记账凭证教案1
基础会计记账凭证教案
基础会计记账凭证教案教案标题：基础会计记账凭证教案教案目标：1. 理解会计记账凭证的概念和作用。
2. 学会编制和填写基础会计记账凭证。
3. 掌握常见的会计记账凭证模板和格式。
教学重点：1. 会计记账凭证的定义和作用。
2. 会计记账凭证的编制和填写方法。
3. 常见的会计记账凭证模板和格式。
教学难点：1. 理解会计记账凭证的概念和作用。
2. 掌握基础会计记账凭证的编制和填写方法。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 白板、白板笔和彩色粉笔。
3. 会计记账凭证的实例和练习题。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿引入会计记账凭证的概念和作用，解释其在会计中的重要性和作用。
2. 引导学生思考：为什么会计记账凭证对于企业的财务管理至关重要？讲解：1. 介绍常见的会计记账凭证模板和格式，包括收款凭证、付款凭证、转账凭证等。
2. 解释会计记账凭证的编制和填写方法，包括填写日期、凭证号码、摘要、借方金额、贷方金额等要素。
3. 通过实例和练习题，讲解如何根据具体的交易情况编制和填写会计记账凭证。
实践：1. 分发会计记账凭证的实例和练习题给学生，让他们根据具体的交易情况编制和填写会计记账凭证。
2. 监督学生的实践过程，并及时给予指导和纠正。
总结：1. 总结本节课的重点内容，强调会计记账凭证的重要性和正确的编制填写方法。
2. 鼓励学生进行进一步的练习和巩固。
作业：布置会计记账凭证的练习题，要求学生在家中继续练习编制和填写会计记账凭证。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究不同类型的会计记账凭证，如收入凭证、支出凭证等。
2. 推荐相关的参考书籍和在线资源，帮助学生深入了解会计记账凭证的更多知识。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和实践情况。
2. 收集学生完成的练习题，评估他们对会计记账凭证编制和填写方法的掌握程度。
3. 与学生进行面对面的讨论和反馈，了解他们的学习体会和困惑。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
记账凭证-会计公开课教案
记账凭证-会计公开课教案一、教学目标1. 让学生了解记账凭证的定义和作用。
2. 让学生掌握记账凭证的填写方法和格式。
3. 培养学生正确编制记账凭证的能力。
二、教学内容1. 记账凭证的定义和作用2. 记账凭证的分类3. 记账凭证的填写要求和格式4. 记账凭证的审核和登记三、教学重点与难点1. 教学重点：记账凭证的填写方法和格式。
2. 教学难点：记账凭证的审核和登记。
四、教学准备1. 教学课件2. 记账凭证样本3. 会计科目表4. 练习题五、教学过程1. 导入新课介绍记账凭证的定义和作用，引导学生了解记账凭证在会计工作中的重要性。
2. 讲解记账凭证的分类讲解记账凭证的分类及各类记账凭证的特点。
3. 讲解记账凭证的填写要求和格式讲解记账凭证的填写要求和格式，包括记账凭证的日期、凭证字号、摘要、会计科目、金额等内容的填写规范。
4. 示例演示展示记账凭证样本，讲解如何填写记账凭证，并演示填写过程。
5. 练习巩固发放练习题，让学生根据所学内容，独立填写记账凭证，并进行互相检查。
拓展讲解记账凭证在实际工作中的应用，以及与会计账簿、财务报表的关系。
7. 课后作业布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并独立完成练习题。
六、教学评价1. 评价方式：课堂练习、课后作业、小组讨论。
2. 评价内容：记账凭证的填写方法和格式、记账凭证的审核和登记。
3. 评价标准：正确填写记账凭证，能独立完成练习题，能参与小组讨论并表达自己的观点。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和掌握情况，以便于调整教学方法和策略。
八、教学拓展1. 拓展内容：会计凭证的保管和归档。
3. 拓展方式：讲解、演示、练习。
九、课后作业1. 复习本节课的内容，重点掌握记账凭证的填写方法和格式。
2. 独立完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 预习下一节课的内容，为学习会计账簿做好铺垫。
十、教学进度安排1. 本节课内容安排2课时，第1课时讲解记账凭证的定义、分类和填写要求，第2课时讲解记账凭证的审核、登记和拓展内容。
记账凭证教案
记账凭证教案一、教学目标1.了解记账凭证的概念和种类；2.掌握记账凭证的填制方法；3.能够正确使用记账凭证进行会计核算。
二、教学内容1. 记账凭证的概念和种类记账凭证是会计核算中的重要工具，用于记录企业的经济业务活动。
记账凭证包括原始凭证和会计凭证两种。
原始凭证是指企业在经济业务活动中所产生的各种单据，如收据、发票、支票、银行对账单等。
原始凭证是记账凭证的基础，是会计核算的依据。
会计凭证是指企业根据原始凭证所填制的会计记录凭证，包括收款凭证、付款凭证、转账凭证、转销凭证、转让凭证等。
2. 记账凭证的填制方法记账凭证的填制方法包括以下几个步骤：1.根据原始凭证填写会计凭证的各项内容，包括凭证号、日期、摘要、借方金额、贷方金额、科目名称等；2.根据会计凭证的内容进行核对，确保填写的金额和科目名称无误；3.在凭证上签字并加盖公章，以确认凭证的真实性和合法性。
3. 记账凭证的使用方法记账凭证的使用方法包括以下几个方面：1.根据企业的经济业务活动，选择合适的记账凭证进行填制；2.根据会计凭证的内容进行会计核算，包括借贷记账、科目分类、账务处理等；3.根据会计核算结果进行财务报表的编制和分析，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
三、教学方法本教案采用讲授、演示和练习相结合的教学方法，具体包括以下几个环节：1.讲授记账凭证的概念和种类，介绍原始凭证和会计凭证的区别和联系；2.演示记账凭证的填制方法，包括凭证号、日期、摘要、借方金额、贷方金额、科目名称等；3.练习记账凭证的填制方法，让学生根据实际情况进行凭证填写和核对；4.讲解记账凭证的使用方法，包括会计核算和财务报表的编制和分析。
四、教学评估本教案采用考试和作业相结合的教学评估方法，具体包括以下几个方面：1.考试：通过考试检测学生对记账凭证的概念、种类、填制方法和使用方法的掌握程度；2.作业：布置记账凭证的填制和核对作业，检测学生对记账凭证的实际操作能力。
大学记账凭证教案
课时：2课时教学目标：1. 了解记账凭证的概念和作用；2. 掌握记账凭证的编制方法和注意事项；3. 能够根据实际业务编制记账凭证。
教学重点：1. 记账凭证的编制方法和注意事项；2. 根据实际业务编制记账凭证。
教学难点：1. 记账凭证的编制方法和注意事项；2. 根据实际业务编制记账凭证。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍记账凭证的概念和作用；2. 引导学生思考：为什么需要记账凭证？二、讲授新课1. 讲解记账凭证的概念和作用（1）记账凭证的定义：记账凭证是记录企业经济业务发生、明确经济责任、作为记账依据的书面证明。
（2）记账凭证的作用：确保会计信息的真实、完整；明确经济责任；为会计核算提供依据。
2. 讲解记账凭证的种类（1）收款凭证：用于记录现金和银行存款的收款业务。
（2）付款凭证：用于记录现金和银行存款的付款业务。
（3）转账凭证：用于记录非现金和银行存款的转账业务。
3. 讲解记账凭证的编制方法和注意事项（1）编制方法：①根据经济业务发生的时间顺序，将相关凭证整理成册；②填写凭证编号、日期、摘要、会计科目、金额等基本信息；③按照借贷记账原则，正确填写会计科目及金额；④签名、盖章。
（2）注意事项：①凭证填写要规范，字迹清晰；②凭证摘要要简明扼要，准确反映经济业务；③会计科目填写要准确，避免出现错账；④签名、盖章齐全。
4. 案例分析教师选取实际业务案例，引导学生分析记账凭证的编制过程，加深对记账凭证编制方法和注意事项的理解。
三、课堂练习1. 教师提供实际业务场景，要求学生根据场景编制记账凭证；2. 学生分组讨论，完成练习；3. 教师选取部分练习进行点评和讲解。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调记账凭证的编制方法和注意事项；2. 学生回顾本节课所学内容，提出疑问。
教学反思：本节课通过讲解记账凭证的概念、种类、编制方法和注意事项，使学生掌握了记账凭证的编制过程。
在课堂练习环节，学生能够根据实际业务场景编制记账凭证，提高了学生的实际操作能力。
记账凭证填写教学设计教案
记账凭证填写教学设计教案一、教学目标：1. 理解记账凭证的作用和重要性。
2. 学会准确填写常见的记账凭证。
3. 掌握如何分录、平衡和审核记账凭证。
4. 能够根据实际业务情况，独立填写记账凭证。
二、教学重点：1. 记账凭证的作用和重要性。
2. 常见的记账凭证的填写方法和注意事项。
3. 分录、平衡和审核的相关技巧。
4. 根据实际业务独立填写记账凭证。
三、教学方法：1. 概念讲解法：通过讲解记账凭证的定义、作用和重要性，让学生理解其必要性。
2. 实例分析法：通过实际案例，让学生参与讨论、分析和填写记账凭证，锻炼其实际操作能力。
3. 教师实操演示法：由教师现场演示填写记账凭证的过程，并解析填写方法和技巧。
4. 小组合作学习法：组织学生分小组进行练习和互相批改，提高学生的动手能力和互助学习能力。
四、教学内容及步骤：1. 概念讲解：a. 记账凭证的定义；b. 记账凭证的作用和重要性。
2. 常见的记账凭证的填写方法和注意事项：a. 收款凭证的填写方法和注意事项；b. 付款凭证的填写方法和注意事项；c. 购货凭证的填写方法和注意事项；d. 销售凭证的填写方法和注意事项；e. 资产减值准备的填写方法和注意事项。
3. 分录、平衡和审核的相关技巧：a. 分录的基本规则和注意事项；b. 平衡的原则和方法；c. 审核的流程和要点。
4. 根据实际业务独立填写记账凭证：a. 学生根据教师提供的实际业务情况，独立填写记账凭证；b. 学生相互交流、讨论和批改填写的凭证，教师进行现场指导和解答。
五、教学评估：1. 理论知识测试：考查学生对记账凭证填写方法和注意事项的理解程度。
2. 操作实践评估：根据学生独立填写的记账凭证的准确性和操作规范性进行评估。
3. 小组合作评估：根据小组合作学习的学习成果和积极参与程度进行评估。
六、教学资源准备：1. 记账凭证填写教材和参考书籍。
2. 实际业务案例和相关资料。
3. 教学投影仪和白板等教具。
七、教学时间安排：本教学设计根据实际情况，可安排为2至3个课时。
记账凭证教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解记账凭证的概念、作用和种类。
- 学生能够熟练掌握记账凭证的填制方法和步骤。
- 学生能够区分不同类型的记账凭证，如收款凭证、付款凭证和转账凭证。
2. 技能目标：- 学生能够独立完成记账凭证的填制，包括日期、摘要、会计科目、金额等信息的填写。
- 学生能够根据实际业务情况，正确选择和使用记账凭证。
3. 情感目标：- 培养学生对会计工作的兴趣和责任感。
- 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 记账凭证概述- 记账凭证的定义- 记账凭证的作用- 记账凭证的种类2. 记账凭证的填制- 记账凭证的基本要素- 记账凭证的填制步骤- 不同类型记账凭证的填制要点3. 记账凭证的审核- 记账凭证审核的重要性- 审核的内容和方法- 审核后的处理三、教学方法和手段1. 讲授法- 通过讲解记账凭证的基本概念、作用和种类，帮助学生建立初步的理论知识框架。
2. 案例分析法- 结合实际业务案例，引导学生分析记账凭证的填制过程，提高学生的实际操作能力。
3. 练习法- 设计一系列填制记账凭证的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 小组讨论法- 将学生分成小组，针对记账凭证的填制和审核进行讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 多媒体教学- 利用PPT、视频等媒体资源，直观展示记账凭证的填制过程和审核要点。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问或案例分析，激发学生的学习兴趣，引出记账凭证的概念。
2. 讲解理论知识- 讲解记账凭证的定义、作用、种类和填制方法。
3. 案例分析- 选择实际业务案例，分析记账凭证的填制过程，让学生理解理论知识的应用。
4. 练习填制记账凭证- 学生根据所学知识，独立完成记账凭证的填制练习。
5. 小组讨论- 学生分组讨论记账凭证的审核要点，提高学生的分析能力和团队协作能力。
6. 总结与反馈- 教师对学生的练习和讨论进行总结，指出优点和不足，提供改进建议。
五、教学评价1. 课堂参与度- 观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。
记账凭证的编制 教案
记账凭证的编制一、教学目标及要求（一）知识目标：1、了解记账凭证的填制内容；2、掌握记账凭证的填制方法和填制要求；3、熟练运用相关知识进行记账凭证的填制。
（二）能力目标：1、培养学生编制记账凭证的动手能力；2、培养以专业视角分析问题并解决问题的能力。
（三）情感目标：1、培养学生仔细谨慎、一丝不苟的工作态度；2、树立职业道德和责任意识。
二、教学重点和难点重点：记账凭证的填制内容及要求。
难点：运用相关知识进行记账凭证的编制。
三、教学课时安排1课时四、教学方法讲授教学法、演示法、讨论法、提问法、课堂练习五、教学用具教材、多媒体、练习资料六、教学过程（一）播放一段视频，导入新课通过这段视频，我们从中看出发生了什么事情？通过前面几次课的学习，我们已经知道了会计凭证可以分为原始凭证和记账凭证，并且练习了各类原始凭证的填制。
比如这个视频里面的借款单，那么今天我们就来学习如何根据原始凭证来填制记账凭证，也就是姚会计所抛给我们的问题。
（二）新课讲授1、记账凭证的概念记账凭证是由企业财会部门根据已审核的原始凭证填制的、载有会计分录并作为记账依据的书面文件。
2、记账凭证的种类通用记账凭证按适用内容不同分类收款凭证专用记账凭证付款凭证转账凭证3、记账凭证的基本内容（1）记账凭证名称，即收款凭证、付款凭证、转账凭证或记账凭证。
（2）记账凭证的填制日期，通常以年、月、日表示。
（3）记账凭证的顺序编号，一般按月编排统一序号。
（4）经济业务的摘要。
摘要即摘录该笔经济业务的主要内容。
（5）经济业务所涉及的会计科目名称（包括总账科目和明细科目）、记账方向和金额。
（6）记账凭证所附原始凭证张数。
每一份记账凭证都应附有原始凭证。
（7）有关责任人的签名或盖章，包括制证、审核、记账、会计主管等。
4、记账凭证的填制明确了记账凭证应具备的内容后，接下来我们来看一下记账凭证究竟该如何填制呢。
填制记账凭证，就是根据审核无误的原始凭证资料，按照登记账簿的要求，由会计人员在记账凭证上按规定的基本内容进行填写。
记账凭证会计公开课教案
记账凭证-会计公开课教案一、教学目标1. 让学生了解记账凭证的定义和作用。
2. 让学生掌握记账凭证的填制方法和格式。
3. 培养学生正确、规范地填写记账凭证的能力。
二、教学内容1. 记账凭证的定义和作用2. 记账凭证的分类3. 记账凭证的填制要求和格式4. 记账凭证的审核和签字5. 记账凭证的保管和归档三、教学重点与难点1. 教学重点：记账凭证的填制方法和格式。
2. 教学难点：记账凭证的审核和签字，以及记账凭证的保管和归档。
四、教学方法1. 讲授法：讲解记账凭证的定义、分类、填制要求和格式等基本知识。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解记账凭证在实际工作中的应用。
3. 操作演练法：让学生动手练习填写记账凭证，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论记账凭证的审核、签字、保管和归档等环节，促进学生相互学习。
五、教学安排1. 第一课时：介绍记账凭证的定义、分类和填制要求。
2. 第二课时：讲解记账凭证的格式，并进行案例分析。
3. 第三课时：操作演练，让学生动手填写记账凭证。
4. 第四课时：讲解记账凭证的审核和签字，以及保管和归档。
5. 第五课时：总结本节课内容，进行课堂测试。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学准备1. 教学材料：记账凭证模板、案例资料、教学PPT、黑板、粉笔等。
2. 学生准备：预习记账凭证相关知识，了解会计基础知识。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个企业日常经营活动的案例，引导学生了解记账凭证的作用。
2. 讲解记账凭证的定义和分类：讲解记账凭证的概念，以及记账凭证的分类，如收款凭证、付款凭证、转账凭证等。
3. 演示记账凭证的填制过程：通过PPT展示记账凭证的填制方法和格式，在黑板上进行示范。
4. 学生动手实践：让学生根据案例资料，尝试填写记账凭证。
5. 小组讨论：分组讨论记账凭证的填制过程中的注意事项，以及如何在实际工作中正确使用记账凭证。
八、课堂练习1. 布置课后练习：让学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固记账凭证的相关知识。
记账凭证教案1
（四）讲评练习
（五）课堂小结：通过本节内容的学习，我们已经了解了记账凭证的概念、种类、内容，基本掌握了记账凭证的填制方法，以及在填制过程中应注意的一些事项（结合幻灯片一起来复习本节课的重点）。填制“记账凭证”是会计核算的起点，介于原始凭证与账簿之间的中间环节，是登记各种账簿的直接依据。它的填制是否正确将直接关系到账簿乃至会计报告等信息的质量。可以看出记账凭证在整个会计核算过程中起到至关重要的作用。所以同学们一定要养成一丝不苟的学习习惯，为今后更好地工作打好基础。
3、记账凭证的内容
（1）填制日期（2）顺序编号（3）摘要
（4）会计科目、金额（5）附件（6）签名盖章
4、记账凭证的填制
（1）记账凭证的填制要求
①审核原始凭证(合法性、真实性、完整性、准确性)
②记账凭证必须按月连续编顺序统一编号：记字第1号—记字第×号
b分类统一编号：分为现收字、银收字、现付字、银付字、转字，各自按顺序编号。
（六）布置作业
（七）学生质疑、老师答疑
备注
(约10分钟)
1、提问法回顾
2、通过一段对话来提出问题导入新课
(约35分钟)
采用讲授法及多媒体演示法
（复习上节原始凭证是登记账簿的原始依据）
解释借方必有、贷方必有及借贷必无的含义
提用多媒体课件让学生对记账凭证有一个感性的认识
（详见幻灯片）
（约25分钟）
采用模拟法
基础好的同学单独完成，基础较差的同学可以小组讨论共同完成
老师一边巡视一边辅导
（约10分钟）
（约5分钟）
（约5分钟）
（注：根据需要可多页）第页
教学过程：
业务题目→会计分录→登记丁字账
基础会计记账凭证教案
基础会计记账凭证教案教案标题：基础会计记账凭证教案教学目标：1. 理解会计记账凭证的基本概念和作用；2. 掌握常见的记账凭证种类及其填写方法；3. 能够正确使用记账凭证进行会计分录和账务处理；4. 培养学生的观察力、逻辑思维和准确性。
教学重点：1. 记账凭证的种类和填写方法；2. 会计分录的编写和账务处理。
教学难点：1. 记账凭证的填写方法；2. 会计分录的编写。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 记账凭证样本；3. 计算器；4. 白板和白板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入会计记账凭证的概念和作用，与学生共同探讨为什么需要记账凭证以及它的重要性。
二、讲解记账凭证种类和填写方法（15分钟）1. 通过PPT演示，介绍常见的记账凭证种类，如收款凭证、付款凭证、转账凭证等，并解释它们的用途和特点。
2. 示范并讲解如何填写不同种类的记账凭证，包括填写日期、凭证号码、摘要、借贷方科目和金额等要素。
三、教学示范和实践操作（25分钟）1. 分发记账凭证样本给学生，并给出一些实际的交易情景，要求学生根据情景填写相应的记账凭证。
2. 学生分组合作，互相检查和纠正填写的凭证，确保填写的凭证符合规范。
四、讲解会计分录和账务处理（15分钟）1. 介绍会计分录的概念和作用，强调分录的借贷平衡原则。
2. 示范和讲解如何根据填写好的记账凭证编写会计分录，并进行账务处理。
五、练习与巩固（20分钟）1. 提供一些练习题，要求学生根据给定的交易情景，填写相应的记账凭证和会计分录。
2. 学生个别或小组完成练习，教师巡回指导和解答疑问。
六、总结与反思（10分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调记账凭证的重要性和正确填写的方法。
2. 鼓励学生提出问题和反思，解答疑惑。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生完成一定数量的记账凭证填写和会计分录编写练习；2. 鼓励学生自主学习，通过阅读相关教材和参考资料，进一步深入了解会计记账凭证的相关知识。
《记账凭证》公开课教案
教学反思：通过收付转记账凭证的实物和提问来引导学生掌握记账凭证的基本内
容与三类记账凭证的基本内容的区别，由于引用记账凭证的实物，激发了学生的学习兴趣，营造轻松的学习气氛；通过引导学生亲自动手进行记账凭证的填制，令学生从抽象认识到感性认识的过渡，深深体会实际会计工作中的情况；通过做相关的练习来巩固这节课所学的知识，而且当中也通过不断地提问来让学生进一步认知与了解收、付、转记账凭证填制方法与步骤，也询问了学生哪些不明之处进一步与学生一起解决；通过布置作业，让学生回家再对这节课内容进行巩固，让学生再次深入掌握收、付、转记账凭证的填制方法。
记账凭证的填制教案
记账凭证的填制教案教案标题：记账凭证的填制教学目标：1. 理解记账凭证的概念和作用；2. 掌握记账凭证的填制方法和步骤；3. 能够正确填制常见的记账凭证。
教学重点：1. 记账凭证的概念和作用；2. 记账凭证的填制方法和步骤。
教学难点：1. 记账凭证的填制方法和步骤。
教学准备：1. 教材：相关的教材或教学资料；2. 工具：记账凭证样本、铅笔、橡皮擦等；3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一张记账凭证的样本，并询问学生对记账凭证的了解程度；2. 引导学生思考记账凭证的作用和重要性。
二、讲解记账凭证的概念和作用（10分钟）1. 讲解记账凭证的定义和基本要素，如日期、摘要、借方金额、贷方金额等；2. 引导学生理解记账凭证的作用，即记录和证明经济业务的发生和变化。
三、介绍记账凭证的填制方法和步骤（15分钟）1. 分步骤介绍记账凭证的填制方法，包括填写日期、填写摘要、填写借方金额和贷方金额等；2. 强调填写记账凭证时的规范性和准确性，如书写清晰、数字对齐等；3. 通过示范和实例，让学生理解和掌握记账凭证的填制步骤。
四、实践操作（20分钟）1. 分发记账凭证样本和铅笔给学生，并布置几个练习题；2. 学生根据练习题的要求，自行填制记账凭证；3. 教师巡视指导，及时纠正学生填写中的错误。
五、总结归纳（10分钟）1. 引导学生回顾记账凭证的填制要点和步骤；2. 总结记账凭证的重要性和作用；3. 解答学生提出的问题。
六、作业布置（5分钟）1. 布置记账凭证填制的相关练习题作业；2. 提醒学生按时完成作业。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解记账凭证的概念和作用，并掌握记账凭证的填制方法和步骤。
在实践操作环节，学生能够独立填制常见的记账凭证。
教学过程中，教师应注意引导学生思考和提问，加强互动交流，以提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，教师还应及时纠正学生填写中的错误，并给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心。
会计凭证教案(一)
会计凭证教案(一)会计凭证教案教学目标•理解会计凭证的概念和作用•掌握会计凭证的基本要素和填制方法•能够正确使用会计凭证进行日常业务的记账教学步骤1.理解会计凭证的概念和作用–通过引导学生回顾会计基础知识，介绍会计凭证的定义和作用。
–引导学生思考会计凭证在会计核算中的重要性，以及为什么需要使用会计凭证。
2.会计凭证的基本要素–参考教材内容，讲解会计凭证的基本要素，包括凭证字号、日期、摘要、会计科目、借方金额和贷方金额等。
–提供示例让学生理解每个要素的含义和填写规则。
3.会计凭证的填制方法–详细介绍会计凭证的填制方法，包括凭证的书写规范、金额的填写顺序和计算方法等。
–指导学生根据示例进行凭证的填制练习，并逐步提高填制准确度。
4.会计凭证的实际运用–引导学生思考会计凭证在实际工作中的应用情景，例如日常的收入和支出、采购和销售等业务操作。
–分析具体业务案例，让学生根据情景填制相应的会计凭证，加深实际运用能力。
5.练习与反馈–针对不同难度的练习题，让学生进行个人或小组练习。
–布置作业，要求学生独立完成一定数量的会计凭证填制题目，并及时批改。
教学工具•教材：提供会计凭证教学内容和示例•黑板或白板：用于讲解和演示会计凭证的填制方法•练习题：用于巩固学生的会计凭证填制能力•答案及评分标准：用于检查学生的学习成果和提供针对性的反馈•学生课堂参与情况：根据学生的问题提问情况、回答质量等评估学生的课堂参与情况。
•练习题成绩：针对学生在课后完成的练习题进行批改评分，以了解学生对会计凭证的掌握程度。
•学生自我评估：通过要求学生总结本节课学到的知识和存在的问题，评估学生对会计凭证的学习理解程度。
教学扩展•鼓励学生通过参观企业、实习等方式了解实际会计工作中会计凭证的使用情况。
•引导学生学习使用会计软件或电子化会计凭证填制工具，提高会计凭证的填制效率和准确性。
教学提醒•在教学过程中，要注重培养学生的实际操作能力和分析问题的能力。
记账凭证会计公开课教案
记账凭证-会计公开课教案第一章：记账凭证概述1.1 记账凭证的概念1.2 记账凭证的分类1.3 记账凭证的作用1.4 记账凭证的填制要求第二章：记账凭证的填制2.1 记账凭证的基本要素2.2 记账凭证的填制步骤2.3 记账凭证的填写规范2.4 记账凭证的填写实例第三章：记账凭证的审核3.1 记账凭证审核的意义3.2 记账凭证审核的内容3.3 记账凭证审核的程序3.4 记账凭证审核的方法第四章：记账凭证在会计账簿中的应用4.1 记账凭证与会计账簿的关系4.2 记账凭证在会计账簿中的作用4.3 记账凭证的登记方法4.4 记账凭证的错误更正第五章：记账凭证在会计报表编制中的应用5.1 记账凭证与会计报表的关系5.2 记账凭证在会计报表编制中的作用5.3 基于记账凭证编制主要会计报表5.4 记账凭证在会计分析中的应用第六章：记账凭证在会计核算中的具体应用6.1 记账凭证在资产核算中的应用6.2 记账凭证在负债核算中的应用6.3 记账凭证在所有者权益核算中的应用6.4 记账凭证在收入和费用核算中的应用第七章：记账凭证在不同类型企业中的应用7.1 记账凭证在国有企业中的应用7.2 记账凭证在民营企业中的应用7.3 记账凭证在中外合资企业中的应用7.4 记账凭证在上市公司中的应用第八章：记账凭证在会计分期中的作用8.1 会计分期的概念与重要性8.2 记账凭证在会计分期中的作用8.3 会计分期与记账凭证填制的关联8.4 案例分析：记账凭证在会计分期中的应用第九章：记账凭证的电子化与信息化9.1 记账凭证电子化的背景与发展9.2 电子记账凭证的优点与挑战9.3 记账凭证信息化的现状与趋势9.4 案例分析：信息化记账凭证的成功实施第十章：记账凭证的审计与监管10.1 记账凭证审计的重要性10.2 记账凭证审计的内容与方法10.3 记账凭证审计中的常见问题10.4 记账凭证审计的监管要求与改进建议第十一章：记账凭证在国际会计准则中的应用11.1 国际会计准则的基本概念11.2 记账凭证在国际会计准则中的作用11.3 国际会计准则与国内会计准则的差异11.4 案例分析：国际会计准则下的记账凭证应用第十二章：记账凭证在财务风险管理中的作用12.1 财务风险管理的重要性12.2 记账凭证在财务风险识别与评估中的应用12.3 记账凭证在财务风险控制与缓解中的作用12.4 案例分析：记账凭证在财务风险管理中的实际应用第十三章：记账凭证在企业内部控制中的作用13.1 企业内部控制的基本概念13.2 记账凭证在内部控制中的重要性13.3 记账凭证在内部控制流程中的作用13.4 案例分析：记账凭证在加强企业内部控制中的应用第十四章：记账凭证在会计教育与培训中的应用14.1 会计教育与培训的重要性14.2 记账凭证在会计教育中的作用14.3 记账凭证在会计培训中的实践应用14.4 案例分析：记账凭证在会计教育与培训中的成功运用第十五章：记账凭证的未来发展趋势15.1 记账凭证发展的外部环境分析15.2 记账凭证发展的技术创新方向15.3 记账凭证在会计行业中的角色演变15.4 案例分析：记账凭证未来发展的趋势与挑战重点和难点解析教案《记账凭证-会计公开课教案》详细介绍了记账凭证的基本概念、填制方法、审核流程、在会计账簿和报表编制中的应用，以及在不同类型企业和会计分期中的具体运用。
基础会计《记账凭证》教案1
记账凭证的填制教案【教学内容】：《基础会计》第四章第三节记账凭证的填制【教学目标】：1、使学生识记记账凭证的格式、内容、掌握收款凭证的填制要求和方法，并能熟练填制记账凭证。
2、让学生对现实中的会计工作有更直观的认识，培养学生填制凭证的实际操作能力，同时让学生初步了解会计工作的基本流程。
3、了解会计工作的客观性与严谨性要求，培养学生认真、细致、严谨、规范的操作态度和职业品德，适应会计工作的需要。
【教学重点】：学生能根据经济业务内容，正确选择所要填制的记账凭证并能正确填写收款、付款、转账凭证。
【教学难点】：收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。
【教具、学具准备】：POWERPOINT课件、多媒体设备、记账凭证【教学过程】：<一>温故知新，导入新课一、记账凭证种类：●按照记账凭证记录反映的经济业务的不同分类✧专用记账凭证：对于经济业务量较多，特别收、付款业务较多的企业须分类记录反映不同的经济业务内容时采用✧通用记账凭证：对于日常经济业务中收、付款业务量较少或全部业务量不多的单位。
（展示课件，讲解三种凭证的适用范围）专用记账凭证：(1)收款凭证适用：凡涉及现金或银行存款的收款业务。
（会计分录中借方有现金或银行存款科目）(2)付款凭证适用：凡涉及现金或银行存款的付款业务。
（会计分录中贷方有现金或银行存款科目）（教师板书）(3)转账凭证适用：用来记录除现金、银行存款以外的其他转账业务。
（会计分录中既没有现金科目，也没有银行存款科目）注意：既涉及到现金又涉及到银行存款的业务只填付款凭证。
二、以课件展示记账凭证的内容1、记账凭证的名称2、填制凭证的日期3、凭证的编号4、经济业务内容摘要5、会计科目的名称6、经济业务所涉及的金额7、所附原始凭证的张数8、签名盖章9、记账备注<二>手脑协作、初步运用一、讲解记账凭证的填制要求1、审核原始凭证2、确定采用何种记账凭证3、内容填写完整、正确（1）日期的填写：应填写填制凭证的时间，具体到年月日（2）摘要的填写：要写经济业务的内容，要求简洁明确（3）记账凭证的编号：编号按时间先后顺序编写第一种：全部记账凭证统一编号第二种：按收款、付款、转账分别编号第三种：按银收、银付、现收、现付、转分别编号。
记账凭证教案
《记账凭证》教案一、教学内容1.记账凭证的定义与作用2.记账凭证的分类3.记账凭证的内容4.记账凭证的填制5.记账凭证的审核二、教学目标1.知识目标：掌握记账凭证的基本概念、分类及其作用。
深入理解记账凭证的内容要求，并能在实践中应用。
了解记账凭证的填制、审核流程。
2.能力目标：能够根据经济业务内容准确选择合适的记账凭证类型。
能够独立、准确地填制记账凭证，并进行初步审核。
3.情感目标：培养学生的会计职业道德意识。
激发学生对会计实践的兴趣和热情。
三、教学重难点1.教学重点：记账凭证的分类、内容、填制方法。
记账凭证的审核流程和要点。
2.教学难点：如何根据经济业务内容选择合适的记账凭证类型。
正确填写记账凭证中的会计科目和金额。
四、教学方法1.讲授法：介绍记账凭证的相关知识点。
2.案例分析法：通过具体案例加深理解。
3.小组讨论法：促进学生之间的交流与合作。
4.模拟实训法：模拟实际会计工作环境，让学生进行记账凭证的填制和审核练习。
五、课时安排2课时（90分钟）六、教学过程1. 新课导入（5分钟）情景导入：描述一个公司出纳在月底处理一系列财务收支的场景，提问学生出纳是如何记录和分类这些经济业务的。
引出话题：介绍记账凭证的概念，说明它在会计工作中的重要性。
2. 新课讲解（65分钟）（1）记账凭证的定义与作用：记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证，按经济业务内容加以归类，并据以确定会计分录后填制的会计凭证，作为登记账簿的直接依据。
明确会计分录、登记账簿、反映经济业务、监督经济活动、明确责任。
（2）记账凭证的分类①通用记账凭证：解释其适用于任何类型经济业务的通用性。
②专用记账凭证：收款凭证：详细解释收款凭证的适用场景，即现金和银行存款收入业务，并举例说明。
付款凭证：类似地，解释付款凭证的适用场景，即现金和银行存款付出业务，并举例说明。
转账凭证：解释转账凭证的特点，即记录不涉及现金和银行存款业务的记账凭证，并举例说明。
记账凭证教案
记账凭证教案教案标题：记账凭证教案教案目标：1. 理解记账凭证的概念和作用；2. 掌握记账凭证的基本要素和填写方法；3. 能够正确使用记账凭证记录日常业务交易。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 引导学生思考：你在日常生活中是否需要记账？为什么？- 解释记账凭证的概念：记账凭证是会计人员用来记录和证明每一笔经济业务的一种会计凭证。
2. 讲解记账凭证的基本要素（10分钟）- 讲解记账凭证的基本要素：日期、摘要、借方金额、贷方金额、借贷方科目。
- 分别解释每个要素的含义和作用，并给出示例。
3. 演示记账凭证的填写方法（15分钟）- 展示一个实际的业务交易案例，如购买办公用品。
- 以该案例为例，演示如何填写记账凭证的各个要素。
- 强调填写时的注意事项，如日期的格式、摘要的简明扼要等。
4. 学生练习（20分钟）- 分发练习题，要求学生根据给定的业务交易，填写相应的记账凭证。
- 监督学生的练习过程，并及时给予指导和反馈。
- 鼓励学生互相合作，共同解决问题。
5. 讲解记账凭证的审核和归档（10分钟）- 讲解记账凭证的审核过程，包括对填写内容的核对和合规性的检查。
- 强调记账凭证的归档重要性，以便将来查询和审计。
6. 总结和小结（5分钟）- 总结记账凭证的基本要素和填写方法。
- 强调记账凭证在日常生活和工作中的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极运用记账凭证的知识。
教案评估：1. 学生练习题的完成情况和准确性；2. 学生对记账凭证基本要素和填写方法的理解程度；3. 学生对记账凭证的重要性和实际应用的认识程度。
教案扩展：1. 引导学生了解不同类型的记账凭证，如收款凭证、付款凭证等；2. 组织学生进行实际的记账凭证填写实践，模拟真实的业务交易；3. 引导学生思考记账凭证的电子化和自动化处理方式，如会计软件的应用等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、要求：根据以上资料分别编制收款、付款、转账凭证及通用记账凭证。
（二Байду номын сангаас课堂延伸、课后作业:
1、周末回家后找家公司现场借阅一下已填制好的凭证，让理论更好地联系实际。
2、«基础会计习题集»:P45习题三
*P52习题四
注：打*号部分由同学选做。
确定会计科目
会计分录确定记账金额
确定记账方向
接着我们来了解什么叫记账凭证？
（二）、新课内容
1、记账凭证的概念：
根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表填制的，是登记账簿的直接依据。
2、记账凭证的种类
收款凭证（借方必有）(1)、经济业务内容不同付款凭证（贷方必有）
转账凭证（借贷必无）
(2)、通用记账凭证
（2）记账凭证的填制方法中举例由学生说出答案，老师操作，师生一同进行。
课堂练习、作业：
（一）课堂练习
1、资料：
（1）2002年12月8日，以现金支付职工工资50000元。
（2）2002年12月10日，销售A产品一批6000公斤，单价10元，增值税为10200元,款已存入银行.
（3）2002年12月31日,完工入库A产品5000件单位成本10元。
教学过程：
业务题目→会计分录→登记丁字账
实际操作：
原始凭证→记账凭证→登记账簿
通过比较，我们可以看出会计分录是记账凭证的一种简化，在教学过程中经常用会计分录来代替记账凭证，而记账凭证是作为会计分录的载体。所以本节课我们要解决的主要问题就是如何将我们学过的会计分录填制到记账凭证中。本节是理论学习向实践操作转化的关键步骤，在讲什么是记账凭证前，我们先复习一下会计分录有哪几个要素？
教学重点、难点：
1、教学重点：让学生重视记账凭证的填制要求以及掌握记账凭证的填制方法。
2、教学难点：（1）会计分录的确定
（2）能自行或小组合作的形式，动手填制真实的记账凭证
教学方法及师生互动设计：
教学方法：（1）任务驱动法（2）多媒体演示法（3）讲练结合法
师生互动：（1）凭证分类中老师先讲第一种，由学生推出第二、三种。
课后小结：
通过本节课的教学，同学们已经了解了记账凭证的概念、种类、内容，基本掌握了记账凭证的填制方法，以及在填制过程中应注意的一些事项。借助多媒体课件的演示，让学生对记账凭证有了直观感性的认识。但是由于前期教学中会计分录的确定有一部分同学还没有很好地掌握，从而影响到记账凭证的填制。课后应该加强训练。
2、要求：根据以上资料分别编制收款、付款、转账凭证及通用记账凭证。
（四）讲评练习
（五）课堂小结：通过本节内容的学习，我们已经了解了记账凭证的概念、种类、内容，基本掌握了记账凭证的填制方法，以及在填制过程中应注意的一些事项（结合幻灯片一起来复习本节课的重点）。填制“记账凭证”是会计核算的起点，介于原始凭证与账簿之间的中间环节，是登记各种账簿的直接依据。它的填制是否正确将直接关系到账簿乃至会计报告等信息的质量。可以看出记账凭证在整个会计核算过程中起到至关重要的作用。所以同学们一定要养成一丝不苟的学习习惯，为今后更好地工作打好基础。
第页
教学内容（讲稿）
（一）、复习并导入新课
回顾上节课会计凭证的分类及原始凭证的概念
上本节内容时，我想起不久前和一位毕业生的对话：她说老师为什么我们在学校学习时天天都做会计分录而在工作中却不做了呢？我就反问她，那你在工作时天天做什么？她回答说：我们平时都填制凭证和登记账簿。我说这就对了。我为什么这么回答呢？请看大屏幕：我们将教学过程和实际操作过程作一个比较。
3、记账凭证的内容
（1）填制日期（2）顺序编号（3）摘要
（4）会计科目、金额（5）附件（6）签名盖章
4、记账凭证的填制
（1）记账凭证的填制要求
①审核原始凭证(合法性、真实性、完整性、准确性)
②记账凭证必须按月连续编号，以便于记账、查账，防止散落、丢失。
a按时间顺序统一编号：记字第1号—记字第×号
b分类统一编号：分为现收字、银收字、现付字、银付字、转字，各自按顺序编号。
a结帐和更正错帐可以不附原始凭证
b一张原始凭证涉及几张记账凭证，将原始凭证附在主要有记账凭证后面，其余可以用复印件代替
⑤签章：明确经济责任
（2）记账凭证的填制方法
各种记账凭证所反映的经济业务的内容不同，其格式和具体填制方法也不尽相同，下面分别介绍收款、付款、转账凭证及通用记账凭证的填制方法。
（三）课堂练习
c一笔经济业务要编制两张及两张以上记账凭证时，应该采用“分数编号法”
③认真填写记账凭证的每个项目
a摘要：内容真实，简明扼要
b会计科目：写全称或盖戳记，不用编号代替。
c金额：填写到“分”，合计金额前为人民币符号“￥”
d有空行划线注销
e时间：以编写凭证时间为准
④在记账凭证上必须注明所附原始凭证的件（张）数
记账凭证
课题（章节）
第四章《会计凭证》第三节“记账凭证”
教学目的与要求：
（1）通过记账凭证的概念、种类及内容的介绍，要求学生对记账凭证有一个理性的认识。
（2）通过记账凭证填制要求的介绍，要求学生掌握在实际操作过程中要注意的事项。
（3）通过多媒体演示记账凭证的填制方法，要求学生能自己动手填制真实的记账凭证。
1、资料：
（1）2002年12月8日，以现金支付职工工资50000元。
（2）2002年12月10日，销售A产品一批6000公斤，单价10元，增值税为10200元,款已存入银行.
（3）2002年12月31日,完工入库A产品5000件单位成本10元。
*（4）2002年12月15日，王思出差回来，报销差旅费730元，退回现金270元。
（六）布置作业
（七）学生质疑、老师答疑
备注
(约10分钟)
1、提问法回顾
2、通过一段对话来提出问题导入新课
(约35分钟)
采用讲授法及多媒体演示法
（复习上节原始凭证是登记账簿的原始依据）
解释借方必有、贷方必有及借贷必无的含义
提用多媒体课件让学生对记账凭证有一个感性的认识
（详见幻灯片）
（约25分钟）
采用模拟法
基础好的同学单独完成，基础较差的同学可以小组讨论共同完成
老师一边巡视一边辅导
（约10分钟）
（约5分钟）
（约5分钟）
（注：根据需要可多页）第页