小班综合活动教案：蝴蝶飞飞

幼儿园小班音乐教案《蝴蝶飞飞》含反思

幼儿园小班音乐教案《蝴蝶飞飞》含反思一、教学目标1. 帮助幼儿了解蝴蝶的形象和特点。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。

3. 提升幼儿的动手能力，培养他们的协作精神。

二、教学准备1. 音乐：《蝴蝶飞飞》。

2. 幼儿园音乐教具：彩色画纸、颜色笔、剪刀、胶水。

三、教学过程1. 引入：老师演奏《蝴蝶飞飞》的曲子，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，感受蝴蝶翩翩起舞的声音。

2. 导入：老师出示一张大蝴蝶的图片，引导幼儿们观察蝴蝶的形状、颜色等特点，并鼓励幼儿们自己说出来。

3. 歌唱训练：(1) 老师带领幼儿们一起唱《蝴蝶飞飞》的歌曲，注意引导幼儿们感受音乐的节奏和旋律，并模仿歌词中蝴蝶飞翔的动作。

(2) 分小组进行歌唱比赛，鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和奖励。

4. 手工制作：(1) 老师发放彩色画纸、颜色笔、剪刀和胶水，引导幼儿们自由发挥，用彩纸剪出蝴蝶的形状，并用颜色笔给蝴蝶上色。

(2) 幼儿们制作好后，可以展示自己的作品，并与其他同学分享制作过程中的快乐和困难。

5. 反思：(1) 老师带领幼儿们进行反思环节，询问幼儿们对今天的课程有什么收获和感受。

(2) 老师指导幼儿们回想制作蝴蝶的过程中遇到的困难，鼓励幼儿们积极思考解决问题的方法，并分享给其他同学。

(3) 幼儿们进行小组分享，展示自己的想法和经验，鼓励他们积极互动并互相学习。

四、教学延伸与拓展1. 音乐欣赏：教师可选择一些与蝴蝶相关的音乐让幼儿们欣赏，并请他们表达自己的感受。

2. 自由游戏：为了巩固幼儿们对蝴蝶的了解，可以安排幼儿们进行开放式的角色扮演游戏，让他们亲身体验蝴蝶的飞翔。

五、教学反思通过本节课的设计，我发现幼儿们对蝴蝶的形象和特点有了更深入的了解。

他们通过观察蝴蝶图片和制作手工，锻炼了自己的观察能力和动手能力。

在歌唱训练中，幼儿们积极参与，并展示了良好的团队合作精神。

在反思环节中，幼儿们思考解决问题的方法，不仅提高了自己的思维能力，还通过分享给其他同学展示了自己的成果。

2024年幼儿园小班音乐教案《蝴蝶飞飞》

2024年幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解蝴蝶的生活习性和特征，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的舞蹈动作表现蝴蝶的飞舞。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会蝴蝶飞舞的舞蹈动作，能够跟随音乐进行表演。

难点：让幼儿在音乐活动中，培养合作、分享的良好品质。

三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶翅膀、音乐播放设备、舞蹈动作图示等。

2. 环境准备：干净、宽敞的教室，适当布置，营造温馨的氛围。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍蝴蝶的生活习性和特征，引导幼儿观察蝴蝶的翅膀，让幼儿了解蝴蝶的飞行原理。

3. 舞蹈教学（10分钟）：教师示范蝴蝶飞舞的舞蹈动作，让幼儿跟随教师学习。

教师注意观察每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。

4. 小组合作（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一首蝴蝶主题的歌曲，讨论并设计相应的舞蹈动作。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己设计的舞蹈，其他幼儿观看，大家共同学习。

教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。

6. 总结环节（5分钟）：教师总结本次活动的收获，强调合作、分享的重要性。

鼓励幼儿在今后的生活中，多观察大自然，热爱生活。

7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍蝴蝶的特点，并与家长一起进行蝴蝶飞舞的舞蹈表演。

六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈学习中的参与程度，积极主动性，以及对舞蹈动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在小组合作中的表现，包括合作意识、分享精神以及创意思维。

小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》

小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》一、教学目标1.让学生了解蝴蝶这一昆虫。

2.通过歌曲、音符的学习，让学生了解音乐的基本概念。

3.培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美。

4.经过多次实践，让学生逐渐掌握乐理知识。

二、教学内容1.蝴蝶的基本生活习性2.歌曲的识别和基本音乐知识的学习三、教学思路通过介绍蝴蝶这一昆虫，激发学生的好奇心和探究欲，引导学生通过观察、聆听等方式进行知识的掌握。

在歌曲识别和基本音乐知识学习的过程中，教师应通过演唱、比较、对比等方式，让学生逐渐掌握音乐的基本知识，并在实践中逐步运用。

四、教学具体安排第一课时1.听音识曲：播放《蝴蝶飞飞》歌曲，让学生先听一遍。

2.理解曲名：通过游戏形式，引导学生理解曲名中“蝴蝶”和“飞“的含义。

3.探究蝴蝶：介绍蝴蝶的基本习性，并现场展示真实蝴蝶模型。

4.加深理解：再次播放歌曲《蝴蝶飞飞》，并通过观察、比较等方式引导学生理解歌曲的表现主题。

第二课时1.乐符知识学习：讲解基本的乐符和节奏知识，并用手拍等方式帮助学生理解。

2.和声学习：引导学生听感辨别两种简单的和声变化。

3.培养演唱能力：逐句演唱《蝴蝶飞飞》，并边唱边拍，帮助学生逐渐掌握节奏和和声。

第三课时1.音乐创作：引导学生在教师给出的和声基础上创作自己的小曲。

2.完整演唱：带领学生进行小组演唱，熟练掌握歌曲。

五、教学评估1.通过观察、听力测试等方式，考察学生对蝴蝶生活和歌曲认识的程度。

2.在实践创作环节中，通过观察学生的创作和演唱来评估学生对基本乐理知识的掌握程度。

六、教学总结本次小班音乐《蝴蝶飞飞》课程是一次成功的教学探索。

在教学过程中，通过蝴蝶这一“生物”进行教学，让学生不仅学会了基本的乐理知识，而且了解了蝴蝶这一生物的常识，增长了知识面。

同时，通过实践中的创作和演唱，提高了学生的音乐欣赏能力和演唱能力，培养了学生的音乐兴趣和综合能力。

幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案（通用15篇）

幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案（通用15篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案篇1活动目标：1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。

2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。

活动准备：1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备（图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会）2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰3、常规准备：将幼儿的.做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。

活动过程：一、听辨曲式1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。

师：美丽的花园中，谁来了？为什么你觉得会是它？这段音乐听上上去感觉怎么样？2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。

师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么？二、节奏感应1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。

2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。

师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。

3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。

三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。

师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧！看谁做的最美！四、肢体表达1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。

2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。

师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖？师：为什么翅膀要张得大大的？师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。

五、音乐表现1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。

2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。

师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。

《蝴蝶飞飞》幼儿园教案

《蝴蝶飞飞》幼儿园教案第一章：课程目标1.1 了解蝴蝶的生命周期和特征，培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心。

1.2 通过观察、操作和创作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。

1.4 培养幼儿的审美观念，提高他们的艺术素养。

第二章：教学内容2.1 蝴蝶的生命周期：受精、孵化、幼虫、蛹、成虫。

2.2 蝴蝶的特征：翅膀、触角、身体、脚。

2.3 蝴蝶的种类和习性：蝴蝶的分类、食性、迁徙。

2.4 蝴蝶与人类的关系：蝴蝶对生态系统的意义、保护蝴蝶。

第三章：教学方法3.1 观察法：带领幼儿观察蝴蝶标本、图片，了解蝴蝶的特征和生命周期。

3.2 操作法：让幼儿动手制作蝴蝶模型、蝴蝶画等，培养幼儿的动手能力。

3.3 创作法：鼓励幼儿用废旧材料创作蝴蝶作品，培养幼儿的创造力。

3.4 讨论法：组织幼儿分组讨论蝴蝶的种类、习性和与人类的关系，培养幼儿的沟通能力和团队意识。

第四章：教学准备4.1 教具：蝴蝶标本、图片、视频、蝴蝶模型制作材料、画纸、画笔等。

4.2 环境：宽敞明亮的教学环境，蝴蝶主题布置，营造愉快的教学氛围。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对蝴蝶知识的学习兴趣。

5.2 动手能力：评价幼儿在制作蝴蝶模型、蝴蝶画等环节的动手操作能力。

5.3 表达能力：通过分组讨论，评价幼儿在沟通和表达自己观点的能力。

5.4 创作水平：评价幼儿在创作蝴蝶作品中的想象力和艺术表现力。

第六章：教学过程6.1 热身活动：带领幼儿做蝴蝶飞舞的手势游戏，活跃课堂气氛。

6.2 引入新课：展示蝴蝶标本和图片，引导幼儿观察蝴蝶的特征，引发幼儿对蝴蝶的好奇心。

6.3 讲解与互动：通过视频或PPT，讲解蝴蝶的生命周期、特征、种类和习性，与幼儿进行互动问答。

6.4 制作蝴蝶模型：发放制作材料，指导幼儿动手制作蝴蝶模型，培养幼儿的动手能力。

6.5 蝴蝶画创作：引导幼儿观察蝴蝶的图案，鼓励幼儿用画笔和颜料创作蝴蝶画。

幼儿园小班泥工活动教案：蝴蝶飞飞

幼儿园小班泥工活动教案：蝴蝶飞飞一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 帮助幼儿认识蝴蝶的外形特征，提高幼儿的观察能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动准备：1. 准备蝴蝶图片、视频等教学资源。

2. 准备泥巴、画笔、彩泥等手工材料。

3. 准备制作蝴蝶翅膀的模具、剪刀等工具。

4. 准备桌子、椅子等活动场地。

三、活动过程：1. 引入主题：向幼儿展示蝴蝶图片和视频，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，如翅膀的颜色、形状等。

2. 讲解制作方法：向幼儿讲解如何用泥巴制作蝴蝶翅膀，以及如何使用模具和剪刀等工具。

3. 示范制作：教师或示范制作蝴蝶的过程，展示如何将泥巴揉成适当的大小，使用模具和剪刀等工具制作出蝴蝶翅膀。

4. 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，动手制作蝴蝶。

鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出自己喜欢的蝴蝶款式。

5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿互相欣赏和交流。

四、活动延伸：1. 延伸活动一：组织幼儿进行“蝴蝶舞会”游戏，让幼儿扮演蝴蝶，模仿蝴蝶的飞舞动作。

2. 延伸活动二：邀请家长参与，让家长和幼儿一起制作蝴蝶家庭装，增进亲子关系。

3. 延伸活动三：组织幼儿进行蝴蝶知识竞答，提高幼儿对蝴蝶的了解。

五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在使用工具时发生意外。

2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导和支持。

3. 鼓励幼儿互相帮助，培养合作意识和团队精神。

4. 在活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心。

5. 活动过程中，注意培养幼儿的环保意识，提醒幼儿节约使用材料。

六、教学内容：1. 回顾蝴蝶的制作过程，让幼儿加深对蝴蝶形状和特征的记忆。

2. 学习蝴蝶的生态知识，如蝴蝶的生长过程、蝴蝶的食物来源等。

3. 引导幼儿讨论蝴蝶在自然界中的作用，如传粉、生态平衡等。

小班蝴蝶飞飞教案及反思

小班蝴蝶飞飞教案及反思小班蝴蝶飞飞教案及反思
一、教学目标
1.了解蝴蝶的生活习性和基本特征。

2.感受大自然的神奇和美丽。

3.提高幼儿园生的观察力和好奇心。

二、教学内容
1.生活习性：幼虫、蛹、成虫三个阶段的生长变化。

2.特征：翅膀形状、颜色、纹理和属于昆虫类别等。

3.活动：蝴蝶栖息地观察、蝴蝶定位游戏、蝴蝶制作、蝴
蝶舞蹈等。

三、教学步骤
1.生活习性介绍：通过绘本《小蝴蝶飞飞》引导幼儿了解
蝴蝶的生活习性和生长变化。

2.特征介绍：通过展示实物和图片、进行配对活动等方式
引导幼儿识别蝴蝶的特征。

3.活动设置：
（1）蝴蝶栖息地观察：带领幼儿到公园或植物园等地方，寻找蝴蝶栖息的地方，观察蝴蝶的行为、翅膀颜色、纹路等。

（2）蝴蝶定位游戏：在幼儿园的户外区域设置蝴蝶标志物，引导幼儿根据提示语找到标志物，并解答问题。

（3）蝴蝶舞蹈：让幼儿模仿蝴蝶的舞姿，通过动作表现蝴蝶的飞舞和落脚。

（4）蝴蝶制作：幼儿使用彩纸等材料制作蝴蝶，颜色和花纹自由发挥。

四、教学反思
1.教学设计层次丰富，充分考虑幼儿的发展特点和兴趣爱好。

2.教学中实施了“以小见大”的教学策略，通过生动的活动引导幼儿感受大自然的美好。

3.教学中引导幼儿积极主动参与，提高了幼儿的观察力和好奇心。

4.教学过程中，应更注重幼儿的情感教育，让幼儿感受到大自然的温馨和美好，从而增强其环保意识。

小班综合活动教案蝴蝶飞飞

【活动目标】1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。

2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。

3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。

【活动准备】1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。

2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。

3、音乐（三拍子音乐）、录音机。

【活动过程】一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。

教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。

第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。

第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。

教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。

”重点突出“喝口水”这个词语。

第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。

”重点突出“睡一觉”这个词语。

二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。

师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答）师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。

”教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？”教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？三、教师完整示范儿歌内容。

教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。

”“你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。

四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。

师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。

小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》

小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》教学目标1.帮助学生了解“蝴蝶”的基本特征和生活习性；2.培养学生的音乐欣赏能力，让学生通过音乐感受蝴蝶的美丽；3.培养学生的音乐鉴赏能力，让学生借助“蝴蝶飞飞”这首歌曲，感受音乐的美；4.培养学生的语言表达能力和合作精神，让学生通过小组合作唱歌、表演等方式，提高他们的口语表达和合作意识。

教学内容1.蝴蝶基本知识的介绍。

2.《蝴蝶飞飞》歌曲的引入。

3.音乐欣赏课堂，让学生在听歌的过程中感受到蝴蝶的美丽。

4.合唱部分，让学生分组，进行音乐合唱，增强团队合作精神。

5.口语表达环节，让每个小组进行表演，让学生自由发挥。

教学过程第一步：介绍蝴蝶基本知识1.班主任老师介绍蝴蝶的基本知识，让学生了解蝴蝶的基本特征和主要生活习性。

2.与此同时，搭配图片、PPT等形式的教具，为学生营造出一个形象具体的学习氛围。

第二步：引入《蝴蝶飞飞》这首歌曲1.播放《蝴蝶飞飞》这首歌曲，让学生跟随歌曲的节奏自由舞动，让他们初步感受到这首歌曲所展现的蝴蝶美丽的形象和优雅的舞姿。

2.老师介绍这首歌曲，讲解歌曲的背景故事和音乐元素。

第三步：开展音乐欣赏课堂1.让学生自由聆听歌曲，让他们用自己的语言说出自己听到了什么声音、什么音符。

2.让学生自由表达自己听到这首歌曲所体现出来的蝴蝶的美丽形象和优雅的舞姿，培养他们的音乐欣赏能力。

第四步：分组合唱1.小组合作，让学生分成小组进行口琴和鼓点的表演，激发他们的团队协作的意识。

2.老师指导学生整合音乐，让学生配合唱歌，培养学生的音乐鉴赏能力。

第五步：口语表达环节1.鼓励学生，让学生自行分组，进行口语表达的表演2.让学生自由发挥，利用各种教具、手势、动作表达蝴蝶超凡的惊人之美。

教学反思本次教学设计围绕着蝴蝶这个主题，采用了多种方式和方法来进行教学，比如多媒体教学法、合唱、口语表达等。

这些不仅能够吸引学生的注意力和投入度，同时也能够满足学生的各种需求。

在教学过程中，学生们通过自己的学习，积累了更多的音乐知识，提高了他们的听觉和口语表达技巧，同时也培养了他们的团队精神，提高了他们的自信心。

小班语言教案：蝴蝶飞飞教案及教学反思

小班语言教案：蝴蝶飞飞教案及教学反思小班语言教案：蝴蝶飞飞教案及教学反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班语言教案：蝴蝶飞飞教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。

2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。

3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解儿歌的含义。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

本次活动大概分为三个部分：1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。

2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。

然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。

3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。

活动准备1、蝴蝶的'服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。

2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。

3、音乐（三拍子音乐）、录音机。

活动过程1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。

教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。

第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。

第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。

教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。

幼儿园小班教案《蝴蝶飞飞》含反思

幼儿园小班教案《蝴蝶飞飞》含反思小班教案《蝴蝶飞飞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐，引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容，引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音，快来看看幼儿园小班《蝴蝶飞飞》含反思教案吧。

活动目标1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。

2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。

3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解儿歌的含义。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

本次活动大概分为三个部分：1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。

2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。

然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。

3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。

活动准备1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。

2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。

3、音乐（三拍子音乐）、录音机。

活动过程1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。

教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。

第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。

第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。

教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。

”重点突出“喝口水”这个词语。

小班综合活动教案蝴蝶飞飞

【活动目标】1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。

2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。

3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。

【活动准备】1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。

2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。

3、音乐（三拍子音乐）、录音机。

【活动过程】一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。

教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。

第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。

第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。

教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。

”重点突出“喝口水”这个词语。

第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。

”重点突出“睡一觉”这个词语。

二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。

师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答）师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。

”教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？”教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？三、教师完整示范儿歌内容。

教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。

”“你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。

四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。

师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。

新幼儿园小班综合活动教案：蝴蝶飞飞

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新幼儿园小班综合活动教案：蝴蝶飞
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【活动目标】
1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。

2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。

3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、
“圈”、”“睡”的音。

【活动准备】
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。

2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。

3、音乐（三拍子音乐）、录音机。

【活动过程】
一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。

教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。

第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。

第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。

教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。

”重点突出“喝口水”这个词语。

小班教案蝴蝶飞教案8篇

小班教案蝴蝶飞教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班综合活动教案蝴蝶飞飞

小班综合活动教案蝴蝶飞飞一、教学目标：1.了解蝴蝶的特点和生活习性。

2.培养学生的观察力和想象力。

3.能通过手工制作，增强学生的动手能力和创造性思维能力。

二、教学重点：1.了解蝴蝶的特点和生活习性。

2.培养学生的观察力和想象力。

三、教学过程：1.导入新知识（5分钟）教师可以先向学生展示一些关于蝴蝶的图片，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道蝴蝶是什么样子的？它们是怎么飞起来的？”引导学生展开讨论，激发学生的好奇心。

2.学习新知识（15分钟）首先，教师向学生简单介绍蝴蝶的特点和生活习性，如：蝴蝶有四只薄薄的翅膀，喜欢吃花蜜等。

然后，教师可以播放一段蝴蝶飞翔的视频，让学生观察蝴蝶的飞行方式、翅膀的颜色等。

最后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生自由发表对视频的观察和感想。

3.制作手工蝴蝶（30分钟）教师可以提前准备好一些彩纸、剪刀、胶水等材料。

首先，教师向学生展示一张已经制作好的蝴蝶，然后逐步教学生制作。

教师可以先示范一遍，然后让学生一边观察一边跟着做。

制作的步骤可以是：先将彩纸对折，然后画出蝴蝶的形状，接着剪下来，最后用胶水将两片翅膀粘在一起。

制作完成后，学生可以根据自己的喜好，用彩笔在蝴蝶的翅膀上画上花纹。

4.展示和分享（10分钟）学生制作完成后，教师可以安排学生依次展示自己的作品，并向全班分享自己的制作心得和感受。

学生可以互相欣赏和交流彼此的作品，并给予肯定和建议。

5.拓展活动（20分钟）为了加深对蝴蝶的了解，教师可以组织学生进行一个拓展活动。

活动可以是观察蝴蝶的生长繁殖过程，或者是制作一个小蝴蝶园，让学生亲自体验蝴蝶的生活环境。

四、教学反思：通过这样一节综合活动课，学生不仅能了解到蝴蝶的特点和飞行方式，还能通过制作手工蝴蝶来培养动手能力和创造性思维能力。

同时，通过观察和讨论，学生的观察力和想象力也得到了锻炼。

拓展活动能进一步加深学生对蝴蝶的了解，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

整堂课活动面面俱到，让学生既学到了知识，又培养了能力，同时也增强了他们的兴趣和参与度。

幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案（通用17篇）

幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案（通用17篇）幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案篇1活动目标1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。

2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。

3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解儿歌的含义。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

本次活动大概分为三个部分：1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。

2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。

然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。

3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。

活动准备1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。

2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。

3、音乐（三拍子音乐）、录音机。

活动过程1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。

教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。

第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。

第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。

教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。

”重点突出“喝口水”这个词语。

第三场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。

”重点突出“睡一觉”这个词语。

2、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。

教师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答）教师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。

幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案（精选10篇）

幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案（精选10篇）幼儿园小班《蝴蝶飞飞》篇1一、目标1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象、创作。

3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。

二、准备1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。

2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。

3、《梁祝》乐曲，录音机。

4、创设春天美丽的情景。

三、过程主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。

这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。

1、欣赏蝴蝶的美。

（出示蝴蝶图片的展版）（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。

（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。

请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）2、创作蝴蝶的美。

（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。

我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。

（4）幼儿制作蝴蝶头饰。

（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。

（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。

（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案篇2一、活动目标：1.欣赏歌曲，通过动作、画面来感受春天蝴蝶飞飞的浓浓春意。

幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思

幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思一、课程目标1.了解蝴蝶的生长过程，培养对大自然的关注和疑问。

2.引导孩子们通过歌曲，认识音乐的基本元素，如音高、节奏、旋律等。

3.让孩子们动起来，锻炼语言、身体、合作、表现等多方面能力。

二、教学准备1.教具：黑板、粉笔、音乐播放器、纸蝴蝶。

2.材料：《蝴蝶飞飞》音乐版权。

3.学生准备：舒适的运动装。

三、教学步骤1. 游戏热身（10分钟）老师和学生跟着音乐起舞，让孩子们放松身心并激发身体的兴奋感。

可以使用一些小游戏与歌曲一起运动。

2. 引入（5分钟）与孩子们分享一些有关蝴蝶的照片或视频，并讨论蝴蝶的形态、颜色，以及它们的生长过程。

通过引导孩子们提出问题，激发对大自然的好奇心。

3. 学习歌曲（15分钟）播放《蝴蝶飞飞》音乐，并教授歌词和有趣的动作，如振翅、盘旋、停在花上等。

引导孩子们模仿，让他们从身体和语言上学习歌曲的基本元素，如音高、旋律、节奏等。

4. 飞行练习（15分钟）孩子们手中拿着纸蝴蝶，老师引导他们模仿歌曲，将纸蝴蝶飞起来。

老师可以发出指令，让孩子们小跑、转身、停等动作。

5. 创作展示（15分钟）以小组为单位，让孩子们自由创作蝴蝶飞翔的场景，并展示给大家观看。

老师可以引导孩子们表现不同的情境，如在森林中飞翔、在旷野中停歇等。

6. 反思（5分钟）请孩子们谈谈自己在这节课中的收获和感想，老师听取孩子们的意见和建议，并总结本课的学习重点和难点。

四、教学效果1.促进孩子们对音乐的认识和了解。

2.培养孩子们的社交能力和团队协作精神。

3.通过学习歌曲和动作，锻炼孩子们的语言、身体、表现等多方面能力。

4.引导孩子们对大自然产生兴趣和热爱。

五、反思本节课的设计取得了不错的效果，孩子们很喜欢这首歌曲和活动。

但教学过程中发现一些不足之处，需要加以改进：1.针对孩子们的年龄和能力，可以将游戏热身放在后面，以避免孩子们在开始时失去注意力。

2.在引入部分，可以准备更多的图片或小视频，让孩子们更好地理解蝴蝶的生长过程。

小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》

小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》一、教学目标1.学习歌曲《蝴蝶飞飞》，感受歌曲的节奏与旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

3.通过歌曲活动，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蝴蝶飞飞》，感受歌曲的节奏与旋律。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。

三、教学准备1.教学课件：蝴蝶图片、歌曲《蝴蝶飞飞》音频。

2.教学道具：头饰、纱巾、蝴蝶翅膀。

四、教学过程1.导入教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶的特点。

邀请幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。

2.教学歌曲教师播放歌曲《蝴蝶飞飞》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。

教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的节奏感。

教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音和节奏。

3.歌曲动作创编教师邀请幼儿自由发挥，创编蝴蝶飞舞的动作。

教师挑选部分动作，组合成完整的蝴蝶飞舞动作。

教师带领幼儿跟随音乐，边唱歌曲边做蝴蝶飞舞动作。

4.分组表演将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

各小组成员共同商议，将蝴蝶飞舞动作进行编排。

各小组依次进行表演，其他小组观看并给予掌声。

教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

6.活动延伸邀请家长参与活动，共同观看幼儿的表演。

家长与幼儿一起制作蝴蝶手工艺品，增进亲子关系。

五、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿互动对话：教师：“小朋友们，你们听到歌曲中小蝴蝶的翅膀是怎么动的吗？”幼儿：“扑棱扑棱的。

”教师：“对，就像这样。

”（教师做示范动作）“那我们一起来边听歌曲边模仿蝴蝶翅膀的动作吧。

”2.教学难点：教师分解动作指导：教师：“有些小朋友可能觉得节奏变化的地方有点难，没关系，我们慢慢来。

这首歌在‘蝴蝶飞飞’这句后面有一个小小的停顿，我们一起来试试，记得停顿的时候翅膀就不动了哦。

”教学过程补充：1.导入教师引导幼儿观察图片：教师：“看看这只蝴蝶，它的翅膀是什么颜色的？它的身体是什么形状的？”2.教学歌曲教师与幼儿互动：教师：“我们来听一听，歌曲里的小蝴蝶都在做些什么？”幼儿：“它在飞。

小班蝴蝶飞飞教案及反思

小班蝴蝶飞飞教案及反思一、教案1. 教学目标•认识蝴蝶的形状和颜色•学习蝴蝶的基本生活习性•提高观察、比较和描述的能力•培养动手动脑的能力2. 教学准备•图片或绘本关于蝴蝶的资源•各种颜色的纸张、剪刀和胶水3. 教学活动活动1：认识蝴蝶1.利用图片或绘本向学生展示不同形状和颜色的蝴蝶。

2.让学生观察蝴蝶，描述它们的形状和颜色。

活动2：制作蝴蝶手工1.给每个学生发放各种颜色的纸张、剪刀和胶水。

2.指导学生根据自己的想法，剪出蝴蝶的形状，并用胶水粘贴在另一张纸上。

活动3：学习蝴蝶的生活习性1.向学生介绍蝴蝶的生活习性，如它们从幼虫变成蛹再变成蝴蝶的过程。

2.和学生讨论蝴蝶为什么会飞，它们喜欢吃什么等问题。

4. 教学评估观察学生在活动过程中的表现，包括他们是否能正确描述蝴蝶的形状和颜色，制作的手工是否符合蝴蝶的形态，是否能理解蝴蝶的生活习性。

二、反思这堂蝴蝶飞飞的教案设计中，我尝试通过多种活动形式，激发学生的兴趣并提高他们的观察、比较和描述能力。

通过观察学生的表现，我发现大部分学生能够准确描述蝴蝶的形状和颜色，并能够成功制作出符合蝴蝶形态的手工作品。

而在讨论蝴蝶的生活习性时，学生们表现出了浓厚的兴趣，并积极参与到讨论中。

然而，在反思中我也意识到了一些可以改进的地方。

首先，在活动1中，我可以在展示图片或绘本的同时，引导学生观察蝴蝶的细节，如触角、翅膀等，以便更全面地了解蝴蝶的特征。

其次，在活动3中，我可以提前准备一些关于蝴蝶的图片或视频，以便更直观地向学生展示蝴蝶的生活习性，激发他们的好奇心。

综上所述，这节蝴蝶飞飞的教案对于小班学生的启蒙教育具有一定的参考价值。

通过这些活动，学生不仅能够认识蝴蝶的形状和颜色，还能了解它们的基本生活习性，培养他们的观察、比较和描述能力，以及动手动脑的能力。

同时，我也从中得到了一些教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。