最新2020-2021学年高中历史 第六单元 第25课 现代科学革命课时作业 岳麓版必修3
2024-2025学年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命教案岳麓版必修3
4. 时空观念：帮助学生建立正确的时空观念，认识到现代科学革命在世界历史发展中的地位和作用。
5. 家国情怀：通过学习现代科学革命对国家和社会的影响，激发学生的爱国主义情怀，增强国家认同感。
教学难点与重点
- 我国在科技革命中的地位和作用，认识我国在科技发展方面的优势和不足，为我国未来科技发展提供思考。
课后拓展
- 阅读材料：《科技革命与社会变革》等书籍，这些书籍详细分析了科技革命对社会变革的影响，如生产方式、社会结构和文化观念等。
- 视频资源：《科技革命与人类进步》等纪录片，直观展示了科技革命对人类社会发展的推动作用，以及科技革命中的重大科技成果。
2. 拓展要求：
- 鼓励学生在课后阅读拓展书籍，重点关注科技革命对社会变革的影响，理解科技革命如何推动社会发展。
- 学生可以观看纪录片，结合教材内容，分析科技革命对现代世界的影响，以及我国在科技革命中的地位和作用。
- 教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中的疑问，帮助学生深入理解科技革命的相关知识。
拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和思考。
反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：帮助学生发现不足，促进自我提升。
- 作用与目的：
巩固课堂所学，提升学生的分析能力。
拓宽知识视野，激发学生的深度思考。
通过反思，培养学生自我监控和自我改进的能力。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予积极的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提供改进的建议和指导。
2020年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命课件岳麓版必修3
相对论是对牛顿经典力学绝对化思维模式的突破，不仅科 技意义重大，而且对人类的思维方式也产生重大影响。
三、量子理论中的微观世界
1．基础 (1)诞生：1900 年，德国物理学家 普朗克 提出 量子假说 。
(2)发展
①爱因斯坦提出 光的量子理论
。
②丹麦物理学家 玻尔 提出了 原子的量子理论
。
2．影响
四、相对论、量子论的意义 1．量子理论和相对论一起，构成 现代物理学 补了 经典物理学 的不足。
的基础，弥
2．描绘了一个崭新的 宏观宇宙世界 和 微观粒子世界 ，大
大开阔了人们的视野，改变了人们 看Байду номын сангаас界的角度和方式
。
3．不仅对物理科学本身，对 自然科学 人类的思维 都产生了不可磨灭的影响。
，而且对整个
3．意义
(1)它的提出是物理学领域最伟大的 革命 。
(2)创立了一个全新的 物理学世界 ，极大地扩展了物理学
应用的领域
。
(3)打破了经典物理学 绝对化 的思维模式，为人们提供了
辩证 地看待世界的途径。
【易错提醒】 爱因斯坦的相对论只是否定了牛顿的绝对时空观，并没有 否定整个牛顿力学。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一 个特例。
一、经典物理学的危机 1．牛顿创立的 经典力学 日臻完善，被人们看作是绝对权 威的理论。 2．19 世纪，科学研究突飞猛进，孕育着新的突破。 3．19 世纪末，经典物理学出现危机，面临挑战。
【特别提示】 经典物理学出现危机，并不意味着其历史贡献是可以抹杀 的，它实现了物理学史上的第一次大飞跃，把人类对自然界的 认识向前推进了很多。
课前自主 基础梳理
梳理 点拨 巧记
课程标准
2020_2021学年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命课件岳麓版必修3
(2)同意。因为量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革 命性的进步，弥补了经典物理学的不足，大大开阔了人们的视野， 改变了人们看世界的角度和方式；量子理论不仅对物理科学本 身，对自然科学，而且对整个人类的思维都产生了不可磨灭的影 响。
(3)启发：勇于创新，坚持真理等。 态度：辩证分析新旧事物的优劣之处，坚持和发扬好的一面， 摒弃坏的一面。
[讨论交流 3] 量子力学和相对论的提出有什么共同点？
试答：(1)背景：19 世纪末，物理学得到了极大的发展，随 着物理学的研究深入到微观世界和整个宇宙，一系列的新发现 无法用经典物理学来解释，这使得经典物理学陷入了危机，面 临着挑战。
(2)产生过程：第一，都是科学大师们敢于向权威挑战、追 求真理的结果。第二，都经历了一个产生、发展、完善的过程。 相对论和量子理论的提出刚开始都是假说，但后来得到精确结 果的证明，并对修正经典物理学的不足和谬误之处起到了关键 作用，成为现代物理学的两大支柱。
史料三 普朗克提出了量子理论假说后，因为思想僵化， 不但不敢相信自己的理论，反而把自己提出的理论收回去。1900 年，43 岁的普朗克发表了他划时代的革命性的量子假说。但是 他“想方设法要把量子假说纳入经典物理学理论中去，然而终 归徒劳”。这些徒劳无益的做法持续了许多年，花费了他不少 心血。
思考 (1)史料一中这一情况说明了什么问题？是如何得到 解决的？
【提分必做】高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第25课 现代科学革命教案 岳麓版必修3
《现代科学革命》知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
【知识与能力目标】通过本课的学习，使学生了解在经典物理学危机的基础上现代科学革命产生的必然性，明白现代科学的两大支柱——相对论和量子理论的基本观点，并认识到爱因斯坦在相对论、普朗克在量子理论的形成和创立过程中的重大作用。
【过程与方法目标】学习中要认真阅读教材和相关资料，要把学习过的生物学知识迁移到历史学习中来。
通过合作学习，自主学习，探究学习，历史材料学习等方式参与教学，积极思考，仔细探究。
体验科学进步的过程。
感知科技发展的脚步。
既能独立学习探究，又能交流合作。
【情感态度价值观目标】结合辩证法原理，正确对待科学的发展。
【教学重点】相对论、量子论的主要内容及意义。
【教学难点】相对论、量子论的主要内容。
课前准备本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
教学过程导入：19世纪，以牛顿力学为代表的经典物理学已经日趋完善，达到了高峰。
但是一些新的研究发现对它提出了挑战，导致了经典物理学的危机。
正是在这种情况下，相对论和量子理论出现，它们掀起了物理学革命，构成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性的影响。
人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度。
一、经典物理学的危机19世纪末，物理学界连续发生了三个重大事件，这就是X射线、放射性和电子的发现。
这三大发现以实验事实使得原子不可分、不变化的传统观念发生了动摇。
物理学家们曾认为的似乎已经基本上完成了的经典物理学体系，从根本上出现了动摇，这就是所谓的“物理学危机”。
经典物理学所研究的是人们日常生活中易于理解的宏观世界，三大发现所揭示的却是人们没有直接经验的微观现象，这表明人们对物质世界的认识已经深入了一个层次。
物理学家继续向前探索，于是产生了以量子论和相对论的建立为标志的物理学革命，物理学从此开辟了新的天地。
二、相对论的提出1．相对论的提出及主要内容过去的物理学都以牛顿的理论为基础，认为时间和空间是绝对的，两者是没有任何直接联系的。
高中历史3教学案：第六单元第25课 现代科学革命
第25课现代科学革命课程标准：知道相对论、量子论的主要内容,认识其意义。
一、经典物理学的危机1．辉煌（1)17世纪牛顿创立经典力学，经后人不断补充发展，日臻完善.（2)19世纪，人们把经典力学看作权威的理论，认为物理学已经发展到完整、系统和成熟的阶段。
2．危机19世纪末，物理学上出现了一系列新的发现，无法用经典物理学来解释.二、相对论与量子理论理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证看待世界的途径许多划时代的技术创新，如半导体、激光器的发明等；直接推动了社会生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活1．到19世纪时，经典物理学发展到何种程度？所适用的范围主要是什么？到19世纪时，在经典力学的基础上，光学、热力学、电磁学、天体物理学等新兴学科取得长足的进步,把人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。
它所适用的范围主要是我们日常生活中的物理现象。
2．英国皇家学会的会长汤姆逊致词说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一，也许是最伟大的成就，它不是发现一个孤岛，而是发现了新的科学思想的新大陆。
”你同意这一说法吗?为什么？同意。
相对论打破了经典物理学的绝对化思维,为人们提供了辩证看待世界的途径,他最伟大的理论是相对论。
3．用列表的方式把握现代物理学成就学必求其心得，业必贵于专精人物主要成就历史意义爱因斯坦相对论、光的量子理论相对论的提出是物理学领域最伟大的革命普朗克提出了量子假说宣告了量子论的诞生4。
20世纪物理学的发展取得的两项最重大的成就是什么?它们与经典物理学的关系是什么？成就：量子理论和相对论。
关系:它们发展了经典物理学，弥补了经典物理学在宏观宇宙世界和微观粒子世界的空缺,为人类描绘了一个崭新的世界。
主题一相对论与经典力学的关系材料爱因斯坦与牛顿的对话（虚拟）：爱因斯坦:你真伟大,你建立了牛顿力学框架体系,相对论中存在的问题都被你指了出来.牛顿：你比我更伟大，相对论在许多学科中有着广泛的应用，它和量子力学一起，已成为近代物理学的两大基础理论，相对论包容了我的三条运动定律及万有引力定律。
高中历史三 第25课现代科学革命 (教案1)
第25课现代科学革命【课标解读】：知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义.知道是对基础知识的要求，认识是对能力的要求；相对论的内容应包括广义和狭义相对论，相对论的两个基本原理;量子理论的内容包括普朗克量子假说和爱因斯坦的光的量子理论和丹麦物理学家玻尔原子的量子理论.意义既有单独的影响也包括共同的影响。
【教材分析】本课的地位：本课为必修三第六专题第一课，主要讲了理论的突破。
理论的突破带动了以电子计算机、原子能、航天技术、生物技术为代表的第三次科技革命，所以具有启下的作用。
本课的结构:本课主要内容分为四大部分：第一部分教材介绍了19世纪末20世纪初经典物理学无法解释一些新的研究发现，经典物理学受到挑战,也就是现代科学革命的背景；第二部分“爱因斯坦与相对论”,介绍了在物理学发展的新阶段即物理学界出现了一种崭新的革命性理论-—相对论；第三部分“量子理论中的微观世界”，介绍了19世纪末20世纪初物理学的另一个重大成就—-量子论的诞生于发展。
第四部分，知识链接、阅读与思考、解析与探究、自我测评,可用来作为教材正文内容的补充和强化基础知识。
【学情分析】1．对学生心理特点分析:经过一年多的高中学习与生活，学生逐步适应了高中段学习要求，具有一定的思辨能力和抽象概念能力，但仍需一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。
部分学生善于追根溯源、刨根问底，为问题探究的开展提供了基础。
2。
分析学生的知识能力现状：高中学生或多或少都接触过相对论的结论：时间膨胀（如：时钟变慢),长度缩短。
但因与学生的日常生活不一致，学生往往不能理解，进而产生畏难心理，因此复杂的问题简洁化是必要的。
高二阶段的学生虽然具有了一定自主学习能力,但往往其学习过程中把握不了重点，思维有些散乱，所以在教学过程中应加强其学法指导,当好引路人。
【教学目标】1、知识目标包括：经典物理学的创立、发展、经典物理学的权威；经典物理学的危机；相对论的提出、基本原理与重大意义;量子假说的提出、发展和意义；量子理论和相对论的共同影响2、能力、过程与方法：（1)了解在经典物理学危机的基础上现代科学革命产生的必然性，明白现代科学的两大支柱的基本观点。
2020_2021学年高中历史第6单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命教师
第25课现代科学革命课程标准素养解读知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
1．从时空观念角度，理解相对论、量子理论出现的背景。
2．运用史料实证和历史解释，识记相对论、量子理论的基本内容。
3．从唯物史观角度，认识相对论、量子理论对现代物理学发展的重大意义。
一、经典物理学的危机1．经典物理学的成就(1)在经典力学的基础上，19世纪物理学领域取得了长足的进步，把人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。
(2)人们把以牛顿力学为代表的经典物理学看做绝对权威的理论。
2．经典物理学的危机(1)19世纪末，物理学上出现了一系列新的发现，无法用经典物理学来解释，这使得经典物理学陷入了危机，面临着挑战。
(2)物理学面临危机的同时，也迎来了一场伟大的革命。
二、爱因斯坦与相对论1．地位20世纪初，爱因斯坦提出的相对论对物理学的发展带来了革命性的变化，爱因斯坦本人也因此成为继牛顿之后最伟大的科学家。
2．内容相对论的两个基本原理是相对性原理和光速不变原理。
时间和空间都是物质存在的形式，时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以互相转化。
3．意义(1)相对论的提出是物理学领域最伟大的革命。
它在很大程度上解决了经典物理学的危机，创立了一个全新的物理学世界，极大地扩展了物理学应用的领域。
(2)相对论也打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径。
三、量子理论中的微观世界1．提出和发展(1)1900年，德国理论物理学家普朗克提出了量子假说。
(2)继普朗克的量子假说之后，爱因斯坦提出了光的量子理论。
(3)丹麦物理学家玻尔提出了原子的量子理论。
2．意义(1)量子理论是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步。
(2)量子力学对化学、生物学、医学、考古学、古生物学和地质学等科学领域都产生了重大影响，带来了许多划时代的技术创新，这直接推动了生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活。
高二历史岳麓版必修3教学教案第六单元第25课现代科学革命
第25课现代科学革命教学设计一、教材分析（一）课标及解读：知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
能够分析它们对现代物理学进步的意义以及对人类思维方式的影响。
（二）本课地位本课的地位：本课为必修三第六专题第一课，主要讲了理论的突破。
理论的突破带动了以电子计算机、原子能、航天技术、生物技术为代表的第三次科技革命，所以具有启下的作用。
本课的特点：本科主要讲述了现代物理学为代表的科学理论的突破，包含了抽象的物理学概念，如相对论、量子理论等深奥知识。
本课的结构：本课主要内容分为三大部分：第一部分教材介绍了19世纪末20世纪初经典物理学无法解释一些新的研究发现，经典物理学出现危机，也就是现代科学革命的背景；第二部分介绍了现代物理学的一大支柱即物理学界出现的崭新的革命性理论——相对论的提出及其意义；第三部分介绍了现代物理学的另一个支柱——量子论的诞生、发展及其意义。
二、学情的分析高二理科班的学生对相对论等内容有一定的接触，但对教材中的抽象概念、深奥的物理知识是很难理解的。
三、教学目标1．知识与能力知道相对论、量子论的提出者及其基本内容；能够分析它们对现代物理学进步的意义以及对人类思维方式的影响。
2．过程与方法阅读了解相对论的基本内容，然后将之与牛顿的经典力学进行比较，从而认识相对论等提出的重要意义。
3．情感态度价值观认识在科学上没有绝对的权威，科学会不断的进步，进而树立创新的意识和精神。
认识科技进步也是一把双刃剑，应用不好会给人类社会带来灾难。
四、本课重难点重点：相对论、量子论的基本内容和影响难点：相对论的内容；相对论与经典力学的关系；分析、评价科技进步的影响五、教学方法以启发式教学为主，多媒体辅助教学。
六、教学过程设计（一）思路：本课教学内容虽然抽象，但知识点较少；在学业水平考试中也是相对偏冷门的知识点。
出发点：一是培养学生学习的兴趣，通过补充材料、图片来帮助学生理解概念，掌握知识，激发学生的求知欲望，进而引发学生学习历史的兴趣。
2020高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第25课 现代科学革命45分钟作业 岳麓版必修3
第25课现代科学革命目标导航1.对于相对论和量子理论的主要内容只要了解即可。
2．对于相对论和经典物理学的关系，“物理学革命”与“科学的革命”之间的关系需要归纳概括。
3．现代物理学对人类文明和社会进步的巨大贡献和深远影响。
课前预习(10分钟，10分)一、经典物理学的危机1．辉煌(1)17世纪牛顿创立的经典力学，经后人不断补充发展，日臻完善。
(2)19世纪，人们把经典力学看做权威的理论，认为物理学已经发展到了完整、系统和成熟的阶段。
2．危机：19世纪末，物理学上出现了一系列新的发现，无法用经典物理学来解释。
二、相对论与量子理论名称项目相对论(宏观宇宙世界) 量子理论(微观世界)提出1905年，爱因斯坦提出________相对论；1916年，提出广义相对论。
1900年，为解决________理论上的疑点，普朗克提出量子假说。
内容(1)相对性原理和________原理。
(2)时间、________、________、运动是相对的，可以转化。
(1)________像物质一样，是由具有能量的基本单位________来实现的。
(2)后来，在爱因斯坦的光的量子理论、玻尔的原子量子理论等基础上建立了量子力学。
意义(1)是物理学领域最伟大的革命。
(2)解决了________的危机，扩展了物理学应用的领域。
(3)打破了经典物理学________的思维模式，为人们提供了________看待世界的途径。
(1)使人类对________的基本认识有了革命性的进步。
(2)量子力学对________、生物学、医学、________、古生物学、地质学等领域都产生了重大影响。
(3)带来了许多划时代的________，如半导体、激光器的发明等。
(4)直接推动了社会生产力的发展，从根本上改变了人类的________。
答案：二、狭义热辐射(1)光速不变(2)空间质量(1)辐射量子(2)经典物理学(3)绝对化辩证(1)微观世界(2)化学考古学(3)技术创新(4)物质生活课堂作业(20分钟，30分)一、选择题知识点一经典物理学的危机1．19世纪经典物理学获得了较大发展，其表现不包括( )A．光学、热力学取得长足进步B．电磁学、天体物理学取得长足进步C．经典物理学被看作绝对权威的理论D．海王星和冥王星被发现答案：D解析：注意题干中的时间“19世纪”。
第六单元第25课现代科学革命
2020/8/14
牛顿 经典物理学
广义相对论 光速不变
狭义相对论
普朗克
光的量子理论 玻尔
项目
经典力学
背景
英国资本主义制度确 立；资本主义生产力 迅速发展；文艺复兴 解放了人们的思想
对象 物体的低速运动
相对论
第二次工业革命的发 展；经典物理学面临 挑战
物体的高速运动
项目 影响 二者关系
经典力学
相对论
推动物理学发展到
近代科学形成，推 新的高度，开阔了
动了工业革命的兴 人们的视野，改变起了人们认识世界的
角度和方式
相对论否定了牛顿经典力学体系的绝对时
空观，同时也发展了牛顿力学，将其概括 在相对论力学中
2020_2021学年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命岳麓版必修3
第25课现代科学革命[课时作业]一、选择题1．经典物理学所面临的危机终于在20世纪初被物理学发展史上的两场伟大的革命所解决。
这两场革命使人类( )A．拥有了研究宏观世界和微观世界的理论体系B．放弃了经典物理学的思想方法和科学理论C．否定了此前物理学取得的一系列成果D．转变了人们的思维方式和社交方式解析：20世纪初物理学发展史上的两场伟大的革命指的是相对论和量子论的提出，它们分别为研究宏观世界和微观世界提供了理论体系。
答案：A2．科幻片《星际穿越》是对“以一种全新的模式重建了宇宙体系，物体不只是三维空间，而是四维的，长、宽、厚与时间组成四维的‘时空连续统一体’科学理论的具体形象的表达。
”该理论的提出( )A．大大加强了人类对微观世界的研究B．为人们发现海王星提供了理论依据C．为经典力学的创立奠定了理论基础D．改变了人们认识世界的角度和方式解析：“长、宽、厚与时间组成四维的‘时空连续统一体’”符合爱因斯坦广义相对论的观点，它改变了人们认识世界的角度和方式。
答案：D3．爱因斯坦说自己是站在牛顿的肩上取得了科学成就。
下列关于牛顿经典力学与爱因斯坦相对论关系的说法不正确的是( )A．牛顿力学是相对论在低速状态下的一个特例B．相对论出现后，牛顿力学体系失去了其存在的价值C．相对论否定了牛顿力学体系的绝对时空观D．相对论继承和发展了牛顿力学体系解析：相对论并没有完全否定经典力学，牛顿力学体系仍具有价值，故选B项。
答案：B4．“把两个完全一样的钟，分别放在地球的北极和赤道上。
由于地球自转的缘故，赤道上的钟会比北极的钟走得慢一些。
计算表明：当速度增大时，时间将会变慢；当速度达到光速时，时间也就停止。
”这一理论( )A．证明了哥白尼的“日心说”的正确性B．形成了以数学为表达形式的力学体系C．开创了具有严密逻辑体系的近代科学D．深刻地揭示了时间和空间的本质属性解析：根据材料的描述可知，速度越快，时间越慢。
爱因斯坦说当一物体以光速运动，它的时间是停止的，这是爱因斯坦的相对论，赤道上线速度比北极线速度快得多，所以赤道上的钟会比北极的钟走得慢一些。
岳麓版高中历史《第25课现代科学革命》公开课教案
第25 课现代科学革命公开课教学设计時間：2010/12/21 星期二•第5節高二（2）班執教：陳梅山一、教材分析（一）课标及解读：知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
知道是对基础知识的要求，认识是对能力的要求；相对论的内容应包括广义和狭义相对论，相对论的两个基本原理；量子理论的内容包括普朗克量子假说和爱因斯坦的光的量子理论和丹麦物理学家玻尔原子的量子理论。
意义既有单独的影响也包括共同的影响。
（二）本课地位本课的地位：本课为必修三第六专题第一课，主要讲了理论的突破。
理论的突破带动了以电子计算机、原子能、航天技术、生物技术为代表的第三次科技革命，所以具有启下的作用。
本课的特点：现代科学革命主要讲述了现代物理学为代表的科学理论的突破，其中包含了抽象的物理学概念，如：以太、相对论、量子理论等。
这些内容是学生乃至教师都没有办法理解的。
本课的结构：本课主要内容分为四大部分：第一部分教材介绍了19 世纪末20 世纪初经典物理学无法解释一些新的研究发现，经典物理学受到挑战，也就是现代科学革命的背景；第二部分“爱因斯坦与相对论” ，介绍了在物理学发展的新阶段即物理学界出现了一种崭新的革命性理论——相对论；第三部分“量子理论中的微观世界” ，介绍了19世纪末20 世纪初物理学的另一个重大成就——量子论的诞生于发展。
第四部分，知识链接、阅读与思考、解析与探究、自我测评，可用来作为教材正文内容的补充和强化基础知识。
二、学情的分析1、对学生心理特点分析：经过一年多的高中学习与生活，学生逐步适应了高中段学习要求，具有一定的思辨能力和抽象概念能力，但仍需一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。
部分学生善于追根溯源、刨根问底，为问题探究的开展提供了基础。
2、分析学生的知识能力现状：高二阶段的学生对相对论等内容有一定的接触，同时也有一定的自主学习能力。
但作为文科班的学生是很难理解教材中的抽象概念的。
三、教学目标依据课标要求和教材实际内容我确定下列目标：1、知识目标：经典物理学的创立及其危机；相对论的提出、基本原理与重大意义；量子假说的提出、发展和意义；量子理论和相对论的共同影响能力目标：（1）了解在经典物理学危机的基础上现代科学革命产生的必然性，明白现代科学的两大支柱的基本观点。
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第25课现代科学革命
一、选择题
1．相对论和量子理论对人们思维最大的影响是( )
A．改变了人们看世界的角度和方式
B．大大开阔了人们的视野
C．告诉人们要与时俱进
D．使人们有了对微观世界的认识
解析：选A。
量子理论从根本上改变了近代物理学传统观念，从宏观世界深入到微观世界；相对论提出全新的时空观、运动观和物质观，故A正确。
2.电视连续剧《天仙配》中有这样的情节：唐朝张百忍因孝道而升天成为玉皇大帝，而后他的年龄基本上是恒定的，七仙女亦然，永葆青春。
假设此情景成立，其科学依据最有可能的是( )
A．相对论B．量子理论
C．转基因理论D．进化论
解析：选A。
根据爱因斯坦的相对论，时间、质量、重量等都不是固定不变的，而是处在不断地变化中，而且物体速度越快，时间越慢，接近光速时，时间就几乎停止了。
3．下列哪一理论的提出，使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步( )
A．万有引力定律B．进化论
C．相对论D．量子理论
解析：选D。
量子理论使人类对微观世界的基本认识取得革命性进步，成为20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一。
4．《宇宙探险》一书认为，科学家“揭示了时间空间与物质分布、运动之间的辩证关系，提出了新的宇宙观，同时使得现代物理学和天文学如此结合而产生了天体物理学，为人类研究和探索宇宙提供了新的更广泛的途径。
”你认为为此作出最重要贡献的应是( ) A．创立万有引力的牛顿
B．创立相对论的爱因斯坦
C．提出量子假说的普朗克
D．提出太阳中心说的哥白尼
解析：选B。
从材料“揭示了时间空间与物质分布、运动之间的辩证关系”可以很容易地推断出答案为B。
5．“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，……要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。
”“这一发现”指的是( )
A．伽利略的自由落体定律 B.牛顿的万有引力定律
C．爱因斯坦的相对论 D.普朗克的量子假说
解析：选D。
本题考查对量子理论的理解。
由材料信息“二十世纪物理学研究的基础”、“建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论”可判断选D项。
量子理论使人们对微观世界的基本认识取得革命性进步。
6．经典物理学所面临的危机，终于在20世纪初被物理学发展史上的两场伟大的革命所解决。
这两场革命使人类( )
A．拥有了研究宏观世界和微观世界的理论体系
B．放弃了经典物理学的思想方法和科学理论
C．否定了此前物理学取得的一系列成果
D．转变了人们的思维方式和社交方式
解析：选A。
材料中两场革命是指量子理论和相对论。
相对论研究的是宏观世界，量子理论研究的是微观世界，故A正确。
相对论是对牛顿力学的继承和发展，故B、C不正确。
相对论、量子理论转变了人们的思维方式，但并没有改变人们的社交方式，故D不正确。
7．20世纪，量子力学……为我们周围的世界提供了精确的完整的理论；然而，今日物理学与1900年的物理学有很大的共同点：它仍旧保留了基本的经验性，我们不能彻底预测组成物质的基本要素的属性，仍然需要测量它们。
下列对这段话的解读，最准确的是( ) A．物理学经历了由经验研究向测量研究的转变
B．20世纪物理学的研究方法没有发生重要变化
C．量子理论导致人们对物质世界的认识由精确取代经验
D．量子力学为物理学提供了精确但不是唯一正确的理论
解析：选D。
材料表明了两层含义：一是“量子力学……为我们周围的世界提供了精确的完整的理论”；二是“今日物理学……仍旧保留了基本的经验性”，据此可以得出正确答案是D项。
8. 爱因斯坦的相对论修正了经典力学体系，并非否定。
在相对论中，牛顿三大定律依然正确，只不过在分析问题时还要考虑到相对论的效应而已。
以上的阐述表明相对论与经典力学的关系是( )
A．各自独立B．继承与发展
C．否定与对立D．否定与发展
解析：选B。
爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的继承与发展。
经典力学在物质低速运动时适用，相对论既适用于低速运动状态，也适用于高速运动状态，故相对论与经典力学的关系是继承与发展的关系。
二、非选择题
9．2011年10月，随着美国苹果公司CEO史蒂夫·乔布斯的离世，一句网络帖子迅速走红：“上帝有三个苹果：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口，并改变我们每个人看世界的方式。
”阅读下列材料，回答问题。
材料一在《自然哲学的数学原理》的序言里，牛顿写道：理性力学应当是研究任何力所引起的运动和产生任何运动的力的科学。
因此，本书被命名为自然哲学的数学原理。
因为，自然哲学的一切难题都涉及通过各种运动现象来研究自然力，再通过这些自然力来解释其他现象。
材料二爱因斯坦与牛顿的对话(虚拟)
爱因斯坦：你真伟大，你建立了牛顿力学框架体系，相对论中存在的问题都被你指了出来。
牛顿：你比我更伟大，相对论在许多学科中有着广泛的应用，它和量子力学一起，已成为近代物理学的两大基础理论，相对论包容了我的三条运动定律及万有引力定律。
爱因斯坦：你我的理论都有瑕疵。
牛顿：哪有十全十美的理论，大家不用我们的理论，他们没有别的理论可用，圣人、神仙也要犯错误，你我都是凡人，你我的身躯已经融入了自然界，但是，你我的灵魂还留在人间。
——毛民义：相对论网站
(1)材料中被“砸醒”后的牛顿的伟大发现是什么？牛顿的“众多发现”在人类文明史上产生了哪些巨大的历史作用？
(2)根据材料结合所学知识指出牛顿力学体系与爱因斯坦相对论的关系。
他们留给人类的“灵魂”是什么？
解析：本题考查近现代世界的科技成就。
第(1)问考查牛顿力学体系及历史作用，根据相关所学来回答即可。
第(2)问考查牛顿力学体系和相对论的关系，相对论的提出是物理学思想的一次革命，它否定了经典力学的绝对时空观，把物理学发展到一个新高度。
根据相关所学，牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而相对论反映的是物体高速运动的客观规律；相对论是对牛顿力学的继承与发展。
“灵魂”主要指科学探究精神。
答案：(1)发现：万有引力定律。
作用：构成了近代力学体系，完成了人类对自然认识史上的第一次理论大综合；成为17世纪科学革命的主要成就；促进了近代物理学领域的进一步发展；促进了工业革命的开展与启蒙运动的兴起。
(2)关系：牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而相对论反映的是物体高速运动的客观规律；相对论是对牛顿力学的继承与发展。
灵魂：科学探究精神。
_教材答疑·名师指津___________________________
一、阅读与思考(教材P109)
相对论极其抽象，难以理解，并与人们的常识相矛盾。
因此，人们很难相信它是正确的而予以接受。
但相对论最终还是取得了成功，成为现代物理学的支柱之一。
从这件事情当中，你能够得到什么启发？
提示：启发：不要被常识和日常经验所蒙蔽，常识并不一定总是正确的。
我们要对新生事物抱有正确的态度，要如同爱因斯坦一样敢于向权威挑战，追求真理。
二、解析与探究(教材P109)
爱因斯坦的做法究竟是对还是错？从这件事情中，我们能得到什么启发？我们应该怎样对待科学的发展？
提示：爱因斯坦向罗斯福总统提议在德国之前研制出原子弹，是出于防止德国形成核优势考虑的，这种做法是正确的。
后来后悔是因为美军在日本投放原子弹，伤害了众多无辜平民的生命。
从中得到的启发是：要大力发展科学事业，并最大限度地使用科学为人类造福，而不是使科学成为人类的杀手。
因此，我们应该理性对待科学的发展。
三、自我测评(教材P109)
现代物理学的主要贡献和历史影响是什么？
提示：现代物理学的两大理论支柱是相对论和量子理论。
相对论和量子理论正确地反映了宏观的宇宙世界和微观的粒子世界的客观规律，打破了经典物理学绝对化的思维，描绘了一个崭新的世界，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式。
相对论和量子论的提出不仅对物理科学本身，对自然科学，而且对整个人类的思维都产生了不可磨灭的影响。
四、活动建议(教材P109)
提示：略。