冀教版数学二年级上册全册课件【完整版】

51 21 +21 8 10 0
第27届、第28届 奥运会我国分别 获得多少块奖牌？
=100(块)
答：一共获得100块奖牌。
练一练
1、2012年，第30届奥林匹克运动会在英国伦敦 举办，我国运动员获奖牌数量如下表。
金牌（块） 38 银牌（块） 27 铜牌（块） 23
计算一下：第30届奥运会我国一共获得多 少块奖牌？
3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学 的兴趣。
四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？ 从数学角度分析：观察物体的角度不同，所
看到物体的形状是不同的。
观察一头木头大象。
下面4幅图分 别是谁看到的？
拍照片。
课堂应用
1.连一连。
2.连一连。
3.填一填。
狐狸
小兔
小熊
练一练 1. 下面四幅图分别是谁看到的，填在（
小华带100元钱到商店买了一双运动鞋和一 个书包。小华还剩多少钱？
100－56＝44（元） 44－29＝15（元）
100 － 56
44 + 28
15
100－56－29
=44－29
=15(元) 答：小华还剩15元。
想一想，还有其他计算方法吗？
56＋29＝85（元） 100－85＝15（元）
你能写成一个算式吗？
练一练
1. 右边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？
(前面) ( 侧面)
(上面 )
2. 先判断是从哪个长方体看到的图形，再分别涂上相 应的颜色。
前 面
前面
上面
上 面
侧 面
侧面
3. 把一个长方体纸盒的前面、侧面和上面分别做 上不同的记号，把它剪开。
用相同的图形标 出对着的面。
谢谢
加减混合运算
28
16
15
32
17
14
51
21
28
从上表中你了 解到哪些信息？
计算一下：第29届奥运会我国一共获得多少块奖牌？
51+21+28=
(块)
我这样口算:
我用竖式算：
50+20+20=90（块） 1+1+8=10（块） 90+10=100（块）
计算连加， 可以从左 往右依次 计算。
51+21+28 =72+28
亮亮
）里。
红红
（）
丫丫
聪聪
（ ）（ ） （ ） （ ）
2.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、 侧面和上面拍的。在（ ）里写出拍照的位置。
（ 侧面 ）
（ 上面 ） （ 后面 ） （ 前面 ）
3. 新农村建设。
上面 下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家。
（ 小强 ）家
（ 小丽 ）家
谢谢
冀教版（HS）二年级数学上册
内含大量动画全真演绎教学内容 打造小学数学高效课堂的首选教学课件
可一课时
教学目标
1、经历从不同位置观察物体，根据具体事物和图片 判断观察角度的过程。初步体会从不同角度观察物体 所看到的形状察到的简单物体。
2.现在有多少颗松果？
3.学校有白粉笔65盒，彩色粉笔27盒，用 去73盒，还剩多少盒？
4.停车场原来有53辆汽车，开走了26辆， 又开进来19辆，现在停车场有多少辆汽 车？
5.二（1）班小小图书角共有75本图书， 周五借走40本，还回来26本。现在图书 角有多少本书？
6.算一算。 73－39＋46
2、这队小朋友共有（ ）名。
3、用你喜欢的方法计算。
35＋20＋38
18＋36＋42
24＋45＋25 10＋23＋37
37＋29＋13 66＋24＋7
谢谢
加减混合运算
第二课时
教学目标
1、结合具体情境，经历自主探索加减混合运算 计算方法的过程。 2、掌握加减混合运算的顺序，能正确计算100 以内的加减混合运算。 3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活 的密切联系。
53－40＋27
85－46＋22 62＋34－82
2.填空。
10＋45－25＝ （ ） 66－24＋25＝ （ ） 33－15＋25＝ （ ） 81＋19－81＝ （ ） 50＋26＋11＝ （ ） 24－19＋30＝ （ ）
练一练 1.公共汽车上有38名乘客。现在有多少名 乘客？
有9名乘 客下车， 有12名乘 客上车。
3个人分别是 从哪个方向 看的？
前面 （正面）
说一说 下面三幅图分别是谁看到的？
观察长方体。
下面三个图形分 别是从长方体的 哪个方向看到的？
（前面 ）
（上面 ） （侧面）
想一想 和它们对着的三个面各是什么样的？
观察正方体和球。
想象一下：从它们的前面、侧面和上面观察， 看到的是什么图形？
正方体不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相 同的正方形。球不论从前面、侧面和上面，看到的图 形都是相同的圆。
42＋50－66
43＋27－50 96－80＋35
你能用12、13、16、17这四个数（每 个数只用一次）编成一个加减混合算式 吗？试试看。
谢谢
加减混合运算
第三课时
教学目标
1、结合具体事例，经历自主探索连减和有小括号的 运算顺序的过程。 2、掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能 正确进行计算。 3、在解决简单问题的过程中，了解同一个问题可以 用不同方法解答，增强数学学习的自信心。
100－56＋29
还剩下多少个皮球？
商店还剩几 个皮球？
我这样计算：
我这样计算：
18＋23＝41（个） 41－22＝19（个）
18 ＋2 3
41 －2 2
19
18＋23－22 =41－22 =19（个）
加减混合运算， 要从左往右依 次计算。
答：还剩19个皮球。
想一想，还有其他计算方法吗？
试一试 1.算一算。
38＋47－65
观察物体（一）
第二课时
教学目标
1、经历从不同位置观察长方体、正方体和球等 立体实物的过程。
2、能够辨认从前面、侧面和上面观察立体实物 所看到的平面图形。
3、在观察、操作、想象、交流等数学活动中， 感受立体和平面图形之间的联系，发展学生初步 的空间观念。
C
B
D
A
丽丽
笑笑
观察饼干盒。
上面 侧面
第一课时
教学目标
1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加计算 方法的过程。
2、了解连加计算的顺序，会用自己的方法灵活计 算100以内数的连加。
3、感受算法的多样化，激发热爱祖国的情感。
我国运动员在第27届至29届奥运会上获得奖牌 数如下：
第27届 第28届 第29届
金牌（块） 银牌（块） 铜牌（块） 合计（块）