最新2019版教科版三年级上册科学第一单元第2课《水沸腾了》练习题

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教科版三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》课堂检测及答案

教科版三年级科学上册第一单元第2课

《水沸腾了》课堂检测及答案

一、填空题。

1. 水变成水蒸气后，体积会。

2. 在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度 [填“不变”“升高”或“降低”]；当水沸腾时，水中气泡在上升时[填“由大变小”或“由小变大”]。

3. 当温度计受热时，液柱会；当温度计受冷时，液柱

会。

二、判断题。

1. 酒精是易燃液体，实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该用水浇。（）

2. 加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。（）

3. 温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。（）

4. 水在任何温度下都可以沸腾。（）

三、选择题。

1. 关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）。

A.水量的多少影响着水沸腾时的温度

B.沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气

C.沸腾时，继续吸热，温度会升高

2. 下列做法正确的是（）。

A. B. C.

3. 关于水的沸腾，下列说法正确的是（）。

A.水沸腾时，水面有少量气泡产生

B.水沸腾时温度保持不变

C.水沸腾时出现大量的“白汽”是水蒸气

4. 水沸腾后，如果关掉火源，那么会出现（）。

A.水会继续沸腾很长一段时间

B.“白汽”不见了

C.水中的气泡变少了

四、简答题。

在加热过程中，我们观察到了哪些现象？

五、填图题。

请在横线上写出酒精灯各部分的名称。

六、实验探究。

小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。

1.①实验中小明发现，水在℃出现沸腾。在沸腾的过程中，[填“吸收”或“放出”]热量，温度保持。

小学科学教科版三年级上册第一单元《水》课课练习题(共8课)

三年级科学上册《水到哪里去了》试题班级考号姓名总分

一、填空。

1.水是一种液体，没有固定的（），但有一定的（）。

2.水蒸汽与水相同点是（）、（）、（）。

3.在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中,这种现象叫做（）。

二、判断题,对的打√,错的打×

1.水只有沸腾，才能蒸发。（）

2.水蒸气跑到空气去了。（）

3.湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。（）

4.水蒸气和水一样无色、无味、透明、得得见、摸得着。（）

5.两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也相同。（）

6.水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。（）

三、实验题。

下面是某组同学观察水蒸发实验,请完成相关内容。

1、实验过程

①向两个大小相同的杯子加入（）的水，标出水的（）。

②用塑料料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。

③把它们放到（）和（）的位置。

④2-3天后,观察两个杯子中水量的变化。

2、观察到的现象：（）

3、怎样解释两个杯子出现的不同现象？

4、你是怎么知道水蒸发跑到空气里去了呢?

四、问答题。

1、水和水蒸气有什么相同点和不同点？

2、怎样让衣服干得快？

3、人吹电风扇时，为何会感到凉快？

班级考号姓名总分

一、填空

1._________是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。

2.一般情况下，当温度上高到 ___________℃时水会沸腾。水加热后有___________产生。

3.沸腾后水面翻滚，水的温度不变，水的体积 _________，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 _________，一直上升到液面后破裂。

二、判断

教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷含答案(能力提升)

教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.对锅加热，锅内的水持续沸腾时，水面上的“白汽”并不明显，如果突然停止加热，水面上很快出现许多“白汽”。这是因为（）

A.沸腾时水不蒸发

B.沸腾时水面上的蒸气温度高于100℃

C.停火后水开始大量蒸发

D.停火后水面上方的温度明显低于水蒸气的温度，大量水蒸气液化为细小的水珠，形成“白汽”

2.冰是（）的水，有一定的形状和体积。

A.固态

B.液态

C.气态

3.在“100毫升水能溶解多少克食盐”的探究活动中，下列操作方法中正确的是（）。

A.不断地加入食盐

B.加入食盐后，静待食盐溶解

C.加入一份食盐，完全溶解后再加入一份

4.下列关于冰融化的说法中正确的是（）。

A.冰融化时要吸收热量，温度越高，冰融化得越快

B.冰融化时要吸收热量，温度越高，冰融化得越慢

C.冰融化时要释放热量，温度越高，冰融化得越快

5.下列物质能在水中溶解的是（）。

A.小石子

B.铁块

C.食盐

6.下列食物中，不能溶解于水的是（）。

A.酒精

B.砂糖

C.面粉

二.填空题(共6题，共28分)

1.放在阳光下的冰块会慢慢地（），在碎冰中加入较多的食盐后温度会（）。

2.空气越干燥，水蒸发得越（）。

3.增加（）次数，提高水的温度，都可以加快物质在水中的溶解速度。

4.加快食盐溶解的常用方法有（）、（）和（）等。

5.当环境温度低于（），水的温度下降到（），开始结冰，从（）状态变成了（）状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在（）时。

6.通过（）和提高水的（），能够加快食盐在水中的溶解速度。

教科版科学三年级上册科学第一单元水练习题

2019—2020学年第一学期

三年级《科学》《水》单元检测题

班级：姓名：学号：等级：

一．选择题，请将唯一一个正确的答案的序号填在括号里。（78分）

1．（）湿拖布拖地后，地板上的水慢慢变干的主要原因是。

Ａ. 水渗入到地板里了

Ｂ. 水变成水蒸气，蒸发到空气中去了

Ｃ. 水被地板吸收了

2．（）将大小相同的两个杯子，装等量的水，甲用塑料保鲜膜盖住杯口，乙不盖，一起放置在通风向阳处，两天后的现象是。

Ａ. 甲杯子的保鲜膜上有许多小水珠，水面无明显变化；乙杯子无明显变化

Ｂ. 甲杯子的保鲜膜上有许多小水珠，且水面下降很多；乙杯子无明显变化Ｃ. 甲杯子的保鲜膜上有许多小水珠，水面下降一点点；乙杯子水面下降很多

3．（）液态水蒸发的过程。

Ａ. 可以看见Ｂ. 看不见Ｃ. 有时看得见，有时看不见

4.（）液态水凝固成固体冰的过程。

Ａ. 可以看见Ｂ. 看不见Ｃ. 有时看得见，有时看不见

5.（）下列现象，一般情况下,不会在水沸腾实验中发生的是。

Ａ. 加热过程中水温不断升高，升至100℃时，继续加热，水沸腾，但水温保持100℃

Ｂ. 杯底形成大量气泡，且迅速上升变大，在水面破裂

Ｃ. 水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽

Ｄ.熄灭酒精灯后，水温会持续升高

6.（）液态水在蒸发的过程中，会。

Ａ. 释放热量Ｂ. 吸收热量Ｃ. 不吸收热量，也不放出热量

7．（）冰块在融化成液态水的过程中，会。

Ａ. 释放热量Ｂ. 吸收热量Ｃ. 不吸收热量，也不放出热量8．（）液体水在结冰的过程中，会。

Ａ. 释放热量Ｂ. 吸收热量Ｃ. 不吸收热量，也不放出热量

科教版三年级科学上册第一单元《水》第2课水沸腾了

教科版三年级科学上册第一单元第2课水沸腾了

(教材P5～6)

授课时间：______________累计____1____课时

探索与研讨

探索一：不停地给水加热会怎样

1.布置任务：如果我们不停地给杯子里的水加热，会出现什么情况？说一说或画一画你们对这个问题的看法。

2.小结：不停地给杯子里的水加热，水面会产生“白气”，杯中会冒气泡，最后水会沸腾。

探索二：给烧杯里的水加热

1.过渡：给水加热时，我们可以观察哪些方面的现象？(预设：温度的变化；产生气泡的变化；水的多少；声音的大小；……)

2.提问：要完成给水加热的实验，需要哪些器材？(预设：需要烧杯、酒精灯……)如何给水加热呢？(预设：用酒精灯给装水的烧杯加热。)

3.展示：展示实验装置，介绍实验器材的名称及作用。

(1)实验器材：烧杯、石棉网、三脚架、酒精灯。

(2)器材作用：烧杯——盛水；石棉网——使烧杯均匀受热；三脚架——固定烧杯；酒精灯——加热。

4.播放：播放微视频和图片，介绍酒精灯的结构与使用方法。

(1)酒精灯的结构：灯壶、灯芯、灯芯管和灯帽。

(2)酒精灯的火焰：外焰、内焰和焰心。外焰温度最高，常用外焰加热物体。

(3)点燃酒精灯：用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。

(4)熄灭酒精灯：用灯帽盖灭(盖两次)，不能用嘴吹。

探索与研讨5.讲解:出示温度计,讲解测量水温的方法。(教学提示:边讲边演示。)

(1)手拿温度计的上端。

(2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。

(3)视线与温度计液面持平。

(4)在液柱不再上升或下降时读数(测量持续变化的温度时除外)。

三年级上册科学试题第一单元《水》复习与检测教科版(含答案)

XXX三年级科学上册第一单元

XXX《水》

复与检测

三年级班

1.水到哪里去了

一、科学概念目标

1.水在一定条件下（吸收热量）会变成水蒸气。

2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。

3、水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。

实验操作：

将一只塑料盒倒扣在地面，放置一段时间，观察到水杯子里有小水珠这种现象出现，这是什么原因？答：水蒸气遇冷凝结形成的小水滴。

四、水和水蒸气有什么相同和不同?

蒸发（吸热）

水水蒸气

【作业设计】

1.下列关于水蒸气的颜色描述正确的是（）。

A.白色

B.无色

C.透明

2.下列关于水蒸气的形状描述正确的是（）。

A.没有形状

B.有固定形状

C.没有固定形状

3.下列关于水蒸气的体积描述正确的是（）

A.没有体积

B.有固定体积

C.没有固定体积

2.水沸腾了

科学概念目标

沸腾是水受热跨越一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。

测量水温的方法：

1.手拿温度计的上端。

2.将温度计下端（液泡）浸入水中，不克不及遇到的底和壁。

3.视野与温度计液面持平。

4.在液面不在上升或下降时读数。

5.读数时温度计不克不及离开被测的水。

水在加热的过程中发生了哪些变化？

水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。水在加热的过程中，我们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破裂了，水面看见热气产生。

水在达到什么温度时沸腾？正常压强下是100℃。

水在沸腾过程中我们看见了什么现象？

水在沸腾过程中我们看见温度保持不变。

水变成水蒸气后体积会变大。

三年级水沸腾练习题

1. 填空题

(1) 水的________点是0℃。

(2) 当水的温度达到它的________点时，水变成水蒸气。

(3) 水从液态变成气态的过程叫做________。

(4) 在________下，水的分子会吸收热量，使其运动加剧。

(5) 当水的温度下降到________点以下时，水会变成固态，即冰。

2. 选择题

(1) 水在什么温度下开始沸腾？

A. 0℃

B. 100℃

C. -100℃

(2) 水从液态变成气态的过程叫做什么？

A. 凝固

B. 融化

C. 蒸发

(3) 水蒸气变成液态水的过程叫做什么？

A. 凝固

C. 冷凝

(4) 当我们用手接触沸水时，感觉到的热是因为________。

A. 水分子更加紧密

B. 水分子运动加剧

C. 水分子静止不动

(5) 在什么情况下水的分子运动最激烈？

A. 高温下

B. 低温下

C. 温度不影响水的分子运动

3. 判断题

对于以下说法，请判断其正误，并在括号中标记“√”或“×”。

(1) 当水的温度下降到0℃时，水会变成水蒸气。(×)

(2) 沸水的温度是100℃。(√)

(3) 水在100℃以下也可以变成水蒸气。(√)

(4) 扔进锅里的雪花会立刻融化成水。(×)

(5) 把手放在沸水锅上会感觉到热，是因为水的温度增加了。(√)

请回答以下问题：

(1) 为什么水的沸点是100℃？

(2) 描述一下水从液态变成气态的过程。

(3) 描述一下水从气态变成液态的过程。

5. 综合题

某天，小明观察到水在以下情况下会发生什么变化，请写出具体的变化过程并解释原因。

(1) 将水冷藏在冰箱里。

教科版小学科学三年级上册1.2 水沸腾了(练习试题)

1.2水沸腾了（同步练习）

一、填空题。

（1）如右图所示.该实验装置是用来观察水沸腾时的现象和水在沸

腾时的温度变化。

①本实验中，是用来给水加热，用来测量

水温。（填仪器名称）

②从图中可以读出此时的水温是℃，水

（填“开始”或“没有开始"）沸腾，水沸腾时的温度是℃。

③当水沸腾时，可以观察到水当中会有产生，水面上会产生，水温（填“下降”“不变”或“上升”）。

④当水沸腾时，若在烧杯口套上一个被挤瘪的塑料袋，则塑料袋会，因为水变成时，体积会（选填“变小”“不变”或“变大”）。（2）水在加热的过程中，、等方面会发生变化。

二、判断题。

（1）水沸腾后比沸腾前蒸发的速度快。（）

（2）用酒精灯加热水时，应该用内焰加热，因为内焰的温度最高。（）（3）在观察水沸腾实验中，测量不同时间的水温时，要等温度计中的液柱不再上升或下降时才能读数。（）

三、选择题。

（1）观察温度计的示数时，下列读数方法正确的是（）。

（2）下列有关酒精灯的操作正确的是（）。

A. B. C.

（2）下列图中所示的情景中，水沸腾时才会出现的现象是（）。

A. B. C.

（4）在“观察水的沸腾”实验中，四个小组测得水沸腾时的温度如下表所示: 组号 1 2 3 4

水沸腾时的温度/℃98.5 99.0 99.5 98.5

对于上述实验数据，下列说法正确的是（）。

A.四个小组的实验都失败了.因为水沸腾时的温度应该是100℃

B.只有第3小组的实验数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃

C.只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效

四、训练题

沸点是指液体沸腾时的温度。不同液体的沸点是不同的，即使同种液体，在不同的压强下，其沸点也会有所不同。当外界压强变大时，液体的沸点会升高；外界压强变小时，液体的沸点就会降低。因此，2018年5月参加青海玉树地震救援工作的队员发现，在当地烧水时，水在80 ℃左右就沸腾了。这是因为当地海拔较高，大气压强较（填“大”或“小”）导致的。如果继续给烧开的水加热，那么水的温度会（填“升高”“降低”或“不变”）。为了能更快地煮熟食物，救授人员利用高压锅来煮食物，因为高压锅在加热后，里面的压强较（填“大”或“小”），水的沸点可以达到120 C。

教科版三年级科学上册第一单元第2课：水沸腾了

教科版三年级科学上册
第一单元水第2课.水沸腾了
聚焦
观察烧开水时有什么现象
如果我们不停地给杯子里的水加热，会出现什么情况?
探索 1 说一说或画一画我们对这个
问题得看法。
2 给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化。
实验器材
烧杯
石棉网
三脚架
酒精灯
酒精灯的正确使用
播放视频:酒精灯的正确使用
水在加热过程中发生的现象
时间（分钟）
0 1 2 4 6 8
温度（℃）
观察到的现象
在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。这种现象叫做“沸腾”。
如继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。
塑料袋的体积__变__大___，说明水变成水蒸气后，体积会__变__大___。
比较蒸发与沸腾的异同点
异同点
Байду номын сангаас
汽化方式
相同点
发生部位
不同点温度条件
剧烈程度
蒸发
沸腾
均是汽化
液体表面液体表面和内部
在任何温度在一定温度（沸点）
缓慢
剧烈
拓展
请大家课后查阅资料，看看分别在高山的山顶和山脚烧水，水沸腾时的温度是不是一样。

教科版三年级上册科学《水沸腾了》练习题附答案

2 水沸腾了

班级________________ 姓名______________

一、填空题。

1.一般情况下，水的温度达到____________℃时会沸腾。

2.在“观察水沸腾”的实验中，同学们可以观察到当水沸腾时，水中气泡在上升的过程中——————（填“由小变大”“由大变小”“大小不变”）。

3.不停地给杯子里的水加热，水会____________。

4.酒精灯的火焰从外向内依次为______焰、_____焰和焰______。其中温度最高的是_____

5.熄灭酒精灯时要用_________盖灭，并且要盖_________次，不能用嘴吹。

6.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多__________，气泡里含有水蒸气。

7.温度计________℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。

8.水变成水蒸气后，体积会___________。

二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1.水沸腾后，如果关掉火源，会出现的现象是………………………………………（）

A.水会继续沸腾很长一段时间

B.“白气”不见了

C.水中的气泡变少了

2.在使用温度计读数时，以下做法正确的是…………………………………………（）

A.不需等待，直接读数，读数时视线要平视温度计的液面。

B.等待一段时间，液柱不再上升或下降时再读数，读数时视线要平视温度计的液面。

C.等待一段时间，液柱不再上升或下降时再读数，读数时视线要俯视温度计的液面。

3.下列不是水沸腾时出现的现象是……………………………………………………（）

A.有气泡冒出

B.水变成白色

C.有热气散出

新教科版小学三年级科学上册第一单元第2课水沸腾了教案板书课后训练及答案

新教科版小学三年级科学上册教案板书课后训练及答案

第一单元水

第2课水沸腾了

教学目标：

科学概念目标：

沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。

科学探究目标：

1.探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，发展思维。利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验结果，并对结果进行分析。

2.探究活动中，发展观察能力、归纳能力和表达能力。

科学态度目标：形成尊重事实、重视证据的科学态度。

科学、技术、社会与环境目标：

认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水，珍爱生命的情感、态度与价值观。

教学重点：

培养学生的实验能力，观察时要抓住沸腾时的主要特点及发生沸腾现象的顺序来进行观察。同时，培养学生的语言表达能力，让学生描述看到的现象，培养学生的归纳能力等。

教学难点：

教学仪器的组装，使用仪器时的讲解示范，学生使用仪器时教师的指导。

教学准备：

为学生准备：学生活动手册；小组准备：三角架、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、硬纸盖、水、时钟、湿抹布。

教师准备：漏斗、塑料袋、教学课件。

教学过程：

一、导入

1、同学们，你在家里烧过开水吗（出示书中的第一幅烧水的图片或是几幅翻滚的火锅的图片）？请你说说水烧开时有什么现象发生？家里的锅是不透明的，现在，我们就把这个现象搬到实验室里，来研究一下（出示图中烧水的实验装置）。这样，我们会看得清楚一些。

2、请同学们思考一下：如果我们不停地给杯子里的水加热，会出现什么情况？

二、探索

1.说一说或画一画我们对这个问题的看法

请同学们回答（这里我采用让学生说一说的方式）：

教科版三上科学第一单元《水》知识要点+重点实验+典型练习

小学科学三年级上册第一单元《水》主要内容

第1课《水到哪里去了》

（1）水在一定条件下会变成水蒸气，这个过程叫蒸发。

（2）水蒸气是一种无色无味的气体，肉眼不可见。

（3）水是一种无色无味的液体，会流动，无固定的形状，有一定的质量和体积。

（4）水有三态：液态、固态、气态。

第2课《水沸腾了》

（1）水沸腾时，水的温度接近100℃。

（2）水在沸腾中，发生蒸发，水变成水蒸气，体积变大。

（3）水沸腾时，水中有气泡从下往上升，气泡由小变大，最后在水面破裂。

（4）酒精灯火焰自外而内可以分为外焰、内焰和焰心三部分。

第3课《水结冰了》

（1）当环境温度低于0摄氏度（℃），水的温度下降到0摄氏度时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。

（2）水在结冰过程中，要向周围放出热量。

（3）水结冰后，体积变大。

（4）冰是固体状态，具有固定的形状，不会流动，有一定的质量和体积。

第4课《冰融化了》

（1）当环境温度高于0摄氏度时，冰开始融化。由固体状态变成液体状态。

（2）冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。（3）冰融化后变成水，体积变小。

（4）水、冰、水蒸气三者之间可以互相转化，只是状态发生改变，三者是同一种物质。

第5课《谁能溶解多少物质》

（1）像糖、盐这样的可以均匀分散在水中的现象叫溶解。而沙子、食用油则不能溶解在水中。（2）物质在一定量水中的溶解能力是有限的。

（3）水能溶解食盐和小苏打，同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的，食盐的溶解能力比小苏打要强。

第6课《加快溶解》

（1）可以用搅拌、加热和捣碎的方法，能够加快食盐在水中的溶解速度。

教科版小学三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习题及答案

教科版小学三年级科学上册第一单元第2课

《水沸腾了》同步练习题及答案

一、填空题。

1.在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度 [填“不变”“升高”或“降低”]；当水沸腾时，水中气泡在上升时

[填“由大变小”或“由小变大”]。

2.当温度计受热时，液柱会；当温度计受冷时，液柱会。

3.水变成水蒸气后，体积会。

二、判断题。

1.温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。（）

2.水在任何温度下都可以沸腾。（）

3.酒精是易燃液体，实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该用水浇。（）

4.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。（）

三、选择题。

1.关于水的沸腾，下列说法正确的是（）。

A.水沸腾时，水面有少量气泡产生

B.水沸腾时温度保持不变

C.水沸腾时出现大量的“白汽”是水蒸气

2.水沸腾后，如果关掉火源，那么会出现（）。

A.水会继续沸腾很长一段时间

B.“白汽”不见了

C.水中的气泡变少了

3.关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）。

A.水量的多少影响着水沸腾时的温度

B.沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气

C.沸腾时，继续吸热，温度会升高

4.下列做法正确的是（）。

A. B. C.

四、填图题。

请在横线上写出酒精灯各部分的名称。

五、简答题。

在加热过程中，我们观察到了哪些现象？

六、综合应用。

田宇的妈妈用铁锅给他烧水煮面，当水烧开时，田宇发现，盖在锅上的盖子动了，并有水和大量“白汽”冒出来，请你帮他解释一下这些现象。

七、实验探究。

小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。

教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷及参考答案(典型题)

教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.要把混有食盐的沙子分离出来，最简单的方法是（）。

A.倒人水中

B.用筛网

C.用磁铁

2.为了获得准确的温度，观测温度计时应（）。

A.俯视

B.平视

C.仰视

3.水沸腾后温度会（）。

A.下降

B.上升

C.保持不变

4.下列物体的变化在性质上与水结冰相似的是（）。

A.放烟花

B.将纸撕碎

C.铁生锈

5.过滤液体前，要将滤纸折2次，打开折叠后的滤纸装入漏斗应该是

（）。

A.一边3层，一边1层

B.每处都是2层

C.每处都是4层

6.下面属于水和水蒸气的共同点的是（）。

A.有气味

B.会流动

C.能反光

二.填空题(共6题，共24分)

1.在探索温度与溶解快慢的关系实验中,温度越高,溶解得越（）（填“快”或“慢”）。

2.当环境温度低于（），水的温度下降到（）时，水开始（），从（）状态变成（）状态。

3.水蒸气的特点有（）、（）、（）。

4.物质溶解于水后并没有（）。

5.晾衣服的过程中，（）变成了水蒸气。

6.其他条件相同的情况下，食盐的溶解能力要比小苏打（）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.白糖溶解于水后，就不能被过滤出来了。（）

2.同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是相同的。（）

3.水结冰后体积不会发生变化。（）

4.冰融化的过程中会吸收热量。（）

5.用酒精灯加热水时，应该用内焰加热，因为内焰的温度最高。（）

6.水有固态、液态、气态三种形态，在一定条件下会相互转化。（）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列实验过程与其名称用线连起来。

蒸发静置过滤搅拌

教科版三年级上册科学第一单元水测试卷含答案【考试直接用】

教科版三年级上册科学第一单元水测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.在做蒸发食盐水的实验中（）。

A.水完全蒸发后熄灭酒精灯

B.水还未完全蒸发前熄灭酒精

灯 C.水恰好蒸发完全时熄灭酒精灯

2.在“观察水的沸腾”实验中，四个小组测得水沸腾时的温度如下表所示：

对于上述实验数据，下列说法正确的是（）。

A.四个小组的实验都失败了，因为水沸腾时的温度应该是100℃

B.只有第3小组的实验数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃

C.只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效

3.水蒸气在（）情况下能凝结成小水滴。

A.受冷

B.受热

C.吸收热量

4.关于水的蒸发，下面说法正确的是（）。

A.水在10℃的时候才会蒸发

B.水蒸发后就消失不存在

了 C.水蒸发后会变成无色的水蒸气 D.水蒸发后会变成白色的水蒸气

5.温度计显示的读数如图所示，你认为（）杯水会结冰。

A.甲

B.乙

C.甲和乙

6.100毫升的水大约能溶解（）的食盐。

A.20克

B.35克

C.100克

二.填空题(共6题，共32分)

1.水蒸气是（）的水，（）[填“有”或“没有”]固定的形状和体积，存在于空气中。

2.水蒸气和水的区别：水蒸气是（）、（）的，而水不是。

3.生活中有许多蒸发现象如：（）。

4.食盐（）溶解在水中；沙（）溶解在水中。（填"可以"或“不可以"）

5.水蒸气是一种（）、（）的（）体。水在一定条件下会变成（）。

6.当环境温度低于（）摄氏度，水的温度（）到0摄氏度时，开始结冰，从（）状态变成了（）状态。水在结冰过程中，要向周围（）热量。

三.判断题(共6题，共12分)

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