认识小动物(英语课) - 360文档中心

小班英语教案：让孩子们认识动物的尾巴

小班英语教案：让孩子们认识动物的尾巴在小班教学中，教师们需要结合孩子们丰富的视觉体验和好奇心去引导他们认识世界。

今天，我们的主题是“让孩子们认识动物的尾巴”。

教学目标：1.让孩子们认识不同动物的尾巴；2.帮助孩子们通过不同动物尾巴的特点去辨别不同种类的动物；3.提高孩子们的英语词汇和表达能力。

教学准备：1.画有不同动物尾巴形态的图片和玩具动物；2.有关动物尾巴形态和功能的儿童图书。

教学过程：Step 1：引入主题教师带来一些有关动物和它们的尾巴的图片，或者一些玩具动物。

教师可以通过问问题的方式，让孩子们感受这些动物的尾巴长什么样子，有什么特点。

例如:1)What do you see in this picture?2)What is this? (Pointing to a toy animal)3)What is this animal doing?4)Can you see its tail? What does it look like?Step 2：教授动物尾巴的英文表达教师为孩子们提供诸如“tail、fluffy tail、short tail、long tail、multi-colored tail”等词汇，让孩子们熟悉这些表达法并且模仿语音。

打开简单的英文故事书，在教室里朗读一些有关动物尾巴的故事，比如“The Giraffe's Long Tail”等等。

在阅读时增强孩子们对英语单词的了解和记忆。

Step 3：寓教于乐在孩子们逐渐熟悉动物尾巴这个话题的同时，教师引领孩子们一起进行一些游戏、歌谣和手工制作。

孩子们可以学着用手柄做出不同形态的动物尾巴，与此同时，教师带领孩子们唱一些关于动物尾巴的歌谣，如：1)Shake Your Tails (Tune: If You're Happy and You Know It)2)Animal Tail Book-made by Students (Creatively designed bythemselves)Step 4：巩固和评估在教学的教师可以为孩子们准备一些简单的测试题，让他们在写、说和口头表达方面来评估他们的掌握程度。

年幼儿园中班英语活动教案《Animals》

年幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标•让学生认识常见动物的英文名称•帮助学生学习动物的模仿声音•提高学生的英语听力和口语能力二、活动准备•PPT或图片展示动物的图片•卡片或玩具动物模型•音频或视频播放设备•活动工作表三、活动流程1. 介绍动物•展示不同动物的图片或模型，引导学生认识各种动物，并教学相应的英文名称。

重点包括狗、猫、鸟、兔子等常见动物。

•与学生一起模仿各种动物的叫声，帮助他们加深对动物的印象。

2. 动物歌曲•播放一首简单的儿歌或歌曲，内容涉及动物名称，并带有动物的叫声。

引导学生跟随歌曲学习动物的英文名称和模仿动物的叫声。

3. 活动游戏•安排学生参与动物模仿游戏。

老师或学生模仿动物的叫声，其他学生猜测所模仿的动物名称。

•利用卡片或图片展示动物，让学生根据提示说出相应的英文名称。

可以设置小组比赛，增加互动性和竞争性。

4. 制作动物工艺品•引导学生选择自己喜欢的动物，用纸板、颜料等材料制作简单的动物工艺品。

在制作的过程中，老师可以帮助学生加深对动物名称和特征的认识。

四、活动评估•通过观察学生在活动中的表现和参与程度，评估学生是否能够正确说出动物的英文名称和模仿动物的叫声。

•对学生的动物工艺品进行评价，看是否能够准确表达所选动物的特征。

五、延伸活动•带领学生在户外环境中观察真实的动物，引发他们对自然和动物的兴趣。

•安排阅读关于动物的绘本故事，拓展学生对动物的认知。

六、总结通过本次活动，中班学生不仅学会了一些英文动物名称，还锻炼了听力、口语和动手能力。

教师应在后续的教学中持续引导学生学习和探索，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。

一年级英语教案：认识“动物”主题

一年级英语教案：认识“动物”主题的教学设计一、教学目标1.1语言知识目标a)能够听懂、说出并正确拼读以下单词：dog, cat, fish, bird, turtle。

b)运用所学知识，能够分辨不同的动物，正确生字并能够和他人讨论关于他们的习性。

1.2能力目标学生能够：a)用英语表达自己对动物的理解。

b)通过语言交流，增强自信，培养合作精神和团队协作能力。

c)开展探究性学习，学习如何提问、探究和解决问题。

1.3情感目标学生能够：a)了解认识自然界中的动物，增加对生命的尊重和关爱，培养爱护动物的责任感。

b)学会敬畏自然，珍爱生命，发扬人文精神。

二、教学内容认识“动物”主题三、教学重难点3.1教学重点a)动物的名称、外形、喜好食物等基本信息。

b)动物的简单习性和居住环境。

3.2教学难点如何让学生发表自己对于动物的见解，并能够和同伴讨论和比较。

四、教学过程4.1热身（5分钟）主题：认识动物教师可通过播放动物主题的英语歌曲或是孩子好喜爱的动物角色的动画片，调动起孩子们的兴趣，激发他们发表关于动物的语言体验。

4.2输入（15分钟）主题：认识动物教师根据动物表现特征和外貌，讲解和生字教学。

如图：a)dog（狗）——平滑的毛不同颜色，四条腿、尾巴翘起来，嘴角微微上挑等b)cat（猫）——爪子尖锐，小巧的身躯，快速的动作等。

c)fish（鱼）——鳞片、雄伟的外观，用鳃呼吸等。

教师可将这些单词打印在纸张上，放在幼儿面前教学。

4.3输出（10分钟）主题：认识动物课堂上，教师根据以往教学成果，放学生小组合作，绘制和描述动物。

（教师可提前规定好设备，让学生使用不同工具，如涂色笔、板擦、磁铁、铅笔、橡皮，甚至是小马克笔等）4.4探究（15分钟）主题：认识动物教师分派任务，根据每组的绘图和描述，让孩子们探究不同的动物。

学生有机会提出问题并向老师请教。

如有孩子问道：“鱼一次能游多远呢？”，教师可以用动画视频展示示例，也可以用故事的方式回答。

2024年幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》

2024年幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》
教学目标
•能够认识并用英语正确说出常见动物的名称。

•能够简单描述这些动物的外貌特征。

•培养学生对动物的兴趣，同时培养学生的语言表达能力。

教学准备
•班级小动物玩偶或图片
•卡片，上面印有各种动物的图片和英文名称
•简单的动物图片教学PPT
•朗读并录制动物名称的音频素材
教学步骤
第一课时：认识动物及其英文名称
1.观察动物图片或玩偶，让学生说出动物的中文名称，并帮助他们尝试说出相应的英文名称。

老师可以辅助发音。

2.使用卡片教学，给学生看一些卡片，上面有动物的图片和英文名称，让学生辨认并朗读英文名称。

第二课时：描述动物外貌特征
1.通过PPT展示各种动物的图片，学生用英语描述这些动物的外貌特征，例如颜色、大小、形状等。

2.导入新的动物名称，继续让学生辨认和朗读。

第三课时：综合练习
1.设计游戏环节，让学生通过听音辨认动物名称。

2.分组进行口头描述比赛，要求学生用英语描述一个动物，其他组员猜出所描述的动物是哪种。

扩展活动
•让学生自行收集动物图片和英文名称，在班级举行展示活动。

•观看相关英语动画，加深印象，增强学生听力。

教学评估
•教室观察：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性。

•口头测试：采用小组描述动物的形式，考察学生的口头表达能力。

反思与总结
在教学过程中要灵活运用多种教学方法，让学生通过视觉、听觉、口头表达等方式加深对动物英文名称的记忆和理解。

同时，要根据学生的实际情况和反馈进行针对性调整，以达到更好的教学效果。

幼儿园英语动物教案

幼儿园英语动物教案教学目标：1. 通过学习动物的名称，让幼儿能够认识和说出常见的动物名称；2. 通过动物的形象和动作，培养幼儿对动物的兴趣和喜爱；3. 培养幼儿观察和表达的能力。

教学时间：45分钟教学准备：1. 动物图片卡片（包括猫、狗、鸟、鱼等常见动物）；2. 教具：布偶动物、声音音乐盒等；3. 教学辅助道具：动物书籍、海报等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们喜欢的动物，并与他们分享一下自己最喜欢的动物是什么，并简单说出原因。

学习动物名称：1. 准备动物图片卡片，呈现给幼儿，让幼儿观察并说出动物的名称。

2. 教师辅助幼儿正确发音，并与幼儿一起重复几遍。

3. 引导幼儿说出自己喜欢的动物，并简单说出原因。

认识动物特征：1. 准备布偶动物，让幼儿观察布偶动物的特征，如颜色、形状、尾巴等。

2. 教师与幼儿一起模仿动物的动作，如跳跃、飞翔、游泳等。

动物声音辨认：1. 准备声音音乐盒，播放各个动物的声音。

2. 教师辅助幼儿辨认动物声音，并与幼儿一起模仿动物的声音。

拓展活动：1. 幼儿围坐在地上，教师取出一只布偶动物，让幼儿猜猜是哪只动物。

当幼儿猜对后，教师与幼儿一起模仿该动物的特征和动作。

2. 教师展示一本动物书籍或海报，让幼儿自由翻阅，并说出自己喜欢的动物。

鼓励幼儿用简单的语言描述喜欢的动物。

总结活动：教师与幼儿一起回顾所学的动物名称，以及幼儿对动物的认识和喜爱。

鼓励幼儿分享学到的知识和经验。

评估活动：观察幼儿在课堂中是否能够正确说出动物的名称，并与幼儿一起模仿动物的特征和动作。

幼儿园中班英语优秀教案《animals》

求知若饥，虚心若愚。

幼儿园中班英语优秀教案《animals》中班英语教案《animals》
教学目标：让幼儿学会动物英语名称
课程嬉戏及活动：
日常用语：whats the weather like today? Its a su y day How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、单词教学： bird turtle pig dog
①出示闪卡，让小伴侣熟识单词
②以猜词嬉戏让小伴侣再次熟识单词，带入句型 Is it a
bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
嬉戏：who is crying? 把小伴侣分成 turtle、bird两组，通过竞赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家
3、律动： bad wolf bad wolf
knock on the door
Dont open ,dont open the door
嬉戏：who is coming ? the bad wolf ,小伴侣随音乐一起做律动，当音乐停，小伴侣以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。

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学而不舍，金石可镂。

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教孩子认识英文动物作文

教孩子认识英文动物作文英文回答：1. Begin by introducing the child to the basic animal vocabulary, such as dog, cat, cow, and chicken. Use flashcards, picture books, or real-life examples to help the child associate the animal's name with its appearance and sound.2. Once the child has a basic understanding of these animals, you can expand their vocabulary by introducing more complex animal names, such as lion, tiger, elephant, and giraffe. You can also introduce animal groups, such as farm animals, zoo animals, and wild animals.3. Use games and activities to make learning fun and engaging. For example, you can play "Animal Charades" where the child has to act out an animal while the others guess. You can also play "Animal Bingo" where the child has to match animal names with pictures.4. Encourage the child to read books about animals. This will help them to expand their vocabulary and learn about different animal habitats and behaviors.5. Take the child on trips to the zoo or farm. Thiswill give them the opportunity to see animals in person and learn about their unique characteristics.中文回答：1. 首先，向孩子介绍基本的动物词汇，如狗、猫、牛和鸡。

动物介绍(英语)PPT

猎豹（学名：Acinonyx jubatus），又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种，现在主要分布在非洲与西亚。同其它猫科动物不同，猎豹依靠速度来捕猎，而非偷袭或群体攻击。猎豹是陆上奔跑最快的动物，全速奔驰的猎豹，时速可以超过110公里，相当于百米世界冠军的三倍快。猎豹不仅是陆地上速度最快的动物，也是猫科动物成员中历史最久，最独特和特异化的品种。
猎豹是陆上奔跑最快的动物全速奔驰的猎豹时速可以超过110公里相当于百米世界冠军的三倍快
蓝鲸（学名：Balaenoptera musculus）是一种海洋哺乳动物，属于须鲸亚目。蓝鲸被认为是地球上生存过的体型最大的动物，长可达33米，重达181 吨。蓝鲸的身躯瘦长，背部是青灰色的，不过在水中看起来有时颜色会比较淡。目前已知蓝鲸至少有三个亚种：生活在北大西洋和北太平洋的B. m. musculus；栖息在南冰洋的B. m. intermedia与印度洋和南太平洋的B. m. brevicauda（也称侏儒蓝鲸）。在印度洋发现的B. m. indica则可能是另一个亚种。与其他须鲸一样，蓝鲸主要以小型的甲壳类（例如磷虾），有的叫鹫，叫鸢，叫鹞，叫鵟，叫雕等等，反正都是些吃小动物的大鸟或中小型鸟，草原上的这种鹰，身体比鹞鹰大，比雕小，它们飞行速度快，眼睛能看清楚十几公里外一只小鸡的一举一动。
BYE ！

幼儿园小班英语《动物》教案设计——动物乐园的探险之旅教案

本文将为大家介绍一份优质的幼儿园小班英语教案设计，主题为“动物乐园的探险之旅”。

在这个教案中，孩子们将能够通过参与各种互动游戏和活动来提高他们的英语水平，并且更好地了解各种动物。

具体内容如下：一、教学目标通过这堂课，我们的目标是：1.帮助孩子了解各种不同类型的动物;2.通过英语语言训练来提高孩子的英语技能;3.鼓励孩子们积极参与互动游戏和活动，这将提高他们的社交技能和自信心。

二、教学材料1.各种不同类型的动物卡片;2.一张动物乐园地图;3.图书馆中的各式各样的小动物书;4.一个记录本和笔。

三、课程设计1. 团体活动：猜动物孩子们将坐在一起，老师会拿出一些不同类型的动物卡片，对于每一张卡片，老师将会用英语来描述该动物的外观和行为。

孩子们将尝试猜测老师所描述的是哪一种动物。

老师将会在这个猜测比赛中做出一些假装的动物声音，来帮助孩子们更快地认识动物。

2.小组活动：制作动物面孔孩子们将会被分成小组，每个小组将会被分配一种动物。

他们将需要利用纸板、毛线、纸杯等材料来制作该动物的面孔。

孩子们将被鼓励使用英语来描述他们想要做的事情，这将有助于他们更好地理解并运用英语。

3.个人活动：动物画在这个个人活动当中，孩子们将通过画画的方式来展示他们刚才所学习到的动物知识。

老师会给每个孩子提供一些颜料和画布，他们将尝试在画布上绘制出一些自己最喜欢的动物，使用他们刚才学到的英语来描述这些动物。

4.小组活动：探索动物乐园在这个活动中，孩子们将被分成小组，每个小组将会被赋予探索动物乐园的任务。

在他们在游园期间，他们将需要使用他们掌握的英语来与其他小组交流并了解其他动物。

在完成任务之后，每个小组将会被要求分享他们在游园期间所学到的内容。

四、教学方法这堂课上，我们采取了以下的教学方法：1.通过互动游戏和活动来提高孩子们的参与度;2.通过使用多种材料和工具来激发孩子们的想象力;3.通过探索动物乐园的方式来鼓励孩子们走出教室，并与现实世界联系。

英语课我就像狗

英语课我就像狗
《I like dogs》（我就想狗）是一节英语活动课，主要目标是让幼儿初步认识单词dog和cat并且感受英语学习的乐趣。

在游戏环节，我设置了喂dog、cat吃东西时叫喊他们的名字，喂小动物这一环节又体现了英语与其他课程的整合，英语课堂不再是简单的纯粹的学习英语，更是与其他学科、领域的结合，在情境中完成，让幼儿在游戏中学习。

问题：其实幼儿也会存在一个群体差异性，我在游戏过程中却忽略了这一点，只是单纯的示范了一次就进行游戏，其实我可以选择一到两个表现比较突出的幼儿上前示范，让其他幼儿进行同龄阶的比较学习。

另外，别出心裁的教具为课堂教学做了一个非常好的铺垫。

我在dog、cat卡片的后面牵了两根线，先把dog、cat藏在小屋子的后面，引导幼儿通过叫喊dog、cat的情绪，慢慢的呈现出dog、cat图片，这样使课堂充满神秘感。

可以说整节课是在一个轻松愉悦的气氛中进行的，幼儿学习的也很轻松愉快，当然也有一些需要进步的地方：在单词操练的方法还可以多创设几个小游戏，让幼儿能够将新授的单词巩固记牢;在整节课的速度把握上，我还需要稍稍放慢一些速度。

我也会继续努力，上好每一堂课，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长！。

中班幼儿学英语动物教案

中班幼儿学英语动物教案一、教学目标。

1. 能够认识并掌握一些基础的动物英文单词；2. 能够用简单的英语描述动物的外貌特征；3. 能够通过游戏和歌曲的方式培养幼儿对动物的兴趣和好奇心；4. 能够通过实际操作和互动交流，提高幼儿的英语口语表达能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，动物的英文单词和外貌特征的描述；2. 教学难点，通过游戏和歌曲的方式吸引幼儿的注意力，培养他们的英语学习兴趣。

三、教学准备。

1. 动物的图片卡片；2. 动物的玩具模型；3. 与动物相关的歌曲和游戏。

四、教学过程。

1. Warm-up。

老师和幼儿打招呼，引导幼儿用英语说“Hello”，并问候每个幼儿。

然后播放一段有关动物的英文歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏摇摆，引导幼儿对动物产生兴趣。

2. Presentation。

（1）老师出示动物的图片卡片，逐个向幼儿展示，并说出动物的英文单词，如“dog”、“cat”、“rabbit”、“bird”等，并让幼儿模仿跟读；（2）老师用玩具模型展示动物的外貌特征，比如狗有四条腿、长长的尾巴，猫有长长的胡须、尖尖的耳朵等，让幼儿观察并描述；（3）老师引导幼儿用英语描述动物的外貌特征，比如“thedog has four legs”、“the cat has a long tail”等。

3. Practice。

（1）老师组织幼儿进行动物的认知游戏，比如“Guess the Animal”，老师描述某个动物的特征，让幼儿猜是哪种动物；（2）老师播放与动物相关的英文儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏唱歌和做动作，增加幼儿对动物的认知和学习兴趣。

4. Production。

（1）老师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的动物，用英语进行对话交流；（2）老师布置家庭作业，让幼儿用英语描述自己家养的宠物，或者画出自己喜爱的动物，并用英文写上动物的名称。

五、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿们在欢快的氛围中学习了一些基础的动物英文单词，并能够用简单的英语描述动物的外貌特征。

幼儿园中班英语教案《Animals》

幼儿园中班英语教案《Animals》一、教学目标1.认识和掌握动物的名称及其外貌特征；2.学习动物的所居住的环境及常见的食物；3.培养幼儿观察和描述事物的能力；4.听懂简单英文问答句，并能用英文回答简单的问题。

二、教学准备1.常见的动物图片；2.动物的模型、卡通玩具等；3.课堂黑板、白板，彩色粉笔或橡皮擦。

三、教学过程步骤一：介绍动物名称1.教师给孩子们介绍英文动物单词和发音，如dog和cat，发音需要简单、清晰；2.幼儿园老师可以出示一些打印好的动物图片，并用卡片在后面标注对应的动物名称；3.孩子们可以自由地发挥，说说自己喜欢的动物，然后在黑板上画出它的简单外貌轮廓。

步骤二：介绍动物生活环境1.教师可以告诉孩子们动物的生活环境；2.准备一些动物模型或卡通玩具，并告诉孩子们每种动物会生活在哪种环境中，比如水生、陆生或空中；3.在黑板或白板上绘制场景或用卡片标注环境，让孩子们更好地理解动物的生活环境，并简单比较不同环境中的动物。

步骤三：介绍动物饮食1.让孩子们聚焦于动物的食物来源；2.准备一些食物和动物模型，在黑板上绘制动物和它们的食品；3.教师可以让孩子们想象，这些动物在野外找到自己的食物。

步骤四：动物问答1.教师读出一个单词，要求孩子们看一看台上的动物卡片，并回答相对应的问题，如“Where does a fish live?”,“What does a bird eat?”等等。

2.幼儿园老师也可以用这个的机会来引导孩子们一起描述动物生活的更多细节，如它的声音、喜好、特征等。

四、教学评估1.教师可以在班上布置一个小练习考察他们对老师提出的问题的理解，如不在适当的环境下居住是否影响到动物生活；2.教师可以通过听孩子们朗读单词、对话情景，进行个人化评估；3.教师还可以在课后修改并评估孩子们在本次课程中纪录的文章或画作，了解他们对动物的认识程度。

五、教学反思1.让孩子们介绍家庭宠物是一种好的教学方法；2.在本次课程中引用更多的多媒体形式，如音频或视频简化了孩子们的学习；3.鼓励孩子们多说一些英语，模仿正确的发音。

大班英语优秀教案《animals》 (2)

大班英语优秀教案《animals》教案名称：Animals年级：大班主题：动物教学目标：1. 通过图画和实物认识不同的动物。

2. 学习并掌握动物的英语词汇。

3. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。

教学准备：1. 动物图片和实物（如填充玩具等）。

2. 课件和PPT。

3. 包含各种动物图片的Flashcards。

4. 一些与动物相关的儿歌。

教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 师生自我介绍，引入今天的主题——动物。

二、新知输入（15分钟）1. 展示不同的动物图片，对学生进行问答，引导学生回答“这是什么动物？”并说出相应的词汇。

2. 通过课件和PPT教学，逐个介绍每个动物的英文名称及一些简单的特点，如动物的颜色、大小等。

三、课堂练习（20分钟）1. 分发每个学生一张动物图片，让他们站起来，模仿相应的动物行为发出相应的动物叫声，其他同学猜猜是什么动物。

2. 准备一些与动物相关的儿歌，在课堂上一起唱一唱。

3. 利用Flashcards进行游戏，教师快速展示一张动物图片，学生迅速说出相应的动物名称。

四、巩固与拓展（10分钟）1. 观看一些与动物有关的短视频，进一步加深学生对动物的了解。

2. 通过简单的问题问答，检查学生对动物英语词汇的掌握情况。

3. 让学生设计一张动物标志牌，包括动物的图片和英文名称。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调学生学习到的动物英语词汇。

2. 鼓励学生保护动物，传递正确的保护动物观念。

六、课后作业1. 家庭作业：让学生在家中找一些关于动物的图片，写下相应的英文名称，并与家人分享。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过图片和实物认识不同的动物，并学习到相关的英语词汇。

通过游戏和儿歌的形式，增强了学生对动物的兴趣和记忆。

但是，在教学的过程中，还需更多地运用多媒体教学手段，以增强学生的学习兴趣和参与度。

此外，需要注意语言输入的简洁明了，确保学生能够理解和掌握所学内容。

小班英语认识动物教案

小班英语认识动物教案【篇一：认识动物一课教案】一．课题：认识动物二．教学目标：1. 知识目标：学习一些新的有关动物的英语词汇，培养低段孩子学习英语的兴趣，使学生进一步掌握一些英语词汇。

（1）重点词汇：cat/dog/monkey/bird/frog.（2）目标语言: ---what is it?--- it is a cat.2. 能力目标：进一步培养孩子的英语听说和表达能力。

三．教学重难点：1. 重点: 学习一些有关动物的词汇。

2. 难点: 让学生领会单词听说认读能力。

四．教学方法：1. 问、听、答、画的方式，帮助孩子认识动物的英语词汇。

2. 成对练习，帮助孩子实记新的英语词汇。

五．教学步骤：step1: warming up !（t戴着一个cat的头套，神神秘秘的从前门入，孩子们感觉很惊奇，好奇心倍增。

）t： good morning! my dear friends! i am your new english teacher . my name is alisa/athena. nice to meet you!（亲爱的朋友们，大家上午好！见到你们真高兴！）c: nice to meet you, too!(t走到第一位学生的课桌前，问：）t：ok! very good!那通过我们昨天的学习，大家现在对周围的小朋友都了解了吗？c：了解了！t：那大家对着身边的小朋友say: hello! nice to meet you!(右）hello! nice to meet you!（左） c：hello! nice to meet you!t：ok！ very good!今天，我们来学习一些动物的英语单词。

老师现在扮演了一种动物，（马上学cat的动作）cat! right? ok! i say cat, you say cat! cat!c：cat.（三遍）t：ok！very good! i am a cat! i have a lot offriends!我是一只猫咪，cat,我还有很多其他的朋友，小朋友们想认识他们吗？c：想认识！step2: presentation（t 依次在ppt上呈现出dog/monkey/tiger andfrog.这几种动物的图片，每张图片都有该动物的英语名称，在每张图片呈现后都说i say...you say...教三遍）（或者让其他老师，依次扮演dog/monkey/tiger/frog.这四种小动物，依次模仿者动作出现在教室前面，并且ppt上也随着出现该动物的图片，每张图片呈现后都说i say...you say...教三遍）(step3: 引入what’s it? ---it’a a cat. 句式，练习。

幼儿园小班英语教案《tiger》含反思

幼儿园小班英语课《tiger》带反思小班英语课《tiger》包括对小班英语主题教学活动的反思，使孩子们可以根据图片说英语单词，理解动物单词，可以清楚地发音，培养孩子的声音，语调并鼓励孩子大胆地参加英语活动。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园小班英语《tiger》。

活动目标：1.儿童对动物单词的理解可以清楚地表达出来。

2.幼儿可以根据图片说英语单词。

3.培养孩子的声音和语调，并鼓励他们参加英语活动。

4.感受英语活动的乐趣。

5.了解并理解老师的一些简单的英语说明，并愿意效法。

活动准备：1，手偶（老虎），单词卡，糖果，橙色。

2，图片（老虎，熊猫，螃蟹，树，棒棒糖，毛毛虫）。

活动程序：（1），导入：1.老师：（给孩子们早上好）。

哇，孩子们的声音很美。

老师要求您玩《一个桶》的游戏。

幼儿：我准备好了。

（比赛结束后使用英语课堂密码：老师：垃圾眼睛小眼睛看着我孩子：看着你老师:小耳朵小耳朵孩子：听听老师：垃圾嘴小嘴孩子：闭嘴）。

2，今天，老师听完之后告诉孩子们听的歌带给孩子听（竖起耳朵）。

幼儿：我听到里面有老虎和狮子.老师：有很多小动物，例如狮子和老虎。

这是一首动物园的歌。

（及时识别儿童）老师：正当孩子们听这首歌的时候，在老师的后面藏着一只小动物，有着很高的技能，拒绝出来。

现在我请一个孩子看看它是什么动物？（我邀请一个漂亮的孩子来），谁可以尝试？幼儿：让我试试！（我请孩子坐着，因为他坐得很漂亮）老师：那是什么动物？幼儿：老虎。

老师：我们倒数要求（3、2、1）-敲鼓赞美孩子。

（2）新班学习：1.（老虎和小孩打招呼）老虎：早上好，孩子们。

幼儿：老虎早安。

老虎：孩子用美丽的声音对我说，早上好，我去亲吻他（她）。

再看一遍，看看谁的声音最美，我吻了他。

老虎：你好！孩子们，我是老虎我是老虎，我的英文名字是老虎。

我的英文名字是什么？幼儿：老虎。

（这部分内容会奖励给粘贴有单词棒的孩子一个贴纸，然后向其显示单词卡，以指导孩子多次在黑板上阅读该单词，例如：tiger tiger）2，老师接过话。

中班英语教案认识动物

中班英语教案认识动物中班英语教案认识动物篇一：认识小动物(英语课)认识小动物活动目的：1、学会部分动物的英文名称Rabbit Cat Dog。

2、培养保护动物的意识。

活动准备：1、本课教学大卡一套。

2、3个动物头饰；人手一张动物车票。

活动过程：1、热身：律动《Working runing》。

2、单词教学：（1）以猜谜的形式引出动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。

它是谁？”（小白兔）Rabbit Rabbit 蹦蹦跳。

游戏：教师说单词，幼儿做动作。

（2）用叫声的形式引出小猫Cat。

（注意纠正幼儿的发音）。

幼儿边说“cat cat 是小猫”边作动作。

（4）猜谜的形式引出小狗Dog。

边说边拍卡片，拍到了奖励dog 一根“肉骨头”。

3、通过游戏，复习英语单词：(1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。

(2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。

中班英语教案认识动物篇二：幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会Super English英语教案活动名称：动物大聚会活动目标：1. 能大胆地运用“I’m …（动物名称）Nice to meet you.和I like ...进行对话交流。

2. 体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。

3. 感受英语活动的乐趣。

活动准备：歌曲MP3《》；神秘纸箱；各种动物头饰；PPT；照相机；音箱；电脑；活动过程：一、热身活动：一起唱跳《Bingo》T：Hello ,every body ,I’m Rita Let’s say hello Hello to each other . HelloC: Hello.T:Next,follow me ,Let’s sing a song together . Bingo二、情景导入T: “The Children’s day is coming，(6.1 快到了)Let’s have a party with animals,OK ?”C:OKT:Look,I have a magic box and there are a lot of animals inside.Let me choose one first .(老师示范，抽出一张图片问What’s this ? ) C:(It’s a ) Rabbit.T:(老师带上头饰)I’m a rabbit Jump ,jump,jump.(请小朋友，Come here one by one，抽头饰，说“oh,I’m a cat ,miao miao 或动作”然后回座位) ---类推Every body,stand up,follow me,Music.洪恩I’m a cat老师示范动作，孩子跟着模仿三、找朋友（老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。

三年级英语作文介绍小动物大象

三年级英语作文介绍小动物大象英文作文：Elephants are truly remarkable creatures, standing tall and majestic among the animal kingdom. Their size alone is enough to command respect, but there is so much more to these gentle giants than just their impressive stature.Firstly, elephants are known for their large size. The African elephant, the largest land mammal, can grow up to 13 feet tall and weigh over 6 tons. Their skin is thick and wrinkly, acting as a natural sunscreen and protecting them from insect bites. Their ears, which are the largest of any land mammal, help to regulate their body temperature and listen for distant sounds.Despite their massive size, elephants are surprisingly gentle and intelligent creatures. They have been known to show empathy and compassion towards other animals, even human beings. Elephants are also highly social animals, living in herds that are led by a female elephant called the "elephant queen." These herds are tightly knit, with the elephants relying on each other for survival.Elephants have a long trunk, which is a highly specialized nose. This trunk is used for a variety of purposes, including breathing, drinking water, grasping objects, and communicating with other elephants. Elephants can use their trunks to produce a variety of sounds, from low-frequency rumbles that can be heard miles away to high-pitched squeaks.Elephants also have an excellent sense of smell, which they use to locate food and water sources. They are herbivores, meaning they only eat plants. Their diet includes fruits, leaves, bark, and grasses, which they consume in large quantities to sustain their large bodies.However, elephants are facing many challenges in the modern world. Habitat destruction and poaching for their ivory tusks have put elephant populations in danger. It is estimated that there are only around 400,000 African elephants left in the wild, and their numbers are declining rapidly.As humans, we have a responsibility to protect these magnificent creatures. We can do so by supporting organizations that work to protect elephant habitats andstop poaching. We can also raise awareness about the importance of elephant conservation and encourage others to do their part.In conclusion, elephants are truly remarkable animalsthat deserve our respect and protection. They are not just large, impressive creatures; they are also gentle, intelligent, and social beings. Let us work together to ensure that elephants continue to thrive in the wild for generations to come.中文作文：大象是真正令人惊叹的生物，在动物王国中高大雄伟。

小学英语Animals动物优秀教案

口语表达：让学生模仿动物的叫声和动作，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
阅读理解：提供有关动物的短文，让学生阅读并回答问题，提高学生的阅读理解能力。
巩固环节
复习已学知识：回顾本节课的重点和难点，加深学生对新知识的印象。
练习巩固：通过多种形式的练习题，如选择题、填空题、阅读理解等，让学生在实际操作中巩固所学知识。
感谢您的观看
汇报人：XX
教学过程
导入环节
歌曲导入：播放与动物相关的英文歌曲，引起学生的兴趣图片导入：展示各种动物的图片，引导学生观察并提问故事导入：讲述一个与动物相关的故事，引导学生进入学习情境游戏导入：进行与动物相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习
呈现环节
教学内容：介绍动物单词和句型，通过图片和视频展示动物
动物故事讲述
故事内容：介绍动物的生活习性、特点等
讲述方式：用生动有趣的语言和表情讲述故事
目的：通过故事激发学生对动物的兴趣和好奇心
适用对象：小学英语学习者
教学方法
情景教学法
定义：通过创设真实或模拟的情景，引导学生进入特定的语言环境中，以激发学生的学习兴趣和动力。
目的：帮助学生更好地理解和运用语言，提高语言实际运用能力。
培养学生的团队合作和交流能力
教学内容
动物单词学习
学习目标：掌握动物单词的发音和拼写
单词列表：cat, dog, elephant, lion, tiger等
学习方法：通过图片、声音、游戏等方式进行单词学习
练习与巩固：通过听音辨动物、单词拼写等练习来巩固所学单词
动物特征描述
描述动物的外观特征，如大小、颜色、形状等。描述动物的生活习性，如食物、栖息地、繁殖方式等。描述动物的行为特征，如运动方式、社交行为等。描述动物的特殊习性或特点，如某些动物的特殊技能或特点。