果”等。
4. 教师和学生一起唱歌，逐渐提高歌唱的速度和音准。
Step 3: 学习水果的英文名称
1. 教师展示水果的图片，并告诉学生图片下面是水果的英文名称。
2. 教师分别读出英文名称，并让学生跟读。
3. 教师和学生一起模仿音乐的节奏说出英文水果名称。
4. 教师和学生一起用英文快速复习水果的名称。
Step 4: 水果歌小练习
1. 教师用小黑板或白板练习写出几个水果的英文名称，让学生猜出中文名称。
2. 教师和学生一起唱《水果歌》，使用英文名称替换中文名称。
3. 学生们分组进行小比赛，看哪个组能唱得更准、更快。
Step 5: 小结和延伸
1. 教师和学生一起回顾水果的英文名称，并让学生自由发言说出水果的中文或英文名称。
2. 鼓励学生在日常生活中多尝试使用英文名称来描述水果。
3. 学生可以用课堂所学内容编写一个小歌曲或唱段来表达对水果的喜爱。
幼儿园小班语言教案《水果歌》3篇
幼儿园小班语言教案《水果歌》
幼儿园小班语言教案《水果歌》精选3篇（一）
教案标题：《水果歌》
教学目标：
1.能够认识并说出苹果、橘子、香蕉、葡萄等常见水果的名称。
2.能够能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
3.培养幼儿喜欢水果，学会与同伴分享水果的意识。
教学步骤：
引入：
通过展示或播放图片、卡片等形式，让幼儿认识水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。
活动1：认识水果
教师出示苹果、橘子、香蕉、葡萄等水果的图片，给幼儿逐个介绍，并重复水果名称，让幼儿跟读。
活动2：学唱《水果歌》
教师播放《水果歌》的音乐，模仿唱歌的形式教学唱歌动作和歌词，鼓励幼儿跟着节
奏和动作一起唱。
活动3：水果分享
教师布置小组活动，每个小组准备一个水果篮子，幼儿带来自己喜欢的水果放入篮子中。每个小组的幼儿依次拿出自己的水果，说出水果的名称并分享给其他同伴。
活动4：游戏环节
使用水果卡片，教师设计水果拼图或配对游戏，让幼儿通过游戏巩固所学的水果名称。
活动5：评价反思
教师在活动结束后，与幼儿一起回顾学习内容，让幼儿说出自己学到的水果名称，并
评价他们在课堂上的表现。
拓展活动：
1.布置幼儿家庭作业，让幼儿和家长一起品尝和制作水果盘。
2.更换不同的水果图片，让幼儿通过游戏学习更多的水果名称。
3.带幼儿到水果市场或超市参观购买水果，锻炼他们的实践操作能力和社交能力。
评估方式：
教师观察幼儿在活动中的表现和回应，评估幼儿是否能够认识并说出水果名称，是否
能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
幼儿园小班语言教案《水果歌》精选3篇（二）
教案名称：《火车呜呜叫》语言教案
幼儿园小班语言《水果歌》教案
幼儿园小班语言《水果歌》教案幼儿园小班语言《水果歌》教案
幼儿园小班语言《水果歌》教案1
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
３、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么
水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
语言水果歌小班教案
语言水果歌小班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材《水果歌》。教学内容包括：第一章“水果乐园”，具体内容为学习水果名称和特点，通过朗读、歌唱等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识各种水果。
二、教学目标
1. 认知目标：让孩子们掌握苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称和特点。
2. 能力目标：培养孩子们的语言表达能力，提高歌唱技巧。
3. 情感目标：激发孩子们对水果的喜爱，培养健康的生活习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：水果名称和特点的记忆。
教学重点：朗读和歌唱技巧的培养。
四、教具与学具准备
教具：水果卡片、挂图、音响设备。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领孩子们参观“水果乐园”，观察各种水果的形状、颜色和特点，引导孩子们用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示水果卡片，讲解各种水果的名称和特点，让孩子们跟读。同时，教唱《水果歌》，引导孩子们模仿歌唱。
3. 随堂练习（10分钟）
孩子们分组，每组选择一种水果进行描述和歌唱。教师巡回指导，纠正发音和歌唱技巧。
4. 互动环节（10分钟）
教师邀请孩子们上台展示，用动作和语言描述自己喜欢的水果，其他孩子猜一猜。
六、板书设计
1. 水果名称和特点
2. 歌曲歌词
3. 歌唱技巧提示
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
答案：孩子们根据自己的喜好，画出水果，并用语言描述。
2. 作业题目：回家后，唱《水果歌》给爸爸妈妈听。
答案：孩子们熟练掌握歌曲，回家进行演唱。
八、课后反思及拓展延伸
小班语言活动教案及反思《水果歌》
小班语言活动教案及反思《水果歌》
一、教学内容
《水果歌》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，主要内容是通过儿歌的形式，介绍各种水果的名称和特点，让孩子们在欢快的节奏中学习语言，增强对水果的认知。
二、教学目标
1. 让孩子们能够熟练地朗读《水果歌》，提高他们的语言表达能力。
2. 让孩子们能够认识并说出儿歌中出现的水果名称，了解各种水果的特点。
3. 培养孩子们对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：让孩子们熟练掌握水果的名称和特点。
教学重点：培养孩子们的语言表达能力和对水果的认知。
四、教具与学具准备
1. 教具：水果图片、儿歌《水果歌》的挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领孩子们参观教室里的水果篮，引导他们说出篮子里的水果名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）
教师播放《水果歌》的录音，让孩子们跟随节奏朗读。然后，
教师指着挂图上的水果，逐句解释儿歌的内容，让孩子们了解各种水
果的特点。
3. 随堂练习（10分钟）
教师邀请孩子们上台，根据儿歌内容，用手指着挂图上的水果，带领全班同学一起朗读。同时，鼓励孩子们用自己的话描述水果的特点。
4. 小组活动（10分钟）
孩子们分成小组，每组选择一个水果，用彩笔和画纸画出水果，并在全班展示和介绍。
教师邀请孩子们分享自己画的水果，并鼓励他们说出水果的特点。教师对孩子们的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计
1. 《水果歌》
2. 内容：
水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄
水果特点：圆圆的、弯弯的、酸酸的、甜甜的
小班语言活动教案及反思《水果歌》
小班语言活动教案及反思《水果歌》
一、教案概述
1.1 教学背景
这节课是小班的语言活动课，主题是“水果”。通过学习和唱《水
果歌》，让孩子们了解水果的名称和外形，并能准确发音，培养孩子
们对水果的兴趣和认知能力，同时，也可以促进孩子们社交交往和团
队合作能力的提高。
1.2 教学目标
1.能够听懂并跟唱《水果歌》；
2.能够准确地发音并理解水果的
外形特征； 3.能够主动沟通，积极参与集体活动，增强团队合作意识。
1.3 教学内容
1.学唱《水果歌》；
2.认识并说出歌曲中的水果名称；
3.通过游戏、课堂竞赛等形式巩固学习成果。
1.4 教学准备
1.准备好歌曲《水果歌》；
2.准备好相关的水果道具；
3.在黑板
上画出水果的图片，便于孩子们认识。
1.5 教学方法
本次课采用教师讲解、唱歌、游戏等方式进行。
二、教学步骤
2.1 热身环节（5分钟）
教师在黑板上画出水果的图片，开启学生们的思维，问孩子们看到
图片后有什么感想，孩子们可以自由发言。
2.2 新知课堂授课（15分钟）
1.教师播放《水果歌》的视音频，让孩子们用心聆听；
2.教师反
复引导孩子们说出歌曲中出现的水果名称，并在黑板上画出相关的水
果图片，加深孩子们的印象； 3.教师可以利用举手答题、口头回答等
形式，测试孩子们的水果名称识记情况。
2.3 学唱歌曲《水果歌》（20分钟）
1.在熟悉了歌曲的基本内涵后，教师可以带领孩子们一起唱歌；
2.教师鼓励孩子们跟随自己模仿唱歌，并予以相应的表扬和鼓励。
2.4 活动达成（10分钟）
教师可以通过开展相关的游戏、课堂竞赛等方式，巩固孩子们的学
小班语言教案水果歌
小班语言教案水果歌
一、教学目标
1. 能够识别水果的名称：apple, banana, orange, strawberry, pear, pineapple, kiwi, grape, watermelon, melon。
2. 能够唱出《水果歌》。
二、教学准备
1. 课件。
2. 卡片：apple, banana, orange, strawberry, pear, pineapple, kiwi, grape, watermelon, melon。
3. 小食物模型：apple, banana, orange, strawberry, pear, pineapple, kiwi, grape, watermelon, melon。
4. 音乐。
三、教学过程
1. Warming up
- Greeting: 教师和孩子们互相问好。
- Free talk: 教师问孩子们最喜欢的水果是什么？孩子们回答。
2. Presentation
- Listening: 教师播放《水果歌》，让孩子们先听一遍。
- Identification: 教师出示卡片，让孩子们认识水果的名称，并告诉孩子们英文单词的发音。同时，教师还可以拿出小食物模型，展示真实的水果。
- Singing: 教师再次播放《水果歌》并带领孩子们一起唱。
3. Practice
- Game 1: “找出水果”游戏。教师藏起模型中的一种水果，让孩子们去找。
- Game 2: “连词成句”游戏。教师把水果名称的卡片分配给孩子们，按顺序说出水果的名称，然后要求孩子们用卡片拼出水果名称，并排队连成句子。例如，教师说：“apple, banana, strawberry”，孩子们就要排队拿出apple, banana, strawberry 的卡片，按照顺序连成“Apple, banana, strawberry.”
幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过儿歌的形式，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
二、教学目标
1. 让幼儿通过学习《水果歌》，认识和了解常见的水果，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对儿歌的兴趣，激发他们学习语言的热情。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿熟练掌握《水果歌》的歌词，并能独立演唱。
教学重点：让幼儿通过《水果歌》认识常见的水果，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：水果图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选喜欢的水果，并模仿水果的样子。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师播放《水果歌》录音，让幼儿跟随音乐一起学唱。
（2）教师逐句解析歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师分组，让幼儿在小组内合作演唱《水果歌》。
（2）每组挑选一名代表，上台展示演唱成果。
4. 巩固提高（10分钟）
（1）教师出示挂图，让幼儿根据图片提示，独立演唱《水果歌》。
（2）教师邀请个别幼儿上台，进行演唱展示。
（2）教师对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计
1. 《水果歌》
2. 内容：
苹果红，香蕉黄，橙子圆又大；
桃子甜，葡萄酸，菠萝真好吃；
水果水果，真美味，
吃了水果，身体棒！
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
一、教学背景和目的
幼儿园小班是入学前幼儿的整容期，是幼儿园中最小的一个群体。他们的语言能力和表达能力还不够完善，需要通过简单的活动来激发他们的兴趣，培养他们的语言能力，提高他们的表达和认知能力。本次活动的目的是帮助幼儿认识和学习水果的名称，并通过唱歌、游戏等形式开展活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿认知和语言表达能力。
二、活动准备和方式
1.活动准备
•布置教室环境：在教室墙上贴有各种水果的图片和卡片，图案鲜明、色彩鲜艳。
•准备道具：小型水果模型或图片，匹配水果名称的卡片。
•准备音乐和歌词：为活动准备了一首《水果歌》，歌曲节奏明快，歌词简单易学，适合幼儿学唱。
2.活动方式
•开始活动：老师通过唱《水果歌》来带动和引导幼儿说出自己认识的水果，并通过与教师的互动，学习水果的名称和形状。
•游戏环节：老师发放各种水果模型或图片，让幼儿找到对应的卡片，匹配水果名称，强化幼儿对各种水果的记忆和认知。
•提问环节：教师通过一个简单的提问游戏，考察幼儿对水果的记忆和了解程度，同时让幼儿进行表达和交流。
三、教学反思
1.教学准备方面活动准备方面还是有所欠缺，时间过短、活
动准备不足，对活动的流程掌握不够熟练，需要在今后加强细节方面的准备。
2.教学方式方面教学方式方面还需进一步优化，例如可通过
增加图片或模型，增强幼儿的视觉印象，同时可以给幼儿们需要花费额外时间的更详细的解释，以激发其更大的兴趣和理解力。
3.教学成果方面教学成果方面比较满意，幼儿们的学习兴趣
逐渐增强，肢体表达不断得到提高，对水果的了解和记忆也逐步加深。
小班语言教案水果歌教案精选7篇
小班语言教案水果歌教案精选7篇
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序言
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小班语言优质课教案《水果歌》含课件3篇
小班语言优质课教案《水果歌》含课件
小班语言优质课教案《水果歌》含课件精选3篇（一）
教学目标：
1. 学习并掌握水果的名称和颜色。
2. 学习并掌握歌曲《水果歌》。
3. 培养学生的听说能力和合作意识。
教学重点：
1. 水果的名称和颜色。
2. 歌曲《水果歌》的歌词。
教学准备：
1. 水果的图片或实物。
2. 颜色卡片。
3. 课件或显示屏。
教学过程：
Step 1: 导入
1. 师生互动：询问学生对水果的了解，并展示一些水果的图片或实物。
Step 2: 学习水果的名称和颜色
1. 师生互动：使用卡片或课件展示不同水果的图片，帮助学生学习水果的名称和颜色。
2. 师生互动：通过问答的方式，帮助学生巩固所学的水果名称和颜色。
Step 3: 学习歌曲《水果歌》
1. 播放歌曲《水果歌》，让学生先听一遍，感受节奏和旋律。
2. 播放歌曲时，使用课件或显示屏显示歌词，让学生跟读歌词。
3. 整体唱一遍歌曲《水果歌》，让学生跟随节奏一起唱。
4. 分组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一个水果，编写一个属于自己的小合唱。
5. 小组合唱：让每个小组轮流表演自己编写的小合唱。
Step 4: 总结
1. 合并各小组的合唱，全班一起唱一遍歌曲《水果歌》。
Step 5: 作业
要求学生完成水果名称和颜色的练习册。
教学扩展：
1. 让学生自由选择一种水果，描述它的外观和口感。
2. 带领学生做水果拼盘，让学生动手实际操作。
3. 分角色扮演，模仿水果店的买卖场景，练习购物和交流的能力。
【教学课件见附件】
小班语言优质课教案《水果歌》含课件精选3篇（二）
幼儿园小班《水果歌》教案
幼儿园小班《水果歌》教案
幼儿园小班《水果歌》教案1
活动目标：
1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。
2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动
活动打算：
1、幼儿对常见水果已有初步了解。
2、钢琴伴奏《水果歌》
3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等
活动过程：
一、引入（设计活动情境）师：今日老师为大家带来了一个新挚友（出示图片）大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤寂呢！你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小挚友们，请你们给我找个伴儿吧！顾老师后来发觉了，原来大树哥哥有许多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小挚友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。
二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。
师：小挚友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？
幼：苹果师：对啦！我们看到第一出现的是苹果宝宝（出示图片），
苹果宝宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。那小挚友和老师一起来唱一遍吧！
大树哥哥找到了他第一个好挚友，真快乐呀！那我们再来听听看，其次个出现的是什么水果宝宝师唱其次遍：葡萄的歌。师：小挚友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？
幼：葡萄师：对啦！我们看到出现的是葡萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了（把葡萄图片贴在大树上）。那小挚友和老师一起来唱一遍吧！
师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好挚友：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好挚友啦！这次还是要请小挚友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢！
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小班语言活动教案：水果歌教案(附教学
反思)
小班语言活动水果歌教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看水果歌教案吧。活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程：
一、导入
今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、仔细看看，它们有颜色吗?(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。
3、给葡萄编。
现在我们给葡萄编。谁来编第一句?请一能力强的
幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动：
1、区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划
可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
活动反思：
整个教学活动我分为三个部分：
一、导入。我是以告诉幼儿今天班上来了几位水果小客人为线索引出教学活动的主角——四种水果。我一一出示图片(没有涂色的一面),引导幼儿说出这是什么水果?然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗?再请
幼儿说说这几种水果分别是什么颜色的。待幼儿回到对了。我在把图片(涂有颜色)翻过来;
二、引导幼儿编儿歌。我先告诉幼儿接下来我们要根据水果的颜色来编儿歌。我先说一句：什么水果红红的?再让幼儿回答第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来，儿歌就编好了。接下来用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的，苹果苹果红红的;什么水果黄黄的，梨子梨子黄黄的;什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。
三、游戏。发个每个幼儿不同的水果模型，巩固幼儿刚学的儿歌。我问幼儿：什么水果红红的?拿苹果的幼儿
则站起来说：苹果苹果红红的。其它三种水果也用相同的方法来做游戏。
整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：什么水果红红的?幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果
的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用
一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我
一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：苹果。再出
示另一个幼儿会说：苹果、然后让他们说出颜色，儿歌
就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相
对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动
效果会好很多。
在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：什么
水果红红的?拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：苹果苹果红红的。究其原
因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。