叙述的角度 人称 腔调 速度

• 作者一般是根据审美的需要和预先设定的 阅读效果来选择人称的。
叙述人称
第一人称——“我”——有限视角 特点：“我”既是故事情节的讲述者又是其中
的参与者、 见证者、亲历者。 好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便
于抒情。 不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一
定的限制，是“有限的讲述”。 注意：“我”并不等于作者。 举例：比如《桥边的老人》中，“我”就无法
• 这段描写中，作者的叙述视角并没有改变，还是第三人 称，但小说中的人物叙述视角却发生变化，鲁志深大闹 野猪林，完全是两个公人眼中看出：先写自己水火棍被 物隔去，再写一条禅杖飞到。再写出现个胖大和尚，最 后写公人眼中胖和尚的装束，这样写法，避免了小说写 作上的单一呆板，人物感受也更为真切。小说中人物叙 述视角的变化，往往被忽视，故要稍加留心，细细品味。
• 这就更具有真实感。好像不仅作者就是“我”， 连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称 的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的 距离缩小了。
• 欣赏第一人称时要注意，第一人称叙述中，“我” 不是作者。而有人一看到“我”，就以为是作者 本人，这是错误的，“我”与小说中人其他任何 一个角色一样，只是小说中的一个角色，没有特 殊性，“我”可以是主角，也可以是配角。
• 版本一《我受骗了》：
•
一天，我偷来一块肉，停在一棵树上正要美餐一
顿，这时，树下走过来一只狐狸。我马上警惕起来。
因为我知道狐狸向来很狡猾，他老是骗人。看样子他
今天又没安好心。我不理他，开始吃肉了。狐狸看见
我在吃肉，馋得直流口水，急得在树底下直打转。看
我把你馋死！我故意把吃肉的声音弄得很响。忽然，
• 这种叙述视角，小说的叙述者不但了解小说里 全部细节的发展，而且了解小说中所有人物的 心理动态，就连两个人之间的悄悄话，叙述者 也知道；连第二个人都无法知道的人物内心最 隐秘的想法，叙述者也了如指掌。这是一种全 知视角。它的最大优点是比第一人称和第二人 称在叙事方面都更方便，无所不知，全知全能； 不足之处，是导致作者与读者之间的隔，作者 总把读者排斥在外。不像第一、二人称那样， 好像作者在与读者交谈似的。
过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”说完这话，
半天没有听到树上的回答，我想，这只乌鸦，可能识破
了我的计谋。听得树上吃肉的声音，我心急如火，心想
还不快想办法，肉就被她吃光了。我又生一计，假装要
走的样子，边走边说：“没想到我今天碰到一个哑巴，
原来你根本就不会唱歌。”我偷眼瞧瞧乌鸦，看见她终
于急了，只听“哇”的一声，那块肉掉了下来。我赶紧
叙事角度（2）——有限视角
• 往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼 睛来看小说中的世界。 好处：给读者留下想象空间，让读者去 推理、评判。
在有限的视角中，又有两种情况：
• （1）叙述者和人物知道得一样多 • （2）叙述者知道的比人物少
二.叙述的人称
①“我”与“他”
②“你”
• 第二人称很特殊，严格说来，它算不上一 种叙述角度。它不是讲述者，而是被讲述 者，是小说中的一个人物。它和第三人称 的情况差不多，叙事者也在局外，但与第 三人称又略有不同：它与人物有着一种密 切的对话关系。
好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动 参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读 者变为小说的第二作者。
叙事角度（1）——全知视角
• 往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上 帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如 指掌，甚至走到前台对人物评应论足。 好处：①作者便于掌控人物、情节；
• ②作者便于评判人物，使作者的倾向鲜明地展 示在读者面前。
2．“上帝俯瞰”和“凡人目光”
• “全知视角”和“限知视角”
叙述角度
上帝俯瞰——全知视角 特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，
无所 不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当 了。
好处：容量丰富，讲述自由，阅读时信息清 楚了然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。 凡人目光——有限视角
特点：小说的叙事人不再是全知全能的上 帝——作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄， 讲究隐藏、留白。
平生最怕的就是被人看扁，我今天可不能让一只狐狸
给小看了。于是，我不顾一切地张开嘴巴，这样一来，
肉掉下去了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。我气得哇哇
大叫，真后悔自己太爱慕虚荣，一顿到嘴的美味就这
样没了。
• 版本二《今天的运气真不错》：
•
我已经好几天没有吃一顿饱饭了，这年头，弄点
吃的可真不容易。我饥肠辘辘地在一棵树下走来走去，
《情人》的叙述人决定了小说要 以一个“过来人”回忆往事的面目出 现。这个人饱经沧桑，站在俯瞰人生 的高度，其视角是俯视的，审视少女 时代的稚嫩经历时，就有了更自信的 把握和权衡。
选取这样的视角，决定了这篇小 说是一种“过去完成时”的叙事，读 者和叙述人都知道事情的结局，只是 在一起回顾已经发生和已经经历过了 的事情。
纪实等。 （6）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流。
• 描写手法： 按内容:语言、动作、肖像神态、心理、 细 节、 环境 （景物）。 按技巧:工笔、白描、侧面、正面。
• 环境：自然与人文（社会）。 • 情节模式：
完整模式：序幕、开端、发展、高潮、结局 、尾声。
一般模式：开端、发展、高潮、结局。
③第二人称叙述视角。
• 运用第二人称写作，一般不能称为真正 的第二人称小说。严格地说来，第二人 称叙述，算不上一种叙述角度。它不是 讲述者，而是被讲述者，是小说中的一 个人物。它和第三人称的情况差不多， 叙述者也在局外，但与第三人称略有不 同： 它与人物有着密切对话的关系。
• 用第三人称叙述的小说，聪明的小 说家并不全采用全知视角，而是在 全知视角中插入小说中某一人物的 有限视角，就是小说中从某一人物 角度看人看事。这样，我们看到， 小说的叙述视角，并不等同于人称， 有时，人称不变，但人物视角却变 化了。
饿得头发晕。这时，我听到头顶上有响声，我抬头一看，
原来飞来了一只乌鸦，嘴里还衔着一大块肉呢！她停在
树上。一大块肉，足足有三两重。好，美味来了！我心
里一喜。可是我心里又一急，怎么样才能把肉从树上骗
下来呢？我脑子飞快地转动，好，想起来了，不是听说
乌鸦爱慕虚荣吗？我就从这里下手。我清了清嗓子，抬
头对乌鸦说：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不
• “我”作为小说次要角色的例子如鲁迅的《孔乙 己》，“我”是一个小学徒，在小说中只是非常 次要的角色，而主角则是孔乙己。小说通过小学 徒“我”的眼光看孔乙己和其他人物的表演，从 而展现世态的炎凉，孔乙己命运的可悲。安排一 个“我”做目击者，这就比用第三人称更为真实 地揭示人物性格遭际命运。
②第三人称叙述视角。
得知老人 此时此地内心的想法，所以就无 从描写他的心理活动了。
叙述人称
第三人称——“他”——全知或有限视角 特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情
节中的的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在 故事我外部，以旁观者的身份讲述故事，视角或 有限也可无限。 好处：叙述自由，超越时空，无所不知。 不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距 离。 举例：比如《项链》……[见下页]
今天我没有上课。也就是说 我去学校了，但只是请班主任允许 我回家。我把我爸爸的信也交给了 他，信中称“家里有事”，请老师 准我的假。他问，家里到底有什么 事？我告诉他说，他们招我爸爸去 服劳役了，于是他不再追问下去了。
（《无命运的人生》，上海译 文出版社2003年版。许衍艺译）
我已经老了，有一天，在一处公共 场所的大厅里，有一个男人向我走来。他 主动介绍自己，他对我说：“我认识你， 永远记得你。那时候，你还年轻，人人都 说你美，现在，我是特为来告诉你，对我 来说，我觉得现在你比年轻的时候更美。 那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比， 我更爱你现在备受摧残的面容。”
小说的创作 与 阅读流程
生活题材
作者
提炼加工
品味鉴赏
读者
小说
一.叙述的角度
1.谁来说； 2“上帝俯瞰”和“凡人目光”。
二.叙述的人称
1.“我”与“他”; 2.“你”。
三.叙述的腔调
1.腔调的背后; 2“讲述”与“显示”。
四.叙述的速度
一.叙述的角度
1．谁来说
小说一开始，就要给自己找一个 叙述的身份和位置，这就是叙事角度。 它也可称为视角，是一个小说叙述的 立足点。它决定了叙述者以何种身份、 何种角度来讲述故事。
话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便 劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来， 只见松树背后雷鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将 起来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一 个胖大和尚来。喝道：“洒家在林子里听你多 时。”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰、 跨一口戒刀，提禅杖，抡起来打两个公人。
话题： 小说的叙述
关于小说
• 1.四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本。 • 2.概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环
境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性 文学体裁。 • 3.三要素：人物、情节、环境。 • 4.分类： （1）按篇幅：长、中、短、微。 （2）按创作原则：现实主义、浪漫主义。 （3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说。 （4）按国家：中国小说、外国小说。 （5）按题材：言情、武侠、科幻、魔幻、侦探、历史、
“叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知，又俨然一个冷 静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧”。
有限的全知视角
为了克服不同叙述人称各自的缺点，现代 小说家摸索出了一种更巧妙的笔法，比如在使 用第三人称叙述时，并不采用全知视角，而是 故意采用有限视角——叙述者只对某个人物无 所不知，而对其他人物却并不了解，如《桥边 的老人》中，尽管一开始也运用第三人称，叙 述者却对一切装作不知，这个旁观者与读者差 不多，等待着小说中人物的“下一步”。一言 以蔽之：两种叙述人称可以巧妙地结合。