基因与人体性状,人类染色体与性别决定 PPT课件 人教版
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人类染色体与性状决定ppt课件
父亲
母亲
(女孩)
X Y
学习活动
温馨提示 1、同时分别从两个袋内随机摸
取,不可挑选。 2、每完成一次组合后,将摸出
的材料再放回袋内。
学习活动
四、整理数据
五、得出结论:_生__男__生__女___的__机__会__均___等___
学习活动
活动探究
对比各小组探究结果与全班的结果是否一致?为什么?
怎样做才能使实验结果更准确? 重复多次取球,次数尽可能要多
第三节 人类染色体与性别决定
情景导入
你能判断上面的小宝宝是男是女吗?
情景导入
多次创造女子短跑的世界纪录,获得的奖牌达 500枚之多 。在一次意外事故中死亡,验尸官却 宣告:她竟然是男性,世人一片哗然。到底是男 是女?直到今天她仍是田坛上有“争议”的人物。
瓦拉谢维奇
情景导入
2008年北京奥运会,你知道我国都采用了哪些措施进行性别鉴定吗?
学习活动
父母 体细胞
人类染色体的传递规律
精子 卵细胞
23对
减半
23条
子女 体细胞
23对
学习活动
思考讨论
在生物进行有性生殖产生生殖细胞 的过程中,染色体数目要减少一半, 你认为有什么意义?
使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的 染色体数目,从而使后代和亲代的染色 体数目保持恒定,维持了遗传信息的相 对稳定。
父亲
母亲
(男孩)
X Y
学习活动
一、提出问题:生男生女ห้องสมุดไป่ตู้机会均等吗? 二、作出假设:__生__男__生__女___的__机__会__均___等 三、步骤:
父亲
母亲
(男孩)
X Y
学习活动
性别决定和伴性遗传人教版高一年级生物课堂教辅PPT
(2)分析
①
儿子全部是红绿色盲 结果
女儿都是色盲基因携带者
② 女儿表型全部正常,其中一半携带色盲基因
结果 儿子一半表型正常,一半为色盲患者
③男性色盲多于女性色盲的原因 女性只有 两条X 染色体上都有红绿色盲基因(b)时,才表现为色盲,而男性 只要含有红绿色盲基因(b),就表现为色盲。 (3)伴X染色体隐性遗传病的遗传特点
4.性别决定的过程图解 (1)XY型生物的性别决定示意图
(2)ZW型生物的性别决定示意图
5.其他生物的性别决定方式
二、伴性遗传 1.性染色体上的基因传递总是和性别相关联,这类性状的遗传被称为伴性 遗传,也被称为性连锁遗传。 2.积极思维:人的红绿色盲遗传与性别有什么关系?
(1)事实 ①实践中,常以遗传系谱图来研究某些遗传病的遗传规律。通常以正方形 代表男性,圆形代表女性,以罗马字母代表世代,以阿拉伯数字表示个体,深 颜色或黑色表示患者(如图)。 ②红绿色盲患者不能正常区分红色和绿色。已知红绿色盲由位于 X 染色 体上的 隐性 基因b控制, 用 Xb 表示,正常基因用 XB 表示,Y染色体上没有 红绿色盲 基因及其 等位 基因。
性别决定和伴性遗传人教版高一年级 生物课堂教辅PPT
年 级:高一年级 学 科:生物(人教版)
【素养目标】
课前篇 自主预习
一、性别决定 1.一般来说,在生物细胞中决定性别的染色体称为 性 染色体,而其他染色 体称为 常 染色体。 2.生物性别决定方式主要有 XY 型和 ZW 型两种。
3.性别决定方式
(1)Ⅰ-1是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ-2?这说明红绿色盲基因位于 X染色体上还是Y染色体上?为什么? 答案 否。X染色体上。因为Ⅰ-1传给Ⅱ-2的是Y染色体,若红绿色盲基因位 于Y染色体上,则Ⅱ-2一定是红绿色盲患者。 (2)Ⅰ-1是红绿色盲患者,他将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ代中的几号? 为什么? 答案 Ⅱ-3和Ⅱ-5。Ⅰ-1是男性,只有X染色体含有红绿色盲基因,而男性的 X染色体一定传给女儿。
基因与人体性状,人类染色体与性别决定PPT课件
生物的变异
俗话说:“一母生九子,九子九个样”这 是怎么回事呢?
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
授课教师:吴慧萍
生物的变异是普遍存在的
生物的 变异
遗传物质发生变化 可 遗传 变 异: 引起的变异
不可遗传变异: 环境变化而遗传物质 未变引起的变异
课堂训练
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
八年级生物人类染色体与性别决定ppt课件
数量变异
(21号染色体三体) 又叫先天愚型
47,XY;+21
Down氏综合症群体发病率1/800。
症状:多器官组织异常。头颅小而圆,枕部扁平 脸圆而平,鼻梁扁平,眼距过宽,眼裂小,舌 常外伸并有舌裂,掌纹异常,通常有通贯掌— — “蒙古样痴呆”;生长迟缓,智力低下, 多数有心脏病,无生育能力或生育能力低下。
XY
性别比
1:1
思维拓展
在一个国家或地区的人口中, 男女比例大致是1:1,而在一个 多子女在家庭中,男女比例不是1: 1的情形也很多。请你运用本节所 学知识,对此作出合理的解释。
生男生女图解:
产生
X
精子
XX
Y
XY
产生
卵细胞
X
XY
X
XX
得出结论:生男生女机会均等
谢谢
染色体的 Down氏综合症
第四章 生物的遗传和变异
第二节 人类染色体与性别决定
我思考我受益
问1:这位不讲理的丈夫要
他的妻子包生儿子,这事实 上办得到吗?
问2:生男生女是由母亲决
定的,这种说法对吗?为 什么?
男性体细胞中的染色体 女性体细胞中的染色体
小组合作
1、正常人的体细胞中的染色体 可以分为哪两类? 2、人体染色体表示方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论:
生男生女的几率是相等的。但 新生儿到底是男是女,主要取决于 父亲的哪一种精子与母亲的卵细胞 相融合。
因此,那种认为孩子的性别 完全是由母亲决定的想法是不 正确的。
知识建构
XY 男
性
性染色体
别
染 色
(1对)
XX 女
决 定
体
常染色体
基因与人体性状
生物的变异,是适应变化的环境的结果。也反映了生物的一个基本特性——适应性。而生物的变异,也会不断产生新的生物类型,日益扩大了世界上生物的种类数,生物的不断进化为人类提供了更多的生活资料和生产资源。
人类利用生物变异的特征,不断采用新科技造福人类自身,杂交育种、转基因技术、动物克隆技术都在不断创造出新的生物品种,为人类的吃穿住行提供坚实的物质基础。
注意:
纯合子的基因型,后代性状不会变
异,稳定遗传;杂合子的基因型,后代
可能发生性状分离现象;
相同的表现型,基因型并不一定相
同,如AA、Aa;
相同的基因型,在不同环境下可能性
状差异很大。
二 染 色 体 与 基 因
01
人体的体细胞含有46条染色体,为23对,其中分为:
02
常染色体 22对,男女具有相同的形态.
07
在y染色体短臂上存在睾丸决定因子;
08
1990年又发现了SRY基因在y染色体短臂上
09
SRY基因是高度保守的基因,它决定的
10
蛋白质与人类性别决定有关。
基因: 是指有遗传效应的DNA片段,一个DNA长链有成千上百个基因呈线状排列。DNA的遗传信息通过一个个的基因,分别决定不同蛋白质合成,即决定生物的性状。所以,基因是决定生物性状的基本单位。
03
结构.功能的染色体。
04
性染色体 1对,女性为xx,男性为
05
xy,y的形态小(棒状),x形态
06
较大。
01
男女性别决定:
02
1959年 科学家发现y染色体决定人类的雄
03
性表现性;
04
1966年 科学家发现雄性决定区位于y染色
05
人类染色体与性别决定ppt 课件
你认为出现这种情况的原因是什么?怎样解决 这个问题呢?
亲代
人类染色体与性别决定
父亲
22对+XY
母亲
22对+XX
盘 点
生殖细胞 22条+X 22条+ Y 22条+X
受精卵
子代
生男生女的比例
22对+XX
22对+XY
女孩 1
男孩 :1
辩论英姿
在有些偏僻的农村,人们喜欢男 孩排斥女孩,弃国家有关制度于不顾, 有些家长千方百计想通过B超知道胎儿 的性别,以便保留男胎、堕掉女胎;生 女孩的妇女会受到公婆和丈夫的歧视。 如果你是政府官员,你应该怎样做?
通过分析我国大陆五次人口普查的资 料,你得出了怎样的结论?
国情在线
调查范围
男女性别比
全国 广东省 海南省
119.86:100 130:100 135:100
根据专家预测,到2020年,至少会有2500万男 性成为“光棍”, 也有专家说到2020年的时候,到 适婚年龄但没有姑娘可娶的小伙子会达到三千万人, 相当于整个大洋洲的人口数量。
历史再现
1932年波兰运动员斯坦妮斯洛娃 瓦拉谢维奇创造了世界纪录,获得了 女子一百米冠军。后来在美国遭遇了 一起汽车抢劫案,被无辜枪杀。在医 生尸检的时候,发现这位被波兰人民 称为女英雄的运动员,原来是一位男 性。
义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第四章
第二节 人类染色体与性别决定
观察比较 男性和女性的染色体有何异同?
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定 的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什��
人类染色体和性别决定教学课件ppt
关注学生个体差异
关注学生的个体差异和学习需求,因材施教,提 供个性化的辅导和支持,帮助学生更好地掌握知 识和技能。
THANKS
性别决定受到遗传、环境、激素等多种因素的影响。
性染色体和性别决定
性染色体是存在于人体细胞核中的一类特殊染色体,包括X、 Y两种类型。
XY型性别决定是哺乳动物和人类的主要类型,其中男性为XY ,女性为XX。
性染色体异常与性别决定异常
性染色体异常会导致性别决定异常,如XXY综合征、XYY 综合征等。
性别表达的自由化
在未来社会,人们将更加自由地表达自己的性别特征和认同,不再受到传统观念的限制。
性别身份的制度化
随着性别平等观念的普及,性别身份将逐渐制度化,不同性别的权利和机会将得到法律保 障。
性别平等观念的普及与推广
01
教育体系的完善
通过完善教育体系,加强性别平等观念的教育和宣传,使每个人都能
够了解和尊重不同性别的权利和尊严。
文化信仰
不同文化对性别角色和性别的社会定义有着不 同的影响。
社会制度
社会制度如法律、政策等对性别平等和性别认 同有着重要影响。
3
家庭教养
父母的教养方式、对子女性别的期望等也会影 响性别决定。
性别角色刻板印象
传统观念
传统的性别角色观念往往认为男性应该是家庭的经济支柱,而女性则应该承担照顾家庭的责任。
02
社会参与的普及
鼓励不同性别的人群广泛参与社会活动,发挥各自的特长和优势,共
同推动社会的进步和发展。
03
文化交流的促进
通过文化交流和融合,推广性别平等观念,使不同文化背景的人们都
能够理解和接受不同性别的存在和价值。
05
人类染色体和性别决定教学总结
关注学生的个体差异和学习需求,因材施教,提 供个性化的辅导和支持,帮助学生更好地掌握知 识和技能。
THANKS
性别决定受到遗传、环境、激素等多种因素的影响。
性染色体和性别决定
性染色体是存在于人体细胞核中的一类特殊染色体,包括X、 Y两种类型。
XY型性别决定是哺乳动物和人类的主要类型,其中男性为XY ,女性为XX。
性染色体异常与性别决定异常
性染色体异常会导致性别决定异常,如XXY综合征、XYY 综合征等。
性别表达的自由化
在未来社会,人们将更加自由地表达自己的性别特征和认同,不再受到传统观念的限制。
性别身份的制度化
随着性别平等观念的普及,性别身份将逐渐制度化,不同性别的权利和机会将得到法律保 障。
性别平等观念的普及与推广
01
教育体系的完善
通过完善教育体系,加强性别平等观念的教育和宣传,使每个人都能
够了解和尊重不同性别的权利和尊严。
文化信仰
不同文化对性别角色和性别的社会定义有着不 同的影响。
社会制度
社会制度如法律、政策等对性别平等和性别认 同有着重要影响。
3
家庭教养
父母的教养方式、对子女性别的期望等也会影 响性别决定。
性别角色刻板印象
传统观念
传统的性别角色观念往往认为男性应该是家庭的经济支柱,而女性则应该承担照顾家庭的责任。
02
社会参与的普及
鼓励不同性别的人群广泛参与社会活动,发挥各自的特长和优势,共
同推动社会的进步和发展。
03
文化交流的促进
通过文化交流和融合,推广性别平等观念,使不同文化背景的人们都
能够理解和接受不同性别的存在和价值。
05
人类染色体和性别决定教学总结
伴性遗传-高一生物课件(人教版2019必修2)
伴性遗传 伴Y染色体遗传
伴Y染色体遗传病 特点
特点 父传子,子传孙,传男不传女
伴性遗传
1. 性染色体上的基因遗传总是和性别相关联( ) 2. 伴X显性遗传病女患者比男患者多( ) 3. 性染色体只存在于生殖细胞中( ) 4. 性别都是由性染色体决定的( ) 5. 色盲基因都是由外祖父经他的女儿传给外孙( ) 6. Y染色体上的遗传病只传男不传女( )
伴性遗传在实践中的作用 生产上要求对早期雏鸡就可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开来, 从而做到多养母鸡,多得鸡蛋。请设计一个杂交方案。ZW型 雌显雄隐
芦花鸡
非芦花鸡
表现型
羽毛有黑白相间的 横斑条纹
无
控制 基因
ZB
Zb
雄:ZBZB或ZBZb 基因型
雌:ZBW
雄:ZbZb 雌:ZbW
非芦花鸡 亲代 ZbZb ×
雄鸡性染色体组成:ZZ
雌鸡性染色体组成:ZW
生物的性别决定方式
3、XO型性别决定(如蝗虫、蟑螂等) 雌性:性染色体组成是XX。 雄性:性染色体组成是X(即只有一条X染色体,而没有Y染色体)
生物的性别决定方式 4、染色体数目决定性别(即卵细胞是否受精,与染色体的数目有关)
生物的性别决定方式 5、环境因子决定型(如鳄鱼、乌龟等)
1
23
4 5 6 78
XbY XbY XbY
9 10 11 X1b2Y
1、2…代表各世代中的个体;
⑥ XbXb × XBY
性别 基因型
女性
BB
Bb
b
XBXB
XBXb
b
B
XbXb
男性
b
XBY
XbY
表现型
正常
基因在染色体上完美PPT演示文稿
思考与讨论:
你同意以上分析吗?如果 你也认为基因在染色体上,请 你在图中染色体上标注基因符 号,解释孟德尔一对相对性状 的杂交实验 (图中染色体上黑 线代表基因的位置)。
矮 d d 减数
茎
分裂
×
高 D D 减数
茎
分裂
d
d D d高 d d矮
受 D d高 减数
茎
茎
精 茎 分裂 D D D高 D d高
D
茎
茎
Dd
P
配子 F1
F1配子
F2
3
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 依据——基因和染色体行为存在着明显的平行关系:
⑴基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中也 维持相对稳定的形态结构。
⑵基因在体细胞中成对存在,在配子中只有成对基因中的一个;染色体在体细 胞中也成对存在(同源染色体),在减Ⅰ后期发生分离。
条。精子和卵细胞结合形成受精卵后,又有了24条染色体。子代蝗虫
体细胞中的染色体数目,与双亲体细胞染色体数目一致。
萨顿
子代体细胞中的这24条染色体,按形成结构来分,两两成对,共12对。每结
染色体中,一条来自父方,一条来自母方。
2
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 依据——基因和染色体行为存在着明显的平行关系:
所不同的是,白眼性状 的表现总是与性别相联系。
如何解释这一现象呢?
6
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说 ·基因位于染色体上的实验证据
*摩尔根的果蝇眼色遗传实验:
人类染色体和性别决定教学课件ppt
1. 染色体异常:如染色体数目异 常、结构异常等,可能导致性腺 发育不全、生殖器官发育异常等 。
Байду номын сангаас
3. 生殖细胞形成过程异常:如减 数分裂过程异常,可能导致卵子 或精子发育不全、受精失败等。
社会调查
总结词:人们对性别决定和遗传学的认知存在差异。
1. 年龄段差异:不同年龄段的人对性别决定和遗传学的 认知程度不同,年轻人相对更加了解。
基因突变与遗传
基因突变是遗传变异的来源之一,也 是生物进化的推动力。
02
基因突变与性别决定
基因突变会影响性染色体的组成和功 能,进而影响性别决定和生育能力。
03
基因突变与遗传疾病
基因突变也会导致遗传疾病的发生, 如染色体异常综合征等。
人类进化历程
人类起源
大约700万年前,非洲地区出现了人类祖先的祖先,经历了数百 万年的进化,最终形成了现代人类。
伦理、法律与人类遗传学研究的社会责任
遵守伦理规范和法律法规
人类遗传学研究必须遵守伦理规范和法律法规,保护受试者的权益,确保研 究过程的合法性和安全性。
促进社会公益
人类遗传学研究应该关注社会公益,为人类健康和社会发展做出贡献。研究 者应该积极与公众沟通,传播研究成果和科学知识,以增进社会福祉。
06
04
遗传与进化
遗传规律在性别决定中的应用
性别决定与遗传
性别决定是生物遗传特性之一,与染色体组成密切相关。
人类染色体组成
人类染色体是遗传信息的载体,由23对染色体组成,其中一对为性染色体。
性染色体与性别决定
人类的性别决定主要取决于性染色体的组成,XX组合为女性,XY组合为男性。
基因突变与进化
生命科学概论遗传学
基因的概念
1.孟德尔遗传因子
基因的概念
2.基因位于染色体上
基因的概念
3.染色体与DNA的关系
基因的概念
4.从DNA到
蛋白质
DNA 前体
mRN RNA A
多肽链
基因的概念
5.DNA与性状
二、基因在遗传中的作用
1.基因与性状 2.常染色体上基因的遗传 3.性染色体上基因的遗传 4.性别决定 5.性别畸形 6.多基因遗传
染色体组成:45, X0
基因在遗传中的作用
5.性别畸形
•性染色体与性别畸形
Turner综合症(性腺发育不全)
基因在遗传中的作用
5.性别畸形
•性染色体与性别畸形
XYY或多个Y个体
占男性的1/250~1/500, 个高(1.80 m以上) , 外貌男性, 病症类似 47,XYY,智力一般较 低,性格粗暴,易冲动,生殖器官 发育不良,多数不育 ,有人认为 患者有反社会行为.
基因在遗传中的作用
5.性别畸形
•性染色体与性别畸形
Klinefetter综合症(先天性睾丸发育不全)
基因在遗传中的作用
5.性别畸形
•性染色体与性别畸形
Turner综合症(性腺发育不全) 外貌女性,个矮(1.3m左右)
第二性征发育不良,原发性闭经,
肘外翻,盾状胸,35%有心血管病, 智力低下或正常.
1.人类基因组计划
基因组(genome ) 是一个单倍体细胞内基因的总和, 它分为核基因组、线粒体基因组与叶绿 体基因组。基因组内包括编码序列与非 编码序列.
基因工程
1.人类基因组计划
• 遗传学图(genetic map)选择遗传标记以cM(摩
尔根重组单位)为图距单位。人的基因组巳有7,000多个 信息丰富的遗传标记,分辨率巳达0.7 cM (1cM=1,000Kb)
基因与人体性状,人类染色体与性别决定PPT课件 人教版优秀课件
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻;高产奶牛;无籽西瓜;转基因 生物(转基因食品或药品等)
人类应用遗传变异原理培育新品种
高物质的变异,不同品种或同一品种的奶 牛控制产奶量的基因组成可以不同,通过人工选择 可以将产奶量高的奶牛选择出来(含有控制高产奶 量的遗传物质),通过繁育,后代还会出现各种变 异,再从中选择、繁育,数代后奶牛不但能够保持 高产奶量,甚至会有不断增加的趋势。 2.通过杂交,低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给 了高产不抗倒伏的小麦,抗倒伏基因与高产基因组 合到一起。 3.太空椒是在太空条件下,引起基因发生改变而培 育成的新品种。
白色纸片代表卵细胞 X 黄色纸片 10片写上X X
代表精子 10片写上Y Y 生男生女是随机的,而且机会均等。
产生 精子
22+X
22对+XY
产生 卵细胞
22+Y 22+X
22对+XX
22+X
22对+XX 22对+XY 22对+XY 22对+XX
2在00今4年39月月,初许,多国媒家体统就计打局出发了布“2了0 “年中后国全国社将会有中3的00女0万人光和棍男”人的”大标的 权 人 1数题国年中0威 口 量0, 将 娶 国个)数性不一 有 男为出3上些 子据别10生0媳专在0。 比80女家妇万2.(在50人孩;估。处019口中9而计一于年8学对2,家婚就到年概到媒育将应了,念体年2难的20我0甚龄2娶,出00国0至的年妻指生年出说男,。每男,青我,生孩这 个数字“这升不高能到不了说11是6一.9(个第严五重次的全问国 人题口,普事实查上公已布经的引数起据了为党1和19国.9家2)领, 个导展别人 研地的究高中区度心甚重副至视主高。任达”解1中振35国 明.6!人 说口 。与发
杂交水稻;高产奶牛;无籽西瓜;转基因 生物(转基因食品或药品等)
人类应用遗传变异原理培育新品种
高物质的变异,不同品种或同一品种的奶 牛控制产奶量的基因组成可以不同,通过人工选择 可以将产奶量高的奶牛选择出来(含有控制高产奶 量的遗传物质),通过繁育,后代还会出现各种变 异,再从中选择、繁育,数代后奶牛不但能够保持 高产奶量,甚至会有不断增加的趋势。 2.通过杂交,低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给 了高产不抗倒伏的小麦,抗倒伏基因与高产基因组 合到一起。 3.太空椒是在太空条件下,引起基因发生改变而培 育成的新品种。
白色纸片代表卵细胞 X 黄色纸片 10片写上X X
代表精子 10片写上Y Y 生男生女是随机的,而且机会均等。
产生 精子
22+X
22对+XY
产生 卵细胞
22+Y 22+X
22对+XX
22+X
22对+XX 22对+XY 22对+XY 22对+XX
2在00今4年39月月,初许,多国媒家体统就计打局出发了布“2了0 “年中后国全国社将会有中3的00女0万人光和棍男”人的”大标的 权 人 1数题国年中0威 口 量0, 将 娶 国个)数性不一 有 男为出3上些 子据别10生0媳专在0。 比80女家妇万2.(在50人孩;估。处019口中9而计一于年8学对2,家婚就到年概到媒育将应了,念体年2难的20我0甚龄2娶,出00国0至的年妻指生年出说男,。每男,青我,生孩这 个数字“这升不高能到不了说11是6一.9(个第严五重次的全问国 人题口,普事实查上公已布经的引数起据了为党1和19国.9家2)领, 个导展别人 研地的究高中区度心甚重副至视主高。任达”解1中振35国 明.6!人 说口 。与发
2.2基因在染色体上课件-高一下学期生物人教版必修2
萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩 尔根的强烈质疑。
我更相信的是实验证据! 我要通过确凿的实验找到
遗传和染色体的关系!
科学家:摩尔根
摩尔根的这种大胆质疑,科学务实 的研究精神是值得我们努力学习的。
被遗传学家选中的果蝇(P30相关信息)和豌豆
易饲养 相对性状多而明显 繁殖周期短 后代数量多 染色体数目少
自花(闭花)传粉 相对性状明显 繁殖周期短 后代数量多
二、基因位于染色体上的实验证据
3对常染色体+ XX
3对常染色体+ XY
雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同?
染 色 体 常染色体:与性别决定无关的染色体 的类型
性染色体:与性别决定有关的染色体,如X、Y染色体
补充掌握1: 人类染色体组成图解
男性:44+XY 体细胞
基因型 XWXW 雌果蝇 XWXw XwXw
XWYW 雄果蝇
XWYw
XwYW
XwYw
表型 红眼 红眼 白眼 红眼
红眼
红眼 白眼
P XWXW 配子 XW
×
XwYw
Xw Yw
F1
× XWXw
XWYw
配子
XW
Yw
F2
XW Xw
XWXW(雌) XWXw(雌)
XWYw(雄) XwYw(雄)
3/4红眼(雌、雄) 1/4白眼(雄)
白眼雄果蝇
测交 XwXw
亲本 白眼雌果蝇
反交
× XWY
红眼雄果蝇
测交 XWXw XwXw XW XwY
子代 红眼雌
Y 白眼雌 红眼雄 白眼雄
实验 红雌 红雄 白雌 白雄 结果 126 132 120 115
测交 子代
初中二年级生物下册第七单元第二章生物的遗传和变异第四节人的性别遗传第一课时课件
2.性染色体X和Y可能同时存在于( C )
A、性细胞中 B、精子中
C、体细胞中 D、卵细胞中
3.生物的性别主要由什么决定?( C )
A、基因
B、常染色体
C、性染色体
D、DNA分子
A 4.从理论上讲,生男生女的可能性为( )
A、1:1 B、2:1 C、3:1 D、4:1
5. 如果一个性状总是从父亲传给儿子,从儿子传
给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在
( C)
A、常染色体上
B、X染色体上
C、Y染色体上
D、性染色体上
6. 如果一对夫妇第一胎生了一个女孩,那么第二
A 胎生一个男孩的几率是( )
A、50% B、100% C、75% D、25%
7、下图表示人体某些细胞中的性染色体 的存在情况,其中可肯定不是精子的图是
是否正确? 不正确
理由是: 女性的卵细胞仅含X染色体, 男性产生的精子含有X或Y基因, 当卵细胞X与精子Y结合时,生 男孩,当卵细胞X与X精子结合 时生女孩,受精时精子与卵细 胞的结合是随机的。
1.人类产生的生殖细胞中,正确的染色体组成是 (B )
A、46+X B、22+X 或 22+Y
C、44+Y D、23+X 或 23+Y
你能判断上面小宝宝们是男 是女吗?
他们的性别是怎样产生的呢?
第四节
1、人的性别差异是由什么决定的?
2、人体有多少对性染色体?精子和卵细胞 内各有几条性染体?
3、生男生女主要由谁决定的?生男生女的 机会均等吗?为什么?
同是受精卵发育的个体,为什么有的 发育成雌性,有的发育成雄性?
我为什么是 男孩?
《动物遗传学》教学课件:第六章-性别决定及与性别有关的遗传
育的现象
原因:
雄性胎儿分泌的雄性激素抑制雌性胎儿 的性腺分化,使其成为中间性,失去生 殖能力;
XY组成的雄性细胞干扰了双生雌犊的性 分化。
性反转(sex reversal)
由雌性变成雄性,或由雄性变成雌性的现象。
原来生蛋的母鸡因患病或创伤而使卵巢退化 或消失,促使精巢发育并分泌出雄性激素, 母鸡性反转公鸡,母鸡变公鸡,能产生精子, 和母鸡交配,能繁殖后代。从而表现出 “母鸡叫鸣”现象。但性染色体仍为ZW。
2、X染色体失活的分子机制
(1)XIST座位控制失活起点;
(2)甲基化酶通过碱基的甲基化 而使约80%的X染色体基因关闭而失去表 达活性
二、剂量补偿效应 1、概念:使具有两份或两份以上的基因
量的个体与只具有一份基因量的个体的基因表 现趋于一致的遗传效应
2、莱昂假说: (1)雌性个体的两条X染色体必有一条是 随机失活的 (2)X染色体的失活发生在胚胎早期
因此症的异常基因是位于X染色体上,因此女性若带一 个不正常的X染色体,另一个正常的X染色体即会弥补 此缺陷,故不易发病,或症状较轻微。至于男性,因 只有一个X染色体,因此只要获得一个异常的X染色体 即会得病。
葡萄糖-六-磷酸盐脱氢酶 (即G-6-PD)是一种酵素,它在 人体内协助葡萄糖进行新陈代谢,而在此过程中产生 一种保护红血球的物质,以对抗某些特别的氧化物; 患此症的小孩,因缺乏这种酵素,使红血球容易受到 某些特定物质的破坏而发生溶血,如程度严重即发生 急性溶血性贫血。
蛙和某些爬行类的性别 蝌蚪:20℃,雌雄各半;30℃,全雄; 蜥蜴:26~27℃,雌性;29℃,雄性; 鳄鱼:33℃,雄性;31℃,雌性;两种温度之间,雌 性各半。 需要指出的是,环境条件只改变性别发育的方向,并 不改变性染色体组成。
原因:
雄性胎儿分泌的雄性激素抑制雌性胎儿 的性腺分化,使其成为中间性,失去生 殖能力;
XY组成的雄性细胞干扰了双生雌犊的性 分化。
性反转(sex reversal)
由雌性变成雄性,或由雄性变成雌性的现象。
原来生蛋的母鸡因患病或创伤而使卵巢退化 或消失,促使精巢发育并分泌出雄性激素, 母鸡性反转公鸡,母鸡变公鸡,能产生精子, 和母鸡交配,能繁殖后代。从而表现出 “母鸡叫鸣”现象。但性染色体仍为ZW。
2、X染色体失活的分子机制
(1)XIST座位控制失活起点;
(2)甲基化酶通过碱基的甲基化 而使约80%的X染色体基因关闭而失去表 达活性
二、剂量补偿效应 1、概念:使具有两份或两份以上的基因
量的个体与只具有一份基因量的个体的基因表 现趋于一致的遗传效应
2、莱昂假说: (1)雌性个体的两条X染色体必有一条是 随机失活的 (2)X染色体的失活发生在胚胎早期
因此症的异常基因是位于X染色体上,因此女性若带一 个不正常的X染色体,另一个正常的X染色体即会弥补 此缺陷,故不易发病,或症状较轻微。至于男性,因 只有一个X染色体,因此只要获得一个异常的X染色体 即会得病。
葡萄糖-六-磷酸盐脱氢酶 (即G-6-PD)是一种酵素,它在 人体内协助葡萄糖进行新陈代谢,而在此过程中产生 一种保护红血球的物质,以对抗某些特别的氧化物; 患此症的小孩,因缺乏这种酵素,使红血球容易受到 某些特定物质的破坏而发生溶血,如程度严重即发生 急性溶血性贫血。
蛙和某些爬行类的性别 蝌蚪:20℃,雌雄各半;30℃,全雄; 蜥蜴:26~27℃,雌性;29℃,雄性; 鳄鱼:33℃,雄性;31℃,雌性;两种温度之间,雌 性各半。 需要指出的是,环境条件只改变性别发育的方向,并 不改变性染色体组成。
人教版教学课件基因与染色体的关系 课件
II6: XBXb XB II7: XBY
XB XBXB XBY
Xb XBXb XbY
III9: 1/2XBXb 1/2XBXB
Y
III9: 1/2XBXb 1/2XBXB 1/2XBXb 1/4XB XBY 1/4Xb
XBY
1/2XBXB
XBY 1/2XB 1/4XBXB 1/4XBY
B b 1/2XB 1/8XBXB 1/8X X B 1/2Y 1/8X Y
雄性为ZZ,雌雄为ZW!
★1.性别决定 2.XY型性别决定:高等动物、果蝇等
雄性为XY,雌雄为XX!
★1.性别决定 3.人的性别决定过程:
亲 代 22对+XX 22+X 22+Y 22对+XY 22+X
配
子
1
:
1
受精卵 22对+XY 子 代
22对+XX
比 例
1
:
1
★2.伴X隐形遗传(色盲、血友等)的特征 1.伴性遗传
9.人的正常色觉(B)对红绿色盲呈显性;正常肤色(A)对白化呈 显性。下面是一个白化病和色盲症的遗传谱系。 Ⅱ3 不带致病基因, 请回答: b B B _
a a A_ X Y A_ X X
1
2
Ⅰ AA XBY
a
b a A_XBX_ 8
A_ XbY a
4 5 6 7
Ⅱ Ⅲ
正常
3
A_(1/3AA 2/3Aa)aa
基因在染色体上呈线性排列!
思考?
结论:
一条染色体上应该 有许多个基因; 基因在染色体上 呈线性排列
人的体细胞只有23对染色体,却有2万多个基因, 基因与染色体可能有怎样的对应关系呢?
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•
8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
白色纸片代表卵细胞 X 黄色纸片 10片写上X X
代表精子 10片写上Y Y 生男生女是随机的,而且机会均等。
产生 精子
22+X
22对+XY
产生 卵细胞
22+Y 22+X
22对+XX
22+X
22对+XX 22对+XY 22对+XY 22对+XX
课外知识拓展
2在00今4年39月月,初许,多国媒家体统就计打局出发了布“2了0 “年中后国全国社将会有中3的00女0万人光和棍男”人的”大标的 权 人 1数题国年中0威 口 量0, 将 娶 国个)数性一有 不 男为出3些上 子据别10生00专媳在。 比80女家妇万2.(在50人孩;估。处019口中9而计一于年8学对2,家婚就到年概到媒育将应了,念体年 难2的20我0甚龄 娶2,出00国0至的 妻年指生年出说男 。,每男,青我,生孩这 个数字“这升不高能到不了说11是6一.9(个第严五重次的全问国 人题口,普事实查上公已布经的引数起据了为党1和19国.9家2)领, 个导展别人 研地的 究高 中区度心甚重副至视主高。任达”解1中振35国 明.6!人 说口 。与发
•
9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
•
10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。
•
19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。
•
10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。
•
18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
12、女人,要么有美貌,要么有智慧,如果两者你都不占绝对优势,那你就选择善良。
•
13、时间,抓住了就是黄金,虚度了就是流水。理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!
第三节 基因与人体性状 人类染色体与性别决定
染色体概念
染色体是指细胞分裂期出现的一种能被 碱性染料强烈染色,并具有一定形态、 结构特征的物质。主要由DNA(脱氧核 糖核酸)和蛋白质组成。
DNA和基因
DNA:染色体能够在遗传上起作用,主要是由染 色体上具有一种叫做DNA的化学物质,它是主 要的遗传物质。
9、你知道“南橘北枳”的说法吗? 试加以解释。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色泽等品质都发生变化, 不能称为橘,只能称为枳的现象。原因: 二者基因型虽然相同,但环境条件的改 变可使性状发生改变。
拓展延伸:
生物变异给自然界带来什么?给人类带来 什么?
好的一面:物种进化;培育生物新品种,造福人类; 坏的一面:生物患病;害虫进化;出现畸形生物或畸形 器官,给人类带来危害。
•
14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。
•
3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你!
• 讨论题:
• 有一对夫妇生了一个男孩,孩子的性别是在 什么时候决定的?如果再生一个孩子还一定 是男孩吗?为什么?是男孩的比例有多大?
• B超可以鉴别胎儿的性别,但是国家有关制 度规定不能随便告知家长胎儿的性别,这有 什么意义?
• 在有些偏僻的农村,生女孩的妇女会受到公 婆和丈夫的歧视,如果你是村干部,你应该 怎样做?
•
16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。
•
17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。
练习参考答案
1.“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味 道、色泽等品质都发生变化,不能称为橘,只能称为 枳的现象。原因:二者基因型虽然相同,但环境条件 的改变可使性状发生改变。 3.这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起 的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。 使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍,当亲代细 胞通过细胞分裂产生生殖细胞时,生殖细胞内的染色 体数也会比正常的增加一倍,产生可遗传变异。
5、下列不属于生物变异的是( D ) A、玉米果穗的颜色上的差异 B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
6、下列方法中,不能得到可遗传变异的是( A ) A、加强水肥管理,使农作物健壮 B、进行品种杂交,之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
2、由外界环境的影响引起的,遗传 物质没有发生变 化的变异叫做不可遗传 的变异。
3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的,叫 做 可遗传 变异。
4、下列变异不可以遗传给后代的是(B ) A、一对夫妇中,丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作,皮肤变黑 C、一对夫妇正常,但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮,而女儿是单眼皮
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻;高产奶牛;无籽西瓜;转基因 生物(转基因食品或药品等)
人类应用遗传变异原理培育新品种
高产抗倒伏的小麦
太空椒
探究讨论题
1.由于遗传物质的变异,不同品种或同一品种的奶 牛控制产奶量的基因组成可以不同,通过人工选择 可以将产奶量高的奶牛选择出来(含有控制高产奶 量的遗传物质),通过繁育,后代还会出现各种变 异,再从中选择、繁育,数代后奶牛不但能够保持 高产奶量,甚至会有不断增加的趋势。 2.通过杂交,低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给 了高产不抗倒伏的小麦,抗倒伏基因与高产基因组 合到一起。 3.太空椒是在太空条件下,引起基因发生改变而培 育成的新品种。
•
20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。
•
1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。
•
2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
基因: DNA大分子中的能决定生物性状的片段。
人体性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程 把基因传递给了子代。在有性生殖中,精子和 卵细胞就是基因在亲子子建传递的“桥梁”。