该不该上网
小学生该不该上网
话说“小学生该不该上网”
众所周知，上网不但可以增长知识，还可以休闲娱乐。
但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。
那么，我们该不该上网呢？在这里，我有话说。
网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志着科技发展的成果。
作为21世纪的小学生，我们不能只读圣贤书，而应该把书本上的知识通过信息技术展现出来，小学生上网既巩固了平时学习的基础知识，开发了智力、智能，也提高了技能，而这些又是体现人的素质的三大要素。
因此，小学生上网不仅非常重要，并且只要用得得当，确实比传统的读圣贤书有用得多，我们可以通过网络，第一时间了解到国内外大事，可以获取大量的珍贵资料，正如邓小平爷爷提出的“计算机要从娃娃抓起。
”
然而网络也是个让人堕落的深渊，沉迷游戏，就会误入岐途，陷入网络设下的陷阱。
因此，我们要提高警惕，学会全面地看问题。
如果只看到网络对小学生的一点负面影响，就否定上网的好处，这是“一叶障目”。
难道一个被鱼刺卡过喉咙的人，就再也不吃鱼了吗？
再说网络也培养了一批人才，盛大网络的老总陈天桥，网易公司的丁磊，不都是靠网络成了中国的上亿巨富了吗？
21世纪是网络时代，不管怎样，电脑网络终究会成为时代的主旋律。
如果小学生不会上网，渐渐就会跟不上时代的脚步而落后，最后被这个社会所淘汰。
所以，让我们把握自己，操纵好手中的这把“双刃剑”，做一个健康成长，快乐学习的网络时代的小主人吧。
小学生上网利与弊正反方自由辩论
小学生上网利与弊正反方自由辩论正方，小学生上网有利于拓展知识，提高学习效率。
尊敬的评委，各位老师和同学们，我是正方代表，我认为小学生上网有利于拓展知识，提高学习效率。
首先，互联网是一个信息宝库，小学生可以通过上网获取各种学习资料和教育资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。
其次，上网可以让小学生通过在线学习平台进行课外辅导和学习，提高学习效率，更好地掌握知识。
因此，小学生上网是有利于拓展知识，提高学习效率的。
反方，小学生上网存在安全隐患，容易受到不良信息影响。
尊敬的评委，各位老师和同学们，我是反方代表，我认为小学生上网存在安全隐患，容易受到不良信息影响。
首先，互联网上存在大量的不良信息，小学生容易受到不良信息的影响，导致学习和生活受到负面影响。
其次，小学生上网容易沉迷于网络游戏和社交平台，影响学习和身心健康。
因此，小学生上网存在安全隐患，容易受到不良信息影响。
正方，小学生上网可以培养信息素养，提升学习能力。
尊敬的评委，各位老师和同学们，我是正方代表，我认为小学生上网可以培养信息素养，提升学习能力。
首先，互联网是信息时代的产物，小学生需要具备信息素养，才能更好地适应社会发展。
其次，小学生通过上网可以接触到各种新知识和新技能，提升学习能力和竞争力。
因此，小学生上网可以培养信息素养，提升学习能力。
反方，小学生上网容易沉迷，影响学习和生活。
尊敬的评委，各位老师和同学们，我是反方代表，我认为小学生上网容易沉迷，影响学习和生活。
首先，互联网上存在大量的诱惑，小学生容易沉迷于网络游戏和社交平台，影响学习和生活。
其次，小学生上网时间过长容易导致视力下降和身体健康问题。
因此，小学生上网容易沉迷，影响学习和生活。
正方，总结观点。
尊敬的评委，各位老师和同学们，我们正方认为小学生上网有利于拓展知识，提高学习效率，可以培养信息素养，提升学习能力。
同时，我们也要警惕小学生上网存在安全隐患，容易受到不良信息影响，容易沉迷，影响学习和生活。
上网利大于弊辩论词
上网利大于弊辩论词我们是赞成自己上网的。
作为学生，我们不仅需要缓解学习压力， 更需要源源不断地补充精神食粮。
不可否认，我们当中的多数人上网 是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。
从这个意义上网络信息的到来，上网对于青少年的我们虽说有一定坏处，不能因为喝水噎死过人就不喝了吧，虽然这句话有点偏激，但上网带 给我们的毕竟是好处大于缺点，虽然出现过一些不好的事实。
但毕竟只是少数，有很多很多上网的人从网络上获得知识，以及其他方面的也没见到他们的经济军事怎样落后，而是通过游戏出口创汇，等等，只要把握好度，就会很好的向前发展。
我们应该看到上网的好处，对 青少年进行正确的引导，网络还是会带来很多好处。
就是你不让中学 生上网，其结果也只会是他们在找他其他的方法去和外界交流，结果 还是一样。
如果不让中学生上网，怕是影响学习，到网络信息社会的 时代，我们还从新学起，这样只能和美国等大国距离越来越大。
前段 时间美国黑客袭击中国网站，要是中国从事网络安全的人更多，就不 用害怕美国的什么袭击，我想他们也不会轻易的得手吧。
我们不在青 少年培养他们对网络的兴趣，将来肯定会更少的人喜欢这向职业，结 果也之会是，在网络上中国仍然输给美国，网络又会变成美国袭击中 国的最好途径。
所以我们不应该禁止中学生上网， 而是对其加以引导，让他们往更好的方向发展。
每一个新事物的出现总会伴随着种种担心，从20年代的电影到后来的流行音乐、电子游戏，担心的焦点不外乎暴力、色情、颓废等。
好处与坏处只有一线之隔，往往是失之毫厘，差之千里 ”上网亦是 如说， 中学生上网是利大于弊的。
但总求助。
这就和以前谈论的游戏机一样，日本美国这样游戏机保有大国，这只能说明中国人自制力差？不是吧。
件事的好坏要看如何去对待，此。
跨越了利”的界线便是弊”上网本身并非坏事，只是网上有一些不良东西。
可是，不良信息不但影响未成年人，也影响成年人呀。
家长怕孩子在网上交不好的朋 友，看不该看的东西，这没错。
小学生到底该不该上网
小学生到底该不该上网
小学生到底该不该上网
诸位同学的答案肯定是多种多样的。
有的答复该，有的答复不该。
那么我们就围绕该与不该展开讨论，当然我知道不是我说了算。
但是这次想给大家讨论这个问题，想让大家给我提个建议。
咱们首先讨论一下，该在哪，为什么该上网呢？第一个想到是上网可以查资料，多阅读优秀作品，还可以帮助我们学习呢。
就这么简简单单三点理由么，我想还有更多。
比方，可以听音乐，可以让大脑得到放松。
在电脑上练习画画，在网上发表自己的文章，建立自己的博客。
当然更多的是浏览朋友们的博文，让自己的文章水平逐步得到提高。
有时学习累了，也可以稍微玩一会游戏，使疲劳的大脑得到缓解。
当然玩的时间不要太长，那样会导致眼睛酸痛。
这又该我们讨论不该是不该到哪了？不该的'理由就更多了，比方聊QQ的时间不能太长，玩游戏的时间也不能太长。
总而言之，换成一句话，这都告诉我们一个道理上网时间不能太长，游戏时间也不能太长，不要沉溺于网上世界，更不能去网吧呦。
有些孩子就是长期沉迷于网吧而玩物丧志，最终荒废了学业。
好了，好了，关于该与不该，小学生上网的问题，我们就讨论到这。
我相信大家都会有各自的建议与想法，可以写在我的评语上呦。
我最后想说说我的观点，我认为小学生可以适当上网，关键要把握好一个度字。
五年级作文：小学生该不该上网？_500字
三一文库（）五年级作文
小学生该不该上网？_500字
现在的人们一直会谈论上网和网络上的种
种事物，然而，许多家长觉得网络是不适合给
小学生以及中学生的，为此，我们班在班队课
上举行了一场议论赛。
议论赛分为两组甲组的观点是：小学生不
该上网，乙组的观点是：小学生该上网。
一开始，屠老师先让我们举手表决进入甲组还是乙组，可是，有几位同学尽然一个组都不去，干
脆不举手，我就是其中一个，老师问我们：”你
们为什么不进任何一个组呢？“我回答道：“
因为我们是中立的既有好处也有坏处。
’屠老师
随后把组分成了3组，显然，我们中立小组的
人比较多。
议论会开始了我们中立小组的刘景
研同学说：‘上网我认为是有好处也有坏处的，因为网络上有许多新闻，让我们了解中国发生
的大事但是，网络也是有坏处的，现在有许多
骗子在网络上骗钱，此外，我还要提醒现在还
在上网的同学们，请你们不要把自己的信息交
给陌生网友！“支持上网组的丁浩辰同学说：”
20 × 20。
上网利弊的辩论
上网利弊的辩论
尊敬的评委、各位观众：
今天我们要就“上网利弊”这个话题展开辩论。
上网是当今社
会中不可或缺的一部分，它带来了许多便利，但同时也存在一些负
面影响。
我们将从多个角度来探讨上网的利弊，以期能够更全面地
了解这个话题。
首先，让我们来看看上网的利益。
上网可以帮助人们获取信息，拓宽视野，提高学习能力。
通过上网，我们可以轻松地了解世界各
地的新闻和事件，获取各种学习资源，进行在线学习，提升自己的
知识水平。
此外，上网也为人们提供了各种娱乐方式，比如观看视频、玩游戏等，让人们在紧张的工作之余得到放松。
然而，上网也存在一些负面影响。
首先，长时间上网可能会导
致沉迷，影响身心健康。
尤其是对于青少年来说，沉迷于网络游戏
和社交媒体可能会影响他们的学习和生活。
其次，上网也存在着信
息泛滥和不良信息的传播，这可能会对人们的价值观和思想观念产
生负面影响。
此外，上网也存在着隐私泄露和网络安全问题，个人
信息可能会被泄露，甚至受到网络诈骗的侵害。
综上所述，上网既有利也有弊。
我们不能简单地一味强调其利益，也不能一味夸大其负面影响。
相反，我们应该正确地利用上网，充分发挥其积极作用，同时警惕其消极影响，以期能够更好地享受
上网带来的便利，而不受到其负面影响的困扰。
谢谢！。
小学生该不该上网作文8篇
Saying that they have all left, I want them to come back one by one when I am the loneliest.勤学乐施积极进取（页眉可删）小学生该不该上网作文8篇小学生该不该上网作文1随着人们生活逐渐富裕，几乎家家户户都用上了电脑。
而小学生该不该上网却成了众人讨论的焦点。
今天上午第三节课，我们讨论了一个话题——“小学生该不该上网”。
我觉得，上网是有两面性的。
既有好处，也有坏处。
好处是上网可以让我们学到更多的课外知识和国家大事，还能欣赏到其他同学写的优美的作文。
坏处是如果上网只是光顾着玩游戏，视力就会急剧下降，学习成绩也会大幅度下降的。
但是合理上网还是可以的，但每次上网的时间最好不要超过半小时。
有的同学说该上网，有的同学说不该上网，同学们都发表了自己的意见：李维佳同学首先带头发言：“我觉得上网是不好的，因为有些同学自己家里没有电脑，而就去网吧，但是自己又没有钱，就去抢夺、骗取和敲诈，因此产生了这些坏念头。
”邱莹同学说：“我认为上网是好处的，能够帮助我们学习到更多的知识，还能了解到外面的世界，怎麽不好呢”黄远婷同学又说：“我认为，上网对我们的学习还是有好处的。
比如，在我写《我的新发现》这篇作文时，我通过上网查到了许多资料呢！”老师最后总结：“我认为上网并不是什么坏事，它能锻炼我们的反应能力与速度，而且还能开发我们的大脑潜能。
只要你们有意志力，上网其实并不是一件坏事。
”小学生该不该上网作文2现在科技越来越发达了，网络游戏也是越来越多了。
有些小学生就很想玩一玩网络游戏，而网络上也有一些对我们有益的课外知识。
不过，我们到底该不该上网呢？哀老师在班上举行了一次讨论，要全班同学说出小学生该不该上网的看法，讨论会开始了，有的同学说了一些上网的好处，有些同不说了上网给我们带来了什么坏处，有些同学举列说明了上网的好处和坏处……朱勇先站起来说：“小学生不该上网，因为只要打开电脑就会控制不住自己，就会情不自禁的玩一些网络游戏，所以小学生不该上网。
上网的利与弊议论文范文
王老师在班上举行的讨论会,让同学了解了上网的利弊,有利于同学们更好地宜用网络。
上网的利与弊作文4
一天,小乐在和朋友聊天的时候突然发现有个身份不明的人偷偷进入金融中心的数据库。小乐觉得其中有阴谋,便以最快的速度通知了警方。警方通过网络找到黑客,查获犯罪记录后,将其绳之以法。
网络是一把双刃剑,它对你有许多帮助,也有不少害处。它虽然表面上不会对你造成伤害,但如若你不能正确地利用难!
然而,有许多人同意上网,为什么?由于上网能给人们供给良多辅助。首先,上网就似乎走进了万能、快意的藏书楼,只要输入一个简短的词条,我要查找的材料就会立即呈现在面前,比查阅书籍速度快,得到的信息量更大,网络成了我学习上必不可少的小助手。我在班里担负宣扬委员,在办板报跟组织班内运动时,经常上网查资料,网络成了我工作中不可缺乏的小帮手。其次,在网上能够读到更丰盛的新闻,我的一位同窗统计过,天天网上的消息要比电视上的新闻多多少十倍。此外,上网还有其它作用,我的一个好友人对我说,她爸爸在韩国,她给爸爸寄信或打长途电话又费钱又麻烦。她们老是用QQ发信或在网上通电话,又快捷又便利。看到这些,咱们又怎么能说上网不好呢?
上网的利与弊议论文范文
网络要因人而谈:智者利用上网,愚者沉迷上网。以下是我给大家提供的关于上网的利与弊的作文,欢迎大家阅读参考!
上网的利与弊作文1
昨天下午,我和爸爸冒着炎炎烈日来到沂源,观看了一部电影――《网络少年》。
这部影片讲述的是一位老师帮助一群沉迷于网络的孩子找回合理的上网方式、了解网络的正确用途,把网络从“坏朋友”变成“好朋友”的故事。
上网利弊的辩论
上网利弊的辩论
正方观点，上网带来更多的便利和机会，对个人和社会都有积极的影响。
首先，上网可以帮助人们获取信息和知识，拓宽视野，提高自身素质。
通过搜
索引擎和在线课程，人们可以随时随地获取各种学习资源，提升自己的技能和知识水平。
此外，互联网也为人们提供了更多的交流和沟通机会，促进了人际关系的发展和社会的交流。
其次，上网还为人们提供了更多的娱乐和消遣方式。
无论是在线游戏、视频、
音乐还是社交媒体，都能够带给人们愉悦的体验，缓解压力和焦虑，提高生活质量。
反方观点，上网也带来了一些负面影响，对个人和社会造成了一定的危害。
首先，长时间上网容易让人沉迷，影响学习和工作。
特别是对青少年而言，过
度沉迷于网络游戏和社交媒体，容易导致学习成绩下降，影响身心健康。
其次，上网也存在着信息泛滥和不良信息的传播问题。
网络上存在大量的虚假
信息和负面内容，容易误导和影响人们的价值观和行为。
综上所述，上网既有利有弊。
我们应该充分利用网络资源，获取知识和娱乐，
但同时也要警惕网络的负面影响，保持理性和适度地使用网络。
政府和社会也应该加强网络管理和监管，营造一个健康、和谐的网络环境。
小学生该不该上网玩游戏_我的看法作文500字
小学生该不该上网玩游戏_我的看法作文500字
我是一名小学生，而现在小学生上网玩游戏似乎已经成了一种潮流。
有时这一网络游戏之风，竟愈刮愈猛，严重影响了教育教学的正常进行。
我首先认为：小学生上网玩游戏可以，但是不可以长期痴迷与此。
(1)我们要知道，玩游戏，不是让我们久久的陶醉在其中;而是为了让我们在精神极度疲劳时，放松心情;或是在学习空暇之际，愉悦一下心情。
(2)毕竟我们是小学生，年龄也小，驾驭能力还不是很强。
所以，我们应该尽量少接触一些网络游戏，更不能去网吧。
(3)综上所述，玩游戏的选择一定要恰当好处。
要玩一些网上的小游戏(如益智类小游戏、体育类小游戏)。
不仅让自己得到适当的放松，还不会沉迷网络，更加开发了大脑。
(4)玩游戏的时间也要恰当好处。
长时间上网会导致眼睛疲劳、
视力下降等。
只要我们掌握了这几点，我相信同学们不会长期的痴迷于网络游戏。
还记得我是三年级寒假的时候，我不知从哪里下载了一个游戏软件——冰峰奇迹。
我便每天趴在电脑前，“打打杀杀”，我深深地被那虚幻世界的绚丽多姿所迷，所痴迷!多亏妈妈及时的把它删掉了。
现在想起这个游戏，我的心里还有点痒痒。
这一点充分的说明：小学生上网还得在父母的监督之下，现在，我很是感谢妈妈当年及时的把它“封杀”了，才没有让我达到近乎不能自拔的程度!
这就是我对小学生上网玩游戏的看法。
小学生上网利大于弊还是弊大于利辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
小学生上网利大于弊还是弊大于利辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位观众，大家好。
我是正方的一辩，我认为小学生上网利大于弊。
首先，上网可以拓宽孩子们的视野，让他们了解更多的知识和信息。
在网络上，孩子们可以查阅各种资料、学习新知识，这对他们的成长和学习有很大的帮助。
其次，上网可以提高孩子们的交流能力。
在网络上，孩子们可以与各地的小伙伴交流，了解不同地域的文化和生活方式，培养他们的社交能力，这对他们的成长非常重要。
最后，上网还可以提高孩子们的创造力和想象力。
在网络上，孩子们可以接触到各种各样的信息和创意，这可以启发他们的想象力，促进他们的创造力。
因此，我认为小学生上网利大于弊。
正方辩词二辩：尊敬的评委、各位观众，大家好。
我是正方的二辩，我认为小学生上网利大于弊。
首先，上网可以让孩子们更加轻松地学习知识。
在网络上，孩子们可以通过视频、音频等方式学习知识，这可以让他们更加轻松地理解知识，提高学习效率。
其次，上网可以让孩子们更加了解时事。
在网络上，孩子们可以了解各种新闻和时事，这可以让他们更加关注社会、了解国家发展，培养他们的社会责任感。
最后，上网可以让孩子们更加独立自主。
在网络上，孩子们可以通过搜索、学习等方式解决自己的问题，这可以让他们更加独立自主，提高自我管理能力。
因此，我认为小学生上网利大于弊。
正方辩词三辩：尊敬的评委、各位观众，大家好。
我是正方的三辩，我认为小学生上网利大于弊。
首先，上网可以让孩子们更加了解自己的兴趣爱好。
在网络上，孩子们可以找到自己感兴趣的内容，如游戏、音乐、电影等，这可以让他们更加了解自己，培养自己的兴趣爱好。
其次，上网可以让孩子们更加了解世界。
在网络上，孩子们可以了解不同国家、不同文化的信息，这可以让他们更加了解世界，培养他们的国际视野。
最后，上网可以让孩子们更加开放和自信。
在网络上，孩子们可以与各种人交流，这可以让他们更加开放和自信，提高他们的人际交往能力。
小学生应不应该上网作文优秀8篇
小学生应不应该上网作文优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生上网好处和坏处(短一点)范文
小学生上网好处和坏处(短一点)范文小学生上网的好处：1、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
2、上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
3、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
4、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS 里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
5、可以促进中学生的学业。
中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。
普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
6、可以掌握最新的教育动态。
中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。
而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
小学生该不该上网共3篇
小学生该不该上网共3篇篇一：小学生该不该上网400字今天的班会课，我们就“小学生该不该上网”这个热门话题展开了一番激烈的讨论。
同学们唇枪舌剑的都提出了唇枪舌剑自己的看法：王也荪：“我普遍认为偶尔上网是可以的。
开发一些手机游戏还能开发我们的智力，增加我们的知识面。
”话音未落，宗子文反驳道：“有些小朋友因为接触了不良的电脑游戏而产生了暴力倾向！”蒋磊补充说：“最好不要上网。
如果必须要上网查资料什么的话，我们最好回避玩游戏。
也不是说不能玩，最好是少玩，免得玩物丧志。
”周琦人不甘落后：“有个小孩在发现了一条来自芬兰的求救信号，及时告诉了大人，最终成功解救了那名万里救下同时的芬兰人。
”……。
同学们各抒己见，谁也不能说服谁。
对于这个话题我人作认为：我们是可以上网的！但绝非一味的玩游戏！更为不能无节制的上网，那样对我们的身心都会造成不良影响。
网络可以让尽可能我们获取知识的途径更便捷，也可以更多接触外面的当今世界，强化我们对社会的了解。
我建议大家不要之上那些主页不良网站，不玩不良游戏；多收集一些有用的知识，多玩有利于我们健康成长的游戏。
让我们正确使用在线视频，茁壮成长，加油！;篇二：小学生该不该上网500字四年级的时候，我们学习了一篇课文，名叫《奇妙的国际互联网》。
通过学习，我们了解了国际互联网的作用，知道了互联网和息息相关我们密不可分。
为了让同学们更科学合理地互联网，王老师在班上举行了一次讨论会，要大家就“小学生该不该上网？”发表看法。
讨论会开始了，同学们各抒己见，有的同学说了网络的好处，有的同学说了平台的害处，还有的同学提出了建议……“我认为小学生可以上网。
因为上网可以查资料，还可以准备工作提前做好考试的准备，做做练习卷。
”尹俊杰理直气壮地说。
“我认为小学生不可以上网。
”夏天一本正经地说，“上网会让小学生沉迷于网络，导致视力下降，成绩下降。
有些小孩骗家长说学校要交钱，然后拿了父母辛辛苦苦挣来的钱去泡网吧，而且家也不回。
上网利弊辩论赛辩词(原创)
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的朋友。 第三、中学生喜欢创新， 喜欢独树一帜， 网络就可以促进中学生
个性化的发展。“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字，粪 土当年万户侯”，中学生可以在各个 BBS里张贴自己对各种问题的看 法和见解，在与别人的辩论中学会辩证的看问题。 中学生上网也可以
提高自己某项业余爱好的水平， 发挥自己的创造力； 写博客，传照片， 制作 flash，编辑视频，都成为一些中学生的爱好，把自己的创意展 现的淋漓尽致。我们在学校读的是统一的教材，考的是一样的试卷， 但我们中学生是有差异的， 网络恰恰弥补了这种不足。 在网上，你可 以了解你喜欢的信息， 学习你喜欢的内容， 满足了中学生个性化的发 展。
再次，中学生社会阅历不多， 网上陷阱又无处不在。 中学生在网 上被诈骗，被伤害，甚至因为会见网友而被拐卖， 杀害的例子也不少， 对方辩友怎么还忍心鼓励青少年上网呢， 将青少年置于危险之中呢？
最后，中学生的身份决定了读书学习是我们的天职， 通过网络当
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然也可以学习， 甚至如对方辩友所说有很大优势， 可是网络娱乐功能 的诱惑对中学生更强大， 往往使我们偏离方向。 学生上网究竟在做什 么？据联合国教科文组织的不完全统计， 以学习为主要目的上网的中 学生，美国占总数的 20%，英国为 15%，中国仅仅为 2%。这惊人 的对比，还不能说明问题么？
第二、中学生处在社会化的过程中， 他们喜欢交朋友， 渴望友情， 网络就为中学生打开一扇门，让中学生很容易就找到志同道合的朋 友。古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了， 我们可以在网上认识天南地北的朋友， 甚至是外国朋友， 极大拓展了 我们的交际面， 让我们的朋友遍天下。 还有利于中学生了解不同的世 界，不同的生活。 过去孩子要和外界接触， 会受到种种客观条件的限 制。现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，可以找到志趣相投
上网利与弊正方辩论
上网利与弊正方辩论
尊敬的评委、各位观众，大家好。
今天我们要就“上网利与弊”这一话题展开辩论。
我们代表正方，坚信上网的利大于弊。
首先，让我们来看看上网的利益。
首先，上网可以帮助我们获
取各种信息，包括新闻、科技、文化等方面的知识。
这有助于我们
开阔视野，增长见识。
其次，上网还可以帮助我们进行学习和工作。
通过网络，我们可以轻松地获取各种学习资料，进行在线教育，甚
至可以远程办公。
此外，上网还可以帮助我们与朋友、家人保持联系，促进社交。
最后，上网还可以提供娱乐、休闲的方式，比如观
看视频、玩游戏等，有助于减轻压力，放松身心。
然而，我们也要承认上网存在一些弊端。
首先，上网可能会让
我们沉迷于虚拟世界，影响现实生活。
其次，上网还存在着信息泛滥、不良信息传播等问题，可能对我们的思想观念产生负面影响。
此外，上网还可能存在网络安全隐患，比如个人信息泄露、网络诈
骗等问题，需要我们保持警惕。
然而，尽管上网存在一些弊端，我们仍然坚信上网的利大于弊。
因为上网的利益远远超过了它的弊端。
我们可以通过加强网络素养，
自觉抵制不良信息，保护好个人信息，来最大限度地发挥上网的利益，减少其弊端。
因此，我们认为上网的利大于弊，应该正确看待上网，充分利用它的优势，做到科学上网，才能更好地促进个人发展和社会进步。
以上就是我们对“上网利与弊”这一话题的观点，谢谢大家。
【六年级作文】学生到底该不该上网
【六年级作文】学生到底该不该上网随着科技的发展，网络随之走进了千家万户。
可一直有个问题使大家困扰着大家——学生到底该不该上网？为此，我们小组围绕这个话题展开了讨论。
辩论正式开始。
由广汇学生带领的郑芳首先发言：“我们认为小学生应该上网，因为通过互联网，我们可以听音乐、看电影和查阅资料，这可以丰富我们的课后生活。
”反方毫不示弱，据理力争：“我们觉得，小学生不该上网。
网络上虚拟的世界让人沉迷难以自拔，各种不健康的游戏也在无时无刻地诱惑着大家。
正如正方同学所说：上网可以消磨课余时间，但你们经得起网络的诱惑么？能保证时时刻刻提醒自己哪些该看，哪些不该看？那自觉性要有多高啊！”灵幻同学嚷道。
“然而，互联网将给我们带来许多好处。
”方华泽站起来反驳道：“比如，当你想获取信息时，你需要上网冲浪；当你想购物时，你需要选择上网……各种各样的例子表明，互联网是我们这个时代不可或缺的工具。
”反方代表影山同学摇了摇头，皱了皱眉头，阐明反方的观点：“像我们这样大一些的学生，其实说上网查阅资料是假的，玩游戏才是真。
大家根本没有这么高的自觉性。
孩子的天性就是玩，好奇心又强，有谁能保证网络不会教坏一个孩子？”说罢，影山与灵幻相视一笑，点了点头，表示认可。
“事实上，任何事情都有两面性，”站在另一边的我平静地表达了自己的观点，“这取决于我们如何利用它。
互联网上有很多不利于身心发展的电影和游戏，对小学生的心理有很大的伤害。
正如郑芳所说，保持自我意识是好的，但你有没有想过，现代人中有哪些人有如此强烈的自我意识？”不诚实？更不用说孩子了，就连成年人也无法像薛定谔的猫罗一样抵制互联网，更不用说孩子了？"终于，正方哑口无言，想不出什么可以推翻我们观点的理由和依据。
最终我们定下了结论——小学生不应该上网，上网，弊大于利。
作文我们该不该上网300字
作文我们该不该上网300字我们该不该上网？
哎呀，上网这事儿，真是让人又爱又恨啊！一方面，网络让咱们的生活变得超级方便，想查啥资料，一搜就有；想跟朋友聊天，随时都能找到人。
但话说回来，上网也容易让人沉迷。
有时候一刷手机就停不下来，时间就这么悄悄溜走了。
而且，网上信息那么多，真假难辨，一不小心就可能上当受骗。
当然啦，网络也是把双刃剑。
在学习上，它给我们提供了海量资源，想学啥都有；但有些人一碰到难题就上网查答案，这样下去怎么独立思考啊？
说到娱乐，网络确实给咱们带来了不少乐子。
游戏、音乐、电影，啥都有。
但别忘了，过度娱乐可是会伤身体的哦！
还有啊，网络社交也挺有意思的。
可以随时随地和朋友保持联系，但也得小心，别过度依赖虚拟世界，忘了现实世界中的家人和
朋友。
所以呀，我觉得咱们上网得有个度。
既要享受网络带来的便利和乐趣，也得警惕它的负面影响。
这样，咱们才能在网络世界里游刃有余，不被它牵着鼻子走。
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小学生应不应该上网
今天的班会上，王老师组织我们就“小学生应不应该上网”这一话题展开了讨论。
严威雨首先发言：“我觉得小学生不应该上网，因为网上有一些不健康的游戏，有的小学生一玩上这些游戏，就完全被这些游戏迷住了。
最近我从电视上看到，一个小学生因为沉迷于网络游戏之中，不能自拔，他的父母阻止他玩游戏，最后他竟然离家出走了。
”
梁壮站起来说：“虽然网络上有一些不健康的游戏，但是我们可以控制自己不去玩呀。
网上毕竟也有一些…绿色网站‟,我们可以通过
这些网站查阅一些资料，有利于我们学习。
”
曲家叙说：“我反对梁壮的意见，我觉得像严威雨说的那样，有的小学生自控能力差，最后步入歧途。
这是多么可怕的事情呀！所以，我觉得我们尽量不要上网。
”
乔紫彤说：“健康网站千千万万个，我们可以通过这些网站来增加我们的知识。
对于自控能力差的学生来说，家长可以监督自己的孩子，不让他们上一些不健康的网站。
”
最后，王老师说：“就某些事情来说，有好处也有坏处，网络也是如此。
重要的是大家要明确自己
的目的，上网到底要干什么！”
我想：是呀，如果大家都能利用网络来帮助自己的学习知识，那还有什么不可以的呢？
小学生该不该上网
四年级的时候，我们学习了一篇课文，名叫《奇妙的国际互联网》。
通过学习，我们了解了国际互联网的作用，知道了互联网和我们息息相关。
为了让同学们更科学合理地利用互联网，王老师在班上举行了一次讨论会，要大家就“小学生该不该上网？”发表看法。
讨论会开始了，同学们各抒己见，有的同学说了网络的好处，有的同学说了网络的害处，还有的同
学提出了建议……
“我认为小学生可以上网。
因为上网可以查资料，还可以提前做好考试的准备，做做练习卷。
”尹俊杰理直气壮地说。
“我认为小学生不可以上网。
”夏天一本正经地说，“上网会让小学生沉迷于网络，导致视力下降，成绩下降。
有些小孩骗家长说学校要交钱，然后拿了父母辛辛苦苦挣来的钱去泡网吧，而且家也不回。
”
吴寅朋神采飞扬地说：“我觉得小学生可以上网。
如果老师上课需要一些资料的话，就可以上网查，如果查书的话太麻烦了。
再说，学生做完作业放松一下，也是可以
的。
”
“我觉得既可以也不可以。
可以的是：上网可以让我们查资料，开阔眼界。
不可以的是：我们小学生自控能力比较差，一玩电脑就停不下来，上课不认真听讲，觉得游戏比老师讲得那种无味的知识有趣得多。
由此导致学习成绩下降。
最后只会荒废学业。
”我滔滔不绝地说。
……
“今天，同学们都踊跃地发表了自己的观点，非常难得。
网络就像一把双刃剑，用得好，受益无穷；用得不好，就不利于我们的学习和身心健康。
请同学们以后更科学、
更合理地使用网络。
”王老师语重心长地说。