1幼儿创意美术教案：漂亮的纸盘画

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幼儿园纸盘画教案

激发学生对绘画的兴趣和热情，培养审美意识、创新精神和合作意识。
课程安排与时间
课程时间
共8周，每周2课时，每课时40分钟。
课程安排
前2周进行基础知识讲解和技能训练；中间4周进行主题创作和实践；最后2周进行作品展示和评价。
授课形式
采用集体授课与分组讨论相结合的方式，鼓励学生互相交流、合作与分享。
评选优秀作品并颁发奖励
根据一定的评选标准，如创意、技巧、完成度等，选出若干件优秀作品。
为获奖的幼儿颁发证书或小奖品，以资鼓励。
同时，也可以将获奖作品在园内或班级内进行特别展示，让更多的幼儿和家长欣赏到他们的优秀表现。
06
课程总结与延伸
回顾本次课程重点内容
1 2 3
纸盘画的基本技巧幼儿们掌握了如何选择合适的纸张、颜料和画笔，以及如何调色、涂抹和勾勒线条等纸盘画基本技巧。
创意构思与表达通过引导，幼儿们能够自主构思纸盘画的主题和布局，并运用所学技巧将其表达出来，培养了他们的创意和想象力。
色彩搭配与运用幼儿们学会了如何运用色彩来表现画面的层次感和立体感，以及如何通过色彩的对比和搭配来营造不同的氛围和情感。
分享幼儿学习心得和体会
增强了动手能力和观察力
纸盘画需要幼儿们精细的动作和准确的观察力，通过不断的练习，他们的动手能力和观察力得到了提高。
幼儿园纸盘画教案

小学美术创意画《纸盘》教案

小学美术创意画《纸盘》教案
一、教学内容
《纸盘》教案，选自小学美术教材三年级上册“有趣的盘子”章节。教学内容主要包括：
1.了解纸盘的基本知识，如材料、制作过程和用途。
2.观察和分析纸盘的图案设计，学习图案设计的要素，如形状、线条、色彩等。
3.学习运用各种绘画技法在纸盘上进行创意绘画，如水彩、蜡笔、贴纸等。
举例：在解决创新思维难点时，教师可以提出一些开放性问题，如“如果你是一只鸟，你想在纸盘上画什么？”引导学生从不同角度思考问题，激发创新意识。在绘画技法方面，教师可以针对学生遇到的具体问题，如水彩晕染过度，进行个别指导，帮助学生掌握正确的技法。在小组合作中，教师可组织小组成员进行角色扮演，如“组长”、“记录员”等，明确分工，提高协作效率。在评价环节，教师可制定评价标准，引导学生从创意、技巧、完整性等方面进行自我评价和互相评价。
1.讨论主题：学生将围绕“纸盘图案设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品设计理念。
在小组讨论环节，学生们的表现让我眼前一亮。他们围绕主题展开深入讨论，提出了许多有创意的想法。这说明学生们具备很强的思考能力，只要给他们足够的空间和时间，就能激发出他们的潜能。作为老师，我要继续努力，提高自己的引导和启发能力，让学生们在讨论中收获更多。

幼儿园大班美术公开课教案《漂亮的盘子》(精选6篇)

幼儿园大班美术公开课教案《漂亮的盘子》

〔精选6篇〕

幼儿园大班美术公开课教案《漂亮的盘子》〔精选6篇〕幼儿园大班美术公开课教案《漂亮的盘子》篇1

【活动目的】

1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。(重难点)

2、制作架子，让盘子站起来。

3、积极参与活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。

【活动准备】

1、盘子范画用布遮住;

2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔;

3、每人一只纸盘，一张硬板纸。

【活动过程】

1、师：今天我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小朋友来参观。

如今展览会即将开场，进入倒计时“5、4、3、2、1、0”

2、师掀开布展示作品。

3、师：哇，我的作品漂亮吧!你们瞧瞧这些都是什么呀?(盘子)

4、师：我在盘子上画了漂亮的图案，这叫盘子彩绘。

5、师：那请你们看看我都画了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

6、师：你们有没有发现我都用了哪些不同的方法?

7、幼儿：有线描画

8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好朋友，将他们放在一起。

9、师：除了线描画还有什么方法了?

10、幼儿：色彩画、对称画、花边画…..(以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起)

11、师：欣赏完这么多漂亮的盘子，你们有没有信心也来设计一只呢?

12、幼儿：有!

13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最漂亮的盘子，然后运用我给你们的材料，想方法让盘子跟我的一样站起来。

14、师：我的要求听清楚了吗?小设计师么开工吧!

15、幼儿操作，老师巡回指导。

16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。

幼儿园纸盘手工教案

【篇一：手工教学设计给瓶子穿新衣】

瓶子穿新衣》教学设计

活动目标

1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

三、重点难点

利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

四、活动准备

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

3．欣赏作品。

五、活动流程

六、活动过程

（一）激发兴趣，导人活动。

1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

（二）引导构思，联想组合。

1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

（三）自主选材，想象制作。

1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

（四）相互介绍，欣赏作品。

1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。《有趣的吊饰》

教学目标：

（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；

（2）在探索中学习吊饰的设计方法；

（3）在“尝试运用”中把握制作方法。

教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点：有目的的排列。

教学时数：1课时

教学预备：课件、有关图片、学生作品

教学过程：

一、观察与比较

1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？

幼儿园《美丽的纸盘画》课件教案

绘制轮廓
用铅笔轻轻勾勒出物体的轮廓，注意线条流畅、简洁。
上色技巧
指导幼儿掌握正确的上色方法，如平涂、渐变、叠加等，使画面色彩丰富、有层次感。
剪裁与粘贴
剪裁形状
根据设计需求，指导幼儿使用安全剪刀将纸盘剪裁成所需形状。
粘贴组合
使用胶水或双面胶将剪裁好的纸盘粘贴在背景纸上，注意位置准确、粘贴牢固。
01
02
起源
发展
纸盘画起源于古代的手工艺品，人们开始在纸盘上绘制各种图案和色彩，逐渐发展成为一种独特的艺术形式。
随着社会的进步和文化的交流，纸盘画逐渐融入了更多的元素和技巧，从最初的简单图案到后来的复杂场景，表现出越来越丰富的艺术内涵。
纸盘画特点与风格
特点
纸盘画以纸盘为载体，通过绘画、拼贴、剪纸等手法进行创作，具有色彩鲜艳、造型独特、富有立体感等特点。
03
纸盘画制作步骤与技巧
构思与设计
01
确定主题
选择一个与幼儿生活经验相关的主题，如动物、植物、节日
等。
02
创意构思
引导幼儿发挥想象力，构思出独特、有趣的画面。
03
设计布局
根据纸盘形状和大小，合理规划画面布局，注意主次分明、
色彩搭配。
绘制与上色
01
02
03
选择颜料

1幼儿创意美术教案：装饰画《有趣的盘子》

装饰画《有趣的盘子》

活动目标：

1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。

2、体验装饰画的线条美与规律美。

3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。

活动准备：

1、油性记号笔、圆形纸盘若干。

2、教师制作的盘子展。

3、盘子实物、各种盘子图片。

活动过程：

1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。

今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗？美在哪里？

你们最喜欢哪个盘子？为什么？

2、出示范例，体验并感受作品的美。

师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点？

引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。

（1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。

（2）启发幼儿发现装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（形状、大小都是一样）（3）教师小结示范各种线条、图形的运用。

师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。

3、幼儿创作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。

（2）提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。

（3）鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新；帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。

（4）强调保持桌面、画面整洁。

4、欣赏交流，体验成功的快乐。

运用多维评价方式讲评作品。（你喜欢那幅作品？能与同伴分享你的感受吗？）重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。

创意美术手工画纸盘教案

教案标题：创意美术手工画纸盘教案

教案目标：

1. 培养学生的创造力和想象力，通过手工制作画纸盘，激发学生对美术的兴趣。

2. 提高学生的手工技能，培养他们的动手能力和耐心。

3. 培养学生的团队合作意识，通过合作完成画纸盘的制作。

教学准备：

1. 材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰物等。

2. 教学环境准备：宽敞的桌面，每个学生一张纸盘制作所需的工具和材料。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

- 引导学生回忆上一堂课学到的关于手工制作的知识，如剪纸、折纸等。

- 提问学生对美术手工的兴趣和创意的看法。

2. 介绍画纸盘的制作过程（10分钟）

- 展示一张已经制作完成的画纸盘，解释其用途和制作材料。

- 说明画纸盘的制作步骤：首先，将一张彩色纸剪成合适的圆形；然后，将圆形纸盘折叠成扇形；最后，用胶水将扇形的两个边缘粘在一起。

3. 学生实践制作（30分钟）

- 将学生分成小组，每个小组4-5人。

- 分发材料和工具，让学生根据自己的创意和想象制作画纸盘。

- 鼓励学生在制作过程中尝试不同的颜色、形状和装饰物，激发他们的创造力。

4. 展示和分享（10分钟）

- 让每个小组展示他们制作的画纸盘，并分享他们的创意和制作过程。

- 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和团队合作意识。

5. 总结和评价（5分钟）

- 回顾整个制作过程，询问学生对这次手工制作活动的感受和体会。

- 对学生的作品进行评价和表扬，鼓励他们继续发挥创意，提高手工技能。教学延伸：

1. 鼓励学生将画纸盘用于实际生活中，如装饰房间、盛放小物件等。

2024版校本课程纸盘画(三年级美术精品课件)

校本课程纸盘画(三年级美术精品课件)

•课程介绍与目标

•纸盘画基础知识

•创意构思与表现技巧

•实践操作指导目

•学生作品展示与评价

•课程总结与拓展延伸录

01课程介绍与目标

校本课程纸盘画的目的

培养学生的创意和想象力

通过纸盘画创作，鼓励学生发挥想象力和创意，创作出独特、有趣的作

品。

提高学生的动手能力和美术技能

纸盘画需要学生运用剪刀、胶水等工具，通过粘贴、剪裁、绘画等步骤

完成作品，有助于提高学生的动手能力和美术技能。

增强学生的文化自信和民族自豪感

通过学习和创作具有民族特色的纸盘画，让学生了解民族文化和传统艺

术，增强学生的文化自信和民族自豪感。

激发学生的创意和想象力

鼓励学生发挥创意和想象力，创作出具有个性和独特性的作品。

掌握基本的美术知识和技能

学生应该掌握基本的绘画、色彩、构图等美术知识和技能。

培养学生的观察力和表现力

通过美术创作，培养学生的观察力和表现力，使学生能够准确地表现出所见所闻和内心感受。

三年级美术教学目标

多元化评价方式

课件设计应该采用多元化评价方式，注重过程性评价和结果性评价相结合，全面评价学生的学习成果和能力水平。

以学生为中心

课件设计应该以学生为中心，注重学生的需求和兴趣，激发学生的学习积极性和主动性。

强调实践与探究

课件设计应该强调实践与探究，让学生在实践中学习和掌握知识和技能，培养学生的实践能力和创新精神。

注重文化传承与创新

课件设计应该注重文化传承与创新，让学生了解民族文化和传统艺术，同时鼓励学生发挥创意和想象力，创作出具有时代感和创新性的作品。

精品课件设计理念

幼儿园美术《纸盘画》PPT课件-2024鲜版

24
引导幼儿分享心得体会
分享创作过程
请幼儿分享自己在创作过程中的体验和感受，如选择主题的原因、遇到的困难以及如何解决等。
2024/3/28
分享作品成果
鼓励幼儿向大家展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和表现手法。
分享学习收获
引导幼儿总结自己在本次课程中的学习收获，如新学到的绘画技巧、对色彩和形状的认知等。
其他材料
可根据创作需求准备一些装饰材料，如彩纸、贴纸、亮片等。
9
色彩搭配与运用
01
基本色彩知识
了解三原色、三间色等基本概念，学习色彩的冷暖、对比等
关系。
2024/3/28
02
色彩搭配技巧
03
色彩运用示范
掌握同类色、邻近色、对比色等搭配方法，创造出和谐或强
烈的视觉效果。
通过实例展示不同色彩搭配和运用方法，引导幼儿感受和理
2024/3/28
26
THANKS
2024/3/28
27
教师向幼儿们简要介绍纸盘画的基本技巧和方法，并鼓励他们自由发挥创作。
每组分配好所需的画材和纸盘，确保每名幼儿都有足够的材料进行操作。
2024/3/28
16
教师巡回指导点评
教师在幼儿们实践操作的过程中，巡回指导，及时纠正不正确的绘画姿势和技巧。
针对每个幼儿的作品，教师给予具体的点评和建议，肯定他们的创作成果，同时指出需要改进的地方。

小班美术创意画纸盘画教案反思

教案标题：小班美术创意画纸盘画教案反思

教案反思：

在撰写这个教案之前，我对小班美术创意画纸盘画的教学目标和学生需求进行

了深入的研究和分析。我发现小班学生在美术创作方面具有很大的潜力和好奇心，因此我决定设计一个能够激发他们创意和想象力的教学活动。

在教学过程中，我首先向学生介绍了纸盘画的概念和特点。我提供了一些示例

作品，让学生可以观察和欣赏。接着，我向学生解释了创作的步骤和技巧，包

括选择颜色、涂抹颜料、运用不同的画笔和刷子等。我鼓励学生自由发挥，尽

可能地表达自己的想法和感受。

在教学过程中，我注意到学生对于颜色的选择和运用还有一些困难。为了解决

这个问题，我提供了一些简单的指导，例如通过混合颜色来创造新的色彩效果。我还鼓励学生互相交流和分享自己的创作经验，以促进彼此之间的学习和进步。整个教学过程中，我注意到学生对于自己的作品充满了自豪感和成就感。他们

展示了他们的创意和想象力，同时也学会了欣赏他人的作品。通过这个教案，

学生不仅学会了美术创作的基本技巧，还培养了他们的观察力、想象力和表达

能力。

然而，我也意识到在教学过程中还有一些需要改进的地方。首先，我可以提供

更多的示范作品，以激发学生的灵感和创作欲望。其次，我可以加强对于色彩

理论和色彩搭配的讲解，以帮助学生更好地运用颜色。最后，我可以设计一些

小组合作的活动，让学生在团队中互相学习和合作。

总的来说，这个教案在激发学生创意和想象力方面取得了一定的成效。通过反

思和改进，我相信我可以进一步提高教学效果，帮助学生在美术创作中取得更大的进步。

《纸盘画》教学设计

教育培训
将纸盘画纳入美术、手工等课程的教材中，作为培养学生创意思维和动手能力的有效手段。同时，也可用于亲子活动、儿童美术教育等领域。
创意手工艺品
将纸盘画应用于创意手工艺品的制作中，如制作纸盘风铃、纸盘挂饰等，增加艺术性和实用性。
家居装饰
利用纸盘画制作家居装饰品，如墙贴、壁画等，为室内空间增添独特的艺术气息。
《纸盘画》教学设计
目录
课程介绍与教学目标纸盘画基础知识纸盘画制作步骤与技巧纸盘画主题创作实践学生作品展示与评价课程总结与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与教学目标
课程性质
01
《纸盘画》是一门创意美术课程，旨在通过教授纸盘画的制作技巧和方法，培养学生的艺术素养和创造力。
课程内容
02
本课程将介绍纸盘画的基本知识和技巧，包括纸盘的选择、设计构思、色彩搭配、绘画技巧等方面。同时，还将引导学生通过实践操作，完成自己的纸盘画作品。
指导学生根据动物特征，在纸盘上合理安排画面布局，注意色彩搭配和细节处理。
引导学生观察所选动物的特征，包括形态、颜色、纹理等，为创作打下基础。
鼓励学生运用画笔、颜料等工具，大胆表现动物形象，同时注意画面的整体效果和细节刻画。
挑选具有代表性的植物素材，如花卉、树木、果实等，作为创作对象。
选择植物素材
观察植物特点
上色技巧

美劳操作DIY中班教案

篇一：中班上学期创意美劳教案

一、好看的纸盘

活动目标：

1、认知目标：欣赏中国民间传统工艺印花布，感受纸盘上装饰图

案的秩序美。

2、技法目标：能用粘贴和绘画的方式装饰纸盘。

3、情感目标：能大胆表述自己对作品的看法，体验交流的快乐。活动准备；

1、材料包。

2、中国民间传统工艺的印花布的图片数张，色笔，胶棒。活动过程；

1、出示装饰好的纸盘，引导幼儿欣赏。

（1）、出示装饰好的纸盘，引导幼儿讨论装饰的方法。

（2）、出示印花布和相关图片，引导幼儿欣赏印花布。

（3）、教师总结：这种印花布是我们中国特有的一种传统工艺，上面的图案代表着吉祥如意。

2、出示材料包，指导幼儿装饰纸盘。

（1）、引导幼儿用胶棒在纸盘上粘贴印花布和软木塞。

（2）、引导幼儿用色笔在纸盘空白的区域设计图案。

(3)、集中展示幼儿作品，共同欣赏交流。

二、竹蜻蜓

活动目标

1、认知目标：了解竹蜻蜓是我国古代发明的传统民间玩具。

2、技法目标：大胆在竹蜻蜓上进行装饰，表现自己的个性和爱好。

3、情感目标：体验自己动手装饰玩具的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿看过蜻蜓或蜻蜓图片。

材料准备：

1、材料包

2、水粉颜料，水粉笔人手一支。

活动过程

1、以猜谜的活动导入，出示竹蜻蜓并引导幼儿认识。

（1）、请幼儿猜谜语

（2）、出示竹蜻蜓，引导幼儿观察。

（3）、幼儿尝试玩法，认识竹蜻蜓。

（4）、教师小结

古时候的中国人对大自然中的蜻蜓飞翔的观察中受到启示，制成了会飞的竹蜻蜓，它一直是中国孩子手中的玩具。

2、引导幼儿装饰竹蜻蜓。

（1）引导幼儿从颜色、图案两方面装饰竹蜻蜓的方法。

幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘

师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。
2．幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流
1．展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。
2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）
师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
1．教师交代操作要求。
师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。
师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。
师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈（或一层层）地画盘边花纹。盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。
（析：在《青花瓷》静谧、古朴的MP3纯音乐声中，幼儿安静欣赏两组生活中常见的传统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生喜爱之情。）

中班美术创意纸盘小鱼教案反思

教案标题：中班美术创意纸盘小鱼教案反思

教案目标：

1. 培养幼儿对美术创意的兴趣和想象力。

2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

教案内容：

1. 引入：通过观看一段有关海洋生物的视频，激发幼儿对海洋生物的兴趣，并

引出本节课的主题——创意纸盘小鱼。

2. 活动1：教师向幼儿展示一些纸盘小鱼的样例，并简单介绍制作方法。然后，让幼儿自由发挥，用彩纸、颜料、贴纸等材料制作自己的纸盘小鱼。

3. 活动2：将幼儿分成小组，让他们合作制作一个大型的海洋场景。每个小组

负责制作一部分，如海底岩石、海草等，并将纸盘小鱼放置在场景中。

4. 结束：幼儿展示自己的作品，并进行简单的评价和分享。

教案反思：

1. 教案目标是否明确：教案中的目标明确具体，能够有效指导教学活动的开展。

2. 活动设计是否合理：活动1能够激发幼儿的创造力和想象力，活动2能够培

养幼儿的团队合作意识，整体设计合理。

3. 材料准备是否充分：教师需要提前准备好彩纸、颜料、贴纸等制作纸盘小鱼

所需的材料，确保活动的顺利进行。

4. 教学方法是否多样化：教师在引入环节使用了视频，能够吸引幼儿的注意力；在活动1中采用了自由发挥的方式，鼓励幼儿发挥创造力；在活动2中采用了

小组合作的方式，培养幼儿的团队合作意识，教学方法多样化。

5. 结束环节是否充分：教师在结束环节进行了作品展示和评价，但可以进一步引导幼儿进行分享和交流，促进彼此之间的学习和成长。

通过对教案的反思，可以进一步完善教学活动的设计和实施，提高教学效果，让幼儿在美术创意纸盘小鱼教学中获得更好的学习体验。

小学纸盘画教案

广告宣传
纸盘画可以作为广告宣传的载体，通过独特的设计和创意吸引观众的注意。
相关艺术流派简介
民间艺术
纸盘画与民间艺术有着密切的联系，它体现了民间艺术的朴实、
自然和富有生活气息的特点。
现代艺术
现代艺术家们常常运用纸盘画这种简单、直接的表现形式来表达自己的艺术观念。
儿童艺术
纸盘画是儿童艺术教育中的一种常见形式，它能够激发孩子们的创造力和想象力。
课程时间
本课程计划用时4个课时，每个课时40分钟。具体时间安排可根据学校实际情况进行调整。
02 基础知识讲解
色彩基础知识
三原色
红、黄、蓝，是所有颜色的基础，通过不同比例的混合可以产生丰富的色彩。
色彩的三要素
色彩的对比与调和
通过色彩的对比（如冷暖对比、补色对比等）和调和（如类似色调和、同一色调和等）来创造画面的视觉效果和情感氛围。
回顾本节课内容，加深理解
纸盘画的基本技法
回顾纸盘画的基本技法，如线条、色彩、构图等，加深对技法的理
解和掌握。
纸盘画的创作过程
回顾纸盘画的创作过程，包括构思、设计、制作等步骤，帮助学
生梳理创作思路。
纸盘画的艺术价值
强调纸盘画的艺术价值，鼓励学生欣赏和创作纸盘画，提高他们
的艺术素养和审美能力。
THANKS

中班优质美术教案《盘子画》

中班优质美术教案《盘子画》_中班优质创意美

术教案

【活动目标】

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进展印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

【活动预备】

1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成根本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的美丽桌布。

【重点难点】

感受印画的乐趣。学习印画的方法。

【活动过程】

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。

1、今日有许多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想熟悉它们吗？（想）那现在教师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿答复。）

2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

二、教师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。

1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

2、出示印画材料让幼儿熟悉。

3、幼儿探究蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）

教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、蔬菜盖大印制作美丽的桌布。

（1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。