最新2019版教科版三年级上册科学第一单元第2课《水沸腾了》练习题
教科版三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》课堂检测及答案
教科版三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》课堂检测及答案一、填空题。
1. 水变成水蒸气后，体积会。
2. 在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度 [填“不变”“升高”或“降低”]；当水沸腾时，水中气泡在上升时[填“由大变小”或“由小变大”]。
3. 当温度计受热时，液柱会；当温度计受冷时，液柱会。
二、判断题。
1. 酒精是易燃液体，实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该用水浇。
（）2. 加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
（）3. 温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
（）4. 水在任何温度下都可以沸腾。
（）三、选择题。
1. 关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）。
A.水量的多少影响着水沸腾时的温度B.沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气C.沸腾时，继续吸热，温度会升高2. 下列做法正确的是（）。
A. B. C.3. 关于水的沸腾，下列说法正确的是（）。
A.水沸腾时，水面有少量气泡产生B.水沸腾时温度保持不变C.水沸腾时出现大量的“白汽”是水蒸气4. 水沸腾后，如果关掉火源，那么会出现（）。
A.水会继续沸腾很长一段时间B.“白汽”不见了C.水中的气泡变少了四、简答题。
在加热过程中，我们观察到了哪些现象？五、填图题。
请在横线上写出酒精灯各部分的名称。
六、实验探究。
小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。
1.①实验中小明发现，水在℃出现沸腾。
在沸腾的过程中，[填“吸收”或“放出”]热量，温度保持。
②实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是（）。
A. 实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开B. 如果测得水的沸点不是100℃，那么一定是操作中出现了错误C. 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底D. 读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平2.请帮小明完善活动记录。
七、综合应用。
田宇的妈妈用铁锅给他烧水煮面，当水烧开时，田宇发现，盖在锅上的盖子动了，并有水和大量“白汽”冒出来，请你帮他解释一下这些现象。
小学-科学-教科版-教科版 三上 第一单元 第二节 水沸腾了 同步练习
教科版三上第一单元第二节水沸腾了同步练习一、填空题。
1、______是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。
2、在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度（）（填“不变”“升高”或“降低”）；当水沸腾时，水中气泡在上升时（）（填“由大变小”或“由小变大”）。
3、当温度计受热时，液柱会（）；当温度计受冷时，液柱会（）。
二、判断题。
4、温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
（）5、使用温度计时要符合操作规范。
（）6、水沸腾后，如果不持续加热，就不会持续沸腾。
（）7、水在任何温度下都可以沸腾。
（）8、酒精是易燃液体，实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该用水浇。
（）9、加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是烫的，不要用手触摸。
（）10、水的蒸发和沸腾都可以使水变成水蒸气。
（）11、用酒精灯烧水时，冒泡就说明水沸腾了。
（）12、酒精灯使用完毕后，应及时将火焰吹灭。
（）三、选择题。
13、关于水的沸腾，下列说法正确的是（）。
A. 水沸腾时，水面有少量气泡产生B. 水沸腾时温度保持不变C. 水沸腾时出现大量的“白汽”是水蒸气14、水沸腾后，如果关掉火源，那么会出现（）。
A. 水会继续沸腾很长一段时间B. “白汽”不见了C. 水中的气泡变少了15、关天水沸腾实验，下列说法正确的是（）。
A. 水量的多少影响着水沸腾时的温度B. 沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气C. 沸腾时，继续吸热，温度会升高16、测量水温时，应用手拿温度计的（）。
A. 上端B. 中间C. 下端17、下列做法错误确的是（）。
A. B.C.四、填图题。
18、请写出酒精灯各部分的名称。
1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）参考答案1、【答案】沸腾【分析】此题考查的是沸腾的概念。
水烧开时的温度大致是100℃．标准大气压下水的沸点就是100℃。
【解答】沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。
三年级上册科学试题-第一单元水测试题(含答案)教科版
答案及解析
一.
(1)√
(2)× 解析：水结冰是一个缓慢的过程，不会在0℃立刻结冰。
(3)× 解析：物质在水中的溶解是有一定限度的，不会无限量地溶解
(4)√
(5)× 解析：用酒精灯烧水，杯底会出现气泡，这是水受热产生的水蒸气，水要沸腾，通常温度要达到100℃，冒泡不能说明水沸腾了。
(6)× 解析：水的状态有三种，固态、液态、气态，不存在中间状态，雪是水的固体形态。
二.
(1)B解析 :过滤可以把沙子从水中分离出来，加热水会蒸发掉，也可以分离沙子，加水这种做法会让水分增多，不能起到分离的作用。
(2)B解析:水结冰后，体积会增大，所以冰融化成水后体积会变小。
(3)A 解析：饱和状态是指液体不能再溶解物质，不饱和状态是指液体还可以继续溶解物质，浑浊状态是指液体已经不能溶解物质，出现沉淀。
五.
1、都没产生新物质，只是形态发生了变化。
2、可以
通过继续加水的方法来使剩余的食盐溶解。
六.
1、滤纸在这个实验中是用不到的。
2、为了保证实验的公平性，两个烧杯中水量应该是一样的。在两个烧杯中分别装入50毫升和100毫升科学第一单元水测试题
一、判断题
(1)雪是水介于液态和固态之间的状态。（ ）
(2)用酒精灯烧水时，冒泡就说明水沸腾了（ ）
(3)因为盐和味精在水中都可以溶解，所以这两种物质在水中可以无限量地溶解。（ ）
(4)盐水放置在桌面上几天后，杯中盐水的高度会减少，这是因为盐水中的水在蒸发，而溶解在水中的食盐不会随水一起蒸发。（ ）
-7℃ 冰完全融化后，放置一段时间后
四、填图题
下面是做过滤实验时所用的装置，请在图中填写各部分仪器的名称
三年级科学上册第一单元水2.水沸腾了同步作业pdf无答案新版教科版
第１单元㊀水１．２㊀水沸腾了基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①水的沸点是１００ħ，这是人们规定的㊂（㊀㊀㊀）②在给烧杯里的水加热的实验中，石棉网没什么作用，可以去掉不用㊂（㊀㊀㊀）③和水蒸发一样，水在任何温度下都可以沸腾㊂（㊀㊀㊀）④水沸腾后，如果一直加热，它会一直沸腾，并且温度会越来越高㊂（㊀㊀㊀）⑤如果不小心把酒精撒在桌面上并烧着了，最好的方式是用水浇灭㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①下图中正确表示了水沸腾时的气泡的是（㊀㊀㊀）㊂②在给烧杯中的水加热的实验中，下列操作错误的是（㊀㊀㊀）㊂③关于水沸腾的实验，下列说法错误的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．水沸腾时会有大量气泡上升㊁变大，到水面时破裂，释放出水蒸气，遇到冷空气后又液化成小水珠，即 白汽Ｂ．烧杯中的水量会影响把水加热至沸腾时所用的时间Ｃ．水沸腾时，继续吸热，水温会继续升高④下列说法正确的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．水沸腾时，蒸发现象也在发生Ｂ．水蒸发是汽化现象，水沸腾不是汽化现象Ｃ．蒸发和沸腾都能在任何温度下发生（３）结合 给烧杯里的水加热 的实验，完成下面的填空㊂①在加热过程中，水的温度会（㊀㊀㊀），温度计的液柱会（㊀㊀㊀）；水沸腾后，温度计的液柱会（㊀㊀㊀）㊂（填 升高 降低 或 不变 ）②套在漏斗上的塑料袋鼓起来了，说明有（㊀㊀㊀）进入塑料袋，也说明水变成水蒸气后体积会（㊀㊀㊀）㊂综合探究（１）把水加热到沸腾，并持续沸腾一段时间，然后关掉火源㊂在这个过程中，我们观察到了哪些现象？（２）星期六的早上，妈妈让小明煮牛奶㊂小明把牛奶倒进锅里，盖上透明玻璃盖子，用煤气灶的火加热㊂小明发现，一段时间后，锅里开始冒泡泡，并且泡泡越来越多，同时有 白汽 从锅盖的气孔里冒出来；后来，牛奶沸腾了，把锅盖都冲起来了，牛奶泡泡也溢出来了①请用所学知识解释小明加热牛奶过程中发生的现象㊂②牛奶溢出来时，小明应该如何及时采取措施制止牛奶泡泡继续溢出？第１单元㊀水活动名称：测量水的沸点㊂活动目的：通过实验探究加深对水沸腾的认识，进一步验证水的沸点㊂材料准备：温度计㊁清水㊁水锅㊁记录纸等㊂活动过程：（１）在水锅中加入小半锅清水，放在煤气灶上加热㊂（２）观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度㊂注意事项：（１）温度计不要用手拿，可以做一个建议的支架把温度计悬挂起来㊂（２）小心烫伤㊂思考：你测量到的水的沸点是多少？和在课堂上测量的水的沸点一样吗？如果不一样，可能是因为什么？结论：略㊂（可能一样，也可能不一样；如果不一样，可能是因为两次实验的气压不一样）。
教科版2024-2025学年三年级上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习(含答案)
教科版2024-2025学年三年级上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．一般情况下，将水加热到℃时，水就会沸腾。
2．物体的用温度表示。
是测量物体温度的仪器。
3．水在沸腾前，气泡由变，沸腾时气泡由变。
4．通常情况水受热达到℃时发生的剧烈的汽化现象叫。
5．物体的冷热程度用表示。
二、判断题6．水在沸腾过程中温度会持续上升。
( )7．水在吸收热量后，温度上升，形态不会发生变化。
（）8．给水加热的过程中，水的温度不变。
（）9．一般情况下，水沸腾时的温度为100℃。
（）10．测量气温的温度计也可以用来测量开水的温度。
（）三、选择题11．测定水和土壤的温度时，应等待温度计内的液柱（）读出温度。
A．上升时B．下降时C．静止后12．下面使用水温计测水温的方法正确的是( )。
A．B．C．13．水沸腾实验时，我们看到的气泡变化图是（）。
A．B．C．14．水沸腾后变成水蒸气的过程中，水的温度是 ( )。
A．逐渐升高B．大于100℃C．不变15．水烧开至沸腾后，继续加热一段时间，温度计的读数( )。
A．上升B．不变C．下降16．下列说法中，错误的有（）。
A．所有的液体在任何情况下都是受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。
B．当我们不小心把水银温度计时摔碎，我们可以自己悄悄地踢到角落里。
C．大多数鸟都会飞翔，蝙蝠也会飞，所以蝙蝠也是乌。
四、解答题17．在日常生活中怎样判断水的冷热?18．水沸腾的过程中，我们看到了什么现象?五、连线题19．连一连。
人正常的体温0℃人感觉舒适的气温37℃水沸腾时的温度24℃冰融化时的温度100℃六、综合题20．做完实验小科在整理材料，不小心把食盐打翻在地上，食盐跟地上的沙子灰尘混在了一起，爸爸鼓励他再次实验将食盐重新分离出来。
请根据小科的操作，回答下列问题。
（1）写出上面三个实验步骤的名称、、。
教科版小学科学三年级上册1.2 水沸腾了(练习试题)
1.2水沸腾了（同步练习）一、填空题。
（1）如右图所示.该实验装置是用来观察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化。
①本实验中，是用来给水加热，用来测量水温。
（填仪器名称）②从图中可以读出此时的水温是℃，水（填“开始”或“没有开始"）沸腾，水沸腾时的温度是℃。
③当水沸腾时，可以观察到水当中会有产生，水面上会产生，水温（填“下降”“不变”或“上升”）。
④当水沸腾时，若在烧杯口套上一个被挤瘪的塑料袋，则塑料袋会，因为水变成时，体积会（选填“变小”“不变”或“变大”）。
（2）水在加热的过程中，、等方面会发生变化。
二、判断题。
（1）水沸腾后比沸腾前蒸发的速度快。
（）（2）用酒精灯加热水时，应该用内焰加热，因为内焰的温度最高。
（）（3）在观察水沸腾实验中，测量不同时间的水温时，要等温度计中的液柱不再上升或下降时才能读数。
（）三、选择题。
（1）观察温度计的示数时，下列读数方法正确的是（）。
（2）下列有关酒精灯的操作正确的是（）。
A. B. C.（2）下列图中所示的情景中，水沸腾时才会出现的现象是（）。
A. B. C.（4）在“观察水的沸腾”实验中，四个小组测得水沸腾时的温度如下表所示: 组号 1 2 3 4水沸腾时的温度/℃98.5 99.0 99.5 98.5对于上述实验数据，下列说法正确的是（）。
A.四个小组的实验都失败了.因为水沸腾时的温度应该是100℃B.只有第3小组的实验数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃C.只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效四、训练题沸点是指液体沸腾时的温度。
不同液体的沸点是不同的，即使同种液体，在不同的压强下，其沸点也会有所不同。
当外界压强变大时，液体的沸点会升高；外界压强变小时，液体的沸点就会降低。
因此，2018年5月参加青海玉树地震救援工作的队员发现，在当地烧水时，水在80 ℃左右就沸腾了。
这是因为当地海拔较高，大气压强较（填“大”或“小”）导致的。
教科版小学三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习题及答案一、填空题。
1.在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度 [填“不变”“升高”或“降低”]；当水沸腾时，水中气泡在上升时[填“由大变小”或“由小变大”]。
2.水变成水蒸气后，体积会。
3.当温度计受热时，液柱会；当温度计受冷时，液柱会。
二、判断题。
1.水在任何温度下都可以沸腾。
（）2.温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
（）3.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
（）4.酒精是易燃液体，实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该用水浇。
（）三、选择题。
1.水沸腾后，如果关掉火源，那么会出现（）。
A.水会继续沸腾很长一段时间B.“白汽”不见了C.水中的气泡变少了2.关于水的沸腾，下列说法正确的是（）。
A.水沸腾时，水面有少量气泡产生B.水沸腾时温度保持不变C.水沸腾时出现大量的“白汽”是水蒸气3.下列做法正确的是（）。
A. B. C.4.关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）。
A.水量的多少影响着水沸腾时的温度B.沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气C.沸腾时，继续吸热，温度会升高四、简答题。
在加热过程中，我们观察到了哪些现象？五、填图题。
请在横线上写出酒精灯各部分的名称。
六、实验探究。
小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。
1.①实验中小明发现，水在℃出现沸腾。
在沸腾的过程中，[填“吸收”或“放出”]热量，温度保持。
②实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是（）。
A.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底B.读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平C.实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开D.如果测得水的沸点不是100℃，那么一定是操作中出现了错误2.请帮小明完善活动记录。
七、综合应用。
田宇的妈妈用铁锅给他烧水煮面，当水烧开时，田宇发现，盖在锅上的盖子动了，并有水和大量“白汽”冒出来，请你帮他解释一下这些现象。
教科版三年级上册科学《水沸腾了》练习题附答案
2 水沸腾了班级________________ 姓名______________一、填空题。
1.一般情况下，水的温度达到____________℃时会沸腾。
2.在“观察水沸腾”的实验中，同学们可以观察到当水沸腾时，水中气泡在上升的过程中——————（填“由小变大”“由大变小”“大小不变”）。
3.不停地给杯子里的水加热，水会____________。
4.酒精灯的火焰从外向内依次为______焰、_____焰和焰______。
其中温度最高的是_____5.熄灭酒精灯时要用_________盖灭，并且要盖_________次，不能用嘴吹。
6.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多__________，气泡里含有水蒸气。
7.温度计________℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
8.水变成水蒸气后，体积会___________。
二、选择题。
（将正确答案的序号填在括号里）1.水沸腾后，如果关掉火源，会出现的现象是………………………………………（）A.水会继续沸腾很长一段时间B.“白气”不见了C.水中的气泡变少了2.在使用温度计读数时，以下做法正确的是…………………………………………（）A.不需等待，直接读数，读数时视线要平视温度计的液面。
B.等待一段时间，液柱不再上升或下降时再读数，读数时视线要平视温度计的液面。
C.等待一段时间，液柱不再上升或下降时再读数，读数时视线要俯视温度计的液面。
3.下列不是水沸腾时出现的现象是……………………………………………………（）A.有气泡冒出B.水变成白色C.有热气散出4.关于水沸腾的实验，下列说法正确的是……………………………………………（）A.水量的多少影响着水沸腾时的温度B.水沸腾时，停止加热，水的沸腾也停止C.水沸腾时，继续加热，水的温度会升高5.在“观察水的沸腾”实验中，当水沸腾后，继续加热，水的温度………………（）A.上升B.降低C. 不变6.水在沸腾的过程中，水中气泡在上升时，…………………………………………（）A.大小不变B.由小变大C.由大变小7.水在沸腾的过程中，要………………………………………………………………（）A.吸收热量B.放出热量C.不吸收也不放出热量8.在标准大气压下，水沸腾时的温度是………………………………………………（）A.80℃B.90℃C.100℃9.当水沸腾时，若在烧杯口套一个挤压过后的塑料袋，则塑料袋会………………（）A.变大B.变小C.不变10.冷水加热后，先出现的现象是……………………………………………………（）A.水沸腾B.有热气散出C.水面冒出气泡11.下列关于水的沸腾，说法错误的是………………………………………………（）A.水沸腾时，水中有气泡产生B.一般情况下，水沸腾的温度是100℃C.水量的多少会影响水沸腾的温度12.实验时，不小心将点燃的酒精灯弄翻了，应该怎么做？………………………（）A.立马跑开B.用水浇灭火焰C.用湿抹布或沙土扑灭13.关于水沸腾实验，下列说法正确的是……………………………………………（）A.水沸腾时，继续加热，水温会升高B.水沸腾时，温度一定是100℃C.水沸腾时，停止加热，水会停止沸腾。
新教科版小学三年级科学上册第一单元第2课 水沸腾了教案板书课后训练及答案
新教科版小学三年级科学上册教案板书课后训练及答案第一单元水第2课水沸腾了教学目标：科学概念目标：沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
科学探究目标：1.探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，发展思维。
利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验结果，并对结果进行分析。
2.探究活动中，发展观察能力、归纳能力和表达能力。
科学态度目标：形成尊重事实、重视证据的科学态度。
科学、技术、社会与环境目标：认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水，珍爱生命的情感、态度与价值观。
教学重点：培养学生的实验能力，观察时要抓住沸腾时的主要特点及发生沸腾现象的顺序来进行观察。
同时，培养学生的语言表达能力，让学生描述看到的现象，培养学生的归纳能力等。
教学难点：教学仪器的组装，使用仪器时的讲解示范，学生使用仪器时教师的指导。
教学准备：为学生准备：学生活动手册；小组准备：三角架、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、硬纸盖、水、时钟、湿抹布。
教师准备：漏斗、塑料袋、教学课件。
教学过程：一、导入1、同学们，你在家里烧过开水吗（出示书中的第一幅烧水的图片或是几幅翻滚的火锅的图片）？请你说说水烧开时有什么现象发生？家里的锅是不透明的，现在，我们就把这个现象搬到实验室里，来研究一下（出示图中烧水的实验装置）。
这样，我们会看得清楚一些。
2、请同学们思考一下：如果我们不停地给杯子里的水加热，会出现什么情况？二、探索1.说一说或画一画我们对这个问题的看法请同学们回答（这里我采用让学生说一说的方式）：讲解：当水加热到有大量的气泡冒出水面时就是水沸腾的现象（板书：《水沸腾》）。
那么水沸腾有哪些秘密呢？我们就来实验一下。
2.认识实验器材和使用方法1）介绍：三角架、石棉网、烧杯2）讲解酒精灯的使用方法：A、使用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少使其平整，然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的 1／4，少于 2／3。
《水沸腾了》教案+同步练习附答案【三年级上册科学教科版】
小学教科版三年级上册科学教学设计+习题（附答案）1.2《水沸腾了》教案教师点拨：A.温度计下端碰到容器底部B.温度计碰到容器壁D.视线与温度计液面未持平C.正确二、探索2：给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化1、模拟实验（1）工具与材料：三脚架、酒精灯、石棉网、、温度计、烧杯和水、漏斗、秒表、塑料袋、试管夹、火柴（2）实验装置依次按照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计的顺序安装好实验装置（3）酒精灯的结构常见酒精灯一般由灯体、灯芯、灯帽和酒精四大部分所组成。
（展示结构示意图）（4）酒精灯的火焰酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，所以常使用外焰加热物体。
（展示结构示意图）（5）酒精灯的使用①检查酒精灯是否能正常使用正常使用的酒精灯要求：◆酒精灯灯体无破损；◆酒精灯内酒精量不少于四分之一且不高于三分之二；◆灯芯应浸润酒精且不宜太短，一般高出灯体0.3~0.5cm。
若灯芯顶端不平或焦掉则用剪刀剪平。
②点燃酒精灯◆取下酒精灯灯帽，使用火柴或打火机点燃灯芯◆绝对禁止用另一个燃着的酒精灯去引燃③酒精灯的加热◆因为酒精灯外焰温度最高，所以常使用外焰进行加热。
◆用试管加热固体物质是应注意预热，防止试管受热不均而炸裂。
◆预热方法是将试管在灯焰上缓慢来回移动，使试管受热均匀。
④酒精灯的熄灭学生准备工具与材料学生按老师指导进行组装学生认真听学生认真听学生认真听、学生会安装实验设备了解酒精灯的结构、火焰结构以及酒精灯的正确使用方法和注意事项◆酒精灯使用完后用灯帽盖住熄灭，禁止用嘴去吹灭。
◆熄灭酒精灯后应再提一下灯帽，方便下次使用时打开。
（6）实战演练仔细观察，对酒精灯的使用正确的是哪些？为什么？教师点拨：使用正确的是①③，②错在用酒精灯点燃酒精灯，④错在用嘴吹灭酒精灯（7）实验操作与要求①在烧杯中加入一些清水，放在火上加热②观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度③观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象④将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化（8）温馨提示此实验主要观察水沸腾前后发生的变化：一听：水沸腾前后的声音变化二看：水沸腾前后温度和气泡的变化三记：当水温升高到90℃时，每隔1秒记录一次温度计的示数直至水沸腾后3-5秒四画：画出水沸腾前后温度随时间的变化图象2、填写活动手册（1）加热过程中水的变化水在沸腾前水在沸腾时气泡温度声音教师点拨：水在沸腾前气泡由大变小，温度逐渐升高，声音较大；水在沸腾时气泡由小变大，温度保持变，声音小。
教科版小学三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第2课
《水沸腾了》同步练习题及答案
一、填空题
1.如果我们不停地给杯子里的水加热，水就会。
2.水变成水蒸气后，体积会大大。
3.我们可以用__________测量物体的温度，用__________来给物体加热。
二、选择题
1.在加热蒸发实验中，下列操作不当的是（）。
A．用酒精灯的外焰给蒸发皿加热
B．加热后用灯帽盖灭酒精灯
C．加热后直接用手去拿蒸发皿
2.水沸腾前的温度（）
A.不断上升
B.保持不变
C.逐渐下降
3.下列用温度计测液体温度的方法，正确的是（）。
A．B．C．
三、判断题
1.水沸腾时的温度是 100℃。
( )
2.可以用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
( )
3.水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。
（）
4.将温度计下端浸入水中，可以碰到容器的底与壁。
（）
四、问答题
1、水在加热过程中发生了哪些变化?
参考答案
一、1.沸腾 2. 增加 3. 温度计酒精灯
二、1.C 2. A 3.C
三、√×××
四、
1、水在沸腾前气泡由大变小，温度逐渐升高，声音较大；水在沸腾时气泡由小变大，温度保持变，声音小。
教科版小学三年级上册科学第1单元《水》同步作业试题
—６—
第 １ 单元 水
活动名称：测量水的沸点。 活动目的：通过实验探究加深对水沸腾的认识，进一步验证水的沸点。 材料准备：温度计、清水、水锅、记录纸等。 活动过程： （１） 在水锅中加入小半锅清水，放在煤气灶上加热。 （２） 观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。 注意事项： （１） 温度计不要用手拿，可以做一个建议的支架把温度计悬挂起来。 （２） 小心烫伤。 思考：你测量到的水的沸点是多少？ 和在课堂上测量的水的沸点一样吗？ 如果不一样，可能是因为什么？ 结论：略。 （可能一样，也可能不一样；如果不一样，可能是因为两次实验的 气压不一样）
⑤没有固定的形状是液态水和水蒸气的共同特征。 （ ）
（２） 选择正确答案的序号填在括号里。
①湿衣服在通风、向阳的地方晾干了，是一种（ ）现象。
Ａ． 蒸 发 Ｂ． 液 化 Ｃ． 溶解
②关于发生蒸发现象的条件，下列说法正确的是（ ）。
Ａ． 应选用粗一点的试管
Ｂ． 应该在试管中加满水，因为水结冰后体积会缩小
Ｃ． 测量温度时温度计不能碰到试管内壁
④为了使冰水混合物的温度降低，可以采用的方法是（ ）。
Ａ． 加水
Ｂ． 搅拌
Ｃ． 加盐
（３） 填空。
①水蒸发可以在（ ） （ 填温度条件） 进行；水沸腾的温度是（ ）；
①往碟子里倒入少量的水，把它放在向阳、通风的地方。 一段时间后，碟子
里的水会 （ ） （ 填 “ 增 多” 或 “ 减 少”）。 这 是 因 为 水 变 成 我 们 看 不 见 的
（ ）飞散到空气中去了。 这种现象叫（ ）现象。
②冬天的早上，我们往往会在室内窗户的玻璃上看到水珠，这是由室内的水
教科版小学三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习题及答案一、填空题。
1.在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度 [填“不变”“升高”或“降低”]；当水沸腾时，水中气泡在上升时[填“由大变小”或“由小变大”]。
2.当温度计受热时，液柱会；当温度计受冷时，液柱会。
3.水变成水蒸气后，体积会。
二、判断题。
1.温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
（）2.水在任何温度下都可以沸腾。
（）3.酒精是易燃液体，实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该用水浇。
（）4.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
（）三、选择题。
1.关于水的沸腾，下列说法正确的是（）。
A.水沸腾时，水面有少量气泡产生B.水沸腾时温度保持不变C.水沸腾时出现大量的“白汽”是水蒸气2.水沸腾后，如果关掉火源，那么会出现（）。
A.水会继续沸腾很长一段时间B.“白汽”不见了C.水中的气泡变少了3.关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）。
A.水量的多少影响着水沸腾时的温度B.沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气C.沸腾时，继续吸热，温度会升高4.下列做法正确的是（）。
A. B. C.四、填图题。
请在横线上写出酒精灯各部分的名称。
五、简答题。
在加热过程中，我们观察到了哪些现象？六、综合应用。
田宇的妈妈用铁锅给他烧水煮面，当水烧开时，田宇发现，盖在锅上的盖子动了，并有水和大量“白汽”冒出来，请你帮他解释一下这些现象。
七、实验探究。
小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。
1.①实验中小明发现，水在℃出现沸腾。
在沸腾的过程中，[填“吸收”或“放出”]热量，温度保持。
②实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是（）。
A.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底B.读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平C.实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开D.如果测得水的沸点不是100℃，那么一定是操作中出现了错误2.请帮小明完善活动记录。
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教科版三上第一单元第2课《水沸腾了》练习题
、填空
1. __________ 是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。
2. 一般情况下，当温度上高到 ___________________ C 时水会沸腾。
水加热后有 ___________________ 产生。
3. 沸腾后水面翻滚，水的温度不变，水的体积 _________________ ,同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐
渐 _____________ ，一直上升到液面后破裂。
二、判断
1. 给水加热的过程中，水的温度不变。
（ ）
2. 使用温度计时要符合操作规范。
（
）
3. 水沸腾后，如果不持续加热，就不会持续沸腾。
（ ）
4. 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（ ）
5. 水沸腾过程中，温度保持
100C 不变。
（
） 6. 用酒精灯烧水时，冒泡就说明水沸腾了。
（
）
7. 测量水温的实验时，一定要等温度计液面不动时才能读数。
（
）
三、选择
1. 下列使用酒精灯的做法中，错误的是（ ）。
A 、用嘴吹灭酒精灯
B 、用灯帽盖灭酒精灯
2. 在标准大气压下，水沸腾时的温度时（ ）。
A.
80 C
B.90 C
C.100 C
3. 下列哪个现象不是水沸腾实验中出现的现象（ ）。
4. 右图是测量水温的温度计，正确的是（ A 、 ① B 、 ② C 、 ③ D 、 ④
5. 酒精灯的（ ）焰温度最高。
A.内焰
B.焰心
C.外焰
6.
在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（
）。
A. 水沸腾时的温度一定是 100 C
C 、用火柴点燃酒精灯
A.有 白汽”出现
B.温度计示数不断升高
C.沸腾时没有气泡出现
）
B.水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾
C.水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高
D.水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变
7.水沸腾时的温度（）。
A.不断上升
B. 保持不变
C. 逐渐下降
8.水变成水蒸气，它的体积（）。
A.不变
B. 变大
C. 变小
四、填写下图的名称。
五、简答
你能用简单的语言把水从加热到沸腾的过程描述出来吗? 六、综合运用
小明在完成探究水的沸腾规律实验时，得出实验数据如表所示。
它是水 ____________ （填物态变化）变成的。
加热时间/分钟0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 水的温度/ C 91 92 93 94 95 96 97 97 97 97 97 （1）探究沸腾规律的实验，应该用图1中的（选填A、B）装置。
（2）在实验时观察到的沸腾现象是图2中的（选填A、B）,烧杯中的气泡是_______________ （3）由实验数据可判断：水沸腾的温度是______________ C,沸腾后 _________________ 继续吸热（选填需要
参考答案: 1•沸腾
2.100 气体
3.增大变大
1.X
2.V
3.V
4.V
5.V
6.X
7.V
三、
1. A
2. C
3. C
4. D
5. C
6. D
7. B
8. B
四、
五、
加热后，容器的底部会出现气泡，随着温度的升高，小气泡会越来越多，逐渐扩散到空气中，并有水汽形成，经过一段时间持续加热后，水面开始沸腾。
水沸腾时，在水面上方会形成一些雾气，这是蒸发的水蒸气遇冷凝结形成的。
脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐减小，温度计示数不断升高，还会出现声音等变化。
六、
（1）A
（2）A 水蒸气液化
（3）97 需要不变
（1）烧杯中的水不停的吸收热量，不停的放出热量。
烧杯加上盖是为了减少热量损失，缩短加
热时间。
探究沸腾规律的实验，应该用图1中的A装置。
（2）沸腾时，气泡内主要是水蒸气•沸腾时烧杯内水的温度都相同，水大量的汽化成水蒸气进
入气泡，气泡增大，上升过程中不发生液化现象，气泡上升时不断增大。
沸腾现象是图2中的A图。
(3)表格中数据看，从第6分钟开
始，继续加热，水的温度达到97C后不再升高，说明此时达到了水的沸点。
教科版。