五年级上册课文主要内容和中心思想

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五年级语文上册期中复习1-15课中心思想归纳

五年级语文上册期中复习：1-15课中心思想归纳

1、《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

2、《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生思想和价值观。

3、《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。

4、《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

5、《搭石》描写了乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景，通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。

6、《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品质和政治远见，有赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。

7、《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地，空中几种速度非常快的事物告诉我们，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。

8、《冀中地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

9、《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了挽救乡村乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成了一块僵硬的石头的故事，这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。

五年级语文上册课文中心思想归纳总结

1.《白鹭》描写了白鹭的美丽外形和优雅姿态，突出了它

朴素而高洁的特点，赞颂了它的美。

2.《落花生》通过借物喻人的手法，赞美了花生默默奉献

的品格，强调了做有用的人的重要性。

3.《桂花雨》回忆了童年时代的乐趣，表达了对家乡和童

年生活的怀念之情。

4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟从害怕人到信任人的变化过程，强调了信赖在人与鸟、人与人之间的重要性。

5.《搭石》赞美了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞扬

了乡亲们无私奉献的传统美德。

6.《将相和》突出了XXX的勇敢、足智多谋和维护国家

尊严的品质，同时也赞扬了XXX知错就改的精神。

7.《什么比猎豹的速度更快》通过对比介绍了不同物体的

速度，强调了光的速度是最快的。

8.《冀中的地道战》颂扬了人民群众在抗日战争中表现出

的顽强斗志和无穷智慧。

9.《猎人海力布》赞美了热心助人、舍己救人的高贵品质。

10.《牛郎织女》（一）讲述了XXX和XXX的爱情故事，寄托了人民对美好生活的向往和追求。

11.《牛郎织女》讲述了一对相爱的XXX和XXX，却被XXX拆散，只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。故

事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，情节生动有趣。他们之间的斗争体现了劳动人民爱憎分明的情感，寄托了劳动人民反抗压迫，追求自由幸福的理想。

12.《示儿》是一篇遗嘱，表达了诗人临终时复杂的思想

情绪和忧国忧民的爱国情怀。《题临安邸》则是XXX针对南

宋苟且偷安的黑暗现实而作，表达了诗人对统治者偏安江南一隅，只想着安乐的愤慨，对国家民族命运的深切忧虑。《已亥杂诗》则用奇特的想象表现了诗人期待着优秀杰出人物的涌现，期待着疾风迅雷般的社会变革，反映了诗人高度关怀国家命运的爱国激情。

【精选】部编版五年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总

【精选】部编版五年级上册语文全册课文

《主要内容及中心思想》汇总

第一单元

1.《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

2.《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生思想和价值观。

3.《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“”摇花乐”和“”桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。

4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

第二单元

5.《搭石》描写了乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景，通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。

6.《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品质和政治远见，有赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。

7.《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地，空中几种速度非常快的事物告诉我们，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥

秘的兴趣。

8.《冀中地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

第三单元

五年级语文上册课文中心思想归纳总结

五年级语文上册课文中心思想

1.《白鹭》通过描写白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的写法，围绕种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

3.《桂花雨》作者主要回忆了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟在我的悉心照料下，由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。

5.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

6.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了XXX的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了XXX知错就改的精神。

7.《什么比猎豹的速度更快》用对比的手法介绍了鸵鸟比人奔跑的速度快；猎豹比鸵鸟奔跑的速度快；游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快；高速喷气式飞机比游隼和声音的速度快；火箭的速度比喷气式飞机快得多；流星体比火箭的速度快；光的速度是最快的。

8.《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无限智慧。

2021年人教版小学五年级语文上册课文主要内容及中心思想

2021年人教版小学五年级语文上册课文主

要内容及中心思想

（最新版）

作者：XXX

编写日期：2021年1月26日

主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安•艾肯

主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有

百读不厌。中心思想：表达对读书的喜爱之情。

3、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石

这是一首脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

4、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍

寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

5、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德。

是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

6、《梅花魂》作者：陈慧瑛

主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。中心思想：表达了外祖

父对祖国的热爱、眷恋之情。

7、《鲸》（常识性说明文）

主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。

人教版小学五年级语文上册课文主要内容及中心思想

【导语】学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。wo准备了以下内容，供大家参考。

主要内容及中心思想

1、《窃读记》作者：林海音

2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安•艾肯

主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。中心思想：表达对读书的喜爱之情。

3、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石

这是一首脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

4、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍

寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

5、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德。

是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

6、《梅花魂》作者：陈慧瑛

主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

部编版小学语文五年级上册各课中心思想汇总

1.《白鹭》这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

2.《落花生》写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

3.《桂花雨》描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。

4.《珍珠鸟》叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。

5.《搭石》主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。

6.《将相和》本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时还

赞颂了他们的爱国思想。

7.《什么比猎豹的速度更快》为我们介绍了比猎豹的速度更快的事物，由动物到飞机、火箭、流星体再到光，速度一个比一个快，最终得出结论：科学家认为光的传播速度是最快的。

8.《冀中的地道战》讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出“地道战”这种战斗模式打击日本侵略者。表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

【精选】部编版五年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总

【精选】部编版五年级上册语文全册课文

《主要内容及中心思想》汇总

第一单元

1.《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

3.《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“”摇花乐”和“”桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。

4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

第二单元

5.《搭石》描写了乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景，通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。

秘的兴趣。

第三单元

五年级上册课文解析

第一单元

1．窃读记

1.主要内容：课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。

2.中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

3.本文作者是林海音，原名林含英。林海音的创作是丰厚的，其中林海音将北京的生活点滴写成的《城南旧事》一书，深得读者喜爱，被译成多种文字。

4.我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我快乐的是：在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐。我惧怕的是：被书店老板发现受到训斥和驱赶。

5.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话作者使用了比喻的修辞方法，目的是为了生动的表现“我”读书的欲望很强烈。

6.“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话中，“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3．走遍天下书为侣

1.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

2.从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

我对这句话的理解是：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。

小学语文部编版五年级上册全册每课中心思想汇总

五年级语文上册每课中心思想汇总

第一单元

1.《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

3.《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“”摇花乐”和“”桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。

4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

第二单元

5.《搭石》描写了乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景，通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。

7.《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地空中几种速度非常快的事物告诉我们，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发我们探求自然奥秘的兴趣。

第三单元

9.《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了挽救乡村乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成了一块僵硬的石头的故事，这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。

人教五年级上全册课文理解：主要内容中心思想+练习填空

人教五年级上全册课文理解：主要内容及中心思想解读

+练习填空

1、《小麻雀》本文讲的是一只还不会飞的小麻雀，对外面的世界充满好奇。不听妈妈的劝告，因而掉下窝，妈妈为了救它，尾巴上的毛被大花猫咬掉了，这篇童话一方面告诉人们，小孩自作聪明不听劝是要吃亏的，另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更好的增长起来。

2、《金奖章》本文讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章后，鸟王和群鸟纷纷争说应该属于自己，只有乌鸦在一旁不声不响的收拾大家吃剩的残渣碎屑，最后乌鸦获得了金奖章。本文告诉我们只有默默地为人类做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。

3、《没头脑和不高兴》本文记叙了一对外号叫“没头脑”和“不高兴”的好朋友，一个办事经常丢三落四，一个做事总是跟别人反着干，经常吃苦头，经常不高兴。在先人的帮助下，他们长大了，“没头脑”成了建筑师，“不高兴”成了演员，但他们都因为自己的毛病，给大家带来了害处，造成自己的苦恼。从此，他们明白了，从小要养成良好的习惯，不然会造成不可挽回的损失，给大家带来伤害。

4、《大拇指汤姆》，课文讲了一个神奇的故事，化妆成乞丐的魔法师施展法力，使热情款待他的农民夫妇，有了一个大拇指一样大的儿子――汤姆，汤姆在一番神级的经历后，得到了国王的宠爱，他使农民夫妇很开心也很自豪，这个故事告诉我们为人要善良，善良会给人带来幸福。

5、《坚定的锡兵》本文记述了在小男孩的玩具中有一个锡兵，只有一条腿，但他总是坚定的站着，并只想保护一条腿站着跳舞的小姑娘，他认为这是一个锡兵的责任，课文向我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。

部编版五年级语文上册各课中心思想总结

1.《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

3.《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“”摇花乐”和“”桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。

4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

5.《搭石》描写了乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景，通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。

7.《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地，空中几种速度非常快的事物告诉我们，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。

2021秋部编版五年级语文各课主要内容和表达的中心思想

部编版五年级语文上册各课中心思想总结

1.《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在

美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

2.《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花

生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的

品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有

好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生思想

和价值观。

3.《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“”摇花乐”和“”桂

花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感

情。

4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由

害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美

好的境界。

5.《搭石》描写了乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景，通过平

凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人

着想的良好品质。

6.《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故

事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相

如勇敢机智，不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大

局，识大体的可贵品质和政治远见，有赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。

部编版五年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括

部编版五年级上册每课主题归纳

第一单元

1．《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的(平凡而美好)、(朴素而高洁)的特点，赞颂了(白鹭的美)。

2．《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生(不图名利，默默奉献)的品格，说明做人要做(有用的人)，不要做(只讲体面，而对别人没有好处的人)。

3．《桂花雨》描写了儿时(摇桂花)的趣事，字里行间充满了(对家乡的思念)、(对童年生活的无比怀念)。

4．《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由(怕人)到(信赖人)的变化过程，让我们深刻地体会到：(信赖，往往创造出美好的境界)。

第二单元

1．《搭石》通过描写人们摆搭石、调整搭石、一行人走搭石、两个人面对面走搭石的画面，体现了乡亲们(默默无闻、无私奉献)的精神。

2．《将相和》这篇课文通过(“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”)三个故事，突出表现了蔺相如(临危不惧、足智多谋、顾全大局)，廉颇(知错就改)以及他们两人为了国家利益(团结协作)的品质。

3．《什么比猎豹的速度更快》按照顺序，运用列数字、作比较等说明方法讲了(人、鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体、光速)这些事物速度快的特点。

4．《冀中的地道战》从地道出现的(原因)、(作用)、地道的(样式结构)及(特点)等方面进行了介绍和说明，热情颂扬了人民群众的(无穷智慧)和(顽强的斗志)。第三单元

1．《猎人海力布》是一个动人的民间故事。讲的是猎人(海力布)救了龙王的女儿，得到(一块宝石)，使他能听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了(一块僵硬的石头)。赞美了他(热心助人)、(舍己救人)的高贵品质。

小学语文五年级上册全书主要内容

一、《窃读记》作者：林海音

主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。

中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望)。

二、《小苗与大树的对话》作者：张钫

主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。

中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质，以及季羡林先生对下一代成长的关爱之情。

三、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯

主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。

中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。

四、《我的长生果》作者：叶文玲

主要内容：本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。

中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。

五、古诗词三首

1、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石

这是一首脍炙人口，情意绵绵的（思乡诗），表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

2、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍

寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

3、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德

描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

六、《梅花魂》作者：陈慧瑛

主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父因年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖

小学五年级语文上册课文汇总

小学五年级语文上册课文

大家还是否记得小学五年级学习的一些课文的呢，都有哪些的呢。下面是小编精心整理的小学五年级语文上册课文，希望对你有帮助!

小学五年级语文上册课文汇总

一、《窃读记》作者：林海音

主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。

中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望)。

二、《小苗与大树的对话》作者：张钫

主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质，以及季羡林先生对下一代成长的关爱之情。

三、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯

主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。

中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。

四、《我的长生果》作者：叶文玲

主要内容：本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。

中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。

五、古诗词三首

1、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石

这是一首脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思

念和热爱。

2、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍

寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活

动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

3、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德