江苏输容市九年级英语上册Unit5ArtworldIntegratedskills学案新版牛津版【word版】.doc

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牛津译林版九年级英语上册《nit 5 Art world Integrated skills》优质课教案_9

Part A2;Listen and match
Part A3 Fill in the blanks.
Today we had Fra bibliotek music show. My parents and I attended all the concerts.
We went to the folk music concert in the ________ first. It began at _______. Folk music has strong ________ characteristics. After that we went to the __________
3.To be able to write an invitation
二、【自主学习】Activity 1
这场持久的战争持续了八年。
The _______ war ______ for 8 years.
The girl is ____ ________.(一位非洲人)
She lives in _________.(非洲)
翻译下列短语
1.享受一整天的音乐
2.乡村音乐
3.有持久的价值
4.由美国黑人首创
5.以传统样式
6.具有强烈的地方色彩
7.在弹奏时编曲
What kind of concert is it?
When does it start?
Where is it held?
Where will they meet?
Make a similar dialogue
Read Sandy and Jane’s conversation. Then invite your partner to a concert, an art festival, a dance show, a photography show or a cinema .

九年级英语上册 Unit 5 Art world Period 5 Integrated skills

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题Unit 5 Art worldPeriod 5Integrated skills & Study skills重点单词1．concert n. 音乐会2．folk n. (＝folk music) 民间音乐3．country music n. 乡村音乐4．jazz n. 爵士乐5．rock n．(＝rock music) 摇滚乐6．country n. 乡下，乡村7．cowboy n. 牛仔8．guitar n. 吉他9．lasting adj. 持久的10．value n. 价值11．drum n. 鼓12．African adj. 非洲(人)的13．American n. 美国人14．African American n. (非洲裔)美国黑人15．local colour n. 地方特色16．tonight adv. 今晚17．lasting adj.—last v．，adj. & adv.18．value n．—valuable adj.19．American adj. & n．—America n.20．African adj. & n．—Africa n.重点短语1．different kinds of 不同种类的2．all kinds of 各种各样的3．have a lasting value 有持久的价值4．make up 编；编造5．in the traditional style 用传统的形式6．such as 例如7．go to a concert 去听音乐会8．at the gate of…在……的门口9．get off 下车10．no longer 不再重点句型1．Jazz musicians are great because they make up the music while playing. 爵士音乐家很棒，因为他们在演奏的时候创作音乐。

译林牛津版九年级英语上 Unit 5 Art World Integrated skills 教学课件共12张PPT含视频

Pay attention to the key words of characteristics
Tip：Read the poster carefully and find out key words.
5
10：20 a.m.
1 p.m. 5：30 p.m. 9 p.m.
Today we had a music show. My parents and I attended all the concerts.
country music
feel frightened rock music
worry a lot
soft music
Thank you !
music and if you know little about it, just follow others. 6.Байду номын сангаас...
Moods
Music
feel angry
light music
feel stressed pop music
feel sad
classical music
feel painful
Since the jazz concert began at 1__p_.m_.at the school hall, we had lunch near our school. Jazz
musicians are great because
they make up the music while p_l_a_y_in_g. The
It is a great day because I have learnt about
different kinds of music.

牛津译林版九年级上册Unit 5《Art world》(Integrated skills)-课件2

They will meet at the gate of the theatre.
6. When will they meet?They will meet at 6:50 p.m
Useful expressions
Yes, I’m free. I’d love to come. I’ll be very happy to come. I’m very pleased to come. (formal) Oh, I’m very sorry that I won’t be able to make it. I’m busy on that day. I’m afraid I won’t be able to come. (formal)
Pair work: make up your own dialogues
A: Would you like to …..? B: I’ll be happy to come. What kind of ……? A: It’s ……. B: Great! That’s my favourite. What kind
二. 翻译句子 1. 民间文化有强烈的地方色彩 Folk culture ___h_a_s__s_t_r_o_ng__l_o_ca_l__c_ol_o_u_r___. 2. 古典音乐有永恒的价值 Classical music ___h_a_s__a__la_s_t_in_g__v_a_lu_e_____. 3. 本周六在中心广场有各种各样的音乐会 There are ____a_ll_k_i_n_d_s_o_f__c_o_n_c_e_rt_s______.
e
a d c b
9 a.m
school hall
local

牛津译林版九年级上册Unit5《Artworld》(Integratedskills)说课稿

牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 5 Art World》是一篇关于艺术世界的单元，主要介绍了绘画、音乐、舞蹈等艺术形式。

本单元的主题是艺术，通过学习本单元，学生可以了解不同的艺术形式，提高自己的艺术修养。

本节课的主要内容是Integrated skills部分，通过听、说、读、写等多种方式，让学生全面提高自己的英语能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，但是对于一些专业的艺术术语可能还不太了解。

因此，在教学过程中，我需要帮助学生掌握这些专业术语，并能够运用到实际的语言环境中。

另外，由于本节课的内容涉及到艺术，学生可能对某些部分比较感兴趣，但是在语言表达方面可能还存在一些困难。

因此，我需要引导学生积极参与，提高他们的英语表达能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的主要单词和短语，如pnting、sculpture、dance等，并能够运用到实际的语言环境中。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要内容，提高自己的英语综合能力。

3.情感目标：学生能够了解不同的艺术形式，提高自己的艺术修养，培养自己的审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握本节课的主要单词和短语，并能够运用到实际的语言环境中。

2.教学难点：学生能够理解并运用一些专业的艺术术语，如Impressionism、Baroque等。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将以任务型教学法为主，结合交际法、情境教学法等多种教学方法，引导学生积极参与，提高他们的英语表达能力。

同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.Pre-reading：通过展示一些著名的艺术作品，引导学生谈论自己喜欢的艺术形式，激发学生的学习兴趣。

2023九年级上册Unit 5《Art world》(Integrated skills)

FolkCountry musicJazzRockClassical music
a about country life and cowboys uses guitarsb serious has a lasting valuec uses drums a lot excitingd first created by African Americans musicians make up music while playinge in the traditional style has strong local colour
Read and answer.
1. Would Janice like to go to a concert that night?2. What kind of music is it?3. When and where does it start?4. Where will they meet?5. When will they meet?
Translation1. 他一定会成功，因为他很认真。2. 既然你对此如此有把握，他会相信你的。3. 因为下过雨，空气比较清爽。
He will succeed because he is careful.
Since you are so sure of it he’ll believe you.
Folk is in traditional style and has strong local colour.
local colour n. 地方特色
Jazz n. 爵士乐
country music 乡村音乐
cowboy n. 牛仔
Country music is about country and cowboys uses guitars.

牛津译林版英语九上Unit5《Artworld》(Integratedskills)说课稿

牛津译林版英语九上Unit 5《Art world》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析牛津译林版英语九上Unit 5《Art world》（Integrated skills）是一篇关于艺术世界的综合技能训练课文。

本节课的主要内容是介绍一位名叫Simon的画家，通过阅读文本，学生可以了解到Simon的生平、艺术风格以及他的代表作品。

此外，课文还涉及到一些与艺术相关的词汇和表达方式。

本节课的主要目的是通过学习这篇课文，提高学生的阅读理解能力，扩展他们的词汇量，并培养他们运用英语进行交流的能力。

二. 学情分析在进入九年级的学生中，大部分学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子进行交流。

然而，对于一些关于艺术的专用词汇和表达方式，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要帮助他们掌握这些词汇，并引导他们运用英语进行表达。

此外，学生对于阅读理解题目的解题技巧还需要进一步的指导和训练。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的相关词汇和表达方式，了解Simon的生平和他的艺术风格。

2.能力目标：学生能够通过阅读课文，提高阅读理解能力，能够运用英语进行关于艺术的交流。

3.情感目标：通过学习这篇课文，学生能够培养对艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握课文中的相关词汇和表达方式，能够运用英语进行关于艺术的交流。

2.难点：学生能够理解并运用一些关于艺术的专用词汇和表达方式，如abstract art、landscape pnting等。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和交际式教学法。

通过设计一些具有实际意义的目标任务，引导学生运用英语进行交流，提高他们的实际运用能力。

同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的艺术作品，引导学生谈论关于艺术的话题，激发他们的学习兴趣。

牛津译林版九年级英语上册《nit 5 Art world Integrated skills》优质课教案_1

in the traditional style have strong local colour
Listen and complete the poster
3. listen twice and complete A2 and match the music with its characteristics.
( preview the poster and predict the content we need to listen to.)
f. classical music: serious ,has a lasting value
4.exercises:match the music with characteristics.
g. pop music:a pop concert
5.play a game:watch the pictures carefully and guess what kind of music it is.
Step1 Before-listening
1.play the award music for Beijing Olympics and ask Ss:“Do you know about the music? Who wrote it ?”
2.present a photo about our school art festival and ask:“ What can you do during the art festival?
Learning importance and difficulty
Importance: tounderstand the introduction about a music showand develop the students abilities of listening, speaking, reading and writing.

牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》(Integrated skills)教学设计

牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》（Integrated skills）教学设计一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 5 Art World》主要介绍了西方艺术的发展历程，包括绘画、雕塑、建筑等不同艺术形式。

本课内容旨在让学生了解和欣赏西方艺术，提高他们的审美能力。

通过学习本课，学生将能够掌握有关艺术的词汇和表达方式，提高听说读写技能。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对艺术有一定的了解和兴趣。

但部分学生可能对西方艺术史不够熟悉，需要老师在课堂上进行引导和讲解。

此外，学生可能对一些艺术专业词汇感到陌生，需要老师提供相应的语言支持。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关西方艺术的基本知识和词汇，了解绘画、雕塑、建筑等不同艺术形式的发展历程。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行听说读写操作，提高英语综合运用能力。

3.情感目标：学生能够培养对艺术的热爱和欣赏能力，提高审美素养。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关艺术的词汇和表达方式，了解西方艺术的发展历程。

2.难点：学生能够运用所学知识进行听说读写操作，对艺术作品进行分析和欣赏。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用知识。

2.情境教学法：创设艺术欣赏的情境，让学生在真实的环境中感受和理解艺术。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.课件：制作与本课内容相关的课件，包括图片、视频等素材。

2.学案：为学生准备学习任务单，指导他们进行自主学习和合作学习。

3.教学资源：收集相关的艺术作品和资料，以便在课堂上进行展示和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示西方艺术作品，引导学生关注并产生兴趣。

提问：“你们知道这些作品是什么时期的吗？它们属于哪一种艺术形式？”2.呈现（10分钟）老师通过课件呈现本课的主要内容，包括绘画、雕塑、建筑等不同艺术形式的发展历程。

牛津译林版九年级英语上册Unit 5 Integrated skills 示范课教案

二、学情分析
通过本单元前面课时的学习，学生已经具备通过听力活动获取音乐会基本信息的能力，并能简单介绍。但是对不同音乐类型的音乐及其特征以及如何邀请别人同行缺乏相关的认知。
三、教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1.获取听力文本中有关艺术节音乐演出的关键信息。
2.匹配不同音乐类型及其特征。
3.用英语向同伴介绍音乐会基本信息，并邀请同伴一同参加。
Unit 5ArtWorld
Period 5 Integrated skills
一、教学内容分析
本节课是一节听说课，A部分的主题是“不同类型的音乐”，听力文本内容分别围绕着音乐会海报、音乐类型特征及参加音乐会后的日记展开；B部分是一段以“邀请”为主题的对话。通过本课时的学习，学生能够了解不同类型的音乐及其特征，以及如何向别人介绍音乐会基本信息并邀请他人同行。
3. PreviewStudy skills.
4.学会邀请别人参加艺术活动，加深对艺术的理解。
四、教学重难点
【重点】
1.获取听力文本中有关艺术节音乐演出的关键信息。
2.匹配不同音乐类型及其特征。
【难点】
1.用英语向同伴介绍音乐会基本信息，并邀请同伴一同参加。
2.学会邀请别人参加艺术活动。
五、教学活动设计
环节一：观看视频，导入话题，激活已知。（3mins）
教师引导学生完成听音回答及看图说话活动，进行听前准备。
教学活动
2. Studentslisten and answer the question.
3. Studentslook at the pictures and talk.
活动层次
学习理解之感知与注意、获取与梳理
效果评价

九(上)Unit 5 Art World——Integrated Skills

Listen & Fill
Sandy and Daniel are talking about the music show.Listen to their conversation and help Daniel match the music with its characteristics.
When playing the drums, people always shake their heads and bodies.
Pair work
Oral
Practice
A: Which kind of music do you like best?
B: I like country music.
People can enjoy diferernt art forms at the art festivals.
Presentation
Mr Wu is talking about the concerts for a music show during the art festival. /ˈkɒnsət/ n. 音乐会
1.How many kinds of music concerts are there in the show? /fəuk/ n.(=folk music) There are five. 民间音乐 2.What are they? /dʒæz/ n. 爵士乐 They are folk, country music, jazz, rock and classical music. /rɒk/ n. (=rock music)
Make a dialogue
A B A B A B A B A
Appreciate

九年级英语上册Unit5ArtWorldIntegratedskills教案(新版)牛津版

1、观察范字。2、明确写法。
“轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的基本相等。
四、课后延伸
书写：斩、转
板书设计：书写练习2、轻、斩、转
我的思考：以复习巩固导入，并有针对地进行纠正。明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点。在练习书写“车”字旁的基础上，更好的把握整个字的字形。课后及时巩固，拓展。
二、指导“车”字旁写法：
1、出示范字，观察“车”字旁写法。2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。3、练写“车”字旁。
三、指导临写“轻”字。
南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。
4、学生练习，教师巡回指导。
三、讲评：
收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：书写练习1、杏花春雨江南
我的思考：进一步加强写字姿势训练，这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。
第（1）课时
课题：书法---写字基本知识
课型：新授课
教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：
一、了解书法的发展史及字体的分类：
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

九年级英语上册 Unit 5 Art world Integrated skills教案 (新版)牛津版

Unit 5 Art worldIntegrated skillsI. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1. learn something about five different kinds of music and their characteristics;2. extract useful information about the concerts and different kinds of music from listeningmaterials;3. invite others to a concert and share ideas about different music;4. master some listening methods and make them to be good habits.II. Teaching contents1. New words and phrases:concert, country, cowboy, guitar, lasting, value, African,American, tonight, country music, African American, localcolour, classical music, make up, in the traditional style 2. New structures: It is a great day because I have learnt about different kinds of music.Would you like to go to a concert tonight?III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty1. Understand all the new words.2. Tell the characteristics of different music.IV. Teaching ProceduresA Different kinds of musicStep 1 Background introduction1. Country musicT: Let’s enjoy a concert. Do you know the name of the song and the singer?Yes, Take me home, country road by John Denver.T: Do you know anything about John Denver?He was a famous country singer in America. His country music is very popular.It is about country life and cowboys in America.T: What instrument did John Denver play while he was singing?Guitar.【设计意图：通过观看演唱会视频，引导学生猜测歌名、学习生词，并了解乡村音乐的特色，导入本课话题，激发学生了解不同类别音乐的兴趣。

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九年级上册Unit 5 Integrated skills学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字__________【板块要点】一、教学目标1. 掌握本节课重点单词和短语2. 学习了解不同种类的音乐3. 从听力中获取有用信息教学重点、难点1. 如何能够准确地从听到的材料中获取需要的信息。

2. 学习了解不同种类的音乐二、词汇、短语1. guitar(n.) 吉他，play the g uitar(弹吉他) 注意：乐器前要有定冠词“the”2. last(v) 持续；lasting(adj.) 持久的；a lasting value 持久的价值3. Value (n.) 价值；of great value = (very) valuable 很有价值的4. make up 编造，创作；make up the music创作音乐5. think highly of高度评价6. attend all the concerts参加所有的音乐会7. an ancient Chinese bell 一口中国古钟三、句型（语法）1. Come and enjoy a day of music.2. Folk music has strong local colour.3. Jazz musicians are great because they make up the music while playing.4. Shall we meet at the gate of the theatre.九年级上册Unit 5 Integrated skills学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字__________ 【课前导学】一、将下列词组翻译成汉语1. 在艺术节期间_____________________2. 将有一场音乐表演_____________________3. 有持续的价值_______________________4. 编这曲音乐_______________________5.用传统的风格_________________________6. 有鲜明的地方特色________________7. 出席所有的音乐会____________________8. 在剧院门口见面__________________9.了解不同种类的音乐__________________10. 乡村生活和牛仔______________________二、What kind of music do you like? Put a √，then say something about it.Step 1. One-minute talk.Step 2. Speak upa. We’ve learnt a lot about different art forms. Do you still remember how many artforms we’ve talked about? Write some down.________________________________________________________________ ___________b.Sandy is visiting her friend Janice to a concert. Has Janice accept her invitation?Listen to the conversation and answer the question.c. Go through the dialogue, explain some difficult phrases.d. Some more questions:（1）What kind of concert is it?_____________________________________________（2）When does it start?_____________________________________________(3) Where is it held?_________________________________________________(4) Where will they meet?________________________________________________(5) When will they meet?_______________________________________________e. Play the tape again, ask students to read the dialogue in ro les.d. Work in pairs and discuss what you know about World WallⅡ. Make out new dialogues.Step 3. Pre-listening1. Free talk.Talk about some famous art festivals around the world.2. Mr. Wu is talking about the concert for a music show during the art festival. Whatkind of music di you like?3. Present new words and phrases:art festivals :Enjoy different kinds of musiccountry music : country life use guitarsrock : use drums a lotfolk : in the traditional style local colourclassical music : serious has a las ting valueStep 4. While-listening1. L isten to Mr. Wu’s talk and complete the poster with the correct date and tomes.2. Check the answers of PartA1.3.Now read PartA2 and guess the characteristics of each kind of music. We’llcheck whether your guesses are correct later.4. Play the tape of PartA2, then check the answer.Step 5. Post-listening1.Daniel is writing shout the music show in his diary. Help him complete his diaryentry the information on page73.2. Discuss in groups.3. Check the answers.step 6. Key language points.1. enjoy a day of music 享受一天的音乐2. country music 乡村音乐3. have a lasting value 有持久的价值4. be first created by African Americans 首先由美国黑人创作5. in the traditional style 用传统的风格6. have strong local colour 有明确的东方特色7. make up music while playing在玩耍的同时编造出音乐【课后拓展】一、根据句意及汉语提示, 写出所缺单词。

1. The teacher has told us to listen to ___________ (今晚) news on the radio.2. He thinks ___________ (高度地) of Tom’s opinion.3. It is one of the most wonderful _________ (音乐会) I’ve attended.4. The dictionary is of great __________ (价值) to students.5. Spring Festival is a ____________ (传统) Chinese festival .6. Thank you for your __________ (value) help and practical advice.7. Could you tell me the __________ (win) telephone numbers are.8. Do you know how many _________________(国家) there are in the world?9. My brother likes playing the __________________(吉他).10. The old man is very famous in some ____________________(Africa) countries.二、单项选择( ) 1. The smiles on the teacher’s face showed that she was________ with us.A. pleasantB. pleasedC. angryD. sorry( ) 2. Most people think the rock is too noisy the drums.A.as a resultB. becauseC. because ofD.in order to( ) 3. There a music show during the art festival.A.is going to haveB. will haveC. will beD. are going to be ( ) 4. Everyone was when they heard the news.A. Exciting, excitingB. excited, excitedC. exciting excitedD. excitedexciting( ) 5.He can not only play football but also play piano.A. The, theB.\, theC. the, \D. \ , \( ) 6.Listen! The music sweet.A. soundsB. smellsC. feelsD. seems( ) 7.That famous musician can music in a short time.A. make intoB. make ofC. make up D make for( )8.Would you like to go to the cinema with us?,but I have to take care of my sister at home.A. No, I wouldn’tB. Yes, I wouldC. Of course notD. Yes, I’d like to( )9. He finds great ________ in reading.A. pleasureB. pleasantC. pleasedD. please( )10. At last he couldn’t help _________ me the secret.A. tellingB.sayingC.to tellD.to say三、根据中文意思完成句子。