江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则 (2020版)
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则
（2020版）
【说明】
1.评价细则根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的意见》和国家教育部、省教育厅幼儿园管理文件精神修订。
2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。
3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；40%以下的观察点存在不足但无评价细则所指不达标问题的为B；观察点存在细则所指C级问题任一点，或60%以上的观察点未完全达标的均为C。
4.江苏省优质幼儿园评估结论规则：A≥30且C=0为通过评估；A≥26，B+C≤9且C≤2为有条件通过评估；A <26或C＞2则不通过评估。
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江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
（修订稿）?
A）、未
B）、不
C）
A级
A
C级细
全达
级细则
不达2．本表所述的《指南》为《3-6岁儿童学习与发展指南》，《条例》为《江苏省学前教育条例》，《江苏省幼儿园教育技术装备标准》为2011年版。
3．参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察，据实评估。
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
5.注重园本教研和学历提高,制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全.
6. 教师具有较强的教科研意识,人人参加教科研活动,教科研活动效益高.
7. 实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制,教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神.
1.幼儿人均用地、建造、绿化面积分别达到 15、9、2 m2；户外幼儿活动场地生均 6m2 以上.
⑴幼儿园和教师均制定
实施教师专业发展规划,学历
提高计划完成情况良好.
⑵保教人员业务档案建
立健全.
⑴坚持开展园本教研活
动,有计划、有过程性记录、
有总结,形式多样,成效明显.
⑵教师人人有观察笔记,
有教科研活动实录.
⑶80%以上教师有自主性
研究专题,过程性资料详实.
⑴园长独立负责幼儿园
管理,建立教职工聘任制度,
岗位职责明确.
⑵教职工有良好的职业
道德和必备的保教专业能力,
未发生##违规行为和责任事
故,保教队伍与其他人员工作
协调,家长满意度达到 80%以
上.
⑴幼儿人均占地面积达
到 15 平方米.
⑵人均建造面积达到 9
平方米,不含暂时自建用房和
暂时借用房屋.
⑶人均绿化面积达到 2
平方米.
⑷人均户外活动场地面
积达到6 平方米
⑴教师无专
业发展规划,近三
年学历达标率未
提高.
⑴教师教科
研意识不强,40%
以上的教师无观
察记录和教科研
活动实录.
⑵观察记录
和活动实录质量
较差.
⑴园长负责
制和教师聘用制
未得到落实.
⑵家长对保
教队伍满意度低
于 80%.
⑴人均占
地面积达不到规
定标准.
⑵建筑面积
达不到规定标准.
⑶户外活动
场地面积达不到
规定标准.
二
办园条件
2.各班活动室、寝室、洗手间、储藏室配套,专用活动室面积能满足幼儿活动需求.
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
（修订稿）
注：
1．单项达标程度分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三级。凡达到A级细则各要求的为达标，不完全符合A级要求又非C级细则所列情况的为未完全达标，符合C级细则所列现象的任一条为不达标。
2．本表所述的《指南》为《3-6岁儿童学习与发展指南》，《条例》为《江苏省学前教育条例》，《江苏省幼儿园教育技术装备标准》为2011年版。
3．参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察，据实评估。
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
5.注重园本教研和学历提高,制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全.
6. 教师具有较强的教科研意识,人人参加教科研活动,教科研活动效益高.
7. 实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制,教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神.
1.幼儿人均用地、建造、绿化面积分别达到 15、9、2 m2；户外幼儿活动场地生均 6m2 以上.
⑴幼儿园和教师均制定
实施教师专业发展规划,学历
提高计划完成情况良好.
⑵保教人员业务档案建
立健全.
⑴坚持开展园本教研活
动,有计划、有过程性记录、
有总结,形式多样,成效明显.
⑵教师人人有观察笔记,
有教科研活动实录.
⑶80%以上教师有自主性
研究专题,过程性资料详实.
⑴园长独立负责幼儿园
管理,建立教职工聘任制度,
岗位职责明确.
⑵教职工有良好的职业
道德和必备的保教专业能力,
未发生##违规行为和责任事
故,保教队伍与其他人员工作
协调,家长满意度达到 80%以
上.
⑴幼儿人均占地面积达
到 15 平方米.
⑵人均建造面积达到 9
平方米,不含暂时自建用房和
暂时借用房屋.
⑶人均绿化面积达到 2
平方米.
⑷人均户外活动场地面
积达到6 平方米
⑴教师无专
业发展规划,近三
年学历达标率未
提高.
⑴教师教科
研意识不强,40%
以上的教师无观
察记录和教科研
活动实录.
⑵观察记录
和活动实录质量
较差.
⑴园长负责
制和教师聘用制
未得到落实.
⑵家长对保
教队伍满意度低
于 80%.
⑴人均占
地面积达不到规
定标准.
⑵建筑面积
达不到规定标准.
⑶户外活动
场地面积达不到
规定标准.
二
办园条件
2.各班活动室、寝室、洗手间、储藏室配套,专用活动室面积能满足幼儿活动需求.
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
（修订稿）
注：
1．单项达标程度分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三级。凡达到A级细则各要求的为达标，不完全符合A级要求又非C级细则所列情况的为未完全达标，符合C级细则所列现象的任一条为不达标。
2．本表所述的《指南》为《3-6岁儿童学习与发展指南》，《条例》为《江苏省学前教育条例》，《江苏省幼儿园教育技术装备标准》为2011年版。
3．参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察，据实评估。
江苏省优质幼儿园评估标准
江苏省优质幼儿园评估标准
一、绪论
江苏省优质幼儿园评估标准是为了提升幼儿园教育质量，保障幼儿权益，促进幼儿全面发展而制定的。本标准以幼儿园的教育目标、教育环境、师资队伍、教育内容、教育管理等方面为评估指标，力求确保每个幼儿都能获得优质的教育。
二、评估标准
1. 教育目标
1.1 以幼儿为中心：注重培养幼儿的兴趣和爱好，以幼儿为主体，关注幼儿的身心特点和发展需求。
1.2 综合素质发展：培养幼儿的语言表达能力、动手能力、社交能力等综合素质，促进幼儿的全面发展。
2. 教育环境
2.1 教室环境：幼儿园应提供宽敞明亮的教室，配置适合幼儿发展的玩具、图书和装饰品，创设积极活跃、富有创造性的学习氛围。
2.2 活动场所：幼儿园应设有户外游戏场、图书阅览室、科学实验室、艺术创作室等功能区域，满足幼儿开展丰富多样的活动需求。
3. 师资队伍
3.1 师资结构：幼儿园应配备合格的教师和保育员，保证教职人员的数量和质量。
3.2 教师素质：幼儿园教师应具备良好的师德师风，具备扎实的专业知识和丰富的教育经验，能够有效引导幼儿的学习和成长。
4. 教育内容
4.1 科学教育：幼儿园应以科学教育为导向，注重培养幼儿的观察力、思维力和实践能力，激发幼儿的好奇心和创造力。
4.2 艺术教育：幼儿园应重视幼儿的艺术教育，培养幼儿的审美能力和艺术表现能力，通过绘画、音乐、舞蹈等方式，促进幼儿的全面发展。
5. 教育管理
5.1 安全管理：幼儿园应建立健全的安全管理制度，确保幼儿的人身安全和健康。
5.2 家园协同：幼儿园应与家长建立良好的沟通渠道，形成家园合作共育的良好氛围，共同关注幼儿的成长和发展。
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⑴教 师 教科
⑴ 坚持开展园本教研活
研意识不强， 40%
动，有计划、有过程性记录、
以上的教师无观
有总结，形式多样，成效明显。
⑵ 教师人人有观察笔记，
察记录和教科研 活动实录。
有教科研活动实录。
⑶ 80%以上教师有自主性
⑵观 察 记录
和活动实录质量
研究专题，过程性资料详实。 较差。
7. 实 行 园 长 负 责 制、教师聘用制、岗位 责任制， 教职工具有良 好的职业道德、 保教技 能和团队精神。
⑴ 按照《江苏省幼儿园教 育技术装配标准》 和轨制配备 大型玩具、 运动器械， 品种丰 富、数量充足， 能满足幼儿开 展各类体育活动的需要。
⑵ 有满足一个班以上开 展活动的阴雨天活动场地和 设备。
⑴大型玩具、 运动器械配备达 不到标准的 80%。
⑵大型玩具、 运动器械配备质 量较差， 存在安全 隐患。
⑴ 园长独立负责幼儿园 管理，建立教职工聘任制度 ,
⑴园 长 负责 岗位职责明确。
⑵ 教职工有良好的职业 制 和 教 师 聘 用 制 未得到落实。
道德和必备的保教专业能力， ⑵家 长 对保
未发生违法违规行为和责任 教队伍满意度低
事故，保教队伍及其他人员工 作协调， 家长满意度达到 80% 于 80%。 以上。
单一活动室面积不小于 54 平 合并使用的， 面积
方米。
普遍低于 90 平方
⑶ 有满足幼儿美工创意、 米。
科学发现、图书阅览等专用活
⑵3 个以上班
动室，或多个公共活动区域。 级共用卫生间。
⑷ 鼓励设立具有园本特
⑶幼 儿 园无
色的专用活动室。
满足大多数幼儿
午睡和午餐条件。
3. 有草坪、沙池， 有足够的软地， 有饲养 场（角）、种植园地 （角）；各类场地的比 例、布局合理，安全卫 生，使用率较高。
5. 注 重 园 本 教 研 和学历提高， 制定并实 施教师专业发展规划； 幼儿园保教人员业务 档案健全。
⑴ 幼儿园和教师均制定 实施教师专业发展规划， 学历 提高计划完成情况良好。
⑵ 保教人员业务档案建 立健全。
⑴教 师 无专 业发展规划， 近三 年学历达标率未 提高。
6. 教 师 具 有 较 强 的教科研意识， 人人参 加教科研活动， 教科研 活动效益高。
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
（修订稿）
评估标准
评价细则
A
C
⑴正、副园长具备学前教
育大专以上学历。 具有幼儿园
1. 正、副园长具备 教师资格，有三年以上幼儿园
学前教育专业大专以
工作经历和一定的组织管理
上学历，符合《幼儿园 能力。
园长任职资格》 要求和
⑵有省属部门颁发的幼儿
园长“岗位能力要求” 。 园园长岗位培训证书， 能履行
⑴ 30%以上班 级设施设备不符 合规定要求。
⑵班 级 设施 设备配备普遍不 足或不能正常有 效使用。
⑶无 规 范的 消防设施。
6. 玩具数量足够， 能满足幼儿一日活动 需要；有必要的教具， 有摄像、摄影、投影等 现代化教学设备。
⑴ 玩具配备种类齐全、 数 量充足， 符合《江苏省幼儿园 教育技术装配标准》 班级玩具 目录。
⑴ 各类场地齐全并有效 使用，并有防护措施， 无安全 隐患。
⑵ 软质地占户外活动场 地面积不少于 50%。
⑶ 因地制宜建设饲养场 （角）、种植园地（角），小 区幼儿园可就近共享种植资 源。
⑴无 软 质地 面。
4. 有 满 足 幼 儿 开 展各类体育活动需要 的大型玩具和体育运 动器械、器具；有保证 幼儿在阴雨天活动的 场地或设备。
⑴ 幼儿人均占地面积达
⑴ 人均占
到 15 平方米。
二
地面积达不到规
1. 幼儿人均用地、
⑵ 人均建筑面积达到 9
定标准。
建筑、 绿化面积分别达 平方米，不含临时自建用房和
办
⑵建 筑 面积
园 到 15、9、2 m2；户外 临时借用房屋。
达不到规定标准。
幼儿活动场地生均 6m2
⑶ 人均绿化面积达到 2
条
⑶户 外 活动
《规程》规定的幼儿园园长岗
位职责。
⑴园 长 无幼 儿教师资格。
⑵园 长 工作 能力较弱不能履 行《园长岗位职 责。
2. 保 教 人 员 配 备
⑴ 保教人员配备达到两
⑴保 教 人员
教一保（规模 6 班及以上幼儿
一
保证两教一保， 满足工 作需要。
园，其兼课园长、 保健教师均
配备低于两教半 保。
不计为专任教师）。
⑴ 配有专职保健教师 （卫 生医疗系统聘用的必须全日 制在岗， 且相对稳定， 至少一 年一聘） ，具有卫生专业合格 学历，且定期参加专业培训。
⑵ 保育员均为高中以上 学历，并全部接受过县级以上 有关部门组织的专业培训。
⑴6 班以上幼 儿园无专职保健 教师。
⑵ 40%以上的 保育员未接受过 县级以上有关部 门组织的专业培 训。
在内），复本不超过 3 本。
⑵ 图书符合幼儿年龄特
以上。
平方米。
件
场地面积达不到
⑷ 人均户外活动场地面
规定标准。
积达到 6 平方米
2. 各班活动室、 寝 室、卫生间、储藏室配 套，专用活动室面积能 满足幼儿活动需求。
⑴单 一 班级
⑴ 各班用房配套。
活动室面积普遍
⑵ 活动室与寝室合并使 低于 54 平方米，
用的，面积不少于 90 平方米， 或 活 动 室 与 寝 室
⑶无 阴 雨天 活动场地和设备。
5. 班 班 有 符 合 幼
⑴ 班级活动室相关设施
儿身高、配套的桌椅； 设备数量、 质量均按照 《江苏
有开放式玩具橱、 图书 省幼儿园教育技术装配标准》
架、钢琴、电视机等； 配置、更新，符合幼儿年龄特
有良好的照明、通风、 征和使用要求，能有效使用各
消防、防寒、降温设备。 类设施设备。
保
教
⑴ 专任教师全部具有
队
3. 专 任 教 师 均 具 幼儿园教师资格证书。
伍 备幼儿教师资格， 50%
⑵ 50%以上专任教师达
以上达大专学历。
到大专学历。
⑴ 40%专任教 师无幼儿教师资 格证书（中小学教 师资格证书）
4. 保 健 教 师 具 有 中等卫生学校及以上 学历， 保育员受过幼儿 保育专业培训。
⑵ 教育城域网网络接口 到班。
⑶ 幼儿园有摄像、摄影、 投影、计算机等现代化教学设 备。
⑴ 30%以上的 班级玩具数量、 种 类配备达不到标 准。
⑵ 30%以上的 班级玩具配备不 符合幼儿年龄特 点。
⑶网 络 教育 资源严重不足， 现 代化教学设备使 用率低。
⑴ 幼儿图书数量达标、Fra Baidu bibliotek品
种丰富（幼儿自带图书不包括