关于班级读书活动总结三篇
三年级班级读书活动总结
三年级班级读书活动总结
一、活动目的与意义
阅读是孩子们获取知识的重要途径之一,也是培养他们良好阅读习惯和思维能力的重要环节。为了激发学生对阅读的兴趣和热爱,增加他们的阅读量和阅读质量,我们三年级班级开展了一系列读书活动。
二、活动内容及过程
1.推广优秀图书
为了引导学生阅读优秀图书,我们邀请了图书馆的工作人员为我们推荐了一些优秀的儿童图书,并将这些书籍展示在班级的阅读角。学生们可以随时借阅并分享自己的阅读心得。
2.读书分享会
我们定期组织读书分享会,让学生们有机会与同学们分享自己喜欢的书籍。每个学生可以选择一本自己最喜欢的书籍进行分享,分享的形式可以是口头讲解、朗读片段或是自己绘制的读书笔记等。通过分享,学生们可以互相了解更多图书资源,并找到自己的阅读兴趣。
3.阅读绘本
我们让学生们阅读了许多精选的绘本,通过欣赏插画和阅读故事,让孩子们在快乐中培养阅读能力。绘本阅读的同时,我们也要求学生们互相交流并表达自己的感受和理解。
4.主题阅读活动
针对不同主题,我们组织了一些阅读活动。比如在国庆节前,我们给学生们提供了一系列的关于国庆和中国的图书,并鼓励学生们通过阅读来了解国庆的历史和意义。在春节前,我们也给学生们提供了一些关于春节的绘本,让他们了解春节的习俗和传统。
5.亲子阅读活动
为了营造阅读氛围,我们鼓励学生与家长共同参与阅读活动。每周末,我们会给学生们布置一些家庭阅读任务,鼓励他们和父母一起阅读并讨论,通过共同阅读的体验来加深亲子间的情感。
三、活动效果与成果
通过这些活动,我们班级的孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣和热爱,阅读量也有了明显的增长。他们积极参与了各种读书活动,并且表现出了较好的阅读能力和思维能力。
班级读书活动总结(优秀模板8篇)
班级读书活动总结(优秀模板8篇)
班级读书活动总结第1篇
文学是沟通人类心灵的桥梁,阅读是一条极佳的路径。在所有无生命的
物体中在人类创造出来的一切事物中,书离我们最近。因为它包含了我们的
真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚,在
营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。
一、了解学生读书现状
阅读课上,学生带着自己喜爱的书投入阅读,教师观察学生读书情况:
书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。在自主读书并交流阅读书目的墓础上,
每个学生列出《我的读书清单》内容包括�D读过的书、最喜欢的书、希望
读到的书、推荐老师同学读的书等。
教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的
开展提供参考依据。随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。
读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。读史使人明智,读诗使
人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人
善辩,凡有所学,皆成性格,这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。
那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状,曹重学生喜好,力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有
收获”
二、师生相互推荐、借阅图书
培养学生广泛的阅读兴趣,增加阅读量扩大阅读面,多读书读好书好读
书读整本的书,是师生间开展推荐、借阅图书的目的。
推荐图书,包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等
形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动,肯定学生读书的收获激发他们浓
班级读书月活动总结6篇
班级读书月活动总结6篇
班级读书月活动总结篇1
阅读改变人生,让孩子爱读书是对学生的终身发展负责,是学校教育工作的重点任务。保证时间,保证读书,调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动,让学生在读书中得到更好的成长,也让家长在陪孩子读书中得到新的学习,同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
通过这学期的读书活动,我们班收获如下:
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围
学生乐于看书,善于读书,很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮,读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展,如:语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔,能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人,以上所说都是相对的评价,但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快,更积累了许多好词好句。
二、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。
每位同学每月都能读一本好书,并写好读书笔记,做好好段好句的摘录,真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。
三、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题,我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情,以开阔的心境包容和理解事物,以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激,在班级人际交往中体验
“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动,良好的班级读书风气正在逐步形成。
四、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。
充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读,对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流,还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。充分调起了学生的读书热情,达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
班级读书活动总结多篇(书香班级读书活动总结)
班级读书活动总结多篇(书香班级读书活动总
结)
班级读书活动总结15篇
班级读书活动总结1
为了丰富师生的读书生活,提高学生文化素质,营造校园浓浓的读书氛围,在4月23日“世界读书日”为契机,开展读书系列活动。引导全校师生以书为友,养成良好的自主读书习惯,促进“书香校园”的建设步伐。
一、提出活动的口号:“我读书,我快乐,我成长”
二、开展系列活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天,号召全校师生从世界读书日这天开始培养阅读的好习惯。我们从晨诵开始,我们就以班级为单位,组织阅读经典,背诵诗词的活动。
2、利用板报、广播等形式进行了以“我读书我快乐”为主题的宣传。
3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
4、家庭是学校教育不可缺少的一部分,我们的“读书日”活动同样走入了家庭。我们通过家校通平台向家长发出倡议书:“少抽一包烟,少买一斤肉”为孩子买本书之后得到了家长的大力支持和配合。
5、师生共读活动。我校许多教师纷纷到班内跟学生一起读书,一起
做读书笔记,起到了非常好的带动作用。
6、全体教师分别以教研组为单位开展集体读书活动。大家在一起读书、讨论、交流,对这样的活动形式非常欢迎。
三、在活动接近尾声的时候,我们对此次活动进行了总结。包括:
(1)“阅读之星”——评选全校、班级读书书最多的同学,让师生们为他们叫好,学习他们爱看书的好习惯。
(2)“设计小能手”——对哪些手抄报做的好同学,我们还送给他们“设计小能手”的光荣称号。
(3)“书香班级”——我们通过对班级板报、学生读书笔记、学生手抄报、主题班会等综合评比出书香班级,并予以表彰。
班级读书活动总结3篇
班级读书活动总结3篇
班级读书活动总结1
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!本学期学校发起了读书活动的倡议。通过开展3月和4月的读书活动,现总结如下:
一、人人参与,蓬勃开展。
本次读书节中,全班所有中方学生人人参与,热情高涨。学生利用课余,课外时间参加学校组织的各类读书活动,整个班级洋溢着浓浓的读书气氛。而且,本次活动目标明确,措施到位,确保了读书活动的顺利开展。
二、指导学生选择书籍。
为了能激发学生读书的兴趣,有针对性地指导学生读好书,因此,不能盲目地布置学生进行广泛的阅读,而是给他们指定读书的内容。结合强化学生现在所处的年龄阶段,以及他们的兴趣爱好,指导学生去选择神秘性、创造性的故事以及人物传记方面的书籍。
三、在读书中认真开展评价活动。
为了鼓励学生继续读好书,认真写好读后感,强化领事组统一在月底收取学生的读后感,并将写得好的读后感打印出来统一展出,此举得到了师生的一致好评。此外,在年级4月28日举行的家长会上,部分家长参观了学生的优秀读后感,家长不自觉地将此信息传达给自己的孩子,让已经写过读后感的学生得到老师及家长的肯定,同时也督促未能认真学读后感的学生,在今后的读书活动中认真对待;通过发动家长也参与评价,为本次读书读书活动扩大影响,增强了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,并且拓展了学生读书活动的空间。
班级读书活动总结范文8篇
班级读书活动总结范文8篇
第1篇示例:
本学期,我们班展开了一场别开生面的读书活动,吸引了许多同
学的参与。经过两个月的努力,活动圆满结束,取得了很好的效果。
下面就让我们来回顾一下这次读书活动。
我们要感谢班主任和老师们的辛苦付出。没有他们的指导和支持,这次读书活动是不可能成功的。老师们不仅组织了活动的全过程,还
精心筛选了一系列适合我们读者的书籍,为我们提供了一个良好的阅
读环境。在他们的引导下,我们深入领略了书中的世界,受益匪浅。
我们要感谢同学们的积极参与。在这次读书活动中,不仅有很多
同学热情参加,而且每个人都认真对待,努力阅读。许多同学纷纷分
享自己的阅读心得,与大家交流。通过这种方式,我们不仅能够扩大
知识面,还能够增进友谊,更重要的是培养了我们的思辨能力和文字
表达能力。
读书活动也给我们带来了一些启示。通过这次活动,我们发现阅
读并不是一件枯燥无味的事情,相反,阅读可以让我们得到无限的快
乐和收获。每本好书都是一个智慧的宝库,我们只有打开它,才能领
略到其中的珍藏。而且,我们还发现阅读可以提高我们的学业成绩。
通过读书,我们可以积累知识,拓展视野,提升思维能力,培养审美
情趣,进而在各方面得到提升。
我们要总结一下这次活动的收获和不足。在这次读书活动中,我
们读书的数量和质量都有明显提升,我们的阅读兴趣也得到了有效激发。也有一些同学因为各种原因没有完全参与,或者没有及时分享自
己的感受。这就要求我们在今后的活动中要更加努力,更加积极地参与,才能更好地提高自己。
这次读书活动是一次非常成功的活动。希望在未来的日子里,我
关于班级读书的活动总结6篇
关于班级读书的活动总结6篇
关于班级读书的活动总结 (1) 书,是一泓清澈的溪水,是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、
美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响,正如苏霍姆林斯基所
说的那样:“我无限相信书籍的力量。”
借着学校开展“书香校园”的东风,我们班级也开展了丰富多彩的读书活动,
让学生感受到阅读的无穷魅力,让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活
动总结如下几点:
1、建设氛围熏陶
把班级的布置作为突破口,让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴
趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。
班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报,在黑板报刊出了读书名言专栏:理想
的书籍是智慧的钥匙,读一切好书就是和高尚的人谈话,黑发不知勤学早,白头
方悔读书迟等,以名人名言来激励学生,激发学生读书兴趣。
2、建立管理机制
班级成立了以班干部为首的领读小组,在每天的早读时间、午读时间督促学
生开展读书活动。在午读阅读时间,教师和学生一道读书,引领全班学生自觉阅
读。
3、建立保障机制
虽然现在学生的作业多,空闲的时间不多,但为了学生的未来,我们班级还
是硬性规定读书的时间,保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午
10分钟的午读时间,晚上布置30分钟读书时间,每周安排一节读书指导课,每
周要求学生至
少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况,规定的每周摘录五个成语、两句
名言、背诵一首古诗,使学生的课外积累切实丰厚起来。
4、建立激励机制
我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读
班级读书活动总结怎么写5篇
班级读书活动总结5篇
班级读书活动总结篇1
读一本好书就如同和高尚的人对话。
让学生多读书,读好书、好读书,让书籍成为学生的良师益友,让书香渗入到学生的言谈举止中去。作为班主任,作为语文老师,我们除了承担我们应该承担的教学任务外,更要注重对孩子们阅读的引领,做好孩子阅读的向导,想方设法激发孩子们阅读的兴趣、引导孩子们多读书、好读书,读好书。几年来,我积极尝试、探索积累了一些引导孩子读书的一些经验,其实也就是我在开展班级阅读教学中真实的、具体的一些做法。
一、创设教室图书角。
班级设立一个图书角,成为学校阅览室和家庭藏书的延伸。我们首先分为四个小组,让每一届校信通赠书捐出分给每一小组。再让学生自己从家里带来喜欢的书卷到自己的小组里,老师自己也从家中带来适合孩子们读的'书,通过多渠道,丰富班级图书,保证藏书量。每天下午第三节课是我们的阅读时间,首先保证孩子们人手一本书。平时在校有空闲让学生随意看,不限时间,培养自主管理意识。回家后要再继续看得可以向图书管理员借,不限时间。
二、积极开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动:本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。
2、写读书笔记:学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。
班级读书活动总结7篇
班级读书活动总结(经典)7篇
班级读书活动总结(经典)篇1
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。
1、建立健全班级图书角,发动学生把自己家的好书拿到学校和同学们一起分享。
2、学校整理出一部分图书,充实到班级图书角,方便学生看书。
3、每个学生一个学期向学校图书室借书不少于5本。语文老师向学生介绍读书的方法,以及怎样做好读书笔记。学生要及时积累,摘录好词好句。
4、读二——五本完整的书,向学生推荐优秀书籍。每个学生在读书月活动期间坚持读书,学生以阅读绘本、童话、寓言、古诗文、成语故事为主。
5、开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”好书推荐活动,每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。
6、二年级进行了讲故事比赛。经过老师的精心指导和同学的努力配合,王驰同学的《种金子》获讲故事比赛一等奖。
7、每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会。
通过读书活动,学校、班级中涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到,校园里读书的声音多起来了,读书的人多起来了,到图书馆借阅图书的人多起来了,到书店里买书的人多了,看到这些,我们作为读书活动的组织实施者,作为一名教育工作者,感到了一种莫大的欣慰。通过读书活动的开展,激发了教师与学生的读书热情,推动建设学习型校园深入开展,此项活动促使广大学生以读书感受为切入点,感受读书的快乐,进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣,对提高学生的学习能力,营造书香校园,提高学习阅读率都起到了积极的作用。
班级阅读活动总结9篇
班级阅读活动总结9篇
第1篇示例:
本次班级阅读活动于xx年xx月在我校顺利举行,活动的目的是引导同学们养成阅读习惯,培养阅读兴趣,提升阅读能力。活动分为多
个环节,包括图书展示、朗读比赛、读书心得分享等,吸引了全班同
学的积极参与。
我们在班级场地布置了丰富多彩的图书展示,包括各类文学作品、科普读物、故事书籍等。同学们可以自由选择感兴趣的图书进行阅读,这不仅为同学们提供了大量阅读资源,也激发了同学们的阅读欲望。
接着,我们组织了朗读比赛环节,同学们可以选择自己喜爱的文
章进行朗读。在比赛中,同学们发挥出色,纷纷展示自己的朗读技巧
与情感表达能力。通过比赛,同学们不仅锻炼了口才和表达能力,也
增强了对文学作品的理解和感受力。
活动中还设置了读书心得分享环节。同学们在阅读完一本书后,
可以撰写读书心得并分享给全班同学。通过分享,同学们可以相互交
流阅读体会,互相激励与启发,从而更加深入地理解书中的内容,并
反思自己在阅读过程中的收获与不足。
在活动的过程中,同学们不仅增加了对图书的了解,还培养了对
阅读的兴趣和热爱。通过参与阅读活动,同学们提高了阅读能力、扩
展了视野、增长了知识,同时也提升了综合素质和人文素养。
本次班级阅读活动取得了圆满成功,全班同学积极参与,活动氛围热烈。通过这次活动,同学们更加深刻地体会到阅读的重要性,更加珍惜阅读的机会,愿意花更多的时间投入到阅读中。相信在老师和同学们的共同努力下,我们的阅读活动会越办越好,为提升全班同学的阅读能力和素养贡献我们的一份力量!
第2篇示例:
近期,我们班开展了一场丰富多彩的阅读活动,旨在激发同学们对阅读的兴趣,丰富课余生活,提高阅读水平。通过这次活动,同学们都深受启发和感染,对阅读产生了更浓厚的兴趣。
班级读书活动总结三篇
班级读书活动总结三篇
一、深入宣传,营造读书学习的良好气氛。
学校利用晨会进行了盛大的启动仪式,随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言,多渠道、深层次宣传读书的重要意义,通过宣传营造文化气氛,提高学生的熟悉,为落实读书节方案的各项活动奠定了根底。
二、落实责任,确保读书节活动的顺当开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展,依据活动方案,落实责任。结合本班特色,制定了任务明确,便于操作的活动规划,形成有规划、有部署的读书活动,确保了读书节活动的顺当实施。
三、创新活动,为每位学生的成长导航。
在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习目标,开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动,收到了较好的效果。
(一)捐赠图书,建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最宠爱的书用红丝带扎上艳丽漂亮的蝴蝶结捐献给了班级图书馆,让更多的同学们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。成立了班级图书治理小组,开展借阅治理活动,进行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书
气氛。
(二)召开主题班会,不断把读书活动推向深入。根据活动方案分别召开了发动会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中,大家谈到了自己阅读的收获,并向大家推举怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过沟通,同学们互取所长,学到了更多读书学问和方法,加深了爱书、用书的思想熟悉,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
班级读书活动总结(集锦15篇)
班级读书活动总结(集锦15篇)
班级读书活动总结1
在xxxx年5月份我校开展了“读书月”的一系列的大型活动,如:手抄报、演讲比赛、英语单词接龙………每位学生都积极参加,将每一个活动都举办的热火朝天。
刘向说过:”书犹药也,善读之可以医愚。“凯乐说过:”一本新书就像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。”皮罗果说过:“一本好书就是一个好的社会,它能够陶冶人情感,使人高尚。”一本好书,蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!在这次“阅读月”综合性的大型活动中,大家都有不少的收获呢!
这次,我们班也举行了一系列的读书活动。我们还进行了“读书之最”的评比。在星期二的班队课时,我们在自己的纸上写下了自己看过的书,教室里只听见笔在纸上滑动的声音。等到下课时,经过班长和班主任的统计,发现没一个人的阅读量都很大,最多的达到150多本,最少的也有达到70多本,最后选出了六位读书之心,并颁发了了奖品。在放假后同学们还制作了书签,可谓是各有千秋,各有特色。有的以植物为主,有的'以动漫为主,有的以童话为主……在全校展出后,我们精心设计的的书签总算没有白费,受到了全校老师的好评。
我们班的同学还经常搜集各种名人读书故事,或各种搜集各种名言警句来激励自己,周末时经常有同学泡在图书馆里,一待就是一整天。但也有些同学因为阅读课外书而耽误了写作业的时间。在这里,我要和同学们说爱阅读是好的,但我们要合理的安排时间,劳逸结合。
我们为书狂!书香漫漫人生路,我们还是刚刚起步,还有更长、更有价值的探索的路等着我们。让书成为我们终身的伴侣,伴我们走到更长,更远……
班级读书活动总结10篇_1
班级读书活动总结10篇
班级读书活动总结1
为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高我班学生语文素养,本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书,营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小结。
一、激发兴趣,师生共同翱翔书海。
我常想,如果老师都不能安静地在书桌前读书,又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书,那么学生定能“不令则行”。所以,为了激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书,我决定以身作则,从自身做起,每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看,并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后,第二天就挥笔写下一篇读后感,然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提高。
二、指导方法,教师不过是引路人。
“授之以鱼,不如授之以渔”,教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,不仅仅告诉学生读书的重要性,还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课,从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听,再引导学生品读鲁迅的读书名言,从而让学生懂得了读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑等道理。在此基础上,我又结合用一篇__,具体指导学生该如何展开阅读。方法如下:
(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
(2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法:①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在__旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
班级读书活动总结报告班级读书活动总结报告范文(3篇)
班级读书活动总结报告班级读书活动总结报告
范文(3篇)
班级读书活动总结报告班级读书活动总结报告范文篇一
一、营造书香气氛。
班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书气氛,用环境来引导学生走入“书香”。首先,我们班建立了班级小书库,让学生有书可读。许多学生学生都能把好书带到学校与其他学生共享了。学生也可从学校班级借阅书籍,孩子们的读书兴趣深厚起来了。
二、开展多彩活动。
为了更好地培育学生的自学力量,我始终要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果,通过手抄报等形式进展展现。
在营造好班级气氛的同时,我更多的是思索把学生引导阅读道路上来。首先在班级气氛中,催促学生读书外,还要通过平常开展的活动来引导学生。如我们每周必需要进展的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推举、小组内的推举、然后结合一周来的阅读数量来评定。通过一个学期的实践,这项活动在不断的完善过程中。
其次是利用课余时间开展以阅读为主题的读书活动。如:美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书沟通活动等。通过这些不同形式的活动的开展,在
班级中形成浓郁的阅读气氛,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。
三、常常灌输学生读书的好处和推举好书。
正如高尔基所言“喜爱书籍吧,书籍能帮忙你们生活,能像朋友一样帮忙你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去敬重别人也敬重自己,它将以喜爱世界,喜爱人的感情,来鼓舞你们的才智和心灵。”引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中,每人都读了《假设给我三天光明》、《上下五千年》《感恩父母》等书。
班级开展读书活动总结5篇
班级开展读书活动总结精选5篇
班级开展读书活动总结1
今年假期为了使每一名学生安全、充实、愉快地度过暑假,结合实施新课程的要求,布置了“我读书,我快乐!”的读书主题活动。
通过活动提高了学生的综合实践能力,培养了学生的人文精神
和科学素养,继承和发扬优秀的道德思想和文化,加强和改进青少年的思想道德。
开学初,每位同学上交了假期汇报的内容,记录了自己身边最感人的事,同时表达了对父母地感谢。
如薛亚鑫的《诚实的分量》有感抒发了人和人之间一定要建立信任,要说到做到,不互相欺骗。呼吁我们要做一个诚实人,讲信用的人。
如王曼铃的《河畔春游》,心里感受到了不是地面上有东西在召唤,而是春天来了,春天的气息从空气和泥土中散发出来,逐渐地渗进了这又小又暗的地下小房子里,给人一种难以释放的心情,感觉很压抑。
通过假期的读书漂流活动,大多数学生态度认真,不光读了不少书,积累了知识,还有部分同学办了色彩鲜艳的手抄报;写了读书笔记和读后感。为了更好地让学生展开读书活动,开学初,我在班级评选出了一、二、三等奖。效果不错,并激发了孩子们读书的积极性。我相信只要同学们能够长此坚持下去,他们的知识会越积越多,将会在知识的海洋里翱翔。
班级开展读书活动总结2
一、营造良好的读书氛围
环境能够塑造人,人在特定的环境中会融入到这种氛围中,自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要,只有当他沉浸在里面的时候,他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体,渲染读书的气氛。我的具体做法是:
1、全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室,使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话:“笔弱多临秦汉贴,辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开辟阅读长廊,黑板上书写有关读书的名人名言,
班级读书活动总结(经典5篇)
班级读书活动总结(经典5篇)
班级读书活动总结(经典)篇1
本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动,我们的是“读好书,好读书,与好书为友”,这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之,这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。
一、期初创建工作,忙碌是快乐
期初,学校要求各班创建特色班级,并要围绕特色主题拟定。一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划,让他们在活动中获益。良好的开头是的一半。入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为规范是很有必要的。因此,我一边强化入学教育,如在行为上,从开学第一天开始,要求每个学生做到严格校纪,不迟到早退。放学后的路队要整齐,有精神,讲文明,课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处……在严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课,我和学生们一起讨论创建特色班级的事,一来征求他们的,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。
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关于班级读书活动总结三篇
不知不觉中一个活动就结束了,这次活动在你心中有什么感想呢?不如来个总结以为这次活动做个分析和借鉴。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么,下面是关于班级读书3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
“读万卷书,行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:
为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。
在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到:读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵
同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间,安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间,第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。
1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验,每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读,并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自己喜欢的书推荐给大家,写明推荐理由,让同学们互相影响,养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展,我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字,背诵不少于20篇,写不少于5篇。还在阅
读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书,我快乐”的班级读书,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写。并建立读书档案卡,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡,培养他们良好的.读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。
“授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。本学期,我专门在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。在此基础上,我又结合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是:
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法:①圈点勾画:用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课,我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上,我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》,整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐,激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中,我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上,学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读寓言的兴趣,进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
1、开展读书活动:本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,
让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。
2、写读书笔记:学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。
3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4、出读书小报:学生在老师或家长的帮助下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还积极响应学校号召,让学生制作一些精美的书签。在活动过程中,学生各显神通,有许多精美的作品出现,也充分展示了学生才能。