地下水污染的生物修复技术暨南大学

合集下载

水体污染的修复技术

摘要：随着我国工农业的快速发展以及人口的不断增长，城市化进程的加剧和

人民生活水平的逐步提高，用水量急剧增加，污水排放量相应增加，导致淡水资

源短缺和水环境污染问题日益突出。同时，景观水体水质恶化亦对该地区居民的

日常生活造成极大影响，这些均严重制约了我国社会经济的可持续发展和影响了

人民的身体健康。

关键词：修复技术；研究现状

1 污染水体生物修复技术的特点

污染水体的生物修复技术是新近发展起来的一项清洁环境的低投资、高效益，便于应用，是发展潜力巨大的新兴技术，它利用特定生物（特别是微生物）对水

体中污染物的吸收、转化或降解，达到减缓或最终消除水体污染、恢复水体生态

功能的生物措施，这一过程是受控或自发的。与传统的物理化学修复技术相比，

生物修复技术具有以下优点：（1）费用省，仅为现有环境工程技术的几分之一，如采用生物清淤比机械清淤费用将节省80%以上；（2）环境影响小，不会形成

二次污染或导致污染物的转移；（3）可最大限度地降低污染物浓度；（4）可用

于处理常规污染治理技术难以应用的场地，如受污染的地面水体、受石油污染的

洋面、受污染的土壤和地下水。

微生物是地球生态系统中最重要的分解者，其对环境中污染物的代谢作用是

生物修复的技术基础，因此，环境中微生物群落对其中污染物的去除起着决定性

的作用。水质恶化的水体中污染物之所以难以降解的主要原因是环境体系中不存

在或存在少量可降解污染物的微生物，即使存在少量可降解污染物的微生物，也

会由于竞争和捕食作用等微生物的生态关系使其很难大量繁殖并发挥降解污染物

环境工程专业考研院校排名1(可编辑修改word版)

环境工程专业考研院校排名

环境工程是 21 世纪重点发展的高新科技之一。本专业培养的学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力，特别是在（高浓度）有机废水的生物化学处理、可持续发展的垃圾填埋处置及环境污染修复的生态工程等方面的理论和技术独具特色。

主干学科与主干课程

主干学科：环境科学与工程

主干课程：物理化学、工程流体力学、环境工程微生物学、环境生态学、环境工程原理、环境影响评价、水污染控制、固体废物处理与处置、大气污染控制主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验等，一般安排 40 周左右。

相近专业：

环境工程安全工程灾害防治工程水质科学与技术给水排水工程地下水科学与工程风能与动力工程环境科学与工程城市规划辐射防护与环境工程

环境工程

B+等(44 个)：南昌大学、华东理工大学、中ft大学、吉林大学、河海大学、厦门大学、昆明理工大学、中国农业大学、武汉理工大学、大连海事大学、西安理工大学、江苏大学、安徽理工大学、中国矿业大学、江南大学、东北大学、兰州交通大学、西南交通大学、太原理工大学、南京理工大学、长安大学、广东工业大学、合肥工业大学、华东师范大学、华北电力大学、青岛理工大学、北京航空航天大学、北京建筑工程学院、郑州大学、南京农业大学、暨南大学、苏州科技学院、浙江工业大学、南京工业大学、广西大学、中南大学、兰州理工大学、北京交通大学、江苏工业学院、复旦大学、辽宁工程技术大学、天津工业大学、南京航空航天大学、东北师范大学

水生态修复技术专业介绍

水生态修复技术专业是指通过一系列的技术手段，对水环境进行改善和修复的学科。其主要目的是通过恢复和改善水体的自净能力和生态功能，达到保护水生态环境、维护水资源可持续利用的效果。

水生态修复技术的主要内容包括：水质修复技术、湿地修复技术、河道修复技术、水生态系统修复技术等。其中，水质修复技术主要通过生物学、物理学和化学方法等手段，去除水体中的污染物，提高水质；湿地修复技术则是通过人工构建或恢复天然湿地，净化水体、保护生态系统；河道修复技术则是在维护河道生态功能的同时，促进水资源的合理利用；水生态系统修复技术则是通过复原生态系统结构和功能，恢复水生态平衡。

水生态修复技术专业的学习内容主要包括水生态学、环境工程学、水处理技术、污染控制技术、环境监测与管理、生态系统科学等。毕业生可在环保部门、污水处理厂、水利局、环境科研机构等单位从事环保、水处理、水资源管理等方面的工作。

总之，水生态修复技术是保护水生态环境、维护水资源可持续利用的重要手段，其发展前景广阔，对于推动我国环境保护事业的发展具有重要的意义。

- 1 -

(完整版)环境工程专业考研院校排名1

环境工程专业考研院校排名

环境工程是21世纪重点发展的高新科技之一。本专业培养的学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力，特别是在（高浓度）有机废水的生物化学处理、可持续发展的垃圾填埋处置及环境污染修复的生态工程等方面的理论和技术独具特色。

主干学科与主干课程

主干学科：环境科学与工程

相近专业：

环境工程安全工程灾害防治工程水质科学与技术给水排水工程地下水科学与工程风能与动力工程环境科学与工程城市规划辐射防护与环境工程

环境工程

B+等(44个)：南昌大学、华东理工大学、中山大学、吉林大学、河海大学、厦门大学、昆明理工大学、中国农业大学、武汉理工大学、大连海事大学、西安理工大学、江苏大学、安徽理工大学、中国矿业大学、江南大学、东北大学、兰州交通大学、西南交通大学、太原理工大学、南京理工大学、长安大学、广东工业大学、合肥工业大学、华东师范大学、华北电力大学、青岛理工大学、北京航空航天大学、北京建筑工程学院、郑州大学、南京农业大学、暨南大学、苏州科技学院、浙江工业大学、南京工业大学、广西大学、中南大学、兰州理工大学、北京交通大学、江苏工业学院、复旦大学、辽宁工程技术大学、天津工业大学、南京航空航天大学、东北师范大学

暨南大学全日制工程硕士(环境工程)研究生培养方案-20140711

暨南大学全日制工程硕士专业学位培养方案

领域名称：环境工程

领域代码：085229

一、培养目标

环境工程领域工程硕士专业学位研究生主要面向政府环保部门及其他各行业企事业单位的相关部门环境工程领域，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

本领域工程硕士研究生要求学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风；掌握本学科扎实的基础理论和系统的专门知识以及熟练的实践技能，对所从事的研究方向有较深入的了解，熟悉学科发展新动态，理论联系实际，掌握解决环境工程问题的先进技术方法和现代管理手段，具有创新意识和独立承担环境工程技术或工程管理工作的能力，具有解决环境工程设计和实施中的关键问题、从事新技术、新工艺、新材料和新产品的研究开发工作的能力。

二、学习方式及年限

环境工程领域全日制工程硕士专业学位研究生采取脱产的培养方式，学制3年，在学年限最长不得超过5年。不能按期完成培养计划者，由硕士生和导师提前3个月提出延期申请，具体参照《暨南大学研究生学籍管理办法》。

三、培养方式

采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。其中课程学习时间一般在1年内完成，最长不超过1.5年。工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。实践教学一般应在现场或实习单位完成，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。学位论文研究工作一般不少于1年。

暨南大学生物学研究生培养方案

生物学学专业硕士研究生培养方案

（071000）

一、学科方向

1、071010 生物化学与分子生物学Biochemistry and Molecular Biology

2、071009 细胞生物学Cell Biology

3、071007 遗传学Genetics

4、071006 神经生物学Neurobiology

5、071004 水生生物学Hydrobiology

6、0710Z2 生物医药Biomedicine

7、0710Z1 海洋生物学与生物技术Marine Biology and Biotechnology

8、071002 动物学Zoology

9、071011 生物物理学Biophysics

10、071008 发育生物学Development Biology

11、071005 微生物学Microbiology

12、071003 生理学Physiology

二、学制

全日制科学学位硕士研究生学制3年。根据情况学习年限可以适当延长，但最长不能超过5年。兼读制研究生学习年限不少于4年。如不能按期完成培养计划者，由硕士生和导师提前3个月提出延期申请，具体按《暨南大学研究生学籍管理办法》。

三、课程设置

本学科要求修满22-26学分，其中公共学位课7学分，专业学位课6-12学分。

非学位课程可跨方向选修。

四、必读和选读书目

五、学位论文与申请硕士学位科研成果的要求

1.学位论文工作要求

研究生学位论文的进行按照制定培养计划——＞开题——＞中期检查——＞论文写作与答辩等四步骤进行。

1.1培养计划的制定

研究生在入学后的6-8周内在导师指导下确定培养计划，初步设计学位论文的内容与进度安排等，网上填写暨南大学攻读硕士学位研究生培养计划表。第一学期10月底之前网上提交，同时提交纸质版原件至学院研究生管理办公室，学科点、导师、学生各留一份复印件。研究生申请毕业时，学科点将按培养计划进行审核，以确定研究生是否达到培养目标。

共存离子对硫酸盐还原菌(SRB)还原U(VI)的影响

，
ＷＡＮＧＳቤተ መጻሕፍቲ ባይዱｉｑａｇｈ— ｉｎ
（．ｔｔＫｙＬｂｒｏｙｏｒａｉＧｏｈｍｉｒ，ｎｔｕｅｏｅｈｍｓｙＣｉｓｃｄｍｙｏＳｉｎｅ，１ＳａｅａｏａｒｆｇｎｃｅｃｅｓｙＩｓｔｆｏｅｉｒ，ｈｎｅＡａｅｆｃｅｃｓｅｔＯｔｉｔＧｃｔｅ
［收稿日期】２０ — ３１０５０ — ０［基金项目］国家自然科学基金项目（０７０７和湖南省教育厅重点项目（３Ｉ２７１１５）０Ａ）Ｍ
［作者简介］易正戟（９２一）男，理研究员，士研究生．１７，助博研究方向：下水污染的生物修复技术．Ｅ—ｍｉ地ａｌ
此，寻找分离或驯化培养出嗜酸性ＳＢ菌群以及应用ＳＢ和反硝化细菌（Ｎ）ＲＲＤＢ的混合菌群协同
作用对酸法地浸采铀地下水进行原位生物修复具有重要意义．［关键词］硫酸盐还原菌（Ｒ）含铀废水；生物（ＳＢ；还原）沉淀；酸法地浸采铀；硫酸根；
ｓｌｔ，ｎｉａｅｏｅｐｏｅｓｏＶ）ｂｏｒｃｉｔｎａｏａｒｉｃｂｔｎｔｓｕａａｄｎｒｔｎｔｒｃｓｆｆｅｔｈＵ（Ｉｉｅｉｔｉ．Ｌｂｒｔｙｎｕａｏｔｐｐａｏｏｉｅｓ

土壤及地下水有机污染的化学与生物修复

自身属性、土壤吸收污染物和清洗剂的能力都会影响到最终的修复效果。但在通过使用一些表面活性剂去处理有机污染化合物时，它的亲水性以及可利用性都能得到明显提高，因此在对有机污染土壤进行化学修复时，经常会选择使用这类表面活性剂。现如今，市面上流通的用于修复污染土壤的表面活性剂类型众多，但在进行实际修复工作中，如何选用何种表面活性剂进行修复，还是要科学依据实际情况进行确定。例如，在选用价格合适的活性剂的同时还应具备良好的生物降解能力，以及较小的表面张力和较低的临界胶束浓度。经研究证明，在对遭受有机污染的土壤进行修复时，动植物和微生物中的天然表面活性剂对于处理土壤中有机污染物的效果更为显著，而且这种活性剂更加容易被降解，因此发展前景更为广阔。

1.2 有机污染地下水的化学修复1.

2.1 有机黏土法

有机黏土法主要是通过向地下水中加入人工合成的有机黏土，通过黏土自身具备的吸附作用，在进入地下水层后，它会将有机污染物吸附到自身从而达到清洁地下水中有机污染物的目的。具体过程主要为：首先在蓄水层中加入表面活性剂，在该区域中能够形成一个有机粘土矿区域，然后使得该区域逐渐具备一定的吸附能力以拦截可能进入到地下水层中的有机污染物，防止它对地下水带来污染。最后，通过利用该活性剂的吸附作用，这些有机污染物将会聚集在这个区域里面，紧接着就可以进行下一步的降解富集，从而彻底清除这些污染物。

1.2.2 电动力化学修复技术

电动力化学修复技术的原理是把电极插入受污染水体中，

0 引言

现阶段，我国部分地区土壤及地下水遭受有机污染现象十分严重，这给该区域的居民日常饮食、居住、生活等构成了明显的安全威胁。导致土壤及地下水中的有机污染物产生的来源主要有两种，一种是在自然状态下自然生产的有机污染物。一般来讲，自然界中存在的地质连接层，这一连接层会长期和地下水相接触，自然而然就会产生各种各样的有机污染物，这些污染物中最主要成分为腐殖酸，它们存在的时间越长，对于土壤造成的污染就愈发严重[1-2]。另外一种则是来自于人类活动过程中所带来的有机污染物。这类污染物不仅分布广，而且形成原因十分复杂。比如在石油开采和原油运输过程中的石油泄漏现象所产生的污染、或者一些生产型企业不遵守规定胡乱排放污水也会导致土壤和地下水出现有机污染[3-4]。近些年以来，各地环保部门都在致力于修复遭受有机污染的土壤及地下水生态系统。因此，物理、化学和生物等多种污染修复技术应运而生，其中，化学修复和生物修复技术因其产生的二次污染较少、成本低廉且清洁效率较高等优势，在清洁土壤和地下水中有机污染物方面受到广泛欢迎。

2023年暨南大学《353-卫生综合》考研真题

2023年暨南大学《353 卫生综合》考研真题

考试科目：卫生综合353 共8 页，第 1 页

考试科目：卫生综合353 共8 页，第 2 页

考试科目：卫生综合353 共8 页，第 3 页

考试科目：卫生综合353 共8 页，第 4 页

考试科目：卫生综合353 共8 页，第 5 页

考考试科目：卫生综合353 共8 页，第 6 页

考试科目：卫生综合353 共8 页，第7 页

考试科目：卫生综合353 共8 页，第8 页

对水质污染现状下水生植物治理水污染方法和效果的综合探究

一．课题研究背景

随着我国工业化和城镇化的日益推进和成熟，水质污染的情况也日益严重，根据暨南大学环境工程专业的毕业生苏春银的《杭州水质污染情况报告》中对杭州西湖乡，临安万市镇，江苏无锡太湖的水质污染的相关调查显示在我国的长江流域的水质污染已相当严重，尤其是农村片源污染，由于难以控制，而且主要是牲畜养殖废水（含有高浓度氮磷）国家缺乏统一官网，而且农村的过量施肥和农药会污染地下水等。同时其中也提到工业废水的处理才是最大的难题，农村片源污染采取退耕还林，重建湿地等依靠自然调节方式还是卓有成效的；然而城市工厂的点源污染虽然污染范围相对较小，但其中危害却犹有过之，并且很难治理，因为往往工业污水中除了含有高浓度的氮磷，同时含有大量难降解有机物，如含苯环等，使得去污的生物难以存活，而可以在这种情况存活下来的生物又往往容易导致另一种形式的水污染所以工业污水通常都是较难处理的。在这样严峻的现况下，我们试图通过生物治理的方法来找到一种处理工业污水更有效的方法。而我们想到水生动物的治污效果虽卓越，但难以控制，且种类繁多，而我们毕竟条件有限，所以决定研究重心放在水生植物上，我们想先使用现有的几种水生植物治理污水的方法来观察其效果，找到它们的不足，并对症下药，找到更卓越的生物治理污水的方法。

二．课题研究目标

1.了解不停污染情况对传统水生植物的影响和水生植物对有害物质，过量物质的吸收效果和偏向

2.运用传统治污的水生植物处理污水，观察处理前后水质的区别，以及植物的存活状况

污染水环境修复技术

水是人类生活中必不可少的资源，然而随着工业化和人口增长，水

环境的污染问题日益严重。为了保护和修复水环境，科学家们开发了

许多污染水环境修复技术。本文将介绍其中几种常见的技术。

一种常见的污染水环境修复技术是生物修复。生物修复是利用生物

体的作用来分解和降解有害物质，从而恢复水环境的一种方法。例如，植物修复技术利用植物根系吸收水中的有害物质，或者利用植物与微

生物的协同作用降解有机污染物。这种技术具有成本低、环保性好等

优点，适用于一些有机污染物的修复。

另一种常见的污染水环境修复技术是物理修复。物理修复是利用物

理方法去除或减少水中的污染物。例如，吸附技术是一种常见的物理

修复技术，它利用吸附剂吸附水中的污染物。吸附剂通常是一种多孔

材料，具有很大的比表面积，可以有效地吸附有机物和无机离子。此外，气泡浮选和超滤等技术也属于物理修复技术，它们通过气泡或膜

的作用将污染物从水中分离出来。

除了生物修复和物理修复，化学修复技术也被广泛应用于污染水环

境的修复中。化学修复是利用化学反应来分解、转化或沉淀污染物。

例如，氧化还原法是一种常用的化学修复技术，它通过添加氧化剂或

还原剂改变污染物的化学性质，从而使其失去毒性。此外，一些化学

沉淀剂也可以利用其与污染物形成不溶的沉淀物，从而将污染物从水

中去除。

最后，还有一些新兴的污染水环境修复技术正在不断发展和应用中。例如，电化学修复技术利用电流作用于水中的污染物，促使其发生氧化、还原或电解等反应，从而实现修复的效果。此外，纳米技术也被

广泛研究和应用于污染水环境的修复中，通过利用纳米材料的特殊性质，如高比表面积和催化活性，实现对污染物的高效去除。

新版暨南大学资源与环境专硕考研经验考研参考书考研真题

在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。

而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。

就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。

这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。

所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。本来无一物，何处惹尘埃。

所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。

在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附

上我的学习资料供大家下载。

暨南大学资源与环境专硕的初试科目为：

（101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（824）环境保护概论

把脉城中湖

维普资讯 http://www.cqvip.com
把脉城中湖
Ｍａｋｉａｇｎｏｓｅｓｏｆｎｇｄｉｄｏｗｎｔｏｗｎｌａｋｅｓ
口文／单力
湖泊的一个重要作用，就在于能够蓄洪防涝，并且具有调节区域温度的作用。在一片由钢筋水泥筑成的石屎森林里，湖泊的存在就像是沙漠中的绿洲，其
８０平方米。００生态修复实施后的示范区水质和景观达到预期的
不同区域的蓄洪工作，其中流花湖是疏导减轻广州市
中心区域水浸的关键。１８年又疏浚东湖，使其蓄水９６
量大为增加。以这四大人工湖为基础建成的四个大公园，更是大大美化了广０城市环境。同时，为湖泊＇１怕的亲水功能的开发提供了一个成功的范例。２０年，广州市政府提出的中心城区河涌水系０５规划》明确了全市水系建设 “ 北建库、南建闸” 的总
湖泊总磷和叶绿素ａ指标下降最为显著（降幅度为下７％以上），生物多样性增加，生态系统结构趋于复０杂和稳定，与未实施修复的西湖主体水体形成鲜明对比，已顺利通过惠州市政府主持召开的专家评审，目前已进入维护期，为西湖的进一步整治打下基础。专家表示，通过两年的示范研究表明，生态系统

华东师范大学环境科学专业考研全程攻略

环境科学专业全程战略）

第一部分:前沿

第二部分：环境科学专业报考指南………………………………

第三部分：近十年真题

第四部分：04、05年真题解析及07年应对策略………………

第四部分：本科生课题笔记,整理过的研究生笔记,老师讲义…

第五部分：专业课复习方法………………………

第六部分：复试情况介绍……………………………………

第一部分：前言

我本科就读于华东师范大学，资环院环境科学系环境科学专业，考了本专业，深知系内各位老师的情况。以下是我的初试成绩单，排名11；复试共200分（笔试、面各100分），复试后总成绩排名第4名，公费。

华东师范大学2006年研究生入学考试初试成绩通知单

考生( 102696213103010 环境科学系环境科学(理学)专业 )：现将你的硕士生入学考试初试成绩抄录如下：

科目成绩

政治60

英语64

高等数学(B) 98

环境科学概论122

总分344

根据国家教育部有关规定和我校具体情况，如果你能参加复试，我校约于 4月10日确定复试名单，复试约4月20日进行。此间请勿来人来电（函）查询、有关告知请留意我校研招办网页。

教育部有关复试的基本要求（分数线）约3月下旬下达。

上述工作日期系预估。

华东师范大学研究生招生办公

室

2006年3月

第二部分：环境科学专业基本报考指南1、分数线：

招生年份招生院系(所) 专业名称报考人

数

上线

人数

录取

人数

免试直升

人数

录取计划内

人数

录取计划

外人数

2001 环境科学与技术系环境科学23 0 10 1 7 3 2002 环境科学与技术系环境科学26 0 11 2 10 1 2003 环境科学与技术系环境科学41 22 16 4 12 4 2004 环境科学与技术系环境科学51 23 17 3 14 3 2005 环境科学系环境科学43 22 16 4 9 7

(完整word版)暨南大学环境工程考研真题

暨南大学

2005暨南大学环境工程硕士入学考试试题

一. 名词解释

1、生态系统

2、食物链

3、环境要素

4、可持续发展

5、环境本底值

6、生物多样性

7、水体自净能力

8、环境管理

9、环境污染

10、环境容量

二. 简答

1. 环保三大政策

2. 环评制度内容

3. 环境标准

4. 污染排放总量控制

5. 除尘一般采用哪些类型

6。清洁生产

7. 初沉池二级池功能上的异同

8。同水体污染相比土壤污染的特点

9。土壤退化原因

10。噪声控制主要措施

三。计算

1。计算脱硫、除尘率

2. 噪声叠加

四．论述

1.垃圾填埋处理优势和存在问题2建设项目环境评价的意义

暨南大学

2006年专业试题

一.名词解释

1、环境污染

2、环境管理

3、生物修复

4、清洁生产

5、环境保护

6、富营养化

7、生态系统

8、环境

9、食物链

10、环境容量

11、生物多样性

12、水体自净能力

13、可持续发展

14、环境本底值

15、环境要素

16、热污染

二。简答题

1、环保三大政策

2、一级处理和二级出来的异同点

3、六大环保制度

4、除尘采取哪几种分类

5、污染物排放浓度与排放总量的区别

6、噪声控制的主要途径

7、固体废物的分类

8、土壤退化原因

9、生态农业

10、环境标准的分类与分级

三。计算

1、除尘率计算

2、噪声叠加

四。简答

1、什么情况称之为无风

2、下列哪一项为有机污染物？

3、一般多少分贝称为噪声

4、酸雨与二氧化硫控制区

5、中国环保法是哪一年颁发的

6、酸雨的pH是多少

7、对五类水的了解

五.论述

1、固体废物如何处理各种处理方法优缺点

2、走可持续发展道路是必然选择

暨南大学

2007年专业试题

一。名词解释

暨南大学真题[推荐]

第一篇：暨南大学真题[推荐]

政治学（703）

一。1。简述霍布斯和洛克关于人的自然权利的观点。

2.简述罗斯福新政。

3.简述宗教的政治功能。

4。简述美国的两党制的内容。

5.简述官僚制的弊端。

6.简述政治社会化的途径和方法。

二。1.分析政治革命和政治改革的特征，根据和条件。

2.论述你对社会主义的内涵的理解。

国际关系史（805）

一。1。简述欧洲经济共同体（EEC）的建立及其背景、宗旨和意义。

2.简述维也纳体系的建立及其主要特点。

3.简述国际联盟的建立及其效用和意义。

4.简述1929年大萧条及其对国际关系的影响。

5.简述东亚封贡体系。

6.简述“多米诺骨牌”和美国亚太军事体系的建立。二。1.论述冷战时期中美关系的变化及其原因。

2.分析东欧剧变及其国际影响。

（其中个别字可能不一样，但是问法和中心词汇没有错去，仅供参考）

2012年回忆版

一、简答题 15*6=90

1、简述20世纪三十年代美国睦邻政策的内容和影响

2、苏联集体安全政策的内容和结果

3、马歇尔计划的内容和影响

4、非战公约的内容和结果

5、拿破仑战争后欧洲国际关系的变化

6、20世纪八十年代美中苏大三角关系的变化

二、论述 30*2

1、冷战后美国推行霸权主义演变和影响

2、战后发展中国家对国际格局的影响和作用

603 政治学试题

一、简答。

1、简述利益集团在资本主义政治中的作用。

2、简述公共治理的内涵与模式。

3、简述资产阶级政党在国家政权中的地位与作用。

4、简述政党与政治团体的区别。

5、简述宗教与政治的关系。

6、简述共和制的基本内容与特点。