牛津版小学英语五年级知识点归纳总结

●我们用句型 Can ...? 表示 …… 能 …… ？ 例如： Can I go home? 我能回家吗？
回答 “Can I … ?的”疑问句时， 我们通常用 “Yes, you can. / No, you can't.来回答哦”。 当我们用否定句回答时， 后面讲出拒绝要求的理由。 五年级上 U7: After school 学习目标 学习 be going to 的用法 学习一般将来时 学习音标 /ai/ 学习现在进行时中的疑问句的用法
变化。
五年级上 U3: At a Music lesson 学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标 学习情态动词 can（能） 学习祈使句 学习疑问句 Where, Who 学习音标 /a:/ 主要知识点
●用动词作为句子开头，省略了主语（ You），这种类型的句子我们称它是祈使
句；祈使句的动词部分都用动词原形。例如： Stop running!
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主要知识点
●be going to 表示主观计划安排近期要做的事情时，这时主语只能是 “人”。
▲ be going to 句型后接动词原形， be 动词随主语的变化而变化，如果主语是 we，那么 be 动词要用 are。 ▲ be going to 的疑问式和否定式都是在 be 动词上做变化， 例如主语如果是 I， 那么 be 动词就要用 am。 ▲ be going to + 动词原形， 也可以表示根据已有迹象判断可能将要发生的事情。
（教学大楼有几层楼？）
●/ei/的发音方法： 1. 先发 /e/，然后慢慢滑向 /i/
2. 嘴成半圆形，张得比 /i:/ 和/i/ 开 3. 结束发音时，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上 4. 可以感觉到舌部肌肉紧张。
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五年级上 U2: A new house 学习目标 There be 的否定句 方位介词 here is 句型 主要知识点 ● there be句型的否定句形式是在 be 动词后面加上 not，即： There be + not + 主语 + 其它 .
●字母 e 在开音节单词中的发音为 /i:/ ，如： he, she, me。
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五年级上 U6: Doing housework 学习目标 学习现在进行时 学习现在分词 学会用 can ... ? 征求同意 主要知识点
● 现在进行时是由 “ be动词 + 动词的现在分词 ”组成的。be 动词根据主语的不
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用的一个句型，同学们要记住了。 要注意这里的 be 动词的形式要根据后面的名词来决定。
●对于 who 引导的对于主语提问的特殊疑问句的回答，我们直接用主语（
开头，之后的语句的时态和内容和问句保持一致就可以啦。
●/a:/的发音方法： 1. 张大嘴巴 2. 舌身后缩，舌尖远离下齿
3. 发音时要注意长度，不要发得太短。
some paper under the desk. ★ Is there any paper under the desk?需要注意的是，一般疑问句中的 any 来代替。
some 要用
●询问数量，不论答句是单数或复数形式（即用 there is 或 there are），
都用句型 “How many +名词复数 +are there + 介词短语？ ” 来提问。 例如： How many floors are there in the classroom building?
●"Would you like … ?" 表示 “你想要 …… ？”相当于 "Do you want …＂，这里的
like 并没有实际意思，这样表达能使语气更加委婉。
●"need" 表示需要的意思，它的实际意义和 "want" 有所不同，
"want" 这个词是表达个人主观的要求，而 "need" 是表达一种客观的需求。
●方位介词： in - 在 …… 里面
方位介词： on - 在…… 上面
方位介词： under - 在 …… 下面 方位介词： behind - 在…… 后面
方位介词： near - 在 …… 旁边
●Here is/are …意 思是 “这是 /这些是 ……”。 Here 后的 be 动词要根据后面名词
同，分别为 am/ is/ are， ▲当主语为 I 时， be 动词为 am。 ▲当主语为 he, she, it 或名词单数时， be 动词为 is。 当主语为 they, we, you 或名词复数时， be 动词为 are。
● 现在进行时都要用到动词的 -ing 形式，即现在分词形式。
大多数动词的 ing 形式是 直接在动词词尾 +ing。 ▲以不发音的 e 结尾的动词的 ing 形式是去掉 e 再加 ing。 ▲重读闭音节动词变为现在分词时，双写末尾的重读闭音节的辅音字母， 再加 -ing。 ▲少数几个以 ie 结尾的单音节动词，变为现在分词时，去掉 ie 加 y， 再加 ing。
sb.）
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五年级上 U4: Halloween 学习目标 情态动词 need 的用法 like 的用法 音标 /i:/ 的学习 主要知识点
●在英语中，要表达喜欢某样东西的时候，我们用 "like" 来引导句子，
注意下， 我们表达喜欢某一样东西的时候， 一定是喜欢这一类， 因此你所用到的 名词要写成复数形式（除了不可数名词） 。 ●当 like 后面要接动词，表达喜欢做什么的时候，我们该怎么用呢？ 注意了，如果 like 后面接动词，我们要用 like + doing something 的形式，例如： I like playing football. （我喜欢踢足球。），注意，动词要改成 -ing 的形态。
●“ Let's = Let us 解释”是 “让我们 ……”，它也是祈使句；例如： Let's go. Let's do
homework.
●can 是情态动词，这里表示 “能，会 ”的意思，用来表示能力，后面接上动词原
形，这一点同学们要记住喽。
●Where + be 动词 + 某人 / 物? 这个句型是用来提问某人某物在哪里，是非常常
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五年级上 U1: The first day at school 学习目标 学习句型 How many ... are there ... ? 学习 there be 的一般疑问句及回答方法 学习本单元新单词 学习音标 /ei/ 主要知识点
●There be 句型的一般疑问句是将 is 或 are 调到 there 的前面， 比如：There is