三年级口才练习教案
小学口才三分钟教案模板
课时：1课时
年级：三年级
教材：《小学口才教程》
教学目标：
1. 让学生了解口才的基本概念和重要性。
2. 培养学生自信、大方、流畅的口语表达能力。
3. 提高学生的逻辑思维和应变能力。
教学重点：
1. 口才的基本概念和重要性。
2. 口才训练的基本方法。
教学难点：
1. 如何在短时间内组织语言，表达清晰。
2. 如何运用恰当的肢体语言，增强演讲效果。
教学过程：
一、导入
1. 教师简要介绍口才的概念和重要性。
2. 提问：同学们，你们认为口才在学习和生活中有什么作用？
二、口才训练方法
1. 教师讲解口才训练的基本方法，如：发音清晰、语速适中、语调自然、肢体语言得体等。
2. 学生跟随教师一起练习发音、语速、语调等。
三、三分钟演讲训练
1. 教师分发演讲题目，要求学生在三分钟内完成演讲。
2. 学生准备演讲内容，注意运用口才训练方法。
3. 教师选取几名学生进行演讲，其他学生认真聆听并给予评价。
四、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调口才的重要性。
2. 学生分享自己在演讲训练中的收获和体会。
五、课后作业
1. 学生回家后，选择一个自己感兴趣的话题，进行三分钟演讲练习。
2. 下节课分享自己的演讲内容，接受同学们的评价。
教学反思：
1. 本节课通过讲解口才的基本概念和重要性，让学生认识到口才在学习和生活中
的重要作用。
2. 通过三分钟演讲训练，提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心。
3. 教师应关注每个学生的表现，给予适当的指导和鼓励，帮助学生提高口才水平。教学评价：
1. 学生对口才的认识和兴趣是否有所提高。
2. 学生在演讲训练中的表现，如：发音、语速、语调、肢体语言等。
三年级小学口才课教案模板
课时：1课时
教学目标：
1. 让学生掌握基本的口才技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心，鼓励他们在公众场合大胆发言。
3. 增强学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
教学重点：
1. 口才基本技巧的掌握。
2. 自信心的培养。
教学难点：
1. 学生在公众场合的表达能力。
2. 语言组织能力和逻辑思维能力的提升。
教学准备：
1. 多媒体课件。
2. 口才练习道具（如：小卡片、图片等）。
3. 学生分组准备。
教学过程：
一、导入
1. 教师简要介绍口才课的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 让学生分享自己曾经遇到的公共场合表达困难，引出本节课的主题。
二、基本技巧讲解与示范
1. 教师讲解口才的基本技巧，如：发音、语调、语速、肢体语言等。
2. 教师现场示范，让学生直观感受口才技巧的重要性。
三、分组练习
1. 将学生分成若干小组，每组选一个组长。
2. 小组内进行口才技巧的练习，如：朗读、复述、辩论等。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、展示与评价
1. 每组选派一名代表进行展示，其他学生认真聆听。
2. 教师对展示的学生进行评价，指出优点和不足。
3. 学生之间互相评价，分享学习心得。
五、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调口才技巧的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的口语表达能力。
六、课后作业
1. 每位学生准备一个自己感兴趣的短文，课后进行朗读练习。
2. 家长协助孩子完成作业，并给予适当的鼓励和指导。
教学反思：
1. 本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生掌握了口才的基本技巧。
3贯口《十八愁》(节选)教案2022-2023学年小学三年级课后服务口才课程
3贯口《十八愁》（节选）教案2022-2023学年小学三年级课
后服务口才课程
一、教材简介
《十八愁》是中国著名的古典戏曲之一，其起源可追溯到元朝，作为元朝四大剧种之一的南曲系，深受观众的喜爱。其中3贯口的《十八愁》（节选）由于剧情的跌宕起伏、情感的曲折复杂而备受推崇。本教材以《十八愁》（节选）为基础，旨在通过学习和演绎，帮助学生提高口才表达能力，并增强对中国传统文化的理解和欣赏。
二、教学目标
1.掌握《十八愁》（节选）的基本情节和人物形象，理解戏曲艺术的基本表现形式和技巧；
2.学习汉语普通话的基本发音、语调和语速，通过模仿和练习，提高口才表达能力；
3.培养学生欣赏、理解和传承中国传统文化的意识和能力。
三、教学内容
1. 《十八愁》（节选）剧情介绍
扮演陈圆圆的女孩儿，迷恋上了一个叫唐伯虎的男子。唐伯虎许诺娶陈圆圆为妻，但很快就离开了她。过了一段时间，陈圆圆患上了重病，她的父亲想为她寻找一名好医生医治，唐伯虎因为听说陈圆圆病重，便来探病。他看到陈圆圆病情严重，极力医治，在医治的过程中对陈圆圆产生了真情实感。最终，陈圆圆因病去世，唐伯虎黯然离去，留下了悲痛的哀思。
2. 情节演绎和口才训练
1.情景模拟：将《十八愁》（节选）中的情节进行演绎，让学生扮演不同人物，模仿人物口吻进行朗读。
2.情感分析：让学生通过分析《十八愁》中人物的情感变化和心路历程，深入理解戏曲作品中“情景交融，意蕴深厚”的特点。
3.口才训练：通过发音、语调、语速的练习，帮助学生提高口才表达能力，增强自信心和演绎能力。
3. 文化鉴赏
少儿口才课程1-3年级第三周
第三课
一、语音发声基础练习口部操：小猪嘴画圈。
二、超越自我训练
1、耐力训练：呼吸练习。深深的吸一口气然后再慢慢吐出来。尽量吐成一条线。
2、勇气训练：“小丑”练习，轮流扮演小丑为大家表演游戏。
3、力度训练：“嘿哈”“嘿哈”
三、疯狂背古诗
竹z hú里lǐ馆guǎn
唐·王维
独dú坐z uò幽yōu篁huáng 里lǐ，弹tán琴qín复fù长cháng 啸xiào 。深shēn 林lín人rén不bù知z hī，明míng 月yuè 来lái相xiāng 照zhào 。
春chūn 晓xiǎo
唐·孟浩然
春chūn 眠mián 不bù觉j ué晓xiǎo ，处c hù处c hù闻wén 啼tí鸟niǎo 。夜yè来lái风fēng 雨yǔ声shēng ，花h uā落luò 知z hī多duō少shǎo 。
四、表情训练讨厌，害怕
五、口脑共振训练：汉语标准发音系列练习之声母“b、p”
补皮裤
上刺儿山，砍刺儿树，刺儿树扯破我皮裤。
皮裤破，补皮裤，皮裤不破不补皮裤。
六、古诗朗诵《春晓》
七、口头表达训练：猜猜我说的是什么（猜词游戏）
八、少儿讲故事《胖小猪运西瓜》
11小记者采访 交通拥堵 教学设计2023-2024学年小学三年级课后服务口才课程
小学班会教案11——小记者采访：交通拥堵
课程目标：
1. 让学生了解交通拥堵的原因和影响。
2. 培养学生的采访技巧和口才表达能力。
3. 增强学生对社会问题的关注和思考能力。
教学内容：
1. 交通拥堵的原因和影响。
2. 采访技巧和注意事项。
3. 口才表达和演讲技巧。
教学过程：
一、导入
1. 教师通过图片或视频展示交通拥堵的场景，引导学生关注交通问题。
2. 学生分享自己对交通拥堵的亲身经历和感受。
二、讲解交通拥堵的原因和影响
1. 教师讲解交通拥堵的原因，如车辆增多、道路狭窄、城市规划不合理等。
2. 学生讨论交通拥堵对人们生活和环境的影响，如时间浪费、空气污染等。
三、学习采访技巧
1. 教师讲解采访技巧，如提问方式、倾听和记录、观察和描述等。
2. 学生进行模拟采访，练习提问和回答问题。
四、实践采访活动
1. 学生分组，每组选择一个交通拥堵的地点进行实地采访。
2. 学生制定采访提纲，准备问题，并分工合作进行采访。
3. 教师提供指导和帮助，确保采访活动的顺利进行。
五、口才表达和演讲技巧
1. 教师讲解口才表达和演讲技巧，如声音的抑扬顿挫、肢体语言的表达等。
2. 学生进行口才表达练习，尝试用自己的语言描述交通拥堵的情况和采访经历。
3. 学生进行演讲练习，分享自己的采访成果和对交通拥堵的思考。
六、总结和反思
1. 教师引导学生进行总结，回顾学习过程中的重点和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和对交通拥堵问题的思考。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，提出改进的建议。
教学评价：
1. 学生对交通拥堵的原因和影响的理解程度。
小学三年级对话教案
小学三年级对话教案
一、教学目标
1. 学习使用简单的日常用语进行对话。
2. 能够准确理解他人的对话并作出适当回应。
3. 能够在实际情境中运用所学对话进行交流。
二、教学准备
1. 教师准备：多媒体设备、教材、图片、小道具等。
2. 学生准备：课本、笔、纸。
三、教学过程
引入：
1. 创设情景：教师用图片或小道具引入新课，例如，教师拿着一只
玩具熊，示意学生可以用对话来向玩具熊询问问题。
2. 提问：教师问学生是否了解对话是什么，为什么要进行对话，以
及对话在日常生活中的重要性。
主体：
1. 教师引导学生观看表演，表演中两个学生进行简短的对话，例如：
学生甲：Hello!
学生乙：Hi! How are you?
学生甲：I'm fine, thank you. And you?
学生乙：I'm fine too.
2. 教师帮助学生理解对话内容，并进行逐句解析，并重复学习对话
内容。
3. 教师组织学生进行角色扮演，让学生在小组内进行对话练习。学
生可以使用现成的对话，也可以自己编写对话，并进行表演。
4. 教师辅导学生运用对话进行实际情境的交流，例如购物对话、问
路对话等。教师可以提供实际情境的图片，让学生根据图片进行对话。
巩固：
1. 教师选择几个学生表演角色扮演的对话，其他学生观看并给予评
价和建议。
2. 教师提供一些简单的对话题目，让学生自行编写对话，并上台表演。其他学生观看并进行点评。
拓展：
1. 教师鼓励学生在日常生活中运用所学对话，例如学生之间的问候、询问、介绍等。
2. 教师提供一些扩展阅读材料，让学生阅读并理解其中的对话内容。
三年级口才练习教案
口才基础知识
口才定义与重要性
口才是通过口语表达传递信息、 交流思想的能力，对于个人成长
和社会交往具有重要意义。
口才基本要素
包括清晰准确的发音、丰富多样的 词汇、流畅自然的语句和段落，以 及恰当得体的语调、表情和肢体语 言等。
口才训练目标
通过训练，使学生能够运用恰当的 语言表达自己的思想，提高口语交 际能力，增强自信心和表达能力。
三年级口才练习教案
汇报人： 202X-12-18
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与方法 • 教学重点与难点 • 课堂互动与练习 • 作业布置与要求 • 教学反思与总结
01
教学目标与要求
教学目标
01
02
03
知识目标
掌握口才的基本技巧，如 演讲、朗诵、辩论等。
能力目标
能够运用口才技巧进行有 效的沟通，提高口头表达 能力。
包括清晰发音、准确语调、流畅语速等。
口才练习的素材选择
选择适合三年级学生的素材，如故事、诗歌、儿歌等。
口才练习的实践应用
通过模拟场景、角色扮演等方式，让学生在实际应用中提高口才能 力。
教学难点及解决方法
01
学生发音不准确
针对这一问题，教师可以采用示范法，多做示范，让学生模仿并纠正发
音。
02
学生语调不自然
三年级《演讲与口才》训练计划方案
三年级《演讲与口才》训练计划方案
一、开设演讲与口才训练的必要性
人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。
三年级的学业负担相对较轻，这位训练提供了可能性。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，我们三年级语文组开设了“演讲与口才”训练的这个课程。
二、活动目标：
1.增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历。
2.为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台。
3.增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。
4.指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提
升学生的人文素养。
三、人员安排
三年级语文教师
四、活动内容：
1.讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。
2.做普通话语音训练。
3.朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。
4.进行歌颂母亲的讲话。
5.故事荟萃。
6.朗诵训练—现代诗。
7.读经典读本。
8.绕口令比赛。
9.朗诵训练—现代文。
10.谈理想。
11.即兴演讲训练。
12.活动总结考核。
五、教学、训练方式
1.每周利用一节课的时间来安排活动。
2.看报纸、刊物，了解时事及当前潮流思想。
3.读有哲理、启发性的书刊，也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
小学口才体验课教案模板
课时：1课时
年级：小学三年级
教学目标：
1. 让学生了解口才的基本概念和重要性。
2. 培养学生的自信心，提高他们的口语表达能力。
3. 通过互动游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语交际能力。教学重点：
1. 口才的概念和重要性。
2. 口语表达的基本技巧。
教学难点：
1. 学生在公众场合的表达恐惧。
2. 口语表达的自然流畅。
教学准备：
1. 多媒体课件，包括口才概念介绍、互动游戏素材等。
2. 小卡片，用于分组和角色扮演。
3. 录音设备，用于录音和回放。
教学过程：
一、导入
1. 教师通过PPT展示口才的定义和重要性，让学生初步了解口才。
2. 提问：同学们，你们知道什么是口才吗？口才对我们有什么作用呢？
二、基本概念讲解
1. 教师详细讲解口才的定义、特点和重要性。
2. 通过举例说明，让学生理解口才在实际生活中的应用。
三、互动游戏
1. 游戏一：你画我猜
- 学生分成小组，每组选一个代表进行画画，其他成员猜画。
- 通过这个游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。
2. 游戏二：成语接龙
- 学生轮流说出一个成语，下一个学生需要用这个成语的最后一个字作为开头，说出一个新的成语。
- 通过这个游戏，让学生在游戏中锻炼口语表达能力和记忆力。
四、口语表达技巧练习
1. 教师讲解口语表达的基本技巧，如：清晰、流畅、有节奏、有感情等。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，练习口语表达。
五、展示与评价
1. 学生分组展示角色扮演的成果，教师和学生共同评价。
2. 鼓励学生在公众场合大胆表达，提高自信心。
六、总结与反思
三年级口才练习教案
第一课绿叶的交响
一、基本功训练
口部操：1、打口腔2、唇的圆展3、弹舌绕舌顶舌
二、调值练习
1、巴拔把罢妈麻马骂低答底大
2、中华伟大山明水秀千锤百炼心明眼亮风调雨顺山河美丽
3、好美满想仰场请跑
（三声的夸大练习：练习的时候可以夸大一些）
三、学习训练
绿叶的交响
你种的树在生长，我种的树在生长，他种的树也在生长。
于是，在这片茂密的森林里，我听见了绿叶的交响。
一片绿叶，一支歌曲；一片树林，一部合唱。
迎接着春风、春雨，吸收着空气、阳光，
有一个金色的季节，他们天天在向往。
向往着第一次抽芽，染绿了鸟儿的翅膀；
向往着第一次结果，给生活送去蜜糖；
向往着风和日丽，向往着鸟语花香。
即使当秋风吹拂，绿叶变成红叶、黄叶，
也愿像彩蝶那样，在一起飞翔、飞翔，
而后，又一起融进肥沃的土壤。
你种的树在生长，我种的树在生长，他种的树也在生长。
种树人是亲密的朋友，树和树也连起了臂膀。
正像我们常常喜欢畅谈未来，我们也爱听绿叶在春风里的交响。
四、俗语积累
马虎
宋代时，京城有一个画家，作画常常是随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。
有一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，随手就在虎头后画上了马的身子。来求画的人见他画的并不是自己想要的马，就没有要这幅画。于是他就把这幅画挂在了自己的厅堂里。这时，大儿子进来，看见便问他画的是什么，他说画的是虎；后来小儿子回来看见画问他，他却说是马。几天后，大儿子外出打猎，把别人家的马当做老虎给射死了，马的主人找上门来评理，画家不得不去赔偿。而他的小儿子外出时碰见了一只老虎，却误以为是马，便想去骑，结果被老虎活活地咬死了。
大学三年级口语训练教案
大学三年级口语训练教案
一、教学目标
1. 提高学生口语表达能力，培养自信心；
2. 教授学生改进口音、发音和语调的方法；
3. 增加学生的听力和交流能力；
4. 培养学生的情感表达和语言组织能力。
二、教学内容
1. 口语表达技巧：掌握简单而实用的口语表达技巧，包括礼貌用语、感谢、道歉等；
2. 听力训练：通过听录音、听对话来提高学生的听力理解能力；
3. 口音和发音训练：针对学生常见的发音问题，进行有针对性的训练；
4. 语块训练：教授学生常见的用语、短语，提高语言组织和表达能力；
5. 主题对话训练：进行日常生活场景的对话训练，提高学生的口语交流能力。
三、教学流程
1. 口语表达技巧训练（20分钟）
a. 礼貌用语：请、谢谢、对不起等常用口语表达；
b. 交际用语：自我介绍、问候、祝福等；
c. 日常场景对话练习，模拟真实交流情境。
2. 听力训练（30分钟）
a. 听录音，理解关键信息；
b. 听对话，回答问题，并进行相关练习。
3. 口音和发音训练（40分钟）
a. 重点训练学生容易发音错误或困难的音素；
b. 配合发音动作示范，反复练习；
c. 引导学生进行模仿和跟读。
4. 语块训练（30分钟）
a. 教授学生常用的语块和短语；
b. 分组练习，进行口头表达；
c. 制定情景练习，提高学生实际应用能力。
5. 主题对话训练（40分钟）
a. 设计日常生活场景，如购物、旅行等；
b. 学生分组进行对话练习，鼓励自由发挥；
c. 每组展示并进行点评。
四、教学评估
1. 学生对学习内容的掌握情况，包括口语表达技巧、听力、口音
和发音的改善；
小学三年级少儿口才教案
小学三年级少儿口才教案
教案标题：激发小学三年级少儿口才能力
教学目标：
1. 帮助学生认识到良好的口才能力对交流和表达的重要性。
2. 培养学生的口语表达能力，提高他们的声音语调、表情与肢体语
言的运用能力。
3. 引导学生能够自信地进行简单的演讲和对话，以增强他们的表达
自我和与人合作的能力。
教学材料：
1. PPT展示素材：图片、小故事、简短演讲片段等。
2. 录音设备或视频设备。
教学步骤：
引入活动（5分钟）：
1. 利用有趣的图片或小故事，引起学生对口才的兴趣。
2. 与学生讨论什么是口才，为什么口才对我们的生活和学习有帮助。
探索口才（15分钟）：
1. 准备一些简短的演讲或对话片段，播放给学生听，并让他们回答
以下问题：
- 演讲者的声音和语调如何？
- 演讲者的表情和肢体语言如何？
- 这些因素对演讲的效果有什么影响？
2. 将学生分成小组，让他们互相观察并讨论自己小组中一位同学的表达方式、声音语调、表情与肢体语言等，并选择一位小组成员分享他们的发现。
口才训练（20分钟）：
1. 指导学生如何放松自己的身体和嘴巴，通过舌头操和面部放松操进行口才训练。
2. 引导学生进行简短的自我介绍，鼓励他们运用恰当的声音语调、表情和肢体语言。
3. 给予学生回馈和建议，并提供一些具体的改进方法和实践。
巩固练习（15分钟）：
1. 给学生讲解一个简短的故事，然后要求他们以小组为单位，编写一个5分钟左右的对话。
2. 每个小组挑选一位代表，进行对话表演，其他同学进行观看和评价。
3. 给予学生具体的鼓励和指导，帮助他们不断提高表达能力。
三年级口才练习教案
三年级口才练习教案Prepared on 21 November 2021
第一课绿叶的交响
一、基本功训练
口部操：1、打口腔2、唇的圆展3、弹舌绕舌顶舌
二、调值练习
1、巴拔把罢妈麻马骂低答底大
2、中华伟大山明水秀千锤百炼心明眼亮风调雨顺山河美丽
3、好美满想仰场请跑
（三声的夸大练习：练习的时候可以夸大一些）
三、学习训练
绿叶的交响
你种的树在生长，我种的树在生长，他种的树也在生长。
于是，在这片茂密的森林里，我听见了绿叶的交响。
一片绿叶，一支歌曲；一片树林，一部合唱。
迎接着春风、春雨，吸收着空气、阳光，
有一个金色的季节，他们天天在向往。
向往着第一次抽芽，染绿了鸟儿的翅膀；
向往着第一次结果，给生活送去蜜糖；
向往着风和日丽，向往着鸟语花香。
即使当秋风吹拂，绿叶变成红叶、黄叶，
也愿像彩蝶那样，在一起飞翔、飞翔，
而后，又一起融进肥沃的土壤。
你种的树在生长，我种的树在生长，他种的树也在生长。
种树人是亲密的朋友，树和树也连起了臂膀。
正像我们常常喜欢畅谈未来，我们也爱听绿叶在春风里的交响。
四、俗语积累
马虎
宋代时，京城有一个画家，作画常常是随心所欲，令人搞不清他画的究
竟是什么。
有一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，随手就在虎
头后画上了马的身子。来求画的人见他画的并不是自己想要的马，就没有要
这幅画。于是他就把这幅画挂在了自己的厅堂里。这时，大儿子进来，看见
便问他画的是什么，他说画的是虎；后来小儿子回来看见画问他，他却说是马。几天后，大儿子外出打猎，把别人家的马当做老虎给射死了，马的主人
找上门来评理，画家不得不去赔偿。而他的小儿子外出时碰见了一只老虎，
三年级演讲与口才教学计划教案
三年级演讲与口才教学计划教案
教案标题：三年级演讲与口才教学计划
教学目标：
1. 培养学生自信、流利地进行演讲和表达的能力。
2. 提高学生的口头表达能力，包括清晰的发音、正确的语调和适当的语速。
3. 培养学生的观察能力和批判思维，使其能够分析和评价他人的演讲。
4. 培养学生的团队合作和互助精神，通过小组合作演讲提高学生的合作能力。
教学内容：
1. 演讲基本技巧：身体语言、眼神交流、手势运用等。
2. 演讲素材选择和准备：学生自选或指定主题，进行资料收集、整理和准备。
3. 演讲稿撰写：学生根据选定的主题，撰写简洁、连贯的演讲稿。
4. 演讲练习与反馈：学生进行个人练习，互相交流并提供反馈。
5. 小组合作演讲：学生分组合作，共同准备并演讲。
教学步骤：
第一课：演讲基本技巧的介绍与讲解
1. 引入：通过观看一段优秀演讲视频，激发学生对演讲的兴趣。
2. 介绍演讲基本技巧：身体语言、眼神交流、手势运用等，并进行示范和解释。
3. 学生实践：学生分组进行小练习，互相观察和提供反馈。
第二课：演讲素材选择和准备
1. 引导学生选择演讲主题：可以是个人喜好、校园生活、环保等。
2. 学生资料收集和整理：学生利用图书馆、互联网等资源，收集与主题相关的
信息，并整理成提纲或笔记。
第三课：演讲稿撰写
1. 介绍演讲稿的结构：开头、主体、结尾，并解释每个部分的重要性。
2. 学生实践：学生根据主题和提纲，撰写简洁、连贯的演讲稿。
3. 学生互相交流并提供建议：学生在小组内交换演讲稿，并提供改进建议和反馈。
第四课：演讲练习与反馈
1. 学生个人练习：学生在家中或课后进行个人练习，并记录演讲过程中的问题和困难。
口才课堂讲课稿范文三年级
口才课堂讲课稿范文三年级
大家好！今天我们来一起学习口才课堂。口才，就是说话的能力，是一种重要的沟通技巧。有良好的口才能够让我们更好地表达自己，引起别人的注意，从而更好地与他人交流。
首先，让我们来了解一下口才的重要性。在我们的日常生活中，无论是在学校、家庭还是社交场合，都需要用到口才。如果我们没有良好的口才，就很容易让自己处于被动地位，难以表达自己的意思。而如果我们具备良好的口才，可以更好地说服别人，展示自己的能力，获得别人的认可和支持。
那么，如何提升口才呢？首先，我们需要增强自信心。只有自信的人才能够表达自己的意见，积极参与到对话中。我们要相信自己，相信自己有能力做到好的口才。同时，我们还要注重练习。通过多参与口语交流活动，如演讲、辩论等，可以逐渐提高口才水平。当然，我们也要多读书、多积累知识，这样才能有更多的素材和观点来支持自己的表达。
另外，为了提高口才，我们还需要学会倾听。倾听是口才的重要组成部分。当我们在与他人交流时，应该保持专注，认真倾听对方的观点和意见。只有通过倾听，我们才能更好地了解对方的需求和想法，从而做出更准确的回应。而且，倾听也是一种尊重他人的表现，可以让我们与他人建立更好的关系。
最后，让我们一起来点评一下我们的学习成果。我们在口才课堂中学到了哪些提升口才的方法？请大家举手发言。很好，我听到了很多同学提到要增强自信心、注重练习和学会倾听。这
些都是非常重要的，希望大家能够在日常生活中加以实践。
通过今天的口才课堂，我相信大家对口才有了更深入的了解。口才是一种重要的能力，在我们的成长和学习中起到了非常重要的作用。通过不断的学习和实践，我们一定能够提升自己的口才水平，更好地表达自己，展示自己的魅力。让我们一起努力，共同进步吧！
9《如果信仰有颜色》教学设计2023-2024学年小学三年级课后服务口才课程
9《如果信仰有颜色》教学设计
2023-2024学年小学三年级课后服务口才课程
一、教学目标
1. 引导学生了解信仰的概念，培养学生的信仰意识。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的口才素养。
3. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
4. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学内容
1. 信仰的概念及意义。
2. 语言表达技巧。
3. 团队合作能力的培养。
4. 爱国主义教育。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解信仰的概念、意义及语言表达技巧。
2. 情境教学法：创设情境，引导学生运用语言表达技巧。
3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
4. 案例分析法：分析爱国人士的事迹，进行爱国主义教育。
四、教学过程
1. 导入：讲解信仰的概念及意义，引导学生思考信仰的重要性。
2. 新课内容：讲解语言表达技巧，如语音、语调、肢体语言等。
3. 实践环节：创设情境，让学生运用所学技巧进行表达。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
5. 爱国主义教育：分析爱国人士的事迹，引导学生树立正确的价值观。
6. 总结与反馈：总结课堂教学内容，给予学生反馈。
五、教学评价
1. 学生对信仰的理解程度。
2. 学生语言表达能力的提升。
3. 学生团队合作能力的表现。
4. 学生爱国主义情感的培养。
六、教学资源
1. 课件：展示信仰的概念、语言表达技巧等内容。
2. 视频：播放爱国人士的事迹，进行爱国主义教育。
3. 案例资料：提供爱国人士的事迹案例，供学生分析。
4. 小组讨论材料：提供讨论话题，引导学生进行团队合作。
七、教学时间
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第一课绿叶的交响
一、基本功训练
口部操：1、打口腔 2、唇的圆展 3、弹舌绕舌顶舌
调值练习二、1、巴拔把罢妈麻马骂低答
底大
2、中华伟大山明水秀千锤百炼心明眼亮风调雨顺山河美丽
3、好美满想仰场请跑
（三声的夸大练习：练习的时候可以夸大一些）
三、学习训练
绿叶的交响
你种的树在生长，我种的树在生长，他种的树也在生长。
于是，在这片茂密的森林里，我听见了绿叶的交响。
一片绿叶，一支歌曲；一片树林，一部合唱。
迎接着春风、春雨，吸收着空气、阳光，
有一个金色的季节，他们天天在向往。
向往着第一次抽芽，染绿了鸟儿的翅膀；
向往着第一次结果，给生活送去蜜糖；
向往着风和日丽，向往着鸟语花香。
即使当秋风吹拂，绿叶变成红叶、黄叶，
也愿像彩蝶那样，在一起飞翔、飞翔，
而后，又一起融进肥沃的土壤。
你种的树在生长，我种的树在生长，他种的树也在生长。
种树人是亲密的朋友，树和树也连起了臂膀。
正像我们常常喜欢畅谈未来，我们也爱听绿叶在春风里的交响。
四、俗语积累
马虎
宋代时，京城有一个画家，作画常常是随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。
有一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，随手就在虎头后画上了马的身子。来求画的人见他画的并不是自己想要的马，就没有要这幅画。于是他就把这幅画挂在了自己的厅堂里。这时，大儿子进来，看见便问他画的是什么，他说画的是虎；后来小儿子回来看见画问他，他却说是马。几天后，大儿子外出打猎，把别人家的马当做老虎给射死了，马的主人找上门来评理，画家不得不去赔偿。而他的小儿子外出时碰见了一只老虎，却误以为是马，便想去骑，结果被老虎活活地咬死了。
画家万分悲痛，一气之下把画烧了，并且悔恨地写了一首诗自责：“马虎
图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。”诗虽算不上好诗，但这其中的教训却非常深刻，俗话就流传开了。
“马虎”后来被人们用来形容某人办事草率或粗心大意
五、家庭作业
表演朗诵
第二课基本训练一、口部操——开口腔、绕舌、顶舌、弹舌、唇的圆展吹泡泡数枣气息——闻花香
二、声母训练、夺、东当、单、刀 d ：搭、、斗胆大地、当
代、导弹达到、
推、同、土、t ：他、特、跳
、头套、贪图、淘汰塔台、抬头
、你、鸟、年：那、难、妞n
、拿捏、南宁、泥泞牛奶、男女
、龙、里、林、泪、力l ：拉、料理、罗列兰陵、磊落、理论
绕口令三、
编花篮大热天儿，挂竹帘儿，歪脖子树下五个小妞编花篮儿，
大妞编了个绿花篮儿，二妞儿编了个红花篮儿，
三妞编了个黄花篮儿，四妞编了个带蓝点儿的白花篮儿，
五妞编了个不大不小、红底儿、黄边儿的彩花篮儿。
学习点击四、
小犀牛尖尖角小犀牛尖尖角，想吃溪边青青草。
洗洗净，嚼一嚼，
叽叽哇哇使劲儿叫：
“求求姐姐救救我，舌尖下面起血泡儿。”
犀牛姐姐仔细瞧：“嗨！是颗新鲜小樱桃儿，
邪的玄的净瞎想，简直是个娇气包儿。”
小犀牛尾巴翘，羞红小脸儿嘻嘻笑。
五作业、表演学习点击部分，家长评定
家长评定日期：年月日
分）10得分（分）2（台风分）2（感情分）2（动作分）2（表情分）2（语言．
第三课哭比笑好
一、基本训练
口部操——开口腔、绕舌、顶舌、弹舌、唇的圆展
气息——闻花香吹泡泡数枣
二、声母练习
g ：该、给、古、贵、棍、根
改革、高歌、公关、鬼怪、广告、故宫
k ：客、看、扣、挎、宽、裤
开课、开阔、可靠、苦口、亏空、困苦
h ：哈、喝、虎、环、好、横
河海、好汉、黄昏、荷花、绘画、毁坏
三、朗诵
哭比笑好
人家都说笑比哭好，一不顺心，
可是我觉得哭比笑好。我就又嚎又叫，
你们还不信？又扯衣服又跺脚，
“哇……呜……吔……”小时候，
只要我一哭，人家给我起了个外号，
妈妈就给我买：叫“泪包”，
酸奶、巧克力、冰淇淋、大雪糕。说我又干又瘦，
一脑袋黄毛。
上学以后，妈妈带我去看病，
我贪玩儿，不做功课，医生说：“爱哭不好。”
只要我一哭，我听了莫名其妙。
妈妈就替我抄。
那——
考试不及格，你们说，
爸爸要打我，到底是哭好，
只要我一哭，还是笑好？
妈妈就把我抱：
“孩子小，独生子女娇，
你要是打他，
我跟你没完没了。”（提示：注意表情语气在文章中的转换）
你们看，
是不是哭比笑好？
于是，我养成了爱哭的习惯。．
第四课主持训练
声母练习。一、g ：该、给、古、贵、困、根
改革、高歌、公关、鬼怪、广告、故宫
k ：客、看、扣、挎、宽、裤
开课、开阔、可靠、苦口、亏空、困苦
h ：哈、喝、虎、环、好、横
河海、好汉、黄昏、荷花、绘画、毁坏
二、绕口令训练
南园一堆葫芦，结得嘀哩嘟噜，
甜葫芦，苦葫芦，红葫芦，鼓葫芦，
好汉数不出二十四个葫芦：
一个葫芦，两个葫芦，三个葫芦，四个葫芦……
三、学习点击
百变生活
大智慧：百变中的大智慧，
小窍门：生活中的小窍门。
合：欢迎大家准时收看这一期的《百变生活》。
大智慧：夏天马上来了，蚊子也开始疯狂了！
小窍门：咱们这一期就给大家介绍一些驱蚊小妙招。我这就有几条不同寻常的小妙招！
大智慧：那快跟大伙说说吧！
小窍门：第一招，在身上纹只壁虎！
大智慧：吓死它们？
小窍门：防蚊第二招，在床头醒目位置写上：谁咬我谁是小狗！
大智慧：人有人格，难道蚊子也有“蚊格”?
小窍门：建议三~
大智慧：停！这都什么乱七八糟的！
小窍门：这不是幽默吗！咱们言归正传：首先要保持室内卫生，不给蚊子滋生的环境，第二，封好门窗，把蚊子“拒之门外”
大智慧：嗯，这么说起来我也有几招，比如家中备好防蚊喷雾；还有，摆放一些防蚊花草，既防蚊又美观。
小窍门：嗯，介绍这些小妙招，大家肯定能过一个安心的夏天了！
大智慧：这期的节目就到这了，下期节目再见！
小窍门：再见！
四、作业
表演主持，家长评定
家长评定日期：年月日
语言（2分）表情（2分）动作（2分）感情（2分）台风（2分）得分（10分）
第五课相声
一、基本训练
口部操气息训练力度训练
二、知识点击
相声的表演形式可分为单口相声、对口相声、群口相声和化妆相声。相声讲究说