统编版新版 二年级上册道德与法治教案-1假期有收获
部编版小学道德与法治二年级上册第一单元第1课假期有收获
每天半个小时
……
……
监督人 爸爸 妈妈 ……
五、回顾反思，交流评价（第二课时）
1.回顾反思：这一节课我们学习了哪些内容？
每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表 了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都 是有意义的一天。
快乐的暑假虽然已排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。
如果我是明明：下个假期我要做好学习计 划，充分利用假期增长知识和本领。
如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余 多安排些娱乐活动，适当放松心情。
三、有打算，不忙乱（第二课时）
1.想一想： 在今年国庆假 期的这段时间里，你打算怎 样安排自己的生活？
2.你能制定一个适合自己 的国庆假期计划吗？在小组 内交流，讨论自己的想法。
国庆假期计划
活动安排
时间安排
监督人
三、有打算，不忙乱（第二课时）
大家一起展示一下自己制定的国庆假期计划吧！
国庆假期计划
小朋友们，快乐的国庆假期就 活动安排
时间安排
要来临了，希望大家在国庆假期 里有计划地去学习、去玩耍，让
学会游泳 每天练习1小时
今年的国庆假期在计划的指导下 过得更愉快、更有意义。
看动画片
五、回顾反思，交流评价（第二课时）
1.回顾反思：这一节课我们学习了哪些内容？ 2.交流评价：请根据评价表评价自己这一节课的表现。
三、有打算，不忙乱（第二课时）
我喜欢亮亮的暑假生活。 虽然他对自己的生活没有打算，过 得很忙乱，但参加了很多娱乐活动， 也很有趣。
三、有打算，不忙乱（第二课时）
有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不 会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。如果你是明明和亮亮，下个假期 你要怎么度过？
二年级道德与法治寒假收获教案怎么写
教案标题《寒假的收获》——道德与法治（部编版二年级上册）一、教学目标：1. 知识与技能目标：-学生能够回顾并总结自己在寒假期间所学习的新知识、新技能及参与的社会实践活动。
-让学生理解假期不仅是休息娱乐的时间，更是自我成长和充实的重要阶段。
2. 过程与方法目标：-通过分享交流、小组讨论等方式，提高学生的表达能力和倾听能力。
-学会记录和展示个人寒假活动，形成初步的反思和总结能力。
3. 情感态度价值观目标：-培养学生珍惜时间、合理规划假期生活的情感态度。
-激发学生对生活中的点滴进步和收获的珍视感，树立积极向上的生活观。
二、教学内容分析：-结合教材“用心过，有收获”单元，引导学生思考寒假中如何做到有意义的度过，并从中有所得。
-引导学生关注家庭生活、社会实践活动、文化学习、体育锻炼等方面的收获。
三、教学重点与难点：-重点：引导学生发掘寒假生活中的各种收获，理解这些收获对于自身成长的意义。
-难点：培养学生自主归纳整理和表达的能力，学会从生活经历中提炼出道德和法治教育的内涵。
四、教学准备：-教师准备：相关课件、案例素材、展示板或多媒体设备等。
-学生准备：寒假生活照片、日记、作品等材料，用于课堂分享。
五、教学过程设计：1. 导入环节：-创设情境，如播放一段有关寒假生活的视频短片，引发学生回忆自己的寒假经历。
2. 主体活动：-活动一：“我的寒假故事”分享会让学生以小组为单位，轮流讲述自己的寒假故事，包括读书心得、旅行见闻、家务劳动、特长提升等内容。
-活动二：“收获展示台”学生展示自己的寒假成果，如手工作品、阅读笔记、运动成就等实物或图片。
-活动三：“收获与成长”讨论针对学生分享的内容进行集体讨论，引导学生认识不同形式的收获如何促进他们的全面发展。
3. 教师总结与提升：-教师点评各组汇报，强调道德品质的培养、法治意识的启蒙以及社会实践的重要性。
-总结寒假收获的价值，鼓励学生在以后的假期继续坚持有意义的生活安排。
4. 作业布置：-完成一份寒假收获小报或者撰写一篇关于寒假收获的短文，进一步巩固和深化课堂教学内容。
小学二年级道德与法治1《假期有收获》教学设计
教学目标：1.使学生了解假期是学习和成长的重要时期，培养学生主动利用假期进行有益活动的意识和习惯。
2.提高学生合理规划假期活动的能力，并能够以目标为导向进行计划与实施。
3.培养学生探究、合作、创新、表达等综合能力。
教学重点：1.学生能够理解假期的重要性，并树立正确的假期活动观念。
2.学生能够合理规划假期活动，并能够培养自我管理和自我激励的能力。
教学难点：1.学生能够根据个人兴趣和能力选择适合的假期活动，并能够计划和完成活动。
教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）教师引导学生讨论假期的含义和意义，学生可以发表自己的观点，然后教师总结学生的发言。
Step 2 导入新课（5分钟）教师出示《假期有收获》的故事书，简要介绍故事的情节和主题，并与学生一起回顾故事中主人公的假期活动。
Step 3 朗读故事（10分钟）教师进行朗读故事，学生跟读故事，体会故事中主人公的假期活动和收获。
Step 4 分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个假期活动主题，例如：阅读、绘画、手工制作、运动等，小组内成员共同讨论并确定一个共同目标。
Step 5 假期活动计划（15分钟）学生在小组内制定假期活动计划，计划中需要包含活动的具体内容、时间安排以及所需材料。
Step 6 分组分享（10分钟）每个小组派代表分享自己的假期活动计划，其他小组成员可以提出意见和建议。
Step 7 假期活动实施（20分钟）学生按照自己的计划进行假期活动，可以在班级内展示自己的成果。
Step 8 成果展示（10分钟）学生在班级内进行成果展示，分享自己在假期活动中的收获和体会。
Step 9 总结回顾（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，并鼓励学生今后继续保持良好的假期活动习惯。
Step 10 课后作业（5分钟）要求学生以写日记的形式，记录自己的假期活动和收获，并在下节课时进行分享。
教学评价：教师可以通过观察学生的讨论和计划情况，以及学生的成果展示来进行评价。
1假期有收获(教学设计)-统编版道德与法治二年级上册
2.能力方面：学生在这个年龄段具有较强的可塑性，他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展。部分学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，但还有一部分学生需要在这方面的培养。
知识讲解：
清晰、准确地讲解“假期有收获”知识点，结合实例帮助学生理解。
突出“假期有收获”重点，强调“假期有收获”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“假期有收获”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。、教案本、学生教材等。
2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校提供的教学平台。
3.信息化资源：教学PPT、网络图片、视频素材、音频素材等。
4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
3.句：
-合理安排假期，让生活更有意义。
-学会时间管理，提高生活效率。
-不断提升自我，追求更好的未来。
-家庭是人生的第一所学校，家庭教育对个人成长至关重要。
-遵守道德与法治，共创和谐社会。
板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图表、图片、颜色等多种元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用时间管理的图表，展示如何合理安排时间；可以使用家庭教育的图片，展示家庭教育的意义；可以使用道德与法治的图片，展示遵守法律的重要性。通过这样的板书设计，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
《1 假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
二年级的学生经过一年的小学生活，已适应学校的学习和生活节奏。他们对假期生活充满期待，也有一定的假期生活经验。但由于年龄较小，他们在假期中的活动往往缺乏计划性和目的性，容易沉迷于电视、游戏等娱乐活动。此外，学生在分享假期收获时，可能会存在表达不清晰、不完整的情况。因此，在教学中需要引导学生学会合理安排假期时间，提高学生的表达能力和分享意识。
（一）回忆假期生活
1. 师：同学们，在刚刚过去的暑假里，你们都做了哪些事情呢？请大家回忆一下，并在小组内交流。
2. 学生分组交流，教师巡视指导。
3. 小组代表发言，分享假期生活中的趣事和收获。
设计意图：通过回忆假期生活，让学生对自己的假期有一个全面的回顾，为分享假期收获做好铺垫。
（二）分享假期收获
1. 师：同学们，在假期里，大家一定都有很多收获。现在，请大家把自己的收获在小组内分享一下吧。
（四）合理安排假期时间
1. 师：同学们，假期生活虽然丰富多彩，但是如果我们不合理安排时间，就会浪费很多宝贵的时间。那么，我们应该如何合理安排假期时间呢？
2. 学生思考并发言。教师根据学生的发言，进行归纳和总结。合理安排假期时间的方法有：
（1）制定假期计划，明确自己在假期里要做的事情。
（2）按照计划执行，每天完成一定的任务。
3. 假期里，我要多参加社会实践活动，锻炼自己。（√）
设计意图：通过判断对错的练习，让学生进一步巩固所学知识，明确假期生活中应该做什么，不应该做什么。
（二）制定假期计划
师：同学们，现在请大家根据自己的实际情况，制定一个假期计划吧。
设计意图：通过制定假期计划，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自我管理能力。
四、课堂总结
师：同学们，通过今天的学习，我们知道了假期生活可以丰富多彩，有很多方式可以让我们收获成长和快乐。同时，我们也学会了合理安排假期时间，让假期更加有意义。希望大家在今后的假期里，能够合理安排时间，度过一个又一个充实而有意义的假期。
第1课《假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
第1课《假期有收获》教学设计课题：假期有收获课时：1课时教学目标1. 知识目标：引导学生了解如何合理安排周末时间，培养时间管理的意识和能力。
2. 能力目标：提升学生自我规划和自律能力，学会平衡学习、娱乐和休息。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生珍惜时间，养成良好的生活习惯，促进身心健康发展。
✧教学重难点教学重点：1. 引导学生合理规划周末时间。
2. 认识到周末安排不仅限于玩耍，还应包含学习和休息。
教学难点：1. 帮助学生形成初步的时间管理意识。
2. 在娱乐和学习之间找到平衡。
✧教学准备1. 多媒体设备：PPT课件、视频素材2. 学生手册3. 周末安排表格打印件✧教学过程一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：教师通过谈话的方式，询问学生关于他们平时的周末安排。
例如：●“小朋友们，你们周末一般都会做些什么呢？”●“你们觉得周末时间该怎么安排才会过得充实又有趣？”通过与学生的交流，拉近与学生的距离，引导学生思考周末的安排问题。
2. 设疑引导：教师小结学生的回答，进一步提问：●“有的小朋友喜欢玩耍，有的小朋友喜欢看书，那怎么样安排周末才是最合理的呢？”以此自然导入本节课的主题——《周末巧安排》。
二、新授环节（15分钟）1. 讲解周末的意义：（5分钟）教师通过简短的讲述，让学生明白周末不仅是休息的时间，还是一个可以合理安排、平衡学习与娱乐的宝贵时间。
可以结合课本中的图片，引导学生思考为什么需要合理安排周末。
●教师讲解：“周末我们要做到劳逸结合。
既要放松自己，做自己喜欢的事情，也要合理安排时间来学习，帮助我们更好地迎接新的一周。
”2. 分享安排周末的好方法：（7分钟）教师结合课本内容，提供几个典型的周末安排建议，例如：●上午：完成家庭作业或预习功课。
●下午：可以参加户外活动或锻炼身体。
●晚上：与家人共度时光、阅读或收拾自己的学习用品。
3. 小组讨论：（3分钟）让学生分组讨论自己认为合理的周末安排，并请几组学生上台分享讨论结果。
部编版道德与法治二年级上册《假期有所收》教案
部编版道德与法治二年级上册《假期有所收》教案一、教学目标1. 了解并理解故事《假期有所收》的主要内容；2. 学会分析故事中的道德和法治问题；3. 培养学生正确判断和解决问题的能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容故事《假期有所收》中的道德和法治问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题引导学生思考：在假期里，你们遇到过哪些问题？如何处理这些问题？2. 欣赏故事（10分钟）请学生认真阅读故事《假期有所收》，并回答以下问题：- 这个故事讲述了什么？- 故事中的主要人物是谁？他们遇到了什么问题？3. 分析道德与法治问题（15分钟）引导学生讨论故事中涉及的道德问题和法治问题，并列举出具体例子。
4. 分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个道德或法治问题进行深入研究。
要求：- 分析问题的原因和影响；- 提出解决问题的方法和建议；- 将解决问题的方法和建议整理成小组报告。
5. 小组报告（15分钟）每个小组派代表汇报他们的研究成果。
其他小组可以提出意见和建议。
6. 总结（5分钟）通过教师总结，强调问题的解决需要遵守法律和依靠道德准则，帮助学生理解正确的价值观和行为规范。
四、教学评价- 学生参与讨论的积极性和主动性；- 学生对故事中道德和法治问题的分析能力；- 学生在小组合作中的协作能力；- 小组报告的内容和整理能力。
五、延伸拓展将学生分角色扮演故事中的人物，通过模拟情境解决问题。
六、教学反思教师应提前准备好故事内容和相关问题，激发学生的学习兴趣，并促使他们深入思考道德与法治问题的重要性。
同时，要注意引导学生进行归纳总结，形成有效的解决问题思路。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。
2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。
3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。
2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。
引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。
2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。
3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。
4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。
让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。
5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。
在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。
6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。
四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。
部编版小学二年级上册道德与法治教案(完整版)
部编版小学二年级上册道德与法治教案（完整版）部编版小学二年级上册道德与法治教案(完（整版）第1课：假期有收获教学目标知识和技能：了解爱护书籍的重要性；了解学校的相关设施和设备；学会比较幼儿园和学校生活的差异，感受角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验做一名小学生的快乐和自豪。
教学过程一、导入问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获你得到了什么？今天，我们将学习“假期收获”。
2.新故事介绍：在书下讲述“小强暑假快乐”的故事。
让我们讨论一下：小强暑假快乐吗？教师总结：教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
小调查：你的假期作业写了吗？什么时候写的？学生报告老师：我想到两个和你相似的孩子。
让我们来看看他们是如何度过暑假的。
展示教材第4页至第5页的插图：比较两个孩子的暑假安排。
你认为他们的暑假安排好吗？如果你是他，下一个假期你会做什么？如果你是他呢？三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？板书设计假期有收获有一颗心，有一个收获，有一个计划，不要匆忙第二课，巧妙地安排周末教学目标1.合理安排时间，培养学生的时间观念。
1假期有收获(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
1.引导学生回顾假期生活，分享自己的收获和经历。
2.培养学生表达和倾听的能力，提高人际交往技巧。
3.引导学生从假期经历中总结成长教训，树立正确的价值观。
4.培养学生合理安排假期时间，养成良好的生活习惯。
5.增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：
在教学管理方面，我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和分享。这有助于提高学生的参与度和学习兴趣，但也存在一些挑战。部分学生在课堂上过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。
教学总结：
总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。首先，学生在假期生活的收获方面，通过分享和讨论，加深了对假期的理解和认识。其次，在时间管理方面，学生通过案例分析和小组讨论，提高了自己的时间管理能力。最后，在价值观培养方面，学生通过假期经历的分享和讨论，更加明确了自己的价值观和目标。
2.知识、能力、素质方面：学生在一年级的学习中已经接触过一些关于时间管理和价值观的内容，对本节课的内容有一定的了解。但在实际应用中，他们可能还缺乏一定的实践经验。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计一些富有针对性的活动，让学生在实践中提高自己的能力。
3.行为习惯：由于年龄较小，部分学生可能还没有形成良好的行为习惯。在假期中，他们可能没有很好地规划自己的时间，导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的时间观念，养成良好的学习和生活习惯。
（3）实践教学手段：组织学生进行实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高自己的能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在假期中的收获和经验，从而培养学生的表达能力和倾听能力。
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版道德与法治二年级上册第一课的内容，主要围绕学生在假期中的收获和体验展开，引导学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
通过本课的学习，让学生学会自我反思，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验，他们在假期中可能参加了很多有意义的活动，获得了一些收获。
但同时，他们也可能存在对学习不够重视、不能自觉学习的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们分享自己的收获，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
2.培养学生自我反思的习惯，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
3.培养学生学会与人分享，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习无处不在，学会自我反思。
2.难点：激发学生对学习的热爱，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和学习。
2.互动式教学法：引导学生相互交流，分享自己的收获，培养团队协作精神。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到学习的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中的分析。
2.准备一定时间的教学视频，用于导入和呈现。
3.准备与课程相关的小礼品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段学生在假期中的生活视频，让学生回忆起假期的美好时光，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个典型案例，让学生分析案例中学生在假期中的收获，引导学生认识到学习无处不在。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在假期中的收获，讨论如何将收获转化为学习的动力。
教师巡回指导，给予反馈。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台分享自己的收获和感悟，让大家共同见证他们的成长。
最新部编版道德与法治二年级上册《假期有收获》(第二课时)优质教学设计
《假期有收获》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级上册道德与法治第一单元第一课课时安排：2课时、学情背景：小学一年级的学生刚刚入学，对于假期生活的认识和规划能力有限，需要通过教学引导和培养。
教材分析：本节课的教材为小学二年级上册第一课第二课时《假期有收获》，旨在通过反思假期生活，发现问题，感知假期有打算，才不会忙乱。
懂得有目标、有计划、合理安排，才能使假期生活过得愉快又有收获。
教材中包含了假期生活的意义和好处，合理安排假期生活的方法，以及如何提高生活能力等内容。
教学目标：知识目标：通过本节课的学习，学生应该能够了解假期生活的意义和好处，掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法，提高生活能力。
能力目标：培养学生的解决问题和合作能力，提高学生的交流和记录能力。
情感目标：让学生认识到合理安排假期生活的好处，培养学生的自主学习和记录能力，同时增强学生的自信心和乐观向上的心态。
教学重点：1.了解假期生活的意义和好处。
2.掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法。
3.提高生活能力，解决假期生活中的问题和挑战。
教学难点：1.培养学生的合作和交流能力。
2.让学生将所学的知识和技能应用到实际中。
课前准备：1.准备展示假期生活的图片或视频。
2.准备学生在假期中可能遇到的问题的图片或卡片。
3.准备学生在假期中可能需要完成的任务的图片或卡片。
4.准备学生在假期中可能遇到的挑战的图片或卡片。
5.准备制定假期计划表的模板或纸张。
教学过程：一、引入（5分钟）老师说：“同学们，假期生活是我们生活中非常重要的一部分。
你们喜欢假期吗？你们在假期中通常会做些什么？”学生回答各自在假期中的活动和兴趣爱好，如出游、阅读、玩耍等。
老师说：“非常好！假期生活可以让我们放松身心，享受生活。
但是，有没有发现在假期中可能会有一些问题或挑战需要我们去解决呢？接下来我们一起来探究一下。
”二、探究（15分钟）1.学生分组讨论将学生分成小组，每组分配一些问题、任务和挑战的图片或卡片，让组内学生交流和讨论他们在假期中可能遇到的问题、需要完成的任务和可能遇到的挑战，并思考如何解决这些问题或完成任务。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标：1、知识目标：a. 掌握假期过程中积极的生活方式和行为规范。
b. 了解假期的作用和意义。
2、能力目标：a. 培养学生的创新意识和自主学习能力。
b. 培养学生的观察分析、思辨推理、判断评价等思维能力。
3、情感目标：a. 培养学生的积极向上、开拓进取、团结互助的品质。
b. 培养学生的公民意识和法制观念。
二、教学重点难点：1、教学重点：a. 引导学生了解假期的作用和意义；b. 引导学生掌握假期过程中积极的生活方式和行为规范。
2、教学难点：a. 如何通过探究问题来增强学生创新意识和自主学习能力；b. 如何引导学生观察分析、思辨推理、判断评价等思维能力。
三、教学过程：1、引入（5分钟）让学生回顾自己的假期经历，分享自己如何度过假期，是否有收获，以及如何规划下一次假期。
2、探究问题（15分钟）教师将一系列与假期有关的问题写在黑板上：a. 假期对学生来说有什么作用和意义？b. 你认为一个充实有意义的假期应该怎么过？c. 假期生活中应该遵守哪些行为规范？要求学生围绕这些问题进行探究和讨论，借助小组合作互相把自己的想法互相交流和影响，整理出一份假期给大家参考的规划表。
3、学习课文（20分钟）学生对课文进行小组阅读，并从以下几个方面对课文进行分析、理解和思考。
a. 读懂文章，理解课文的基本内容和主题。
b. 分析故事，了解故事所反映的情况。
c. 思考如何把文章的内容用自己的语言表达出来。
4、合作探究（20分钟）根据故事的情节，引导学生进行合作探究，理解课文的基本内涵，提高学生的思考能力。
5、小结归纳（10分钟）让学生回答以下问题：a. 课文的主题和基本内容是什么？b. 你从课文中学到了什么？c. 如何让自己的假期充实有意义？d. 在假期生活中应该有哪些行为规范？6、作业布置（5分钟）要求学生写一篇短文，介绍如何度过有意义的假期，并加以规划，同时要求学生按照假期规划表实现自己的目标。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标•熟悉课文内容，理解课文意义和主题；•掌握新词汇：兴致勃勃，戏水，蓝天白云，愉快；•了解假期安全知识，理解假期有收获的重要性；•了解假期中的礼仪规范。
2.能力目标•提高孩子的听说读写能力；•发展孩子的思维能力和创新精神；•培养孩子对假期的安全意识和个人安全防范意识；•提高孩子的自我管理能力和团队合作精神。
二、教学重难点1.教学重点•阅读和理解课文，理解课文意义和主题；•学习新词汇。
2.教学难点•学生自我管理能力和自主学习意识的培养；•通过模拟情景落实礼仪规范。
三、教学方法采用互动探究式教学法、小组合作竞赛式教学法、情景模拟法和讽喻式教育法。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示暑假的照片，并向学生提问：“这个暑假你们过得愉快吗？”“你们都做了些什么有意义的事情？”“你们从暑假中收获了什么？”教师带领学生一起回顾假期点滴。
2.新课讲解 (15分钟)•引导学生朗读课文标题、作者和背景介绍，理解课文主题和大意；•向学生讲授生词和课文中出现的生词；•学生跟读和视频欣赏。
3.阅读理解（20分钟）•学生阅读课文，根据文中问题进行小组讨论、总结；•学生个人回答老师和同学提出的问题，加强对课文的理解。
4.活动设计（25分钟）1.制定假期计划•学生分组并提出假期计划，根据自己的时间表和爱好进行计划的编制；•学生介绍自己选择的活动，并交流讨论。
2.模拟礼仪规范•学生根据课文中的内容，进行礼仪规范的模拟（如问候语、礼物的接收与赠送、礼服的选择等）；•学生进行情景模拟，老师进行评判和点评。
5.小结（5分钟）学生回答老师提问:“你知道怎样规划一个有价值的假期吗？”“你对礼仪规范有什么了解和感悟？”“假期收获是什么，有何意义？”五、教学评估学生通过小组讨论、个人回答问题、参与活动等多种方式进行评估。
六、反思与改进教师针对本次课程进行反思和改进，总结课程设计和教学方法的优点和不足之处，以便更好地服务和指导下一步的教学工作。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课说课稿一. 教材分析《假期有收获》这一课是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文。
课文主要通过一个小朋友的假期经历，让学生认识到假期是一个很好的学习和生活的时间，鼓励学生在假期中多读书、多学习、多锻炼身体，培养良好的生活习惯和学习习惯。
课文内容丰富，贴近学生的生活，符合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和学习能力，他们对于周围的事物有自己独特的看法和理解。
但是，他们的认知水平还有限，对于一些抽象的概念和道理还需要通过具体的例子来理解和掌握。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的故事和实例，引导学生理解和掌握课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解假期是一个很好的学习和生活的时间，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到学习的重要性，培养学生的学习兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，认识到假期是一个很好的学习和生活的时间，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生通过课文内容，理解和学习的重要性，培养学生的学习兴趣和自信心。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、小组讨论法和激励评价法等教学方法。
通过生动有趣的故事和实例，引导学生理解和掌握课文内容。
同时，学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。
在教学过程中，给予学生充分的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过一个小朋友的假期经历的图片，引发学生对假期的思考，引出课文内容。
2.课文学习：学生自读课文，理解课文内容，教师通过提问和讲解，帮助学生理解和掌握课文内容。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在假期中的收获和学习经验，培养学生的合作意识和沟通能力。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》备课教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》备课教学设计一. 教材分析《假期有收获》这一课旨在帮助学生回顾和总结他们的假期生活，让他们认识到在假期中可以通过各种方式进行学习和成长。
通过这一课的教学，让学生懂得珍惜时间，充分利用假期进行有意义的活动，培养他们的自主学习能力和生活自理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和自主学习能力，他们对于自己在假期中的所见所闻有较多的思考和感悟。
但同时，他们对于如何合理安排假期生活，如何从假期生活中获得收获还有一定的困惑。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结自己的假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。
2.培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。
3.培养学生与人分享和交流的习惯，提高他们的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。
2.难点：培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。
五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、小组合作法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六. 教学准备1.准备学生的假期作业，以便在课堂上进行展示和交流。
2.准备一些关于假期生活的图片和视频，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们的假期过得怎么样？”，让学生自由发言，分享他们在假期中的所见所闻。
教师引导学生从学习和成长的角度来思考和总结假期生活。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于假期生活的图片和视频，让学生根据图片和视频内容，回答以下问题：（1）你在假期中看到了什么？（2）你在假期中做了什么？（3）你在假期中学到了什么？（4）你觉得你的假期生活有什么收获？教师引导学生从多个角度来回答问题，让学生认识到假期是一个学习和成长的好时机。
3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选出一个组长，由组长带领组员们共同完成以下任务：（1）组长带领组员们总结自己在假期中的学习和成长经历。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，通过讲述假期中孩子们的活动和收获，引导学生认识到假期是一个学习、成长的好时机。
课文内容丰富，涉及到了学习、娱乐、锻炼、劳动等多个方面，有助于培养学生的综合素质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和合作意识，但对于如何合理安排假期生活，如何在假期中收获知识和成长，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于课文内容的理解和生活经验的积累也存在差异，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生理解假期是一个学习、成长的好时机，要珍惜假期。
2.培养学生合理安排假期生活的能力，学会在假期中收获知识和成长。
3.引导学生学会与人分享自己的收获，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到假期是一个学习、成长的好时机，要珍惜假期。
2.难点：培养学生合理安排假期生活的能力，学会在假期中收获知识和成长。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受课文内容。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会合理安排假期生活。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和分享精神。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.相关案例资料。
3.小组讨论卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示假期的各种活动，如旅游、学习、锻炼等，引导学生回忆自己的假期生活，提问：“你们的假期生活有什么收获？是如何安排假期的？”2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生边听边思考：“课文中的孩子们是如何安排假期生活的？他们都有哪些收获？”3.操练（5分钟）针对课文中的案例，让学生分成小组，讨论：“你们认为如何合理安排假期生活？如何才能在假期中获得知识和成长？”4.巩固（10分钟）让学生分享自己的讨论成果，引导他们认识到假期的重要性，以及合理安排假期生活的重要性。
最新核心素养部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案
课题
第1课 《假期有收获》
授课时间：
课型：
课时：第1课时
3.教学准备：PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。
2.学习活动设计：
教师活动：
学生活动：
1.学生四人小组交流假期生活，互相听和提修改意见。
⑴讲：把事情说清楚，可以展示照片、纪念品等物品作为辅助。
⑵听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。
⑶问：感兴趣的话题可以在同学介绍完后问一问。
1.（课件出示8：七色花）
2.听了看了大家的介绍，老师真是要夸夸你们，因为你们在假期里不仅会休息，而且会学习、会活动、会做事、会交往，做了那么多有意义的事，真是收获满满。其实整整两个月的暑假，我们能做的事情还有很多，相信大家通过今天的学习，一定能用心过好今后的假期，让假期过得更有意义，更多收获。
单元整体设计
单元名称
第一单元 我们的节假日
1.单元教材分析
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。
成功之处：
不足之处：
改进措施：
课时教学设计
课题
第1课 《假期有收获》
授课时间：
课型：新授课
第1课假期有收获 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第1课假期有收获第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册【教学目标】1. 了解假期有收获的概念及其重要性。
2. 能够掌握如何度过有意义的假期的方法。
3. 能够反思自己的假期生活，思考如何更好地利用假期。
【教学内容】1. 重新理解假期的概念：假期不仅是放松身心的时期，更是获取新知识、体验新事物的机会。
2. 分享假期收获：介绍自己在假期里做了什么，收获了什么。
3. 怎样度过有意义的假期：提供实用的方法及建议。
4. 反思自己的假期生活：思考自己有哪些做得好、做得不好的地方，如何更好地利用假期。
【教学方法】1. 听课：讲授相关概念、方法及假期收获的分享。
2. 群体讨论：促进学生对假期的思考和理解，以及分享假期收获。
3. 小组分享：鼓励每个小组成员分享自己在假期里做的事情。
4. 思维导图：帮助学生表示他们在假期里学到了什么、尝试了什么和体验了什么。
5. 反思作业：鼓励学生思考自己在假期中的表现和犯的错误，然后提出建议以便以后更好地利用假期。
【教学过程】1. 开始课程通过闻到的味道（例如水果、花）或看到的物品（例如球、书）等激活学生的感官，带出“假期”的话题，并问学生在假期里都做了什么。
2. 探索概念解释假期有收获的意义及其重要性。
3. 分享假期收获要求学生分享自己在假期里的活动、体验和收获。
借此机会鼓励他们向其他同学学习，并希望他们在听取别人的分享时学会欣赏和支持。
4. 怎样度过有意义的假期介绍以下方法，并与学生进行讨论：读书、旅行、参加工作坊、志愿服务、参加短期课程等。
5. 反思假期生活让学生回顾自己在假期中的表现，思考做得好或做得不好的地方，并提出建议以便以后更好地利用假期。
6. 总结与作业对于这节课所讨论的内容进行总结，并给出相关作业，鼓励学生动手实践所学知识，以进一步提高他们的技能和知识水平。
【教学评价】本课集中讨论学生的实际生活经验，从而帮助他们理解假期对他们的重要性，并提出一些实用的技巧和策略，以帮助他们度过更有意义和充实的假期。
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《假期有收获》教学设计
教学目标：
1.知道假期生活是丰富多彩的，收获是很多的，要求学生以多种形式汇报自己的假期生活。
2.引导学生交流假期有趣的事情和内心的感受，培养学生的合作能力。
3.通过假期有趣的交流，让学生品味假期生活带来的收获。
教学重点：
知道假期生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
教学难点：
共同分享假期的快乐，懂得认真规划假期生活。
教学准备：
师生共同收集假期生活的故事，图片及各地旅游的土特产，纪念品等。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导课
师：同学们老师给你们带来几幅特别美的图片，请你们用恰当的词语描述这些图片内容。
（播放课件）
生：ＸＸ样的水果，ＸＸ样的荷花；ＸＸ样的大海；ＸＸ样的蝴蝶；ＸＸ样玩耍。
师：那么这么美丽的景色是什么季节呢？
生：夏天
师：你们喜欢夏天吗？
生：喜欢
师：老师也喜欢夏天，喜欢夏天明朗的空气; 明净的蓝天，这些美丽的景物都是夏天给我们带来的礼物,那么夏天还给我们带来什么礼物了？带着这个问题读书中的儿歌（播放课件）
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣；夏天的礼物，是雷雨和彩虹；夏天给我们最好的礼物是有滋有味，丰富多彩的暑假。
生：有感情的朗读。
师：儿歌中夏天给我们带来哪些礼物呢？
生：烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹、暑假（播放PPT）
师：夏天给我们带来的礼物很多很多，儿歌中为什么说夏天给我们带来最好的礼物是暑假? 请小组讨论这个问题。
生: 暑假我们可以游泳、学画画、还可以旅游……。
师: 是啊!暑假时间长，我们可以与家人亲近大自然感受祖国大好河山; 可以去海滨游泳，感受海水的清凉;可以多读好书。
感受知识的力量。
刚刚过去的暑假，你们怎样度过的?有哪些收获? 今天我们学习开学第一课“假期有收获”。
板书:1.假期有收获
二、新授
师: 下面我们看看书中小强的暑假生活吧! (播放课件)请同学们完整地讲故事。
生：看图讲小强的故事。
师：小强在假期里做了什么了？
生：见到想念的爸爸，参观了爸爸工作的地方、看了电影、交了新朋友。
三、拓展
师：同学们暑假生活乐趣多，小强和他的小伙伴们过了一个有意义的假期。
老师知道你们的假期有很多新鲜、难忘的事情。
课前老师布置大家收集有关假期活动的资料，你们都准备好了吗？我们分成六个小组，制作PPT、图片和实物展示汇报，汇报后进行详比（出示评比表）要求每一项不得超过5面小旗，每一面旗代表1分，希望组长带领组员公平，公正地进行评比。
下面给你们几分钟时间，同组交流，组长安排好交流顺序。
生：交流
师：现在开始汇报，并为每一组打分。
生：
第一组:夏天的南方风景优美，到处鲜花盛开，下面请南方导游向我们介绍南方如诗如画的风情吧！（PPT演示海南、广州、云南、福建）
第二组:我们北方组这个假期收获更多，有的同学去了祖国首都北京；有的去海边北戴河；还有去了古都西安；更远的去了长白山；下面请我组导游带大家去北
方看看吧!（PPT演示，实物展示等）
第三组：谢谢南方组和北方组同学的分享，为我们开启了从南到北的旅程，接下来让我们去国外走走吧！请欣赏崔明媚同学的美国之行……（播放课件）有请下一组汇报。
第四组：我没有去北京，也没有去过西安，但我们小组参观了家乡的博物馆，了解了古代的遗址，人类发展的历史，我们还去了九一八纪念馆，下面请我组来汇报。
（PPT演示）
第五组：读书—我们可以收获知识，结实朋友，开阔视野。
我们组利用暑假多读书，读好书，下面我组向大家推荐好书，分享读书的快乐吧！
第六组：我们特长组在暑假里收获了特长，收获喜悦，收获了成果。
我们敢于攀岩，锻炼了意志，观看了飞行表演，有了飞行的愿望，这个暑假我们真是收获满满呀！（PPT、图画等）
师：同学们的假期过得太充实了，你们以各种方式汇报假期的活动，说明只要用心过，一定有收获！
板书：用心过，有收获。
四、总结
通过以上的汇报，老师感受到了你们在假期里收获了快乐！开阔了视野，增长了知识。
下面我们统计一下各组的综合得分吧。
评比结果让我们找到了差距，我们要互相学习，共同进步。
你们今天的汇报老师很满意，你们都很棒，老师给你们带来了礼物，大家为自己加油点赞！
下面让我们共同唱起《愉快的暑假》期待着下一个假期更充实，更有意义，收获更大！
五、板书设计
1.假期有收获
用心过有收获。