牛津版小学英语五年级知识点归纳总结
牛津英语小学五年级5A知识点
Unit one重点解析1. Is there a/an.... in/on/near the...?Yes, there is. /No, there isn't.Are there any ... in the...?Yes, there are. / No, there aren't.讲解：（1）把be动词(is/ are)提到句首即可构成一般疑问句。
（2）回答时用Yes或No。
举例：Yes, there is/there are. No, there isn't/there aren't.（3）在一般疑问句中some通常变成any。
如：举例：Are there any students in the classroom?教室里有学生吗？Is there any water in the glass? 玻璃杯里有水吗？2. How many ... are there in the...? There are....讲解：本句型为there be句型的特殊疑问句形式，表示“在某处某物的数量有多少”。
（1）how many 后跟复数名词。
举例：how many reading rooms 多少个阅览室how many books 多少本书（2）特殊疑问句= how many + 名词复数+ 一般疑问语序(is/are there)。
举例：How many apples are there in the tree?树上有多少个苹果？How many books are there in the bookcase?书柜里有多少本书？（3）回答时不能用Yes或No, 要给出具体的回答。
举例：―How many students are there in the room?房间里有多少名学生？―There are two.有两名。
3. the first day of the new term 新学期的第一天讲解：“of”表示“……的”，在这里是所有格的用法，主要用于表示无生命的名词，举例：the door of the house 房子的门a map of China 一张中国地图4. the first floor 1楼讲解：“first”意思是“第一”。
牛津版五年级英语知识点总结
牛津版五年级英语知识点总结鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
（学习英语），需要把生疏的单词片语和句型语法不断的熟识和娴熟，使之成为我们的一种习惯。
下面是我给大家整理的一些（五年级英语）的学问点，盼望对大家有所关心。
学校五年级英语学问点：名词复数的不规章变化1、特定名词不规章变化child---children，foot---feet，tooth---teethmouse---mice，man---men ，woman---women留意：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women。
如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans;Bowman是姓，其复数是the Bowmans。
2、单复同形如：deer，sheep，fish，Chinese，Japaneseli，jin，yuan，two li，three mu，four jin但除人民币元、角、格外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如：a dollar，two dollars; a meter，two meters3、集体名词，以单数形式消失，但实为复数。
如people police cattle 等本身就是复数，不能说a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle，the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。
如：The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳英勇的。
4、以s结尾，仍为单数的名词，如：a. maths，politics，physics等学科名词，为不行数名词，是单数。
b. news 是不行数名词。
牛津版英语五年级知识点总结
一、词汇1.学习和记忆一些基础的单词和短语，如颜色、数字、食物、动物、家庭成员、职业等。
2. 学习掌握常用的动词、形容词、副词，如run（跑）、jump （跳）、big（大）、small（小）、fast（快）、slow（慢）等。
3. 学习一些表达时间、日期和天气等的词汇，如Monday（星期一）、January（一月）、sunny（晴朗的）等。
二、语法1. 学习使用现在进行时表达正在进行的动作，如I am reading（我正在看书）。
2. 学习使用一般现在时表达经常性动作或事实，如I playfootball every day（我每天踢足球）。
3. 学习使用there be句型表达存在，如There is a cat in the room（房间里有只猫）。
4. 学习使用情态动词can表示能力和许可，如I can swim（我会游泳）。
三、听力1. 听懂简单的日常用语和指令，如Hello! How are you?（你好！你好吗？）；Please open the door（请打开门）。
2. 听懂简单的询问和回答，如What's your name?（你叫什么名字？）；My name is Tom（我叫汤姆）。
3.听懂简短的对话和故事，理解主要内容和关键信息。
四、口语1.进一步培养学生的口语表达能力，通过练习对话、角色扮演、模仿等方式提高口语交际能力。
2.培养学生发表自己的想法和观点的能力，如描述家庭成员、说出自己喜欢的食物和活动等。
五、阅读1.阅读短文，理解主要内容和关键信息，如人物、地点、时间、事件等。
2.阅读理解简单的问题，根据短文内容回答问题，培养学生的阅读理解能力。
3.阅读简单的对话和日常用语，学习并掌握常用的句子和表达方式。
总结：牛津版英语五年级主要注重培养学生的基础词汇和语法知识，通过听力、口语和阅读等多种形式进行综合训练。
学生在学习过程中不仅能够掌握基础的词汇和句型，还能提高听力、口语和阅读等能力，达到更好地运用英语进行交流和理解的目的。
新沪教牛津版五年级下册小学英语全册单元知识点小结
新沪教牛津版五年级下册小学英语期末复习（全册单元知识点小结）Module Changes and differences一、核心词汇1.名词性物主代词yours你的；你们的mine我的hers她的theirs他们的；她们的；它们的2.名词sock短袜 cap帽子crayon彩色蜡笔(或粉笔、铅笔)umbrella伞place地方future将来；未来machine机器exercise运动；锻炼；活动3.动词let让stand站；站住will将；将会4.副词why为什么then然后early早；提早hard努力地5.兼类词(双重词性)tidy整理；整洁的change改变；变化study书房；学习6.其他because因为every每；每个7.短语dining room餐室；餐厅二、拓展词汇1.名词nail钉子second秒(时间单位)mess脏乱；不整洁2.动词drop使落下；掉落stick粘贴；粘住3.形容词enough足够的more更多的4.副词twice两次easily容易地5.兼类词(双重词性)north北方；向北south南方；向南6.短语tidy up把……整理好(be) full of装满……；充满…… a few几个；一些wild goose大雁(复数wild geese) in the future将来in front of在……前面take a photo拍照wear glasses戴眼镜(be)weak in不擅长not … any more不再all day 一天到晚do exercise做运动三、核心句型1.— Are they yours?它们是你的?— No， they aren’t. 不，它们不是。
解读: 问句是一个一般疑问句，用来询问某物的归属，有肯定和否定两种回答。
举一反三: — Are these crayons yours?这些蜡笔是你的吗?— No， they aren’t. 不，它们不是。
牛津版小学英语五年级知识点归纳总结
●“break，它的意思是 “（课间）休息 ”，通常用 have 和它搭配，例如： We have
a break（. 我们有课间休息。 ）
●“have a race，进行比赛； have a res，t 休息（ or "take a rest"）。 ●“字母 i 在单词中的闭音节发音为 /i/ ，如： pig，big，his 等。
●我们用句型 Can ...? 表示 …… 能 …… ？ 例如： Can I go home? 我能回家吗？
回答 “Can I … ?的”疑问句时， 我们通常用 “Yes, you can. / No, you can't.来回答哦”。 当我们用否定句回答时， 后面讲出拒绝要求的理由。 五年级上 U7: After school 学习目标 学习 be going to 的用法 学习一般将来时 学习音标 /ai/ 学习现在进行时中的疑问句的用法
现在进行时的一般疑问句。 它很简单，问句直接将陈述句 “You are playing football.
”
句中的 be 动词 Are 调到最前面，然后最后句号 “.改”问号 “?。”
▲现在进行时的的特殊疑问句是 “疑问词（如 What）”加上 “一般疑问句 ”，答
句必须是一个完整的句子。例如：问句 “What are you doing?你在干什么？（特
●一般将来时表示将来在某一时间将要发生的动作或状态，常与表示将来的时间
状语连用，如：tomorrow, next Monday, in ten minutes, some day, in the future等。 ▲般将来时的结构为： 主语 + will + 动词原形，其中当主语为第一人称时也 可以表达为： I/we + shall + 动词原形。 ▲一般将来时的否定句是在 will 后面加 not，will not = won't 。
牛津英语五年级下册知识点
牛津英语五年级下册知识点
牛津英语五年级下册是一套针对小学生英语能力提升的教材，它涵盖了丰富的知识点和学习内容。
以下是一些重要的知识点概述：
词汇学习
- 学生将学习与日常生活、学校、家庭、爱好等相关的词汇。
- 重点词汇包括名词、动词、形容词、副词等，以及一些常用短语和固定搭配。
语法知识
- 时态：学习过去时、现在进行时和将来时的用法。
- 句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的基本结构。
- 形容词和副词的比较级和最高级形式。
- 冠词的使用，包括不定冠词和定冠词的区分。
阅读理解
- 通过阅读不同题材的文章，提高学生的阅读理解能力。
- 学习如何从文章中提取关键信息，理解文章的主旨大意。
听力训练
- 通过听力材料，训练学生捕捉关键信息和理解细节的能力。
- 学习如何根据上下文推断生词的意思。
口语表达
- 通过角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语交际能力。
- 学习如何用英语表达自己的思想和情感。
写作技巧
- 学习写日记、书信、小故事等不同类型的写作。
- 掌握基本的写作结构和组织语言的技巧。
文化知识
- 了解英语国家的文化习俗和节日。
- 学习一些简单的英语歌曲和诗歌，感受英语文化的魅力。
学习策略
- 学习如何制定学习计划，培养良好的学习习惯。
- 学习有效的记忆方法，提高学习效率。
结束语
牛津英语五年级下册的学习不仅仅是语言知识的积累，更是思维能力
和跨文化交流能力的培养。
希望学生们能够在学习的过程中享受英语，提高自己的综合素质。
牛津小学英语5A Unit1-9知识点分类总结
牛津小学英语5Aunit 1单词序号单词音标词性词意1 toilet 名词（n.）[C] 厕所2 garden 名词（n.）[C] 花园3 table tennis room 名词（n.）[C] 乒乓室4 reading room 名词（n.）[C] 阅览室5 swing 名词（n.）[C] 秋千6 slide 名词（n.）[C] 滑梯7* term 名词（n.）[C] 学期8* each other 互相，彼此9* building 名词（n.）[C] 建筑物10* flower 名词（n.）[C] 花11* house 名词（n.）[C] 房子12* sure 形容词（adj.）可靠的，确信的13* first 序数词第一14* back 形容词（adj.）背后的，反面的15* street 名词（n.）[C] 街道重点句型✧Is there a …in the …?Y es, there is. No, there isn’t.✧Are there any …in the …?Y es, there are. No, there are n’t.✧How many …are there …?There’s/There’re …日常用语I’m not sure.Let me see.Let’s go and see.Let’s go and have a look.词组be back at school 回到学校at school 在学校each other 互相have a look 看一看the first day of ……的第一天 a lot (of) 许多，大量in the street 在街上语法知识✷be happy to do sth.：很高兴做某事✷there be句型：表示有，存在。
一般疑问句形式：Is/are there…？✷how many引导的特殊疑问句后面应跟名词的复数形式，此类句子一般用There be句型来回答。
牛津译林版小学英语五年级上学期语法知识点汇总
1.一般现在时- 动词的原形用于第三人称单数时，加s或es。
- He/She/It + 动词原形 + 其他。
- I/We/You/They + 动词原形 + 其他。
- 动词的否定句，在动词前加do not或doesn’t。
- 动词的一般疑问句，将助动词do/does置于句首。
-使用一般现在时，描述经常发生的事情、客观事实或普遍真理。
例句：- He eats an apple every day.（他每天吃一个苹果。
）- They play football on Saturdays.（他们在周六踢足球。
）- She doesn’t like carrots.（她不喜欢胡萝卜。
）- Do you go to school by bus?（你坐公交车上学吗？）- Does he have a pet dog?（他有一只宠物狗吗？）2.一般过去时-动词的过去式形式。
- 动词的过去式的构成规则：大多数动词加-ed或-d，部分规则发生变化。
例句：- I played basketball yesterday.（我昨天打篮球。
）- She didn’t wat ch TV last night.（昨晚她没看电视。
）- Did you visit your grandparents last weekend?（你上周末去看望你的祖父母了吗？）- Did they have breakfast at home this morning?（他们今天早上在家吃早餐了吗？）3.现在进行时- am/is/are + 动词的ing形式 + 其他。
-表示现在正在进行的动作。
-“现在正在进行”可以和“现在正在发生”混淆，要根据上下文进行判断。
例句：- She is eating lunch now.（她现在正在吃午饭。
）- They are playing basketball in the park.（他们正在公园打篮球。
“牛津上海版”小学英语五年级(上)知识点大全
语法
1. 特 殊 疑 问 句 What do you want to be? 2.动词 want want to be sb. I want to be a pilot. want sth. I want a hamburger. want to do sth. I want to fly. 3. 一 般 现 在 时 例 Peter wants to be a pilot.
核心词汇
1.taxi 出租车 2.underground 地铁 3.zebra crossing 斑马线 4.traffic lights 红绿灯 5.pavement 人行道 6.live 住 7.leave 离开 8.on foot 步行 9.arrive 到达
10.cross 横过
词组
词汇辨析 句子
1.at Peter’s birthday party 在 Peter 的生日聚会上 2.on the 19th of September 在 9 月 19 日 3.on Sunday 在周日 4.at two o’clock 在两点 5.in the afternoon 在下午 6.at night 在晚上 7.sb.be tired 某人很累 8.my favourite color 我最喜欢的颜色 9.That sounds interesting.那听上去有趣。 10.I can’t wait！我等不及了！ 11.Happy Birthday！生日快乐！ 12.Welcome to my party.欢迎来我的派对。 13.a pair of orange trousers 一条橙色的裤子 14.make a birthday invitation 制作一张生日请帖 15.make a hat 制作一顶帽子 16.have some fun 过得高兴 17.birthday present 生日礼物
牛津版英语五年级知识点总结
牛津版英语五年级知识点总结第一篇：牛津版英语五年级知识点总结五年级上U1: The first day at school学习目标学习句型 How many...are there...? 学习there be 的一般疑问句及回答方法学习本单元新单词学习音标 /ei/ 主要知识点●There be 句型的一般疑问句是将 is 或 are 调到 there 的前面，比如：There is some paper under the desk.★Is there any paper under the desk? 需要注意的是，一般疑问句中的 some 要用 any 来代替。
●询问数量，不论答句是单数或复数形式（即用there is 或 there are），都用句型“How many + 名词复数+are there + 介词短语？” 来提问。
例如：How many floors are there in the classroom building?（教学大楼有几层楼？）●/ei/的发音方法：1.先发/e/，然后慢慢滑向/i/2.嘴成半圆形，张得比/i:/和/i/开3.结束发音时，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4.可以感觉到舌部肌肉紧张。
五年级上U2: A new house学习目标There be 的否定句方位介词 here is 句型主要知识点●there be 句型的否定句形式是在be 动词后面加上not，即：There be + not + 主语 + 其它.●方位介词：in在……上面方位介词：under在……旁边方位介词：behind一次twice几次ten times中国Japan澳大利亚France英国the United States of America-美国第二篇：沪教牛津英语五年级上册知识点归纳M1U1 Can I do this?1.用…there‟作为开头表示事实，例如：There‟s the red man。
牛津小学英语5A Unit1-4知识点归纳
一、不可数名词不可数名词表示。
有二、方位词在…上在…后在…里在…下在…之间在…附近(1) 在，前不加the(2) the与，，，不能连用（3）后面的人称用,如（我）（你）（他）（她）（他们）。
改错：1.He lives in the Yi Xing.2.Look at the my book.3.This is the Liu Tao’s.4.What’s between you and I?5.There’s a dog behind she.三、there be 句型在英语中，将和称之为“有……”，即在什么地方有什么东西，或者有什么人。
①如果是和情况下，就用。
如：There an umbrella behind the door. There some coffee in the cup.②如果是情况下，就用.如:There three girls in the classroom. There some books on the desk.③若既有单数又有复数，那么：如：There a book and two pencils on the desk.。
There two pencils and a book on the desks.注：．．．．．．．．．．．．．．，如．．通常句子里有一些词表示是复数四、问某个地方有多少．．．东西，你问在课桌上有多少书？有一本。
五、问某个地方有什么，你问在课桌里有什么？有一本书。
在墙上有什么？有些图片。
注：无论回答是单数还是复数，问句都．．．．．．．．．．．．．．．．．用．问．六、说某个地方有．什么东西，你说在课桌上有一本书。
在课桌上有一些书。
七、说某个地方没有．．什么东西，你说在课桌上没有一本书。
在课桌上没有一些书。
八、问某个地方有没有．．．什么东西，你问在课桌上有没有一本书？在课桌上有没有一些书？注：．．。
．．．在．和．中，．．要．改成九、H ere 倒装句for(给)后面要用Here’s….for…. . →这里有盏灯给她。
牛津版五年级英语知识点总结
牛津版五年级英语知识点总结五年级是学生英语学习的重要阶段，在这个阶段，学生们需要掌握越来越多的英语知识点，不仅需要掌握基本的英语语法、单词和短语，还需要有一定的语言表达能力和听说读写的综合能力。
本文将为大家总结牛津版五年级英语知识点，帮助学生在英语学习中取得更好的成绩。
Unit 1在 Unit 1 中，学生将学习到关于家庭成员的单词和短语，以及一些基本的英语句型，例如“What’s your name?”、“How are you?”、“How old are you?”等等。
此外，学生还需要掌握如下内容：•数字的读法和写法•介绍自己和他人的基本句型•表达自己的年龄及家庭成员•基本的问答句Unit 2在 Unit 2 中，学生将学习到关于动物的单词和短语，以及一些描述动物外貌特征和行为习惯的词汇。
此外，学生还需要掌握如下内容：•描述动物的颜色和大小•描述动物的行为习惯•绘制动物图片并写出简单的描述Unit 3在 Unit 3 中，学生将学习到关于时间的单词和短语，以及一些基本的时间表达方式。
此外，学生还需要掌握如下内容：•表示一天中不同的时间段•表示时间的基本句型•相关的数字和单位Unit 4在 Unit 4 中，学生将学习到关于职业的单词和短语，以及一些描述职业特点和工作内容的词汇。
此外，学生还需要掌握如下内容：•描述职业的工作内容和特点•表示自己的职业梦想和理想•基本的职业问答句Unit 5在 Unit 5 中，学生将学习到一些日常生活中常见的单词和短语，例如关于食物、交通工具、音乐等等。
此外，学生还需要掌握如下内容：•描述食物和饮料的味道、口感和健康程度•表示自己的交通方式•比较不同的音乐风格和个人喜好Unit 6在 Unit 6 中，学生将学习到一些与自然环境和宇宙有关的单词和短语，例如关于天气、星座、地球等等。
此外，学生还需要掌握如下内容：•表示不同的天气状况和气温•描述地球和三个不同的自然环境•辨识和描述一些常见的星座和行星Unit 7在 Unit 7 中，学生将学习到一些与休闲活动和娱乐有关的单词和短语，例如关于电影、游戏、运动等等。
牛津版五年级知识点
牛津版五年级知识点牛津版五年级的课程内容通常涵盖了英语语言学习、数学、科学、社会研究等多个领域。
以下是一些可能包含在牛津版五年级课程中的知识点：英语语言学习1. 词汇：学习更复杂的词汇，包括形容词、副词、动词的用法。
2. 语法：理解并使用过去时、现在时和将来时态，以及名词、动词、形容词和副词的比较级和最高级。
3. 阅读：阅读并理解不同类型和难度的文本，如故事、诗歌和非小说类作品。
4. 写作：练习写故事、说明文和议论文，学习如何组织段落和使用适当的连接词。
5. 口语：通过讨论、演讲和角色扮演等活动提高口语表达能力。
数学1. 算术：掌握四则运算，包括加法、减法、乘法和除法的复杂运算。
2. 分数：理解分数的概念，包括分数的加减和乘除。
3. 几何：学习基本的几何形状和属性，如三角形、四边形和圆。
4. 测量：使用不同的单位进行长度、面积和体积的测量。
5. 数据：理解数据的收集、展示和分析，包括制作条形图和折线图。
科学1. 植物学：了解植物的结构、生长过程和植物对环境的适应。
2. 动物学：学习动物的分类、习性和生态。
3. 物理：探索力和运动的基本概念，如重力、摩擦力和简单的机械。
4. 化学：了解物质的状态、化学反应和元素周期表的基础知识。
5. 环境科学：认识自然资源的重要性和保护环境的方法。
社会研究1. 地理：学习地图的使用，了解不同国家和地区的地理特征。
2. 历史：了解重要的历史事件和人物，培养时间观念和历史思维。
3. 公民教育：学习基本的公民权利和责任，了解社会规则和法律。
4. 文化：了解不同文化和传统，培养尊重多样性的意识。
艺术与音乐1. 视觉艺术：学习基本的绘画和雕塑技巧，了解艺术作品的欣赏方法。
2. 音乐：学习基本的音乐理论，如音符、节拍和旋律，以及简单的乐器演奏。
体育与健康1. 体育活动：参与各种体育活动，提高身体素质和团队合作能力。
2. 健康教育：了解基本的健康知识，包括个人卫生、营养和安全。
牛津版英语五年级下册知识点.doc
牛津版英语五年级下册知识点【篇一：牛津版英语五年级下册知识点】牛津版五年级下册英语语法知识点归纳语法点归纳：1. like + 动名词如：like swimming2. like + 名词的复数如：like masks3.go + 动名词如：go climbing4.how many + 名词复数如：how many watches5.different + 名词复数如：different countries6.same 前加the , 后面一般跟单数，如：the same hobby7.序数词前一定加the , 如：the first day8.在几点用at, 如at 7 o ’clock在, 某一天或某一天的具体时间段用on , 如：on sunday, on sunday morning, 直接在早上、下午或晚上用in, 如：in the morning9. 动词后代词用宾格(动宾)如：join me10. 介词后代词用宾格(介宾)如：with him ,to her11.want to + 动原，would like to + 动原，sorry to + 动原，forget to + 动原，it ’s time to +动原，12.情态动词can 后面加动原，let 后加动原13.祈使句中动词用原形，否定句在句首加don’t14.助动词(do does don ’t doesn ’后t )动词用原形15.形容词加名词(形名) 如：a beautiful girl16.动词加副词(动副) 如：dance beautifully17.some 用于肯定句，any 用于否定句18.there be 结构就近原则如：there is a teacher and some students in the classroom.19.不可数名词：water coffee tea milk juice bread rice food fruit paper chocolate exercise fish20.乐器前加the, 球类前不加the, (play the 乐器，play 球类)如：play the piano, play football21.who 当作特殊的第三人称单数为大家整理的五年级下册英语语法知识点就到这里，更多小学生辅导相关内容请随时关注学而思网校小学频道!。
小学英语五年级下册(牛津译林版)unit5 复习资料
五下U5复习一、单词发音及相关注意点：（1）parent：[ˈpeərənt] n.父或母常用复数：parents（2）clean：[kli:n] v.擦；洗adj.干净的；清洁的（3）cook：[kʊk] v.烧；煮n.厨师（4）busy：[ˈbɪzi] adj.忙的，忙碌的反义词：free adj.空的，空闲的（5）grow：[grəʊ] v.种植（6）garden：[ˈgɑ:dn] n.花园；果园（7）sweet：[swi:t] adj.甜的n.糖果（8）pest：[pest] n.害虫（9）ladybird：[ˈleɪdibɜ:d] n.瓢虫三、同位语的用法：（1）用法：由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，若其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，那就把后项称为前项的同位语。
如果前后项关系紧密，则可以不用逗号隔开；如果后项只是作前项的补充解释，则需用逗号隔开。
例句：Mr. Smith，our English teacher，is from England.He tells me his brother John is a doctor.四、busy的用法：（1）用法：busy是形容词，意为“忙的，忙碌的”；它的反义词是free，意为“空的，空闲的”。
busy常用于两个短语：be busy with sth和be busy （in） doing sth。
一般前面短语with后加名词，后面短语后加动词-ding形式。
例句：He is busy with his homework.He is busy doing his homework.五、like to do的用法：（1）结构：like + to do+ 其他.（2）用法：like to do意为“希望、想或愿意做某事”，指喜欢做特定的、某一具体的行动或一时的爱好。
例句：I like to play basketball toady.（3）拓展：like to do和like doing都可以表达“喜欢做某事”，但是用法稍有区别。
小学英语(牛津上海版)五年级上册知识点汇总
五年级上册英语知识点汇总:时间的读法:1.直接读法:小时分钟2.整点读法:小时o’clock3.半点读法:half past小时4.半点以内读法:分钟past小时·5.超过半点读法:差几分to下个小时6.含一刻钟读法:a quarter past小时(几点15分)a quarter to下个小时(几点45分)在几点(几分)用介词at相关词汇:基数词o’clock half quarter past to日期的表示:1.月份:January February March April May June July August SeptemberOctober November December对应的缩写:Jan.Feb.Mar.Apr.May.Jun.Jul.Aug.Sep.Oct.Nov.Dec.在几月用介词in，在几月几日，某天(的早中晚)用介词on2.日期:序数词:1～10:first second third fourth fifth sixth seventheighth ninth tenth11～20:eleventh twelfth thirteenth fourteenthfifteenth sixteenth seventeenth eighteenthnineteenth twentieth整十的序数词:变y为ie+th几十几的序数词:几十用基数词-个位用序数词例:21→twenty-first对应的缩写:1st2nd3rd其余的直接数字+th3.几月几日的表示:the日期of月份例:12月28日→the twenty-eighth of December月份日期例:12月28日→December twenty-eighth4.疑问代词When和What time的区别:When What time 询问做某事的时间√√(具体时间)询问年份,月份,日期√√询问现在几点(钟表时间)××乘坐交通工具的两种表达方式:take:take用作动词，表示乘、坐某一交通工具，且在表示该交通工具的名词前一般应有冠词等修饰词。
牛津英语五年级下册知识点整理汇编
Module1 Using my five sensesUnit1 What a mess生词：notebook paints crayon school bag tape glue brush音标：语法：Whose...?It’s mine/yours/his/hers/ours/theirs.They’re...Unit2 Watch it grow生词：caterpillar butterfly chick chicken duckling duck puppy dog 音标：语法：...was/were...Unit3 How noisy生词：drill lorry bus car motorbike 音标：语法：...did...Module2 My favorite things Unit1 Food and drinksMeat: pork beef chicken fishVegetables: tomatoes potatoes carrots cabbages beansFruit: apples oranges bananas grapesStaple Food: rice noodles breadDrinks: juice water milk tea音标：语法：What did youhave for...?I had...Unit2 Film生词：ticket ticket office entrance exit seat语法：Shall we...Unit3 school subject生词：Chinese English Maths Art Music IT PE音标：语法：It’s time for...Module3 Things around usUnit1 Signs生词：telephone toilet restaurant exit entranceNo smoking No swimming Don’t litter Don’t walk on the grass 音标：语法：What does this sign say/mean?It says/means we can/can’t/mustn’t/shouldn’t..Unit2 Weather生词：Cloud/cloudy sun/sunny rain/rainy wind/windysnow/snowy storm/stormy fog/foggy 30℃/thirty degrees 音标：语法：What’s the weather like? What’s the temperature?It’s...(weather).It’s...(temperature).Unit3 Changes生词：Cupboard bookshelf bed mirror lamp cushion sofa 音标：语法：What can we do?Module4 More things to learnUnit1 Museum生词：Science museum art museum history museum Insect museum car museum railway museum 语法：Which museum do you want to visit?I want to visit ...Why?Because...Unit2 Western holiday生词：Christmas Easter Halloween Thanksgiving 语法：When is ...?It’s on ...What do people do on this holiday?Unit3 story time生词：giant castle。
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主要知识点
●be going to 表示主观计划安排近期要做的事情时，这时主语只能是 “人”。
▲ be going to 句型后接动词原形， be 动词随主语的变化而变化，如果主语是 we，那么 be 动词要用 are。 ▲ be going to 的疑问式和否定式都是在 be 动词上做变化， 例如主语如果是 I， 那么 be 动词就要用 am。 ▲ be going to + 动词原形， 也可以表示根据已有迹象判断可能将要发生的事情。
sb.）
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五年级上 U4: Halloween 学习目标 情态动词 need 的用法 like 的用法 音标 /i:/ 的学习 主要知识点
●在英语中，要表达喜欢某样东西的时候，我们用 "like" 来引导句子，
注意下， 我们表达喜欢某一样东西的时候， 一定是喜欢这一类， 因此你所用到的 名词要写成复数形式（除了不可数名词） 。 ●当 like 后面要接动词，表达喜欢做什么的时候，我们该怎么用呢？ 注意了，如果 like 后面接动词，我们要用 like + doing something 的形式，例如： I like playing football. （我喜欢踢足球。），注意，动词要改成 -ing 的形态。
●我们用句型 Can ...? 表示 …… 能 …… ？ 例如： Can I go home? 我能回家吗？
回答 “Can I … ?的”疑问句时， 我们通常用 “Yes, you can. / No, you can't.来回答哦”。 当我们用否定句回答时， 后面讲出拒绝要求的理由。 五年级上 U7: After school 学习目标 学习 be going to 的用法 学习一般将来时 学习音标 /ai/ 学习现在进行时中的疑问句的用法
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五年级上 U1: The first day at school 学习目标 学习句型 How many ... are there ... ? 学习 there be 的一般疑问句及回答方法 学习本单元新单词 学习音标 /ei/ 主要知识点
●There be 句型的一般疑问句是将 is 或 are 调到 there 的前面， 比如：There is
同，分别为 am/ is/ are， ▲当主语为 I 时， be 动词为 am。 ▲当主语为 he, she, it 或名词单数时， be 动词为 is。 当主语为 they, we, you 或名词复数时， be 动词为 are。
● 现在进行时都要用到动词的 -ing 形式，即现在分词形式。
大多数动词的 ing 形式是 直接在动词词尾 +ing。 ▲以不发音的 e 结尾的动词的 ing 形式是去掉 e 再加 ing。 ▲重读闭音节动词变为现在分词时，双写末尾的重读闭音节的辅音字母， 再加 -ing。 ▲少数几个以 ie 结尾的单音节动词，变为现在分词时，去掉 ie 加 y， 再加 ing。
变化。
五年级上 U3: At a Music lesson 学习目标 学习情态动词 can（能） 学习祈使句 学习疑问句 Where, Who 学习音标 /a:/ 主要知识点
●用动词作为句子开头，省略了主语（ You），这种类型的句子我们称它是祈使
句；祈使句的动词部分都用动词原形。例如： Stop running!
●“ Let's = Let us 解释”是 “让我们 ……”，它也是祈使句；例如： Let's go. Let's do
homework.
●can 是情态动词，这里表示 “能，会 ”的意思，用来表示能力，后面接上动词原
形，这一点同学们要记住喽。
●Where + be 动词 + 某人 / 物? 这个句型是用来提问某人某物在哪里，是非常常
●方位介词： in - 在 …… 里面
方位介词： on - 在…… 上面
方位介词： under - 在 …… 下面 方位介词： behind - 在…… 后面
方位介词： near - 在 …… 旁边
●Here is/are …意 思是 “这是 /这些是 ……”。 Here 后的 be 动词要根据后面名词
●"Would you like … ?" 表示 “你想要 …… ？”相当于 "Do you want …＂，这里的
like 并没有实际意思，这样表达能使语气更加委婉。
●"need" 表示需要的意思，它的实际意义和 "want" 有所不同，
"want" 这个词是表达个人主观的要求，而 "need" 是表达一种客观的需求。
（教学大楼有几层楼？）
●/ei/的发音方法： 1. 先发 /e/，然后慢慢滑向 /i/
2. 嘴成半圆形，张得比 /i:/ 和/i/ 开 3. 结束发音时，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上 U2: A new house 学习目标 There be 的否定句 方位介词 here is 句型 主要知识点 ● there be句型的否定句形式是在 be 动词后面加上 not，即： There be + not + 主语 + 其它 .
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用的一个句型，同学们要记住了。 要注意这里的 be 动词的形式要根据后面的名词来决定。
●对于 who 引导的对于主语提问的特殊疑问句的回答，我们直接用主语（
开头，之后的语句的时态和内容和问句保持一致就可以啦。
●/a:/的发音方法： 1. 张大嘴巴 2. 舌身后缩，舌尖远离下齿
3. 发音时要注意长度，不要发得太短。
●字母 e 在开音节单词中的发音为 /i:/ ，如： he, she, me。
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五年级上 U6: Doing housework 学习目标 学习现在进行时 学习现在分词 学会用 can ... ? 征求同意 主要知识点
● 现在进行时是由 “ be动词 + 动词的现在分词 ”组成的。be 动词根据主语的不
some paper under the desk. ★ Is there any paper under the desk?需要注意的是，一般疑问句中的 any 来代替。
some 要用
●询问数量，不论答句是单数或复数形式（即用 there is 或 there are），
都用句型 “How many +名词复数 +are there + 介词短语？ ” 来提问。 例如： How many floors are there in the classroom building?