四上科学第一单元知识点
小学科学四年级上册第一单元知识点整理
四年级上册科学第一单元《声音》
班级姓名
1-1声音有高、低、强、弱之分。
1-1有的声音听上去悦耳,有的听上去刺耳。
1-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动,这种运动称为振动。
1-2声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果停止振动，发声就会马上停止。）
1-2拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
1-2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。（P5）
1-2发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
1-3声音可以向四面八方传播。
1-3用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹,这说明音叉振动了。
1-3声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
1-3物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
1-3声音在不同物体中的传播情况是不一样的。传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线＞棉线1-3空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
1-3在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
1-3声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体＞气体。
1-3声音在空气中的传播速度为340米/秒。
1-4我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样
听到声音：外界声音→耳郭→外耳道→鼓膜→
听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
1-4人的外耳就像--个隧道，声音通过这个隧道到达
四年级科学上册知识点整理
第一单元《声音》
1.生活中的声音有很多，大致可以分人为和自然（包括动物和环境）：
人为：笑声、跑步声、拍手声、广播声、汽笛声、发动机声……
动物：虫鸣声、鸟叫声、兽吼声、翅膀煽动声、动物奔跑声……
自然环境：风声、雨声、水流声、雷鸣声、滚石声、落叶声……
2.声音的特征：时高时低、时而沉闷、时而清脆，有强有弱、看不见也摸不着、可以被听到、存在一定的规律……
3.拉伸、按压、揉搓或弯曲物体时，物体通常情况下是不会发出声音的；拍打、敲击、拨动物体时，由于物体发生了振动，所以产生了声音。
4.向周围发出声波的振动系统称为声源。声音是由物体振动产生的。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。
5.一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
6.观察鼓面发声时，我们可以借助细沙或者小豆来感受鼓面的振动；观察音叉发声时，我们可以借助水面来感受音叉的振动。
7.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音高，数字表示的是音叉每秒钟振动的次数（如音叉上标有“C512”,“C”表示音高，“512”表示音叉每秒钟可以振动512次）。
8.物体振动时会引起周围物质的振动，并通过它们把声音传播到其它地方。
9.声音是以波的形式向四周传播的，它可以在固体、液体和气体中传播，且传播声音的速度由快到慢依次是：固体＞液体＞气体。
10.声音无法在真空环境中传播。比如：①将放有闹钟的玻璃罩内的空气抽掉，发现闹钟的声音越来越弱；②月球的表面没有空气，所以在月球表面，宇航员需要借助电子通信设备才能进行沟通。
义务教育教科书 四年级 科学 上册 知识点
义务教育教科书四年级科学上册知识点
第一单元：动物王国
1、蚂蚁：
像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
说出蚂蚁的身体分为几部分，每部分长着什么，就是在描述。
2、鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。
像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片、有鳍，用鳃呼吸。
鱼类用腮呼吸，而鲸用肺呼吸，由此可以推出鲸不属于鱼类，就是在推理。3、鸟是人类的朋友，我们应该与它们和谐相处。
像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。鸟类的共同特征是身体的表面有羽毛、有喙，卵生。
4、哺乳动物：像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
5、每年的4月8日是国际珍稀动物保护日。
我国的珍惜动物有大熊猫、华南虎、朱鹮、白头叶猴、金丝猴、白鱀豚、扬子鳄。
珍惜动物灭绝的原因：1、生存环境发生变化；2、动物的繁殖能力下降，适应环境的能力减退。
我国保护珍惜动物的措施：1、立法：颁布《中华人民共和国野生动物保护法》，对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护；2、建立自然保护区；3、人工繁育。中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界上濒危动物种类较多的国家。
第二单元：冷与热
6、那杯水热
物体的冷热程度用温度表示。温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。
我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度”，用℃表示。
怎样测量水的温度？
（1）用手拿着水温计的上部。（2）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。
教科版四年级上册科学第一单元知识点整理
教科版四年级上册科学第一单元知识点整
理
1. 科学实验方法
- 科学实验的步骤：提出问题、设计实验、进行实验、观察结果、得出结论。
- 实验要素：实验目的、实验材料、实验器材、实验步骤。
2. 科学观察
- 观察是获取科学知识的重要方法。
- 观察要点：时间、地点、对象、方法、结果。
- 观察记录方法：数量、形状、颜色、大小、质地、重量等。
3. 物体的性质和变化
- 物体的性质：颜色、形状、大小、硬度、重量、透明度等。
- 物体的变化：分解、合成、蒸发、溶解等。
4. 运动与力
- 运动：直线运动、曲线运动、往返运动、旋转运动等。
- 力：推力、拉力、支持力、摩擦力等。
- 力的作用方式：直接作用、间接作用、远距离作用等。
5. 水的常见形态和性质
- 水的常见形态：液体、固体、气体。
- 水的性质：透明、无色、可溶解、具有表面张力等。
6. 植物的结构和生长
- 植物的结构：根、茎、叶、花、果实等。
- 植物的生长过程：播种、发芽、生长、结果、繁殖等。
7. 动物的特征和生长发育
- 动物的特征：体形、皮毛、体温、动作等。
- 动物的生长发育：出生、生长、发育、变幼、变老等。
以上为教科版四年级上册科学第一单元的知识点整理，希望对你有所帮助。
四年级科学第一单元知识点
第一单元《骨骼与肌肉》
1、人体中共有（206）块骨头，它们共同组成了人体的支架——（骨骼）。
2、我们全身的骨头分成四部分：（头）、（躯干）、（手臂）、（腿脚）。
3、人的手骨共有（27）块。
4、骨（又硬又结实），它们可以（生长），不但能（长长），还能（长粗）。
5、骨头里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血细胞）。
6、骨骼具有（运动）、（支撑）、（保护）的作用。
7、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）。
8、人体主要关节有：（颌关节）、（肩关节）、（肘关节）、（腕关节）、（指关节）、（髋关节）、（膝关节）、（踝关节）。
9、关节常见的类型有：（铰链关节）、（旋转关节）、（球状关节）。
10、关节常见的运动方式有：（屈伸）、（旋转）、（既能屈伸又能旋转）。
11、关节的运动方式与相应的关节名称：（1）屈伸：肘关节、指关节、膝关节（2）旋转：桡尺关节（前臂）（3）既能屈伸又能旋转：肩关节、髋关节
12、人体关节有（运动）和（缓冲）的作用。
13、要使我们的身体动起来，仅靠（骨骼）是不够的，还必须有（肌肉）的参与。
14、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩和舒张）带动（骨）、（关节）而实现的。
15、人体肌肉共有（600）多块。肌肉占到了人身体重量的（40%）。
16、附着在骨头上的肌肉总是（成对）在一起工作，一个（收缩），另一个就（放松）。
17、人体静止不动时，负责（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在运动。
18、体育运动可以强健我们的（骨骼）和（肌肉）。
19、经常运动的好处有：（肌肉发达）、（体力充沛）、（改善柔韧性）、（更有耐力）…
四年级科学上册第一二单元知识点
四年级科学上册第一二单元知识点
第一单元天气
1 科学家可以通过一些探测仪器和卫星技术来更准确的观测天气。
2 天气日历一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向、温度等
3 气温要在室外阴凉通风的地方测量，而且要选择同一时间、同一地点。
4 风向是指风吹来的方向，用风向标测量，用8个方位描述，
5 测量风速的仪器是风速仪，有13个等级。测量降水量的仪器是雨量器
6小雨小于10毫米、、中雨10—25毫米、、大雨25—50毫米、
暴雨（50—100毫米），大暴雨（100—200毫米），特大暴雨（大于200毫米7天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
8 根据云的多少可以把天气分为晴天、多云天、阴天
9 根据云的高度和形状可以把云分为层云、积云、卷云
10 层云扁平层状、积云棉花堆状、卷云纤细羽状。
11层云的颜色是灰色，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
积云通常晴好天气。形成雷阵雨。
卷云实际是小冰晶, 不下雨
12. 使用温度计的注意点：
A把温度计的拿在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。
B读数时视线要平视温度计内液面顶端，不能俯视也不能仰视。
13.温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。
14.降水的开式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
15一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
16.一天中清晨6时左右温度最低，下午14时左右的温度最高。
17.水结冰时，温度应在0℃以下。水沸腾时应该在100℃
第二单元溶解
1溶解是指物质均匀稳定地分散在水中，
不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。
教科版四上科学全册知识点总结(含两版知识点)
教科版四上科学全册知识点总结(含两版
知识点)
新教科版四上科学知识点超全整理
全
册
教科版四年级上册科学知识总结
第一单元声音
第1课时听听声音
1.我们生活在一个充满声音的世界里，鸟语花香。
2.周围的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
3.不同的声音有不同的特
点，描述声音的词汇有高低、强弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等。
4.声音有高低强弱的变化。
第2课时物体怎样发出声音
1.声音是由物体振动产生的。
2.物体受到外力作用不一定发出声音，只有让物体振动才能产生声音。振动停止，声音就会停止。（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力变形，但没发声。只有拨动橡皮筋，使它振动，才会发声）
3.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
4.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高，
5.振动是指物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。
6.吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的空气在振动。
7.人的发声器官是声带。当我们发出声音时，声带收紧并快速振动以发出声音。声带越紧，声音越高。
第3课时声音是怎样传播的
1.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，物体振动时也
2
会引起周围的物质振动，通过这些物质，声音会从一个地方传到另一个地方。
2.抽出玻璃罩中的空气。我们听不到闹钟的声音是因为玻璃罩里没有空气，闹钟震动产生的声音无法通过空气传播。
3.把耳朵贴在桌子的一端，听到的声音比不贴在桌面上更强。
4.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面上会产生波纹，将音叉浸入水中，音叉能发出声音，是因为音叉还在振动，而且引起它周围的水也在振动。
最新版新教科版四年级上册《科学》全册知识点考点归纳总结
2020年版新教科版四年级上册科学全册知识点归纳
第一单元声音
知识点归纳：
1、声音是由物体振动而产生的，没有振动就没有声音。
2、物体振动时，也会引起它周围物质的震动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
3、耳的结构：
外耳：耳郭和外耳道。耳郭具有收集声音并将声音导入外耳道的作用，把手放到耳后可以收集到更多的声音，听到的声音更大。
中耳：鼓膜和听小骨。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生震动。
内耳：耳蜗等。
4、轻轻拨动钢尺发出的声音弱，用力拨动钢尺发出的声音强。
5、声音的强弱可以用音量来描述，物体振动的幅度越大，声音越强，物体振动的幅度越小，声音越弱。
6、声音的高低可以用音高来描述。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
综合实验探究：
实验一：探究物体是怎样发出声音的
实验材料：橡皮筋、钢尺。
实验步骤：
（1）拉伸橡皮筋，按压橡皮筋用力揉搓橡皮筋，轻轻弹拨橡皮筋，观察橡皮筋是否发声，以及发声时的现象。
（2）轻轻拨动钢尺，使钢尺发出声音并观察现象。
实验现象：拨动橡皮筋可以使橡皮筋发出声音，发出声音时可以观察到橡皮筋和钢尺在震动。实验结论：物体通过振动发出声音。
实验二：声音在不同物体中的传播
实验步骤：
（1）将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，抽出玻璃罩内的空气，听听闹钟的声音。
（2）请同学在桌子的一端轻轻抓挠，比较把耳朵贴在桌子的另一端和不贴在桌子上时听到的声音。
（3）将击打后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变化。在将音叉浸入水中，听听音叉的声音。
实验现象：
四年级上册科学第一单元知识点
四年级上册科学第一单元知识点
科学作为一门学科，帮助我们更好地理解世界和自然界中发生的各种现象。在四年级上册科学的第一单元中，我们将学习一些基本的科学知识点，让我们一起来看看吧！
1. 物质和能量
在这个单元中，我们将学习到物质和能量的概念。物质是我们周围所有事物的组成部分，包括固体、液体和气体。能量则是物质运动和变化的驱动力，我们生活中的所有活动都需要能量的支持。
2. 食物和营养
我们的身体需要食物来提供能量和营养。我们将学习到食物的种类，包括谷类、蔬菜水果、肉类、蛋类和奶类等。每种食物都含有不同的营养物质，比如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等。了解食物和营养的关系有助于我们选择健康的饮食习惯。
3. 水的重要性
水是生命中不可或缺的物质。我们将学习到水的重要性和它在生活中的作用。水可以帮助我们消化食物、保持身体的温度平衡、
清洁我们的身体和环境等。我们也将了解到水的循环过程，包括蒸发、降水和地下水等。
4. 太阳和天气
太阳是地球上最重要的能源来源。我们将学习到太阳的作用和它对地球和生物的影响。太阳的能量驱动了地球上的气候和天气变化，我们将学习到不同的天气现象，比如晴天、阴天、雨天和雪天等。
5. 动物和植物
在这个单元中，我们将学习到动物和植物的特点和分类。动物和植物都是地球上生物的重要组成部分。我们将了解到不同的动物和植物的特征和生活习性，并学习到它们之间的相互依存关系。
6. 地球资源的保护
地球是我们赖以生存的家园，保护地球资源对于我们的未来至关重要。我们将学习到如何节约能源和水资源，减少垃圾和污染物的产生，保护我们的环境。
四年级上科学全册知识点总结
四年级上科学全册知识点总结
第一单元动物王国
第1课蚂蚁
1.蚂蚁的身体结构
2.像蚂蚁.蝴蝶.蝗虫这样的动物属于昆虫。
3.昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹3部分。头部有1对触角，胸部有3对足。
4.蚂蚁的种类很多有行军蚁.红蚂蚁.蜜罐蚁等等。说出蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么，这就是在描述。
5怎样预防蚊虫叮咬
到蚊虫比较多的地方时穿长裤、长袖衣服；喷涂驱蚊液；不直接触碰昆虫。
6 被蚊虫叮咬了怎么办
用肥皂水涂抹被叮咬的部位；涂抹风油精；被蚊虫叮咬后，皮肤可能会出现红肿。如果局部瘙痒得厉害，可以外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等。如果被叮咬的面积较大，并且瘙痒、水肿等症状明显，就需要内服药物治疗。如果出现明显的全身症状，要及时就医。
第2课鱼
5.鱼的身体结构
6.鱼鳍辅助鱼运动；鱼靠鱼鳃呼吸。
7.在用绿色食用色素调制的水滴入鱼嘴前的水中，观察水在鱼嘴及鳃盖中流动情况的实验中，发现水从鱼的嘴进入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
8.像鲫鱼.草鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。
9.鱼类用鳃呼吸，而鲸鱼用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，这就是在推理。
鱼类的身体分为头、躯干和尾，躯干上有鳍，还有鳞片。鱼鳍作用：鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
第3课鸟
10.像鹦鹉.啄木鸟.猫头鹰.鸡这样的动物属于鸟类。鸟类的共同
特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。
11.鸟不一定都会飞，例如企鹅.鸵鸟。会飞的动物也不一定是
鸟，例如蝙蝠。
第4课哺乳动物
12.像猫.狗.兔子这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
科学四年级上册知识点
小学科学四年级上册知识点
第一单元声音
1、声音有高、低、强、弱之分。
2、有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
3、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
4、声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。）
5、拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
6、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官一声带。(P5)
7、发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
8、声音可以向四面八方传播。
9、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
10、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的.
11、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
12、声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度:铝箔尺>木尺>尼龙线>棉线
13、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
14、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备
15、声音在固体、液体、气体的传播速度固体>液体>气体。
16、声音在空气中的传播速度为340米/秒。
17、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音:外界声音→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗>听觉神经>大脑
教科版四年级科学上册知识点归纳
教科版四年级科学上册知识点归纳
第一单元《植物的生长变化》
第一课植物新生命的开始
（1）、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
（2）、种子在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
（3）、植物的繁殖方式很多，大多数绿色开花植物通过种子繁殖后代，但有的植物还能用根、茎或叶繁殖。
第三课我们先看到了根
（1）、种子萌发总是先长根，再长茎和叶。根的生长速度很快。（2）、植物的根总是向下生长的。
（3）、植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。第四、五课种子变成了幼苗茎越长越高
（1）、植物的生长需要阳光、二氧化碳、水、土壤、养料、适宜的温度。
（2）、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。
（3）、植物长出的第一对叶我们称为子叶，第二对和以后的叶我们称为真叶。凤仙花的叶都是成对生长的。
（4）、植物叶在茎上的分布（交叉生长）有利于接受更多的阳光。（5）、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
（6）、植物的茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。
第六、七课开花了，结果了我们的大丰收
（1）、在植物的生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。
（2）、花包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。
（3）、果实是由花的一部分发育而成的。果实中有种子。
（4）、一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。
（5）、绿色开花植物通过种子繁衍后代。
（6）、植物在生长过程中，植物不断发生变化，会发育出根、茎叶、花、果实、种子等器官。
第二单元《动物的生命周期》
第一课蚕卵里孵出的新生命
科学四年级上册单元知识点归纳(全册)
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第一单元：科学的探究方式
本单元让学生研究科学的探究方式及如何观察对象，并通过实验探究物质的性质，培养学生的科学探究能力。
第二单元：新陈代谢
本单元让学生了解营养和新陈代谢的关系，研究不同营养物质的功能和来源，明白各种食物对人体的影响。
第三单元：环境恶化与环境保护
本单元使学生认识环境问题对人类生存的威胁，并理解环境恶化的原因，研究环境保护知识，探讨如何保护环境。
第四单元：日常生活中的电
本单元为学生提供电的相关知识，让学生了解日常生活中电的应用，探究电的性质和使用方法。
第五单元：物质的三态变化
本单元让学生探究物质存在的三个状态和状态间的转化关系，并研究物质的性质和特征，为下一单元的研究打下基础。
第六单元：实际中的浮力和空气压力
本单元让学生研究浮力和空气压力的概念与作用，了解浮力和空气压力在生活和工作中的应用。
第七单元：光的传播和防护
本单元以日常生活为背景，让学生了解光的传播规律和光的防护知识，做到科学防护，安全生活。
第八单元：关爱眼睛，科学用眼
本单元主要针对学生日常生活中的用眼问题，让学生了解视觉疲劳的危害和预防方法，树立科学用眼观念，保护视力。
这八个单元是本学期科学课程的重点内容，通过这些学习，学生将对科学有更全面的了解，为日后的学习打下良好的基础。
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四上科学第一单元知识点
1.1------- 1.4
1.我们听到的声音可以分为三大类：（）、（）和（）。
2.声音有（）、（）、（）、（）之分。
3.有的声音听上去（），有的声音听上去（）。
4.一个物体在力的作用下，不断重复地做（），这种运动称为（）。
5.声音是由物体（）产生的。
6.物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行，如果停止（），发声就会（）。
7.拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生（）而发出声音。
8.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官----------（）。
9.声带就像一根橡皮带，当我们发声时声带变（），并快速（），产生声音。
10.声带越紧，发出的声音越（）。
11.声音可以向（）传播。
12.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会（），这说明音叉振动了。
13.声音以（）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
14.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些（）把声音从一个地方传播到另外一个地方。
15.声音可以在（）、（）、（）中传播。声音在不同物体中传播的情况是不一样的，声音在（）中传播的速度最快。
16.声音在空气中的传播速度为（）米/秒。
17.在月球上，由于没有（），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要借助（）才能进行沟通。
18.空气是传播声音的重要物质，在（）的环境中不能传播声音。
19.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要通过（）从“话筒”传到“听筒”。
(新教材)教科版四年级上册科学第一二单元知识点梳理
教科版（新教材）四年级上册小学科学
第一单元基础知识梳理
1听听声音
1.风声、雨声、雷声等是自然界的声音。
2.歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。
3.狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。
4.乐曲中音符“1“2”“3”按声音由高到低的排序是“3”“2“1”。
5.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
6.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。例如，雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。
2声音是怎样产生的
1.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。
2.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。
3.声音是由物体振动而产生的。
4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音又等物体，会感觉到物体在振动。
5.吹竖笛的时候是空气在振动。
6.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
3声音是怎样传播的
1.只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向四面
八方传播的。
2.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。这说明空气能传播声音，真空不能传播声音。
3.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。
4.将击打后的音又浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播声音。
5.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
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第一单元“天气”知识点
1、天气总是在发生变化,它影响着我们的活动,也影响着地球上所有生物;
2、云量、降水量、气温、风向和风速是天气的重要特征,是天气观察的重要数据;
3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格;天气日历中一般要记录日期和时间云量和降水量风向和风速;
4、气温是指室外阴凉、通风地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温;通常情况下,一天中午后2点的气温最高;
5、风向是指风风吹来的方向;
6、风向可以用风向标来测量;风向标的箭头指向风吹来的方向;如指向标的箭头指向西北,就是西北风;
7、我们用8个方位来描述风向,分别是东、东南、南、西南、西、西北、北、东北;
8、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的;风速仪是测量风速的仪器;气象学家把风速记为13个等级;
9、降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等;
10、雨量器是测量降水量多少的装置;气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级;如小于10毫米是小雨,10～25毫米是中雨,25～50毫米是大雨,50～100毫米是暴雨,100～200毫米是大暴雨,大于200毫米是特大暴雨;
11、云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的;通常把云分成积云、层云、卷云三类;靠近地球表面形成的扁平状云是层云,层云通常是灰色的;高于层云,看上去像棉花堆一样的云叫积云,积云通常与晴好天气相联系;纤细的羽状云是卷云;
12、在天气日历中,我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录云量的观察;当天空中的云量不超过四分之一是晴天,云量不超过四分之三是多云,云量超过四分之三或覆盖整个圆面就是阴天;
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1 小学四年级科学上册第一单元《天气》知识点
第一课：《我们关心天气》
1. 天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
2. 天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。
3. 我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
第二课：《天气日历》
1. 天气日历是记录每天各种天气现象的
表格。
2. 天气日历中一般要记录日期和时间、云
量和降水量、风速和风向、气温等。
第三课：《温度与气温》
1. 气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间、同一地点测量。
2. 一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。
第四课：《风向和风速》
1. 风向是指风吹来的方向，可以用风向标测量，一般用8个方位来描述风向。
2. 风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。测量风速的仪
器叫风速仪。
3. 气象学家通常把风速记为13个等级，即：0~12级。我们
也可以用风旗简要划分为：0级(无风)、1级（微风）、2
级（大风）。
第五课：《降水量的测量》
1. 降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有
雨、雪、冰雹等。
2. 雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。
3. 气象学家根据降水量的多少将降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴
雨，共6个等级。
第六课：《云的观测》
1. 天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。
2. 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云、阴天。
3. 气象学家通常把云分成三类：层云、积云、和卷云。层云是指靠近地面形成的扁平状云；
积云是指高于层云、看上去像棉花堆一样的云；卷云是指纤细的羽状云。
第七课《总结我们的天气观察》
1. 对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化
的一些规律。
2. 我们还可以借助动物、植物推测天气。
3.常用的天气符号有：