各班语言游戏活动内容
幼儿园小班语言活动教案五篇
幼儿园小班语言活动教案五篇幼儿园小班语言活动教案一：小鸭找妈妈活动目标：1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
幼儿园小班语言活动教案二：拔萝卜活动目标：1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。
语言游戏竞技半日活动教案
本文将为大家介绍一种既有趣又有益的半日活动教案——语言游戏竞技。
此教案适用于各类语言学习者，同时还可提高学生的语言思维能力和团队协作能力。
以下是具体的活动内容和实施方法，希望对您有所启发。
一、活动内容1.人名接力将所有参与者分成若干个组，每组至少有两人。
规定先手组挑选一个人名，例如“张三”，下一组的第一个人要说一个以“三”字结尾的名字，例如“李四”，再由下一组的第一个人继续接下去，直到有组员不能接出符合规定要求的名字为止。
退出者将被淘汰，留下的组为胜者。
2.语言接龙同样分成若干个组，每组选出一个代表。
对选手进行分赛区模式，每个代表依次扮演为下一位选手唱出一首歌曲、说出一句别出心裁的诗句、朗诵一段名著或是答题等等，每次接龙固定要求是上一个选手说出答案的一个字需要与下一位选手说的第一个字相同。
若某位选手不能在规定时间内完成任务或未满足要求则淘汰。
淘汰后代表就需要等到下一轮才能重新参加。
3.翻译接力比赛者分为若干队，每队成员不少于3人，每组装备有一本语言对照词典。
在指导者的倒计时下，第一个成员需要用自己的母语快速朗诵出给定的一句英文句子，并在30秒内翻译成汉语，由队友按照同样要求进行接续。
最终队伍中未能全部完成的成员将被淘汰。
仅剩下一只队伍为胜者。
4.语言迷宫每组众成员站在一个起点位置，汇集是一个巨大的迷宫中寻找正确的出口。
寻找出口需要完成一个语法或词汇问题，每个成功的问题可以告诉队伍正确路径的一步。
其中有些路线是不能通行的，迷宫中还设置瞒路和陷阱。
如果到达出口的队伍成员不足三人，则不能算作成功过关。
二、实施方法1. 活动准备组织者需提前了解参赛者的语言能力和水平，根据这些信息来确定活动的难度和内容。
也可以为不同水平的参赛者准备不同的竞技赛区，使比赛更加公平起来。
还需要为每个比赛设置相应的时间限制。
2. 规则宣讲每个比赛前必须开宣讲，向参赛者宣布竞技赛的规则、参赛者的数量、竞技赛质量、持续时间和胜者的奖励等信息。
幼儿园语言游戏教案(优秀15篇)
幼儿园语言游戏教案(优秀15篇)大班语言游戏教学设计篇一活动目标：1.练习在梯子上走、跳、攀爬的动作，掌握手脚交替向前爬的动作要领（重点）2.能灵活运用合适的方法，自主探索梯子架高后的从上面和下面通过的方法。
（难点）3.感受成为一名护航员的快乐，体验战胜困难、勇敢坚强的意志品质。
活动准备：经验准备：对护航员的工作有初步的了解物质准备：轮胎若干，木梯、竹梯若干，软垫若干，汗背巾若干，各环节音乐活动过程：一、“护航员来操练”，带领幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量随音乐引导幼儿做“护航员操练”—“护航员穿装备操”—“轮台阵”——“护航员控制船舵”等热身活动。
二、“穿越障碍我当先”，引导幼儿自主探索梯子的不同玩法1、幼儿自由探索梯子的不同玩法。
提问：护航员可以用什么方式越过这些障碍？（我们一起来试一试吧）谁能说一说你是怎么通过这道障碍的？（重点介绍爬的动作）小结：上面爬梯子：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实，眼睛交替看上方、前方和下方。
下面过梯子：手握紧、脚搭实，脚向前一步，手要迅速向前移动。
2、创设“护航员梯桥”训练营，引导幼儿重点练习上下爬梯子、悬挂爬梯子的动作。
练习通过梯子，引导幼儿探索通过梯子的动作，根据能力不同，摆放不同设计的几架梯子，供幼儿自主选择。
三、“海盗来了我不怕”，引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战1、“护航员训练展示”，以接力赛的形式引导幼儿第一次游戏，提醒护航员遵守规则。
介绍游戏玩法及规则：幼儿需在走过独木桥（走梯子），跳过田埂（跳梯子），钻山洞（钻梯子），过索桥（爬梯子），完成任务的护航员拿回勋章迅速返回拍第二名队员的手，游戏依次进行。
游戏后分享：为什么你们这队能够顺利并且快速的完成这次任务？小结：梳理过梯桥的方法：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实。
2、创设“勇战海盗”情景，增加游戏难度进行第二次游戏，鼓励幼儿不断自我挑战。
接到紧急指示，有一批海盗正向我们靠近，我们需要保证自身安全和海盗生命安全的前提下将他们驱赶走，但是这次海盗们进行了空中探测，我们一定要注意隐蔽自己从梯桥下面通过，时间紧任务重，出发吧。
幼儿园语言游戏方案(精选8篇)
幼儿园语言游戏方案(精选8篇)幼儿园语言游戏方案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。
2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。
活动准备：事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的图片。
活动过程：一、情景问答，引出题意1、今天老师带来了一位客人。
你们看，他是谁?2、为什么他是老公公?3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧!(老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。
)4、教师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧?”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事!”5、引导幼儿发现老公公的胡子不见了，引出题意。
二、教师朗诵儿歌1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思?2、教师朗诵儿歌一遍，幼儿仔细倾听。
3、请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么?4、出示图片，引导幼儿说说图片中的事，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。
三、幼儿学儿歌1、请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。
2、请个别幼儿单独看图片朗诵儿歌。
3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。
四、儿歌表演1、请幼儿观看教师如何化装成老公公，并请幼儿相互化装成小老公公。
2、引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。
3、请幼儿相互表演儿歌一遍。
五、小结今天的儿歌有趣吗?你们学会了吗?开心吗?请你们回家后表演给爸爸妈妈看，好吗?幼儿园语言游戏方案篇2活动目标：1 、了解父母的职业及意义，懂得他们工作的辛苦。
2 、学习大胆的表演，体验表演带来的乐趣。
活动准备：1 、挂图(中班 30 号挂图)2 、交警大盖帽、皮带、拐杖、头饰活动过程：一、谈话导入，引出课题师：“小朋友们知道你的父母是干什么工作的吗?”师：“今天，有一个小朋友小勇要来讲一讲他爸爸的故事，你们猜猜看他爸爸会是干什么的?”二、分段听录音，教师简单提问( 1 )听 1 —— 2 自然段，提问：“小勇的爸爸是干什么的?”( 2 )听第 3 自然段，提问：“妈妈为什么不让小勇喊爸爸?”( 3 )听 4 —— 9 自然段，提问：a “爸爸第一次下指挥台，帮助了谁”(盲人叔叔)b “爸爸第二次下指挥台，帮助了谁”(老奶奶)(4) 听 10 —— 11 自然段，提问：“小勇爸爸帮助了他们，他们对小勇爸爸说了什么?” ( 谢谢交警叔叔 ) “小勇爸爸会说什么?”三、出示挂图，教师完整讲述故事，再次提问。
小班语言游戏教案(优秀6篇)
小班语言游戏教案（优秀6篇）小班语言教案篇一学习目标能专心听指令做动作。
喜欢学儿歌。
愿意与小朋友分享生活经验。
活动准备老师自制《去散步》儿歌的挂图，挂图背景为幼儿跟爸爸去散步的场面，上面配有完整的儿歌。
活动过程学习领域：形式：集体/小组1. 老师与幼儿玩游戏“说说做做”，请幼儿专心听老师指令做动作，如跑、跳、散步和大步走等。
2. 出示《去散步》儿歌挂图，与幼儿一起念儿歌：去散步晴朗天，起得早，爸爸带我去散步。
看鸟儿，看小草，路上到处都是宝。
3. 与幼儿讨论：儿歌中的天气怎样？（晴朗。
）小主角在路上看到什么？（鸟儿和小草。
）为什么小主角认为路上的东西都是宝？（因为路上的东西都很有趣。
）4. 请幼儿根据儿歌内容创编动作，然后一边念儿歌，一边做动作。
5. 请幼儿分享散步的经验，例如和谁去散步，看见了什么，发生过什么趣事等，然后合作改编儿歌。
活动评价能专心听指令做动作。
能说儿歌《去散步》。
乐于与小朋友分享生活经验。
幼儿园小班语言教案篇二1、在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。
（重难点）2、通过学念儿歌，感受下雪后的变化。
一、引题。
小动物们搬新家了，我们一起去看看吧！教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的？（以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。
）二、操作教具，理解儿歌内容。
（一）红房子是小兔的家教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家？那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唉！来了”提问：是谁呀？红房子是谁的家呀？引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。
（二）绿房子是小鸟的家教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家？那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唧唧喳喳”提问：是谁呀？引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。
（三）黄房子是小猫的家教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：“咚咚咚，有人在家吗？”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。
（四）蓝房子是小狗的`家教师指点蓝房子，齐做敲门状。
语言游戏
教师发令，幼儿听指令做相应的动作
速度稍慢——①翘起小嘴巴
②睁一只眼睛，闭一只眼睛
③做只小够啃骨头
速度稍快——①捏捏小鼻子
②拉拉小耳朵
③指指小嘴巴
√“小耳朵真灵呀，听得清，做得对，我们玩得真开心！”
建议：游戏适合大班集中或分组活动。
7名称：请你照找我这样做（小 பைடு நூலகம்
班）
目标：１．使幼儿能听指令完成规定的动作
２．幼儿能口齿清楚地回应指令
准备：幼儿学会指令的内容（拍手，拍腿，跺脚）
过程：一、|指导语: 今天我们来做个游戏，名称叫《请你照我这样做》。小朋友们要听我说完才能做动作哦。
七件小褂子,
八条小裤子,
九个小碟子,
十只小杯子
2．卡片若干
过程:一、|指导语:上次我们学会了一首量词儿歌,知道桌子是讲一张、两张的；椅子是讲两吧、三把的；而裤子是讲四条、五条的……今天我们就来做个游戏，名称叫《小兔子开铺子》。
二、规则：顾客去铺子买东西时，一定说清楚你要买什么东西，买多少。说清楚了，小兔（营业员）才能把东西卖给他。顾客拿取所买物品需向营业员道谢。
过程：（一）教师边拍手边出题：“什么东西是红的？”
（二）幼儿依次回答（要求不重复别人说过的）
问：“什么东西是红的？”
答：“太阳太阳是红的。”
“苹果苹果是红的。”
“小脸小脸是红的。”
“小兔眼睛是红的。”
……
（三）教师再次提问：什么东西是大的（小的，冷的，热的，甜的，美的……）
（四）幼儿依次回答
2，被邀请的幼儿需排成一横排。
3，老师需要提醒幼儿在念儿歌时，词句的清晰准确
语言游戏活动教案15篇
语言游戏活动教案语言游戏活动教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的语言游戏活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语言游戏活动教案1活动目标：1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。
2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。
布置一个娃娃家的场面。
活动过程：1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。
今天，娃娃过生日，她请我们去做客。
教师带幼儿进入娃娃家。
2、介绍游戏的玩法。
（1）娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；（2）娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下――喝茶请坐。
（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）（3）娃娃请小朋友们吃饭――猪油炒饭（方法同上）（4）娃娃请小朋友们吃菜――番茄炒蛋（方法同上）（5）吃完饭，娃娃请大家拍球――拍球比赛。
（6）和娃娃再见――非常感谢。
3、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。
重点帮助幼儿发准四声。
请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。
活动反思：本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。
语言游戏活动教案2活动目标：1.学习正确运用连词“因为***所以***”，说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
幼儿园语言游戏教案【三篇】
幼儿园语言游戏教案【三篇】导读：本文幼儿园语言游戏教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
看谁说得对活动目标：1、使幼儿猛恰当地运用已掌握的形容词来描绘图片，并编成一句完整的话。
2、培养幼儿的口语表达能力。
活动过程：1、教师出示一张“太阳”的图片，请幼儿说说太阳是怎样的？2、用同样的方法引导幼儿用学过的形容词形容老奶奶、小弟弟、猴子。
3、做“摸图片”的游戏：让幼儿任意摸一张图片，并根据图片内容编一句话。
如：摸到太阳图片，说：“红彤彤的太阳升起来了。
”4、幼儿游戏。
（1）提醒幼儿图片只能任意抽拿，不能挑选。
（2）集体练习后，分组做游戏，要求幼儿用词尽量不重复。
5、结束。
请幼儿自己评价本活动。
猜动作活动目标1.能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力。
2.勇敢在集体面前大胆的表演。
活动准备画有各种动作的图片若干张。
活动过程一、玩“听话学样”的游戏。
组织幼儿复习“听话学样”的游戏。
二、学习新游戏“猜动作”。
1.说明游戏玩法：刚才我们是先听句子，再根据句子的意思做动作。
现在我们反过来先看动作表演再猜意思。
2.猜动作。
教师做几个动作（也可以请个别幼儿做动作），如：走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。
3.明确游戏的要求：仔细棺材动作表演，认真思考，用恰当的词语或句子说出动作的意思。
三、一起来游戏。
幼儿两人一组，一人做动作，另一个人猜意思，然后互换角色。
四、扩展游戏情节。
让幼儿看图片猜动作，并开展竞赛：将幼儿分成两组，每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的图片做动作，让同组的其他幼儿猜动作。
以能再限定时间内才对动作数最多的一组为优胜组。
活动建议日常生活中，鼓励幼儿两人一组或自由结伴玩游戏。
可爱的小动物目标1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。
2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏。
准备：1、各种动物小图片或玩具若干。
幼儿园游戏语言活动教案8篇
幼儿园游戏语言活动教案8篇幼儿园游戏语言活动教案1活动目标：1.对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。
3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：1.投影仪、自制投影片。
2.大小皮球各1个。
3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。
活动过程：一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
二、幼儿第一次尝试：利用实物。
通过各种器官。
让幼儿在尝试中理解什么是反义词1.(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么？它们一样吗？(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2.请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。
三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词1.图片上有什么？2.它们有什么不一样？幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑)四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。
如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。
2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
五、启发幼儿尝试说出新的反义词1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。
幼儿园语言游戏活动教案_幼儿园语言游戏教案【优秀9篇】
幼儿园语言游戏活动教案_幼儿园语言游戏教案【优秀9篇】大班语言游戏教案篇一1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上，胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。
2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。
画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。
3、培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。
1、连环画纸若干2、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。
3、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。
4、木偶小猫一只，连环画范样两幅。
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
1、木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。
今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。
我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。
教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你忙。
等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”二、教师出示、讲解范画。
1、教师出示范画(一)，是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。
教师讲解连环画内容：（1）小猫咪咪是一只非常玩皮的猫。
一天早上，它从窗户里往屋外跳。
一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。
（2）猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。
（3）调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。
（4）咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
2、教师出示范画(二)，是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：（1）一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。
（2）忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。
（3）妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。
（4）山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱助别人的好孩子啊！”三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，如图2，启发幼儿胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。
语言活动：传话游戏(听说活动)
语言活动：传话游戏(听说活动)语言活动：传话游戏（听说活动）引言概述：语言是人类交流的重要工具，通过语言活动可以提高学生的听说能力。
传话游戏是一种有趣的语言活动，通过这个游戏可以锻炼学生的听力和口语表达能力，同时也增加了学生之间的互动和合作。
正文内容：一、游戏介绍1.1 游戏目的传话游戏旨在锻炼学生的听力和口语表达能力，通过连续传递信息，测试信息的准确性和传递的效果。
1.2 游戏规则传话游戏的规则很简单。
学生们坐成一圈，教师先给一个学生说一句话，然后这个学生要传递给他旁边的同学，同学再传递给他旁边的同学，挨次类推，直到传到最后一个学生。
最后一个学生将自己听到的信息告诉全班，与最初的信息进行比较。
1.3 游戏变体为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以采用不同的变体。
例如，可以要求学生在传递信息时只能使用动作而不能说话，或者可以设置时间限制，要求学生在规定的时间内完成传递。
二、游戏的益处2.1 提高听力技巧传话游戏要求学生子细聆听并理解信息，从而提高他们的听力技巧。
学生们需要集中注意力，确保他们正确地接收到信息，并准确地传递给下一个人。
2.2 培养口语表达能力通过传话游戏，学生们需要将他们听到的信息准确地表达出来。
这锻炼了他们的口语表达能力，使他们能够清晰地传递信息，同时也提高了他们的语言组织能力。
2.3 促进团队合作传话游戏需要学生之间相互配合和合作。
学生们需要互相依赖，确保信息的准确传递。
这培养了学生之间的团队合作意识和沟通能力，增强了班级的凝结力。
三、教师的角色3.1 提供清晰的指导教师在游戏开始前应提供清晰的指导，解释游戏规则和目的。
确保学生们理解游戏的要求和目标，以便他们能够更好地参预进来。
3.2 观察和引导教师在游戏过程中要观察学生们的表现，并及时赋予指导和反馈。
鼓励学生们积极参预，提供必要的匡助，以确保游戏的顺利进行。
3.3 总结和讨论游戏结束后，教师可以与学生们一起总结游戏的经验和教训。
小班语言游戏教案20篇
小班语言游戏教案20篇《小班语言游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏教案20篇！（1）小班游戏教案《比高矮》含反思活动目标：1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
2.大胆地用语言表述排列的结果。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1。
三个高矮明显的小动物，爸爸妈妈和我照片几张。
2。
《幼儿画册》(第三册P7)。
活动过程：(一)与幼儿谈话，引入活动。
师：用小客人方式导入，(出示小客人)引起幼儿注意。
(二)游戏：比高矮。
1.把三个小动物排在同一个地方，让幼儿看一看，比一比，三个小动物中谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
2.请两位小朋友和老师进行比较，三人谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
3.请三位小朋友比较高矮，按照从高到矮或从矮到高的顺序给三个人排队。
!出自:快思老.师!4.请小朋友站起来和旁边小朋友再次比高矮。
5.出示照片，让幼儿区分高矮。
(三)幼儿做相关练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图中小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。
2.鼓励幼儿相互检查，与同伴分享，交流自己的经验。
延伸：提供四种高矮不一的物体，鼓励幼儿比一比，说一说。
教学反思：今天的活动我将活动准备1中请爸爸妈妈来园改为老师、小朋友，另外再准备三个高矮不同的小动物玩具和几张三口之家的照片。
之所以这样我主要是从幼儿的年龄特点出发，选择贴近日常生活中幼儿喜爱的小动物、老师、小朋友、爸爸妈妈的照片，这些教具取材方面，而且又直观形象。
活动开始用小客人的方式吸引了幼儿，让幼儿自己区分三个娃娃中谁最高，谁最矮，能激发幼儿的学习兴趣。
接着，我又选择了有明显差异的两位小朋友和老师来比一比，谁最高，谁最矮。
幼儿园语言游戏教案(最新10篇)-最新
幼儿园语言游戏教案（最新10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？为您精心收集了10篇《幼儿园语言游戏教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
大班语言游戏教案篇一活动目标1观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。
2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。
3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备1、幼儿与父母共同收集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。
2、纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。
（见幼儿活动资源包）。
3、《孙悟空大闹天宫》教师教学资源。
4、幼儿学习资源4。
活动过程1、出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。
2、引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。
（1）在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方？从哪里看出来的？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。
（2）在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起来学一学他的样子吧。
（3）欣赏完后提问：《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？（引导幼儿用完整的语言进行描述）你喜欢孙悟空的哪个动作的造型？请幼儿进行模仿。
3、完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。
4、幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。
鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。
5、引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。
（1）教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。
（2）启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进行角色装扮，为表演做准备。
如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒起做花果山等。
语言游戏活动教案
语言游戏活动教案活动一：拼字接龙目标：通过拼字接龙游戏提高学生的词汇运用能力和反应速度。
准备：- 教师准备一组单词卡片，每个卡片上写有一个单词。
- 每个学生准备一张纸和一支笔。
步骤：1. 教师将准备好的单词卡片洗混，发给每个学生一张卡片，确保每个学生都有一个不重复的单词。
2. 学生们将自己的单词卡片面朝下放在桌上，准备开始游戏。
3. 教师宣布一个起始单词，例如“apple”。
4. 学生们根据起始单词的最后一个字母来接龙，即每个学生要想一个以前一个学生单词的最后一个字母开头的单词，例如第一个学生可以说“elephant”。
5. 学生们依次接龙，每个学生说出一个正确的单词后，将自己的单词卡片翻面，表示该单词已被使用。
6. 如果一个学生无法接出新的单词或出错，则被淘汰出局。
7. 游戏继续，直到只剩下一个学生为止。
这个学生即为最终的获胜者。
活动二：字谜猜谜目标：通过字谜猜谜游戏提高学生对单词的理解和联想能力。
准备：- 教师准备一些谜底为单词的字谜，例如“一种飞禽，看见它得到好运”（谜底：鹊）。
- 学生准备纸和笔。
步骤：1. 教师将准备好的字谜写在黑板上或逐个念给学生听。
2. 学生们根据字谜猜出谜底，并写在纸上。
3. 学生们交换纸，互相阅读对方写的谜底。
4. 学生们一起分享自己的答案，教师宣布正确的答案。
学生们可以解释自己猜谜的理由。
5. 每个学生根据自己的回答是否正确，给自己打分并记录在纸上。
6. 继续进行下一个字谜，重复以上步骤。
7. 最终，学生们统计自己的得分，获得最高得分的学生为游戏的冠军。
活动三：单词接龙故事目标：通过单词接龙故事活动提高学生的词汇积累和故事构建能力。
准备：- 教师准备一些与学生所学词汇相关的单词卡片。
- 学生准备纸和笔。
步骤：1. 教师将准备好的单词卡片洗混，放在桌上。
2. 学生们依次从卡片堆中取一张卡片，确保每个学生都有一个不同的单词。
3. 学生们根据自己的单词卡片，一起构建一个故事。
幼儿语言游戏教案6篇
幼儿语言游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿语言游戏教案6篇教案能够帮助教师预测学生可能遇到的困难和问题，提前做好解决方案，优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成绩，下面是本店铺为您分享的幼儿语言游戏教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园语言活动教案(优秀10篇)
幼儿园语言活动教案（优秀10篇）幼儿园语言教案篇一活动目标：1、理解故事内容，能用完整的语言表达所观察到的画面，提高对绘本的观察力和语言表达力。
2、初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。
3、体验绘本阅读的快乐，愿意大胆在集体面前表现，增强自信心。
活动准备：《白羊村的美容院》课件、BOBO头假发、“秀一秀”音乐。
活动重难点：通过观察、语言表达、动作展示等方式；理解故事内容和所表达的寓意。
活动过程：一、师生共同阅读故事大书，理解故事内容。
（一）出示故事大书封面，引导幼儿观察，激发幼儿活动兴趣。
教师引导语：画面上是谁？有几只？他们都一样吗？为什么其中一只绵羊会长的如此一身五彩缤纷的卷毛，答案就在“白羊村的美容院”里，让我们一起走进故事，挖掘真相！（二）逐页阅读，理解故事内容。
1、教师翻页讲故事2至7页，引导幼儿了解故事的起因和美容院的概念。
讲故事后提问：故事说到这里，大家应该知道白羊村里有彩色绵羊的原因了吧？到底是为什么呢？谁来说一说？美容院是什么东东啊？2、教师引导幼儿观察8和9页，并尝试用完整的语言描述“白羊村的流行信息”。
（1）教师引导语：美容师不断地给大家最新的流行信息，都流行哪些款式啊？请大家仔细地看一看，并跟同伴相互说一说。
（2）请幼儿在集体面前尝试用完整的语言描述各流行款式。
3、师生共同阅读、讲述10至一三页故事里发生的事情。
（1）教师引导语：白羊村的白羊们变得越来越花俏啦，可是麻烦事也越来越多啦，请大家看看，都发生了哪些麻烦事啊？（2）在共同阅读的时候，可请幼儿表现一下看不清楚、相撞和戴近视眼镜的模样。
4、教师翻页讲故事14至21页，引导幼儿猜测故事结尾。
（1）翻开故事14和壹五页，引导幼儿观察画面，猜测故事内容：大家看，这么多羊站在一起，他们在干什么啊？（2）鼓励幼儿大胆在集体面前亮相：如果你也参加选美大赛，你会怎样亮相，展示自己？（3）引发幼儿讨论，猜测故事结尾：看到隔壁村的白羊像一朵朵洁白的云朵一样走过，白羊村的羊儿们会怎样想，怎样做呢？二、情景展示，使幼儿初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。
语言游戏活动教案6篇
语言游戏活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言活动教案15篇
幼儿园小班语言活动教案15篇幼儿园小班语言活动教案1目标：1．学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2．体验角色表演的快乐。
3．尝试用适当的词语替换儿歌中的饭菜名，发展创造能力。
准备：活动前幼儿在区域活动中自制的黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片2～3张，黑板一块。
过程：一、产生兴趣1．猜一猜。
师：小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏(慢慢拉开黑板上的纸帘，露出蚂蚁触角和上半个头)，猜猜它是谁?(幼儿猜测一番后，教师出示整只蚂蚁卡片。
)幼：是蚂蚁。
(用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。
同时，逐步出示的方式可引导幼儿有方向地猜测，避免漫无边际。
)2．喊一喊。
师：谁能把蚂蚁喊到身边来?幼：小蚂蚁!小蚂蚁!幼：小蚂蚁快来，我们有许多小朋友。
3．逗一逗。
师：我们怎样喊才能把蚂蚁引过来呢?幼：蚂蚁来呀来。
师：拿什么逗它?幼：蚂蚁蚂蚁我给你小汽车玩具／蚂蚁蚂蚁我带你去春游／蚂蚁蚂蚁我有好看的书／蚂蚁蚂蚁我给你吃巧克力……师：我们还是一起来试一试吧。
(大家一起招手喊：“蚂蚁来呀来，我给你……”)(教师设计了游戏情境“逗蚂蚁”，可引导幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“蚂蚁来呀来”。
)二、在游戏中学习儿歌1．逗引蚂蚁。
师：咦。
今天早晨我们做了什么饭菜?幼：黄米饭／炒青菜。
师：把它们拿出来逗逗蚂蚁吧。
(师幼一起摆出“黄米饭”“炒青菜”和毛竹筷，引导幼儿再次逗蚂蚁。
)幼：蚂蚁来呀来。
师(扮演蚂蚁摇头)：嗯，不来不来。
幼：来吃饭，快快来吃饭。
师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：黄米饭。
师：什么菜?幼：炒青菜。
师：什么筷?幼：毛竹筷。
师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?幼：搬回去。
师：搬回去干什么呢?幼：留着以后吃／留给姐姐吃／留给爸爸妈妈吃／留给爷爷奶奶吃……师：蚂蚁有了好吃的东西能想到别人，真是好样的。
一想到有更多的`蚂蚁能吃到好吃的黄米饭、炒青菜，它在搬的时候心情会怎么样?幼：高兴／快乐。
语言游戏11篇(小班)
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏，供幼师们参考。
11、听指挥目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
准备：1、场景布置：草地、路。
（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
玩法：室内听指令动作——室外听指令动作（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣放录音：“小鸟的叫声”设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？2、听指令动作（1）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴,做只小猪。
Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
（2）手指动作Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。
Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。
Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
（3）身体动作Ａ站起来,转个圈。
Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。
C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。
Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外听指令动作。
1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
12、小黄鸡去看戏目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。
准备：母鸡与小黄鸡头饰。
儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。
教师说：“你是我的小黄鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。
以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。
2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。
13、你有什么？目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。
2、能够用完整的句子表达。
准备：玩具若干。
规则：孩子答对了，则由孩子先发问。
语言游戏活动方案8篇
语言游戏活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!语言游戏活动方案8篇活动方案在制定过程中需要考虑到活动的参与人数和规模，优秀的活动方案的可操作性能够帮助组织者有效地执行计划，下面是本店铺为您分享的语言游戏活动方案8篇，感谢您的参阅。
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小一班语言游戏——小兔子上山坡教师:吴秀芬活动目标：1、引导幼儿有节奏地朗诵游戏儿歌，帮助幼儿发准ji(叽)、ｌｉ(哩)、gｕ(咕）、lu(噜）、guｎ(滚) 字音。
2、引导幼儿随游戏情节的发展,听懂并遵守游戏规则。
３、在游戏中培养幼儿大胆在集体面前说话的习惯,并学习自己找空地方进行游戏，避免与同伴碰撞的方法。
游戏玩法及规则：全体幼儿有节奏地边念儿歌边做动作，当念到“滚进一个山洞里”时，全体幼儿必须蹲下或坐下。
然后，由老师起念儿歌“山洞里，黑漆漆”，幼儿接念儿歌，念完后,教师请一幼儿边念儿歌“兄弟姐妹别害怕,我来帮你出山洞”边学小兔跳，念完儿歌后，跳到谁面前便点一下小朋友的头，被摸着头的小朋友站起来，两人一起去游戏，直至最后一幼儿被点到站起，游戏结束。
附儿歌:小兔子,真可爱,长长的耳朵短尾巴,蹦蹦跳跳上山坡,撞到一块大石头,咚……叽哩咕噜叽哩咕噜滚下来，滚进一个山洞里。
小二班语言游戏——能干的小厨师教师:刘瑞红活动目标：1、让幼儿在愉快的游戏中学说炒、切、包、捏、爆、炸、煎等词。
2、通过游戏发展幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备：1、游戏前学会儿歌。
2、了解煎、炸、炒等经验。
游戏规则及玩法:小朋友两两结伴，玩第一遍第二遍时两人互相交换，玩第三遍时再去找新朋友。
活动一开始，小朋友随意站好，一起边说儿歌边做动作,头戴厨师帽,系上小围裙，大家快快来，快来炒小菜,炒白菜炒白菜切切切，包饺子包饺子捏捏捏，爆米花爆米花蹦蹦蹦,炸豆腐炸豆腐炸炸炸,煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎煎。
老师问:煎好了吗?小朋友说:煎好了。
大家一起说：吃饱肚子笑哈哈哈。
互相交换再玩一遍。
然后找新朋友们玩一遍。
(在游戏中还可以说许多小厨师能做的事。
）小三班语言游戏——《山上有个木头人》教师:张媛活动目标:1.要求幼儿正确发出“山、上、三）等字音，区别s和sh,aｎ和aｎｇ等音。
2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。
3．培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力游戏玩法及规则：1、游戏时须念儿歌,并做动作。
儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。
2、如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说:“你是个小调皮伸出小手打三下，一二三上高山,四五六揪你的肉，七八九摁你的“小电钮”(鼻子）游戏结束。
附游戏儿歌：山上有个木头人山，山，山,山上有个木头人。
三，三,三,三个好玩的木头人。
不许说话不许动小四班语言游戏——小动物做火车教师：李翠华游戏目标：1、能区分认识会飞、会游、会走、会爬的动物，并能用“我是××，我会×”的句式进行表达。
2、能用清楚的声音大声说话,初步培养幼儿在集体面前大胆讲话的习惯。
3、能注意倾听同伴的语言指令并迅速用简短的语句进行应答。
游戏准备：1、火车头饰一各,方向盘一个。
2、会飞、会游、会走、会爬的小动物头饰各若干。
游戏玩法及规则:1、请一幼儿头戴火车头饰、手握方向盘扮演火车头，其余幼儿分别戴上会飞、会游、会走、会爬的小动物头饰,扮演小动物。
2、扮演火车头的幼儿做火车发动的动作,并问其他幼儿:“我的火车就要开,谁来坐?”众幼儿拍手回答：“我来坐”。
火车头说:“我请会走(或会飞、会游）的小动物来坐我的小火车。
”听到指令后,戴会走的动物头饰的幼儿做动物模仿动作走到火车头前,单个或几个一组用“我是××，我会×”的句式进行表达，如果说对了，众幼儿一起拍手说:“对对对,说对了，请你坐我们的小火车。
”如果说得不对,则拍手说:“错错错，你不能坐我们的小火车。
”3、等会×的幼儿全部说完坐上小火车后,小火车边念儿歌“火车头，忙又忙,咔嚓咔嚓向前方。
你当司机我来坐,轰隆轰隆到站了。
”边在场地中间做开火车状。
当念到最后一句时,火车停下，司机说“我们的火车到站了，请小朋友下火车。
”小动物们向司机说“再见”，并做小动物的模仿动作下火车，回到自己的位置上。
4、扮演火车头的小朋友再次请会游（或会爬、会走)的小动物坐火车，游戏反复进行。
小五班语言游戏--－----－造木通教师：何秀茹活动目标:１、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌,并帮助幼儿发准桶（tong）、粮(liａｎg)、洞(ｄonｇ）、孔(ｋong）的字音。
2、引导幼儿听懂并遵守游戏规则。
3、培养幼儿听说应变的能力,及在集体面前大声说话的习惯。
游戏玩法及规则:将幼儿分成若干小组,每组6—8人。
幼儿拉成圆圈后边走边有节奏地朗诵儿歌,当念到“桶上有个盖”时,圈上一幼儿很快地蹲在圈中间，其余幼儿停止走步并伸直双臂搭成“桶盖”状。
圈上幼儿继续朗诵儿歌至“里面藏着啥？”,然后低头向下看,发出“哇”的声音，随即蹲下，同时中间的幼儿跳起模仿小动物的叫声(如:叽、叽、叽叽叽）,圈上的幼儿起立并齐声说：“原来藏着xxx，ｘ、ｘ、xxx”。
附儿歌：《造木通》大木通，真有用，又盛水来有盛粮．我们大家早木通，一造造个大木通。
桶上有个盖,盖上有个孔,让我瞧一瞧，里面藏着啥，哇……原来藏着ＸXＸ。
小六班语言游戏——春姑娘教师：刘盼游戏目标:１、能有趣的学习语言。
2、会说短句“我是**”,“我爱吃**”，“我会**”等。
3、能积极,大胆的参与游戏。
游戏准备:1、请一位老师扮演春姑娘，布置有春天景色的春姑娘家。
２、小鸡，小猫,小狗,小兔头饰以及它们爱吃的食物。
游戏规则及玩法:全体幼儿在教室中央围坐一个圆圈,教师扮演成春姑娘从另一个屋快速神秘的走到幼儿围坐的圆圈中间向幼儿问好!幼儿再向春姑娘问好。
然后春姑娘说:“今天春姑娘给小朋友们带来了礼物,请小朋友们看一看是什么？”春姑娘拿出礼物,请小朋友们一起说：“我是小鸡，我爱吃小虫,我会叫叽叽叫！”依次出示图片,说出小动物的名字及爱吃的食物和小动物会干什么。
礼物出示完之后，春姑娘请小动物们吃东西，幼儿全体欢呼。
游戏结束!中一班语言游戏——小蜜蜂逛园子教师:吴婧游戏目标：1、丰富孩子的词汇量,如各种水果、各种动物、各种蔬菜等。
2、给回答问题的小朋友及时正确的做出夸奖或提醒的语言、动作判断。
3、激发孩子收集相关词汇的兴趣。
游戏规则:１、自主组合围成圆圈２、选一位小朋友当小蜜蜂在圈内3、大家一起说儿歌4、由小蜜蜂在儿歌结尾说出逛的“什么园”，如动物园、蔬菜园、水果园等,并“嗡嗡嗡“四处飞５、小蜜蜂随意选择圈上的小朋友提问“看见了什么?”6、被提问小朋友要立即说出与此园子里才会看到的动物或事物7、答对者,小蜜蜂领其他小朋友一起夸他“嘿嘿嘿,你是最棒的小朋友！”由答对小朋友当小蜜蜂继续四处飞询问。
8、答错者,小蜜蜂领其他小朋友一起提醒他“哈哈哈，请你快快动脑筋!”9、重复者,小蜜蜂警告他“羞羞羞,已经说过了,请你仔细想一想！１0、同一系列词汇说的差不多时，可重新游戏，小蜜蜂逛其他的园子，继续游戏!！游戏儿歌:一只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，左飞飞、右飞飞，哇!飞到了一片水果园/动物园／蔬菜园等等。
中二班语言游戏——大王来了教师:刘佳丽活动目标：1、根据教师出示的图片和口令，锻炼幼儿的自我控制和听说应变能力。
2、享受语言游戏所带来的快乐.游戏玩法及规则：游戏开始，教师说“变变变”，幼儿回答“变什么呀？”教师一边出示一组图片一边说“变成西游记大王”，把幼儿变成四队,每队都有一个名字，如：唐僧、孙悟空、猪八戒、妖精｀｀｀``｀`依次出示图片,如第一张图为唐僧。
唐僧队的小朋友就要念一个儿歌“唐僧蹲、唐僧蹲、唐僧蹲完孙悟空蹲”念到这里后根据图片依次往下蹲。
看看哪队的小朋友反应快。
如果念错或被点到而没蹲下来的小朋友就要暂停一次。
教师还可以变成水果大王、动物大王等。
中三班语言游戏——顶锅盖教师:王瑞活动目标：帮助幼儿发准“盖,怪,菜等容易混肴的字。
培养幼儿集中注意倾听，迅速把握语言信息的习惯与能力。
３、提高幼儿语言表达和动作反应的敏捷性。
活动准备:1、丰富幼儿有关菜名称。
游戏玩法:（1）幼儿站两排面对面,一个幼儿伸出小手手心向下，另一个幼儿边念儿歌边用用食指顶着“手掌锅盖”儿歌念完，“手掌锅盖”才能去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要赶紧缩回,不让锅盖抓住。
若被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色,然后游戏继续进行。
(2）幼儿拍手自由找朋友,可一起找四个到五个朋友来玩这个游戏，选一个小朋友当顶锅盖的剩下的小朋友用食指顶着锅盖。
中四班语言游戏——上菜场教师：马悦英活动目标:1、能较准确地说出与蔬菜相对应的量词进行游戏。
2、能注意倾听同伴的语言指令并迅速用简短的语句进行应答。
3、喜欢参与游戏活动，能自发开展游戏活动。
活动准备:1、与幼儿人数相等的各种蔬菜卡片。
2、菜篮一个游戏玩法：幼儿每人胸前戴一个蔬菜卡片扮蔬菜宝宝及卖菜人,在方形场地站好成菜场样。
游戏开始时，全体幼儿边拍手边念儿歌:上菜场,去买菜，青菜萝卜买一蓝。
请一幼儿手提菜蓝做买菜人，沿着圆圈边走边和大家一起念儿歌。
儿歌停时,买菜人站在圈上一幼儿面前，听到大家一起问：请问你要买什么菜时，买菜人要根据对面的小朋友所戴的蔬菜卡片清楚地说出:我要买XXXXX，听到买菜人的指令后,所有戴该蔬菜卡片的幼儿一起做较形象的动作说:XＸX菜宝宝来了。
这些幼儿中的任一人接过菜篮做买菜人,游戏重新开始，直到把所有的蔬菜都买完，最后一买菜人说:“我们回家做好吃的菜吧！”所有菜宝宝做模仿动作出活动室,游戏结束中五班语言游戏——高高山上一条藤教师:陈红玲活动目标:1.帮助幼儿发准藤（teｎg)、停(tiｎg )、铜（tonｇ) 、铃（ｌing）等字中的后鼻音.2.学会快速、轮流、准确地说绕口令。
3.培养幼儿在领悟游戏规则的基础上，与同伴合作游戏。
游戏玩法：由两人或四人进行,幼儿轮流一人念一句绕口令,一边念，说第一句绕口令的小朋友一边念一边把大拇指伸出去,另外一个小朋友接说第二句绕口令边说边用手掌握住前一小朋友的大拇指,就像爬山一样爬上去。
然后先由老师扮演“风爷爷”发出“风吹了”“风越刮越大了”“风吹的小铜铃叮铃叮铃的响”“风停了”时几种语言指令。
带领全班小朋友做做小铜铃摇摆等动作,使幼儿熟悉游戏玩法。
游戏规则:小朋友轮流每人念一句绕口令,要注意听同伴说绕口令,不论到你说的时候就不要说,论到你说的时候要快快接念，不要停留中断游戏。
中六班语言游戏——爸爸妈妈别吵了教师：浦婧娴活动内容：听说游戏——爸爸妈妈别吵了活动目标：１、引导幼儿有节奏的边念儿歌边做相应的动作，并练习发准“尖(jiａn）”“圆(ｙuan)”“烟(yaｎ)”的发音。
2、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变的能力。
３、乐于参与游戏,并能在游戏中与同伴友好的交往与合作。
游戏规则及玩法：1、幼儿每人找一个好朋友,俩俩相对边念儿歌边做动作,当念到“两个吵架谁也不许动”时小朋友们每人摆一个造型就不能动了，也不能发出声音。