大班绘本《朱家的故事》(周)

活动名称：朱家故事（大班绘本）

执教：华林幼儿园周美玲设计思路：

从孩子角色游戏中发现很多“家务活”都集中在家中某个成员身上，其他家庭角色只有上班、购物、消费的意识和行为。大班幼儿生活自理能力较强，他们有能力帮助家人做一些力所能及的家务，因此鼓励孩子做力所能及的家务活能培养孩子家庭责任感，也蕴含着对其他家庭成员的一种关爱。

设计这个活动时通过分段欣赏帮助幼儿感受有趣的故事内容，懂得做家务活是每个家庭成员应共同承担。完整欣赏更让孩子们尽情体验文学作品的风趣和幽默，巩固经验。活动目标：

1、感受故事内容的有趣，懂得做家务活是每个家庭成员应该共同承担的责任。

2、仔细观察画面，能对故事内容展开大胆的想象和表达。

活动准备：

1、多媒体课件；

2、阅读图片若干。

活动过程：

一、出示封面，导入绘本

师：今天，我带来一个故事，这是一个关于什么的故事呢？

（PPT逐步出示“故事”——“家”——“朱”）

关键提问：“朱家故事”，这让你想到了什么？

小结：原来这是发生在一户姓朱的人家的故事。

二、分段阅读，理解主题

过渡语：先来认识一下朱家的人吧。

1、认识朱家人

关键问题：瞧，朱家有谁？（朱家有四口人，朱先生，朱太太，两个儿子分别……）（PPT出示朱家四口人）

看到了什么？猜猜这是一个怎样的家庭？

（PPT出示朱太太背着全家人）

过渡：说得都有点道理，让我们去朱家看看，到底是怎么回事？

2、朱家的生活

（1）分组阅读

要求：孩子4人一组，阅读绘本。（绘本内容从P1-12）

（2）交流分享

关键问题：看到了什么？从这些事情中你发现了什么？

（可以尝试的追问：说到忙碌的妈妈时可追问“你觉得妈妈怎样”；说到朱先生和儿子时可追问“你怎么知道的”“他们长大嘴巴可能在说什么”……）

（3）小结：朱先生和儿子们很懒惰，什么家务活也不做，朱太太真辛苦，一个人包揽了所有家务活。

3、生气的朱太太

过渡提问：朱太太从早忙到晚，好累呀，你是朱太太的话你会怎么样？

（1）朱太太走了

（教师讲述故事：绘本内容从P……）

关键提问：朱太太一走，猜猜朱家会有什么变化？

（2）朱家变了

（教师讲述故事：绘本内容从P……）

4、变化的朱家人

关键提问：怎么办？他们可做些什么家务呢？

（教师讲述故事：绘本内容从P……）

小结：家务活不只是一个人的工作，而是家里每个人都应该一起承担的事情。只要全家人都勤劳肯干，一起分担家务活，那么大家都会感到非常轻松、愉快的。

三、完整欣赏，迁移经验

1、教师完整讲述故事

关键问题：在你们家，谁做家务活呢？你可以帮助妈妈（奶奶……）做什么家务活呢？

2、总结：做家务是一件非常光荣和幸福的事情，每天帮家里人做些力所能及的家务活，

大家都会觉得很快乐哦。