四年级上册语文课件《观潮》人教部编版(共42张PPT)
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部编版人教版四年级上册语文课件-1 观潮 人教(部编版) (共42张PPT)
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
认读生字
顿
贯
屹
盐
昂
鼎 沸
震
浩 崩
霎
余
识字解词
食盐 盐官镇
屹立
盐
高昂
昂首
屹
顿
顿时 停顿
鼎
昂
铜鼎 鼎力
沸
我来组词
识字解词
横贯 一贯
浩浩荡荡 浩气
贯
山崩地裂 崩塌
地震 震动
浩
震 霎
崩
霎时
余
我来组词
识字解词
yán
食盐
认读生字
识字解词
dǐng
鼎
fèi
钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观 ,这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的 地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄,呈喇叭形 ,东面的湾口宽达100千米,而西面的海宁 市盐官镇附近,却只有三千米。涨潮时,潮 水从湾口涌入,向西奔来,受渐狭江面的约 束,潮越来越高,形成了汹涌澎湃的壮观景 象。
朗读课文
要求: 1、分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音
沸
认读生字
人声鼎沸
识字解词
古文识字
(逐)
表示鹿
追猎鹿豕等野兽。
止,追捕
识字解词
古文识字
(震)
辰,“振”
打雷,撼动天地。
止,两点指事符号 表示双腿发抖
识字解词
古文识字
(余)
尖圆屋顶
才,房柱和横梁
单柱、无壁的尖顶茅屋,一种最简易的建 筑,用于存放一般农资、杂物。
识字解词
理解词语
镇海古塔、中山亭、观潮台屹立在江边。
屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。 造句:人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。
新版四年级上册-1.观潮(人教部编版)(PPT42张)
江潮壮观的气 势。
那条白线很快向我们移来,逐渐拉长, 变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两 丈多高的水墙。
比喻:表现了 江潮浪头之高、 范围之宽。
作者用_比__喻__的手法把浪潮比作齐头并进 的_千__万__匹__白__色__战__马_,写出了钱塘江大潮到
来时奔腾的形态特点。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐 头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
用_夸__张__的手法把潮来时的声响说成 “__山__崩__地__裂_”,形象地写出大潮到来时的
巨大声音。
如千万匹白色战马
4.潮去之后
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫 天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。
“__漫___天___卷___地_”、“____风___号___浪___吼” 这两个词体现
钱塘江大潮的壮观。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
学习运用比喻的修辞手法
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;
钱塘江大潮 热爱赞美
用_____的手法把潮来时的声响说成“_________”,形象地写出大潮到来时的巨大声音。
逐 渐 堵 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
1.历史悠久
年代久远
钱塘江大潮闻名于 天下,名气很大。
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
突出了钱塘江大潮的 “古”和“奇”。
2.潮来之前
观潮的时间 观潮的地点
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早 上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮 最好的地方。
我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的
你能搜集一些描写潮水的句子吗?
《观潮》说课课件(共42张PPT)
课后练习
基础练习
一
二
三主题探究一Fra bibliotek二三
拓展提升
一
二
三
提示:点击 进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
六、说教学过程
第一环节:创设情境,激趣导入。 作为第二课时的导入,教师应该在尊重学生,尊重学情的基础上,激发学生的学习兴趣。我会运用情境 导入法,播放钱塘江大潮来前的纪录片。让学生图文结合充分掌握上节课所学内容,又借势把学生的兴 趣点引到新课潮来时上。具体我会这样说:“同学们,上节课我们一起学习了观潮这篇课文。初步感知 了潮来前的景象,相信大家一定非常想感受潮来时的汹涌澎湃,好,这节课就让我们一起继续感受钱塘 江大潮吧!就这样自然而然的导入新课。
三、说教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 2、理解课文内容,重点理解“若隐若现、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地 裂、风号浪吼”等词语。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟壮观,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点
1、重点学习课文第三自然段了解钱塘江大潮的壮观。 2、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
五、说教学法
利用情境教学法,充分利用多媒体,把学生带到钱塘江大潮壮美的景象中,让学生身临其境,情寓其 中。除了情景教学法。我还将采用想象画面法,谈话提问法等方法同时进行教学。
在学法上,我将采用圈点勾画法、小组合作法和朗读品析法。遵循以学生为主体,教师为主导,训练
四年级语文观潮 课件(共85张PPT)
看到景物有:钱塘江、江面、薄雾、镇海 古塔、中山亭、观潮台、小山、观潮的人 群。此时的江面平静、开阔。
想一想,“横卧”是什么意思?用在这里 有什么好处呢?
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静, 越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层 蒙蒙的薄雾。
横着躺下或趴下。把钱塘江当作人来写, 既写出了江面的宽阔,又带有一种动感。
1 观潮
四年级上册﹒人教版
第二课时
复习导入
上节课,我们一起梳理了文章的主要内容,请同学 们回忆一下,课文是围绕着哪句话来描写的?是按 照什么顺序描写钱塘江大潮的?
课文围绕着“钱塘江大潮,自古以来就被称为天下 奇观”展开描写;是按照潮来前、潮来时、潮去后 的顺序描写钱塘江大潮的。
课文详解
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
渐堵犹崩震霎余
书写指导
pàn
盼
左窄右宽。右上部撇低捺高。
dùn
顿
左右等宽。右部末笔为长点。
shà
霎
上部扁宽;下部横画稍长, 撇点有力。
多音字
号
hào(病号) háo(哀号)
示例:病房里不 时传来病号( hào ) 的哀号( háo )声。
bó (单薄)
薄 báo(薄饼)
bò (薄荷)
示例:一位衣着单 薄( bó )的老奶奶 买了一些薄荷( bò ), 准备用来做薄( báo) 饼。
最佳时间——农历八月十八; 最佳地点——海宁市的盐官镇;
潮来前
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静, 越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层 蒙蒙的薄雾。……远处,几座小山在云雾中 若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已 人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
作者登上海塘大堤后,看到了哪些景物?此 时的江面又是什么样的呢?
想一想,“横卧”是什么意思?用在这里 有什么好处呢?
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静, 越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层 蒙蒙的薄雾。
横着躺下或趴下。把钱塘江当作人来写, 既写出了江面的宽阔,又带有一种动感。
1 观潮
四年级上册﹒人教版
第二课时
复习导入
上节课,我们一起梳理了文章的主要内容,请同学 们回忆一下,课文是围绕着哪句话来描写的?是按 照什么顺序描写钱塘江大潮的?
课文围绕着“钱塘江大潮,自古以来就被称为天下 奇观”展开描写;是按照潮来前、潮来时、潮去后 的顺序描写钱塘江大潮的。
课文详解
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
渐堵犹崩震霎余
书写指导
pàn
盼
左窄右宽。右上部撇低捺高。
dùn
顿
左右等宽。右部末笔为长点。
shà
霎
上部扁宽;下部横画稍长, 撇点有力。
多音字
号
hào(病号) háo(哀号)
示例:病房里不 时传来病号( hào ) 的哀号( háo )声。
bó (单薄)
薄 báo(薄饼)
bò (薄荷)
示例:一位衣着单 薄( bó )的老奶奶 买了一些薄荷( bò ), 准备用来做薄( báo) 饼。
最佳时间——农历八月十八; 最佳地点——海宁市的盐官镇;
潮来前
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静, 越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层 蒙蒙的薄雾。……远处,几座小山在云雾中 若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已 人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
作者登上海塘大堤后,看到了哪些景物?此 时的江面又是什么样的呢?
部编版语文四年级上册1《观潮》精品课件(共42张PPT)
【笼罩】像笼子似的罩在上面。【例句】薄雾笼罩下的青山如 同一位挥袖起舞的仙女。 【横贯】(山脉、河流、道路等)横着通过去。【例句】长江 大桥横贯在江面上,十分雄伟。 【漫天卷地】布满天空,席卷大地。形容水势很大。
【人声沸腾】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声 嘈杂、喧闹。【例句】这人声沸腾的场面,实在是令人激动不 已。 【风平浪静】没有风浪,水面很平静,比喻平静无事。 【山崩地裂】山岳倒塌,地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。 【风号浪吼】狂风号叫,波浪怒吼。形容风浪大,声音响。
过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已 经涨了两丈来高了。
板书设计
写法点拨
写作方法 恰当地使用连环喻 要 点 连环喻是指运用一连串的比喻来描写事物,使 之更生动形象。
具体操作 1.要抓住事物的几个方面,用一连串的比喻来 描写事物。 2.本体和喻体之间必须具有类似点,因此要根 据本体特点,选择恰当的喻体。 3.要精心选择比喻的种类,恰当运用比喻词。
课后作业
1.你还知道哪些“天下奇迹”? 2.在地图上找一找钱塘江的位置, 动手查查有关钱 塘江大潮的其它资料。
那条白线很快翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
这一句把水浪比作“水墙”,写出了江潮浪头之高,范围之宽。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震 得颤动起来。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法,把浪潮比作齐头并 进的千万匹白色战马,把潮来时的声音夸张成“山崩地裂”, 这样有声有色的描画,使人如临其境,充分表现了钱塘江大潮 特殊的气势。
“观潮”中的“观”是看的意思,“天下奇迹”中的 “观”是景象的意思,在这里指潮来时的景象。
潮来前 潮来时 潮退后
《观潮》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编46页PPT
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END
《观潮》课件PPT(完美版)四年级上册
语文部编
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
《观潮》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编共46页文档
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书—史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
《观潮》课件PPT(完美版)四年级上 册语文部编
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
人教版小学语文四年级上册《观潮》1完整ppt课件
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面 很平静,越往东越宽,在雨后的阳光 下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
江潮还没有来,海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东 望,等着,盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动。
精选ppt课件
17
过了一会儿……
精选ppt课件
18
一条白线
精选ppt课件
19
那条白线……
• 朋,既是声旁也是形旁,表示并连 。崩,籀文 (阜,高山) (朋
,并连),造字本义:山体连锁塌 滑。篆文 以“山” 代“阜” 。隶 书 将篆文的 写成“朋” 。
• 灰,既是声旁也是形旁,表示撩拨 快熄灭的火堆,使之复燃。恢,篆 文 (心,志气) (灰,撩拨使
复燃),造字本义:比喻激励已丧 失的斗志,使之重振旗鼓。隶书 将篆文的“心” 写成 。
生字
罩屹鼎 沸 贯 崩 恢
潮 称盐 笼 蒙 薄 雾昂沸 贯旧恢
日落江湖白,潮来天地清。
八月十八潮,壮观天下无。
简介 潮来前 潮来时 潮过后 背诵 小结 练习 拓展
潮来前 潮来时 潮退后
钱塘江大潮:
钱塘江大潮是出现在浙江省杭州 湾钱塘江口的涌潮,每年都吸引众多 中外游客来观看。
农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上,我们来到了海 宁县的盐官镇,据说这里是观潮最 好的地方。
自读要求: 1、轻声读课文。 2、把不懂的生字读音弄清楚,读准确。 3、想一想,课文向我们介绍了什么内容?
卓,甲骨文 像用网具抓人。当“卓 ”的“抓人”本义消失后,篆文 再 加“网” 另造“罩”代替,造字本 义:用网网住。
• 鼎,甲骨文 像有足 、有提耳 的青铜 容器,也是煮具,盛行于商周时期, 最早用于皇宫祭祀时熬制美食。造字 本义:王室祭祀或熬制美食时使用的 三足或四足青铜器皿。有的甲骨文 将甲骨文的立足 写成 ,在容器中加 一横指事符号,表示内容物。金文 省去两个提耳。篆文 将金文的立足 变形成 。
《观潮》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编
人教版 语文 四年级 上册
潮来前平静壮美
人教版 语文 四年级 上册
语文要素
我们随着观潮的人群,登上 了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧 在眼前。
“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势。
抓住这个重点词语,我们更好地体会到了钱塘 江的形态美,感受到了钱塘江的宽阔。
人教版 语文 四年级 上册
“平静”写出了潮来之前,钱塘江的风平浪静样子。
√ 鼎• 沸(fú fèi) √ 霎时• (chà shà) √ √ 屹•• 立(yì qǐ)
人教版 语文 四年级 上册
盐屹昂 顿
鼎沸
贯 浩 崩 震霎 余
人教版 语文 四年级 上册
同音易混字
潮 cháo
嘲
字义:海水因为受了日月的引力而定时涨 落的现象。 组词:(潮水)(浪潮)(心血来潮)
字义:讥笑,拿人取笑。
课文按( 潮来前 )( 潮来时 )( 潮头过后 )的顺序写 了这篇课文,着重写潮来时,先听见远处传来_隆__隆__的__响__声__, 好像_闷__雷__滚__动__。过了一会儿,浪潮越来越近了,那声音如 同_山__崩__地__裂__,好像__大__地__都__被__震__得__颤__动__起__来__。当潮头奔腾 西去后,江面依旧_风__号__浪__吼___。
hào(号角) 读一读:
注意加点字的 读音!
江面上风号. 浪 吼,船员们喊着号. 子,拼命地把风 帆拉起来。
人教版 语文 四年级 上册
本文语言很有气势,朗读的总体基调是 激昂的,语速、语调前后变化很大。潮来前, 语速放慢,语调稍显平静。随着大潮的到来, 语速略快,语调高昂起来,并加强语气(重 音增多)。
每年秋分后的一段时间,地球 离太阳最近,所受引力特别大,再 加上杭州湾喇叭口的特殊地形,因 而在钱塘江口形成特大涌潮。农历 八月十八钱塘江的潮头最大,以 “海宁潮”闻名天下。
部编版语文四年级上册1观潮课件(共26张PPT)
——李廓《忆钱塘》
海面雷霆聚,江心瀑布横。
——范仲淹《和运使舍人观潮》
海阔天空浪若雷,钱塘潮涌自天来。
——王在晋《望江台》
讲的是人们到钱塘江观潮的事
潮来前、潮来时、潮退后
总起全文 潮来前
第1自然段 第2自然段
潮来时
第3-4自然段
潮去后
第5自然段
“观潮”和“天下奇迹”,两个词语中都有一个“观”字, 这两个“观”字意思一样吗?
“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇迹”的“观” 是“景象”的意思。“奇迹”,指雄伟美丽而又罕见的景象或 出奇少见的事情。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,倾 倒了多少游人看客,因此人们由衷地赞颂其为天下奇迹。
潮来前
齐读第2自然段,说一说潮来之前江面上的景象是怎样的?
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面 很平静,越往东越宽,在雨后的阳光 下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古 塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远 处,几座小山在云雾中若隐若现。
风平浪静
讨论作者的视察顺序:
由近及远
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越 宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
声音:风号浪吼 江面:漫天卷地、余波涌来
足见钱塘江大潮声 势之猛,水量之大。
初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们逼真地感受到钱塘 江大潮的壮丽与雄奇。
练一练:辨词填空。
屹立
耸立
(1)这条大街的两旁(
)着高楼大厦。
(2)雄伟的人民英雄纪念碑( 。
)在天安门广场
有关钱塘潮的著名诗句
一千里色中秋月,十万军声半夜潮。
钱塘江大潮: 钱塘江入海的地方叫杭州湾,杭州湾外
宽内窄,呈喇叭形,东面的湾口宽达100千 米,而西面的海宁市盐官镇附近,却只有3 千米。涨潮时,潮水从湾口涌入,向西奔来, 受渐狭江面的束缚,潮越来越高,形成了汹 涌澎湃的壮观景象。
部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件
大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象,表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应,增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感,同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐, 通过其悠扬的旋律和节奏感,引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染,我们可以采取多种措施,如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时,政府和企业也应该加强环保投入和监管,推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象,让学生感受到
课文内容拓展:相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说,增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事,如 伍子胥过昭关等,激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导:如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文,了解大意和 结构,有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色,通过表演的形式再现 课文内容,提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象,旨在表达对大自然的敬畏之情, 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响:在文学史上的重要地位
部编版(统编版)语文四年级上册 观潮ppt(优秀课件)
到很大的约束,这是地理因素。 另外是引力的因素,八月十八, 太阳、地球、月亮三球的引力 对涨潮影响最大。再有是八月 中旬这段时间海面上常常刮东 南风,所以潮波来势特别猛烈。
观
①看 ②看到的景象 ③对事物的认识,看法。
奇观 观点 观看
1.轻声读课文。
2.把不懂的生字读音弄清楚,读准 确。
3.想一想,课文向我们介绍了什么 内容?
1.只见东边水天相接的地方出现了一条 白线。
2.那条白线很快向我们移来,逐渐拉 长,变粗,横贯江面。
3.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两 丈多高的水墙。
4.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马 齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
声音
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂
默读,画出描写 潮水形态和声音的词 语。
3.顿时人声鼎沸,……看不出 有什么变化。
(“人声鼎沸”“踮着脚”, 人们迎接大潮的心情是多么急 切而又惊喜啊,从侧面衬托了 江潮的奇特、壮观。)
4.过了一会儿,响声越来越 大,……人群又沸腾起来。
(比喻句,把“宽阔的潮头激 起的白色浪头”比作“一条白 线”,写出了江潮从远处到来 时的形态。)
5.那条白线很快地向我们移来, 逐渐拉长,变粗,横贯江面。
一条白线
横贯江面
形态
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
一线潮
横贯江面
再近些
白色城墙
浪潮越来越近……
白色战马
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
(午后一点左右),( 从远处 )传来隆
隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。(
(“横贯”一词用得真传神, 让我们仿佛感受到了大潮迅速 奔涌而来,沾满江面的雄伟气 势。)
观
①看 ②看到的景象 ③对事物的认识,看法。
奇观 观点 观看
1.轻声读课文。
2.把不懂的生字读音弄清楚,读准 确。
3.想一想,课文向我们介绍了什么 内容?
1.只见东边水天相接的地方出现了一条 白线。
2.那条白线很快向我们移来,逐渐拉 长,变粗,横贯江面。
3.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两 丈多高的水墙。
4.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马 齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
声音
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂
默读,画出描写 潮水形态和声音的词 语。
3.顿时人声鼎沸,……看不出 有什么变化。
(“人声鼎沸”“踮着脚”, 人们迎接大潮的心情是多么急 切而又惊喜啊,从侧面衬托了 江潮的奇特、壮观。)
4.过了一会儿,响声越来越 大,……人群又沸腾起来。
(比喻句,把“宽阔的潮头激 起的白色浪头”比作“一条白 线”,写出了江潮从远处到来 时的形态。)
5.那条白线很快地向我们移来, 逐渐拉长,变粗,横贯江面。
一条白线
横贯江面
形态
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
一线潮
横贯江面
再近些
白色城墙
浪潮越来越近……
白色战马
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
(午后一点左右),( 从远处 )传来隆
隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。(
(“横贯”一词用得真传神, 让我们仿佛感受到了大潮迅速 奔涌而来,沾满江面的雄伟气 势。)
观潮 课件(共42张PPT)
轻声读第4段,思考:
潮水过后江面景象是什么样的?你又体 会出什么?
我的发现:
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。) 2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 (这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得很高的情 景。) 3、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞 奔而来。 (这是比喻句,把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流的速度很 快,很迅猛的情景。)
一
二
三
拓展提升
一
二
三
提示:点击 进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹•• 立(y√ì
sh√à) qǐ)
二、看拼音写词语。
cháo shī
dī àn
( 潮湿 ) ( gǔn dòng
堤岸) ( zhú jiàn
( 滚动 ) ( 逐渐) (
dǔ chē 堵车) dùn shí 顿时)
三、补充词语,并按要求做题。 ( 若 )隐( 若 )现 人( )山人( ) 海 ( 人 )( 声)鼎沸 齐( 头)并( 进) ( 浩 )( 浩 )荡荡 风号( 浪)( 吼)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
漫( 天 )卷( 地 ) ( 风)( 平)浪静 ( 水 )( 天)相接 山( )崩地( )裂
1.仿照加横线的词,写ABAC式的词语: ____自__由__自__在____ _____无___忧__无__虑__
2.仿照加波浪线的词,写AABB式的词语: ____平__平__安__安____ _____红___红__火__火__
四年级语文上册教学PPT 观潮 新部编版(共张PPT)
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每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸; 既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水 面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆 轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船” 为火所焚,随波而逝。
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争 先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而 旗尾略不沾湿,以此夸能。
江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮 食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。
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疏通文意
解释下列红色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门,仅如银线 3.倏尔黄烟四起,人物略不相睹 4.仅有“敌船”为火所焚,随波而逝 5.吴儿善泅者数百,皆披发文身 6.珠翠罗绮溢目,车马塞途
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教学目标:
1.能熟练地朗读课文。
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近义词
顿时——立刻
奔腾——奔驰
依旧——依然
屹立——矗立 犹如——如同 宽阔——宽广
反义词
宽阔——狭窄
平静——喧闹
人声鼎沸——鸦雀无声 风号浪吼——风平浪静
【描写人多的词语】
人山人海 万人空巷 座无虚席 人来人往 济济一堂 摩肩接踵 高朋满座 观者如市 人头攒动
门庭若市 宾客如云 熙来攘往
快速读课文,课文是按怎样的顺序描写钱塘江大潮的?
午后一点左右
过了一会儿……
一条白线
那条白线……
横贯江面
再近些……
白色水墙
浪潮越来越近……
白色战马
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现 了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江面。 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的白色水墙。浪 潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而 来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
“观潮”中的“观”是看的意思,“天下奇观”中的 “观”是景象的意思,在这里指潮来时的景象。
潮来前 潮来时 潮退后
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽, 在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
思考:课文题目为“观潮”,为什么在这里写江面的 平静?
写潮来前钱塘江的平静,与下文“潮来时”的景象形成 鲜明的对比,从而更能烘托出钱塘江大潮来时的壮观景象。
1 观潮
新课导入
知识备查
钱塘江大潮:由于每年秋分后的一段时间,地球离太阳最 近,所受引力特别大,再加上杭州湾喇叭口的特殊地形所形成 的特大涌潮。农历八月十八,钱塘江的潮头最大,以千古绝称 的“海宁潮”闻名天下。
一线潮
丁字潮 回头潮
字词积累
yán
yì
ánɡ dùn
dǐng fèi
ɡuàn hào bēng zhèn shà yú
声音:
闷雷滚动 越来越大 山崩地裂
声音:
闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
景象:
风平浪静—— 一条白线——横贯江面
——两丈多高的水墙——白色战马
通读课文,请你画出文中的比喻句,品一品。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
这句话运用比喻的修辞手法将“潮声”比作“闷雷”,形 象地写出了大潮从远处来时的声音,暗示了钱塘潮宏大的气势。
【笼罩】像笼子似的罩在上面。【例句】薄雾笼罩下的青山如 同一位挥袖起舞的仙女。 【横贯】(山脉、河流、道路等)横着通过去。【例句】长江 大桥横贯在江面上,十分雄伟。 【漫天卷地】布满天空,席卷大地。形容水势很大。
【人声鼎沸】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声 嘈杂、喧闹。【例句】这人声鼎沸的场面,实在是令人激动不 已。 【风平浪静】没有风浪,水面很平静,比喻平静无事。 【山崩地裂】山岳倒塌,地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。 【风号浪吼】狂风号叫,波浪怒吼。形容风浪大,声音响。
随堂演练
1、妙语连珠,根据课文内容填词语。 天空中(笼罩)着大片乌云,刚才还( 风平浪静)
的海面顿时(风号浪吼 ),( 漫天卷地)的浪潮朝海 岸奔涌而来,发出( 山崩地裂)般的声响。
2、按要求写句子。
(1)钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。(改成反问句) ____钱__塘__江__大__潮_难__道__不__是__自_古__以__来__就__被__称_为__天__下__奇__观__吗_?_________ (2)宽阔的钱塘江横卧在眼前。(缩句) ____钱__塘__江_横__卧__在__眼__前_。___________________________________ (3)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡 荡地飞奔而来。(仿写) __秋__风__吹__过__,__片_片__树__叶__犹__如__黄_色__的__蝴__蝶__,_从__枝__头__翩__翩__飞_舞__着__落__下__。_
课文是按照潮来前、潮来时、潮头过后 的顺序描写大潮的。
有感情地朗读课文,说说课文的主要内容是什么。
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。作者生动描绘 了潮来前、潮来时、潮过后的景象,写出了钱塘江大潮的 奇特、雄伟、壮观,表达了作者对大自然景色的赞美之情。
课文解读
什么是天下奇观?“观潮”中的“观”与“天下奇观”中 的“你怎样向游人介绍呢?
游客朋友们,欢迎您来钱塘江观潮。你听到了吗?远处 传来隆隆的响声,好像闷雷滚动,可江面还是风平浪静。你看, 东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线移动得很快, 越来越粗,横贯江面。潮水已经涌起两丈多高了,就像是一堵 白色的水墙。潮水越来越近了,就像是千万匹白色战马飞奔而 来。你听,那声音快把人的耳朵都震聋了。游客朋友们,你们 认为钱塘江大潮是“天下奇观”吗?
过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已 经涨了两丈来高了。
板书设计
写法点拨
写作方法 恰当地使用连环喻 要 点 连环喻是指运用一连串的比喻来描写事物,使 之更生动形象。
具体操作 1.要抓住事物的几个方面,用一连串的比喻来 描写事物。 2.本体和喻体之间必须具有相似点,因此要根 据本体特点,选择恰当的喻体。 3.要精心选择比喻的种类,恰当运用比喻词。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯 江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
这一句把水浪比作“水墙”,写出了江潮浪头之高,范围之宽。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震 得颤动起来。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法,把浪潮比作齐头并 进的千万匹白色战马,把潮来时的声音夸张成“山崩地裂”, 这样有声有色的描绘,使人如临其境,充分表现了钱塘江大潮 非凡的气势。
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首 东望,等着,盼着。
思考:“人山人海”“昂首东望”“等着”“盼着”说明 了什么?这两句话写出了大潮的什么特点?
“人山人海”“昂首东望”“等着”“盼着”写出了 观潮的人很多,人们的热情很高,表现了人们等待潮来时 的急切心情。这两句话从观潮人的数量之多、热情之高两 个方面间接地表现了大潮的奇特。