最新部编本人教版初中九年级《历史》下册第五5单元全单元总复习知识点考点重难要点整理复习完美精品打印版

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部编人教版九年级历史下册全册知识点复习提纲

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部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲第一单元资本主义制度的扩展★第2课俄国的改革15世纪晚期,莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。

一、彼得一世改革:18世纪初,向西方学习,实现富国强兵。

1.背景(原因):盛行农奴制,封闭落后,工商业发展极其缓慢。

2.领导人:18世纪初,彼得一世。

4. 目的:改变俄国落后面貌,实现富国强兵。

5.内容:①政治上:建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力;②军事上:他创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才;③经济上:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;④文化上:推行文化教育,派遺留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;⑤生活方式上:提倡西方的礼节和生活方式。

6.作用:①俄国的经济、军事实力大大増强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。

②以强兵和学习西方科学技术为目的,开启了俄国近代化的进程。

7.局限性:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。

二、废除农奴制:1.背景(原因):农奴制严重制约俄国的经济发展。

2.领导人:1861年,沙皇亚历山大二世。

4.目的:巩固沙皇的统治。

5.主要内容:①农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。

②农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买。

6.意义:①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点;②改革废除了农奴制,促进社会的各个方面出现了新的气象;③推动了俄国走上了发展资本主义的道路;④但农奴制的参与仍然存在,影响俄国经济和社会的发展。

7.局限性:农奴制残余依然存在,影响着俄国经济与社会的发展。

8.比较两次改革:彼得一世改革是代表地主阶级的改革,强化农奴制;亚历山大二世改革是资产阶级性质,废除农奴制。

★第3课美国内战---南北战争(1861—1865年)1.根本原因:南北两种不同经济制度之间的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题)2.导火线:1861年3月林肯当选为总统。

初中历史部编版:九下历史第5单元《二战后的世界变化》复习提纲

初中历史部编版:九下历史第5单元《二战后的世界变化》复习提纲

部编版:九下历史第5单元《二战后的世界变化》复习提纲
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重点:九下历史《两次世界大战比较》
部编版:九下历史《全册核心考点过关》
部编版:九下历史第8课《第一次世界大战》,常考点汇总
部编版:九下历史第5课《第二次工业革命》背诵手册
部编版:九下历史第4课《日本明治维新》背诵手册
部编版:九下历史第1单元《殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展》复习
部编版:九下历史《全册要点背诵》
部编版:九下历史《全册思维导图》。

部编人教版九年级历史下册全册知识点总结

部编人教版九年级历史下册全册知识点总结

部编人教版九年级历史下册全册知识点总结第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【思维导图】第1课殖民地人民的反抗斗争【课程标准】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

1.拉美独立运动 (1)背景: 葡萄牙和西班牙残酷的殖民统治和经济剥削;美国独立和法国大革命的影响。

(2)英雄人物①玻利瓦尔:解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。

②圣马丁:在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。

玻利瓦尔与圣马丁被誉为南美的“解放者”。

2.印度民族大起义(1)原因:英国对印度的经济掠夺和政治压迫加强。

(2)时间: 1857 —1859年。

(3)英雄人物:章西女王。

(4)结果:失败。

(5)意义:印度民族大起义沉重地打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。

这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

第2课俄国的改革【课程标准】知道彼得一世改革的知识,亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。

1.彼得一世改革(1)背景:农奴制盛行,封闭落后。

(2)时间:18世纪初。

(3)人物:彼得一世。

(4)目标:强兵和学习西方科学技术。

(5)内容:改组行政机构,建立中央集权的行政体制;创建新式常备军;鼓励兴办手工工场;推行文化教育,创办科学院,开办学校,创办报纸;提倡人们学习西方的礼节与生活方式。

(6)影响:俄国成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件,开启了近代化的进程;农奴制进一步强化,成为俄国社会发展的障碍。

2.废除农奴制(1)原因: 农奴制严重阻碍了资本主义工业的发展,农奴暴动频繁。

(2)时间:1861年,沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。

(3)内容:规定农奴获得人身自由;农奴在获得解放时,可得到一份土地,但必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。

(4)性质:1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。

九年级历史第五单元知识点

九年级历史第五单元知识点

九年级历史第五单元知识点一、步入近代。

1. 西欧经济和社会的发展。

- 租地农场。

- 11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化。

各地纷纷开展垦殖运动,土地面积逐渐扩大。

垦殖者成为这些新开发地区的主人,他们按照自己的方式进行耕种。

- 庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动,于是,在一些地方,领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式,将土地集中在一起,土地集中成为一种趋势。

- 14世纪中叶以后,出租领主直营地达到一个高潮,领主也因此依靠土地租金生活,不再参与生产管理。

一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场。

- 租地农场主采用新的生产方式进行经营,雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。

- 手工工场。

- 这一时期,手工业也不断发展。

一方面,手工业者逐渐脱离农业生产;另一方面,他们更多地为市场而生产。

- 13世纪,随着分工细化,小型手工作坊得到发展。

为了缴纳封建赋税,农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产,农村出现了分散的手工工场。

- 商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。

由于生产工具统一配备,因而工人常常需要在同一个地点集中劳动,于是就形成了集中的手工工场。

- 土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。

2. 文艺复兴运动。

- 兴起的背景。

- 14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。

- 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。

- 核心思想。

- 人文主义。

人文主义思潮的核心是要求以“人”为中心,而不是以“神”为中心,提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福。

人教版版九年级历史下册课件:第五、六单元复习

人教版版九年级历史下册课件:第五、六单元复习

D. 发动战争
2. 1949年初,苏联外长在联合国大会上发表声明:“美国
现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透,因此,我们
不得不采取必要的措施对其回击,以巩固我们的社会主义
阵营。”材料中所说的“渗透”主要指的是( A)
A. 实施马歇尔计划
B. 成立关税与贸易总协定
C. 推行杜鲁门主义
D. 建立北大西洋公约组织
B. 和平与发展的道路
C. 建立统一的宗教信仰
D. 实行贸易保护手段
考点4:战后日本成为资本主义经济强国的主要史实
9. 二战后,日本教育经费在政府财政预算中所占比重超过 20%,
名列资本主义世界各国之首。90年代有 1/3以上的成年人受过
大学教育。这说明日本( D )
A. 大力扶植私人企业
B. 引进先进的生产技术
考点7:印度独立的基本史实
考点8:战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会 经济发展所进行的斗争
考点9:世界经济全球化加速发展的趋向,世界各国相互依存、相互竞 争的复杂性
考点10:冷战后世界政治格局的多极化趋势
考点11:以计算机网络技术、生物工程技术为例,概述第三次科技革 命的特点
对应课时 第16课
展”的专题。下列各项可以放进专题资源包的是( C )
①论文:《民族认同与德国的重新统一》②图片:《纳
米比亚独立》③地图:《巴拿马收回运河区主权的斗争》
④视频:《苏联的改革》
A. ①③ B. ③④
C. ②③ D. ②④
考点9:世界经济全球化加速发展的趋向,世界各国相互
依存、相互竞争的复杂性
18. “跳出国界,走向世界,哪里有市场,哪里生产成本低,
5. 有学者指出:“美国思想体系的传统,任何时候都不会

新人教版九年级下册历史全册知识点归纳总结全篇

新人教版九年级下册历史全册知识点归纳总结全篇

可编辑修改精选全文完整版新人教版九年级下册历史全册知识点归纳总结新人教版九年级下册历史全册知识点归纳总结★第1课俄十月革命一、二月革命1.时间:1917年3月2.结果:推翻了沙皇专制统治。

3.性质:资产阶级民主革命4.革命后形势:资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。

二、十月革命(1917年11月)1.背景:临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。

2.领导人及地点:列宁,彼得格勒。

3.经过:彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。

苏维埃政权在全国范围内建立起来。

4.性质:人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。

5.政权巩固:粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱,取得了国内战争的胜利。

6.意义:⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

第一个社会主义国家由此诞生。

⑵沉重打击了帝国主义的统治。

⑶推动了国际社会主义运动的发展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

7.巩固政权:经过三年国内战争,1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱,取得了国内战争的胜利,巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。

此后,苏俄进入和平建设时期。

8.对中国的影响:十月革命后,中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义,促进了马克思列宁主义在中国的传播,为中国共产党的成立奠定了思想基础。

★第2课对社会主义道路的探索一、新经济政策1.背景:⑴国内战争结束,苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。

⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。

2.时间:1921年3.领导人:列宁4.内容:允许多种经济并存,大力发展商品经济。

5.作用:促进了国民经济的恢复和发展,巩固了政权。

6.评价:是列宁从俄国实际出发,创造性地运用马克思主义的典范。

二、苏联成立1.时间:1922年底2.全称:苏维埃社会主义共和国联盟。

3.最初的四个加盟共和国:俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。

4.扩大:后来扩大到15个加盟共和国。

部编人教版历史九年级下册第五单元复习课件

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济的进一步发展。 (1)美国在日本推行非军事化和民主化改革,颁布“和平宪法”。 (2)“冷战”开始后,美国出于本国的战略需要,开始积极扶持日本。 日本 (3)日本政府利用当时有利的外部环境,制定适当的经济政策,大力引进先进技术, 的 促进了经济的迅速发展。 崛起 (4)1968年,日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。 (5)20世纪70、80年代,政治大国欲望。
德”。欧洲“冷战”对峙的局面基本形成。
(1)1949年,美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”,简称“北
北约与华 约”。
约对峙 (2)1955年,苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”,简称“华约”,与
“北约”针锋相对。华约组织的成立,标志着“美苏两极格局”的形成。
结束 1991年苏联解体,标志着两极格局结束。
立 容 保障制度日渐完善。 评 (1)积极作用:缓和了阶级矛盾,有利于经济发展,稳定社会环境。
价 (2)局限性:社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾。
【典型例题】
1947年6月,美国政府官员提出:“美国应尽最大努力带助恢

(1)1948年,英国宣布建成“福利国家”。不久,法国和联邦德国等国也宣布成为“福
制 过 利国家”。
度 程 (2)20世纪50年代,美国两次修订《社会保障法》,扩大受益群体,提高最低工资,资

助贫困学生。
建 内 包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等;20世纪六七十年代,西方主要资本主义国家的社会
考点知识回扣
(续表)
主题
具体内容
(1)罗斯福新政期间,美国颁布了《社会保障法》,实行养老金制度、失业保险制度,
开创了建立社会保障制度的先河。

人教部编版世界历史九年级(下)知识点表格归纳

人教部编版世界历史九年级(下)知识点表格归纳

人教部编版世界历史九年级(下)知识点表格归纳第一单元:殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动二、印度民族大起义联系1857~1859年印度民族大起义、1851~1864年中国太平天国运动,比较它们的异同?相同点:都沉重打击了西方列强的侵略气焰;都显示了人民勇于抗争的反抗精神;都以失败告终,都缺乏先进阶级的领导等。

不同点:第2课俄国的改革一、彼得一世改革二、废除农奴制(1861年农奴制改革)第3课美国内战一、美国领土的扩张二、美国内战二、明治维新三、比较俄国1861年改革和日本明治维新的相同之处:(了解)相同点:①都是在国家面临严重危机情况下进行的②都是由统治阶级进行的自上而下的改革③都使两国国走上了资本主义道路,成为两国历史发展的转折点,有利于资本主义发展④都保留了大量封建残余⑤都是资产阶级性质的改革。

四、世界上主要资本主义国家走上资本主义道路的途径有哪几种?举例说明。

①通过资产阶级革命(推翻封建制度)走上资本主义道路:国资产阶级革命、法国大革命②通过民族解放战争,(推翻殖民统治)走上资本主义的道路:美国独立战争③通过自上而下的资产阶级改革(逐步废除旧制度)走上资本主义道路:俄国1861年改革和日本明治维新五、19世纪中期,美、日、俄等国面临的社会问题是什么?各自又是通过什么途径解决的?第二单元:第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命第6课工业化国家的社会变化第7课近代科学与文化一、科学家二、文学巨匠三、音乐美术大师四、欧美近代科技的发明创造为什么能够获得累累硕果?①资本主义的产生和发展是前提,也是根本原因。

②人们摆脱了封建神学的束缚,敢于积极地进行思考和探索,促进了科技进步。

③科学家的实践和探究,在推动科技进步过程中起了重要作用。

第三单元:第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战一、三国同盟和三国协约第9课列宁与十月革命一、二月革命二、十月革命三、根据俄国革命的发展进程分析,“革命的第一阶段”和“革命的第二阶段”分别指哪次革命?性质分别是什么?二月革命和十月革命;二月革命是资产阶级革命,十月革命是无产阶级社会主义革命。

九年级第五单元历史知识点

九年级第五单元历史知识点

九年级第五单元历史知识点随着时间的流逝,我们的历史留下了丰富的知识和宝贵的经验。

历史知识是我们了解过去、认识现在并为未来做准备的重要组成部分。

而九年级的第五单元则是历史课程中的一个重要环节。

本文将会讨论九年级第五单元中的几个关键知识点。

首先,我们来谈谈近代中国的斗争与探索。

这一部分主要涵盖了近现代中国的历史事件和重大变革。

例如,我们可以回顾辛亥革命,这是中国历史上一次开创性的事件,它将中国从封建王朝的统治中解放出来,标志着中国逐渐走向现代化。

我们还可以学习五四运动,这是中国青年运动的一个重要里程碑,对中国的政治、文化和社会乃至国际关系产生了深远的影响。

接下来,我们要讨论的是世界两大战争。

第一次世界大战是近代世界历史上的一次重要事件,它不仅剧烈地改变了全球局势,还为第二次世界大战埋下了伏笔。

第一次世界大战的结束带来了巨大的痛苦与重建的挑战,也为战后的各国政治体系和国际秩序带来了诸多问题。

而第二次世界大战则促使一系列历史性事件的发生,如雅尔塔会议和波茨坦会议等,这些会议决定了战后世界的格局和走向。

此外,我们还可以学习到关于现代科技和经济的知识。

近代的科技和经济的发展极大地改变了人们的生活。

我们可以了解到工业革命带来的巨大变革,如蒸汽机的发明和工厂的出现。

我们还可以学习到关于中国的经济改革开放的知识,这一政策对中国的发展产生了巨大的影响,使中国从一个封闭的经济体系转变为世界上最大的制造业和出口国之一。

最后,我们还可以学习到一些关于历史纪念活动的知识。

历史纪念活动是保留历史记忆和传承文化遗产的重要方式。

例如,我们可以了解到九一八事变纪念日、南京大屠杀纪念日等,这些纪念日提醒我们珍惜和平、守护历史的记忆。

同时,我们也可以学习到一些世界上其他国家的历史纪念活动,从而增加对国际历史的了解和交流。

总之,九年级第五单元的历史知识点内容广泛且深入,涵盖了近现代中国的斗争与探索、世界两大战争、现代科技和经济以及历史纪念活动等方面的内容。

九年级历史下册 第五单元《社会主义国家的改革与演变》知识点归纳和测评 人教新课标版

九年级历史下册 第五单元《社会主义国家的改革与演变》知识点归纳和测评 人教新课标版

《世界历史》九年级(下)知识点归纳和测评第五单元社会主义国家的改革与演变一、【考试说明】1.(识记层次) 了解赫鲁晓夫改革。

2.(识记层次) 知道戈尔巴乔夫改革。

3.(识记层次) 了解苏联解体。

二、【知识表解】苏联的改革与解体一、选择题:共20小题,每小题3分,共60分。

在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、1985年上台的苏联新的领导人是A.普京B.叶利钦C.赫鲁晓夫D.戈尔巴乔夫2、戈尔巴乔夫推行政治改革所造成的直接后果是A.党内斗争日益尖锐B.苏联经济大滑坡C.出现多党制,国家权力分散D.民族矛盾日益尖锐3、他实行的改革在一定程度上冲击了斯大林模式,后由于改革带来的各种矛盾日益突出,被迫下台,他是A.赫鲁晓夫B.勃列日涅夫C.戈尔巴乔夫D.叶利钦4、20世纪80年代后期,苏联改革的重点是A.经济方面B.政治方面C.重工业D.轻工业5、20世纪后期,苏联社会经济发展道路上最大的障碍是A.个人崇拜严重B.经济发展停滞C.戈尔巴乔夫改革D.高度集中的政治经济体制6、1991年8月,戈尔巴乔夫公布了新联盟条约草案,提出把国名改为A.苏维埃主权共和国联盟B.苏维埃俄国C.人民委员会D.苏维埃社会主义共和国联盟7、戈尔巴乔夫失去了领导国家的威望和能力,叶利钦控制了局势是从哪一事件开始的A.新联盟条约草案的制定B.“八一九事件”C.戈尔巴乔夫经济改革失败D.苏联解体8、关于戈尔巴乔夫改革,正确的说法是A.始终坚持以经济体制改革为中心B.始终坚持以政治体制改革为中心C.从根本上改变了斯大林模式D.导致了苏联解体和世界局势的变化9、20世纪90年代中期,下列机构存在的是A.苏维埃社会主义共和国联盟B.苏维埃主权共和国联盟C.独立国家联合体D.人民委员会10、从赫鲁晓夫到勃列日涅夫再到戈尔巴乔夫,他们都进行了一系列改革,但都以失败而结束。

苏联存在的一系列问题中,最为关键的是A.人民生活水平低B.高度集中的政治经济体制C.工业比例失调D.农业生产率低下11、第二次世界大战后,一些欧亚国家相继走上了社会主义道路,社会主义由一国变成了十几个国家。

最新新编九年级历史下册第五单元社会主义国家的改革与演变知识点新人教版20200506278

最新新编九年级历史下册第五单元社会主义国家的改革与演变知识点新人教版20200506278

第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体一、赫鲁晓夫改革背景:1953年斯大林逝世内容:1953年赫鲁晓夫改革,针对斯大林时期存在的一些弊端,在经济、政治方面采取了一些改革影响:在一定程度上冲击了斯大林模式,但并未在根本上改变苏联高度集中的政治经济体制,导致失败。

结局:1964年,赫鲁晓夫被迫下台二、戈尔巴乔夫改革时间:1985年戈尔巴乔夫改革内容:首先经济改革失败,政治改革使一党制转变为多党制,国家权力分散。

影响:各加盟共和国脱离苏联趋势加强,加速苏联解体。

(此后的1991.8.19的八一九事件进一步加速苏联解体,俄罗斯领导人叶利钦控制全局。

)三、苏联解体1991年底,苏联解体,美苏两极格局结束。

苏联解体的实质:社会制度发生变化※苏联解体的原因:①根本原因:苏联高度集中的政治经济体制(斯大林模式);②直接原因:戈尔巴乔夫改革;③外部原因:西方的“和平演变”第11课东欧社会主义国家的改革与演变一、匈牙利改革1、二战后,东欧和亚洲一些国家相继走上社会主义道路。

社会主义由一国扩大为十几个国家。

2、东欧国家大都按照斯大林模式进行经济建设,走了不少弯路,先后进行改革,匈牙利改革最为突出。

1956年匈牙利改革内容:政治上改善党的领导,发扬社会主义民主,健全法治;经济上放慢重工业发展速度,优先发展农业和轻工业,改用价格、税收等经济手段进行调节等。

3、1968年捷克斯洛伐克改革被苏联镇压。

二、东欧剧变原因:高度集中的政治经济体制越来越不适应经济发展要求,苏联放松对东欧国家控制时间:1989年下半年开始,东欧剧变。

实质:各国执政党改变,社会制度发生变化。

表现:南斯拉夫一分为五;捷克斯洛伐克一分为二;民主德国与联邦德国实现统一。

启示:社会主义事业发展是曲折的,不是一帆风顺的;中国应走符合本国国情道路,要坚持社会主义,坚持改革开放,坚持党的领导,走建设有中国特色的社会主义道路;加强民主和法制建设,实行依法治国等附:什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心,因此会出现很多过度焦虑。

部编版九年级下册历史第五单元知识点总结

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第16课冷战冷战的含义:第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

冷战的背景:①二战后,美国成为世界上军事(世界各地的军事基地)、经济实力(以美国为中心的资本主义货币体系和国际贸易体系)最强大的资本主义国家。

称霸欲望十分强烈。

(认为它的民主制度是最优越的,全世界都应实行和它一样的制度,认定社会主义国家都具有侵略性)②二战后,苏联的西部边界大大向西推移,在东欧建立起与苏联类似的社会主义制度,实力大大增强,赢得了巨大的国际威望,成为唯一能抗衡美国的国家。

苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物,美国作为最强大的资本主义国家,是苏联潜在的防御对象。

原因:美苏两国的国家战略对立和社会制度的巨大差异,使双方的对抗、冲突不断加剧;美苏双方势均力敌冷战的发生序幕:1946年,丘吉尔发表“铁幕”演说开始标志:1947年,美国总统杜鲁门在国会发表演说,提出“杜鲁门主义”。

杜鲁门主义的内容:把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒,宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权的统治力量。

杜鲁门主义的实质:干涉别国内政,遏制共产主义和苏联,称霸世界。

杜鲁门主义的影响:标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战开始。

发展:1947年,美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”,即马歇尔计划。

马歇尔计划的目的:援助西欧恢复经济,稳定资本主义制度马歇尔计划的性质:控制西欧,遏制苏联,称霸世界马歇尔计划的作用:对美国:杜鲁门主义的一次大规模运用,冷战实施的又一重要步骤;使美国在西欧的势力更加巩固,加强了对西欧的控制;在战略上遏制了苏联。

对西欧:对西欧国家的经济复苏起了很大作用冷战的基本形成:1949年,德国分裂为“联邦德国”、“民主德国”。

历史由来:根据雅尔塔会议,美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。

柏林危机:1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并,准备发行货币,筹建政权,引起了苏联的抗议。

九年级历史下册 知识点大全 新人教版

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九年级历史下册知识点大全新人教版单元一:近代中国的变革与发展- 辛亥革命- 新文化运动- 五四运动- 北伐战争- 东方红高级职业中学- 和中的成立- 抗日战争- 解放战争- 中华人民共和国的建立单元二:世纪之交的中国社会- 社会主义建设和改革开放- “一国两制”方针- 香港回归- 澳门回归- “两个文明一体化”战略- 亚欧大陆桥- 奥运会的举办- 中国特色社会主义单元三:世纪之交的世界- 九一一事件- 反恐战争- 东南亚海啸- 全球气候变暖- 经济全球化- 印度的快速崛起- 亚太经济合作组织(APEC)- 一带一路倡议单元四:地球与地图- 世界地理的基本内容- 地球的形状和结构- 地球的运动和地理现象- 世界主要的地理区划- 世界知名的地理景观单元五:中非关系- 中非友好合作的历史- 中非合作论坛- 中非人文交流- 中国援助非洲的主要形式- 坦桑尼亚和中国的友好关系单元六:东亚文明史- 东亚文明的起源- 中国古代的政治制度- 中国古代的经济和社会发展- 中国古代的科学技术成就- 东亚文明的传播和交流单元七:共和国时期的外交与民族团结- 新中国的外交政策- 外交斗争与中国的独立自主- 民族团结与中国的统一大业- 中华全国妇女联合会的成立- 政府和人民团结一心的精神- 中国的和平外交和生存环境- 中国社会主义事业的光辉前景单元八:奥林匹克- 奥林匹克运动会的起源- 奥林匹克运动会的历史发展- 奥林匹克运动会的主要项目- 奥林匹克精神和奥林匹克宣言- 中国在奥林匹克运动会中的成绩单元九:生活与工作- 生活与行为规范- 健康与安全知识- 基本的职业道德和职业素养- 现代职业的发展和就业形势- 弘扬社会主义核心价值观单元十:漫画与动画- 漫画的起源和发展- 动画的起源和发展- 漫画与动画对社会的影响- 中国漫画与动画的发展现状单元十一:生物多样性与人类生存- 生物多样性的概念和作用- 生物多样性的分类和保护- 人类活动对生物多样性的影响- 人类如何保护生物多样性单元十二:中国历史上的哥伦布- 中国航海史概述- 郑和下西洋的历史意义- 郑和下西洋的船队组成和七次航行- 郑和下西洋对世界的影响单元十三:世界的珍宝- 世界各大洲的地理特征- 世界各大洲的历史文化- 世界各大洲的社会经济发展- 世界各大洲的自然环境和资源单元十四:地球村与一家亲- 地球村的概念和内涵- 世界各国的民族和文化多样性- 世界各国的经济合作与发展- 世界大家庭的和平共处单元十五:自然与人类共生- 自然资源的分类和利用- 环境问题与可持续发展- 生态系统的概念和功能- 人类如何与自然环境共生单元十六:阅读与写作技巧- 阅读理解的基本方法和技巧- 写作的基本要素和技巧- 写作中常见的问题与解决方法- 提高阅读和写作能力的途径单元十七:电脑与互联网- 电脑的基本知识和操作技能- 互联网的基本原理和应用- 互联网时代的信息技术革命- 互联网对生活和工作的影响单元十八:中华民俗文化- 民俗文化的概念和特点- 中华民俗文化的传统与现代- 中华民俗文化的影响和传承- 中华民俗文化的保护和发展单元十九:舞台与表演艺术- 舞台艺术的起源和发展- 戏剧的基本要素和分类- 戏曲艺术与舞台表演艺术- 舞台表演艺术对社会的影响单元二十:科技与未来生活- 科技对人类生活的影响和改变- 科技创新与社会发展- 科技对环境的影响和保护- 未来的科技与生活的发展趋势单元二十一:食品与健康- 饮食健康的基本要求和流行病学- 食品安全的相关知识和预防措施- 饮食与健康的常见问题和解决方法- 建立良好的饮食惯和健康生活方式单元二十二:人类的奋斗与成功- 人类追求幸福和成功的原因- 社会进步与个人成就的关系- 人类在各个领域的奋斗和成功事例- 奋斗和成功的内涵和价值单元二十三:诚信与道德- 诚信的基本概念和作用- 道德的基本原则和规范- 诚信与道德在社会中的重要性- 诚信和道德在个人生活中的应用单元二十四:绿色生活与低碳发展- 绿色生活的基本理念和实践- 低碳发展的意义和措施- 低碳生活的方法和效益- 建立可持续发展的绿色文明时代。

九年级历史下册第五单元__追求和平与发展的时代 复习要点

九年级历史下册第五单元__追求和平与发展的时代  复习要点

第五单元追求和平与发展的时代复习要点第17课两极格局的终结,知识要点一、戈尔巴乔夫改革1、背景:斯大林模式日益成为苏联科技进步和生产力发展的障碍。

苏联经济发展速度连年下降,社会矛盾日益尖锐,人民的不满情绪加剧。

2、1985年,戈尔巴乔夫最初的改革主要集中在,没有取的实质性的进展。

又把改革的重点转入,最终导致苏联解体。

3、1991年,苏联领导层中,部分党和国家领导人力图阻止苏联的解体,发动了“”事件。

反而加速了苏联解体。

4、苏联解体的标志:1991年12月,《》的签署。

1991年12月25日,戈尔巴乔夫宣布辞去苏联总统职务,苏联完全解体。

二、东欧剧变苏联解体的实质:社会制度发生了根本性的变化。

(社会主义制度转变为资本主义制度)三、苏联解体的影响:1、它标志着以两极格局和集团对抗为特征的旧的国际格局的终结。

2、它使国际共产主义运动遭受了重大挫折。

3、它使世界格局呈现多极化趋势。

四、苏联解体的原因:根本原因(历史原因):高度集中的政治经济管理体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正,积累了许多社会问题和民族矛盾。

直接原因:戈尔巴乔夫改革背离了科学社会主义的方向,放弃共产党对国家的领导权,改革过于急进。

外部原因:西方国家的“和平演变”五、苏联解体给我们留下了那些经验教训?1、社会主义建设和改革要从国情出发,生产关系要适应生产力发展。

2、要坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,不断提高人民生活水平。

3、要坚持党的领导和社会主义方向,坚持以马克思主义思想为指导。

4、要重视民族问题,正确处理民族关系。

5、建立和健全民主法制,依法治国。

6、高度警惕西方国家的“和平演变”。

六、世界格局多极化趋势发展的原因1、根本原因:根源于世界经济格局的多极化。

2、直接原因:苏联解体、两极格局结束,极大地促进了世界多极化趋势的发展。

3、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强,成为制约美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。

人教版2024部编新版九年级历史全一册知识点总结

人教版2024部编新版九年级历史全一册知识点总结

人教版2024部编新版九年级历史全一册知识点总结引言九年级历史课程是学生了解中国历史和世界历史的重要阶段。

本册书涵盖了从古代文明的起源到近现代历史的重大事件和人物。

为了帮助同学们更好地复习和掌握这些知识,本文将对九年级历史全一册的主要知识点进行系统总结,提供一个清晰的复习框架,帮助学生在学习中更有效地掌握历史知识。

第一章:古代文明的起源与发展1.1 早期人类与文明的起源人类的起源可以追溯到数百万年前,早期人类的生活方式主要以狩猎和采集为主。

随着农业的出现,人类开始定居,形成了最初的村落和部落。

农业革命是人类历史上一个重要的转折点,它使得人类能够生产更多的食物,从而支持更大的人口和更复杂的社会结构。

人类的演变:了解人类从猿人到智人的演变过程,掌握早期人类的生活习惯和社会组织。

文明的起源:认识到文明的起源与农业、定居生活的关系,探讨早期文明的特征。

1.2 古代四大文明古代四大文明分别是美索不达米亚文明、古埃及文明、印度河流域文明和古代中国文明。

每一种文明都有其独特的地理环境、社会结构和文化成就。

美索不达米亚文明:位于两河流域,发展出早期的城市国家,创造了楔形文字和法律体系。

古埃及文明:依赖尼罗河的灌溉农业,形成了强大的中央集权,创造了金字塔和象形文字。

印度河流域文明:以哈拉帕和摩亨佐达罗为中心,拥有先进的城市规划和排水系统。

古代中国文明:黄河流域的早期文化,形成了以农业为基础的社会结构,发展出文字和青铜器。

第二章:古代中国的政治与文化2.1 夏、商、周三代的兴衰中国历史上最早的三个朝代是夏、商、周。

每个朝代都有其独特的政治制度和文化成就。

夏朝:被认为是中国历史上第一个朝代,建立了部落联盟,形成了早期的王权。

商朝:以青铜器文化和甲骨文著称,商朝的政治制度较为成熟,宗教信仰也相对复杂。

周朝:周朝的封建制度对后世影响深远,礼乐文化的兴起为中国传统文化奠定了基础。

2.2 春秋战国时期春秋战国时期是中国历史上一个重要的转型期,社会动荡,思想活跃。

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最新部编本人教版
初中九年级《历史》下册全册
第五单元总复习知识点考点重难点要点整理复习汇总
最新精品完整完美必备复习资料
一、冷战含义:指二战后的40多年间,以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

二、原因:苏美国家战略的对立和社会制度的巨大差异
三、冷战的主要表现:
政治上: 1947年3 月杜鲁门主义的出台,标志着美苏战时同盟关系破裂,冷战的开始。

经济上:马歇尔提出“欧洲复兴计划”,即实施了马歇尔计划。

军事上:成立北约(以美国为首),成立华约(以苏联为首)。

四、苏联的对策:
1955年,苏联联合东欧国家成立华沙条约组织,这样二战后的新的世界格局——两极格局正式形成,把美苏冷战推向高潮。

(影响)
五、德国的分裂:
1.二战后德国被美苏英法分区占领,成立东德(苏占区)和西德(美英法占领区)。

2.1948年爆发柏林危机。

3.1949年,在美英法占领区成立了德意志联邦共和国,又称“联邦德国”或“西德”。

在苏联占领区
成立了德意志民主共和国,又称“民主德国”或“东德”。

从此欧洲冷战对峙的局面进本形成。

一、欧洲的联合
1.战后经济发展:
表现:持续繁荣
原因:
①凭借原有的工业基础;②马歇尔计划的援助;③采用最先进的科学技术成果;④制定恰当的经济发展政策。

2.走向联合:
原因:联合自强;提高国际地位。

过程:20世纪50年代,组建欧洲煤钢共同体;1958年,建立欧洲经济共同体和原子能共同体(六国);1967年,三个组织合并为欧洲共同体。

(1993年,大部分西欧国家在欧共体的而基础之上成立了欧洲联盟)。

3.影响:①加快了欧洲一体化进程;
②促进了经济的快速发展;
③提高了国际地位;
④推动了国际政治格局的多极化趋势。

二、美国经济的发展
1.表现:成为资本主义世界霸主。

2.原因:积极拓展世界市场,应用最新科技成果,革新生产技术。

3.过程:20世纪七八十年代,经济发展迅速放缓。

20世纪90年代以后,美国出现以全球化和信息化为特征的“新经济”。

三、日本的崛起
1.表现:1968年,成为资本主义世界第二经济大国。

2.原因:
外因:
①二战后,美国在日本推行非军事化和民主化改革;
②冷战开始后,美国积极扶持日本;
③朝鲜战争爆发后,日本获得大量军需订单,刺激日本经济发展。

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