30_有趣的机器人导游课件小学语文北京版三年级上册2
小学三年级学习资料
第期
·《草叶上的歌》《失踪的森林王国》（北师大版语文）
·期末复习及考前模拟（人教实验版数学）
·期末复习及考前模拟（人教实验版语文）
·期末复习及考前模拟（北京实验版语文）
·期末总复习（北京实验版数学）
·期末模拟测试题（北师大版数学）
·期末模拟试题（人教实验新版英语）
·期末考试试卷（人教版数学）
·期末考试试卷（人教版语文）
·空间与图形（北师大版数学）
·续写作文（作文）
·苹果与抽屉（奥数）
第期
·Unit 1 Lesson1-Lesson2(英语) 人教实验版
·《和老师在一起》《上学一路歌》（语文）北京实验版
·一位数乘整十、整百的数和每位乘积不满十的一位数乘两位数(数学)北京实验版·乘除法中的速算(奥数)
·向别人介绍自己(作文)
·吨的认识、测量(数学)人教实验版
·图形中的变化规律（一）奥数
·对三至八单元的知识重点进行分析(语文)人教实验版
·新课预习（一）(语文)人教实验版
·毫米、分米和千米的认识(数学)人教实验版
·表内乘法、一位数进位加法与退位减法和百以内加减法(数学)北京实验版
·讲笑话，评一评(作文)
·预习怎样学好英语、初识26个字母(英语)人教实验版
·预习方法(语文)北京实验版
第期
·Unit 1 Lesson3、Lesson4－5(英语)人教实验版
·Unit 1 Lesson3、Lesson4－5(英语)人教实验版
·写日记(作文)
·图形中的变化规律（二）(奥数)
·复习第一单元(数学)人教实验版
·看图片、照片写作文(作文)
·笔算乘法(数学)北京实验版
·课文《和老师在一起》《上学一路歌》《墨渍》(语文)北京实验版
人教版小学语文三年级上册22富饶的西沙群岛PPT课件
想一想
1、西沙群岛海底有些什么？怎么样？
2、小组互听互说，讨论结果。
答案
珊瑚 怎么样__________ 各种各样 海底有什么______, 到处都是，懒洋 海参 怎么样___________ 什么_______ 洋的蠕动 披甲，威武 大龙虾 怎么样___________ 什么_______
西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
2用你的笔把你最喜欢的西沙群岛的景物画下
来。
返回
海底的岩石上长着各种各样的
珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像
分枝的鹿角。 欣赏
返回
返回
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
返回
大龙虾全身披甲，划过来， 划过去，样子挺威武。
返回
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极
了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一 簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候 飘飘摇摇；有的Fra Baidu bibliotek睛圆溜溜的，身上长满了刺， 鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不 清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是 水，一半是鱼。
人教版小学语文三年级上册
22、富饶的西沙群岛
整体朗读
地图
海水
海底1
海底2
想一想
小导游
各地风光
我会做
返回
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无 比：有深蓝色的，淡蓝的，绿的，淡绿的， 杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海
陕西省西安市某小学三年级语文上册 第六单元 语文园地第2课时教案 新人教版三年级语文上册第六单元语
语文园地
第二课时
1．发现汉字的特点,会认6个生字。
2．读词语，想象画面，选择词语写句子.
3．背诵《早发白帝城》,感悟诗情。
重点
读词语，想象画面，选择词语写句子。
难点
背诵《早发白帝城》，感悟诗情。
一、识字加油站
1．课件出示“蝌蚪、飞蛾、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼”的图片及词语，指名学生互相连一连。
2．请学生观察每行加点的字有什么共同的特点。
(1)这些加点的字都是形声字。
（2)第一行加点的字都含有“虫”(蝌、蚪、蛾、螃、蟹):与虫有关。(注意“虫”不是指现代科学意义上的昆虫一类,在古代，“虫"是一个大类。)
(3）第二行加点的字都含有“鱼”(鲤、鲫、鲨)：都属鱼类。
3．引导学生再说说带有“虫”“鱼"的字。
4．出示卡片识字,同桌互相检查。
二、词句段运用
读词语，想象画面，并选择一两个词语写句子。
1．出示词语。
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲
静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄
2．全班齐读词语。
3．小组内说说这些词语的特点。(都是ABB式的词语;第一组与动作有关,第二组与环境有关）
4．指名说看到这些词语眼前出现的画面。
5．教师选择其中的一个词语说一句话。
妈妈出差后，我感觉家里空荡荡的。
6．学生任选词语说句子。
三、日积月累
1．课件展示自学要求。
自学生字词,自由朗读本诗，要求读得正确、流利；画出不理解的地方，通过查阅工具书,尝试自己解决。小组合作学习，汇报各自的自学情况，将不懂的问题提出来。
2．汇报自学情况。
(1)这首诗写的是什么内容?
(2）从前两句诗中，你读懂了什么？(诗人从哪里出发、要到哪里去、距离多远、需要多少时间？）
设计语文教案三年级下册(优秀6篇)
设计语文教案三年级下册(优秀6篇)
设计语文教案三年级下册篇1
概述：
1、本教材是小学语文第六册北京市义务教育课程改革试验教材。
2、本课共需1课时。
教学目标分析(条目后标明重、难点)：
1、认读4个字。
2、默读课文，说说太空人的生活方式与我们有什么不同。
3、将《太空人的生活》与《机器人》两篇*进行对比阅读，让学生了解总分的*结构及围绕特点从不同方面进行描写的写作方法。
4、运用所学的*结构和写作方法进行打写创编。
教学重点：
通过拓展阅读进一步巩固总分的*结构及围绕特点从不同方面进行描写的写作方法。
教学难点：
运用所学的*结构和写作方法进行打写创编。
学习者特征分析：
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和学生以前的学习表现作出的
1、学生能借助课件资源进行自主学习。
2、学生能根据课文内容结合生活积累归纳语言，有一定的表达能力。
3、学生对发明创造很感兴趣，对于这样的科普类*乐于阅读。
4、大部分学生能够对课文内容进行画批，完成表格任务，并能在小组活动时进行交流。
5、学生有一定的阅读速度，大多数学生能够在规定时间内完成拓展阅读要求，并能够进行简单复述。
6、学生能够通过打写来表达自己发明的心愿。
教学策略选择与设计：
1、综合运用讲授式，启发引导，自主学习，协作学习等各种教学策略，提供大量学习资源，指导学生自主学习。利用多种创新识字，画批、小组讨论、打写等方法，发展学生的想象力和发散思维能力。通过指导学生自主学习和协作学习，提高学习的效果。引导学生进行分析综合指导学生进行创新表达。培养学生的逻辑思维。
语文实践活动7 《我想发明》 《有趣的机器人导游》.
小学同步教育文字:小学三年级:语文(上)北京实验版
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
语文实践活动7 《我想发明》《有趣的机器人导游》
语文实践活动7
教学要求：
1. 练习看拼音写词语
2. 学习加不同偏旁组成不同的字，扩大识字量
3. 练习背诵诗歌、格言。
4. 练习口语交际，学会续写作文
教学重难点：
教学重点：
1. 练习加不同偏旁组不同的词
2. 学写成语
教学难点：
1. 练习口语交际
2. 续写作文
《我想发明……》
教学要求：
1. 学会12个生字及新词。
2. 能够按照要求积累指定的词语，写句子。
3. 能够结合课内外知识，说说自己想发明些什么和它有什么用处，然后写下来。
4. 读课文，了解课文内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学重点、难点
1. 教学重点：读课文，了解课文内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
2. 教学难点：能够结合课内外知识，说说自己想发明些什么和它有什么用处，然后写下来。
《有趣的机器人导游》
教学要求：
1. 学会12个生字（其中1个多音字“冲chòng”）及新词，认读8个字。
2. 朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。
3. 能够结合课内外知识，把自己知道的有趣的机器人情况跟同学们进行交流。
4. 默读课文，了解课文内容，对机器人产生兴趣，受到科普教育。
教学重点、难点：
1. 教学重点：了解课文介绍了哪几种机器人导游，对机器人产生兴趣，受到科普教育。
2. 教学难点：朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。
二. 教学过程：
语文实践活动7
1. 看拼音写成语，把字写端正，写匀称
目的：巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，练习写字，把字写端正，写匀称。
沪教版小学语文教材课文目录
沪教版小学语文教材目录
第二册
1 春天在哪里
2 * 闹花灯
3 春雨沙沙
4 一粒种子
识字游戏1
古诗诵读《春晓》《咏柳》
5 小山泉的心愿
6 小蜻蜓旅行记
7 绿
语文快乐宫1
第二单元
8 水妈妈的孩子
9 坐井观天
10 小企鹅和妈妈
11 * 大自然的语言
识字游戏2
古诗诵读《江畔独步寻花》《绝句》
12 骆驼和羊
13 植物妈妈有办法
14 寄冰
语文快乐宫2
第三单元
15 象形字真奇妙
16 识字的小秘密
17 你姓什么
18 数量词
识字游戏3
古诗诵读《惠崇<春江晚景>》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
19 * 反义词
20 部首歌
语文快乐宫3
第四单元
21 熊猫妈妈听电话
22 小白兔和小灰兔
23 狐狸和乌鸦
24 蜘蛛织网
识字游戏4
古诗诵读《浪淘沙》《清明》
25 蜗牛学艺
26 木棉树的种子
27 小蝌蚪找妈妈
28 * 美丽的小路
语文快乐宫4
第五单元
29 两只小狮子
30 小花猫照镜子
31 孔雀和乌鸦
识字游戏5
古诗诵读《春日》《枫桥夜泊》
32 悄悄话
33 谁的本领大
34 * 一群光头男孩
34 李子的核
语文快乐宫5
第六单元
36 王冕的画
37 唐老鸭新传
识字游戏6
古诗诵读《墨梅》《游园不值》
38 诸葛亮和小皮匠
39 * 筷子的传说
40 三过家门而不入
语文快乐宫6
第七单元
41 壶盖为什么会动
42 数星星的孩子
43 一个奇怪的问题
44 望梅止渴
识字游戏7
古诗诵读《乌衣巷》《江南春》
45 花木兰
46 莫扎特五岁的时候
47 * 窗下
48 责任
语文快乐宫7
第八单元
49 小壁虎借尾巴
50 鱼和潜水艇
51 棉花姑娘
识字游戏8
古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》《凉州词》
教科版四年级上册语文课件-7.未来的智能汽车 第2课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.学习从整体到部分的说明方法。 2.理解“科技会推动社会 的进步”的道理，激发热爱
科学、学习科技的兴趣。（难点）
智能
核心问题：未来的知能汽 车有什么特点？
一读：读课文，说说未 来的智能汽车由哪几部 分构成？ 三探：文章主体采用的是
什么说明顺序？这样写有 什么好处？
国学诵读
运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字 值千金。(《增广贤文》)
走进中华传统文化 【关于车的歇后语】 1.汽车没有方向盘——驶(使)不得；2.马路上的汽 车——没辙；3.脚踏车撵汽车——望尘莫及；4.失灵 的汽车——横冲直撞。 【古代出行方式】 陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘檋。
机一样在空中行驶。在空中有专门供智能汽车行驶的
路线，这样人们可以避免交通拥堵，在上下学或者上 下班的途中就能节约很多时间。另外，智能汽车的燃 料完全是无污染的。
课文结构
未 来 的 智 能 汽 车
想象故事，引出智能汽车 交通信息的自动处理 自动控制 功能 故障自动诊断 自动空调
舒适、安全 快捷、方便
不久的将来，人们就会拥有这样舒适、安全、 快捷、方便的智能汽车。
思考：文章的最后一个自然段有何作用？
总结全文，既概括了智能汽车的特点，同时又 展望了未来，写出了人们美好的愿望。
小学三年级美术上册课件《机器人
目录
• 机器人简介 • 机器人的结构与特点 • 机器人绘画技巧 • 创意机器人绘画 • 机器人与现实生活
CHAPTER 01
机器人简介
机器人的定义
01
机器人是一种能够自动执行任务 的机器系统，可以通过传感器、 控制器和执行器等实现各种复杂 动作和功能。
02
机器人可以模拟人类的动作、语 言和思维，完成各种任务，提高 生产效率和生活质量。
在使用机器人时，应时刻保持警惕 ，避免因过于依赖机器人而放松安 全防范。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在勾勒过程中，注意 线条的流畅性和准确 性，使机器人形象更 加逼真。
接着勾勒出机器人的 四肢和关节，使其形 象生动。
上色与细节处理
根据机器人形象的特点，选择 合适的颜色进行填充。
注意色彩的搭配和明暗的处理 ，使机器人形象更加立体。
对细节进行处理，如机器人的 眼睛、按钮等，使画面更加丰 富和完整。
CHAPTER 04
，提高生产效率。
医疗机器人
协助医生进行手术操作，减轻 医护人员的工作负担，提高手
术精度。
娱乐机器人
在电影制作、游戏等领域提供 逼真的特效和互动体验。
机器人在未来发展的展望
人工智能技术的进步
随着人工智能技术的不断发展，机器人将更加智能化，能够更好 地适应复杂环境和任务。
小学三年级上册语文说课稿3篇
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。以下是整理的《⼩学三年级上册语⽂说课稿3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级上册语⽂说课稿
《我们的民族⼩学》是⼩学三年级上册的⼀篇课⽂，⽂章描写我国西南边疆地区的⼀所民族⼩学，在学校⾥，各民族的⼩学⽣⾝着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古⽼的铜钟，还有凤尾⽵，更增添了学校的乡村⽓息和民族特⾊。来⾃不同民族的学⽣，穿戴不同，语⾔不同，但都成了好朋友，在祖国的⼤家庭⾥，在鲜艳的五星红旗下共同⽣活，在同⼀间教室⾥学习。孩⼦们课上认真读书，课下尽情玩耍，连⼩动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩⼦们的幸福⽣活是多么羡慕。这体现了祖国各民族之间的友爱和团结。体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和⽓氛。课⽂中就词句的理解，以学习伙伴的⼝吻，以吐泡泡的形式，作了⼀些提⽰。⽬的是引导学⽣读到这⾥对所提⽰的内容要进⾏思考。本⽂对第⼀⾃然段的最后⼀句话作了提⽰：我好像看到了这样的情景，即好像看到了同学们向⼩鸟打招呼，向⽼师问好，向国旗敬礼。
课⽂层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以⾃豪赞美的感情点题：这就是我们的民族⼩学；古⽼的铜钟，凤尾⽵的影⼦，使⼈感到钟声悠悠不绝，影⼦绵绵萦绕，这的确是⼀所令⼈难以忘怀的学校。
小学二年级语文上册《太空生活趣事多》课件
32 太空生活趣事多
bēi
jiàn shì
杯子 一 件 事
néng 不能
piāo 飘扬
gōu zhù 钩住
bì xū 必须
tǐng
shū bǎng tōng sù
挺有趣 舒 服 绑 住 通 过 塑料
shāo
ké sòu pēn shè
稍一使劲 咳 嗽
喷水 设计
tè shū yù
比赛要求：
1、要让人听了觉得新鲜有趣。 2、要让人觉得惊奇。
因为在宇宙飞船里， 水失去了重量。
小参谋：
在宇宙飞船里睡觉，杨利伟必须 带 睡袋 。
在宇宙飞船里喝水，杨利伟必须 带 带吸管的塑料杯 。
小参谋：
在宇宙飞船里走路，杨利伟必须 带 鞋底带钩的鞋子 。
在宇宙飞船里洗澡，杨利伟必须 带 特殊的淋浴器 。
要想能适应太空生活， 宇航员必须-----------------------。 要想能适应太空生活， 宇航员得-------------------------。 为了适应太空生活， 宇航员都---------------------------。
比一比谁最棒!
封面 蓝猫介绍 朗读 识字 第一读找 第一说 第二说 睡觉 喝水 走路 洗澡 蓝猫歌 带东西 小导游 作业超市 失重
设计特殊的淋浴器
返回
人教版小学语文二年级上册32太空生活趣事多PPT课件
人教版语文二年级上册八单元
我会读
我会认
睡觉 喝水 走路 洗澡 失重 带东西
小导游
作业超市
舒服 必须 绑在 普通 塑料杯 咳嗽 钩住 一件 喷出 设计 淋浴
比一比谁最棒!
舒
通 嗽
必
杯 钩
须
塑 件
绑
咳 喷
设
浴
关键字： 睡觉
关键句子： 要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自
己绑在睡袋里。
在宇宙飞船里， 站着睡觉和躺着睡觉 一样舒服。不过，要 想睡上一个安稳觉， 宇航员必须把自己绑 在睡袋里。不然，翻 一个身，就会飘到别 处去了。
因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
失 重
在太空中，由于摆脱了地球引 力，处于失重状态，所以任何东西 只要轻轻一碰，就会飘浮起来。
在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须带上----------在宇宙飞船里喝水，宇航员必须带上----------在宇宙飞船里走路，宇航员必须带上----------在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须带上-----------
在宇宙飞船里走 路更有趣。人稍一使 劲就会飘到半空中， 咳嗽一声就有可能后 退好几步。为了能平 稳地走路，宇航员都 穿鞋底带钩的鞋子， 好牢牢地钩住带网格 的地板。
关键字： 洗澡
关键句子：为了解决这个难题，科学家设计了
一种特殊的沐浴器，它可有把喷出 来的水朝一个方向吸。
小学三年级语文《有趣的机器人导游》原文及教案
学校三班级语文《有趣的机器人导游》原文
及教案
教学要求：
★了解机器人导游的特点，能带着自己的感受有感情地朗读指定的句子。
★能够结合课内外知识，把自己知道的有趣的机器人状况跟同学们进行沟通。
★对机器人产生爱好，受到科普教育。
教学重点：
了解课文介绍了哪几种机器人导游及它们的特点，并能够说出自己的感受。
教学难点：
对机器人导游产生爱好，受到科普教育。
教学过程：
一、导入
师：今日我们来继续学习第30课，齐读课题。你能说说导游主要做什么呢？我们接触的导游一般都是人，有没有机器人给你当过导游啊？假如为你导游的是机器人，那可就别有一番情趣了。今日这节课，我们就来走近几位机器人导游，一起去认识它们。
二、学习课文
1、师：请同学们回忆课文，文中介绍了哪几位机器人导游？它们分别在哪儿当导游？
2、师：再看看书，课文的哪几自然段具体介绍了它们？能用简洁的语言说说这几位机器人导游都分别会做什么呢？
3、师：就让我们先到离我们比较近的中国科技馆来认识一下这位快活的机器人导游灵灵吧！请同学们轻声读读第3自然段，看看灵灵是个怎样的机器人？
①一有人走近，它就会冲你微笑。
师：你从中感受到这是个怎样的灵灵？（热忱）
②假如你挡了它的道，它会说“劳驾”。
师：在平常的生活中，假如有人挡了你的路，你会怎么说？不过灵灵并没有向你们一样直白地提出看法，而是用了“劳驾”这两个字，你感受到什么？你觉得这是怎样的灵灵？（懂礼貌）
③假如你触摸它的头部，它就会诙谐地说：“哦，好痒。”
师：你能给诙谐换一个词来表达它的意思吗？请你也用这样的语气来读这句话。不过机器人说话可和我们人不一样，你能学学机器人说话的语气来说吗？听到它这么说，你们觉得它想告知你们什么呢？这又是怎样的灵灵？（幽默）
北京版小学三年级下册语文《探索者1号》教案范例
北京版小学三年级下册语文《探索者1号》
教案
篇一
知识与技能：
1、学习第二自然段的写作方法，注意用好表示先后顺序的词语。
2、随文品悟重点词句的意思。
3、结合课后选读课文，练习概括能力，发展语言，扩大知识量。
过程与方法：采用自学、小组合作的探究性学习方法。
情感态度价值观：
了解课文内容，产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。
教学重难点：
重点：学习第二自然段的写作方法，注意用好表示时间顺序的词语。
难点：了解课文内容，产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。
教学过程：
一、游戏导入，词语搭配练习。
1、师：上课之前我们先来做个游戏好不好。游戏的名字
叫“词语搭配”。
师：请大家听清楚，我说几个词，你看哪两个词语能搭配在一起。
(1)心情、美好、愉快
(2)探访、天空、太空、蓝天
(3)五颜六色的、鲜花、红花
2、师：看来还真难不倒你们，前几天我们不是学了《鹬蚌相争》这篇课文吗，我出几个词，你看看能用上这几个词说说课文讲了一件什么事吗？
河蚌、鹬、毫不示弱、互不相让、不肯
过渡：通过刚才做的小游戏，已经让我感受到咱们班同学的聪明机智了，现在铃声响了，我们正式上课好吗？
二、复习词语，整体感知。
1、师：上节课，我们学习了《探索者1号》这篇课文，请大家伸出右手和我一起板书课题。
2、师：老师带着大家学习了这篇课文的字词，这些词你们都记住了吗？咱们一起来写一写？谁愿意到黑板上来写？
其他同学打开听写本，那我们现在就开始了（听写字词）。
迅速、棋艺、执行、高超、任务、顽强、不折不扣
师：同桌两人交换，帮对方检查一下。
师：全对的请举手。有错的同学请你现在把原处改正确后，在下边再写一遍。
二年级语文 北京教案3 人教新课标版
（人教新课标）二年级语文教案《北京》
一、教学目标
1、情感目标：
感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情。
2、能力目标：
①、让学生学会上网查找资料、运用资料的方法，培养学生利用网络收集信息，处理信息，运用现代信息技术帮助学习的能力。
②、通过人机交互培养学生的自主学习能力和动手操作能力。
③、培养学生团结协作的精神，训练学生的创新能力，语言表达能力。
3、认知目标：
①、学会本课11个生字和带生字的新词。
②、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学内容及重点、难点分析
《北京》是一篇写景的游记。作者用生动的语言、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景：北京是一座令人向往的城市，在那有庄严美丽的天安门；宽阔肃穆的天安门广场；高大的人民英雄纪念碑；又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。
本课的二、三、四自然段，条理清晰，详略分明地介绍了雄伟、庄严的天安门；现代化建筑立交桥；名胜古迹、风景优美的公园和新建的高楼大厦。由于学生年龄小，大部分孩子从未到过北京，因此，理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。特别是课文的第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。为了突破教学的重难点，在引导学生扎扎实实地理解语言文字的同时，教师可以采取的相应对策是充分运用国际互联网、校园网中提供的丰富的教学资源，增加学生的表象积累，括宽学生的视野，帮助学生理解课文内容。
我想发明的机器人小学作文（精选14篇）
我想发明的机器人小学作文（精选14篇）
我想发明的机器人小学作文1
这几天，姥爷得了一种非常严重的病心肌梗塞，就是心脏里的一根血管被一些乱七八糟的东西堵住了。
所以，我想发明一种能够清理血管的迷你机器人。这种机器人可以随时戴在身边，它能感应到你的血管里有没有脏东西。如果有了，他就会发出清脆的警告声，这种警告声可以随时调换。听到警告声，你就可以喝一种专门的水，这种水可以帮你把机器人带到心脏部位去，他可以把血管里的脏东西吃到肚子里去。这样，血管就干净了，它吃饱了也可以继续工作了。
在不用的时候，不必把它放到一边，因为它还可以陪你吃喝玩乐，陪你聊天、下棋，你不高兴的时候他会作出有趣的动作或是说笑话逗你开心！
如果有了这样的机器人，就不会有人得上这么可怕，甚至导致死亡的疾病了。人人天天都快快乐乐，多好呀！
我相信，在不久的将来，这种机器人就会和广大消费者见面！
我想发明的机器人小学作文2
大家好！我是2029年最著名的机器人设计师张耘涛。今天，我要向大家介绍我的得意之作教师机器人！
教师机器人有许多功能，什么管理班级、布置作业、上课等。只要你能想得到的他通通会做。例如：我们的罗老师因为长期利用自己的休息时间为我们辅导作业，没有好好休息，所以扁桃体发炎了，每说一句话，喉咙都很痛！我发明的教师机器人就可以帮罗老师解决这个问题。
如果罗老师想提醒小明快做作业，但是，又怕对嗓子不利而发愁时，我的教师机器人好像看懂了老师的心思，走到小明同学身边，轻声提醒他：小明同学，你要赶快写作业了，要是留晚学，不但增加你写家庭作业的时间，而且妈妈在外面等，多不方便哪！小明就马上写作业了。老师想说话时，只要看一眼教师机器人，他就心领神会，帮
小学语文跨学科阅读教学融合探究
小学语文跨学科阅读教学融合探究
小学生对世界充满了好奇心，所以学习知识和技能是最快的。在传统的语文教学中，语文的教学知识根本不会涉及其他方面。目前已经进入课改时期，小学生的培养从原来的知识培养转变为能力培养，但是在真正实践的过程中并没有太大的效果，尤其是对于一些创新能力的培养，处于相对落后的阶段，这种现象在经济欠发达地区最为明显。造成这种现象的原因有很多，包括老师的不重视和不正确的教学，但归根结底，还是教育制度的落后导致的。
由于小学生的年龄较小，理解能力相对较弱，他们在语文阅读的过程中对于一些抽象的东西很难理解，而在教學中，很多知识都是抽象的，所以语文教师在教学的过程中，要让学生发散思维，与语文阅读进行融合，这样才更容易被小学生理解。语文教学中阅读能力的培养不仅是提高思维能力的过程，也是提高学生理解能力的过程。小学语文课本的很多内容都与生活息息相关。学生在学习过程中很容易联想到一些生活的画面，当他们在培养阅读能力的过程中养成了用生活的形象学习的思维，就会延伸到其他学科的学习中去，这对提高学生的其他学科知识很有帮助。
随着信息技术的深入发展，全球科技信息和交流越来越频繁，小学生与其他文化的接触越来越多。小学语文课本里也有很多外国名篇，学生在学习这些文章时，需要理解文章所包含的内涵。然而，许多外国名篇的内涵在中国文化背景下并不那么有意义，因此学生
有必要在外国文化背景下研究这些文章。这就要求学生具备国际思维能力，即形成多元文化思维或者在传统思维网络中嵌入其他文化，更有利于学生的知识学习。比如在小学语文部编版《普罗米修斯》的学习中，教师可以向学生讲解外国的神话体系，然后让学生形成基本的认识，从而提高这门课的学习效率。
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不过如果周围挤满了人,使它无法行 动,它也会皱起眉头并发出求救的信号.
在中国科学技术馆上班的机器人 导游“灵灵”可以随着场景的变化为 大家讲解，还能够与参观的人们进行 简单的交流。
可以随着场景的变化为大家讲解
在中国科学技术馆上班的机器人 导游“灵灵”可以随着场景的变化为 大家讲解，还能够与参观的人们进行 简单的交流。
这些机器人导游多么有趣啊！
世界上第一个机器人
世界上第一个机器人是一个电动机器 人，是美国一位名叫温兹利的工程师，在 1927年研制出的。它可以回答一些简单的 问题，但是还不会走动。
这是目前研制出的最小的机器人。 它只有一个纽扣那么大，重量还不到 5 克，已经创造了吉尼斯世界纪录。
北京版 三年级 语文 上册 第八单元
30、有趣的机器人导 游
兴海学校 朱永红
需要 甚至 历届
讲解 求救 游览
简单 介绍 指挥
劳驾 挤满 诙谐 bīn chòng
哈尔滨 冲你微笑
如果你触摸它的头部，它就会 ( ) 地说：“哦，好痒。”
你能把下面的内容补充完整吗？
我们能在（中国科学技术馆）看见机器人导 游（灵灵），又能在（冰城哈尔滨）看见机器人 导游 （莹莹）、（童童）、（哈力）。
一有人走近，它就会冲你微笑 。如果 你挡了它的道，它会说：“劳驾。”如果你
触摸它的头部，它就会 诙谐 地说：“哦， 好痒。”看到你穿得漂亮，它甚至会温柔 地说：“我喜欢你漂亮的衣服。”
它是个快乐的机器人 。 一有人走近，它 就会冲你微笑 。 如果你挡了它的道，它会 说：“劳驾。” 如果你触摸它的头部，它就会 诙谐 地说：“哦，好痒。” 看到你穿得漂亮， 它甚至会温柔地说：“我喜欢你漂亮的衣服。”