六年,往事
六年级回忆往事作文
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六年级毕业回忆往事作文600字
六年级毕业回忆往事作文600字《六年级毕业回忆往事》小学六年的时光，就像一阵风，呼呼地一下就过去了。
一想到马上要毕业，心里就有好多好多的回忆冒出来。
记得刚上一年级的时候，我胆小得不敢跟同学说话。
有一次，老师让我们同桌互相介绍自己，我紧张得脸都红了，声音小得像蚊子叫。
但是我的同桌却很友好，一直微笑着听我说话，慢慢地我就不那么害怕了。
还有一次运动会，我参加跑步比赛。
一开始我跑在前面，心里可高兴了，觉得自己肯定能拿第一。
可是跑着跑着，我不小心摔了一跤，膝盖都流血了。
当时我特别想哭，但是听到同学们都在给我加油，我就咬咬牙爬起来继续跑，虽然没有拿到名次，但是老师和同学们都夸我勇敢。
这六年里，我们一起学习，一起玩耍，一起成长。
教室里有我们朗朗的读书声，操场上有我们欢乐的笑声。
马上就要毕业了，真舍不得大家，舍不得老师，舍不得我们的学校。
但是我知道，我们都要长大，都要去迎接新的挑战。
我会永远记住这六年的美好时光！《六年级毕业回忆往事》六年的小学生活，一转眼就快结束啦，好多事儿就像放电影一样在我脑子里闪过。
一年级入学那天，我背着小书包，紧紧拉着妈妈的手，心里又好奇又害怕。
走进教室，看到那么多陌生的面孔，我都不知道该往哪儿坐。
后来，老师带着我们做游戏，我才慢慢放松下来。
三年级的时候，有一次数学考试，我因为粗心大意，好多题都做错了，成绩特别差。
我以为老师会狠狠地批评我，没想到老师不但没有批评我，还耐心地帮我分析错题，鼓励我下次要认真。
从那以后，我每次考试都会认真检查，再也不敢粗心了。
还有一次，我们全班一起去春游。
大家带了好多好吃的，一起分享。
我们在草地上做游戏，放风筝，玩得可开心啦！那天的阳光特别温暖，照在我们的脸上，每个人都笑得像朵花。
这些回忆，就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我的小学生活。
虽然马上就要毕业了，但是我会把它们永远放在心里。
《六年级毕业回忆往事》小学六年，那可真是一段难忘的时光。
我记得呀，有一回上课，我偷偷在桌子底下看漫画书，正看得入迷，突然听到老师叫我的名字。
六年时光作文600字
六年时光作文600字六年时光六年时光，如梦如幻，转瞬即逝。
回首往事，我不禁感慨万分。
这六年里，我在学习、生活、成长的路上一路走来，留下了许多难以忘怀的瞬间。
初入小学时，我背着沉甸甸的书包，踏进了陌生的校门。
教室里弥漫着新书的气味，同学们个个生气勃勃，显得兴致勃勃。
老师亲切地笑着迎接我们，让我顿时有了安全感。
从那一天起，我开始了我的小学生涯。
在这六年的时间里，我结识了一群志同道合的好朋友，书写了一笔又一笔美好的童年回忆。
记得有一次，我们四个小伙伴决定一起去远足，经过了漫长的步行，我们终于到了目的地。
远足的过程中，我们一起唱歌、吃东西、玩耍，尽情享受着大自然带给我们的欢乐。
看到茫茫山林中的美景，我感受到了它的壮美和神秘，心中充满了对大自然的敬畏和赞美之情。
在小学的时光里，我也遇到了许多困难和挑战。
记得有一次期中考试，我的成绩不如预期，我觉得很沮丧。
父母看我情绪低落，安慰我说：“困难只是暂时的，只要你耐心努力，一定能够克服。
”他们的鼓励让我重新振作起来。
从那以后，我便萌生了一个想法：无论遇到什么困难，我都要坚持下去，相信自己能够成功。
随着时间的推移，我的知识面也逐渐拓展，学习的内容也越来越多。
六年的小学生活让我逐渐明白了学习的重要性。
每天背着沉重的书包，准时来到学校，迎接我是老师严谨的讲解和同学们的互动学习。
在老师的启发下，我开始对课外知识产生了浓厚的兴趣。
图书馆成了我最喜欢的地方，每次都在那里找到一本本精彩的图书。
在翻阅的过程中，我不仅拓宽了自己的知识面，还培养了阅读的习惯。
六年时光转瞬即逝，转眼间我即将迎来新的学习阶段。
虽然我未来的路还很长，但是我相信只要用心去做，就一定能攀登到绚丽的人生巅峰。
我为自己勇敢地面对困难，努力学习，不断进步而自豪。
六年时光留下了我人生道路上的宝贵记忆，我会继续努力奋斗，追求更加美好的未来！。
回忆往事的作文小学的六年
回忆往事的作文小学的六年
在我的生活中，从“哇哇”落地，到现在的成熟懂事，总有说不完的酸甜苦辣。
时而打翻心中五味瓶，时而又欣喜若狂，心花怒放，令我的记忆充满了色彩，如同五色的篇章，动人的旋律！
让我记忆最深刻的还是那件事……
四年级的时候，我写的大字就深得老师的'青睐。
凡是见到过我写的大字的人，总会对我赞不绝口，让我沉浸在喜悦之中。
一天，书法老师告诉我，让我参加一个书画笔赛，我当然不会推辞，自信满满的答应了。
在家里也没怎么练习，觉得自己胸有成竹，与王曦之只有一步之遥，我还练什么呢，这等小事，我何乐而不为呢？
到了比赛的时候，来到赛场，才真正领教了“大师”的作品，顿时让我惭愧不已，当然，那次的比赛我也两手空空而归。
见识了大师作品的我，才真正理解了什么叫“人外有人，天外有天。
”的哲理，对自己的骄傲感到愚昧和惭愧。
同时，也找来了谦虚与我作伴，在家里勤学苦练，挑灯夜战，终于用我的谦虚和勤奋换来了那红灿灿的奖状，让我满载而归，尝到了用勤奋换来硕果的甜头！这同时也验证了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的深刻含义。
回味往事，脑海里的深刻记忆在此刻油然而生，曾经的酸甜苦辣，成功与失败都让我深深回味，那些点点滴滴的往事，都将成为我最珍贵的记忆！。
周紫芝《临江仙》阅读练习及答案
（三）阅读下面的诗词，完成第12—14题。
（8分）
临江仙
〔南宋〕周紫芝
记得武陵相见日，六年往事堪惊。
回头双鬓已星星。
谁知江上酒，还与故人倾。
铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。
只愁飞诏下青冥①。
不应②霜塞晚，横槊看诗成。
【注】①飞诏下青冥：谓下令回朝。
②不应：不顾。
12．出版社编《分类词选》，这首词放入以下类别中合适的一类是（）。
（1分）
A.忆旧
B.致仕
C.赠别
D. 怀乡
13．下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（）。
（2分）
A.“记得”句以昔日乐景衬相思之深。
B.“回头”句虚写重逢之景渲染悲情。
C.“铁马”句情景交融，境界雄阔悲壮。
D.全词上阕幽峭冷艳，而下阕豪放磅礴。
14．画线部分思路曲折、词情慷慨，请加以赏析。
（5分）
（三）（8分）
12. C（1分）
13.C（2分）
14.答案示例：一般人即使安心守边疆也仍然希望归家，霜塞晚也是常人眼中的悲景，画线句却从友人的角度想象，说他热爱边塞生活，有横槊赋诗之兴，只恐被朝廷召回，勾画出友人在其心中雄姿英发的形象，委婉曲折地表达了希望友人在边塞建功报国的情意，这样写熨帖动人，有激励人心的力量。
临别赠言毫无衰飒之气，词情慷慨，读来痛快淋漓，如闻边鼓之声。
（5分）。
六年的小学时光作文600字集合七篇
六年的小学时光作文600字在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的六年的小学时光作文600字7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年的小学时光作文600字篇1光阴似箭，岁月如梭，小学的时光总是短暂的。
回首往事，六年的生活历历在目，从当初天真无邪的孩童到现在成熟懂事的少女，时间过得可真快。
忘不了与我朝夕相处的伙伴们，忘不了老师的谆谆教诲，忘不了校园中的一草一木，忘不了那走廊里的欢笑声……..别了，敬爱的老师。
从枯燥的拼音到朗朗上口的文章，您为我们操了多少心，流了多少汗。
您是勤勤恳恳的园丁、您是默默无闻的春蚕、您是无私奉献的灯塔，您既温和又严肃,既平凡又伟大。
您用所有的知识教我们懂得了淳朴、自然与高尚。
从稚嫩的小树苗成长到参天大树，从一股清澈的溪流到最后汹涌的大江，我们又怎能忘记自己的教师呢?别了，亲爱的伙伴们。
六年里，我们曾在这里一起努力，曾在美丽的校园里尽情玩耍，曾一起度过这段美好的时光。
六年了，转眼就要分开了，在这短暂的时间里，只能珍惜，珍惜这最后的日子。
别了，美丽的校园。
您像一位无私的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。
在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好习惯。
我们在您温暖的怀抱中获得了知识的奥妙、智慧的力量，做人的道理……六年，过去了，留下的只是一本同学录，一页一页的翻看，一个字，一张图画，都是那么的熟悉，仿佛又回到了我的校园里……六年，在人生的旅途中只不过是短短的几年，然而这六年却让我终生难忘.母校是我记忆中最宝贵的，也是心中最干净的一片净土。
别了，我敬爱的老师；别了，我的亲爱同学们；别了，我美丽的校园，我快乐的小学时光！在以后的日子里，6年的小学时光留给我们的不只是回忆，还有那难忘的同学情！我们即将各奔东西，认识新的同学，新的老师，新的生活，即便有万分不舍。
六年级往事作文600字5篇
六年级往事作文600字5篇写作文可以开阔孩子的眼界，让孩子展开想象和联想，然后写下来。
这就培养了孩子的拓展思维。
这里给大家分享一些六年级往事作文600字，希望对大家能有所帮助。
六年级往事作文600字1每当我在路上骑着自行车飞奔的时候，不由得生起一股自豪感，不仅有一种自豪感，眼前还会浮现出一幅难忘的画面。
八岁那年，我吵着要去公园玩儿，我偏要骑我的`小自行车。
这时，妈妈拿了一些工具，在我的小自行车后面不知道做了什么手脚。
忙了一会儿，我去仔细一看，呀!这可不得了!妈妈把我后面的两个辅助轮卸了下来，我大声向妈妈叫道：“哎呀!小轮胎被你卸了，我还怎么骑呀!”妈妈不慌不忙地对我说：“谁说自行车是这样骑得呀?骑车本来就不要这两个轮子，只有两个大轮胎。
既然你不会骑，那么我今天就教你骑车吧!”我极不情愿的把车扶出去。
在大门前，我看见几个人骑着车在路上说说笑笑的，看他们那么轻松，我想：“哼，骑车也不过如此嘛!我一定会让你大吃一惊的!”在路边，我小心翼翼的上了车，在妈妈的保护下，我脚踩着地，行了大概一米，我立刻得意洋洋的了。
妈妈说：“既然你这么得意，那么我把手放了让你自己骑个一两米吧。
”妈妈说到做到，突然把手放了，我顿时惊慌失措，一下子倒了下来，摔得我坐在地上皱着眉头，闭着眼，半天起不来。
妈妈急忙跑过来，把我扶起来，对我说：“看，叫你不要骄傲，这下可好，摔了一跤吧。
”摔倒过后，我不敢大意了。
我发现我可以慢慢地骑起来了，我欣喜不已。
因为还是有点摇摇晃晃的，所以心里还是有一点战战兢兢的。
第二天，我又练习了一下。
行了!我能给自己骑车了!我立刻去给妈妈说，妈妈也夸奖我做得好。
看来，骑车也并不是那么简单那!每次我想起这件事，就会感到无比的自豪。
六年级往事作文600字2时间飞逝，我已经12岁了。
想起童年的往事，就好像蜂蜜，如果把这些蜂蜜都装到蜜罐里，现在回味起来，一定很甜蜜。
记得在我四岁那年，我很淘气。
那天是我的生日，我可开心了!妈妈把蛋糕放到桌子上，准备给我过生日。
周紫芝《临江仙·送光州曾使君》阅读练习及答案
阅读下面这首宋词，完成14-15题。
临江仙·送光州曾使君①周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊。
回头双鬓已星星。
谁知江上酒，还与故人倾。
铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。
只愁飞诏下青冥②。
不应③霜塞晚，横槊看诗成。
【注】①光州：南宋时期是接近金国的边防重镇。
使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。
②青冥：青色的天空。
这里代指朝廷。
③不应：不顾。
14．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）A．上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，为下面的抒写别情作了铺垫。
B．上片中“谁知”“还与”二词，表达了诗人再次送友人登程时即兴而生的愉快之情。
C．下片通过“铁马”“寒日暮”“霜塞晚”等的描绘，表现了使君波澜壮阔的边塞生活。
D．此词写惜别之情，却一反常态，用较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象。
15．这首词表达了怎样的思想感情？请结合本词简要赏析。
（6分）14．B（“即兴而生的愉快心情”分析不当，此处与使君分手，应为依依惜别之情。
）15．不例：①与曾使君依依惜别之情。
在“双鬓已星星”之年，“江上酒，还与故人倾”，再与使君送别，不舍之情油然而生。
②对曾使君为国守边、热爱边关生活的赞许。
“铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城”就是这一情感的显现。
③对曾使君文韬武略的赞美。
诗人将曾使君与曹操相比并，赞美之情溢于言表。
（6分，答出一个要点给3分，给满6分为止。
如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
）。
六年级回忆往事一到六年级作文
六年级回忆往事一到六年级作文记得我刚上六年级的时候，心里满是对未来的期待和小小的忐忑。
大家都说六年级是小学生活的最后一年，这一年可真是不一样呢！一开始，我还在学校里转悠，一边琢磨着怎么“飞跃”初中，一边和小伙伴们争论着各种课题。
那个时候，我和我的好友小明、小华、还有小丽简直就是校园四人帮。
我们每天都在操场上上演各种“惊心动魄”的场面。
记得有一天，小华突发奇想，说要在学校里搞个小型的“淘气大作战”。
我们几个立刻就兴奋了起来。
“哎，小华，你说这淘气大作战怎么搞？”我问他。
“简单！我们分成两队，互相捉弄对方，比如藏起对方的铅笔盒！”小华笑得都快岔气了。
于是，我们俩队人马立马进入“战斗状态”。
结果小明把小丽的铅笔盒藏到教室最角落里去了，而小丽却反手把小明的文具袋扔进了学校的花坛。
整个操场上就充满了我们的欢笑声，还有偶尔的“哎哟，这么调皮！”的尖叫声。
除了这些搞笑的事儿，我们还经常在课堂上搞点小把戏。
比如，有次数学课上，老师刚讲完一个公式，小明就悄悄在桌下传了个条：“嘿，我刚才看到你脑袋上有个方程式。
”结果全班笑翻了，而老师只是瞪了他一眼，说：“你们这些小鬼，真是太调皮了。
”说到这儿，我得提提我们班的班主任王老师。
她可是我们全班公认的“狠角色”。
别看她平时很和蔼，别惹她生气，那可是小心“雷霆手段”！不过她也有温柔的一面，比如每次期末考试前，她都会细心地跟我们讲解考试技巧，还会鼓励我们不要紧张。
每当这个时候，我总是能感觉到她对我们的关心，就像是妈妈一样。
说到考试，我还记得有一次数学考试前，我特别紧张。
小明看我脸色苍白，安慰我说：“别怕，考试只是看看咱们这几个月的努力结果，不用太紧张的。
”结果考试那天，我坐在考场上，看到旁边的同学都神情严肃，我心里那叫一个忐忑。
不过，考试结束后，大家都松了口气，纷纷讨论着题目，连王老师也忍不住笑了，说：“大家都表现得不错，放松一下。
”在六年级，我们不光经历了学业的压力，还见证了许多成长的瞬间。
小学六年级语文上册《往事》教案、教学设计
此外，学生在写作方面，可能还存在结构不清晰、语言表达不准确等问题。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对性地进行指导，帮助他们提高写作水平。
2.教师提问：“同学们，你们小时候有哪些难忘的回忆？可以和大家分享一下。”学生积极发言，分享自己的童年趣事。
3.教师总结学生的发言，引入本课课题《往事》，激发学生对新课的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师带领学生自主阅读课文，让学生初步了解课文内容，对生词、短语进行认知。
2.教师详细讲解课文，分析文章结构，引导学生理解作者通过细腻的描绘表达出的情感。
4.学生能够运用课文中的好词佳句，进行仿写和创作，提高写作能力。
5.学生能够通过学习本课，培养对语文知识的积累和运用能力，为后续学习打下坚实基础。
（二）过程与方法
1.通过导入环节，激发学生对往事的兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。
2.采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在课堂上充分交流、互动，提高课堂氛围。
c.仿写题：根据课文《往事》的写作风格，仿写一篇关于自己童年往事的短文。
2.学生独立完成练习，教师进行批改和反馈，针对共性问题进行讲解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师总结课堂教学，强调课文中所体现的亲情、友情等情感，引导学生珍惜时光，关爱他人。
3.词汇积累：整理本课中学到的生词、短语，用词典查阅它们的意思，并尝试用它们造句，加强对词汇的理解和运用。
回顾小学六年时光,在中成长写一篇作文
回顾小学六年时光,在中成长写一篇作文回顾小学六年时光,在中成长写一篇作文「篇一」时光荏苒、白驹过隙，一想到我即将离开相伴六年的小学步入初中，我的内心里波涛汹涌，翻滚着这六年的小学生活——老师们的教诲、同学间的友情，还有熟悉的教室、桌椅……一切似乎都在时间的流逝中渐渐远去了，但却留下了我们之间美好珍贵的记忆。
记得这学期刚开始不久，班主任黄老师组织我们班在教师食堂里做水果拼盘。
待老师一声令下，我和同组的伙伴们将带来的水果开始了各种的精雕细琢……我小心翼翼地把切好的橙子的皮往外弯曲，但橙子的皮并不是我想象中那么好控制的。
有时，稍微大力了点，橙子的皮就裂开了。
而若是没有用力，橙子的皮就像粘了胶，贴附在果肉上……终于，经过我和伙伴们的努力和一番精心创意后，我们组的水果拼盘“新鲜出炉”了。
我还依稀记得当时我和伙伴们捧着水果拼盘站在老师镜头下，那笑脸是多么灿烂！我多想留住这一刻啊！但时间还是轻轻悄悄地挪移了，让原本剩下的三个月小学生活缩短成了一个月。
想到这儿，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
六年里，我从矮小的一米二长到了现在的一米五（是身高）；六年里，我从简单的加减学到了现在复杂的方程；六年里，我从懵懂无知的儿童变成了现在茁壮成长的少年！虽然愉快的小学生活就要结束了，但它会成为在我内心深处最耀眼的一颗星！回顾小学六年时光,在中成长写一篇作文「篇二」光阴似箭，岁月如梭，小学的时光已渐渐接近尾声。
翻开成长的纪录簿，六年的点点滴滴彷彿电影一般，一幕幕呈现在眼前。
懵懵懂懂的一年级，踩着愉快步伐上学去，校园中花木扶疏，绿树成荫，宽敞的操场，栉次鳞比的校舍，以及和蔼可亲的老师，都令我雀跃不已。
老师亲切的为我们介绍环境，讲解上课规则；我学会了拼音，《三字经》、《弟子规》朗朗上口的背诵着，就这样度过无忧无虑的低年级岁月。
同学从陌生到熟悉，到了三年级却要重新编班，内心百感交集，有很多的舍不得。
升上中年级，上课时数增加，课业变多，偏偏这时候我迷上了电玩，在一次月考中惨遭滑铁卢，第一次领会到“要怎么收获，得先怎么栽”。
回忆六年往事的开头和结尾
回忆六年往事的开头和结尾
1、（开头）记忆会随着时间而被淡忘、发生过的事情就如同满天的繁星，数也数不清，但那颗在黑夜中最耀眼的星星我一定不会忘记，那是夏天某一个艳阳高照的日子，我和家人们一起玩桌游的事情。
（结尾）人生就像在进行多场游戏，有时胜利，有时失败，游戏的秘诀就是失败时总结错误的经验，下一场游戏的胜算就会提高。
如果一直不肯认错，将自己封闭在自己的世界中，是不会进步的，所以失败时应该要勇敢面对并检讨错误，这样才能真正获胜。
2、（开头）透过时间的罅隙，我看到那袅袅纤尘中，独自悲泣的自己，焦黑的天空，一望无际，留给我的只有无限的凄凉。
懵懂年幼的自己蹲在我的前方，留给我的是一个孤独的背影，眼角的泪水着魔般的无声滑下。
（结尾）往事尘烟不管如何刻骨，至少现在我收获的友谊重新组合，驱散了枯黑的边际，我在这边，望着彼岸挥手的她们，扬起嘴角，向她们冲去。
至少，我还有梦，不是吗？。
记得武陵相见日,六年往事堪惊《临江仙·送光州曾使君》意思-赏析
记得武陵相见日，六年往事堪惊《临江仙·送光州曾使君》意思|赏析记得武陵相见日，六年往事堪惊。
回头双鬓已星星。
谁知江上酒，还与故人倾。
铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。
只愁飞诏下青冥。
不应霜塞晚，横槊看诗成。
注释①临江仙：词牌名。
②送光州曾使君：词题。
光州，今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。
使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。
③武陵：地名，今湖南常德市。
④星星：指头发花白。
⑤使君：指词题中的曾使君。
⑥青冥：青色的天空。
这里代指朝廷。
⑦不应：不顾⑧槊（shu ）：古代的一种兵器。
作者：佚名开篇记得武陵相见日，六年往事堪惊。
记得二字将词带入对往事的回忆之中。
武陵，今湖南常德市。
相见日三字，虽极平常，但却包含着那次相聚中种种快乐的情事，极为明白而又十分含蓄。
从那以后，他们阔别六年之久，两人都尝尽了天涯作客的况味。
这一切，作者只用往事堪惊四字一笔抹过，简括地表现出辛酸沉痛，不堪回首的情绪。
回头双鬓已星星，现见面，两人鬓发已经花白了。
这句上片是关合前后的过渡句。
正因为词人对他们的武陵相会有着美好的记忆，而对分别以来的生活感到很哀伤，所以，他非常希望刚刚重新见面的朋友能长期一起，以慰寂寞无聊之思，以尽友朋相得之欢。
谁知江上酒，还与故人倾。
哪知道又要这样匆匆作别呢？谁知、还与的搭配，表达了作者对这次分别事出意料，与愿望乖违，但又不得不送友人登程的伤离情绪。
虽说词只写江上杯酒相倾的一个细节，实际上，他们尽情倾诉六年阔别的衷肠，以及眼前依依惜别的情怀，都涵括里面了。
下片是对曾使君到达光州边地后生活和心境的想象。
过片二句，上句有情有景，境界雄阔悲壮。
寒日的傍晚，一派萧瑟的边塞上，铁马奔驰，红旗飘扬，士气高昂，真是令人激奋的场面。
使君不仅身其中，而且还是长官和塞主。
一般人的笔下，久守边城，则不免要流露出思归的凄怆之情。
而这首词则一反常调，别出新意。
作者想象曾使君为豪壮的军队生活所激发，根本不想离开边地，反而担心皇帝下诏书，命令他回京，只愁飞诏下青冥，使他不能继续呆那里。
六年级回忆六年往事作文500字
六年级回忆六年往事作文500字
众人皆言时光匆匆，诚然如此。
小学六年的美好时光，仿佛转瞬即逝。
然而，那六年的点点滴滴，至今仍历历在目，宛如昨日之事。
回忆这六年，我经历了许许多多的酸甜苦辣，而正是因为这些酸甜苦辣，我的人格不断完善，我的知识不断扩充，我的身体茁壮成长。
回忆这六年，我第一个想起的就是教我的老师。
是老师，把陌生的拼音变成了熟悉的音节；是老师，把方块的汉字排成队，教我唱动听的儿歌，读有趣的故事；是老师，在我心中播下了美好的种子，是这颗种子健康萌芽、成长。
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
老师，您对我的爱，会永远在我的心中流淌。
回忆这六年，是同学教会了我人间最真的是同学情。
我与同学一起学习，一起玩耍，一起相邀上学、放学……是同学，使我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的真情。
我们将友情的种子互相播进对方的心田，让友情地久天长！
回忆这六年，是母校哺育了我。
我敬爱的母校，在您的深情怀抱下，我从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。
母校，我为您骄傲！
再见了，敬爱的老师，再见了，亲爱的同学，再见了，敬爱的母校。
六年的光阴，转瞬即逝。
告别多姿多彩的童年，去迎接多梦的少年时代；告别鲜艳的红领巾，去迎接团徽的召唤。
请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让我们的心永远连在一起。
六年级作文：难忘过去,六年时光
六年级作文：难忘过去,六年时光
时光飞逝，周围一切的一切都在变化着，
一切变得都是那么的安详。
我也正悄然无声地变化着，
从那个懵懂的我，变到了一个全新的我。
昂然回首，
从鲁莽到细心；
从斤斤计较到包容别人；
从我行我素到替别人着想。
回忆过去，留下了我独一无二的记忆。
回忆过去，描绘了我那一个个天真的梦想。
回忆过去，记录了我成长的过程。
回忆过去。
想想曾经的我，真是可笑，
一件件荒唐的事历历在目。
想想曾经的同学，真是快活，
一阵阵爽朗的笑声在我心头荡漾。
想想曾经的老师，真是幸福，
一句句真挚的话语陪伴在我左右。
想想曾经的小学生活，真是激动，六年岁月的往事油然而生。
我知道，
这六年时光即将成为过眼云烟
但是我会珍惜，
珍惜这难忘的小学生活。
再见了，亲爱的同学。
不久的明天，
我们就要分隔两地，
开始新的中学生活。
再见了，敬爱的老师。
虽然我不再是你的学生，
但是你的谆谆教导，
会深深地烙印在我的心中。
再见了，美丽的母校。
在这夏天，
我就要离开你的怀抱，
去迎接崭新的明天。
再见了，六年的小学时光。
你，必将成为我永恒的记忆，
必将成为我美好的回忆，
必将成为我人生最宝贵的财富！。
【六年级】一件难忘的事 成长往事作文600字
【六年级】一件难忘的事成长往事作文600字
我在小学六年级的时候，经历了一件令我难忘的事情。
那时，我们班的数学老师正在
给我们上一道难题，这道题我完全听不懂。
于是，我站起来问老师，然后老师告诉我该怎
么做。
我听明白了，但是还是做不出来。
于是，我又站起来问老师，老师又给我讲了一遍，我还是做不出来。
这时，我感到有些尴尬，因为其他同学都在专心地做题，而我却在老师和同学面前频
繁地站起来问问题。
我开始怀疑自己的数学能力，感到自卑和无助。
于是，我决定在课后
找老师请教，希望能够弥补自己的不足。
当课下放学后，我和一个同学一起去找老师。
我们进入老师的办公室，看到老师正在
批改作业。
我向老师诉说了我在课上遇到的难题和自己的疑惑。
老师非常的友好，一遍又
一遍地给我讲解，直到我完全理解了这道题为止。
这时我发现，原来做数学并不难，只要
我们努力去理解。
这件事情，让我明白到：不要轻易放弃，只要我们努力去学习，我们就能够解决问题。
并且，要勇于提问，问清楚了再去做。
这次经历，让我从一个胆怯、自卑的孩子变成了一
个自信、勇敢的孩子。
在这之后，我的数学成绩也有了很大的提高。
这次经历，不仅是一
件难忘的事情，更是我成长的往事。
谁知江上酒,还与故人倾《临江仙·送光州曾使君》意思-赏析
谁知江上酒，还与故人倾《临江仙·送光州曾使君》意思|赏析记得武陵相见日，六年往事堪惊。
回头双鬓已星星。
谁知江上酒，还与故人倾。
铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。
只愁飞诏下青冥。
不应霜塞晚，横槊看诗成。
注释①临江仙：词牌名。
②送光州曾使君：词题。
光州，今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。
使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。
③武陵：地名，今湖南常德市。
④星星：指头发花白。
⑤使君：指词题中的曾使君。
⑥青冥：青色的天空。
这里代指朝廷。
⑦不应：不顾⑧槊（shu ）：古代的一种兵器。
作者：佚名开篇记得武陵相见日，六年往事堪惊。
记得二字将词带入对往事的回忆之中。
武陵，今湖南常德市。
相见日三字，虽极平常，但却包含着那次相聚中种种快乐的情事，极为明白而又十分含蓄。
从那以后，他们阔别六年之久，两人都尝尽了天涯作客的况味。
这一切，作者只用往事堪惊四字一笔抹过，简括地表现出辛酸沉痛，不堪回首的情绪。
回头双鬓已星星，现见面，两人鬓发已经花白了。
这句上片是关合前后的过渡句。
正因为词人对他们的武陵相会有着美好的记忆，而对分别以来的生活感到很哀伤，所以，他非常希望刚刚重新见面的朋友能长期一起，以慰寂寞无聊之思，以尽友朋相得之欢。
谁知江上酒，还与故人倾。
哪知道又要这样匆匆作别呢？谁知、还与的搭配，表达了作者对这次分别事出意料，与愿望乖违，但又不得不送友人登程的伤离情绪。
虽说词只写江上杯酒相倾的一个细节，实际上，他们尽情倾诉六年阔别的衷肠，以及眼前依依惜别的情怀，都涵括里面了。
下片是对曾使君到达光州边地后生活和心境的想象。
过片二句，上句有情有景，境界雄阔悲壮。
寒日的傍晚，一派萧瑟的边塞上，铁马奔驰，红旗飘扬，士气高昂，真是令人激奋的场面。
使君不仅身其中，而且还是长官和塞主。
一般人的笔下，久守边城，则不免要流露出思归的凄怆之情。
而这首词则一反常调，别出新意。
作者想象曾使君为豪壮的军队生活所激发，根本不想离开边地，反而担心皇帝下诏书，命令他回京，只愁飞诏下青冥，使他不能继续呆那里。
回忆往事六年级作文同学之情举例
回忆往事六年级作文同学之情举例小学六年级的那段时光，就像一部充满欢笑与泪水的电影，在我的脑海中不断放映。
尤其是那些与同学们一起度过的日子，更是成为了我心底最珍贵的宝藏。
记得有一次，我们班组织了一场拔河比赛。
那场面，真叫一个热闹！比赛还没开始，同学们就已经兴奋得像一群小麻雀，叽叽喳喳地讨论个不停。
“咱们肯定能赢！”“那可不一定，对方看起来也很强啊！”终于，比赛开始了。
大家紧紧地握住绳子，脚蹬着地，身子拼命往后倾。
每个人的脸上都写满了紧张和专注。
我当时站在队伍的中间，只觉得那绳子像一条巨大的蟒蛇，拼命地想要挣脱我们的束缚。
我的手被勒得生疼，可心里却只有一个念头：不能输！我们班的“大力士”小李，那可是发挥了关键作用。
他长得壮实，力气也大得惊人。
只见他咬着牙，脸憋得通红，仿佛把全身的力气都使了出来。
嘴里还不停地喊着：“大家加油啊！一、二，一、二！”在他的带动下，我们都像打了鸡血一样，拼命地拉着绳子。
对方也不甘示弱，一时间，双方陷入了僵局。
就在这时，我们班的啦啦队发挥了作用。
“加油！加油！六班必胜！”那声音震耳欲聋，仿佛要把整个操场都掀翻了。
这一声声加油，给了我们巨大的力量。
我们一鼓作气，终于把绳子拉了过来。
“耶！我们赢了！”同学们欢呼雀跃，有的互相拥抱，有的高兴得跳了起来。
那一刻，我深切地感受到了同学之间那种团结一心、共同拼搏的力量。
赢了比赛的我们，兴奋得连上课铃响了都没听见。
还有一次，数学老师布置了一道特别难的题。
一下课，教室里就炸开了锅。
“这题也太难了吧！”“谁会做啊，快来教教我！”大家都被这道题难住了。
这时候，我们班的“数学小天才”小王主动站了出来。
“别着急，我来给大家讲讲。
”他拿起粉笔，在黑板上画起了图，一边写一边讲解。
“你们看，这里要这样做……”他讲得认真又仔细，可还是有同学不明白。
“哎呀，怎么还不懂啊！”小王有点着急，但还是耐着性子又讲了一遍。
在他的帮助下，大家终于把这道难题攻克了。
在六年级的时光里，这样的事情数不胜数。
人教版语文六年级下册 回忆往事
讨论交流
（ 1 ） 先由学生在小组内交流自己成长 中的故事。
（ 2 ） 集体交流后，各小组推荐一名讲 得最好的同学上台讲心得故事。
分享难忘的记忆
选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。六 年的小学生活，留下了很多难忘的故事，从咿呀学 语的幼儿，到即将步入中学的少年，每一段成长历 程都是一个动人的故事，试着选取最有代表性的内 容与小组成员交流。
填写时间轴
时间轴的特点： 1.记录的时间准确无误。 2.记录的时间要有顺序。 3.记录的事件要有意义。 4.记录的事件有代表性。
填写时间轴不是 记流水账，也不用记 录烦琐小事。
方法说明：
1.填写时间轴时，可以按照一定的顺序填写。 纵向时间轴（从下往上）；横向时间轴（从左往右）。
2.记录的形式可以多样。 文字、图片、图文结合、电子时间轴等。
第三课时 填写时间轴
谈话导入
成长的过程中，有鲜花，也有荆 棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜 苦辣，都将成为珍贵的回忆。让我们 借助时间轴来回忆六年的小学生活， 记录值得我们细细回味的点点滴滴。
讨论交流
学生收集六年中给自己留下印象最深 的人、事或者自己成长的故事，写下来或 者口头准备好。组内交流自己的成长的故 事，学校发生的，同学知情的可相互补充， 增进友谊，点燃激情。
在进行综合性学习之前，要做好一 项十分重要的工作，那就是制订活动计划。 有了好的活动计划，就为活动的成功奠定 了基础。请大家回忆一下，我们在制订综 合性学习活动计划时有哪些要求。
教师提示
制订活动计划的要求：
（1）自由组成小组。 （2）讨论活动内容。 （3）制订活动计划。 （4）确定活动细则。（活动时间、活动内容、参加
第一课时
——告别校园
六年级回忆往事作文
六年级回忆往事作文回忆往事，有很多往事犹如沙滩的脚印，当海浪卷来的时候，便消逝无踪，而有的就如海底的珊瑚，恒久鲜亮。
以下是我细心收集整理的六年级回忆往事作文，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
六年级回忆往事作文1我很想知道，曾经深爱过的恋人今后该怎么相处，怎么面对?我和他相识于偶然，在一起热恋4年。
不过，在我没有意识到的时候，他对我的看法静静地发生了改变。
当一切按部就班地进展的时候，我始终都深爱着他。
也就是说，分手对我来说来得很突然，很突然。
事情发生在今年正月。
他为了一个女的，不顾一切地在网上骂我，疯了一样。
当时我哭了，那是有史以来哭得最最难过的一次。
当时我在阿姨家，带着4岁的妹妹。
他的话让我难过欲绝，我下线了，带着妹妹回家吃饭。
寒假期间我负责带妹妹，从来都是我在玩电脑，她在边上看动画片，到吃饭的时候再抱着她回去吃饭。
那天我实在难受，我感到自己浑身都是软的，没有力气抱妹妹，就让她自己走，我自己就象没魂似的，边擦眼泪边走，妹妹被落下很远，在后面喊我等她都没听见。
我不知道那一刻他把我当成了谁，他那一刻确定没有考虑到我的一点点感受，他的全部精力都在为那个女孩消耗。
想到这一点我难过欲绝。
女孩的自尊使我下了最大的决心不与他联系。
我不接他的电话，就那么始终让电话响着，直到最终他放弃，我一看有二、三十个未接来电。
也不回任何信息。
那段时间我真正感觉到什么是心如止水。
后来，慢慢从埋怨的折腾中醒悟过来，醒来的时候发觉仍旧是那么在乎他。
他发过来的信息会让我激烈半天对着手机屏幕看，会分析出11种发这条信息的场景来，但是仍旧不和他联系。
不过心态换了，这时候我全部的劝慰就是那句话：爱一个人并不意味着要拥有;让你爱的人欢乐才是爱的真谛。
所以我盼望自己退出，因为我觉得他去追她应当是会使他欢乐的，或许她比我更适合他。
我就象李圣杰歌颂的那样：我对你最终的疼爱是手放开。
就这么持续着，直到此时此刻，快一年时间了。
或许，我恒久都不会遗忘这个我们曾经多么相爱，我多么多么爱着的此时此刻又多么损害我的男人。
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六年，往事
我喜欢秋天，因为秋天的落叶见证了六年的风雨，这好似一棵大树，已步
入晚年，正在落着叶。
每片叶子脉络清晰，就好像我六年经历过的事，童年，
一去不复返。
拾起一片落叶，我不禁想起某个秋天，我与同学一起在树下看书、学习、
玩耍。
也是在看书时，一片落叶飘飘然的落下来，卡在书页中，仿佛是时间这
本书中的一处记忆。
我小心翼翼的夹起来，让它成为一个标本，珍藏着树下的
记忆。
记得大家在每次月考、期中和期末前几天的复习，大家都为自己能否考上
好名次而努力着，我也不例外。
当我看书时，无意中看见窗外的一片枯黄的快
要凋零的叶子，它不正是记录我们经历的一片叶子吗？我采集下来，仿佛看见
了大家在灯下奋笔疾书的情景。
考完试，猛然发现六年的光阴如白驹过隙般悄然流逝。
从一年级无忧无虑、天真烂漫，到四年级乳臭未干、初出茅庐，再到六年级风度翩翩、乖巧懂事，
多少往事都已淡忘，虽然“门前流水尚能西”，但“光阴一去不复返”，时间
走了，童年也随之而去了。
六年，往事，不论是多么美好，都已逝去，面对现在，好好努力吧！
六年级:张健宇。