新课标人教版语文五年级下册第13课打电话PPT课件1
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小学五年级下学期语文第13课打电话PPT课件(1)
读相声《打电话》， 说说这段相声讲了一件什 么事？给你最深的印象是 什么？
•（1）甲：不知道你，我叫啰 唆。
（2）甲：对，是我，我找小王讲话，我 的未婚妻，她是女的呀。
•①吐字清晰，让观众听 明白； ②轻松自然，适当添加 “嗯”“噢”“啊”等 语气词； ③适当使用儿化音，使 之口语化，京味化； ④语气要夸张幽默，要 有感染力。
• 人教版 五年级 语文 下册
啰里啰唆 废话连篇 拐弯抹角 婆婆妈妈 寡淡无味
简明扼要 斟字酌句 直截了当 言简意赅 风趣幽默
•嗞嗞 呃 耗子 啰唆 嘚 儿啷 甭
相声：相声是所有说唱艺术中最为人们熟 悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声 是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗 唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有寓 教于乐的功能。
演一演
哪两个同学能 把这个相声给大家 表演一下？
作业
收集有趣的相声说一说，还可以尝试 者自己写相声剧本！
五年级语文下册 第三组 13 打电话课件1小学五年级下册语文课件
乙：就是呀，那就更不应该时间长了。
甲：其实(qíshí)是一点儿小事情。
乙：什么事呀?
甲：约他的朋友看戏，这点儿事，让我们打电话一分钟就可以解决问题了。
乙：那可不是嘛。 甲：拿起电话来，拨通了号。喂，你是广播文工团吧?郭先生在不在?
乙：就是我呀。
甲：哎，郭老呀，我是小马，我给您买了戏票了。6点半钟您在剧院门口等我， 就这样呀，不见不散呀。回见回见。完了。
──明知(míngzhī)故说。
12/12/2021
第十五页，共三十一页。
课文(kèwén)详 解
课件PPT
（3）我正找你呢。今天晚上(wǎn shang)有什么事吗？学习吗？不学习 呀。开会吗？……不开会。
──没话找话。
12/12/2021
第十六页，共三十一页。
课文详解
课件PPT
“呃，猜不着我告诉(ɡào sù)你。我姓啰， 我叫啰唆。”
经济学家说（ ） 军事家说（ ）
D
A
医学家说（ ） 科学家说（ ）
农民说（ ） 对E学生而言（ ） F
12/12/2021
B
C
第二十九页，共三十一页。
再见 (zàijiàn)
12/12/2021
第三十页，共三十一页。
内容(nèiróng)总结
13 打电话。象声又称隔壁象声。歌剧：综合诗歌(shīgē)、音乐、舞蹈等艺术而以歌唱为主的戏剧。2、
乙：尽是废话!
甲：下车之后你往对面走，从西边数第三个电线杆子，我在那儿等你。七点一刻开演，我 七点等你。七点钟。
甲：哎，小王，你别来了。
乙：怎么不来啦? 甲：现在都八点半了。
戏七点一刻开演，啰唆打电话打到八点半。这一笑点夸张地写出啰唆误人，误己，更误事。
甲：其实(qíshí)是一点儿小事情。
乙：什么事呀?
甲：约他的朋友看戏，这点儿事，让我们打电话一分钟就可以解决问题了。
乙：那可不是嘛。 甲：拿起电话来，拨通了号。喂，你是广播文工团吧?郭先生在不在?
乙：就是我呀。
甲：哎，郭老呀，我是小马，我给您买了戏票了。6点半钟您在剧院门口等我， 就这样呀，不见不散呀。回见回见。完了。
──明知(míngzhī)故说。
12/12/2021
第十五页，共三十一页。
课文(kèwén)详 解
课件PPT
（3）我正找你呢。今天晚上(wǎn shang)有什么事吗？学习吗？不学习 呀。开会吗？……不开会。
──没话找话。
12/12/2021
第十六页，共三十一页。
课文详解
课件PPT
“呃，猜不着我告诉(ɡào sù)你。我姓啰， 我叫啰唆。”
经济学家说（ ） 军事家说（ ）
D
A
医学家说（ ） 科学家说（ ）
农民说（ ） 对E学生而言（ ） F
12/12/2021
B
C
第二十九页，共三十一页。
再见 (zàijiàn)
12/12/2021
第三十页，共三十一页。
内容(nèiróng)总结
13 打电话。象声又称隔壁象声。歌剧：综合诗歌(shīgē)、音乐、舞蹈等艺术而以歌唱为主的戏剧。2、
乙：尽是废话!
甲：下车之后你往对面走，从西边数第三个电线杆子，我在那儿等你。七点一刻开演，我 七点等你。七点钟。
甲：哎，小王，你别来了。
乙：怎么不来啦? 甲：现在都八点半了。
戏七点一刻开演，啰唆打电话打到八点半。这一笑点夸张地写出啰唆误人，误己，更误事。
五年级语文下册第三单元第13课《打电话》课件(人教版)
（2）对，是我，我找小王讲话， 我的未婚妻，他是女的呀。 ──明知故说
演一演
哪两个同学能 把这个相声给大家 上六点半在儿童电影 院门口见面，一块看电影， 你会怎么说呢？
《打电话》就是一段惹人发笑、 发人深省的相声，它讽刺了一个在 公用电话亭打电话，缺乏公共道德 的年轻人。一句话就能说清楚的小 事，结果被这个人东拉西扯，说了 两个多小时，既误了自己的事，又 耽误了别人的时间。
预习较好的学生 名单：
嗞 嗦
呃 嘚
耗 啷
啰 甭
挨：（āi）挨近 (ái）挨骂 散：（sàn）分散 （sǎn）松散
这青年究竟怎么打电 话的，他说话有什么特点？
词句解析 “呃，猜不着我告诉你。我姓啰， 我叫啰唆。” (给人物起名叫啰唆，是编创 者有意安排的，暗示此人说话絮絮 叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有 姓啰的，以“啰唆”命名，增强语 言的幽默感，名实相符，突出了对 文中打电话人的讽刺意味。)
《打电话》PPT优秀课件
。
接听电话的礼仪
接听电话时应保持微笑、语气 和蔼，认真倾听对方的意思并 给予积极回应。
挂断电话的礼仪
通话结束后应礼貌地向对方道 别，并确认对方已挂断电话后 再挂断自己的电话。
电话使用规范
避免在公共场合大声讲电话， 不要随意拨打骚扰电话，尊重
他人的隐私和权益。
02
打电话技巧与策略
明确通话目的和对象
《打电话》PPT优秀课件
• 电话基础知识 • 打电话技巧与策略 • 接听电话规范与应对方法 • 商务场合中电话应用实例分析 • 日常生活中电话使用注意事项 • 总结与展望：提高打电话效率和质量
01
电话基础知识
电话发明与发展历程
电话的发明
1876年，美国发明家亚历山大·格拉 汉姆·贝尔发明了第一台可用电话，开 启了电话通信的新纪元。
危机公关中电话应对策略
危机类型
企业可能面临的危机包括产品质量问题、突发事件等。
电话应对
在危机发生时，电话是快速与相关方沟通的重要工具。
应对策略
保持冷静，及时与相关方取得联系并说明情况，积极寻求 解决方案并跟进处理进展。同时，注意记录通话内容和时 间以备查证。
05
日常生活中电话使用注意事项
保护个人隐私和安全
确定通话目标
在拨打电话前，要明确通话的目 的，以便在通话过程中保持专注 并有效地传达信息。
分析通话对象
了解通话对象的身份、背景和需 求，有助于调整通话内容和方式 ，提高沟通效果。
选择合适时间和场合
考虑时差
在跨国或跨地区通话时，要注意考虑 时差因素，选择双方都方便的时间进 行通话。
选择安静环境
确保通话环境安静，避免嘈杂背景影 响通话质量和双方沟通体验。
接听电话的礼仪
接听电话时应保持微笑、语气 和蔼，认真倾听对方的意思并 给予积极回应。
挂断电话的礼仪
通话结束后应礼貌地向对方道 别，并确认对方已挂断电话后 再挂断自己的电话。
电话使用规范
避免在公共场合大声讲电话， 不要随意拨打骚扰电话，尊重
他人的隐私和权益。
02
打电话技巧与策略
明确通话目的和对象
《打电话》PPT优秀课件
• 电话基础知识 • 打电话技巧与策略 • 接听电话规范与应对方法 • 商务场合中电话应用实例分析 • 日常生活中电话使用注意事项 • 总结与展望：提高打电话效率和质量
01
电话基础知识
电话发明与发展历程
电话的发明
1876年，美国发明家亚历山大·格拉 汉姆·贝尔发明了第一台可用电话，开 启了电话通信的新纪元。
危机公关中电话应对策略
危机类型
企业可能面临的危机包括产品质量问题、突发事件等。
电话应对
在危机发生时，电话是快速与相关方沟通的重要工具。
应对策略
保持冷静，及时与相关方取得联系并说明情况，积极寻求 解决方案并跟进处理进展。同时，注意记录通话内容和时 间以备查证。
05
日常生活中电话使用注意事项
保护个人隐私和安全
确定通话目标
在拨打电话前，要明确通话的目 的，以便在通话过程中保持专注 并有效地传达信息。
分析通话对象
了解通话对象的身份、背景和需 求，有助于调整通话内容和方式 ，提高沟通效果。
选择合适时间和场合
考虑时差
在跨国或跨地区通话时，要注意考虑 时差因素，选择双方都方便的时间进 行通话。
选择安静环境
确保通话环境安静，避免嘈杂背景影 响通话质量和双方沟通体验。
《打电话》PPt课件
通过礼貌的用语和得体的 态度，能够增进与他人的 信任和友谊，有助于维护 人际关系。
提高沟通效率
良好的电话礼仪有助于建 立良好的沟通氛围，提高 通话的效率和效果。
打电话前的准备
确定通话目的
在拨打电话之前，应明确 通话的目的，以便于控制 通话时间和内容。
整理通话要点
为了避免在通话过程中出 现遗漏或重复，建议在拨 打电话前将通话要点整理 清楚。
《打电话》ppt课件
目录
• 打电话的礼仪 • 打电话的技巧 • 打电话的注意事项 • 打电话的错误与纠正 • 打电话的案例分析 • 总结与反思
01
打电话的礼仪
为什么要讲电话礼仪？
01
02
03
பைடு நூலகம்
提升个人形象
在通话过程中，良好的礼 仪能够展现出个人的素养 和对他人的尊重，进而提 升个人形象。
维护人际关系
选择一个对方方便接听电话的时间，以确保沟通的顺利进行。
提前预约
如果需要与对方进行重要的沟通，最好提前预约，以确保双方都能 做好准备。
注意语调和措辞
礼貌用语：使用礼貌的语言和措辞，以 显示对对方的尊重和关心。
避免在电话里发生争执或吵架，特别是 在与陌生人通话时。- 保持冷静
不要在电话里吵架- 控制情绪
清晰、简洁的表达
组织思路
在通话前，先组织好自己的思路 ，明确自己想要表达的内容。
简洁明了
在表达时，使用简洁明了的语言 ，避免使用过于复杂的词汇或长
句。
避免模糊信息
在通话中，避免使用模糊的信息 表达方式，以免造成对方理解困
难。
礼貌的结束
感谢对方
在通话结束前，向对方表示感谢，感谢对方抽出 时间接听自己的电话。
提高沟通效率
良好的电话礼仪有助于建 立良好的沟通氛围，提高 通话的效率和效果。
打电话前的准备
确定通话目的
在拨打电话之前，应明确 通话的目的，以便于控制 通话时间和内容。
整理通话要点
为了避免在通话过程中出 现遗漏或重复，建议在拨 打电话前将通话要点整理 清楚。
《打电话》ppt课件
目录
• 打电话的礼仪 • 打电话的技巧 • 打电话的注意事项 • 打电话的错误与纠正 • 打电话的案例分析 • 总结与反思
01
打电话的礼仪
为什么要讲电话礼仪？
01
02
03
பைடு நூலகம்
提升个人形象
在通话过程中，良好的礼 仪能够展现出个人的素养 和对他人的尊重，进而提 升个人形象。
维护人际关系
选择一个对方方便接听电话的时间，以确保沟通的顺利进行。
提前预约
如果需要与对方进行重要的沟通，最好提前预约，以确保双方都能 做好准备。
注意语调和措辞
礼貌用语：使用礼貌的语言和措辞，以 显示对对方的尊重和关心。
避免在电话里发生争执或吵架，特别是 在与陌生人通话时。- 保持冷静
不要在电话里吵架- 控制情绪
清晰、简洁的表达
组织思路
在通话前，先组织好自己的思路 ，明确自己想要表达的内容。
简洁明了
在表达时，使用简洁明了的语言 ，避免使用过于复杂的词汇或长
句。
避免模糊信息
在通话中，避免使用模糊的信息 表达方式，以免造成对方理解困
难。
礼貌的结束
感谢对方
在通话结束前，向对方表示感谢，感谢对方抽出 时间接听自己的电话。
《打电话》PPT课件
IP电话
IP电话是通过互联网协议进行通话 的电话机，具有低成本、高效率等 特点，但需要稳定的网络环境支持。
电话使用礼仪与规范
拨打电话的礼仪
接听电话的礼仪
拨打电话时应先确认对方身份和意愿，然后 简洁明了地说明自己的意图和需求。
接听电话时应保持礼貌和耐心，认真倾听对 方的需求和问题，并给予积极的回应和帮助。
通话过程中的规范
结束通话的礼仪
通话过程中应保持清晰、稳定的语音，避免 嘈杂的环境和干扰，同时也要注意保护个人 隐私和商业机密。
结束通话时应向对方表示感谢和道别，并确 认双方的身份和意愿后再挂断电话。
02
CATALOGUE
拨打电话技巧与策略
确定拨打对象及目的
明确拨打对象
根据业务需求或沟通目标，确定需 要拨打的电话号码及对应联系人。
明确沟通目的
在拨打电话前，要明确沟通的目标 和期望达成的结果，以便更有针对 性地进行沟通。
选择合适时间与场合
考虑对方时间
尊重对方的时间安排，避免在对方忙 碌或休息时间拨打电话。
选择合适场合
根据沟通内容的私密性和重要性，选择 合适的场合进行电话沟通，确保沟通效 果。
有效沟通技巧应用
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的意思，避免使用过于 复杂或模糊的词汇。
取得联系。
拒接或挂断
如对方拒接或挂断电话，要尊重 对方的选择，不要频繁拨打或进 行骚扰。如有必要，可通过其他
途径与对方沟通解决问题。
03
CATALOGUE
接听电话技巧与策略
保持良好接听状态
01
02
03
04
准备好纸笔，随时记录 重要信息
保持微笑，传递友好与 热情
IP电话是通过互联网协议进行通话 的电话机，具有低成本、高效率等 特点，但需要稳定的网络环境支持。
电话使用礼仪与规范
拨打电话的礼仪
接听电话的礼仪
拨打电话时应先确认对方身份和意愿，然后 简洁明了地说明自己的意图和需求。
接听电话时应保持礼貌和耐心，认真倾听对 方的需求和问题，并给予积极的回应和帮助。
通话过程中的规范
结束通话的礼仪
通话过程中应保持清晰、稳定的语音，避免 嘈杂的环境和干扰，同时也要注意保护个人 隐私和商业机密。
结束通话时应向对方表示感谢和道别，并确 认双方的身份和意愿后再挂断电话。
02
CATALOGUE
拨打电话技巧与策略
确定拨打对象及目的
明确拨打对象
根据业务需求或沟通目标，确定需 要拨打的电话号码及对应联系人。
明确沟通目的
在拨打电话前，要明确沟通的目标 和期望达成的结果，以便更有针对 性地进行沟通。
选择合适时间与场合
考虑对方时间
尊重对方的时间安排，避免在对方忙 碌或休息时间拨打电话。
选择合适场合
根据沟通内容的私密性和重要性，选择 合适的场合进行电话沟通，确保沟通效 果。
有效沟通技巧应用
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的意思，避免使用过于 复杂或模糊的词汇。
取得联系。
拒接或挂断
如对方拒接或挂断电话，要尊重 对方的选择，不要频繁拨打或进 行骚扰。如有必要，可通过其他
途径与对方沟通解决问题。
03
CATALOGUE
接听电话技巧与策略
保持良好接听状态
01
02
03
04
准备好纸笔，随时记录 重要信息
保持微笑，传递友好与 热情
新课标人教版小学五年级语文下册：13 打电话PPT、优质教学课件
（2）对，是我，我找小王讲话， 我的未婚妻，她是女的呀。 ──明知故说。
（3）我正找你呢。今天晚上 有什么事吗？学习吗？不学习呀。 开会吗？……不开会。 ──没话找话。
（4）……票价八毛一张的， 我买了两张，一块六。是一块六， 我给了他五块，他找我三块四。 …… ──东拉西扯。
词句解析 “呃，猜不着我告诉你。我姓啰， 我叫啰唆。” (给人物起名叫啰唆，是编创 者有意安排的，暗示此人说话絮絮 叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有 姓啰的，以“啰唆”命名，增强语 言的幽默感，名实相符，突出了对 文中打电话人的讽刺意味。)
这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃 着我的马草 的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那 匹香甜地吃着 马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句 子再读读，看哪 个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来， 青年仍把马草收下
来，说明了什么？）
“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了
2、平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，
发挥想象，描写一段老人当时的心理活动，可选一两处写。 课件出示 ： 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每 天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛 在说 …… 3、交流所写的内容，简单评议。
a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“
我”的心理障碍。
b.练习读好这三句话。
③出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着 我”。 读一读，谈谈自己的感受。（老人在默默地鼓励我，在给我信心 和继续练琴
的勇气）
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品 味到了什么 ？ ②找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称 赞） ③在老人耐心热情的鼓励下，“我”的技术在不断提高。再读课
人教课标版小学五年级语文下册 13 打电话 公开课课件
相声的语言有什么特点？
通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味。
课后，请搜集有趣的相பைடு நூலகம்说一说，还可以自己尝 试着写相声剧本。
相声中的那个人是怎样打电话的？ “喂，你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？” “老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃， 不是老刘？” “是耗子呀。这人外号叫耗子。” 你从中能体会到什么？
相声中的那个人是怎样打电话的？ “对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。” 你从中能体会到什么？
一个在公用电话亭打电话的年轻人，一句话就能 说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多 小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
课文与我们以往学习的课文有什么不一样？ 相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种， 起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也 是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观 众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱 又称“哏”，也就是现代人所说的“笑点”。 相声按照演员人数多少，可分为三种：单口相声、 对口相声和群口相声。 相声通俗易懂，如话家常；幽默、风趣、夸张。
相声中的那个人是怎样打电话的？ “我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开 会吗？……不开会。” 你从中能体会到什么？
相声中的那个人是怎样打电话的？ “票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了 他五块，他找了我三块四。” 你从中能体会到什么？
你从这段相声中受到了什么启发？ 打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间， 也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现。
打电话教学课件人教版语文五年级下册第13课
对口相声二人演出，主述者称为“逗哏”，帮 腔者称为“捧哏”。依捧、逗分量不同，又可 分为“一头沉”和“子母哏”，一头沉以逗哏 为主，捧哏为辅。子母哏则二人等量齐观，多 半为争辩的形式。
群口相声 三人或三人以上演出，演员之间必 须有绝佳的默契。
相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深 受群众的喜爱。《打电话》就是一段惹人 发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在 公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻 人。一句话就能说清楚的小事，结果被这 个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了 自己的事，又耽误了别人的时间。这段相 声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、 说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德 的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
四害：原指老鼠(耗子)、 麻雀、苍蝇、蚊子。麻 雀是益鸟，但是由于当 时认识有误，人们认为 麻雀糟蹋粮食，所以把 它列为四害之一。
呃，猜不着我告诉你。我 姓啰，我叫啰唆。
给人物起名叫啰唆，是 编创者有意安排的，暗示此人 说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓 氏上根本没有姓啰的，以“啰 唆”命名，增强语言的幽默感 ，名实相符，突出了对文中打 电话人的讽刺意味。
相声 相流 行全国各地。相声是语言的艺术，也 是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧， 组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭 世俗、寓教于乐的功能。包袱又称 “哏”，也就是现代人所说的“笑 点”。
相声按照演员人数多少，可分为三种：
单口相声 一人演出，类似说书，与说书最大 差别在于说书不一定要有哏，相声则无哏难以 成立。单口相声内容通常具有故事性。如， 《连升三级》。
新课标人教版小学五年级语文下册：13 打电话PPT、优质教学课件
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
……
──东拉西扯。
词句解析
“呃，猜不着我告诉你。我姓啰， 我叫啰唆。”
(给人物起名叫啰唆，是编创 者有意安排的，暗示此人说话絮絮 叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有 姓啰的，以“啰唆”命名，增强语 言的幽默感，名实相符，突出了对 文中打电话人的讽刺意味。)
创设情境，尝试创作
（1）语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又 喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海马”一 词，就出入意料地闹出了一连串的笑话。 （2）语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是一个 机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困 境。 （3）语言情境三：有两个小朋友常常在一块比吹 牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。 （4）语言情境四：小明是一个很具幽默感的孩子， 同学们常被他逗得开怀大笑。
四害：
原指老鼠(耗子)、麻雀、苍蝇、蚊子。 麻雀是益鸟，但是由于当时认识有误， 人们认为麻雀糟蹋粮食，所以把它列 为四害之一。
把这些句子，连起来读读，有
什么感受，举例说明？
（1）你贵姓呀？哦，老胡呀。 呃，不是老胡？
老张呀。哎呀，我没听……呃， 不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。
是耗子呀。……
相声 相声是所有说唱艺术之中最为人 们熟悉的品种，起源于北京，流行全 国各地。相声是语言的艺术，也是幽 默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组 织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世 俗、寓教于乐的功能。包袱又称 “哏”，也就是现代人所说的“笑 点”。
新课标人教版小学五年级语文下册：13 打电话PPT、优质教学课件
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
它又 具有什么能？
学生（回答）：电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关，日光灯发光 光
〔问〕我们知道，电流 能和热能。 流
经电灯，电灯发光，那 么
电流流经的过程中，能
学生思考、回答。
量 又是如何转换？
（ 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下， 导）
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
五年级下册语文课件-13 打电话∣人教新课标 (共12张PPT)
总结全文
《打电话》是一段惹人发笑、发人深省
的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，
缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚
的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个 多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的 时间。
人民教育出版社 五年级 | 下册
作业设计
1.演一演、说一说。同桌合作，分派角色，把这个相声演一演。
人民教育出版社 五年级 | 下册
学习字词
è 呃 dē
hào 耗子 lāng
luō suō 啰 唆 béng 甭提
嘚儿 啷
人民教育出版社 五年级 | 下册
课堂表演
《打电话》这个相声中哪些地方最令你发笑？画出相关句子表演并谈谈体会。
喂……喂……怎么不说话，哎 呀，拿倒了！…… 小王，你现在不是没事嘛，你 拿着电话，你注意，我给你学 一学。你们几位再等一会儿。 小王，我现在开始学：
还没吃饭吧？我给你准备吧。 我买十二块饼干，我吃四块， 给你留八块
长安大戏院，从你家出来，坐 六路公共汽车，往前坐三站， 车上有座你就坐着，人多你就 站着。
人民教育出版社 耗时 误事
思考：听电话的小王会是什么感觉？如
果你是旁边等着打电话的人，你会怎么 想？怎么做？
人民教育出版社 五年级 | 下册
相声演员
郭启儒（1900---1969），
北京人，满族，著名相声表演
郭启儒
艺术家。他的表演捧逗俱佳，
台风潇洒，沉着稳健，趣味文
雅。代表作《改行》《打电话》
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相声分类
相
单 口 相 声 对 口 相 声
声
群 口 相 声
人民教育出版社 五年级 | 下册
模拟表演
五年级下册13《打电话》PPT课件
最为熟悉的品种，起源于北京，流行于
全国各地。相声是语言的艺术，也是幽 默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织
语言逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、
寓教于乐的功能。
相声的特点
单口相声（一人）
对口相声（二人） 群口相声（多人） 语言风趣幽默、寓意深刻 既能说又能唱，形式多样……
阅读提示:
1. 读相声，想想相声主要说了一
个人说话有什么特点？
甲: 喂· · · · · · 喂· · · · · · ，怎么不说话，哎呀，拿倒了! 喂， 你的电话是 4 局 5678 吗? 我这是 1 局 2345。 喂，你贵姓呀? 哦，老胡呀。呃，不是老胡? 甲: 老张呀。哎呀，我没听· · · · · · 呃，不是老张，是 老刘呀。呃，不是老刘? 甲: 是耗子呀。这人外号叫耗子。
甲: 四害之一，接电话来了，好哇。前些日子消灭
四害你没敢出来吧? 嗯，我是谁? 我是谁你不
知道?
甲: 不知道你猜猜。猜不着? 猜不着使劲猜。呃，
猜不着我告诉你。我姓 ，我叫 唆。
甲: 对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是
女的呀。 说话和主题无关——啰唆
甲: 喂，小王，我是 唆呀!
甲: 我正找你呢。今天晚上有什么事吗? 学习吗?
打电话
现场模拟打电话
如果你今天身体不舒服，想要给老师打
电话请个假，你会怎么打这个电话？
学 生
→ ←
教 师
你好！是刘老师吗？
我是刘老师， 你是谁呀？
刘老师，我是王龙，今天身体 不舒服，向你请半天假。
刘老师知道了，你 好好在家休息。
刘 老 师 再 见
王 龙 同 学 再 见
相声
相声是所有说唱艺术之中人们
人教新课标版小学语文五年级下册第三组13《打电话》PPT课件
欣赏相声 《打电话》 马季 郭启儒
⑴甲：不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我 告诉你。我姓啰，我叫啰嗦。 乙：是够啰嗦的。 甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。 乙：废话，可不是女的嘛。
⑵甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。 开会吗？不开会。 乙：废话。 甲：讨论吗？不讨论。 乙：人家没事。 甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院， 楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两 张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。 乙：他在这报账呢点？从哪些地方可以 看出来？
2.畅所欲言：通过学习了《打电话》这篇课文，你受 到了什么样的启发？ 说话啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽 误事情，我们平时说话不仅要把话说清楚、明白， 还要说的简练才行。
了解相声
1.谈谈自己对相声语言特点的感受。
通俗易懂、幽默、风趣、夸张，带有浓厚 的讽刺意味。
人教新课标 五年级语文下 册
打电话
现场模拟打电话
❖ 如果你要给你的好朋友打电话，约他（她）晚上六 点半在浦江电影院门口见面，一块看电影，你会怎 么说呢？
你→ 好 ←友
初读课文，整体感知
1.读课文，扫除字词障碍。 2.交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感 受是什么？ 3.分角色朗读课文，读通顺：找小伙伴练习对话， 并互相评一评。
新课标人教版小学五年级语文下册：13 打电话PPT、优质教学课件
15 这片土地是神圣的 一教材分析 在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。 文章以饱 含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和 眷顾，表 达了人们对土地的爱。
二、教学目标： 1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、 滋润、善待、 松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
《打电话》就是一段惹人发笑、 发人深省的相声，它讽刺了一个在 公用电话亭打电话，缺乏公共道德 的年轻人。一句话就能说清楚的小 事，结果被这个人东拉西扯，说了 两个多小时，既误了自己的事，又 耽误了别人的时间。
这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭 打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句 话就能说清楚的小事，结果被这个人东 拉西扯，说了两个多小时，既误了自己 的事，又耽误了别人的时间。
2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容
1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的 方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。
相声 相声是所有说唱艺术之中最为人 们熟悉的品种，起源于北京，流行全 国各地。相声是语言的艺术，也是幽 默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组 织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世 俗、寓教于乐的功能。包袱又称 “哏”，也就是现代人所说的“笑 点”。
相声语言的特点
通俗、贴近生活、幽默、有 很浓的讽刺意味 。
…… 对，是我，我找小王讲话…… ──说话绕圈子。
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演一演
哪两个同学能把 这个相声给大家表 演一下？
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
感谢大家观看
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for
reference. Thank you for your support. thank you
打电话应该注意：
• 1、拨清楚电话号码。 • 2、注意用礼貌用语，要把话说清楚、简洁
明白、大方。 • 3、要注意自我介绍。 • 4、听到嘟！嘟！嘟 的忙音时，要呆会再打。
轻松一刻
比赛结果
小军和小明都说自己游泳快，同学们建议 他俩去游泳池比赛。
比赛后，结果很快就出来了。妈妈问小 明：“结果怎么样？”小明说：“我得了第 二名。”妈妈又问：“那么小军呢？”小明 说：“他只得了个倒数第二。”
❖品析
呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰嗦。
给人物起名叫啰嗦，是编创者有意安排 的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓 氏没有姓啰的，主要是为了增强语言的幽默 感，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
❖探讨
1.故事里的那个人说话有什么特 点？从哪些方面可以看出来？
2.这个相声给了你们什么启发？ 说说你对这件事的看法。
• 新课标 五年级 语文 下册ห้องสมุดไป่ตู้第三组
谁能够表演你 们平时是怎样 打电话的？
相声：相声是所有说唱艺术中最 为人们熟悉的品种，起源于北京， 流行全国各地。相声是语言的艺术， 也是幽默的艺术，运用说学逗唱的 技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑， 并有寓教于乐的功能。
请欣赏相声《打电话》， 并想想相声说的是件什么事？ 给你最深的印象是什么？