语文人教版六年级下册辨析和修改病句精品PPT课件
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六年级下册语文课件小升初语文综合复习之修改病句 (共26张PPT) 全国通用
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
例： 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
• 1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的
错误。
之一
小海
• 2.泰山是我国的五大名山。
张文
• 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
• 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
• 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
• 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节 目和大合唱。
• 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
• 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
• 4.今天来了许多少先队员和小学生。
我 • 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了 • 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
教导 • 4.老师耐心学生。我们班
• 5.这次的运动会，取得了第一名。 东西
• 6.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 5:59:33 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
六年级下册语文复习课件-《修改病句》(共21张PPT)
——修 改 病 句
•
修改病句的步骤：
•
•
1、读懂句子
•
2、主干提取
•
3、修改病句
•
4、进行复查
病因 成分残缺 用词不当 词语搭配不当 意思重复 词序颠倒 前后矛盾 意思含糊不清 分类不当 关联词语搭配不当 指代不明
方法
补 换补、换、删
删 调 删 换、删 删、换 换 换
（一）成分残缺 方法：( 补 )
（五）词序颠倒
方法：（ 调 ）
夏天的青岛是一年中游人最多的季节。
•
这句话中的“夏天”和“青岛”位置调换
了，得把这两个词语调换起来，这样，句子就通
顺多了。
（六）前后矛盾
方法：（ 删 ）
• 这学期我们班差不多根本没有考试不及格的 现象。
•
这句话中的“差不多”与“根本没有”自相矛盾了，
应删掉“差不多”
烈。
这句话中的“激烈”用得不恰当，应改为“激动”。
• 2．妈妈经常鼓舞我，要做个“三好学生”。
这句话中的“鼓舞”用得不恰当，应改为“鼓励”。
（三）词语搭配不当
方法：（ 补 、换 、删 ）
• 1．我们多读多写，可以增长知识和写作水平。 • 这句话中的“增长”和“写作水平”搭配不当，应在“写
作水平”前面补上“提高”,句子就通顺了。
深入挖掘这：可对以于帮小助学学升初生中回的顾学学生过来的说知，选识择点自，己加熟深悉记的材忆料，非同常时重为要后。续可以的从复家习庭打、下基础。
学校、生二活、等注方重面阅选读择自理己解熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
语言表达要规范，不要使用不恰当的词语和语法。
•
修改病句的步骤：
•
•
1、读懂句子
•
2、主干提取
•
3、修改病句
•
4、进行复查
病因 成分残缺 用词不当 词语搭配不当 意思重复 词序颠倒 前后矛盾 意思含糊不清 分类不当 关联词语搭配不当 指代不明
方法
补 换补、换、删
删 调 删 换、删 删、换 换 换
（一）成分残缺 方法：( 补 )
（五）词序颠倒
方法：（ 调 ）
夏天的青岛是一年中游人最多的季节。
•
这句话中的“夏天”和“青岛”位置调换
了，得把这两个词语调换起来，这样，句子就通
顺多了。
（六）前后矛盾
方法：（ 删 ）
• 这学期我们班差不多根本没有考试不及格的 现象。
•
这句话中的“差不多”与“根本没有”自相矛盾了，
应删掉“差不多”
烈。
这句话中的“激烈”用得不恰当，应改为“激动”。
• 2．妈妈经常鼓舞我，要做个“三好学生”。
这句话中的“鼓舞”用得不恰当，应改为“鼓励”。
（三）词语搭配不当
方法：（ 补 、换 、删 ）
• 1．我们多读多写，可以增长知识和写作水平。 • 这句话中的“增长”和“写作水平”搭配不当，应在“写
作水平”前面补上“提高”,句子就通顺了。
深入挖掘这：可对以于帮小助学学升初生中回的顾学学生过来的说知，选识择点自，己加熟深悉记的材忆料，非同常时重为要后。续可以的从复家习庭打、下基础。
学校、生二活、等注方重面阅选读择自理己解熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
语言表达要规范，不要使用不恰当的词语和语法。
人教版六年级语文下册期末总复习专题之一修改病句复习ppt课件
修改技巧与方法
技巧： 找准病因 对“症”下“药” 方法： 调(调整字词顺序) 换(更换字词 增(增加字词) 删(删去多余的字词)
１、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采 取了切实有效的措施. 滥用否定，删去“不” “避免”、“防止”、“杜绝”、“禁止”、 “忌”等后面不跟否定词！ ２、我看到水果摊上有苹果、梨、菠萝和水果。 并列不当，将“和”改为“等” ３、他的书箱里装满了书。有文艺书、历史 书、政治书、画片、杂志等。 分类不当
应对方法
语序颠倒—— 调
巩固练习
1、只要你用心品味汉字，认读汉 字，就一定会发现她的神奇魅力。 将“品味汉字”与“认读汉字”调 换 2、在这次班会上，同学们对双休 日活动的安排交换了广泛意见。 将“交换了”与“广泛”调换
用词不当
１、这是一个多么感动的场面啊！ “感动”换为“感人” ，词性误用 ２、要想大家有高昂的斗志，我们必须做好煽动 工作。 “煽动” 换作“鼓动” ，褒贬误用， ３、只有平时努力拼搏，中考才能取得优异成就。 “成就” 应换为“成绩” ，轻重不当，
应对方法
语意重复—— 删
巩固练习
１、没想到经过这事之后他更加变本加厉地起
哄。 “更加”和“变本加厉地”语意重复，删去 其一。 ２、小王从心里发自肺腑地对着继母喊了一声 “妈”。 “从心里”和“发自肺腑地”重复，删去其 一。 ３、玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结门口渐渐地停下来。 “突然间”和“渐渐地”前后矛盾，删其一
应对方法
用词不当—— 换
巩固练习
１、包裹刚邮来，小明就刻不容缓地打开了。 将“刻不容缓”换为“迫不及待”
２、老大娘高兴地对儿子说：“咱们村接上一 氧化碳了！” 将“一氧化碳”换为“煤气”
语文六年级下册小学常见修改病句方法课件(共20张PPT)
“你拥我挤”与“有序”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
“黄昏时分”与“朝霞”矛盾了， 朝霞出现了拂晓时分。
改：黄昏时分，晚霞染红了半个天空。
2、我估计他这道题一定做错了。 改：我估计他这道题做错了。
“估计”与“一定”矛盾了。
3、我猜这件事可能肯定是小明干的。 改：我猜这件事肯定是小明干的。
2、他经常回想起过去的往事。
“过去”与“往”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
“聚精会神”与“专心致志”意 思重复了。
改：小明聚精会神地听老师讲课。
2、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 改：我们要下决心改掉不好的习惯。
“不好”与“坏”的意思重 复了。
3、《匆匆》的作者是朱自清写的。 改：《匆匆》的作者是朱自清。
改：小明和小红是好朋友，他经常约小明一起去打球。
“他”和“他”指代不明， 使句子表意不清。
二、修改病句原则
1、查找病因
修改病句前，须先查找病因，再有针对性的 对阵下药。 2、尽量少改
能不动的地方就别动，能删的尽量不加，需 加的尽量少加。
3、尽量保留原意
每一个病句，一般都包含双重含义，修改病句时， 尽量保留它的原意。如“春天的北京是一年中最美的 季节”。可以修改成：1、春天的北京是一年中最美 的地方。2、北京的春天是一年中最美的季节。但不 要更改为“北京的春天是我最喜欢的季节”。
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客 向往的古迹。。
南京长江大桥不是古迹，应该把“和南京长江大桥”删掉。
练习
1、冰箱李摆放着苹果、香蕉和西兰花等多种水果。 “西兰花”不是水果。
改：冰箱李摆放着苹果、香蕉等多种水果。
练习 1、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
“黄昏时分”与“朝霞”矛盾了， 朝霞出现了拂晓时分。
改：黄昏时分，晚霞染红了半个天空。
2、我估计他这道题一定做错了。 改：我估计他这道题做错了。
“估计”与“一定”矛盾了。
3、我猜这件事可能肯定是小明干的。 改：我猜这件事肯定是小明干的。
2、他经常回想起过去的往事。
“过去”与“往”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
“聚精会神”与“专心致志”意 思重复了。
改：小明聚精会神地听老师讲课。
2、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 改：我们要下决心改掉不好的习惯。
“不好”与“坏”的意思重 复了。
3、《匆匆》的作者是朱自清写的。 改：《匆匆》的作者是朱自清。
改：小明和小红是好朋友，他经常约小明一起去打球。
“他”和“他”指代不明， 使句子表意不清。
二、修改病句原则
1、查找病因
修改病句前，须先查找病因，再有针对性的 对阵下药。 2、尽量少改
能不动的地方就别动，能删的尽量不加，需 加的尽量少加。
3、尽量保留原意
每一个病句，一般都包含双重含义，修改病句时， 尽量保留它的原意。如“春天的北京是一年中最美的 季节”。可以修改成：1、春天的北京是一年中最美 的地方。2、北京的春天是一年中最美的季节。但不 要更改为“北京的春天是我最喜欢的季节”。
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客 向往的古迹。。
南京长江大桥不是古迹，应该把“和南京长江大桥”删掉。
练习
1、冰箱李摆放着苹果、香蕉和西兰花等多种水果。 “西兰花”不是水果。
改：冰箱李摆放着苹果、香蕉等多种水果。
最新人教版小学六年级语文修改病句PPT教学讲义PPT课件
9
两句混杂——两句分开
1、考试明天设在学校大会议室。 2、他匆匆地穿上一件大衣和一顶
帽子就出门去了。
10
不符事实——符合事实
1、中国古代四大发明是火药、指南 针、印刷术以及发电。
2、这个商店专门经营家用 电器，有空调、电视机、 还有椅子、挂橱 等。
11
修 改
1、看清要求，依题而改。 2、多读句子，理解句意。
病例 分析
八纲结论：里证，实证-热证，阳证 辨证分析：
本证病初为表寒证，后因风寒之邪化热入里 而成里实热证。 热邪炼液为痰，痰热壅阻于肺，肺失清肃， 肺气上逆，故咳喘胸闷，痰多黄粘。 里热炽盛，蒸达于外，故壮热； 热扰心神则烦躁不安； 热盛伤津则口渴。 肠道失润则便秘，小便化源不足则小便短黄。 舌红苔黄腻，脉滑数，为痰热内盛之征。
3
成分残缺——补充完整
1、通过参加学农活动,增强了劳动观念 。 2、池塘里的荷花淡淡的清香。 3、李老师光荣地获得了“模 范班主任”。 4、即使你们不说,我知道。
4
搭配不当——规范搭配
1、我们必须养成预习的好方法。 2、我们的教育质量一年比一年进步。 3、只有坚持学习，就能取得优良成绩。 4、经过努力，陈静的错别字大大
重复罗嗦——删去多余
1、小明差不多整整做了一个小时的作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。 3、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 4、昨天下午，我去公园玩了一整天。
8
前后矛盾——严密逻辑
1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 2、我肯定明天可能会下雪。 3、我猜这件事可能肯定是李明干的。 4、昨天晚上,他昼夜未眠。
地进步了。
5
用词不当——改换词语
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
两句混杂——两句分开
1、考试明天设在学校大会议室。 2、他匆匆地穿上一件大衣和一顶
帽子就出门去了。
10
不符事实——符合事实
1、中国古代四大发明是火药、指南 针、印刷术以及发电。
2、这个商店专门经营家用 电器，有空调、电视机、 还有椅子、挂橱 等。
11
修 改
1、看清要求，依题而改。 2、多读句子，理解句意。
病例 分析
八纲结论：里证，实证-热证，阳证 辨证分析：
本证病初为表寒证，后因风寒之邪化热入里 而成里实热证。 热邪炼液为痰，痰热壅阻于肺，肺失清肃， 肺气上逆，故咳喘胸闷，痰多黄粘。 里热炽盛，蒸达于外，故壮热； 热扰心神则烦躁不安； 热盛伤津则口渴。 肠道失润则便秘，小便化源不足则小便短黄。 舌红苔黄腻，脉滑数，为痰热内盛之征。
3
成分残缺——补充完整
1、通过参加学农活动,增强了劳动观念 。 2、池塘里的荷花淡淡的清香。 3、李老师光荣地获得了“模 范班主任”。 4、即使你们不说,我知道。
4
搭配不当——规范搭配
1、我们必须养成预习的好方法。 2、我们的教育质量一年比一年进步。 3、只有坚持学习，就能取得优良成绩。 4、经过努力，陈静的错别字大大
重复罗嗦——删去多余
1、小明差不多整整做了一个小时的作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。 3、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 4、昨天下午，我去公园玩了一整天。
8
前后矛盾——严密逻辑
1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 2、我肯定明天可能会下雪。 3、我猜这件事可能肯定是李明干的。 4、昨天晚上,他昼夜未眠。
地进步了。
5
用词不当——改换词语
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
小学六年级复习专项修改病句PPT课件
三.找出归类不当的地方并改正。 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年
等。
四、综合练习
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
例： 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一 2.泰山是我国的五大名山。
小海 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
张文
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
9.不合事理 不真实。指 句子中前面 和后面的意 思有矛盾， 不统一。这 类病句指的 是句子的意 思不符合生 活实际。
• 4.修改词序颠倒的句子，要发现哪里不通顺、 不符合常识规律
• 5.删繁就简，使句子简洁明了
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
• 5.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否 与原句意思一致
修改语病的方法：
• 1.修改成分残缺的句子，主要要了解缺失的 部分是什么，找准主谓宾。
• 2.修改意思重复的句子，要找到哪个部分表 达了相似的意思，删掉其中一个。
人教部编版六年级下册语文课件怎样修改病句(共17张PPT)
2.重复啰嗦 4.搭配不当 6.用词不当 8.不合事理
成分残缺 （增）
小明 例：这次期末考试，取得了第一名。
重复啰嗦 （删）
例：我忍不住不禁笑了起来。
词序颠倒 （调）
例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
搭配不当 （改）
提高 例：经过努力，我的学习成绩不断改良。
前后矛盾 （删）
例：我估计他今天一定不会来了。
3.改：对症下药，修改病句。对没有表达查句子是否正确。
修改病句的原则
1.保留句子原意，少改为佳。 2.防止以造新句来代替修改病句。
练习题
1.上课时，始终认真听讲，因此成绩很好。 2.我们要热爱公共财产。 3.我们开会通过并讨论了他的建议。 4.我的作业几乎全部做完了。 5.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家了。 6.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 7.泰山是我国的五大名山。 8.有三个学校的老师都来参加了活动。
用词不当 （改）
所以 例：因为我喜欢花，而且养了许多花。
分类不当 （删）
例：妈妈买了黄瓜、茄子、西红柿、苹果等蔬菜。
不合事理 （改）
听见 例：盲姑娘看见有人进来，赶忙站起来让座。
修改病句的步骤：
1.读：读懂原句，弄清句意。第一要仔细读病句，弄 明白它要表达的主要意思。
2.找：找出病因，确定病症。环绕句子的主要意思找 出病句的原因所在，弄清属于哪种类型的病句。
部编版小学语文六年级下册
怎样修改病句
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。
学习目标：
1.修改病句的方法 2.常见的病句类型 3.修改病句的步骤 4.修改病句的原则
修改病句的四大法宝：
增
删
小学语文复习之修改病句ppt课件下载人教版六年级下册
小学语文复习之修改病句(人教版六年级下册练习指导)上传者：wshm1103 ****************简介：本课件包涵了小学阶段所要掌握的病句的类型、特点、修改方法以及精选的练习题，值得一用。
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. 上传者：lxwxydy 「下载次数：236」小学语文总复习简介：ppt制作小学毕业句子、写作复习课件。
是一很有使用价值的课件。
它主要包括句型训练，如何审题等相关知识。
. 上传者：yishiyiyou 「下载次数：872」小学语文有效教学模式简介：ppt制作小学语文有效教学的课件，砀山县李庄初中学区机关小学邵加林老师主讲，从识字、阅读、写作、口语交际来介绍。
有效教学问题是当前教育实践领域探讨的热点话题。
从“以人为本”这一现代教育理念出发，提高教学有效性的核心，在于将教师的教建立在学生的学的基础之上，即教学应建立在对学生学习规律的把握上，以此才能真正达到有效教学的目标。
本书主要从识字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学，这四个方面帮助我们把握有效教学的核心. 上传者：shaojialin 「下载次数：374」小学语文下册知识树说教材简介：ppt制作本课课为人教版小学语文六年级下册知识树说教材课件，课件由本人精心制作无抄袭。
. 上传者：linglongmeng 「下载次数：566」苏教版小学语文一年级下册电子课本简介：苏教版小学语文一年级下册全部课文电子版，ppt制作该课件适合小学语文教师在使用交互式电子白板时使用。
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《病句的辨析和修改》教学课件
课堂练习 小学六年级语文专项复习课——修改病句
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
课堂练习 小学六年级语文专项复习课——修改病句
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
知识讲解
增
四大法宝
删
调
换
成分残缺
重复啰嗦
词序颠倒
用词不当
知识讲解
（学会用修改符号）
修改病句原则： 保留句子原意，少改为佳
● 增：
（成分残缺）
● 删： ● 调：
（重复啰嗦） （词序颠倒）
● 换：
（用词不当）
知识讲解
常见病句分类图解
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
小学语文修改病句详解及练习ppt课件
6.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 答案：“和”改为“等”
7.虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 答案：“虽然”改为“即使”；“但是”改为“也”
8.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 答案：“和”后加“戴着”
4 修改病句练习及答案
9.经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。 答案：“进步”改为“减少”
3 修改病句的方法
“一读二找三改四检查”
三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等 方法，动手把错的地方改正。 四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰 当，是否保持了句子的愿意……
4 修改病句练习及答案
修改病句一：
1.这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 答案：去掉“、愉快、欢乐”
11.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 答案：“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”
12.我昨天看了电影“闪闪的红星”。 答案：“”改为《》
4 修改病句练习及答案
13.他对自己能否学好电脑，充满了信心。 答案：去掉“能否”
14.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。 答案：“提高”改为“加强”
4 修改病句练习及答案
29.同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 答案：去掉“的活动”
30.展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。 答案：去掉“和妇女”
31.直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。 答案：“才被人发现珊瑚”改为“珊瑚才被人发现”
32.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。 答案：“八国”改为“英法”
1 病句的类型
3.词语搭配不当
7.虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 答案：“虽然”改为“即使”；“但是”改为“也”
8.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 答案：“和”后加“戴着”
4 修改病句练习及答案
9.经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。 答案：“进步”改为“减少”
3 修改病句的方法
“一读二找三改四检查”
三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等 方法，动手把错的地方改正。 四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰 当，是否保持了句子的愿意……
4 修改病句练习及答案
修改病句一：
1.这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 答案：去掉“、愉快、欢乐”
11.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 答案：“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”
12.我昨天看了电影“闪闪的红星”。 答案：“”改为《》
4 修改病句练习及答案
13.他对自己能否学好电脑，充满了信心。 答案：去掉“能否”
14.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。 答案：“提高”改为“加强”
4 修改病句练习及答案
29.同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 答案：去掉“的活动”
30.展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。 答案：去掉“和妇女”
31.直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。 答案：“才被人发现珊瑚”改为“珊瑚才被人发现”
32.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。 答案：“八国”改为“英法”
1 病句的类型
3.词语搭配不当
2020年人教版语文六年级下册 小学语文毕业分类复习 修改病句 课件 PPT
小学语文毕业分类复习
修改病句
指导一、小组讨论：
在小学阶段，我们能 修改的常见病句类型都有 哪些?
常见的病句类型
成分残缺、搭配不当 、词序颠倒、意思重复、 前后矛盾、分类不当、表意不明、用词不当(
近义词混用、大词小用、褒贬滥用、关联词错用）
练习：判断下列病句属于什么类型， 并口头修改。
1. 在老师的帮助下，做完了作业 。 (成分残缺)改正： 在老师的帮助下，我做完了作。
（意思重复）改正：美丽的大草原一碧千里。
3.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
（搭配不当）改正：小华怀着愉快的心情和迈着轻松的步子向学校走去。
4.我们开会通过并讨论了他的建议。
（语序颠倒）改正：我们开会讨论并通过了他的建议。
5果园里有梨树、杏树、桃树，还有果树。 （分类不当）改正:果园里有梨树、杏树、桃树等果树。
修改病句的步骤和方法：
1、寻找病因 2、修改病句（增、删、换、调的 方法） 3、检查正误
课外练习
修改下列的病句 1. 老师经常奖励我们要为祖国而学习。 2. 我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 3. 两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 4. 王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 5. 我们要下决心改掉不好的坏习惯。 6. 看了这部电影，留下了深刻的印象。
6.五颜六色的红旗在随风飘扬。 （前后矛盾）改正:五颜六色的旗在随风飘扬。（或：红旗在迎风飘扬。）
7.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 (表意不明）改正:经过老师的耐心教育，我认识到自己的错误。 8.我的弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 （用词不当）改正:我的弟弟虽然年纪小，但是很懂事。
原则： 改动少，原意留。
修改病句的符号： 删除符号 、 增添符号、 交换符号、 更换符号
修改病句
指导一、小组讨论：
在小学阶段，我们能 修改的常见病句类型都有 哪些?
常见的病句类型
成分残缺、搭配不当 、词序颠倒、意思重复、 前后矛盾、分类不当、表意不明、用词不当(
近义词混用、大词小用、褒贬滥用、关联词错用）
练习：判断下列病句属于什么类型， 并口头修改。
1. 在老师的帮助下，做完了作业 。 (成分残缺)改正： 在老师的帮助下，我做完了作。
（意思重复）改正：美丽的大草原一碧千里。
3.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
（搭配不当）改正：小华怀着愉快的心情和迈着轻松的步子向学校走去。
4.我们开会通过并讨论了他的建议。
（语序颠倒）改正：我们开会讨论并通过了他的建议。
5果园里有梨树、杏树、桃树，还有果树。 （分类不当）改正:果园里有梨树、杏树、桃树等果树。
修改病句的步骤和方法：
1、寻找病因 2、修改病句（增、删、换、调的 方法） 3、检查正误
课外练习
修改下列的病句 1. 老师经常奖励我们要为祖国而学习。 2. 我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 3. 两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 4. 王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 5. 我们要下决心改掉不好的坏习惯。 6. 看了这部电影，留下了深刻的印象。
6.五颜六色的红旗在随风飘扬。 （前后矛盾）改正:五颜六色的旗在随风飘扬。（或：红旗在迎风飘扬。）
7.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 (表意不明）改正:经过老师的耐心教育，我认识到自己的错误。 8.我的弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 （用词不当）改正:我的弟弟虽然年纪小，但是很懂事。
原则： 改动少，原意留。
修改病句的符号： 删除符号 、 增添符号、 交换符号、 更换符号
六年级语文总复习课修改病句ppt课件
精品课件
20
小结（新课结束了 要点勿忘记！）
1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。
2、常见病句的十种病因： 语序颠倒； 搭配不当；成份残缺；重复罗嗦；前后矛盾； 用词不当； 指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清。
3、基本步骤：一读、二找、三改、四查。 4、原则： 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好 。 5、方法：一补 、二删、 三换 、 四调。 6、常用的修改符号：
精品课件
5
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
精品课件
6
成分残缺
养成
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我
2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了
3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
教导
4.老师耐心学生。
我们班
5.这次的运动会，取得了第一名。
精品课件
15
看谁改得又快又准：
大雨和乌云从天空倾泻下来。 因为小明刻苦学习，而且进步很快。 语文对我特别感兴趣。 此时，看见同学们洪亮的声音，我非常
高兴。
精品课件
16
综合练习
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳
香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主
六年级语文复习课
修改病句
精品课件
1
我们在平时说话和写文章的时候，往往会 出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在内
容和结构上有毛病的句子，就叫做 病句。
精品课件
2
常见的病句有十种病因
一定要计住哦
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景物等的描写，使文章更生动了。
• 修改方法： 增（增加一些词语、成分
）
三. 修改病句的方法
• 2、这件事的具体详情以后再告诉你。
（成分多余）
•
删去“具体”
• 3、参பைடு நூலகம்这项活动的都是共青团员和中学
生。
（结构混乱）
•
删去“和中学生”
• 修改方法： 删 （删多余的部分）
三. 修改病句的方法
4、开展这项活动旨在提高全社会保护 环境的风气。 （搭配不当）
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结构混乱（前后不统一 ） 8.她做了两个女儿喜欢的菜 。
结构混乱（歧义）
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （3）调——语序不当的要调整
升学考试题分析
近年来，我市的考试题大都涉 及病句（语段）的辨析和修改。一 般以选择题或语言运用题的形式进 行考查。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
物等，使文章更生动了。 成分残缺
• 3、学校采纳并研究了科技小组的意
见。
语序不当
• 4、这件事的具体详情以后再告诉你。
成分多余
辨析下列病句的类型
5、春运期间，为防止类似的交通事故不再
发生，有关部门加大了监管与督查力度
。
结构混乱（否定不当）
6、参加这项活动的结都构是混共乱青（团范员围和不中清）学生 。
7、能有够没取有得坚成定功的的意关志结 ）键，构。是混一乱个（前人后在不事统业一上
8.她做了两个女儿喜欢的菜 。
结构混乱（歧义）
二. 修改病句的基本原则
原则：一、不改变原意。
二、尽可能少改。
三. 修改病句的方法
• 1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等，
使文章更生动了。(成分残缺)
• 改成：文中增加了对小男孩的眼神和
华蓥到天池的公路，中间有一地 段，山路崎岖，坡度较大，经常出现 交通事故，为此交通部门在此立了一 块牌子，提醒过往驾驶人员注意安全 驾驶。牌子是这样写的：
事故多发点 同学们，看一看上面牌子写的什 么意思？
小学语文专题复习
学习目标
1、能准确判定一个句子是否 有语病.
2、学会辨析病句的类型；
3、掌握修改病句的原则及方 法。
什么叫病句？ 凡是结构不完整，语句不通顺 ，内容有毛病的句子都叫病句。
一、复习检测 病句类型
（1）搭配不当 （2）成分残缺
（3）语序不当 （4）成分多余 （5）结构混乱 （范围不清、歧义、 否定不当、前后不统一）
辨析下列病句的类型
• 1、开展这项活动旨在提高全社会保
护环境的风气。
搭配不当
• 2、文中增加了对小男孩的眼神和景
• 把“风气”改为“意识”
• 修改方法： 换 （换用准确词语）
三. 修改病句的方法
5、学校采纳并研究了科技小组的意见 。 （语序不当）
“研究”和“采纳”互相调换
修改方法： 调 （移动词语）
6、春运期间，为防止类似的交通事 故不再发生，有关部门加大了监管与 督查力度 。结构混乱（否定不当）
7、有没有坚定的意志，是一个人在 事业上能够取得成功的关键。
• 修改方法： 增（增加一些词语、成分
）
三. 修改病句的方法
• 2、这件事的具体详情以后再告诉你。
（成分多余）
•
删去“具体”
• 3、参பைடு நூலகம்这项活动的都是共青团员和中学
生。
（结构混乱）
•
删去“和中学生”
• 修改方法： 删 （删多余的部分）
三. 修改病句的方法
4、开展这项活动旨在提高全社会保护 环境的风气。 （搭配不当）
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结构混乱（前后不统一 ） 8.她做了两个女儿喜欢的菜 。
结构混乱（歧义）
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （3）调——语序不当的要调整
升学考试题分析
近年来，我市的考试题大都涉 及病句（语段）的辨析和修改。一 般以选择题或语言运用题的形式进 行考查。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
物等，使文章更生动了。 成分残缺
• 3、学校采纳并研究了科技小组的意
见。
语序不当
• 4、这件事的具体详情以后再告诉你。
成分多余
辨析下列病句的类型
5、春运期间，为防止类似的交通事故不再
发生，有关部门加大了监管与督查力度
。
结构混乱（否定不当）
6、参加这项活动的结都构是混共乱青（团范员围和不中清）学生 。
7、能有够没取有得坚成定功的的意关志结 ）键，构。是混一乱个（前人后在不事统业一上
8.她做了两个女儿喜欢的菜 。
结构混乱（歧义）
二. 修改病句的基本原则
原则：一、不改变原意。
二、尽可能少改。
三. 修改病句的方法
• 1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等，
使文章更生动了。(成分残缺)
• 改成：文中增加了对小男孩的眼神和
华蓥到天池的公路，中间有一地 段，山路崎岖，坡度较大，经常出现 交通事故，为此交通部门在此立了一 块牌子，提醒过往驾驶人员注意安全 驾驶。牌子是这样写的：
事故多发点 同学们，看一看上面牌子写的什 么意思？
小学语文专题复习
学习目标
1、能准确判定一个句子是否 有语病.
2、学会辨析病句的类型；
3、掌握修改病句的原则及方 法。
什么叫病句？ 凡是结构不完整，语句不通顺 ，内容有毛病的句子都叫病句。
一、复习检测 病句类型
（1）搭配不当 （2）成分残缺
（3）语序不当 （4）成分多余 （5）结构混乱 （范围不清、歧义、 否定不当、前后不统一）
辨析下列病句的类型
• 1、开展这项活动旨在提高全社会保
护环境的风气。
搭配不当
• 2、文中增加了对小男孩的眼神和景
• 把“风气”改为“意识”
• 修改方法： 换 （换用准确词语）
三. 修改病句的方法
5、学校采纳并研究了科技小组的意见 。 （语序不当）
“研究”和“采纳”互相调换
修改方法： 调 （移动词语）
6、春运期间，为防止类似的交通事 故不再发生，有关部门加大了监管与 督查力度 。结构混乱（否定不当）
7、有没有坚定的意志，是一个人在 事业上能够取得成功的关键。