部编版小学二年级道德与法治上册8 装扮我们的教室(教学课件)

合集下载

部编版《道德与法治》二年级上册第8课《装扮我们的教室》优秀课件(共55张PPT)

我们小组应该怎样行动呢？
同一类的书放在一排……
习字也可以。
可以每周换一次作品。我觉得贴点花边更漂亮。
我们来布置作品墙。我们美术课上画的画可以贴在这里。
小组行动步骤
第一步：分工，每人承担一项任务。第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
下面是教室的什么区域，有什么作用？
图书角可以看到很多书。
荣誉角展示班集体的荣誉。
观察我们的教室，还有哪些区域，有什么作用呢？
活动二：我做小小设计师
下面同学的点子好不好？
想一想为什么要装扮我们的教室？
教室是我们的家，我们要让它能满足同学们的需要，让所有的空间变得更美丽、使用更合理。
我一个人干吧，他们什么都干不了。
要合理分工，人人参与。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
你画得真难看！
要互相帮助，互相欣赏。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
不行，要放绘
要放书法作品。
画作品。
有了不同意见要商量
活动三：欣赏新的装扮
你最喜欢教室的哪个区域？把下面的红花送给装扮它们的同学。
我最喜欢
小红的做法对吗？
我一个人设计装扮吧！你们什么都不会干。
活动三我们一起来设计
我们一起来设计
1.分工合作，完成设计； 2.共同商量，落实任务； 3.组内推选，交流方案。
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
设计名称
我们组决定改进或添加的是
。
设计图纸
设计图纸
具体分工
姓名
准备内容
儿歌欣赏
教室是我家，我们都爱它，合作设计金点子，共同商量装扮它。大家事情大家做，分工配合顶呱呱。

部编版二年级道德与法治上册第8课《装扮我们的教室》精品课件(共49张PPT)

荣誉角展示班集体的荣誉。
观察我们的教室，还有哪些区域，有什么作用呢？
活动二：我做小小设计师
下面同学的点子好不好？想一想为什么要装扮我们的教室？
教室是我们的家，我们要让它能满足同学们的需要，让所有的空间变得更美丽、使用更合理。
还需要有个下雨天给大家放伞的地方……
我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起……
认真观察下面同学是怎么讨论的，说一说怎样讨论出小组金点子呢？
我们小组来设计植物角……
我觉得花要放在窗台里侧，放在外面容易被来往的人碰掉，不安全……
我把我种的太阳花拿来了……
大胆发言认真倾听共同商量求同存异
我觉得花要放在窗台外侧……
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：植物角
改进方案
第二单元我们的班级
8 装扮我们的教室
活动一：欣赏美丽的教室
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
这是教室的什么区域，有什么作用？
作品区展示同学的才艺作品。
植物角为教室增添了生机和美丽。
下面是教室的什么区域，有什么作用？
图书角可以看到很多书。
每人带一盆小绿植，不要带刺儿的。
每个花盆下放一个托盘，防止漏水。
整齐地摆在窗台上。
改进方案
值日生定期浇水。
……
……
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：
改进方案
活动三：装扮我们的教室
我们小组应该怎样行动呢？
书脊朝外面，才能方便大家找到自己喜欢的书。
同一类的书放在一排……
习字也可以。

二年级上册道德与法治_8装扮我们教室部编版ppt(19张)标准课件

我们小组来设全……
我把我的太阳花拿来了……
我觉得花要放在窗台外侧……
说一说：植物设计小组在讨论问题时，
出现了什么问题？
你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？
你们又是怎么解决的呢？
那你们觉得我们的教室美吗？分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？有哪些令人不太满意的地方呢? 你们又是怎么解决的呢？ 3、哪组得票多的就是“金点子”设计。 3、哪组得票多的就是“金点子”设计。 3、哪组得票多的就是“金点子”设计。
图中的教室你们喜欢吗？
你愿意在这样的班级生活吗？
这个教室呢？你觉得如何？
你喜欢这个教室的设计吗？
分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？
同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！
那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？
3、哪组得票多的就是“金点子”设计。你们又是怎么解决的呢？
装扮我们的教室
第一课时
《教室是我家》课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。我们是教室的主人，教室是我们的家。
那你们觉得我们的教室美吗？有哪些令人不太满意的地方呢?
你们又是怎么解决的呢？第一课时我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么…… 第一课时分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么…… 我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全…… 你愿意在这样的班级生活吗？我们小组来设计植物角…… 你喜欢这个教室的设计吗？你喜欢这个教室的设计吗？那你们觉得我们的教室美吗？ 2、5分钟后我们展开讨论、交流。植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？ 3、哪组得票多的就是“金点子”设计。你们又是怎么解决的呢？我把我的太阳花拿来了…… 分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？我们小组来设计植物角……

二年级上道德与法治--8.装扮我们教室部编版课件(共21张PPT)

(4)过渡得当，重视照应。在内容转换过程中会用适当的过渡性语句，前面提到的问题在后面要有着落，后面出现的内容在前面要有铺垫。注意首尾照应，注意点题。 1．如何写出真情实感本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。评述性材料中，议论抒情性的语句常常在叙述性文字之前，构成总分式，或在叙述性文字之后，构成分总式，抓住了它就抓住了这类材料的审题关键。如下面的材料： 3．士皆知有耻，则国家永无耻矣。——龚自珍《明良论二》一袭红嫁衣，注定我与你终将天涯相隔。鸳鸯的相思泪，点点滴滴，湿了梧桐。一袭红嫁衣，注定我与你终将天涯相隔。鸳鸯的相思泪，点点滴滴，湿了梧桐。发掘感动点时，注意捕捉细节；要通过细节，形象地再现感动点。细节指人物的某些细小的却是典型的举止行动。细节虽然细小，但有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙类的文章就没有真切动人的形象。要努力捕捉能够生动地表现人物的思想、感情、性格，形象地表现主题的细节。 (4)反说法：人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在语言上就是“说反话”。作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。在写作中，恰当地运用寓言故事，能使你的文章更富内涵。你看到我的背影，却看不懂我的心。本单元主要学习回忆性散文。老舍先生以其质朴的文笔，塑造了感人至深的普通而伟大的母亲形象；“世纪老人”冰心和巴金的坦荡、真诚的纯真友谊，成为文坛流传的佳话，影响深远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句总关情，没有真挚的感情是写不出好文章来的。 ③尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要，因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上能尚贤使能，即任用贤者而废抑不肖者。墨子把尚贤看得很重，以之为政事之本。他特别反对君主任用骨肉至亲，对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。

二年级上册道德与法治课件-8.装扮我们教室-部编版 (共18张PPT)

装扮我们的教室
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
金点子共设计
你准备为教室增设什么改装什么
装扮教室见行动
分享是一种快乐
一、每人捐出自己喜欢看的两本书
二、把图书分类，做标签，方便找书
三、图书角左右两边各放一盆绿色植物
四、完善借阅制度
分享是一种快乐
绿色植物放在什么位置要放多少盆怎样摆放
好在力学习
图书角可以让我们读到很多书，丰富知识
记录同学们的成长，增强集体凝聚力
卫生角让教室更整洁美丽
绿藤植物不仅可以美化教室，还可以净化空气，望望他，对我们的眼睛有好处
有意见共商量
我为教室画蓝图
装扮我们的教室
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦

部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》说课PPT

1. 小小设计师们以小组为单位，根据分类设计教室一角。 2. 合作中商讨样式、材料、实用性等，进行创新和迁移运用。 3. 选择装饰材料。
教师活动：
1. 协调分组，尊重小组学生的兴趣来选择教室一角。 2. 说明讨论注意事项，帮助学生明确讨论内容。 3. 鼓励学生使用环保材料或者结合学校特色使用布贴画、七
课堂即时评价：
1. 观察法：合作时的参与度，是否起到积极作用。
2. 访谈法：通过随机互动，了解小组合作的目标达成情况。
环节二
发现问题，解决问题
学生活动：
1. 小小设计师们及时发现活动过程中产生的问题，例如：材料不够用，效果不美观等。
2. 及时商讨解决问题，在规定时间内完成实践活动。
教师活动：
课堂即时评价：
1.观察法：观察学生提供照片的质量和课上寻找亮点的参与度。
环节二：放眼班级，关注需求学生活动： 1. 小小设计师开始寻找班级内可以进行装扮的地方。 2. 观看案例：①下雨天雨衣雨伞无处安放②图书共享。 3. 思考：装扮教室需要注意什么？教师活动： 1. 引导学生按照上面的分类，全面观察班级可以装扮的地
彩脸谱等。 4. 走入小组，随机协助指导。
课堂即时评价：
1. 观察法：小组讨论时组员的参与度和表现。 2. 访谈法：通过随机采访，了解小组活动的目的性强不强，
能不能完成活动任务。
课后跟踪评价：
1. 活动评估法：结合学校特色，评估学生德育一体化的达成程度。
环节四：汇报交流，展示评比学生活动：
增强团队意识。 3.评比选优，交流分享:教师带领学生一起参观并进行评价，选出“最优设计团队”。
活动结束后，分享活动感受，体会团结合作的意义。
本课时的三个环节让学生在真实的生活情境中去体验，获得真实感受，这是深度学习的重要方面。在这个过程中，学生能够将道德认知和道德情感落实到行动中去，真正提升了学生的道德行为能力。

二年级上道德与法治课件PPT装扮我们教室(部编版)【新部编版】

二年级上册道道德德与与法法治治课课件P件P-T8装.装扮扮我我们们教教室室（部-部编编版版）【(新共部28编张版PPT】)
活动二：我做小小设计师
二年级上册道道德德与与法法治治课课件P件P-T8装.装扮扮我我们们教教室室（部-部编编版版）【(新共部28编张版PPT】)
二年级上册道道德德与与法法治治课课件P件P-T8装.装扮扮我我们们教教室室（部-部编编版版）【(新共部28编张版PPT】)
分享学生小组走访本校二年级教室拍到好的设计图
二年级上册道道德德与与法法治治课课件P件P-T8装.装扮扮我我们们教教室室（部-部编编版版）【(新共部28编张版PPT】)
二年级上册道道德德与与法法治治课课件P件P-T8装.装扮扮我我们们教教室室（部-部编编版版）【(新共部28编张版PPT】) 二年级上册道道德德与与法法治治课课件P件P-T8装.装扮扮我我们们教教室室（部-部编编版版）【(新共部28编张版PPT】)
绘画作品展示区
二年级上册道道德德与与法法治治课课件P件P-T8装.装扮扮我我们们教教室室（部-部编编版版）【(新共部28编张版PPT】)
• 书法作品展示区
二年级上册道道德德与与法法治治课课件P件P-T8装.装扮扮我我们们教教室室（部-部编编版版）【(新共部28编张版PPT】)
二年级上册道道德德与与法法治治课课件P件P-T8装.装扮扮我我们们教教室室（部-部编编版版）【(新共部28编张版PPT】)

二年级上册道德与法治课件-8.装扮我们教室-部编版 (共15张PPT)

13、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 4、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。 6.我们总觉得不能改变现状，因此产生自我怀疑。其实，我们的能力远比我们想象中的强大，我们完全有能力可以为自己的所有选择和生活承担起责任。
9、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。 8. 天空吸引你亮翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由疆。前路漫漫踏歌行，心生双翼待时飞。愿你鹏程万里，前途无量。
装扮我们的教室
看看我们的教室，哪美，哪不美？
你有什么好建议，写出来，放进建议箱吧。
把我们的教室装扮美丽，再在教室里
合个影吧。
我们一起美化教室
• 同学们，把各自剪贴好的各种造型用一张长纸条穿起来，就做成了美丽的装饰花串。
我们应该注意什么？Fra bibliotek谢谢8、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。 11、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。 5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。 12、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8.不是井里没水，是挖的不够深。不是成功来的慢，而是放弃的太快。所以成功不是靠奇迹，而是靠轨迹。失败的人习惯了放弃，而成功的人永远选择了坚持！
20.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 3、没有热忱，世间便无进步。 6.别老想着“以后还来得及”，有一天你会发现，有些事，真的会来不及。 15. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。 1、快乐不是因为拥有的多，而是因为计较的少。

《装扮我们的教室》PPT课件(第1课时)-二年级道德与法治上册

二年级上册第二单元《我们的班级》
装扮我们的教室
第1课时
—
小星星
一个温暖的家
忆一忆
活动中
比赛中
我们共同
成长
游戏中

班级中
共同规则
规则让更
规则让更
我是班级
我是
班小级主
人
小星星
闪闪
发
亮
《家》蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们在班级里成长，教室就是我们的家!
让我们行动起来吧！
交流展示
竞一竞
唱一唱我爱
我家
我爱我们的家幸福美满人人夸兄弟姐妹都和睦天伦乐无涯回忆班级甜和乐感谢同学友爱多我爱我们的家温馨美丽又高雅园中长满青青的树阳台开满了花寒冬阳光多温暖炎夏和风透窗纱
让我们出发吧！
夸一夸
夸一夸
夸一夸
光荣榜卫生角
绿化角
图书角
诵读角学习园地
议一议
学校为了打造班级特色文化, 学校举行了“最美教室”的评比活动, 当时在我们班主任的带领下, 家委成员和孩子们围绕主题, 精心设计, 自主创造出具有班级特色的专栏, 我们班的教室布置以一种清新自然风的设计脱颖而出, 成为学校最美的教室。

部编版小学道德与法治二年级上册8.装扮我们的教室课件

二年级上册道德与法治
1、看动画，回答：巧虎和同学们一起做了一件什么事？
2、说一说：你最想在哪间教室里学习？为什么？
Hale Waihona Puke 3、找一找• 找一找我们教室里的装饰物有哪些？说一说
4、想一想
存放柜、绿色植物
• 教室里可以用哪些装饰物？
• 存放柜的好处是？ • 绿色植物放哪里好？
图书角
放哪些书？怎样摆放书？
作品展示
展示哪些作品呢？
班务栏
班纪班规
写哪些班纪班规？
黑板报
教室外
5、小组一起设计
你们打算如何装饰现在的教室？一起思考
要求：1、小组讨论装扮教室的设计 2、一起商量 3、请代表上台发言。说明每个装饰物的好处
6、收获
通过学习本节课，大家有什么收获？分享一下。
7、作业
• 如果要在班上举行六一晚会，我们该如何装扮教室？思考并进行小组设计。

人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿2

人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿2一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。

这一课的主要内容是如何装扮教室，使教室更美观、更舒适。

教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生了解教室装扮的基本原则和方法，培养学生的审美观念和动手能力。

同时，教材还注重培养学生的合作意识和集体荣誉感，让学生在装扮教室的过程中，体验到团结协作、共同进步的快乐。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对教室装扮有一定的认识和兴趣。

但学生在装扮教室时，往往注重美观而忽视了实用性和安全性。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确处理美观与实用、安全的关系，让学生在装扮教室的过程中，既能发挥自己的创意，又能考虑到他人的需求。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解教室装扮的基本原则和方法，提高学生的审美观念和动手能力。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团结协作、共同进步的意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关心他人的情感，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室装扮的基本原则和方法，提高审美观念和动手能力。

2.教学难点：引导学生正确处理美观与实用、安全的关系，培养合作意识和集体荣誉感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示教室装扮的方法和效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美观舒适的教室图片，引发学生对教室装扮的兴趣，导入新课。

2.学习教材：讲解教室装扮的基本原则和方法，让学生了解如何美观、实用、安全地装扮教室。

3.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何装扮自己的教室，并提出具体的装扮方案。

4.实践操作：学生分组进行教室装扮实践，教师巡回指导，确保装扮安全、美观、实用。